2019年毕业生就业质量
就业问题总结报告范文(3篇)
第1篇一、背景随着我国经济的快速发展，就业问题已成为社会关注的焦点。
近年来，我国高校毕业生人数逐年增加，就业形势日益严峻。
为了全面了解我国就业现状，分析就业问题，提出解决方案，特此撰写此报告。
二、就业现状1. 高校毕业生人数逐年增加，就业压力加大。
据统计，2019年全国高校毕业生人数达到834万人，较2018年增加16万人。
预计未来几年，高校毕业生人数还将持续增长。
2. 就业岗位需求不足。
受全球经济形势和产业结构调整的影响，部分行业和地区就业岗位需求减少，导致就业市场供需失衡。
3. 就业质量不高。
部分毕业生就业岗位与专业不对口，工资待遇较低，职业发展空间有限。
4. 地域就业差异明显。
一线城市、发达地区就业机会较多，而中西部地区、农村地区就业岗位相对较少。
三、就业问题分析1. 教育体制问题。
我国教育体制存在重理论、轻实践的现象，导致部分毕业生综合素质不高，适应社会能力不足。
2. 企业用人观念问题。
部分企业过于追求短期效益，忽视人才培养，导致毕业生就业质量不高。
3. 毕业生就业观念问题。
部分毕业生就业期望过高，缺乏实际工作经验，导致就业困难。
4. 政策法规问题。
就业政策法规体系尚不完善，部分政策执行不到位，影响了就业市场的公平竞争。
四、解决方案1. 优化教育体制。
改革教育体制，加强实践教学，提高毕业生的综合素质和适应社会能力。
2. 引导企业转变用人观念。
鼓励企业加强人才培养，提高毕业生就业质量。
3. 引导毕业生转变就业观念。
加强就业指导，帮助毕业生树立正确的就业观念，提高就业竞争力。
4. 完善政策法规体系。
制定和完善就业政策法规，确保政策执行到位，维护就业市场公平竞争。
五、结论就业问题是当前我国社会关注的焦点，解决就业问题需要政府、企业、学校和社会各界的共同努力。
通过优化教育体制、引导企业转变用人观念、引导毕业生转变就业观念以及完善政策法规体系，有望缓解我国就业压力，提高就业质量。
第2篇一、背景随着我国经济的快速发展，就业问题成为社会关注的焦点。
实现更加充分更高质量就业——促进就业“十四五”开创新局
实现更加充分更高质量就业——促进就业“十四五”开创新局■ 刘燕斌量求职者创造新的就业岗位，是促进就业工作的重要任务。
“十三五”期间，我国经济规模持续扩大，产业结构逐步优化，服务业快速发展，新产业、新模式不断涌现，经济发展创造就业岗位的能力增强，有效带动了就业增加。
2016-2019年，全国城镇每年新增就业均超过1300万人，2020年截至11月份新增就业已达1099万人。
2016年至2020年11月份，新增就业累计6477万人，超过《“十三五”促进就业规划》提出的新增就业5000万人以上的目标。
就业结构逐步改善。
就业结构改善有利于减少失业、稳定就业，推动城市化进程，促进经济转型升级。
从产业分布看，三次产业就业比重从2015年的28.3︰29.3︰42.4，转变为2019年的25.1︰27.5︰47.4。
一产就业比重明显下降，二产稳中有降，三产增加5个百分点，吸纳就业能力进一步增强。
从城乡分布看，城镇就业人口占比持续上升，从2015年的52.2%上升至2019年的57.1%，城镇就业人口达4.42亿人。
从经济类型看，私营单位就业比重明显上升，占比从2015年60.9%上升到2019年的70.2%，私营单位就业的主渠道作用不断扩大，市场化就业程度进一步上升。
就业质量持续提升。
不断提升就业质量契合劳动者对美好生活的期盼，关乎劳动者的获得感、幸福感、安全感。
从工资收入看，2019年，城镇非私营单位、私营单位就业人员年平均工资分别为90501元和53604元，与2016年相比分别年均增长9.9%和7.9%。
