9少年王勃(经典版)PPT课件
《少年王勃》免费课件
《少年王勃》免费课件《少年王勃》免费课件《少年王勃》是一篇人物故事。
课文讲述了少年王勃在藤王阁赴眼、时写下千古名片藤王阁序的事,显示了王勃非凡的才华。
以下是《少年王勃》免费课件,希望能帮到你!教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段。
2、学会生字、新词,理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容,感受少年王勃的非凡才华,激发学生的'学习热情。
教学重点:背诵三、四自然段;书写生字;知道唐代大诗人王勃在少年时期就有非凡的才华,就写出了《藤王阁序》这样的千古名文。
教学难点:理解文中的四个成语;感受王勃登上滕王阁观看到的美景与他写的诗句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的关系。
教学准备:生字卡、投影片、有关王勃的有关资料。
教学时间:三课时第一课时教学要求:初读课文,初步读懂课文。
学习书写生字:学习生字:探昌篇章突读共绝。
教学过程:一、揭示课题1、板书课题:少年王勃学生齐读2、课文讲谁?注意多音字“少shao”。
3、简介王勃:他在少年时,在藤王阁的宴会上,一气呵成写成了千古传诵的名文《藤王阁序》。
请同学们自己来学学课文。
二、初读课文1、自读课文2、检查南昌滕王阁整修一新宴会都督邀请一篇文章凝视秋景水天一色突然胸有成竹文思如泉笔走如非拍案叫绝千古传诵落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。
指名领读、开火车读、齐读。
3、分小组读课文。
4、分段读课文(读后评议)5、交流不理解的词语:(用的方法理解)南昌探望藤王阁都督孤鹜拍案叫绝三、学习生字:探昌篇章突读共绝第二课时教学要求:围绕“王勃很有才气”学习理解课文,理解文中“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这诗句。
教学过程:一、复习导入课文讲了谁?他是怎样的一个人?指导读好第一自然段板书:很有才气二、围绕“王勃很有才气”学习课文1、课文的那些语句说明王勃很有才气?请把他找出来读一读。
(小组讨论学习)2、全班讨论交流相机出示:一位姓阎的都督正准备在藤王阁举行宴会,听说王勃很有才气,便邀请他也来参加。
9 少年王勃PPT课件
2.“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”文中 的意思是?
远处,天连着水,水连着天,水天一色。一只野鸭正披 着落日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡 ……
近义词辨析:
才气
才华
二者都有“办事能力强、有才能”的意思。
区别在于:“才气”侧重表现才能很高的气派与气度;“才华 ”强调的是表现于外的才能,多指科学文化、艺术活动及其他 活动方面的能力。
3.整体感知
(1)读课文,试着填一填。
《少年王勃》是一篇( 人物 )故事。课文讲述了少年王勃在 ( 滕王阁 )赴宴时写下了千古传诵的名篇( 才华横溢 ),显示 了王勃的(《滕王阁序》)与( 文思敏捷 )。
四、互动反馈
我来说:
心灵感悟
少年王勃在作文时所表现的“文思如泉、笔走如飞
”,让人们感受到他的才华横溢、文思敏捷、才智过人
,激起我们对他的敬佩;而他所描绘的美丽秋景,让人
陶醉,同时也激发了我们对滕王阁的向往。
千古(qiān ɡǔ):长远的年代。
用一用
( 重阳)节的( 宴会)上,他(
文思)泉涌
,( 笔走如)飞,写下了这篇奇文。此文被人们(
),千魅古力传始诵终不减,至今读来仍令人不禁(
)。拍案叫绝
词语辨析
近义词:探望——探视 庆贺——祝贺 凝望——凝视 缓缓——缓慢 灿烂——辉煌 飘荡——飘扬
反义词:缓缓——急速 灿烂——暗淡 胸有成竹——心中无数
(4)结构图示
起因:很有才气 被邀赴宴
少年王勃
才惊四座
你看看我
其他客人 我看看你 (难度很大) 不敢答应
少年王勃ppt
读一读 探望 南昌 滕王阁 都督 宴会 一篇文章 野鸭 朗读 邀请 整修 一新 凝视秋景 水天一 色 胸有成竹 文思如泉 笔走如飞 拍案叫绝 千古传诵 落霞与孤鹜齐飞,秋水 共长天一色
想一想:哪个词可看出王勃写 的《滕王阁序》非常有名?
