《荷塘月色》《故都的秋》训练提高题及答案演示教学

《荷塘月色》《故都的秋》训练提高题及答案

流浪客改编

《荷塘月色》训练提高题及答案1

1．给下列加点的字正音（）

A．①煤屑（xiāo）②蓊郁（wěng）③踱（duó）

B．①点缀（zhuī）②袅娜（niǎonuó）③羞涩（sè）

C．①颤动（zhàn）②参差（cēncī）③倩影（qiàn）

D．①媛女（yuán）②敛裾（liǎnqún）③惦（diàn）

2．下面语句中加点的词可不可以替换成括弧内的词，为什么？

（1）我悄悄地披（穿）了大衫，带（关）上门出去。

（2）路上只我一个人，背着手踱（走）着。

（3）层层的叶子中间，零星地点缀（散布）着些白花。

（4）叶子本是肩并肩密密地挨（挤）着。

（5）月光如流水一般，静静地泻（照）在这一片叶子和花上。

（6）薄薄的青雾浮（悬）起在荷塘里。

（7）弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画（印）在荷叶上。

（8）她们是荡（划）着小船，唱着艳歌去的。

（9）这令我到底惦（想）着江南了。

3．在下面句子的空格处填上适当的词语。

A．这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加。（阴森、恐怖、寂静、寂寞）B．叶子出水很高，像的舞女的裙。（漂亮、亭亭、修长、高高）

C．微风过处，送来清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（微微、淡淡、丝丝、缕缕）

D．叶子底下是的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。（默默、缓缓、清清、脉脉）

4．本文有大量的叠音词和联绵词，请你找出一些来理解、品味，说说它们有哪几种形式。答：

5．本文除叠音之外，还大量运用了比喻、通感、拟人、双关等修辞手法，使文意含蓄、典雅、诗意浓浓。推敲下面句子，回答括号内的问题。

（1）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（这里运用了比喻，本体和喻体各是什么？相似点是什么？“舞女”改为“少女”，好不好？）

（2）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（这里引用了什么修辞手法，这样写有什么好处？）

（3）正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（荷花与“明珠”“星星”有什么相似之处？怎么会把“荷花”比拟成“刚出浴的美人”呢？）

（4）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（这是一个特殊的比喻，说说它特殊在哪里？）

（5）叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝聚的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。（加点的词语运用了什么修辞手法？荷叶原来的“风致”表现在哪里？“更见风致”又表现在哪里？）

（6）采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。（“莲子”是一种果实，怎么可能像水一样清澈？）

6．推敲下列文句，体会它的深刻含意，判定对文意理解正确的一项。

（1）“今晚却很好。”为什么“好”？分析正确的一项是（）

A．因为今晚月光淡淡的。B．因为这是一条幽僻的路，夜晚更加寂寞。

C．因为阴森森的有些怕人。D．因为可以享受独处的妙处。

（2）“我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。”这“另一个世界”指的是（）A．热闹群居的世界。B．冷静独处的世界。C．既热闹也冷静的世界。D．自由的世界。

（3）“酣睡固不可少，小睡也别有风味的。”对这句话的含意理解最正确的是（）

A．酣然入梦、呼呼大睡自然不可缺少，但短暂地打个小盹，憩息片刻也是有好处的。

B．月光朗照固然秀色可餐，朦胧夜色也另有情趣。

C．永远超脱固然是好，但片刻逍遥也别有情趣。

D．酣然入梦，呼呼大睡坚决不能少，短暂休息，打个小盹也必须别有风味。

（4）“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。”对这句话的含意理解正确的是（）A．六朝时候盛产莲藕，吃起来津津有味，饶有兴趣，我们现在却不能同古人一样大饱口福了。B．六朝时“荡舟心许”，自由恋爱，后来封建礼教愈来愈浓，男女之间早就不能享受这种自由幸福了。

C．六朝时想怎么说就怎么说，想怎么做就怎么做，现在我们生活的时代，早就失去那种自由了。

D．江南水乡自古以来风景如画，物阜民丰，百姓安居乐业，现在时局动乱，民生凋敝，人民早就不能享受那种幸福了。

（5）“于是又想起《西洲曲》里的句子”，作者引述《西洲曲》里的诗句，对其用意理解正确的是（）

A．借以表达作者对爱妻的深浓的情意。B．借以表达对采莲之乐“无福消受”的伤感。C．借以表达作者的思乡怀古之情。D．用以暗示怀古幽思的不切实际。

7．说说下面句子在文中的作用。

（1）这几天心里颇不宁静。

答：

（2）这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

答：

（3）但热闹是他们的，我什么也没有。

答：

（4）这令我到底惦着江南了。

答：

8．下面哪几句话与作者在《荷塘月色》中的心境较相吻合？

（1）“目送归鸿，手挥五弦，俯仰自得，游心太玄。”（晋代嵇康）

（2）“真正的天堂是已经失去的天堂。”（普鲁斯特）

（3）“我欲乘风归去，又恐玉宇琼楼，高处不胜寒。起舞弄倩影，何似在人间。”（苏轼）（4）举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。（屈原）

