西师版小学数学二年级下册《时分秒：解决问题》_(2)
西师大版二年级数学下册 问题解决2(时分秒)
2时 10时-8时 = 2时 1时20分
11时30分-10时10分 = 1时20分
50分 2时50分-2时 = 50分 1时20分
4时40分-3时20分 = 1时20分
12时-10时30分 = 1时30分
答：这列火车从东城到西城用了1时30分。
2
11时-9时 = 2时
40
4时40分-4时 = 40分
答：春季运动会 拔河比赛用了1时10分。
1时 10分 1时10分
9时40分- 8时30分 = 1时10分
答：春季运动会拔河比赛用了1时10分。
11时50分- 9时40分= 2时10分
答：跳高比赛用了2时10分。
1时
7时-6时 = 1时
40分 2时50分- 2时10分 = 40分
5时 4时50分+10分 = 5时
2时
3时
4时
答：玩了2时。
4-2 =2（时）
结束的时间-开家里出发
8时25分到达学校
25-5 =20（分）
答：小红从家到学校用了20分。
3时
4时
1
4-3 =1（时）
5时35分
5时55分
25
55-35 =25（分）
30 40 70分
答：春季运动会 拔河比赛用了70分。
11时10分
10时30分+40分 = 11时10分
9时10分 10时50分-1时40分 = 9时10分
3时55分-2时10分 = 1时45分
答：这场比赛用了1时45分。
11时-8时 = 3时
2×3 = 6（元）
答：爸爸的停车费应该是6元。
答：这两个节目开始 的时间相隔5时30分。
2019年精选小学二年级下册数学六 时 分 秒问题解决西师大版习题精选四十九
2019年精选小学二年级下册数学六时分秒问题解决西师大版习题精选四十九第1题【填空题】我会填4厘米=______毫米70分米=______米5时=______分120秒=______分9吨=______千克2分14秒=______秒1千米-3米=______米4吨-2700千克=______千克【答案】：【解析】：第2题【填空题】500厘米=______米60分米=______厘米130秒=______分______秒1时30分=______分【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】填上“＞”“＜”“=”．3000克______3千克4米6分米______46分米9分______90秒5时______300分．【答案】：【解析】：第5题【填空题】在横线上填上适当的数。
24个月=______年1日=______时15时就是下午______时3分=______秒2018年共有______天2元8分是______元【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】学校举行800米胞步比赛，张金用了3分35秒，周龙用了3分8秒，孙敏用了3分5秒，王文用了3分17秒，第一名是______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】1米﹣3分米=______分米，4厘米=______毫米，8千米=______米6000米+4000米=______千米，1吨﹣800千克=______千克，7000千克=______吨，3小时=______分，4分=______秒．【答案】：【解析】：第11题【填空题】声音在水中的传播速度是每秒145000厘米，声音在水中每分钟传播______千米。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】在横线上填上＞、＜或＝。
60分______6时1时______100分3分______30秒1时______70分1时40分______100分3分20秒______100秒【答案】：【解析】：第13题【填空题】3时=______分4000米=______千米2分40秒=______秒1吨-600千克=______千克2米-7分米=______分米【答案】：【解析】：第14题【填空题】填空3米=______分米80厘米=______分米4时=______分9000米－5千米=______千米120秒=______分600千克＋400千克=______吨【答案】：【解析】：第15题【填空题】5千米=______米3千克18克=______克2时30分=______分150厘米=______分米125秒=______分______秒10吨=______千克【答案】：【解析】：。