少年王勃
《滕王阁序》
才思敏捷,才华横溢 千古流传
1、填上合适的词。 ( )的余辉 ( )的云霞 ( )的秋景 ( )的文章 ( )的王勃 ( )的笑容 2、我会读课文,再填空。 《滕王阁序》是少年王勃在滕王阁参加宴会时即兴写的文章,当都督听人读 到“ , 。”这句时,不禁 。这句诗描绘了这样 一片迷人的秋景:
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色
远处,天连着水,水连着天,水天一色。 一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔, 灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡…… 远处,天连着水,水连着天,水天一色。 读好这句话。 你仿佛看到了什么?你能想象水天一 色的情景吗?(联系《美丽的南沙群岛》 体会) 水浩浩荡荡,天辽阔无边,水天相连, 蔚为壮观。让我们一起捧起书本,把这 份美通过朗读表现出来。
(1)“探望”还可怎么说? (2)简介《藤王阁》。学“阁”。理解:整修一新。 (3)都督为什么请王勃参加宴会?推测一下,都督会邀请什么样的人来? 3 (补充:滕王阁在古代被人们看作是吉祥风水建筑,也是古代储藏经史典籍的地 方,从某种意义上来说是古代的图书馆。而封建士大夫们迎送和宴请宾客也多喜 欢在此。由此可知,宾客大多也是文人墨客。)
小学三年级下学期语文《少年王勃》PPT课件
远处,天连着水,水连着
天,水天一色。一只野鸭正披 着落日的余晖缓缓地飞翔,灿 烂的云霞在天边轻轻地飘 荡……
滕王阁序
时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭 清,烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路,访 风景于崇阿;临帝子之长洲,得仙人之旧 馆。层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下 临无地。鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿 兰宫,列冈峦之体势。披绣闼,俯雕甍, 山原旷其盈视,川泽盱其骇瞩。闾阎扑地, 钟鸣鼎食之家;舸舰迷津,青雀黄龙之轴。 虹销雨霁,彩彻云衢。落霞与孤骛齐飞, 秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之 滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
苏教版小学语文三年级下册
少年王勃
PPT模板下载: 节日PPT模板: PPT背景图片: 优秀PPT下载: Word教程: 资料下载:
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教案下载:
行业PPT模板: PPT素材下载:
PPT图表下载: PPT教程: Excel教程天连着水,水连着天, 水天一色。一只野鸭正披着落 日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的 云霞在天边轻轻地飘荡……
滕王阁
王勃
Shàn
zhǔ
luán
膳王高阁临江渚,珮玉鸣鸾罢歌舞。 dòng 书栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得没有什么事情需要学习,于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 •读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
少年王勃PPT1
宴会 文章
野鸭
孤鹜 朗读
凝望
拍案叫绝 千古传诵 胸有成竹 文思如泉
(1)
参加宴会
(2~4) 写下名文 (5)
千古传诵
学习单二: 学习单二: 自读课文第一自然段, (1)自读课文第一自然段,想想 为什么都督会邀请王勃参加宴会? 为什么都督会邀请王勃参加宴会? 时间: (2)时间:2分钟
南昌市赣江边,有与黄鹤楼、 南昌市赣江边,有与黄鹤楼、岳阳楼齐 名的三大名楼之一的滕王阁,唐初始建, 名的三大名楼之一的滕王阁,唐初始建,已 经有1300多年历史了。曾多次被毁重建, 1300多年历史了 经有1300多年历史了。曾多次被毁重建,但 因为一个少年的文章《滕王阁序》 因为一个少年的文章《滕王阁序》而一直留 在人们的记忆中,他就是王勃。 在人们的记忆中,他就是王勃。
学习单一: 学习单一: ⑴读准字音、读顺句子、读通课 读准字音、读顺句子、 文; 画出生字、新词,读准生字、 ⑵画出生字、新词,读准生字、 新词。 新词。 时间: 时间:3分钟
首都
掌握生字
tàn chāng yāo y o xù
ห้องสมุดไป่ตู้
dū dōu
都是 探望 南昌
yàn zhāng
邀请
yā y
滕王阁序
都督 阎都
9、少年王勃
王勃:唐代文学家, 王勃:唐代文学家, 字子安。 字子安。他年少时就 显露才华,与杨炯、 显露才华,与杨炯、 卢照邻、 卢照邻、骆宾王以诗 文齐名,并称“ 文齐名,并称“初唐 四杰” 王勃是“ 四杰”,王勃是“初 唐四杰”之冠。 唐四杰”之冠。他的 诗篇偏重于写个人生 风格较为清新, 活,风格较为清新, 王子安集》 有《王子安集》。
一位姓阎的都督正准备在滕王阁 举行宴会,听说王勃很有才气, 举行宴会,听说王勃很有才气, 便邀请他也来参加。 便邀请他也来参加。
小学三年级下学期语文《少年王勃》PPT课件
三画是( 四. 作业
