幼儿园大班主题活动闽南民间舞蹈(四篇)

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幼儿园大班舞蹈教案(精选15篇)

幼儿园大班舞蹈教案(精选15篇)作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园大班舞蹈教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班舞蹈教案1【活动目标】1、舞蹈基本功节奏的训练。

（难点）2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。

（重点）3、幼儿体会舞蹈带来的快乐。

【活动准备】幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。

【活动过程】一、开始1、教师带幼儿做基本功热身。

2、提问：小朋友你们都拍过照片吗？那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢？请个别幼儿上台来展示，其他幼儿一起来学一学。

二、播放ppt。

1、师幼一起观察图片中幼儿的造型。

2、教师分动作教幼儿，提醒幼儿摆造型时的注意点。

（提腰、顶胯、绷脚尖等）3、提问：怎么摆造型最好看？4、教师总结：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。

三、播放音乐，幼儿表演。

1、教师跟着音乐节拍表演，幼儿观察。

2、提问：你们觉得老师表演好不好？为什么？老师告诉你们一个小秘密，老师在听音乐时候心里默默数节奏。

你们想不想试一试？3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。

请能力强的帮助能力较弱的幼儿一起练习。

4、播放音乐，幼儿全体随一起表演。

小百科：舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。

它一般借助音乐，也借助其他的道具。

舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交/求偶、祭祀、礼仪等。

幼儿园大班舞蹈教案2活动目标：1、感受乐曲曲风，并学习看图谱探索动作。

2、在熟悉动作的基础上，根据音乐变换队形。

3、鼓励幼儿用目光、体态与同伴进行友好交流。

活动准备：1、图谱、磁带、录音机。

2、动作前置，经验准备。

活动过程：(一)激趣：师：我们都是西班牙的小小斗牛士，今天，我们一起来跳快乐的西班牙舞。

(二)出示图谱，学习队形变化。

出示图一：1、师：你发现了什么?小红人是谁?(小黄人呢?)小黄人走到哪里去了?小红人有没有动?2、集体练习，师唱谱。

幼儿园大班舞蹈教案(合集15篇)

幼儿园大班舞蹈教案(合集15篇)幼儿园大班舞蹈教案1活动目标：1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。

2、借助简单的节奏型，探索丰富的动作表达，并在游戏情景中，建构完整的舞蹈结构。

3、在腕花的提示下，掌握交换舞伴的方法，并享受交换舞伴和舞伴共舞的.快乐。

活动准备：1、了解幼儿对集体舞的经验。

关键概念：单圈、双圈、面向圆心、背向圆心、面向圈上。

2、幼儿会玩老狼游戏、照镜子游戏、领头人游戏。

3、一半幼儿戴橘黄腕花，一半幼儿戴红腕花。

4、活动室内的椅子排成圆形，椅子之间有一定距离，便于幼儿进出。

5、音乐磁带、录音机。

活动过程：一、听音乐玩“老狼游戏”游戏进场。

1、老师和幼儿在活动室外准备，相互牵手，呈链状队形。

老师扮演“老狼”，带着幼儿跑四步后突然回头，全体幼儿迅速停止跑动，静止不动。

依次反复。

2、随着进场人数的逐渐增多，原先的链状队形演变成单圈队形。

全体幼儿面向圆心，继续玩上述游戏。

3、音乐结束，幼儿随意找张椅子坐下，老师和幼儿围坐在一起。

4、喜欢刚才的音乐吗？音乐给你什么感觉？二、单圈玩“照镜子”游戏，表现简单的节奏型。

1、教师提议玩“照镜子”游戏，并提供“拍，拍，扭一扭”（ⅹⅹⅹⅹⅹ）的动作模式让幼儿模仿。

2、教师引导幼儿创编动作替换“拍”的动作，再带领全体幼儿练习。

如：“跳，跳，扭一扭”等。

师：除了拍，还可以做什么动作？再想一个其他动作！师：我们还可把晨间玩过的游戏编到舞蹈里面。

3、邀请几名幼儿轮流做领头人，理解轮流的意思。

和全体幼儿随着音乐玩“照镜子”游戏。

三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合。

1、站双圈，面对面随着音乐玩照镜子的游戏。

请戴橘黄色手腕花的小朋友围成一个圈，双手放下，背对圆心。

每个戴红色手腕花的小朋友去找一个戴橘黄色手腕花的好朋友，和他面对面站好。

2、提取幼儿最喜欢的两个动作，随着音乐集体操练。

3、老师邀请一对幼儿做示范，从中发现“照镜子”规律：做一模一样的动作，朝着一个方向。

幼儿园大班非遗传承主题亲子活动的策划与实施

幼儿园大班非遗传承主题亲子活动的策划与实施一、前言非遗传承是中华文化的重要组成部分，而幼儿园作为孩子们接触文化的重要评台，应该通过一系列的亲子活动来引导孩子们去了解、学习和传承非遗文化。

