高一地理大规模的海水运动1
高一地理必修课件《大规模的海水运动》
赤道逆流
索马里寒流
季风洋流
冬季： 逆时针 （季风洋流、索马里暖流、赤道逆流） 夏季： 顺时针 （季风洋流、索马里寒流、南赤道暖流）
季风洋流的成因： 冬夏季风及海陆轮廓
南赤道暖流
补充： 密度流：由海水盐度、温度差异形成 大西洋与地中海之间表层海水为：密度流
深层 ：补偿流
地中海地区气侯的影响，深居大陆之间的地中海蒸发旺盛，周围又无大河 流入，海域封闭，与外洋水体交换少致使海水的盐度高、密度大，海面降 低，而大西洋海水盐度比地中海低、密度小，海面比地中海高，于是大西 洋表层海水经直布罗陀海峡流入地中海,地中海海水由海峡底层流入大西洋
洋流汇合形成 “水障”，阻碍 鱼类游动，使得
鱼群集中
世界四 大渔场 的分布
北冰洋南下冷水
北海渔场
北海道渔场
纽芬兰、北海道、北海渔 场的形成与寒暖流交汇有 关；秘鲁渔场的形成则与 上升流有关。
秘鲁渔场
纽芬兰渔场
面积大的渔场 世界著名渔场
洋流对 航海的 影响
影响速度
顺洋流航行可以节约 燃料，加快航速，节 省时间
欧洲鳗从马尾藻海西南部迁往欧洲，首先借助的洋流属于（ B ）
①以副热带为中心的大洋环流 ②以副极地为中心的大洋环流 ③寒流 ④暖流 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
北印度洋夏季涌升流（上升补偿流）的成因
在西南季风的吹拂 下，表层海水离岸 而去，底层海上升 补偿而形成
思考：中低纬度大陆西岸的 上升补偿流形成的原理与索 马里寒流寒流相同吗？
弱变化， 冬 季更强；
南极
南半球高纬度海区终年受极地东风影响，形成 环流 ，
流向为 逆 时针，围绕着南极洲运动。
南半球西风漂流成为寒流的原因？
必修一高中地理《大规模的海水运动》课件
北半球
寒流
南半球
暖流
二、洋流的形成、分布规律
（一）、洋流的影响因素：
1、盛行风 2、地转偏向力 3、陆地形状
1、盛行风是海洋水体运动的主要动力。
在盛行风的吹拂下，海水向前漂流。
2、洋流的流动受陆地形状和地转偏向力的影响
90oN 90oN 活动（课本58页） 极地东风带 副极地 60o 西风带 40o 副热带 30o 东北信风带 0o 东南信风带 西风带 极地东风带 90oS 30o 40o 60o 副热带 副极地 90oS
2、主要受洋流影响产生的地理现象（D ） A 澳大利亚东海岸的荒漠
B 西欧海洋性气候的形成
C 亚洲东南沿海的暴雨 D 北海道渔场的形成 3、与秘鲁渔场形成有关的洋流是（D ） A 密度流 C 风海流 B D 暖流 上升流
4、下图是“世界某地区简图”，读图回答下 题。
有关图中洋流的叙述，正确的是(双选) A．洋流向南流，是暖流 B．洋流向北流，是寒流 C．上升流形成大型渔场 D．该洋流具有增温增湿的作用
3、判断洋流的性质
100C 200C
300C 0° 流暖 流寒
B
高纬
A
北半球
低纬
0°
300C 200C
100C 流寒 流暖
B
低纬
A
南半球
高纬
判断洋流的性质三步法：
• （判断南北半球） 等温线数值由南向 海 北递减，为北半球。 水 等温线数值由北向 表 温 南递减，为南半球。 从 • （判断流向）等温 赤 线的凸向即为洋流 道 向 的流向 两 • (判断性质）从较低 极 纬流向较高纬为暖 递 流；从较高纬流向 减 较低纬为寒流 。
B 100C 200C 300C A 0° 0° 300C 200C 流寒 流暖 高 纬 B 流暖 流寒 高 纬
人教版高一地理必修一《大规模的海水运动》评课稿
人教版高一地理必修一《大规模的海水运动》评课稿一、引言《大规模的海水运动》是人教版高中地理必修一中的一章内容，主要介绍了地球上大规模的海水运动，包括洋流、温度和盐度分布等方面。
