《小小的船》微课教案

《小小的船》教学设计

教材来源：义务教育《语文》课程标准实验教科书/人民教育出版社2012年版内容来源：小学一年级语文（上册）第三组

主题：课题《小小的船》

课时：第一课时

授课对象：一年级学生

设计者：席永红/中牟县文明路小学

目标确定的依据：

【基于标准】：

小学语文课程标准要求：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育的重要教学内容。“用普通话正确流利、有感情地朗读课文”是对学生朗读习惯的培养，一年级上学期学生在朗读上最重要的是指导学生把课文读正确，读通顺，最好还能读出感情来。

【基于教材】：

《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。本篇文章的学习是通过各种方法让学生认会生字。通过本文的感情朗读落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务，同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。

【基于学情】：

一年级学生缺乏学习经验，自主学习能力差，教师必须借助他们表现欲强的特点，有意识地培养学生学会学习。在教学生字中，通过各种不同的方法让学生在不同的识字环境中自主学习，在教师组织指导下，采取多种形式的检查回报，使学生积累学习生字的经验和方法，培养学生的竞争意识。

【学习目标】：

1、通过看图、做动作等方法会认“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝”，会写一个生字“见”。

2 、通过老师范读、齐读、个别读等方式正确、流利地朗读和背诵课文。

3 、通过老师引导，学生观察图画等方式会说出弯弯的月儿像什么，闪闪的星星像什么，蓝蓝的天空像什么。

【教学重点】：

培养学生有感情朗读课文和识字。

【教学难点】：

为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。

【评价任务】：

任务一：通过环节一、二检测目标一达成情况。

任务二：通过齐读、个别读、环节四中的背诵，检测目标二达成情况。

任务三：通过环节四中老师引导、学生观察图画，检测目标三达成情况。