西师大版-数学-二年级下册-【原创精品】《时、分、秒》精品课件
1
10
2
9 龟兔赛跑 3
8
4
7 65
分针 时针
秒针
55 60 5
50
10
45
15
40 35 30
20 25
1分
5分
5分
15分
30分
55分
60分
1时
1时
60分 1时
60分 1时
体
一
会分ຫໍສະໝຸດ 一钟分结
钟
束
一分钟结束
1分钟大约跳100下。 1分钟大约写20个字。 1分钟大约跑2000米。 1分钟计算300万到1000亿次。
“世界上最宝贵的是时间，一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴。” ——郭沫若
“我是把别人喝咖啡的时间用在学习上的。” ——鲁 迅
“无缘无故地浪费别人的时间等于谋财害命。” ——鲁 迅
早读课后课间休息 （ 10 ）分
第一节上课 （ 40 ）分
第一节课后课间休息 （ 10 ）分
一共是（60）分，也就是（ 1 ）时。
我校一场小学生篮球赛从开 始到结束大约需要1小时。
汽车在高速路上行驶100 千米大约要1小时。
播放《爸爸去哪儿》一集， 大约需要1小时。
考考你：
在括号里填上“时”或“分”
（1）时针走1大格是1（时 ），分针走 1小格是1（分）。
（2）小朋友每天要睡9（时 ）。 （3）小文到学校要走10（分）。 （4）做一套眼保健操大约要用5（分）。
趣味练习：
刷牙2分钟 洗脸、梳 头3分钟
一共用多少分钟？
煮鸡蛋5 分钟
做每件事情的时间不变，最短多 少时间能把这几件事情都完成？
名言欣赏
二年级下册数学教案-6.2 时分秒——解决问题｜西师大版
二年级下册数学教案-6.2 时分秒——解决问题｜西师大版教学内容本节课主要围绕时分秒的概念及其相互转换进行教学，使学生能够熟练地读取和转换时间，并能运用时分秒知识解决实际问题。
教学的重点在于培养学生的时间观念，增强他们在日常生活中管理时间的能力。
教学目标1. 让学生理解时分秒的基本概念，掌握它们之间的换算关系。
2. 培养学生能够在实际情境中读取和表达时间，并能进行简单的时程计算。
3. 通过解决实际问题，提高学生的逻辑思维能力和应用数学知识解决生活问题的能力。
4. 增强学生的时间管理意识，培养良好的生活习惯。
教学难点1. 时分秒之间的换算，特别是分钟与秒之间的60进位关系。
2. 学生在理解时间概念时可能存在的抽象思维困难。
3. 将理论知识应用到实际问题中，解决具体问题时可能遇到的挑战。
教具学具准备1. 课堂教学使用的时钟模型。
2. 有关时分秒的教学挂图或PPT。
3. 实际问题情景图卡或教具。
4. 练习题及答案反馈表。
教学过程1. 导入新课：通过日常生活实例引入时间概念，如“同学们每天上学的时间是什么时候？”来吸引学生的注意力，进而引出时分秒的学习内容。
2. 基本概念讲解：详细介绍时分秒的定义，以及它们之间的换算关系，通过时钟模型演示加强学生的直观理解。
3. 互动练习：设计一些简单的时间读取和转换练习，鼓励学生积极参与，即时反馈答案的正确性。
4. 实际问题解决：提出一些与时间相关的实际问题，如计算做某件事情需要的时间，让学生尝试独立解决。
5. 小组讨论：将学生分组，针对一些复杂的时间问题进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
6. 总结反馈：对学生的表现进行总结，强调时分秒知识在实际生活中的重要性，并解答学生在学习过程中遇到的疑难问题。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
包括时分秒的定义、换算关系、时间读取方法和实际问题解决的步骤。
通过图表和流程图的形式，使复杂问题直观化、简单化。
西师版二年级下册时分秒练习教案
二年级下册时分秒练习教案西师版二年级下册时分秒是一个非常重要的教学内容，需要引导学生掌握日常生活中的时间概念，建立时间感，从而能够更好地规划自己的时间，提高时间管理能力。
下面是本文的教案，旨在引导学生通过多种方式练习时分秒的掌握和运用。