外出农民工月均收入从2015年的3359元增加到2019年4427元，年均增长7.15%。
最低工资标准逐步提高。
从社会保险看，我国已建成世界上规模最大的社会保障体系，基本医疗保险、基本养老保险覆盖分别超过13亿人和近10亿人，失业、工伤和生育保险覆盖面进一步扩大，养老保险待遇实现了“十六连增”，待遇水平进一步提高。
年度就业质量分析总结(3篇)
第1篇一、背景随着我国经济的持续发展和高校教育改革的不断深化，高校毕业生就业问题日益受到社会各界的关注。
为了全面了解我国高校毕业生就业质量现状，分析存在的问题，为高校就业工作提供有益的参考，本文对近年来高校毕业生就业质量进行了年度分析总结。
二、数据分析1. 就业率方面近年来，我国高校毕业生就业率总体呈上升趋势。
根据教育部公布的数据，2019年全国高校毕业生就业率达到91.9%，较2018年提高0.5个百分点。
这表明我国高校毕业生就业形势逐年向好。
2. 就业结构方面从就业结构来看，高校毕业生主要集中在制造业、服务业、信息技术、教育等行业。
其中，制造业占比最高，达到35.7%；服务业占比为29.4%；信息技术占比为15.6%；教育占比为11.9%。
这说明高校毕业生就业行业分布较为合理。
3. 就业质量方面高校毕业生就业质量主要体现在工资水平、职业发展前景、工作满意度等方面。
据相关调查数据显示，2019年我国高校毕业生平均月薪为5290元，较2018年增长5.6%。
在职业发展前景方面，高校毕业生普遍认为自己的职业发展前景较好，工作满意度较高。
三、问题分析1. 结构性矛盾依然存在尽管高校毕业生就业率逐年提高，但结构性矛盾依然存在。
部分专业毕业生供过于求，就业压力大；而部分专业毕业生供不应求，就业形势较好。
这种结构性矛盾导致了高校毕业生就业质量的差异。
2. 就业指导服务不足部分高校在就业指导服务方面存在不足，未能为毕业生提供有效的就业指导，导致部分毕业生就业困难。
3. 企业招聘需求与高校培养模式不匹配部分企业招聘需求与高校培养模式存在不匹配现象，导致毕业生就业困难。
四、建议与对策1. 加强高校与企业的合作，优化人才培养模式，提高毕业生的就业竞争力。
2. 高校应加强就业指导服务，提高毕业生的就业能力。
3. 政府应加大对高校就业工作的支持力度，完善就业政策，促进高校毕业生就业。
4. 高校毕业生应树立正确的就业观念，提高自身综合素质，增强就业竞争力。
xx学校毕业生就业质量报告
xx学校毕业生就业质量报告
二、学生素质
学校坚持立德树人，德育为先。
在学校开展德育的过程中，不仅发挥班主任的核心作用，更突出全员育人的理念，在日常的教育教学中渗透育人理念，培养“德艺双馨身心两健”的艺校学子。
实施心理健康教育和职业生涯规划教育，发挥学校教育、家庭教育和社会教育的作用，把学生培养成为具有良好思想道德品质、熟练的职业技能、善于创业竞争的高素质劳动者。
注重加强学生日常行为规范、文明礼貌和养成教育,开展新生入学教育，认真学习贯彻《济南。
就业数据分析情况报告(3篇)
第1篇一、报告概述随着我国经济的持续发展，就业形势日益严峻。
为全面了解当前就业市场的状况，本报告通过对就业数据的深入分析，旨在为政府、企业和求职者提供有价值的参考信息。
报告将从就业人数、行业分布、地区差异、学历层次、就业质量等方面进行详细阐述。
二、就业人数分析1. 就业人数总体情况近年来，我国就业人数持续增长，2019年全国城镇新增就业1352万人，超额完成年度目标任务。
截至2020年底，我国城镇登记失业率3.61%，同比下降0.11个百分点。
尽管受到新冠疫情的影响，我国就业市场仍保持了稳定。
