快乐国庆节 精品教案(大赛一等奖作品)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五、探索我心中的“星”
1、我们往往看到的是“明星”们获得成功时的星光闪耀，可有谁知道他们再“星”路历程中的艰辛和汗水呢？
2、阅读杨利伟和姚明的成长故事，交流其他“明星”们成长的故事。
3、讨论：在“明星”们耀眼星光的背后你又看到了什么？
4、总结：在了解了我们心中的“明星”们的故事后，希望他们能激励我们成长，鞭策我们奋进。
我国的首都是——
现在的国家主席是——，国家总理是——
二、找一找来自百度文库
1、找出首都位置，标出红五角星。
2、找出长江黄河。
3、找出台湾。
4、找出你所在城市的位置。
三、选一选
1、下列属于我国五岳（）
（1）黄山（2）泰山（3）庐山
2、香港于（）年回归我们祖国的怀抱。
（1）1997（2）1999（3）2000
3、人民都说“桂林山水甲天下”，桂林位于（）
2、在我们的生活中需要哪些行业？请你跟周围的同学说一说。
*让学生感受，我们的生活与各行各业的关系。
板书：各行各业的劳动者
3、试想，如果社会上缺了哪一行会怎样？（分组讨论）
*巩固深化社会是由各个行业组成的，人们的生活离不开各行各业的认识。
出示投影：《假如》见后边练习“读一读”请同学们齐读。
小结：我们的衣、食、住、行，离不开工人、农民的劳动；我们的学习离不开教师的帮助，我们的健康离不开医生的呵护；我们的幸福生活和国家的安全离不开军人无私的奉献……我们的一切离不开各行各业的劳动者。社会的进步与发展也同样离不开各行各业的劳动者。
1、知识：多角度地认识名人，知道光知道“明星”们地外貌与兴趣爱好是不够的，主动了解“明星”们在成长过程、事业追求、社会贡献等方面的情况。
2、情感：感受“明星”们的人格魅力、精神力量，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
3、能力：自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，把对“明星”的外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘和模仿。
课题：快乐国庆节
课时数：2
教学目标：1、培养学生尊敬国旗、国徽，热爱祖国的美好情感，能用自己的方式表达对祖国的热爱。激发学生为自己是一个中国人而感到自豪的情感。
2、能把热爱祖国的情感落实到自己的行为之中，平时能关注祖国和家乡的变化与发展。
3、通过学习使学生知道我过的国庆节，知道新中国诞生的一些故事，初步了解祖国的一些概况。
4、通过系列活动，增强学生的爱国情怀，学会用自己喜欢的方式讴歌祖国的变化与成就。
教学重难点：
教学准备：
教学过程：（要注意体现“四动”模式，注意教学的有效性，要体现新课程理念）
第一课时
教师的教学活动：
活动过程:
一、欣赏“开国大典”照片
1、仔细观察照片，中间有哪几个人你是认识的？
（毛泽东、刘少奇、宋庆龄……）
4、那么我们应该怎样对待各行各业的劳动者呢？指名提问。然后争得大家的同意。
板书：尊重
四、探究学习，提高认识。
1、各行各业的劳动者用他们的智慧和汗水服务社会，造福人民，理应受到人们的尊重，可社会上总是有一些人看不起体力劳动者特别是从事哪些又脏又累工作的人们。这是为什么呢？带着问题我们来看一看环卫工人时传祥的经历，也许你会从中找到答案，同学自学教材。
（1）广东（2）广西（3）云南
四、画一画，心中的祖国。
1、请小朋友用自己的画笔画出祖国的美丽和变化。