一、教学目标：1.掌握小时的认识和读写方法。
2.掌握分钟和秒钟的认识和简单计数。
3.培养时间观念和时间感知能力。
4.锻炼学生的数学思维和计算能力。
二、教学内容：1.时钟的认识和读写方法。
2.分钟和秒钟的认识和计数。
3.时间的计算和比较。
三、教学重点：1.小时的认识和读写方法。
2.时间的计算和比较。
四、教学难点：1.分钟和秒钟的认识和计数。
2.时间的计算和比较。
五、教学活动：1.导入活动：通过游戏方式引出时间的概念，让学生了解时间的重要性和对自己生活的影响。
2.知识讲解：引导学生分别了解小时、分钟、秒钟的认识和运用方法，以及时间的计算和比较。
3.实践操练：在学生的日常生活中，让他们通过观察、计算、操作等方式进行练习和掌握。
4.巩固测试：通过测试的方式检验学生的掌握情况，同时发现问题及时纠正。
六、教学方法：1.教学策略：针对学生不同的理解和接受能力，采用不同的教学方法，例如演示讲解、问答互动等。
2.教学手段：通过多种学习方式和工具，提高学生学习兴趣，比如游戏、教学视频、教学软件等。
七、教学评价：1.课堂测验：通过课堂测验查看学生掌握情况，理解是否到位。
2.日常表现：通过平时的观察、记录等方式评价学生的学习积极性和表现水平。
3.作业评价：通过作业的正确率和思考深度评价学生的思维能力和掌握情况。
八、教学反思：1.教学目标的明确性：针对教学目标，要求学生实现到什么程度，明确制定教学方案和策略。
2.教学有效性：通过多样化教学方法，让学生更好地理解和掌握知识点。
3.教学环节的协调性：把每个学习环节的内容和目标相结合，并且各个环节之间协调配合，达到优化教学效果。
九、教学实施计划：1.教学时间：每次不少于30分钟，一周至少授课2次。
二年级下册数学教案- 6.1 时 分 秒 ︳西师大版
二年级下册数学教案- 6.1 时分秒 | 西师大版教学内容本节课主要介绍了时间的概念，包括时、分、秒的定义及其相互关系。
学生将学习如何正确读取和转换时间，以及如何在日常生活中应用时间知识。
教学目标1. 让学生理解时、分、秒的基本概念，并能够正确读取时间。
2. 培养学生进行时间转换的能力，如将分钟转换为小时，或将秒转换为分钟。
3. 通过实际生活案例，使学生能够将时间知识应用于日常生活中。
教学难点1. 时、分、秒之间的换算关系，尤其是分钟与秒的转换。
2. 学生在读取时间时可能会出现混淆，如分针和时针的区分。
教具学具准备1. 闹钟或时钟模型，用于展示时间的读取和转换。
2. 时间卡片，用于练习读取和转换时间。
3. 白板和笔，用于板书和讲解。
教学过程1. 引入：通过日常生活中的例子，如上学时间、午餐时间等，引入时间的概念。
2. 讲解：详细讲解时、分、秒的定义，以及它们之间的换算关系。
3. 示范：使用闹钟或时钟模型，展示如何读取和转换时间。
4. 练习：让学生分组进行时间卡片的练习，互相检查和纠正。
5. 应用：通过实际生活案例，让学生将时间知识应用于解决问题。
板书设计1. 时、分、秒的定义和换算关系。
2. 时间读取和转换的步骤。
3. 生活中的时间应用案例。
作业设计1. 完成时间卡片练习。
2. 解决实际问题：计算从家到学校的路程所需时间。
课后反思本节课通过引入日常生活中的例子，让学生更好地理解时间的概念。
通过闹钟或时钟模型的示范，学生能够直观地学习时间的读取和转换。
在练习和应用环节，学生能够将所学的知识应用于实际问题，提高了他们的应用能力。
但在教学过程中，也发现一些学生对分钟和秒的换算关系理解不够深入，需要在课后进行个别辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对时间的理解有了明显的提高。
教学难点需重点关注的细节在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点是学生在学习过程中可能遇到的主要障碍，它们直接影响学生对知识点的理解和掌握。
二年级下册数学教案-时、分、秒西师大版
二年级下册数学教案时、分、秒西师大版教案：二年级下册数学教案时、分、秒一、教学内容1. 认识时间单位：时、分、秒，了解它们之间的进率关系。
2. 学会通过钟面和秒表来认识和读取时间。
3. 学会计算经过的时间，并能解决实际问题。