2. 不同行业就业人数变化从行业分布来看，第一产业就业人数持续下降，第二产业就业人数波动较大，第三产业就业人数稳步上升。
其中，第三产业已成为吸纳就业的主力军。
三、行业分布分析1. 第三产业就业人数占比最高近年来，我国第三产业就业人数持续增长，占全国就业总人数的比重逐年上升。
2019年，第三产业就业人数占比达到46.3%，较2018年提高1.6个百分点。
2. 重点行业就业情况（1）制造业：制造业作为我国经济的重要支柱，就业人数占比稳定在20%左右。
近年来，制造业就业人数略有下降，但整体就业形势较好。
（2）服务业：服务业就业人数增长迅速，已成为吸纳就业的重要领域。
其中，住宿和餐饮业、批发和零售业、金融业、房地产业等就业人数增长较快。
（3）信息技术产业：随着互联网、大数据、人工智能等新技术的快速发展，信息技术产业就业人数持续增长，成为就业市场的热点。
四、地区差异分析1. 东部地区就业人数最多从地区分布来看，东部地区就业人数最多，中部地区次之，西部地区最少。
东部地区凭借其优越的地理位置、经济发展水平和产业集聚效应，吸引了大量劳动力。
2. 中西部地区就业压力较大中西部地区经济发展相对滞后，就业机会相对较少，导致就业压力较大。
为缓解这一问题，国家实施了一系列政策措施，如加大基础设施投资、推进产业转移等。
五、学历层次分析1. 高等教育毕业生就业形势严峻近年来，高等教育毕业生人数逐年增加，就业形势日益严峻。
南方科技大学2019届本科毕业生就业质量报告
南方科技大学，校园环境优美，位于深圳市南山区，是国家高等教育综合改革试验校，由中国广东省领导和管理。
学校以理、工、医学学科为主，兼具部分特色人文社会学科与 管理学科，目前有14 个院系，在校生5300 余人。
2017年新增成为具备保研资格的高校，2018 年入选博士学位授权单位及硕 士学位授权单位，获批数学、物理学、化学、生物学、力学、电子科学 与技术等 6 个硕士学位授权一级学科及工程硕士专业学位授权点，数学、物理学、生物学、力学 4 个博士学位授权点。
2015年，南科大共录取本科新生937人，比去年多招329人。
2019届毕业生800人。
4年后少了137人？截至2019年6月底，南科大800名本科应届毕业生中目前已获升学就业offer的有 733人。
其中，近六成毕业生选择了升学深造，超过三成毕业生选择就业。
继续深造465名，占本科毕业生总数的58.13%。
国内升学共计174人，占比21.75%。
在境外升学共计291人，占比36.38%。
整理如下：1、国内升学其中保研141人，考研33人，共计174人。
保送毕业生就读高校包括清华大学、北京大学、中国科学院大学、中国科学技术大学、上海交通大学、浙江大学、中山大学、厦门大学、西安交通大学、中科院直属院所等知名高校、院所，以及上海科技大学、西湖大学等新兴高校。
还有部分优秀毕业生选择留在本校读研，继续开展本科阶段的科研项目。
总计共152人直接攻读博士学位。
境外留学共计291人。
自主申请245人，境外联培46人。
其中，104人前往世界前50名高校就读，大部分入读世界前100位高校。
包括：（美国）斯坦福大学、约翰∙霍普金斯大学、杜克大学、康奈尔大学、卡耐基梅隆大学、宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学、西北大学、普渡大学、密歇根大学、伊利诺伊大学、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校、加州大学圣地亚哥分校、加州大学欧文分校、加州大学河滨分校、纽约大学、纽约州立大学、康涅狄格大学、布法罗大学、纽约州立大学石溪分校、北卡罗莱纳州立大学、埃默里大学、达特茅斯学院、波士顿大学、罗切斯特大学、冷泉