小小的船微课教案

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小小的船微课教案

Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《小小的船》教学设计

教材来源:义务教育《语文》课程标准实验教科书/人民教育出版社2012年版内容来源:小学一年级语文(上册)第三组

主题:课题《小小的船》

课时:第一课时

授课对象:一年级学生

设计者:席永红/中牟县文明路小学

目标确定的依据:

【基于标准】:

小学语文课程标准要求:“识字写字”是阅读和写作的基础,也是贯穿整个义务教育的重要教学内容。“用普通话正确流利、有感情地朗读课文”是对学生朗读习惯的培养,一年级上学期学生在朗读上最重要的是指导学生把课文读正确,读通顺,最好还能读出感情来。

【基于教材】:

《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。本篇文章的学习是通过各种方法让学生认会生字。通过本文的感情朗读落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务,同时进行听说训练,进而提高学生的听说能力。

【基于学情】:

一年级学生缺乏学习经验,自主学习能力差,教师必须借助他们表现欲强的特点,有意识地培养学生学会学习。在教学生字中,通过各种不同的方法让学生在不同的识字环境中自主学习,在教师组织指导下,采取多种形式的检查回报,使学生积累学习生字的经验和方法,培养学生的竞争意识。

【学习目标】:

1、通过看图、做动作等方法会认“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”,会写一个生字“见”。

2、通过老师范读、齐读、个别读等方式正确、流利地朗读和背诵课文。

3、通过老师引导,学生观察图画等方式会说出弯弯的月儿像什么,闪闪的星星像什么,蓝蓝的天空像什么。

【教学重点】:

培养学生有感情朗读课文和识字。

【教学难点】:

为求做到在读中体会,在读中理解,在读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。

【评价任务】:

任务一:通过环节一、二检测目标一达成情况。

任务二:通过齐读、个别读、环节四中的背诵,检测目标二达成情况。

任务三: 通过环节四中老师引导、学生观察图画,检测目标三达成情况。

附:板书设计

小小的船

两头尖

月儿小船

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