二、教学目标1. 学生能够理解时间单位时、分、秒的含义，并知道它们之间的进率关系。
2. 学生能够通过钟面和秒表正确认识和读取时间。
3. 学生能够计算经过的时间，并解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生理解时间单位之间的进率关系，以及如何在实际问题中运用。
2. 教学重点：学生能够通过钟面和秒表正确认识和读取时间，以及计算经过的时间。
四、教具与学具准备1. 教具：钟面模型、秒表、教学PPT。
2. 学具：学生自带的计时器、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟面，并说出现在的时间。
2. 知识点讲解：（1）介绍时间单位时、分、秒，并讲解它们之间的进率关系。
（2）通过PPT展示钟面和秒表，教授学生如何正确认识和读取时间。
3. 例题讲解：例题1：小明看电视30分钟，小红看书45分钟，他们一共看了多少分钟？解题思路：将30分钟和45分钟相加，得出答案75分钟。
例题2：妈妈做饭用了20分钟，爸爸洗碗用了15分钟，他们一共用了多少分钟？解题思路：将20分钟和15分钟相加，得出答案35分钟。
4. 随堂练习：（1）小明走路15分钟，小红走路20分钟，他们一共走了多少分钟？（2）老师讲课用了30分钟，学生做作业用了25分钟，他们一共用了多少分钟？5. 板书设计：板书内容：时间单位进率关系、钟面与秒表的认识、计算经过的时间。
6. 作业设计作业1：用计时器测量自己写作业的时间，并记录下来。
作业答案：略作业2：小明走路15分钟，小红走路20分钟，他们一共走了多少分钟？作业答案：35分钟六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对时间单位有了基本的认识，并能通过钟面和秒表正确认识和读取时间。
西师大版-数学-二年级下册-《时、分、秒问题解决》优选课件
小狗：120秒=2分 乌龟：1时=60分 兔子：3分 所以2分<3分<60分，小狗跑的最快。 总结：当单位时间不一致时，要先将单位统 一，再进行比较。
判断对错
①2分7秒=27秒 错误，1分=60秒，2分=120秒，2分7秒=127秒 ②90分=1时30分 正确，1时=60分，1时30分=90分 注意：时、分、秒之间的进率是60
问题解决
教学目标
1.进行时、分、秒之间的简单换算 2.培养学生自主探究和与人交流合作的意识和能力 3.结合具体情境进行德育教育
复习旧知
谁跑得最快
甲 12秒
，谁用的时间最短， 谁就跑得最快 12秒<13秒<14秒 所以甲跑得最快
谁跑得最快
小狗：我用 了120秒到达 终点。 乌龟：我用 了1时到达终 点。 兔子：我用 了3分到达终 点。
小明从家到学校一共用了多长时间？
考考你
12时-8时30分=3时30分 3时30分+9时=12时30分
答：重百超市每天营业12时30分。
时、分、秒第二课时(教案)二年级下册数学西师大版
时、分、秒的认识年级：二年级下册科目：数学教材版本：西师大版教学目标：1. 让学生理解时间单位时、分、秒的概念，并能够正确地读写。
2. 培养学生观察时间、计算时间的能力。
3. 培养学生珍惜时间的意识。
教学重点：1. 时、分、秒的认识和读写。
2. 时、分、秒之间的换算。
教学难点：1. 时、分、秒之间的换算。
2. 培养学生珍惜时间的意识。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示时间的相关知识。
2. 时钟模型，用于演示时间的换算。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的时钟，让学生说出时钟的三个指针分别代表什么。
2. 学生回答后，教师总结：时钟的三个指针分别代表时、分、秒。
二、新课内容1. 讲解时间单位时、分、秒的概念。
a. 时：时钟上最短的指针，每转动一圈代表12小时。
b. 分：时钟上中等长度的指针，每转动一圈代表60分钟。
c. 秒：时钟上最长的指针，每转动一圈代表60秒。
2. 讲解时、分、秒之间的换算关系。
a. 1小时 = 60分钟b. 1分钟 = 60秒3. 示范如何读写时间。
a. 举例：8点15分30秒，读作“八点十五分三十秒”。
b. 让学生尝试读写几个时间，教师纠正错误。