本文将围绕幼儿园大班非遗传承主题亲子活动的策划与实施展开探讨。

二、活动策划1.选择主题幼儿园大班非遗传承主题亲子活动的选择非常重要。

我们可以选择我国传统手工艺、民间音乐舞蹈、传统节日习俗等作为主题，结合大班幼儿的认知水平和兴趣爱好进行综合考虑。

2.确定活动形式在确定活动形式时，我们可以结合非遗传承主题，设计一些亲子互动的游戏或者手工制作活动，让孩子和家长通过参与亲子活动的方式来了解和体验传统文化。

3.确定活动内容活动内容可以包括非物质文化遗产的介绍、非遗手工制作、民间舞蹈表演、传统音乐演奏等。

尽量多样化，让参与者能够全面地感受和了解非遗文化。

4.确立合作伙伴在策划活动过程中，我们可以邀请一些非遗传承人或者相关专家学者来参与活动，让孩子和家长能够听取真正的专家意见，同时也能够更加直观地感受非遗文化的魅力。

三、活动实施1.准备工作针对每个活动内容，我们需要提前准备好所需的道具、材料以及活动场地。

同时也要确保活动的安全性和可行性。

2.活动进行在进行亲子活动时，我们可以通过一些小游戏或手工制作让孩子和家长亲自动手，互动交流。

在活动过程中，要引导孩子和家长们共同讨论、共享他们在活动中的感受和体会。

3.专家共享在活动的我们可以邀请非遗传承人或者相关专家学者来进行共享和交流，让家长和孩子们更深入地了解非遗文化，并加深对传统文化的认识。

四、总结与回顾通过这次幼儿园大班非遗传承主题亲子活动，孩子们和家长们不仅可以在活动中获得快乐和乐趣，更重要的是能够感受到中华传统文化的深厚底蕴。

在未来的日子里，我们应该继续策划这样有价值的亲子活动，让孩子从小就能够接触和传承非遗文化。

五、个人观点作为一名幼儿园的文章写手，我深知亲子活动对于孩子和家长的重要性。

2024年幼儿园大班摆手舞教案及舞蹈展示活动

2024年幼儿园大班摆手舞教案及舞蹈展示活动一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域，教材为《幼儿舞蹈启蒙》。

具体内容为第四章“民间舞摆手舞”的学习与展示。

详细内容包括摆手舞的基本动作、节奏感知、舞步组合以及队形变换。

二、教学目标1. 让幼儿了解摆手舞的基本动作，培养幼儿对民间舞蹈的兴趣。

2. 培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

3. 提高幼儿的舞蹈表现力和自信心。

三、教学难点与重点重点：摆手舞的基本动作和舞步组合。

难点：队形变换和舞蹈展示。

四、教具与学具准备教具：音响设备、舞蹈视频、卡片、记号笔。

学具：舞蹈服装、头饰、手花。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放摆手舞音乐，引导幼儿观察舞蹈视频，了解摆手舞的基本动作。

邀请幼儿模仿视频中的人物，体验摆手舞的乐趣。

2. 基本动作学习（10分钟）教师示范摆手舞的基本动作，讲解动作要领。

幼儿跟随教师一起练习，掌握基本动作。

3. 舞步组合学习（10分钟）教师将基本动作组合成简单的舞步，带领幼儿练习。

引导幼儿相互交流，展示自己的舞步。

4. 队形变换练习（10分钟）教师设计简单的队形变换，讲解变换方法。

幼儿分组练习，熟悉队形变换。

5. 舞蹈展示（5分钟）教师组织幼儿进行舞蹈展示，鼓励幼儿大胆表现自己。

邀请家长参与观看，给予鼓励和表扬。

鼓励幼儿继续努力，不断提高舞蹈水平。

六、板书设计1. 摆手舞学习与展示2. 内容：基本动作：摆手、踏步、旋转舞步组合：前进步、后退步、旋转步队形变换：圆圈、直线、交叉七、作业设计1. 作业题目：摆手舞家庭作业每天练习摆手舞基本动作，熟练掌握舞步组合。

与家人一起进行摆手舞表演，录制视频。

2. 答案：视频中摆手舞的基本动作和舞步组合。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行教学调整，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织摆手舞比赛，提高幼儿的竞争意识和团队精神。