本评课稿将从教材内容的编排、教学目标的达成度、教学策略的设计、评价方式的科学性等方面对该章节进行评估。
二、教材内容的编排《大规模的海水运动》是地理必修一中的重要章节之一，与其他章节的联系紧密。
在教材编排上，本章节紧接着介绍了地球的水资源，并在后续章节中详细讲述了海洋资源的开发利用，形成了良好的知识衔接。
同时，编排上也合理地将洋流和海气相互作用的内容相邻，使学生更容易理解这些概念之间的联系。
因此，教材内容的编排符合教学顺序，能够循序渐进地帮助学生理解海水运动的特点与机制。
三、教学目标的达成度1. 知识目标通过学习《大规模的海水运动》，学生能够掌握以下知识点： - 了解洋流的定义和分类； - 了解洋流的形成原因及对全球气候的影响； - 了解海水温度和盐度分布的规律及其影响因素； - 理解海气相互作用的基本概念。
经过本章的学习，学生对上述知识点的掌握度较高，能够较好地运用所学知识解决实际问题。
2. 能力目标通过学习《大规模的海水运动》，学生能够培养以下能力：- 分析洋流的形状、运动路径和表现特征； - 理解海水温度和盐度分布的规律，并能运用相关知识解释海洋生物的分布和海洋划分的原则； - 理解海气相互作用的机制，并能够分析天气变化与海温、洋流等的关系。
通过教学实践观察，学生在课堂上能够熟练运用所学知识进行分析和解释，达到了预期的能力目标。
四、教学策略的设计1. 激发学生的兴趣在本章教学中，教师通过引入相关实例和图片，激发学生对海水运动的兴趣。
例如，可以结合实际气象事件介绍北大西洋洋流和厄尔尼诺现象等，让学生感受到洋流和海气相互作用的实际影响。
另外，可以使用实验、视频等多媒体资源，让学生亲身感受海水的温度和盐度分布规律。
2. 引导学生进行探究学习在教学过程中，教师采用了探究式学习方法，引导学生通过观察、实验和分析探究洋流、海水温度和盐度分布规律。
人教版地理必修1大规模的海水运动1
3、对海洋污染的影响
加速某污染海域的 扩大 污染范围。
净化。
是你们干的。
１９６２年，海洋工作者在澳大利亚东北海岸，将 漂流瓶投入大海，１９６７年，该漂流瓶在美国 佛罗里达州迈阿密被人捡到。
漂流瓶 漂流瓶经过哪些洋流
哥 伦 布
37天
22天
哥伦布第一次航行沿①线用了37天，第 二次航行沿②只用了22天， ② 线比①线 远，但少用了15天的时间，为什么呢？
摩尔曼斯克
不冻的极地港
智利太平洋沿岸地区
而东部降 水较多？
澳大利亚西部
• 为什么会发生这些奇怪的 现象？与什么有关呢？
第二节 大规模的海水运动
海水运动的形式有: 波浪 潮汐 洋流
一、洋流
• 洋流又叫海流， 是指大洋表层 海水常年大规 模地沿一定方 向进行的较为 稳定的流动。
①
② 加那利寒流
0度
北赤道暖流
4、对航海的影响 顺洋流，省时、节能、安全 逆洋流，耗时、费能、不安全
一、洋流及类型（概念、成因分类、性质 分类） 二、世界洋流的分布规律（中低纬海区、 中高纬海区、北印度洋海区）
三、洋流对地理环境的影响（气候、海洋 生物、海洋污染、海洋航行）
下面让我们来练一练
请记住各大洋典型洋流的名称
北美洲
60oN
北海道渔场 秘鲁渔场
30oN 0o
上升流南美洲 30oS
60oS
南极洲
2、对海洋生物的影响
寒暖交流汇处 上升补偿流
形成 大渔场
我想起来了， 我国最 大的舟山渔场其中有一个 成因-是在台湾暖流和沿岸 流的交汇下形成的！
思考 科学家发现了南极州的企鹅体 内有DDT(滴滴涕）了，为什么呢？
人教版必修一高一地理3.2大规模的海水运动(共35张PPT)
洋流对地理环境的影响
1、对沿岸气候 的影响