2、交流，欣赏。
五、背诵诗歌
国旗国旗真美丽，
金星金星照大地。
我愿变朵小红云。
飞上蓝天亲亲您。
板书设计：（选用）
作业设计：
教学反思：（选用）
课题：二、为了建设新中国
2、劳动者的荣耀
课时数：三课时
教学目标：
（2）新社会，同样劳动的时传祥受到什么样的待遇？谈谈你的感受。
读一读，谈一谈，你怎样理解刘少奇主席的话？
小结：当今社会，无论你从是哪个行业，只要为社会做出贡献都会受到人们的尊重。
3、请同学们说一说，当今，在平凡的工作岗位上做出贡献受到人们尊重的事例。
（优秀售票员李素丽、共产党员徐虎、售货员张秉贵……）
教学重难点：
启发学生从活动中体验名人的性格特点和内心世界，挖掘“明星”们的内在品质。
教学准备：1、课前老师推荐一些名人资料：中外名人传记、传奇、世界杰出人物的少年时代。
2、学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记。
3、制作多媒体课件。
教学活动流程：
一、说出我心中的“星”
1、导入：人们常说“榜样的力量是无穷的”。我们敬佩名人、崇拜英雄，追逐明星，这是一种普遍的心理现象。能告诉大家你心中的那颗“星”吗？（板书：我心中的那颗“星”）
2、组织学生讨论以下几个问题：
（1）在旧社会，时传祥是怎样工作的？富人是怎样对待他的？你怎么看？试想这些富人如果离开了这些掏粪工人生活会怎样？
*使学生体会时传祥工作的辛苦，与富人给与时传祥不公平的待遇形成强烈的对比，激发学生的正义感。
小结：旧社会富人不劳而获，他们把劳动看成是低贱的看不起体力劳动者。他们外表干净，其实内心肮脏。看来把劳动分成高低贵贱的是一种剥削阶级的思想。
2、介绍：农村舞龙队表演，万人登长城，天安门阅兵仪式等。
3、你家以前国庆佳节是如何人度过的？
（做客，请亲朋好友聚会，爸爸妈妈带着去旅游等等）
三、模拟旅游
1、全国各族人民通过各种形式欢度国庆节，除了刚才介绍的这些形式，还有不少人利用7天厂家去游览祖国的壮丽山河。今天，在国庆即将来临之际，让我们和这三位小朋友一起也乘着热气球欣赏一下祖国的壮丽河山吧。
5、老师伟自己心中的“星”建立了一个《明星档案》（课件出示）请同学们也为自己心中的“星”建立一个《明星档案》
6、学生填写《明星档案》
7、学生交流填写情况。并再一次说说崇拜的原因。
三、谈话导入、初步明理。
1、同学们，有人说世上有三百六十行，你知道社会上都有哪些行业吗？
*使学生初步理解社会是由各行各业组成的。
2、你去过照片中的哪个地方？能向大家介绍一下吗？（内蒙古大草原、黄山、香港夜景。）
4、除了这些，你还去过那些名胜古迹？简单说一说。
四、找一找
从简易地图中找出：用黄线画出黄河，用蓝线画出长江，用红线标出北京，用绿线标出台湾。
学生的学习活动：
第二课时等
活动过程：
一、考考你
我国的国庆是——月——日。
今年是国庆——周年。
2、学生自主回答，老师将“明星”们的名字写在黑板上，并让学生简述原因。
二、走近我心中的“星”
1、想知道老师心中的“星”吗?(出示杨利伟的照片)他是谁？
2、师播放录像简介航天英雄杨利伟
3、你知道关于杨利伟叔叔的小故事吗？
学生交流汇报自己收集的资料。
4、讨论：听了上面的故事，说说为什么杨利伟叔叔能成为全国人民心中的“明星”呢？
2、介绍开国大典情形
时间：1949年10月1日（国庆节）
地点：天安门广场
“中华人民共和国成立了！……”毛主席庄严宣布。
3、今年是2005年，到10月1日我们算一算今年是新中国成立多少年？（56周年）
4、填空：我过的国庆是——月——日。
今年是国庆——周年。