带领幼儿参观民间舞蹈表演，拓宽视野，丰富舞蹈知识。

幼儿园大班主题优质公开课获奖教案教学设计：红绸舞(音乐活动、社会领域)

幼儿园大班主题优质公开课获奖教案教学设计：红绸舞（音乐活动、社会领域）《红绸舞》是一首优秀的民间乐曲，初步掌握秧歌十字步、后踢小跑步的动作要领，感受乐曲所表达的欢快的情绪，感受民间舞蹈所营造的热闹、喜庆的氛围，下面是作者精心整理的大班教案，欢迎阅读，希望老师能参考【教材分析】大班幼儿能够分不同的音乐节奏。

同时能够用舞动作、语言、表情等方式表达对音乐的感受。

《红绸舞》是一首优秀的民间乐曲，节奏活泼欢快，可带给人们一种欢快喜庆的情结。

红绸子是中国民间舞蹈的常用道具，能够很好地诠释人们在欢乐、重大的场合中的喜悦心情。

红绸舞是中国特有的一种舞蹈形式，主要以秧歌十字步、后踢小跑步等舞步表现喜庆的氛围。

幼儿在学习“十字步”时可能会有一定的困难。

活动中，教师可使用“十字步”跳舞毯帮助幼儿掌握十字步的动作要領，在音乐情境中鼓励幼儿自主创编红绸动作。

【活动目标】1．初步掌握秧歌十字步、后踢小跑步的动作要领。

2．能大胆运用红绸表现欢快的心情。

3．感受乐曲所表达的欢快的情绪，感受民间舞蹈所营造的热闹、喜庆的氛围。

【活动准备】1．红绸幼儿每人2 跟、学习秧歌十字步的跳舞毯、《幼儿素质发展课程・音乐》CD2．提前在幼儿左脚腕上系上彩绳。

【活动过程】1．播放乐曲，激发幼儿参与活动的兴趣。

播放乐曲，感受乐曲特点。

提问：听了这首曲子，你有什么感觉？你想到了什么事情？小结：这是一首具有中国民族特色的乐曲。

喜庆、热闹的旋律表现了人们欢度国庆的欢喜场面。

2．教师创设“庆国庆”情境。

幼儿掌握“十字步”和“后踢小跑步”的动作，能够随音乐进行表演。

（1）教师播放音乐，引导幼儿自主创编红绸舞的动作。

及时发现幼儿在做“十字步”和“后陽小跑步”等动作时的错误，然后组织幼儿练习。

（2）出示跳舞毯，让幼儿自主探索秧歌十字步的走法。

重点指导幼儿先迈左脚，右脚依次深在相应的数字上，注意双脚的顺序。

（3）幼儿自由创编甩红绸的动作。

教师重点指导幼儿用“后踢小跑步”表现庆国庆时的喜悦情绪。

幼儿园大班主题总结教案《民族村》含反思

小朋友园大班主题总结教案《民族村》含反思【--大班主题教案】大班主题总结教案《民族村》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让小朋友在布满民间艺术氛围的环境中，通过与环境和材料的合作，从中他们受到了民间艺术美的熏陶，萌发初步的感受美和表现美的情趣，调动了小朋友参加活动的乐观性、主动性和制造性。

，快来看看小朋友园大班主题总结《民族村》含反思教案吧。

《民族村》主题活动总结与反思：一、创设民间艺术氛围，小朋友在布满民间艺术氛围的环境中，通过与环境和材料的合作，从中他们受到了民间艺术美的熏陶，萌发初步的感受美和表现美的情趣，调动了小朋友参加活动的乐观性、主动性和制造性。

将民间艺术教育与教学活动有机相连。

如：在民族花伞这一主题中心活动中，让小朋友画《漂亮花伞》，有意识地在老师环境中放置漂亮的民族花伞，使小朋友在活动画中观看其特征、花纹的装饰，激发小朋友绘画地爱好，由于有了环境的感染，小朋友在绘画时，用不同的民间颜色将民族花伞装扮的特殊美丽。

