9 少年王勃PPT课件

(1)设下悬念，为下文王勃的惊人表现作铺垫。(2)众 人的“胆怯”与王勃的“毛遂自荐”形成鲜明的对比，从 反面衬托出王勃的自信、大气和才气。
2.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”文中 的意思是？
远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披 着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡 ……
近义词辨析：
才气
才华
二者都有“办事能力强、有才能”的意思。
区别在于：“才气”侧重表现才能很高的气派与气度；“才华 ”强调的是表现于外的才能，多指科学文化、艺术活动及其他 活动方面的能力。
3.整体感知
(1)读课文，试着填一填。
《少年王勃》是一篇( 人物 )故事。课文讲述了少年王勃在 ( 滕王阁 )赴宴时写下了千古传诵的名篇( 才华横溢 )，显示 了王勃的(《滕王阁序》)与( 文思敏捷 )。
四、互动反馈
我来说：
心灵感悟
少年王勃在作文时所表现的“文思如泉、笔走如飞
”，让人们感受到他的才华横溢、文思敏捷、才智过人
，激起我们对他的敬佩；而他所描绘的美丽秋景，让人
陶醉，同时也激发了我们对滕王阁的向往。
千古(ｑｉāｎ ɡǔ)：长远的年代。
用一用
（ 重阳）节的（ 宴会）上，他（
文思）泉涌
，（ 笔走如）飞，写下了这篇奇文。此文被人们（
），千魅古力传始诵终不减，至今读来仍令人不禁（
）。拍案叫绝
词语辨析
近义词：探望——探视 庆贺——祝贺 凝望——凝视 缓缓——缓慢 灿烂——辉煌 飘荡——飘扬
反义词：缓缓——急速 灿烂——暗淡 胸有成竹——心中无数
(4)结构图示
起因：很有才气 被邀赴宴
少年王勃
才惊四座
你看看我
其他客人 我看看你 （难度很大） 不敢答应
水天相接
凝望秋景 野鸭披晖 （壮观秀美）
王勃
云霞飘荡
千古名文 一气呵成 千古奇才 永留美名
即兴写下《滕王阁序》
《滕王阁序》——千古传诵
二、再读课文
1.文中第②段描写众人的“无人敢应”的作 用是什么？
2.字词整合
ｔàｎ
笔画 11画 结构 左右 音序 T
字义
扩词 辨字 运用
①看望。②试图发现。③做侦察工作的 人。④向前伸出。⑤过问。
探(钻探)(侦探)(探问)(探测)
深(深度)(深浅)(深刻)(深情) 他将手伸入洞口去探洞的深度。
笔画 9画 结构 半包围 音序 G
ｇé
字义
①类似楼房的建筑物。②旧时指女子的住 屋。③指内阁。
晏几道曾在友人的宴会上结识了莲、 鸿、萍、云四位歌女。
笔画 10画 结构 左右 音序 Y
ｙā 字义
一种家禽。
扩词 辨字 运用
鸭(鸭子)(小鸭)(鸭梨)(野鸭) 鸡(公鸡)(鸡蛋)(母鸡)(鸡毛) 过年时鸡鸭鱼肉必不可少。
易错提示
正音：文章(ｚｈāｎɡ√ ｚāｎɡ) 凝望(ｎíｎɡ√ ｎíｎ)
辨形：“序”里面是“予”，不要写成“矛”。
(2)特殊语句
请你找出表现王勃有才华的句子。
①他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。当 那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ”这句时，竟忍不住地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！ ”
(3)段落大意
请对文章的结构进行划分：
一、受邀赴宴。(①) 二、“文”惊四座。(②~④) 三、千古传诵。(⑤)
扩词
阁(阁楼)(亭阁)(入阁)(组阁)
辨字
问(问题)(问号)(问答)(疑问)
运用
这座阁楼唯一的问题就是湿气太重而不 适宜居住。
ｙàｎ
笔画 字义 扩词
10画 会 在一起吃酒饭。③安乐，安闲。
宴(宴会)(酒宴)(宴席)(设宴)
辨字 运用
晏(姓晏)(晏起)(晏驾)
滕王阁故址在今江西省南昌市赣(ɡàｎ)江边，唐朝时建成 。滕王阁与黄鹤楼、岳阳楼并称南方三大名楼，且居其首，是 中国古代建筑艺术独特风格和辉煌成就的杰出代表。滕王阁自 唐初始建，至今已历经一千三百余载。它屡毁屡建，先后修葺( ｑì)和重建28次，1926年为北洋军阀邓如琢烧毁。1988年重建 滕王阁。
3.分析文章的中心思想？
本文通过讲述少年王勃在滕王阁赴宴时写下千古名 篇《滕王阁序》的过程，展示了王勃的才思敏捷、才华 横溢。
三、精读课文
1.分析文章的描写手法并举例说明。
点拨：
1.侧面描写。又叫间接描写，是指在写作中，通过对 周围人或景物的描写来表现所要描写的对象，以使其形象 更鲜明突出。在写作中，恰当地借助侧面描写，有时比正 面描写的作用更大。
［都］ｄū(首都)
多音字
ｄōｕ(都好)
运用： 当乘坐的飞机降落在首都（ ｄū
家都（ ｄōｕ ）很兴奋。
）机场的时候，我们全
重难点词语
学一学
宴会(ｙàｎ ｈｕì)：宾主在一起饮酒吃饭的集会(指比较隆重的)。
灿烂(ｃàｎ ｌàｎ)：光彩鲜明耀眼。
庆贺(ｑìｎɡ ｈè)：为共同的喜事表示庆祝或向有喜事的人道喜。
点拨：
本文在表现王勃时就采用了侧面描写的方法。第四 自然段对都督读王勃文章时的动作、语言描写，就从侧面 表现了王勃的才华横溢。
点拨：
2.动静结合。本文在描写秋天的江面时，采用了动静 结合的手法。辽阔的天空、落日的余晖是静态描写，流动 的江水、飞翔的野鸭是动态描写。静、动结合，表现出秋 之宁静、壮美、深远，使人有如身临其境。
自古英才出少年 名与奇文共流传
唐朝时，有一年的重阳节，一位阎姓都督在滕王 阁举行宴会，特地邀请了年少的王勃一起参加。那么 ，在这次宴会上，王勃表现得怎样？他会留下怎样的 奇文呢？今天，我们就一起去了解一下。
1.背景资料
初读感知
王勃(650—676)，唐代文学家， 字子安，绛州龙门(今山西河津)人。 麟(ｌíｎ)德初应举及第，曾任虢(ɡ ｕó)州参军，后往交趾探父，渡海溺 水，受惊而死。少时初显露才华。与 杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“ 初唐四杰”。其诗偏于描写个人生活 ，亦有少数抒发政治感慨，隐喻对现 实之不满，风格较为清新。其文多为 骈体，以《滕王阁序》比较有名。有 《王子安集》。
凝望(ｎíｎɡ ｗàｎɡ)：目不转睛地看；注目远望。
胸有成竹(ｘｉōｎｇ ｙǒｕ ｃｈéｎｇ ｚｈú):比喻做事之前已经有通
盘的考虑。也说成竹在胸。
文思(ｗéｎ ｓī)：写文章的思路。
笔走如飞(ｂǐ ｚǒｕ ｒú ｆēｉ)：是说写文章速度很快，一气呵成。
拍案叫绝(ｐā
àｎ ｊｉàｏ ｊｕé)：形容非常赞赏。