（5）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。（李白）

（6）请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。（刘禹锡）

（7）水光山色与人亲，说不尽，无穷好。（李清照）

（8）盈盈一水间，脉脉不得语。（古诗•迢迢牵牛星）

9．写作练习：请你不妨也来一次夜游校园，模仿《荷塘月色》，写一篇写景抒情的散文，题目自拟。

解析与答案

1．解析：A项“屑”念xiè。C项“颤”念chàn。在“颤栗”中才念zhàn。D项“裾”念jū；要防上与“裙”混读。

答案：C。

2．解析：这是一道词语运用训练题，选的都是动词。这是因为动词是词语运用的重点也是难点，进行此类训练，可以有效地提高我们的语言意识，培养我们的语感。法国著名作家福楼拜说：“你所要说的事物，都只有一个词来表达，只有一个动词来表达它的行动，只有一个形容词来形容它，因此就应当去寻找，直到发现这个词，这个动词和这个形容词，而决不应该满足于‘差不多’……”写作如此，阅读也是如此，我们要留意词语的选用，特别是动词和形容词，还有副词。

答案：（1）披、带，是一种不经意的动作，显得自然，合乎语境。（2）踱，是慢慢地随意散步，悠闲自在，且有一边漫步一边思考的意味。（3）点缀，不仅扣住了“零星”二字，而且还有装饰的意思，用这个词可以增添美感。（4）挨。不仅有挤的意思，而且有挨近，相互亲昵的意味。用了拟人的手法。（5）照，描写静态；泻，描写动态，与流水照应。（6）浮，不仅写出了雾之轻，而且写出了它的朦胧。（7）印，给人一种死板的感觉；画，让人觉得生动活泼而有诗意。(8)荡，轻轻地划；荡，又与热恋中的青年男女放荡的心态吻合。（9）惦，比“想”思念更深，而且读起来更响。

3．解析：这道题也是词语选用题，但所选的都是形容词。

答案：A项要注意副词“更”，后面的词必须和“幽僻”在意思上有进层的关系，在语体色彩上也应是书面语。“阴森”“恐怖”与“可怕”构成进层关系；“寂静”接近口语，而且“寂寞”读起来也比较响亮。B项要注意“出水很高”而且要有表示“美”的意思。只有“亭亭”才符合要求。C项“微微”与“微风”重复，“淡淡”没有暗示出与“歌声”的相似之处，“丝丝”表示细腻，一般不用于形容气味，成语“丝丝入扣”。D项句中已经说明“遮住了，不能见一些颜色”，因此用于视觉的“缓缓”“清清”均应排除，另外全句用的是拟人手法，含有舞女翩翩起舞的意思，故用“脉脉”最妥。“脉脉”本指默默地用眼神或行动来表达情意，这里用来写流水，流水无声而又好像有情意。

4．解析：这是一道语言知识应用题。增强语言的音乐美，办法很多，叠音词和联绵词的运用是常见的方法，同学们要注意这方面知识的积累。

答案：课文的叠音词有三种形式，一是AA式，如悄悄、渐渐、淡淡，亭亭、缕缕、脉脉、静静、薄薄。二是ABB式，如阴森森、一粒粒、峭楞楞。三是AABB式，如迷迷糊糊、蓊蓊郁郁、远远近近、高高低低、曲曲折折。联绵词有双声，如袅娜、渺茫、参差、斑驳，叠韵如苍茫、约略等。课文恰到好处地运用叠音词和联绵词可以丰富意境，增加语言的音乐美。如“田田的叶子”、让人从横向联想荷面之宽、荷叶之多；而“层层的叶子”，则让人从纵向联想荷叶高高低低、错落有致。亭亭的荷花，缕缕的清香，静静的花叶，薄薄的青雾，既加强了语意，又使文气舒展，音韵和谐。又如“荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多”，短短的一句话中连用两个由四字词组构成的叠音词，读起来顺口，听起来顺耳，赏析起来舒心。本文用了三十多个叠字，不但传神地描摹出眼前之景，同时有一种音韵美。5．解析：比喻、比拟、夸张、对比、对偶、排比、衬托、借代以及双关等常见的修辞手法，必须熟练掌握，并能运用它对具体的语言现象进行具体的分析。

答案：（1）荷比喻舞女，荷叶比喻舞女的裙。改为“少女”不行，因为舞女的裙才是舒展的。（2）用拟人的手法，生动地描写出荷花的神态。（3）月光照在荷花上，荷花也闪闪烁烁好像明珠、星星，而且荷花以碧绿的荷叶为背景，这也像星星以碧蓝的天空为背景。前文已经把荷喻为舞女，喻为袅娜、羞涩的少女，所以自然地联想到“美女”，“刚出浴”三字承“白花”而来，突出荷花一尘不染的洁白。（4）用了特殊的比喻通感。荷香本是靠嗅觉闻出来的，但