二、了解国庆民俗
1、全国人民是怎样欢度国庆的？观看照片，说说他们在赶什么？
1、我们往往看到的是“明星”们获得成功时的星光闪耀，可有谁知道他们再“星”路历程中的艰辛和汗水呢？
2、阅读杨利伟和姚明的成长故事，交流其他“明星”们成长的故事。
3、讨论：在“明星”们耀眼星光的背后你又看到了什么？
4、总结：在了解了我们心中的“明星”们的故事后，希望他们能激励我们成长，鞭策我们奋进。
我国的首都是——
现在的国家主席是——，国家总理是——
二、找一找来自百度文库
1、找出首都位置，标出红五角星。
2、找出长江黄河。
3、找出台湾。
4、找出你所在城市的位置。
三、选一选
1、下列属于我国五岳（）
（1）黄山（2）泰山（3）庐山
2、香港于（）年回归我们祖国的怀抱。
（1）1997（2）1999（3）2000
3、人民都说“桂林山水甲天下”，桂林位于（）
2、在我们的生活中需要哪些行业？请你跟周围的同学说一说。
*让学生感受，我们的生活与各行各业的关系。
板书：各行各业的劳动者
3、试想，如果社会上缺了哪一行会怎样？（分组讨论）
*巩固深化社会是由各个行业组成的，人们的生活离不开各行各业的认识。
出示投影：《假如》见后边练习“读一读”请同学们齐读。
小结：我们的衣、食、住、行，离不开工人、农民的劳动；我们的学习离不开教师的帮助，我们的健康离不开医生的呵护；我们的幸福生活和国家的安全离不开军人无私的奉献……我们的一切离不开各行各业的劳动者。社会的进步与发展也同样离不开各行各业的劳动者。
1、知识：多角度地认识名人，知道光知道“明星”们地外貌与兴趣爱好是不够的，主动了解“明星”们在成长过程、事业追求、社会贡献等方面的情况。
2、情感：感受“明星”们的人格魅力、精神力量，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
3、能力：自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，把对“明星”的外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘和模仿。
课题：快乐国庆节
课时数：2
教学目标：1、培养学生尊敬国旗、国徽，热爱祖国的美好情感，能用自己的方式表达对祖国的热爱。激发学生为自己是一个中国人而感到自豪的情感。
2、能把热爱祖国的情感落实到自己的行为之中，平时能关注祖国和家乡的变化与发展。
3、通过学习使学生知道我过的国庆节，知道新中国诞生的一些故事，初步了解祖国的一些概况。
4、通过系列活动，增强学生的爱国情怀，学会用自己喜欢的方式讴歌祖国的变化与成就。
教学重难点：
教学准备：
教学过程：（要注意体现“四动”模式，注意教学的有效性，要体现新课程理念）
第一课时
教师的教学活动：
活动过程:
一、欣赏“开国大典”照片
1、仔细观察照片，中间有哪几个人你是认识的？
（毛泽东、刘少奇、宋庆龄……）
4、那么我们应该怎样对待各行各业的劳动者呢？指名提问。然后争得大家的同意。
板书：尊重
四、探究学习，提高认识。
1、各行各业的劳动者用他们的智慧和汗水服务社会，造福人民，理应受到人们的尊重，可社会上总是有一些人看不起体力劳动者特别是从事哪些又脏又累工作的人们。这是为什么呢？带着问题我们来看一看环卫工人时传祥的经历，也许你会从中找到答案，同学自学教材。
（1）广东（2）广西（3）云南
四、画一画，心中的祖国。
1、请小朋友用自己的画笔画出祖国的美丽和变化。
2、交流，欣赏。
五、背诵诗歌
国旗国旗真美丽，
金星金星照大地。
我愿变朵小红云。