二、萌发了小朋友初步感受美的表现美的机会。

充分利用各种活动，让小朋友在活动区中轻松开心地表现自我，萌发了小朋友的感受美、表现美的情趣。

在民族大联欢中，小朋友在音乐录影带下表演，小朋友穿上各种民族服饰，伴随各族音乐旋律翩翩起舞。

艺术活动壮族绣球、小小设计师中小朋友画的画，剪的剪，贴的贴。

他们一双双灵活的小手绘制出一幅幅、一件件精致的民间小肚兜、民族娃娃画像，从他们绘制的一件件艺术作品，宣扬了民族艺术长盛不衰的民族文化。

课堂教学，几乎没有小朋友的选择自由：从教学活动内容、材料、方法、时间、空间、合作伙伴等方面，供小朋友选择的余地非常有限，远远多于选择，选择的范围也是很小的，由于活动目标和内容单一，材料欠丰富，很少考虑共性差异。

教学反思：在整个活动中利用小朋友的奇怪心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。

整个活动既让小朋友体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了小朋友的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。

幼儿园大班音乐活动教案：扭秧歌

幼儿园大班音乐活动教案：扭秧歌一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解扭秧歌的基本动作和节奏，知道扭秧歌是我国传统的民间舞蹈形式。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够独立完成扭秧歌的基本动作，并能与他人合作表演。

3. 情感目标：培养幼儿对民间舞蹈的兴趣，体验扭秧歌带来的快乐。

二、活动准备：1. 物质准备：音乐播放设备、扭秧歌头饰、彩带等。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，有利于幼儿自由活动。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的扭秧歌动作，让幼儿熟悉基本的扭秧歌节奏。

2. 教学环节（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍扭秧歌的来历和基本动作，讲解并示范。

（2）幼儿跟随教师学习扭秧歌的基本动作，教师个别指导。

（3）幼儿分组练习，教师巡回指导。

3. 实践环节（10分钟）：（1）教师播放音乐，幼儿自由发挥，进行扭秧歌表演。

（2）教师邀请幼儿上台展示，鼓励幼儿大胆表现自己。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的扭秧歌活动，共同培养幼儿对民间舞蹈的兴趣。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置扭秧歌相关海报、图片等，营造氛围。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对扭秧歌的兴趣。

2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的学习效果。

3. 搜集家长和同伴的反馈意见，全面了解幼儿在活动中的表现。

六、活动准备：教具准备：扭秧歌音乐、扭秧歌动作图解、小红花贴纸、摄像机或相机用于记录幼儿学习过程。

环境准备：在教室内设置一个宽敞的空间，以便幼儿可以自由地移动和跳舞。

确保室内光线适宜，以便幼儿可以看到教师的动作和图解。

七、活动过程：1. 导入（5分钟）：教师以故事的形式引入扭秧歌的主题，讲述一个关于扭秧歌的有趣故事，激发幼儿的兴趣。

2. 基本动作学习（10分钟）：a. 教师展示扭秧歌的基本动作，如“跨步”、“转身”、“扭腰”等，并解释每个动作的含义和作用。

b. 幼儿跟随教师一起做动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

幼儿园大班上学期音乐教案《我们来跳民族舞》及教学反思（5篇模版）

幼儿园大班上学期音乐教案《我们来跳民族舞》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园大班上学期音乐教案《我们来跳民族舞》及教学反思《大班上学期音乐教案《我们来跳民族舞》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！主要目标：1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。

2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动过程：（集体舞“爱我中华”进场）一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。

）1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。

等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。

）师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。

今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。

哪组先来试试？小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。

三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。

2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。

）1、听音乐顺序排列少数民族图片。

2、集体跳各民族舞蹈。

3、教师表演。

尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？教学反思：本次活动是一次舞蹈活动，因此更多的是关注孩子动作的表现。

活动中，我通过欣赏、表现、个别示范、集体尝试等多种方法，帮助幼儿更好地借助歌词进行表演。

幼儿园教案关于福建闽南文化幼儿园闽南文化

【幼儿园教案】关于福建闽南文化随着教育的不断发展，越来越多的幼儿园开始注重培养学生的地方文化意识。

作为一个具有悠久历史和深厚文化底蕴的地区，福建闽南地区的文化自然成为幼儿园教育中的重要内容之一。

本教案旨在通过多种形式的活动，让幼儿对闽南文化有更深刻的了解和体验。

一、活动目标1. 让幼儿了解闽南文化的基本知识，包括民俗、工艺、饮食等方面；2. 培养幼儿对闽南文化的兴趣和好奇心，激发其对民族文化的热爱；3. 通过亲身参与，让幼儿感受和体验闽南文化的魅力，增强其文化认同感；4. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