三、课堂练习1. 让学生观察时钟，说出当前的时间。
2. 让学生计算时间差，例如：从8点到10点30分，经过了多长时间。
3. 让学生进行时、分、秒的换算练习。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学的内容，让学生说出时、分、秒的概念和换算关系。
2. 强调珍惜时间的重要性，让学生明白时间是无法倒流的。
五、作业布置1. 让学生回家后，观察家里的时钟，记录下几个时间点，并尝试进行时、分、秒的换算。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了时、分、秒的概念和换算关系。
在课堂上，学生积极参与，教学效果良好。
但在教学过程中，也发现部分学生对时、分、秒的认识不够清晰，需要在今后的教学中加强巩固。
同时，要继续培养学生珍惜时间的意识，让学生明白时间的重要性。
西师版数学二(下)教案：时分秒解决问题
时分秒问题解决（3课时）第1课时换算单位【教学内容】教科书第83页，例1，练习十六第1.2题。
【教学目标】1.会进行时、分、秒之间的简单换算。
2.培养自主探究和与人合作交流的意识和能力。
3.结合具体情境进行珍惜时间的教育。
【教学重难点】教学重点：时、分、秒之间的换算。
教学难点：小单位换大单位。
【教学准备】课件【教学过程】一、复习引入1.同学们，我们学过哪些时间单位？关于时、分、秒的知识你都知道些什么？根据学生回答板书：1时=60分 1分=60秒2.揭示板书课题：问题解决。
二、教学新课1.了解跑步快慢与时间长短的关系同学们，喜欢看比赛吗？乌龟、兔子和小狗它们三个要进行一场跑步比赛。
瞧，比赛开始了。
（1）课件出示第一次比赛过程及成绩。
乌龟:2400秒小兔: 80秒小狗：85秒（2）谁得了第一？为什么？（3）小结：在路程相同的时候，谁用的时间少，谁就跑得快；相反，谁用的时间多，谁就跑得慢。
当时间的单位统一时，我们很容易看出谁跑得快。
2.时、分、秒之间的换算小狗得了第2名，它可不服气，要求再比一次，于是它们三个又进行了一次比赛。
（1）课件出示第二次比赛。
提问：同学们，猜一猜，它们谁跑得快，谁可能最先到达终点呢？出示第二次比赛结果。
乌龟：我跑了1时。
小兔：我跑了3分。
小狗：我跑了120秒。
（2）思考：听了它们的话，到底谁跑得快呢？能直接比较出结果吗？你能想出什么好办法让大家一眼就能看出谁跑得快吗？（3）小组讨论：需要统一成什么单位好呢？（4）汇报交流。
提问：谁来当当小裁判？说说你们组的想法。
思考：同学们，这个问题我们是统一成分作单位好呢？还是秒呢？为什么？（5）小结。
思考：第一次赛跑的结果和第二次赛跑的结果有什么不同的地方？我们是怎样比较大小的？三、巩固练习下面我们将利用今天所学的知识来做一些练习。
1.课堂活动第1题（1）师生互动。
2时等于多少分？180秒等于多少分？（2）生生互动。
2.课堂活动第2题（1）独立完成。
二年级下册数学教案-6.2认识时间解决问题｜西师大版
二年级下册数学教案6.2 认识时间解决问题｜西师大版教案：二年级下册数学教案6.2 认识时间解决问题｜西师大版一、教学内容1. 学习钟面的认识，了解钟面上有12个数字，把钟面分成了12大格，每大格又分成了5小格。
2. 学习时、分、秒的认识，知道1时=60分，1分=60秒。
3. 学习如何读写时间，例如：3时15分可以读作三点十五分，写作3:15。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 认识钟面，了解钟面的结构和数字的分布。
2. 理解时、分、秒的关系，能够进行时间的换算。
3. 能够正确读写时间，解决实际生活中的时间问题。
三、教学难点与重点重点：认识钟面，理解时、分、秒的关系，能够正确读写时间。
难点：解决实际生活中的时间问题，如：推算经过的时间，计算结束的时间等。
四、教具与学具准备教具：钟面模型、计时器、幻灯片学具：练习本、铅笔、尺子五、教学过程1. 导入：通过一个实际情景引入，例如：“同学们，你们知道现在是几点了吗？我们一起来认识一下钟面吧！”2. 新课讲解：a. 讲解钟面的认识，指出钟面上的数字和格子。
b. 讲解时、分、秒的关系，通过例题演示如何换算时间。
c. 讲解如何读写时间，通过示例演示如何读写不同时间。