暖流有增温增湿作用 寒流有降温减湿作用
北大西洋暖流与西北欧气候
北大西洋暖流使西北欧气候更加 温和湿润
挪威的卑尔根属于什么气候类型？试分析成因？
温带海洋性气候
秘鲁寒流与南美大陆西岸气候
1、伊基克最冷月、最热 月的平均气温是多少? 属于什么气候类型？ 2、南美西海岸的热带沙 漠气候为什么南北延伸 很长？
半球的 中低纬 大洋环流。若纬线为60º，则
是 北半球的
中高环纬流。若在南太平洋，C为
洋流，D秘为鲁__寒__流 _洋流，E东为澳大利_亚洋暖流流。
西风漂流
D E
C
北半球中高纬大陆东岸洋流流向及性质？
自北向南 寒流
南半球中低纬大洋西岸洋流流向及性质？
自北向南 暖流
从南极上空看：西风漂流呈 顺 时针方向 南极环流呈 逆 时针方向
2.当北印度洋的洋流呈逆时针方向流动时,（ D ）
A .东亚吹东南风； B .我国西部内陆地区河流进入汛期； C .南亚吹西南风； D . 北半球地中海气候区温和多雨；
3.下列洋流中，在西风吹拂下形成的是（
A . 日本暖流
B . 北太平洋暖流
C . 秘鲁寒流
D . 墨西哥湾暖流
B）
4、下图大洋环流若纬线为30º，则是_南___
极地东风带 盛行西风带
东北信风带 东南信风带 盛行西风带 极地东风带
风海流
赤道
西南风
30
东北风
0
东南风
30
西北风
读P57图3.5《世界表层洋流的分布》，观察一下 指定海区洋流的运动有何规律？
1：观察以北纬30度（副热带）为中心的北半球太平
人教版高一地理必修一-3.2大规模的海水运动课件 (共27张PPT)
30°
A
答案：北半球，中低纬大洋环流， A在东北信风吹拂下形成的（北赤道暖流） B在西风吹佛下形成的。
2020/6/29
案例：欧洲西部温带海洋性气候延伸到了北极圈内，并且 在北冰洋沿岸形成了不冻港摩尔曼斯克港， 原因是什么？
。
摩尔曼斯克
北大西洋暖流的影响
2020/6/29
五、洋流对地理环境的影响
评价
加快净化速度；
不利：使污染范围扩大。
2020/6/29
练习：2
下图所示区域的沿海地区年降水量约50毫米，东部 山地雪线高度在4480～5000米之间。自20世纪90年代， 该地区开始种植芦笋（生长期耗水量较大），并发展成 为世界上最大的芦笋出口区。 （1）分析图示沿海地区气候干旱的原因。
2020/6/29
大规模的海水运动——洋流
一、概念: 海洋中的海水，常年比较稳 定地沿着一定的方向做大规模的流动。
二、分类: 按性质
暖流、寒流
2020/6/29
•A 通过纬度判断洋流性质：
海水表面温度的分布是由低纬向高纬递减， 低纬度流向较高纬度的为暖流。由较高纬度流向 较低纬度的即为寒流。
A 暖流
B 寒流
40º
2、北半球中高纬度海区：
以副极地海区为中心的大洋环流
逆时针方向环流 东暖西寒
3、南半球中高纬度海区： 西风漂流、南极环流
4、特殊地区：北印度洋海区 季风环流 2020/6/29 夏顺冬逆
（2） （1）
（1） （3） （3）
练习：1
1、下图大洋环流是哪个半球的？在什么范围？ A是怎样形成的？B是怎样形成的？
位于热带，全年高 温，蒸发旺盛； （受东部山脉阻挡） 处于东南信风的山 地背风坡，不利降 水；（势力强大的） 沿海寒流的减湿作 用强。
高一地理大规模的海水运动1
高一地理大规模的海水运动13.2 大规模的海水运动教案课标要求：运用地图，归结世界洋流散布规律，说明洋流对天文环境的影响教材剖析：新教材将海水运动知识简化，删除了温度、盐度等有关内容，强化洋流的散布及对天文环境的影响。
在知识的出现方式上也有变化，强调知识的习得进程教学进程1、投影资料，导入新课阅读资料思索：第二次世界大战时，英国及其盟军严密封锁大西洋和地中海之间的独一通道——直布罗陀海峡，但是英国舰艇屡遭德军潜艇的袭击，致使英军遭受了极大的损失。