港实验室、佐治亚理工学院、圣母大学、亚利桑那大学、南加州大学、马里兰大学、圣路易斯华盛顿大学、俄亥俄州立大学、佛罗里达大学、芝加哥大学、明尼苏达大学双城分校、北卡罗莱纳大学教堂山分校、德州大学奥斯汀分校、匹兹堡大学、罗格斯大学，（英国）伦敦大学学院、伦敦国王学院、爱丁堡大学、曼彻斯特大学，（德国）慕尼黑工业设计大学，（荷兰）阿姆斯特丹自由大学、瓦格宁根大学，（瑞士）苏黎世联邦理工学院、洛桑联邦理工学院，（比利时）鲁汶大学，（丹麦）哥本哈根大学，（加拿大）麦吉尔大学、多伦多大学、大不列颠哥伦比亚大学，（澳大利亚）悉尼大学、昆士兰大学、墨尔本大学、莫纳什大学、新南威尔士大学，（日本）东京大学、东北大学，（新加坡）新加坡国立大学、南洋理工大学，（中国香港）香港大学、香港中文大学、香港科技大学、香港理工大学等。
华中师范大学2019届毕业生生就业质量年度报告
华中师范大学2019届毕业生就业质量年度报告华中师范大学编报告编制说明 (I)学校概况 (II)第一篇：毕业生就业创业工作特色 (1)一、领导重视、垂范就业 (1)二、健全机制、保障就业 (1)三、开拓市场、促进就业 (2)四、课内课外、指导就业 (2)五、精准帮扶、服务就业 (6)六、深化改革、提升就业 (6)七、创新创业、带动就业 (4)第二篇：毕业生供需状况 (6)一、毕业生的规模和结构 (6)（一）总体规模及学历结构 (6)（二）学院/培养单位结构 (6)（三）性别结构 (8)（四）民族结构 (9)（五）生源地区结构 (10)（六）本科毕业生结构 (11)二、毕业生需求情况 (12)（一）供需情况 (12)（二）供岗单位分布 (13)第三篇：毕业生就业基本情况 (15)一、就业率及就业类型 (15)（一）总体就业率及就业类型 (15)（二）分学历层次就业率及就业类型 (16)（三）各学院（专业）就业率 (17)（四）不同特征群体就业率 (19)（五）未就业情况分析 (222)二、就业流向 (233)（一）就业地区分布 (233)（二）就业行业分布 (255)（三）就业职业分布 (277)（四）就业单位性质分布 (288)（五）师范生、非师范生就业流向 (288)（六）国家战略导向就业分布 (30)三、国内升学 (31)四、出国（境） (33)第四篇：毕业生就业质量相关分析 (36)一、求职过程分析 (36)（一）择业渠道 (36)（二）就业形势 (37)（三）求职意向 (388)二、毕业生就业质量分析 (39)（一）薪酬水平 (39)（二）专业相关度 (41)（三）工作适应度 (43)（四）工作满意度 (43)（五）职业能力满足度 (45)三、师范生、非师范生就业质量分析 (46)四、用人单位对毕业生的评价 (47)第五篇：就业发展趋势分析 (49)一、毕业生初次就业率发展趋势 (49)二、毕业生就业类型及单位流向发展趋势 (50)三、毕业生就业地区发展趋势 (52)四、毕业生就业行业发展趋势 (53)五、毕业生就业质量发展趋势 (54)六、毕业生就业市场发展趋势 (55)第六篇：对教育教学的反馈 (56)一、毕业生对学校人才培养的评价 (56)（一）毕业生综合评价 (56)（二）教育教学评价 (58)（三）学生工作及生活服务评价 (61)（四）就业创业工作评价 (63)二、用人单位对学校人才培养的评价 (65)三、构建“招生-培养-就业”联动机制 (67)（一）对招生和专业设置的反馈 (67)（二）对教育教学的反馈 (70)（三）对就业创业工作的反馈 (72)附录I：各专业就业率 (75)附录II：数据统计说明 (82)为全面反映毕业生的就业状况，积极发挥就业状况对教育教学的反馈作用，进一步完善学科专业预警，健全就业与招生计划、人才培养、专业调整的联动机制，促进人才培养与经济社会发展紧密对接。