)。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语,了解近义词,巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺,读流畅,具体体会判断词“是”的用法,并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字,做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句,要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事,然后看图练说故。
(3) 理解成语的意思。 3. 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4. 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一. 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生:这话告诉我们什么道理? 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3. 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
滕王阁
王勃
Shàn
zhǔ
luán
膳王高阁临江渚,珮玉鸣鸾罢歌舞。
dòng
书栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。 kǎn
阁中帝子今何在,槛外长江空自流。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一. 复习检查 1. 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m.o(口头扩)词。 治( )( )(
(
)
dao
) 久( )( )(
)
理( )( )(
) 伟( )( )(
)
二. 教学部分生字字形,指导书写。
三. 课堂练习
《少年王勃》课件)
读一读
这么迷人的江景图,王勃只用一句话就写出来 了,是哪句话?在课文中找出来画上虚线。
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
1.这句话是什么意思? 2.这句话好在哪里? 3.谁能把这句话读好?
自由读第四自然段。想一想: 王勃是怎样写这句话的?
王勃边看边想,突然回转身来,胸有 成竹地说:“让我来试试吧!”
远处,天连着水,水连着天,水天一色。 一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔, 灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡......
远处,天连着水,水连着天,水天一 色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓 地飞翔,灿烂的云霞在天边轻轻地飘 荡„„
读读这两个句子,你觉得描写的景色美吗? 美在哪里? 请闭上眼睛想象一下,你能用自己话描绘一 下这幅江景图吗?
少 年 王 勃
彝良县示范小学 皮万丽
王勃,唐代诗人, 字子安, 山西河津人。 他与杨炯、卢照邻、 骆宾王以诗文齐名, 并称“王杨卢骆”, 亦称“初唐四杰”。 他才华早露,未成年 即被世人赞为神童。 上元二年,他南下探 亲,渡海溺水,惊悸而 死,仅27岁。
王勃的塑像
滕王阁位于南昌市沿江路赣江边。 唐高宗永徽四年,唐太宗李世民之弟、滕 王李元婴都督洪州时所建,故名滕王阁。 滕王阁在历史上的兴废更迭达29次之多, 现在的滕王阁主阁落成于1989年10月8日, 共九层,净高57.5米,南北配有回廊连接 的两个辅亭,建筑面积13000多平方米。 它濒邻南浦,面对西山,视野开阔。
他文思如泉,笔走如飞,不一会儿就 写成了。 读读句子,你读懂了什么? 王勃为什么能做到文思如泉、笔走 如飞?
请欣赏:美丽的滕王阁
请欣赏:美丽的滕王阁
学习目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵第三、四自然段。 2、能正确读写本课的9个生字,并能用 生字组成的词语说话;能正确认读3个 认识字;能用2个多音字组词。 3、能用自己的话描绘“水天一色,霞鹜 齐飞”的壮观景象,能用事例说明少年王 勃的才思敏捷、才华横溢。
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演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
一色。
王勃边看边想,突然回转身来,胸有 成竹地说:“让我来试试吧!”
“胸有成竹”是什么意思?你能用它造 一个句子吗?
他文思如泉,笔走如飞,不一会儿就 写成了。
读读句子,你读懂了什么?
王勃为什么能做到文思如泉、笔走 如飞?
王勃边看边想, 突然回转身来,胸有 成竹地说:“让我来试 试吧!” 他文思如泉, 笔走如飞,不一会儿 就写成了。
tàn chāng gé
dū yàn
探昌阁督宴
zhāng gǎn
yā
dú
xù
章敢鸭读序
课文讲述了一个什么故事?
课文主要说了 王勃(谁)在 滕王阁 (什么地方)赴宴时,写 下了千古传诵的名《 滕王阁序》。
课文哪个词说明王勃的《滕 王阁序》是一篇很有名的文章? 请把它圈出来。
“千古传诵”是什么 意思?你能用它造一 个句子吗?
这么迷人的江景图,王勃只用一句话就写出来 了,是哪句话?在课文中找出来画上虚线。
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
1.这句话是什么意思? 2.这句话好在哪里? 3.谁能把这句话读好?