德军潜艇能奥秘地出上天中海的缘由是什么？〔洋流助战〕2、ppt图片展现：海浪：风浪海啸等3、切入效果：效果一：海啸是怎样发生的？它对人类有何影响？海啸：由海底地震、火山迸发或风暴惹起的巨浪。
危害：破坏沿海修建，夷平村镇，破坏力极大。
效果二：什么是潮汐？对人类有何影响？为什么会有大潮小潮现象？何时出现？潮汐：海水在月球和太阳引力作用下发作的周期性涨落现象。
影响：对远洋航海、海上捕鱼、陆地工程、潮汐发电有很大影响.思索探求：杭州湾钱塘江口〝八月十八观大潮〞的天下奇观。
请从地形、气候、月相等方面剖析说明钱塘潮的成因及防治措施。
4、引入洋流：实验资料：在十年前，日本的迷信家曾经做过一个幽默的实验：在日本以东的洋面拨撒了少量的带有颜色的物质。
大约五十天以后，这些带有颜色的物质在美国旧金山以西的洋面出现了。
这一幽默的实验说明了什么？洋流世界大洋的海水是延续运动的全体。
海水的运动方式总结：〔表格略〕5、先生活动：下面大家思索两个效果：1〕、在风的吹动下，水槽的水会怎样活动？2〕、两种不同比重的液体，当中间的隔板抽开后会怎样活动？阅读课本P72页.73页，思索以下效果： 1、洋流按成因分类，有那些类型？ 2、按热力性质分类，有哪些类型？3、按其流经的天文位置分类，有哪些类型？6、教员解说和演示：洋流的构成：1.按成因分类2．按性质分类3.按其流经的天文位置分类7、剖析南、北半球洋流散布规律8、教员总结洋流散布规律投影展现解说：洋流对天文环境的影响〔略〕9、练习稳固。
高中地理大规模的海水运动 优秀课件1
2、组成：冬季由季风洋流、索马里暖流、 赤道逆流组成。夏季由季风洋流索马里寒 流和南赤道暖流组成。
七：南半球40°附近形成纵贯三洋的西风漂流。
性质：寒流
成因：西风漂流沿南极洲外围流动时受寒冷极 地东风影响。
(二)洋流对地理环境
1、气候：暖流对沿岸气候有增温增 湿的作用，寒流对沿岸气候有降温减 湿的作用。
1、北大西洋暖流与西北欧气候：
受北大西洋暖流影响，卑尔根形成典型 温带海洋气候。
大西洋东岸受北大西洋暖流影响，大西 洋两岸形成不同的植物景观。大洋西岸 为苔原景观，东岸为森林景观。
北极圈出现不冻港——摩尔曼斯克
2、秘鲁寒流与南美大陆西岸气候：
受秘鲁寒流影响，南美西海岸形成世界上 南北延伸最长、最接近赤道的荒漠景观。
2、渔场：寒暖流交汇海区和盛行离 岸风的海区通常形成大规模的渔场。
3、航运：顺洋流的海轮可以节约燃料， 加快速度。逆洋流那么反之。寒暖流交 汇海区通常形成海雾，不利于航行。寒 流携带冰川对船只造成威胁。
4、海洋环境：洋流可以把近海的污染物 带到其他海域，有利于污染物扩散，加 快净化速度。但是，其他海域也可能受 到污染，使污染范围扩大。
形成渔场的原因：
〔1〕寒暖流交汇海区，海水扰动，将海 水下层营养物质带到表层，有利于浮游生 物大量繁殖，为鱼类提供饵料。
〔2〕寒暖流交汇，形成‘水障’，鱼群 集中。
〔3〕盛行离岸风地区，盛行上升流，深层 海水上涌把大量营养物质带到表层，利于 浮游生物生长，为鱼类提供充足饵料。例 如：秘鲁渔场。
寒暖流的判断： A：根据洋流流向：一般情况下由高纬流 向低纬的洋流为寒流，由低纬流向高纬的 洋流为暖流。
B：根据等温线判断：洋流从等温线弯曲处 流经。〔水冲线弯〕
高一地理大规模的海水运动知识点
高一地理大规模的海水运动知识点在高一地理中，大规模的海水运动是一个重要的知识点。
本文将从海洋表面运动、海洋深层运动和海洋环流三个方面进行介绍。
一、海洋表面运动海洋表面运动是指海洋表面水体在风力驱动下形成的运动。
其中最重要的海洋表面运动是近岸流、海流和涡旋。