3. 实践环节：学生分组进行实践，使用计时器进行时间的测量和计算。
4. 课堂练习：学生独立完成练习本上的题目，老师进行讲解和解答。
六、板书设计板书设计如下：1. 钟面的认识钟面上有12个数字，分成了12大格，每大格又分成了5小格。
2. 时、分、秒的关系1时=60分，1分=60秒3. 如何读写时间3时15分读作：三点十五分，写作：3:15七、作业设计1. 请画出一个钟面，标出数字和格子。
2. 请写出一个时间，可以是现在的时间，也可以是你规定的任意时间。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生应该已经掌握了钟面的认识，时、分、秒的关系，以及如何正确读写时间。
在实践环节，学生能够运用所学知识进行时间的测量和计算。
时 分 秒(教案)2023-2024学年数学二年级下册西师大版
教案：时分秒课程名称：数学年级：二年级册别：下册版本：西师大版教学目标：1. 让学生理解时间的概念，认识时钟，并能正确读取时间。
2. 培养学生的时间观念，提高他们的时间管理能力。
3. 培养学生观察、思考、分析问题的能力。
教学内容：1. 认识时钟，了解时钟的构成和作用。
2. 学习读取时间，掌握时、分、秒的概念。
3. 学习时间单位之间的换算。
教学重点：1. 时钟的构成和作用。
2. 读取时间的方法。
3. 时间单位之间的换算。
教学难点：1. 读取时间的方法。
2. 时间单位之间的换算。
教学准备：1. 时钟模型或实物。
2. 课件或黑板。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的时钟，让学生说说他们看到的时钟是什么样的。
2. 向学生介绍时钟的构成和作用，让学生对时钟有一个基本的认识。
二、新课内容1. 向学生讲解时、分、秒的概念，让学生理解时间的单位。
2. 通过课件或黑板，展示读取时间的方法，让学生学会读取时间。
3. 讲解时间单位之间的换算，让学生掌握换算的方法。
三、课堂练习1. 让学生用自己的时钟模型或实物，读取时间，并互相检查。
2. 让学生进行时间单位之间的换算练习，巩固所学知识。
四、课堂小结1. 让学生总结本节课所学的内容，加深对知识的理解。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
五、作业布置1. 让学生用自己的时钟模型或实物，读取时间，并记录下来。
2. 让学生进行时间单位之间的换算练习，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过引导学生观察时钟，讲解时间的概念和读取时间的方法，让学生对时间有了更深入的理解。
在课堂练习环节，学生能够积极参与，互相检查，提高了他们的时间管理能力。
但在时间单位之间的换算环节，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
在今后的教学中，我将注重培养学生的观察、思考、分析问题的能力，提高他们的时间观念和时间管理能力。
同时，我将加强对学生的个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
小学数学西师大版二年级下册《时、分、秒问题解决》课件
小明从家到学校一共用了多长时间？
12时-8时30分=3时30分 3时30分+9时=12时30分
答：重百超市每天营业12时30分。
西南师范大学出版社 。
兔子：我用 了3分到达终 点。
小狗：120秒=2分 乌龟：1时=60分 兔子：3分 所以2分<3分<60分，小狗跑的最快。 总结：当单位时间不一致时，要先将单位统 一，再进行比较。
判定对错
①2分7秒=27秒 错误，1分=60秒，2分=120秒，2分7秒=127秒 ②90分=1时30分 正确，1时=60分，1时30分=90分 注意：时、分、秒之间的进率是60
数学西师大版 二年级下
第六单元
时、分、秒
1.进行时、分、秒之间的简单换算 2.培养学生自主探究和与人交流合作的意识和能力 3.结合具体情境进行德育教育
甲 12秒
乙 13秒
丙 14秒
单位时间一致时，谁用的时间最短， 谁就跑得最快 12秒<13秒<14秒 所以甲跑得最快
小狗：我用 了120秒到达 终点。
时、分、秒(教案)-二年级下册数学西师大版