二、活动内容1. 闽南方言学习在课堂中，老师可以给幼儿播放一些闽南方言的语音，让幼儿模仿学习。

可以通过唱歌、念诗等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受方言的魅力。

2. 闽南传统手工艺制作组织幼儿参与闽南传统手工艺制作活动，如剪纸、纺织、编织等。

让幼儿亲手制作小工艺品，体验传统手工艺的魅力。

通过手工艺制作，让幼儿了解传统工艺的精妙之处，培养其动手能力和创造力。

3. 闽南传统节日活动在一些重要的闽南传统节日，如春节、清明节等，可以组织幼儿参与一些相关的活动。

教师可以给幼儿讲解节日的由来和传统习俗，让幼儿在参与集体活动的过程中，亲身感受传统节日的氛围和习俗。

4. 闽南传统民俗活动组织一些闽南传统的民俗活动，如舞龙、舞狮、打铁花等。

让幼儿在活动中感受传统民俗的喜庆与热闹，增强对民俗文化的兴趣和理解。

5. 闽南传统美食制作组织幼儿体验闽南传统美食的制作过程，比如制作潮汕粿条、福州鱼丸等。

通过实际操作，让幼儿了解传统美食的制作方法和特色，增强对闽南饮食文化的认知。

三、活动评估通过观察幼儿在活动中的表现和作品，以及对幼儿的访谈等形式，对幼儿的参与度、表现和体验效果进行评估。

并结合教师的实际观察，制定下一步的活动计划。

四、教学效果展示在活动周期结束后，可以举办一场以闽南文化为主题的展示活动，让幼儿展示他们在活动中制作的作品，展示他们对闽南文化的了解和体验。

闽南活动教案幼儿园

闽南活动教案幼儿园一、活动目标通过此活动，幼儿将了解闽南地区的文化特色，学习到闽南的传统手工艺术，激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的动手能力以及口语表达能力。

二、活动准备1.准备材料•干挂面条•红糖、芝麻、花生、糯米粉、水果干等材料•纸板、剪刀、胶水、颜料等手工制作材料•闽南地方歌曲、故事等文化资料2.营造氛围•将闽南地方文化、风俗、艺术品、食品等贴图或挂画展示在活动区域。

•播放闽南地区的歌曲，让幼儿在轻松的氛围中感受闽南文化。

三、活动流程1.了解闽南文化通过播放闽南地区的歌曲和展示文化资料的方式，让幼儿了解一些闽南文化的基础知识，例如歌曲词曲、风俗习惯、民间故事等。

2.制作闽南米粉1.提前将干挂面条泡水软化，准备一些芝麻、花生、水果干等食材备用。

2.将软化后的干挂面条切成适当长度，放入锅内加入适量清水煮熟沥干水分备用。

3.糯米粉加入适量的水搅拌均匀，按照自己喜欢的口感加入适量的芝麻、花生等材料。

4.将搅拌均匀的糯米粉块搓成条状，与煮熟的挂面条一起摆放在盘子上，撒上红糖和花生碎点缀即可。

3.制作闽南传统手工艺品1.根据准备的纸板，画出想要制作的物品的样式。

2.将画好样式的纸板剪成对应的形状。

3.按照需要的样式，在纸板上涂上颜料或搭配其他如水晶闪粉等材料。

4.把涂好颜色的纸板按照需要的形状黏贴到一起，这样就完成了一件闽南传统手工艺品。

4.表达和展示幼儿可将自己做的闽南传统手工艺品展示给同伴，说一说自己制作时的心情和体验，并用自己的口吻描述一下闽南文化。

四、活动评估评估幼儿是否达到了活动目标，是否了解了基础的闽南文化知识，是否学会了制作闽南米粉和闽南传统手工艺品，以及能否用自己的语言表达描述闽南文化。

五、活动延伸幼儿还可以通过其他方式了解到闽南文化，例如到闽南地区旅游、寻找更多的闽南传统手工艺品等。

六、活动总结本次幼儿园活动着重锻炼了幼儿的动手能力、口语表达能力和创造力，让幼儿在良好的氛围下感受到了闽南文化的魅力，也同时激发了他们去学习更多的闽南文化知识和传统手工艺品。

多彩闽南教案及反思大班

多彩闽南教案及反思大班教学目标：1.了解闽南地区的文化特色和民俗风情。

2.学习闽南方言中的基本词汇和常用语句。

3.通过多彩的手工制作，增强孩子们的动手能力和创造力。

4.培养孩子们的团队合作精神和互助意识。

教学准备：1.多媒体课件2.闽南方言资料3.手工材料（纸张、剪刀、胶水等）4.小组活动用品（球、绳子等）教学过程：一、导入（5分钟）1.播放一段介绍闽南地区文化特色和民俗风情的视频，引发孩子们对闽南文化的兴趣。