近岸流是指沿海岸流动的水流，它受到海陆风系统的影响，主要有近岸流和远岸流两种类型。
近岸流对沿岸土地的侵蚀和沉积产生显著影响。
海流是指远离岸边的海洋中形成的流动。
它们受到地球自转、季风等因素的影响。
世界上最著名的海流有北大西洋暖流和寒流，它们对全球气候产生重要影响。
涡旋是指海洋表面形成的环流运动，通常是由风或其他力量引起的。
它们在海洋表面形成涡旋状的流动，对水体的混合和输运起着重要作用。
二、海洋深层运动海洋深层运动是指海洋中水体的垂直流动。
主要有密度流和海枯运动两种形式。
密度流是指由于水体的密度差异而引起的流动。
冷水和盐水的密度较大，所以它们倾向于下沉，而温水和淡水的密度较小，倾向于浮升。
这种密度差异产生的流动对全球的热量和盐分输运起着重要作用。
海枯运动是指由于盐分的变化而引起的水体垂直运动。
当海洋中的水蒸发增多时，由于蒸发水中的盐分浓度增加，形成盐分致密的水体下沉。
而补充进来的淡水则会浮升，形成水体的垂直运动。
三、海洋环流海洋环流是指整个海洋体系中形成的大尺度循环运动。
它们通过整个海洋中的水体流动，起到调节和分配能量、盐分和营养物质的作用。
海洋环流可以分为全球性环流和局地性环流。
全球性环流是指全球范围内形成的大规模环流运动，主要由风力和密度差异驱动。
其中最重要的是大气环流和海洋环流之间的相互作用，这种相互作用对全球气候变化产生重要影响。
局地性环流是指局部海域内形成的环流运动，主要由地形、风力、潮汐等因素影响。
其中最典型的是海洋中形成的涡旋，如台风和旋涡，它们对局部海洋气候和生态环境产生显著影响。
综上所述，大规模的海水运动在高一地理中是一个重要的知识点。
高一地理人教版必修1大规模海水运动课件
20天
古代，哥伦布从欧洲去美洲时，走了图中A、B两 条不同的路线。有趣(yǒuqù)的是走距离较短的A 路线用了37天，而走距离较长的B路线却只用了2 ０天。请解释原因。
第三十页，共36页。
4、1978年3月，一艘油轮在英吉利海峡附近(fùjìn)失 事，2.95亿升原油泄入海中。洋流会给这次海上石油污 染带来什么影响？
北海渔场
北冰洋南下冷水(lěngshu拉 墨ǐ)布 西拉哥多 湾寒 暖流 流
北大西洋暖流
北海道渔场ຫໍສະໝຸດ 日本暖流(nuǎnliú) 千岛寒流
秘鲁渔场
秘鲁寒流——上升(shàngsh
洋流影响海洋生物分布：寒暖流交 汇处和上升流附近形成大渔场。
第二十九页，共36页。
哥伦布
流影响航海事业：顺流航行(hángxíng)速度快
洋流(yángliú)影响沿岸气候：暖流增温增湿，寒流降 温减湿。
第二十四页，共36页。
第二十五页，共36页。
增温增湿
第二十六页，共36页。
加那利寒流
秘鲁(bì lǔ)寒流
降温(jiàng wēn)减湿
西澳大利亚寒流(hánliú)
第二十七页，共36页。
摩尔曼斯克
第二十八页，共36页。
纽芬兰渔场
北赤道(chìdào) 暖流 南赤道(chìdào)
暖流
西风漂流
第十八页，共36页。
西暖
流
西澳大利亚寒流 厄加勒斯暖流
南赤道 (chìdào)暖 流
西风(xīfēng)漂 流
第十九页，共36页。
冬季(dōngjì)
北印度洋海区(hǎiqū)
东北季风
逆时针方向(f
第二十页，共36页。
人教课标版高中地理必修1《大规模的海水运动》精品课件
寒流：由水温低的海区 流向水温高的海区。
表层海水温度 分布规律
判读方法
（1）通过等温线判断洋流性质：
由于洋流比流经的海区水温高或低，这样就导致海洋表
面等温线发生弯曲，等温线的凸向，即是洋流的流向。
10℃ 温度自北而南递增
暖 流
寒 流
15℃ 此图为北半球
20℃
温度自北而南递减 此图为南半球
寒 流
什么因素影响?