飞上蓝天亲亲您。
板书设计：（选用）
作业设计：
教学反思：（选用）
课题：二、为了建设新中国
2、劳动者的荣耀
课时数：三课时
教学目标：
（2）新社会，同样劳动的时传祥受到什么样的待遇？谈谈你的感受。
读一读，谈一谈，你怎样理解刘少奇主席的话？
小结：当今社会，无论你从是哪个行业，只要为社会做出贡献都会受到人们的尊重。
3、请同学们说一说，当今，在平凡的工作岗位上做出贡献受到人们尊重的事例。
（优秀售票员李素丽、共产党员徐虎、售货员张秉贵……）
教学重难点：
启发学生从活动中体验名人的性格特点和内心世界，挖掘“明星”们的内在品质。
教学准备：1、课前老师推荐一些名人资料：中外名人传记、传奇、世界杰出人物的少年时代。
2、学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记。
3、制作多媒体课件。
教学活动流程：
一、说出我心中的“星”
1、导入：人们常说“榜样的力量是无穷的”。我们敬佩名人、崇拜英雄，追逐明星，这是一种普遍的心理现象。能告诉大家你心中的那颗“星”吗？（板书：我心中的那颗“星”）
2、组织学生讨论以下几个问题：
（1）在旧社会，时传祥是怎样工作的？富人是怎样对待他的？你怎么看？试想这些富人如果离开了这些掏粪工人生活会怎样？
*使学生体会时传祥工作的辛苦，与富人给与时传祥不公平的待遇形成强烈的对比，激发学生的正义感。
小结：旧社会富人不劳而获，他们把劳动看成是低贱的看不起体力劳动者。他们外表干净，其实内心肮脏。看来把劳动分成高低贵贱的是一种剥削阶级的思想。
2、介绍：农村舞龙队表演，万人登长城，天安门阅兵仪式等。
3、你家以前国庆佳节是如何人度过的？
（做客，请亲朋好友聚会，爸爸妈妈带着去旅游等等）
三、模拟旅游
1、全国各族人民通过各种形式欢度国庆节，除了刚才介绍的这些形式，还有不少人利用7天厂家去游览祖国的壮丽山河。今天，在国庆即将来临之际，让我们和这三位小朋友一起也乘着热气球欣赏一下祖国的壮丽河山吧。
5、老师伟自己心中的“星”建立了一个《明星档案》（课件出示）请同学们也为自己心中的“星”建立一个《明星档案》
6、学生填写《明星档案》
7、学生交流填写情况。并再一次说说崇拜的原因。
三、谈话导入、初步明理。
1、同学们，有人说世上有三百六十行，你知道社会上都有哪些行业吗？
*使学生初步理解社会是由各行各业组成的。
2、你去过照片中的哪个地方？能向大家介绍一下吗？（内蒙古大草原、黄山、香港夜景。）
4、除了这些，你还去过那些名胜古迹？简单说一说。
四、找一找
从简易地图中找出：用黄线画出黄河，用蓝线画出长江，用红线标出北京，用绿线标出台湾。
学生的学习活动：
第二课时等
活动过程：
一、考考你
我国的国庆是——月——日。
今年是国庆——周年。
2、学生自主回答，老师将“明星”们的名字写在黑板上，并让学生简述原因。
二、走近我心中的“星”
1、想知道老师心中的“星”吗?(出示杨利伟的照片)他是谁？
2、师播放录像简介航天英雄杨利伟
3、你知道关于杨利伟叔叔的小故事吗？
学生交流汇报自己收集的资料。
4、讨论：听了上面的故事，说说为什么杨利伟叔叔能成为全国人民心中的“明星”呢？
2、介绍开国大典情形
时间：1949年10月1日（国庆节）
地点：天安门广场
“中华人民共和国成立了！……”毛主席庄严宣布。
3、今年是2005年，到10月1日我们算一算今年是新中国成立多少年？（56周年）
4、填空：我过的国庆是——月——日。
今年是国庆——周年。
二、了解国庆民俗
1、全国人民是怎样欢度国庆的？观看照片，说说他们在赶什么？