2.介绍本节课的主题——多彩闽南，让孩子们了解本节课要做些什么事情。

二、学习闽南方言（10分钟）1.通过多媒体展示一些常用的闽南方言，让孩子们听一听，看一看，并尝试模仿发音。

2.给孩子们分发一份小册子，让他们自己查阅并记忆常用的闽南方言中的基本词汇和常用语句。

三、手工制作（30分钟）1.将孩子们分成小组，每组四五人，让他们自由发挥创意，利用手工材料制作代表闽南文化特色的手工作品。

2.老师在旁边指导和协助，鼓励孩子们多尝试、多思考。

四、小组活动（15分钟）1.将孩子们分成两个小组，每个小组站在一侧，中间放置一个球。

2.让孩子们通过传球的方式完成一个固定的动作或任务，比如说“左右跳”、“绕圈圈”等等。

3.通过这个活动培养孩子们的团队合作精神和互助意识。

五、总结（5分钟）1.让每个小组展示自己制作的手工作品，并向其他小组介绍所代表的闽南文化特色。

2.回顾本节课所学习的内容，并进行简单的反思和总结。

教学反思：本节课主要是以多彩闽南为主题，通过学习闽南方言和制作手工作品来了解闽南文化。

整堂课下来，孩子们都很认真地听讲、参与活动，并且在制作手工作品的过程中展现出了自己的创造力和想象力。

但是在小组活动中，有一些孩子可能会因为个人原因而不愿意与其他孩子合作，这时候老师需要引导他们，让他们明白团队合作的重要性，并且让他们学会互相帮助、互相支持。

总之，本节课达到了预期的教学目标，也让孩子们更加了解和热爱闽南文化。

大班扭秧歌教案

大班扭秧歌教案【篇一：幼儿园大班民族音乐活动设计：汉族秧歌舞】设计思路：本周我们进行着＂我是中国人＂这一主题．孩子们都为这一有着56个多民族的中国而感到骄傲，尤其是听到我们汉族人口最多时．孩子们对各个民族的服饰、风俗习惯及舞蹈等充满着好奇与求知欲。

于是设计了这一音乐活动，让孩子了解汉族的常见舞蹈：秧歌的音乐风格、服饰（装扮）、发式、道具等。

为了满足我们舞蹈班小朋友跳舞的愿望，我让孩子尝试选自己的喜欢的道具尝试在用自己肢体表达秧歌带来的热闹和喜气。

活动目标：1.通过欣赏，让幼儿初步感知秧歌无，知道秧歌是中国汉族舞蹈。

2.初步尝试运用道具和自己肢体表达秧歌带来的热闹和喜气。

活动准备：音乐《欢乐中国舞》，秧歌舞碟片，音乐磁带。

活动过程：一、初步感知。

1、教师播放舞蹈：欢乐中国年。

师：今天陆老师带来了一些十分精彩的舞蹈，想不想看看？猜猜这是什么舞蹈？（这是我们汉族的舞蹈，叫秧歌舞。

）2、看了这段舞蹈后，你觉得这舞蹈的音乐听上去感觉如何？3、你在哪里还听到过这种音乐或者看到过热闹的秧歌舞？小结：秧歌是节日庆祝活动中的大型歌舞表演。

既可以在走街串巷中行进表演，又可以集中在舞台上做正式的歌舞演出。

秧歌的特点十分热闹、喜气！二、感受了解。

1、再次欣赏舞蹈。

师：还有的秧歌舞，想不想再看看？看看跳秧歌时演员是怎么装扮自己的？（服装、发型）2、讨论道具。

师：跳秧歌舞时用了哪些道具？（手巾花、扇子、腰绸带、鼓、灯笼……）三、幼儿尝试跳秧歌舞，引起幼儿进一步的兴趣。

1、初次尝试。

师“陆老师这里已经准备好我们小朋友自己带来的和自己做的道具，呆会儿你可以选自己喜欢的道具一起来跳跳秧歌舞好吗？2、动作示范。

（鼓励幼儿自由讲解示范）3、再次交换道具合作尝试跳。

【篇二：大班奥尔夫教案】【篇三：大班社会教案：重阳节】幼儿园教案大全活动目的：１、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。

２、知道“重阳节”的由来。

2024年幼儿园大班教案红绸舞

2024年幼儿园大班教案红绸舞一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《舞蹈与律动》，详细内容为红绸舞的学习与表演。