洋流的流动受陆地形状的影响
补充：按成因分
风海流：因盛行风的吹拂而形成
密度流：因海水密度的差异而形成
表层海水：密度较低→密度较高 深层海水：密度较高→密度较低
补偿流：一个海区的海水减少，相
邻海区的海水来补充而形成
世界表层洋流的分布
(1)形成模式：全球海洋表层洋流构成了分别以副热带 和副极地为中心的大洋环流。
(2)世界表层洋流的分布规律
北印度洋海区季风洋流
北印度洋海区
东北季风
冬 季
逆时针方向
北印度洋海区
索马里寒流 西南季风
夏 季
顺时针方向
思考：从低纬流向高纬的都是暖流吗？
(2)世界表层洋流的分布规律
以副热带为中心的大洋环流 流向：北半球顺时针，南半球逆时针 性质：大洋东部为寒流，西部为暖流
以副极地为中心的大洋环流 流向：逆时针
20℃
15℃
暖 流
10℃
（2）通过纬度判断洋流性质：
海水表面温度的分布是由低纬向高纬递减， 一般低纬度流向较高纬度的为暖流。一般由较高 纬度流向较低纬度的即为寒流。
A 暖流
B 寒流
40ºN 30ºN
C 寒流
暖流 D
30ºS 40ºS
人教高一地理必修一 大规模海水运动
海水表面温度的分布是由低纬向高纬递减，一般
低纬度流向较高纬度的为暖流。一般由较高纬度流向 较低纬度的即为寒流。
A 暖流
B 寒流
40ºN 30ºN
C 寒流
暖流 D
30ºS 40ºS
通过等温判断洋流性质：
由于洋流比流经的海区水温高或低，这样就导致海洋表 面等温线发生弯曲。等温线的凸向，即是洋流的流向。
西南季风 （3）
顺时针方向
人教教材高一地理必修一 大规模海水运动
夏 季
人教教材高一地理必修一 大规模海水运动 人教教材高一地理必修一 大规模海水运动
人教教材高一地理必修一 大规模海水运动
加那利 寒流
本格拉 寒流
人教教材高一地理必修一 大规模海水运动
千岛 寒流
季风 环流
西澳大利 亚寒流
加利福尼 亚寒流
北赤道暖流
南赤道暖流
东澳大利 亚暖流
西风漂流
拉布 拉多 寒流
墨西哥 湾暖流
巴西 暖流
人教教材高一地理必修一 大规模海水运动
世界表层洋流的分布规律
以副热带为中心的大洋环流 流向：北半球顺时针，南半球逆时针 性质：大洋东部为寒流，西部为暖流
以副极地为中心的大洋环流 流向：逆时针
（北半球）
性质：大洋东部为暖流，西部为 寒流
洋流按成因 分类
盛行风的吹拂：风海流 南、北赤道暖 西风漂流
各海区温度、盐度不同： 密度流
补充流走的海水：补偿流
连接大西洋和地中海的直布罗陀 海峡，由于受地中海地区气候的 影响，地中海蒸发旺盛，周围又 无大河流入，海水的盐度较高， 密度大，水面降低。而大西洋中 的海水，盐度比地中海低，密度 较小，水面比地中海高。于是， 大西洋表层海水便经由直布罗陀 海峡流入地中海，地中海底部海 水由海峡底层流入大西洋。
高中地理必修1精品课件10：3.2 大规模的海水运动
大西洋
拉 布 流拉
多
寒
加
那利
北 赤 道 暖 流寒
流 南赤道暖
巴流
本
流西 暖
流
格 季） 南半球中高纬盛行西风漂流
印度洋
北印度洋海区
冬
季
东北季风
马
暖 流
达 加 斯
加
季风洋流 赤道逆流
逆时针方向
南赤道暖流 西风漂流
亚 寒 流
西 澳 大 利
印度洋
北印度洋海区
夏
二、洋流的分布规律
（2）北半球中高纬度海区的洋 流：
（以副极地海区为中心的气旋型）
呈逆 时针方向运动； 大洋两侧洋流：西寒 东暖。
注：南半球中高纬度没有大洋 洋流环流
太平洋
千 岛
阿拉斯加
日 本 暖 流
寒 北太流平洋暖流
北赤道暖流
暖 加流 利 福尼亚寒流
赤道逆流
澳东 南赤道暖流
大
利亚
暖流
西风漂流
秘 鲁 寒 流
