山香教育·2015年教育学综合测试卷

山香教育·2015年教育学综合测试卷

一、单项选择（每小题1分，共计60分）

1.在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是（）

A.家庭教育

B.社会教育

C.学校教育

D.自我教育

2.下列说法不正确的是（）

A.教育将随国家的消亡而消亡

B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展

D.学校最早出现于奴隶社会

3.教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）

A.主体

B.客体

C.教的主体

D.学的主体

4.历史上著名的“文翁兴学”，所兴之学属于（）

A.官学

B.私学

C.书院

D.私塾

5.以“教学的终身化”和以“教育的多元化”为教育特征的是（）

A.古代教育

B.近代教育

C.文艺复兴后的欧洲教育

D.现代教育

6.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（）

A.自然形态的教育

B.自我教育

C.家庭教育

D.社会教育

7.科举制是从什么朝代开始的（）

A.隋唐

B.明清

C.两汉

D.春秋

8.“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（）

A.不变性

B.发展性

C.保守性

D.历史继承性

9.大猫教小猫捕鼠，大鸭子教小鸭子游水，都是教育的形式。人类产生之后只是继承了动物的教育形式，因而人与动物的教育在本质上并无区别。持这种观点的是教育的（）

A.神学起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

10.提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者”的观念的是( )

A.柏拉图

B.凯兴斯泰纳

C.卢梭

D.亚里士多德

11.科学形态教育学的标志是( )

A.《学记》

B.《理想国》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

12.“明人伦”是我国（）的学校教育目的。

A.奴隶社会时期

B.国民党统治时期

C.原始社会末期

D.封建社会时期

13.教育从生产劳动中第一次分离的标志是（）

A.学校的出现

B.剩余产品的出现

C.国家的出现

D.文字的产生

14.“金字塔形”的等级教育制度属于（）

A.网络教育

B.学校教育

C.社会教育

D.大众教育

15.“平等的”开放式教育是（）的特点。

A.网络教育

B.学校教育

C.社会教育

D.大众教育

16.昆体良的《雄辩术原理》被称为是（）

A.“教育学的雏形”

B.世界上第一部专门论述教育的著作

C.教育学成为一门独立学科的标志

D.世界上第一本研究教学法的书

17.在西方教育史上，社会本位论的代表是（）

A.康德

B.卢梭

C.孔德

D.杜威

18.教育和经济的关系，总的来说是（）

A.经济决定教育，教育反作用于经济

B.教育决定经济，经济反作用于教育

C.经济决定教育，教育对经济没有影响

D.教育决定经济，经济对教育没有影响

19.教育的本体功能之一是（）

A.减少人口数量，提高人口素质

B.促进生产发展，服务经济建设

C.对政治经济有巨大的影响作用

D.加速年轻一代身心发展与社会化进程

20.“生而知之”的天才论和“一两的遗传胜于一吨的教育”都是（）的观点。

A.环境决定论

B.实践决定论

C.经验决定论

D.遗传决定论

21.在其他教育要求都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）

A.教育者的主导性

B.教育的目的

C.受教育者的主动性

D.教育的方法

22.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育。这是因为人的发展具有（）

A.不均衡性

B.顺序性和阶段性

C.稳定性和可变性

D.个别差异性

23.王羲之家族中的许多人善于绘画，并出过多位画家。这里对发展起重大影响的因素是（）

A.教育

B.环境

C.遗传

D.内部因素

24.在整个教育体系中居于核心地位的是（）

A.教学计划

B.教学大纲

C.教育目的

D.教学工作

25.马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（）

A.脑力劳动与体力劳动相结合

B.城市与农村相结合

C.知识分子与工人农民相结合

D.教育与生产劳动相结合

26.教育制度的主体是（）

A.教育体制

B.社会教育体制

C.高等教育制度

D.学校教育制度

27.教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）

A.教育现象刚刚萌芽

B.教育形态已趋于完型

C.教育制度初步形成

D.教育活动趋于完善

28.明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

29.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。

A.民主型

B.放任自流型

C.仁慈专断型

D.强硬专断型

30.“一把钥匙开一把锁”指教师要有（）

A.针对性

B.逻辑性

C.创造性

D.知识性

31.在教育活动中，教育者与教育手段融为一体，决定了教师劳动具有（）

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

32.中小学师德建设中，教师对待教育事业的最高德育目标是（）

A.献身于人民事业

B.忠于职守

C.为人师表

D.加强学习，提高自身修养

33.教师的知识素养构成中，属于条件性知识的是（）

A.学科专业知识

B.科学文化知识

C.教育教学知识

D.实践知识

34.教师热爱教育事业具体体现在（）

A.热爱祖国

B.团结协作

C.热爱学生

D.无私奉献

35.“教师首先是一个教育者，其次才是一个学科老师。”这说明（）

A.教师要懂得教育教学的基本规律

B.教师要了解和研究学生的性格、兴趣等

C.教师要掌握系统的学科知识

D.教师的职责不只是教书，还包括育人

36.学生是教育的对象，他们在受教育时（）

A.消极被动地接受教育

B.自主地有选择地接受各种教育

C.毫无顾忌地接受教育

D.能动地接受教育

37.对于学习，一位著名的教育家有一句名言：“唯一愚蠢的问题是你不问问题。”对此，认识正