红绸舞是我国传统的民间舞蹈，通过舞动红绸，表达欢乐、喜庆的情感。

二、教学目标1. 让学生了解红绸舞的基本动作和表演形式，培养对民间舞蹈的兴趣。

2. 通过学习红绸舞，培养学生的节奏感、协调性和团队协作能力。

3. 激发学生对传统文化的热爱，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：红绸舞的基本动作和表演技巧。

2. 教学重点：培养学生的节奏感、协调性和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、红绸、教学视频。

2. 学具：红绸、舞蹈鞋。

五、教学过程1. 导入：通过讲述红绸舞的来历，引导学生了解民间舞蹈的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 示范：播放红绸舞教学视频，让学生观察并模仿舞蹈动作。

3. 讲解与练习：（1）教师分解红绸舞的基本动作，逐一讲解动作要领。

（2）学生跟随教师一起练习，注意动作的准确性和节奏感。

4. 小组合作：将学生分成若干小组，每组练习一段红绸舞，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 红绸舞的基本动作及要领。

2. 舞蹈节奏和队形变化。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示红绸舞，并尝试创编一段简单的舞蹈。

2. 答案：学生根据课堂所学，自主创编舞蹈，家长给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他民间舞蹈，了解我国丰富的民间文化，培养学生的民族自豪感。

组织学生参加民间舞蹈比赛，提高学生的舞蹈水平。

重点和难点解析1. 教学难点：红绸舞的基本动作和表演技巧。

2. 教学重点：培养学生的节奏感、协调性和团队协作能力。

3. 教学过程中的讲解与练习环节。

4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

一、红绸舞的基本动作和表演技巧1. 基本动作：包括握绸、挥绸、转绸、抛绸等。

每个动作都有其要领，如握绸时要五指并拢，力道适中；挥绸时手臂要放松，利用手腕力量；转绸时要保持身体稳定，注意节奏。

大班主题《参观民俗风情》教案

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“民俗风情在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-难点三：对于地域文化差异的理解，教师可以通过角色扮演、小组合作等形式，让幼儿模拟不同地域的民俗活动，增进幼儿对不同文化的尊重和包容。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《参观民俗风情》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有参加过一些特别的节日庆祝活动？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民俗风情的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了民俗风情的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民俗风情的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解民俗风情的基本概念。民俗风情是指在一定地域和历史背景下形成的民间传统习俗和特色文化。它是我们民族文化的重要组成部分，体现了人们的生活方式和情感寄托。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，春节的时候，我们贴春联、放鞭炮、包饺子等，这些都是民俗风情的体现。通过这个案例，我们可以了解民俗风情在实际中的应用，以及它如何帮助我们传承文化。

大班综合活动我喜欢的民间艺术活动教案【含教学反思】

大班综合活动我喜欢的民间艺术活动教案一、活动背景和目的本次活动是大班幼儿的综合活动，旨在了解和体验中国传统的民间艺术，培养幼儿的审美情趣和创造力，同时促进幼儿之间的交流合作。

二、活动材料和准备A. 材料1.不干胶纸、颜料、画笔、剪刀、纸板等。

2.包括“顶针舞”、“口技”、“剪纸”等民间艺术的相关图片、故事、视频等资料。

B. 准备1.准备好图片、故事、视频等资料。

2.给每一位幼儿准备好所需的材料，如不干胶纸、颜料、画笔、剪刀、纸板等。

三、活动步骤A. 引入1.首先，以简单易懂的语言介绍各种民间艺术，并通过图片、故事、视频等形式让幼儿初步领会传统艺术的奥秘。

2.邀请一位擅长“口技”或者“剪纸”等传统艺术的人来为孩子们表演一段小节目。

B. 实践1.让孩子们自行选择他们最感兴趣的民间艺术活动。

2.对于“剪纸”活动，可以准备好一些线条简单、难度适中的图案，让孩子们在不干胶纸上剪出来。

3.对于“顶针舞”活动，可以让孩子们尝试学习和跳舞。

4.对于“口技”活动，可以邀请孩子们一起练习口诀，并进行小比赛。

C. 总结1.提醒孩子们，民间艺术是我们的传统文化，尽可能地去了解和体验，让我们更好地去继承和发扬它。

2.回顾今天的活动，让孩子们分享他们最喜欢的民间艺术活动并简单介绍自己所学到的技能。

3.让孩子们回想一下，在这些民间艺术活动中他们都学到了什么。

四、活动反思本次活动是以中国传统的民间艺术为主题，通过了解和体验，提高幼儿的文化素质。

本次活动中，我发现幼儿特别喜欢“剪纸”和“顶针舞”这两个民间艺术活动。

在今后的活动中，我们应该充分利用幼儿的兴趣爱好，加强对传统文化的学习和体验。

同时，我们还要注意开心愉悦的氛围营造，让孩子们在轻松愉悦的状态下进行学习。

在活动进行中，老师应该及时互动引导，确保每个孩子都能全程参与，从而达到更好的教育效果。

幼儿园大班民间游戏优秀教案《舞龙、跳竹竿》及教学反思(含五篇)