一只野鸭正披着 落霞与孤鹜齐飞 落日的余晖缓缓
地飞翔,灿烂的 云霞在天边轻轻 地飘荡……
远处,天连着水, 秋水共长天一色 水连着天,水天
达官贵人 文人墨客
默读第3、4小节,思考并小组交流:
当谁也不敢答应的时候,王勃 在干什么?
这时王勃正站在窗前,凝望着江上 迷人的秋景······ 体会王勃目不转睛地看,情不自禁地 构思。
默读第3、4小节,思考并小组交流:
当谁也不敢答应的时候,王勃 在干什么?
这时王勃正站在窗前,凝望着江上 迷人的秋景,边看边想,突然回转身来, 胸有成竹地说:“让我来试试吧!
四海之内都有知心朋友, 即使远在天边,也感觉像邻 居一样靠近。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
(唐)李白 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
自读第二自然段: 都督要求客人写文章时,
人们的表现如何?为什么会 有这样的表现?
重阳节那天,前来参加宴会的人很多。都 督要求客人写一篇庆贺文章,在座的你看 看我,我看看你,谁也不敢答应。
自读句子,思考:
1.“参加宴会的人很多”,想象一下,可能 会有哪些人? 2.那么多不同身份、不同年龄的客人,为什么 没有一个人敢写文章呢?
王勃是在怎样的情况下写成这篇千古传 诵的名文的呢? 默读第1自然段,思考并同桌交流:
都督为什么要请王勃参加宴会?
一位姓阎的都督正准备在滕王阁 举行宴会,听说王勃很有才气, 便宴请他也来参加。 读读句子,你读懂了什么?
王勃文才出众, 美名远播。
(dū du)
都督:中国古代军事官。
ɡé
滕王阁
•
类似楼房的建筑物。
王勃还写有许多学术著作,见于著录的有《周易发挥》 5卷、《次论语》5卷(又作10卷)、《千岁历》、《汉 书指瑕》、《平台钞略》(又作《平台秘略》)10篇、 《合论》10篇、《黄帝八十一难经序》、《元经传》、 《舟中纂序》5卷、《医书纂要》1卷等。这些著作除个 别篇章如《黄帝八十一难经序》、《平台秘略》被收入 《文苑英华》,其余都佚失了。
体会王勃目不转睛地看,情不自禁地构思,诗情大发,不吐不快的激情。
站在滕王阁上可以看到什么? 在课文中画出有关句子;
远处,天连着水,水连着天,水 天一色。一只野鸭正披着落日的余晖 缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天边轻轻 地飘荡……
读读这个句子,你觉得描写的景色美吗?
请闭上眼睛想象一下,你能用自己话描绘一 下这幅江景图吗?
边看边想、凝望
当那位都督听人读到“落 霞与孤鹜齐飞 ,秋水共长天一
色”这句时,竟忍不住地拍案 叫绝:“ 奇才!真是奇才!”
奇才!真是奇才!
读课文,思考:
1.读读第4小节,哪些词 语最能体现出王勃有很高 的才气?用“——”划出。
王勃边看边想,突然回 转身来,胸有成竹地说: “让我来试试吧!”他 文思如泉,笔走如飞, 不一会儿就写成了。
( )的少年王勃
•文思如泉 •才华横溢 •才思敏捷 •才华出众 •才高八斗 •学富五车……
形容有才气的成语:
才高八斗 学贯中西 满腹经纶 博学多才
学富五车 博古通今 出类拔萃 见多识广
王勃所写的诗现存80多首,如绝句《山中》、《羁 春》、《春游》、《临江二首》、律诗《别薛华》、 《杜少府之任蜀川》等。古诗只有《临高台》、《采莲 曲》、《秋夜长》等10多首。王勃的赋和序、表、碑、 颂等文,现存90多篇, 《滕王阁序》被认为“当垂不朽” 的“天才”之作。
滕王阁:位于江西省南昌市,它与湖北黄鹤楼、 湖南岳阳楼为并称为“江南三大名楼”,被 誉为“江南三大名楼”之首。从外面看是三 层带回廊建筑,而内部却有七层。
滕 王 阁
黄鹤楼
鹳雀楼
山鹳 西雀 永楼 济
欲穷千里目, 更上一层楼。(唐)王之涣
《登鹳雀楼》
湖黄 北鹤 武楼 汉
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。