世界著名渔场多位于寒、暖流交 汇处以及上升流海域
1）顺流节省燃料，加快速度 2）寒暖流相遇易形成海雾 3）高纬寒流常携带冰山
4、对海洋污染的影响
加快净化速度（有利） 扩大污染范围（不利）
增温增湿
秘鲁寒流与南美大陆西岸气候
受秘鲁寒流的影响，南 美西海岸分布着世界上 南北延伸最长、最靠近 赤道的热带荒漠，气候 干旱、温度较低。（比 邻近海区低7~10℃）
高纬 低纬
60°N 30°N 0° 30°S 60°S
极地东风 60°N
盛行西风 30°N
东北信风 0°
东南信风 30°S
盛行西风 60°S
极地东风
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第三章地球上的水
3.2 大规模的海水运动
教案
课标要求：运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响
教材分析：新教材将海水运动知识简化，删除了温度、盐度等有关内容，强化洋流的分布及对地理环境的影响。
在知识的呈现方式上也有变化，强调知识的习得过程
教学过程
1、投影资料，导入新课
阅读材料思考：
第二次世界大战时，英国及其盟军严密封锁大西洋和地中海之间的惟一通道——直布罗陀海峡，然而英国舰艇屡遭德军潜艇的袭击，致使英军蒙受了极大的损失。
德军潜艇能神秘地出入地中海的原因是什么？（洋流助战）
2、ppt图片展示：
海浪：风浪海啸等
3、切入问题：
问题一：海啸是怎样产生的？它对人类有何影响？
海啸：由海底地震、火山爆发或风暴引起的巨浪。
危害：毁坏沿海建筑，夷平村镇，破坏力极大。
问题二：什么是潮汐？对人类有何影响？为什么会有大潮小潮现象？何时出现？
潮汐：海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象。
影响：对远洋航海、海上捕鱼、海洋工程、潮汐发电有很大影响.
思考探究：
杭州湾钱塘江口“八月十八观大潮”的天下奇观。
请从地形、气候、月相等方面分析说明钱塘潮的成因及防治措施。
4、引入洋流：
实验材料：在十年前，日本的科学家曾经做过一个有趣的实验：在日本以东的洋面拨撒了大量的带有颜色的物质。
大约五十天以后，这些带有颜色的物质在美国旧金山以西的洋面出现了。
这一有趣的实验说明了什么？
洋流世界大洋的海水是连续运动的整体。
海水的运动形式总结：（表格略）
5、学生活动：
下面大家思考两个问题：
1）、在风的吹动下，水槽的水会怎样流动？
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
2）、两种不同比重的液体，当中间的隔板抽开后会怎样流动？
阅读课本P72页.73页，思考下列问题：1、洋流按成因分类，有那些类型？2、按热力性质分类，有哪些类型？3、按其流经的地理位置分类，有哪些类型？
6、教师讲解和演示：
洋流的形成：1.按成因分类2．按性质分类3.按其流经的地理位置分类
7、分析南、北半球洋流分布规律
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的
写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
8、教师总结洋流分布规律
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
投影展示
讲解：洋流对地理环境的影响（略）
这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗?
9、练习巩固。