幼儿园大班民间游戏优秀教案《舞龙、跳竹竿》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园大班民间游戏优秀教案《舞龙、跳竹竿》及教学反思《大班民间游戏优秀教案《舞龙、跳竹竿》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班民间游戏优秀教案《舞龙、跳竹竿》含反思！舞龙目标：提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。

准备：用草编织成的草席。

玩法：游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆，接在“龙头”后面做“龙身”，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。

注意“龙身‘不要脱节。

斗鸡目标：培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。

准备：选择一快平坦的场地或草地。

玩法：两人一组左(右)单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。

包袱、剪子和锤子目标：发展幼儿弹跳的能力。

准备：平坦场地一块。

玩法：幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：(1)脚并拢表示“锤子”(2)两脚左右开立表示“包袱”(3)两脚前后开立表示“剪子”。

”教案来自：屈;老师教;案网.”注意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。

跳竹竿目标：培养幼儿跳跃及敏捷躲闪能力。

准备：长竹竿双数。

玩法：幼儿三人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，一幼儿在中间敏捷的跳跃、躲闪。

注意脚不能被竹竿夹到。

教学反思：整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。

我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。

同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

大班民间游戏优秀教案《舞龙、跳竹竿》含反思这篇文章共1957字。

第二篇：幼儿园中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》及教学反思中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴合作游戏带来的快乐，利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力，愿意积极想办法解决活动中遇到的困难，快来看看幼儿园中班优秀游戏《民间跳竹竿》含反思教案吧。

幼儿园大班音乐活动教案《扭秧歌》含反思

设计用意：扭秧歌是我国特有的民间舞蹈，在咱们本地每逢佳节都要组织人们进行扭秧歌的集体活动。

现现在随着社会的进展，人们生活水平的不断提高，除佳节之外就连私人家碰到喜庆的日子也要用扭秧歌的形式来渲染气氛。

秧歌中的红绸舞更具有代表性，本活动率领幼儿学习“‘红绸秧歌舞”，旨在让幼儿欣赏、感受它的淳朴热情;参与、体会它的喜悦轻巧;引导幼儿在活动中丰硕民族认知，激发幼儿对秧歌的喜爱之情。

活动目标一、情感与态度目标：通度日动感受舞起红绸扭秧歌的喧闹气氛，在已有直观体会的基础上知足幼儿跃跃欲试的愿望，享受参与舞蹈的欢乐。

二、知识与能力目标：初步感知红绸秧歌舞的演出形式与特点，丰硕认知体会。

3、技术目标：在乐曲的伴奏下自由轻巧地舞起红绸，进展对乐曲的感知和运用躯体动作进行艺术表现的能力。

4、制造力培育目标：初步尝试仿照和创编舞蹈动作，进展制造力。

五、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备一、知识预备：活动前欣赏几个“红绸秧歌”舞蹈作品，了解秧歌轻巧奔放、淳朴热情的特点，丰硕动作语汇。

二、物质预备：丰收情景背景。

3、环境预备：多媒体设备、成品舞《红绸秧歌》，录音机，幼儿用《红绸舞》音乐磁带两盘，教师用《红绸秧歌》音乐磁带一盘，大红绸子每人两条。

活动进程一、以谈话的形式引出课题一、师生谈话，激发幼儿学习舞蹈的爱好。

二、欣赏秧歌舞蹈作品《红绸舞》，初步了解红绸秧歌舞的演出形式与特点，丰硕幼儿动作语汇。

教师小结：“红绸舞"是咱们中国民间流传的一种秧歌舞蹈，音乐喧闹、轻巧、喜庆。

(.来源快思教师教案网)每一年秋季庄稼丰收的时候，还有过大年、正月十五闹花灯的时候，人们高兴极了，就集聚集在一路手拿红绸子跳起红绸舞庆贺节日，表达自己欢乐、兴奋的心情。

二、引导幼儿学习秧歌的大体动作并尝试创编动作一、初步探讨学习在躯体下方、双侧、头上方舞动红绸的动作。

a、鼓舞幼儿仿照、探讨上肢舞红绸的方式。

b、邀请3名幼儿一一展现动作，引导其他幼儿观看、学习。