教案：时、分、秒年级：二年级下册科目：数学版本：西师大版教学目标：1. 让学生理解时、分、秒的概念，知道1小时=60分钟，1分钟=60秒。
2. 培养学生正确读取时钟的能力，能够准确说出时间。
3. 培养学生的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。
教学内容：1. 时、分、秒的概念2. 时间的读取方法3. 时间换算教学重点：1. 时、分、秒的概念及其关系2. 时间的读取方法教学难点：1. 时间的换算2. 正确读取时钟教学准备：1. 课件或黑板2. 时钟模型3. 练习题教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室内的时钟，提问：时钟上有什么？2. 学生回答：时钟上有时针、分针、秒针。
3. 教师总结：时钟上的时针、分针、秒针分别表示时、分、秒。
二、新课内容1. 讲解时、分、秒的概念a. 时：时钟上的时针走一圈，表示过去了12个小时，这12个小时被称为一时。
b. 分：时钟上的分针走一圈，表示过去了60分钟，这60分钟被称为一分。
c. 秒：时钟上的秒针走一圈，表示过去了60秒，这60秒被称为一秒。
2. 讲解时间的读取方法a. 读取时：看时针指向哪个数字，这个数字就是时。
b. 读取分：看分针指向哪个数字，这个数字乘以5就是分。
c. 读取秒：看秒针指向哪个数字，这个数字就是秒。
3. 讲解时间换算a. 1小时=60分钟b. 1分钟=60秒4. 示例：如何读取时钟a. 时钟显示3时20分30秒，如何读取？b. 学生回答：时针指向3，分针指向4（因为4乘以5等于20），秒针指向6（因为6乘以10等于60）。
三、课堂练习1. 教师出示几个时钟模型，让学生读取时间。
2. 学生练习，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师提问：今天我们学习了什么？2. 学生回答：我们学习了时、分、秒的概念，时间的读取方法和时间换算。
3. 教师总结：时、分、秒是表示时间的基本单位，我们要学会正确读取时钟，珍惜时间。
五、作业布置1. 让学生回家后，观察家中的时钟，读取时间，并记录下来。
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（
）
（√ ）
（4）、下面是400米跑的成绩，请给他们排名次。
姓名 时间
小刚 1分35秒
小红 90秒
小丽 1分40秒
小明 2分
小勇 1分20秒
95秒
名称 （ 3） （ 2）
100秒
（ 4）
120秒
（5 ）
80秒
（1 ）
复习：
时间单位有（ 时 ）、（ 分 ）、（ 秒 ）。 关于时分秒的知识你都知道些什么？ 1时=60分 1分=60秒
12
11
10
1 2
9
3
8
4 7
5 6
8时
8时15分
经过了15分
12
11
10
1 2
9
3
8
4 7
5 6
6时50分
6:50
7时20分
7:20
经过了30分
解决问题
大石小学
胡洪琼
小动物赛跑，谁跑得最快？
（1）、谁跳得快？在（ ）里画√。 小红跳100下绳用了40秒。 （√ ） ） 小兰跳100下绳用了1分5秒。 （
60+5=65秒
（2）、谁拍得快？在（ ）里画√。 小明拍100下球用了1分10秒。
60+10=70秒
（
）
小刚拍100下球用了65秒。
（√ ）
（3）、谁踢得快？在（ ）里画√。
小丽踢了100个毽用了120秒。 小江踢了100个毽用了1分25秒。
120分
3时等于多少分？ 4时等于多少分？
180分 3时 240分
120分等于多少时？
2时
180分等于多少时？
1
120
3
180
6时30分
练一练：
1、判断对错
2分7秒=27秒 × 1时25分=125分 × 90分=1时30分 √
2、比一比
改：2分7秒=127秒 改：1时25分=85分
小狗：120秒
小兔：3分
小乌龟：1时
是谁最快呀？怎样比较呢？
请同学们讨论一下，如何 来解决。 120秒=2分 1时=60分 2分﹤3分﹤60分 120秒﹤3分﹤1时
答：小狗跑得最快。
还有其他的算法吗？
小结： 解决数学问题，首先找出相关的已知条件， 当时间的单位不统一时，我们不容易直接比较出 它们的大小，把时间单位换算成相同的单位 再来比较大小。