2019年度成都信息工程大学就业质量报告
成都信息工程大学2019届毕业生就业质量年度报告成都信息工程大学学校概况 (I)第一篇：毕业生就业基本情况 (1)一、毕业生的规模和结构 (1)（一）总体规模及学历结构 (1)（二）院系结构 (1)（三）性别结构 (2)（四）生源地结构 (3)二、就业率及毕业去向 (5)（一）总体就业率及毕业去向 (5)（二）分学历层次就业率及毕业去向 (6)（三）各院系就业率 (7)（四）未就业情况分析 (8)三、就业流向 (9)（一）就业地区分布 (9)（二）就业行业分布 (12)（三）就业职业分布 (13)（四）就业单位分布 (14)（五）主要流向单位分布 (16)四、国内升学 (16)五、出国（境） (17)六、自主创业 (18)第二篇：学校就业创业工作举措 (19)一、健全工作体系 (19)二、提升就业创业教育水平 (19)三、强化校园招聘活动 (19)四、多形式开展合作 (20)五、推动基层就业 (20)六、关爱困难学生 (20)七、提升就业服务水平 (20)八、推动学院就业工作出特色 (21)九、完善反馈调查体系 (21)第三篇：就业相关分析 (22)一、本科毕业生就业相关分析 (22)（一）求职过程 (22)（二）薪酬水平 (23)（三）专业相关度 (25)（四）工作适应度 (26)（五）工作满意度 (27)（六）职业能力满足度 (27)二、毕业研究生就业相关分析 (28)（一）求职过程 (28)（二）薪酬水平 (28)（三）专业相关度 (29)（四）工作适应度 (29)（五）工作满意度 (30)（六）职业能力满足度 (31)三、用人单位对毕业生的评价 (31)第四篇：就业发展趋势分析 (33)一、毕业生单位流向发展趋势 (33)二、毕业生就业地区及行业布局发展趋势 (33)三、毕业生就业质量发展趋势 (35)成都信息工程大学是四川省和中国气象局共建、四川省重点发展的省属普通本科院校。
学校创建于1951年，1956年改制为中央气象局成都气象学校；1978年升格为本科院校——成都气象学院；2000年学校由中国气象局划转四川省，更名为成都信息工程学院；2001年原隶属国家统计局的四川统计学校整体并入；2015年更名为成都信息工程大学。
学生就业数据分析报告(3篇)
第1篇一、报告概述随着我国高等教育的快速发展，大学生就业问题日益受到社会各界的关注。
本报告通过对某高校2019届毕业生就业数据的分析，旨在了解该校毕业生就业现状、就业趋势以及就业影响因素，为学校、学生和社会提供有益的参考。
二、数据来源与处理1. 数据来源本报告所使用的数据来源于某高校2019届毕业生就业信息统计系统，包括毕业生基本信息、就业单位性质、就业地区、就业行业、月收入等。
2. 数据处理为确保数据的准确性和可靠性，我们对原始数据进行了以下处理：（1）数据清洗：剔除缺失值、异常值等无效数据；（2）数据转换：将部分定性数据转换为定量数据，如将就业单位性质分为国有企业、民营企业、外资企业等；（3）数据汇总：按性别、学历、专业等维度进行分组汇总。
三、就业现状分析1. 就业率2019届毕业生就业率为95.2%，较上届提高2.5个百分点。
其中，本科生就业率为94.5%，研究生就业率为96.8%。
2. 就业单位性质在就业单位性质方面，国有企业就业人数占比最高，达到35.6%；其次是民营企业，占比为32.7%；外资企业占比为13.4%。
3. 就业地区就业地区分布广泛，主要集中在东部沿海地区。
其中，一线城市就业人数占比为22.3%，二线城市占比为38.5%，三线城市占比为21.6%，四线城市及以下占比为17.6%。
4. 就业行业毕业生就业行业分布较为均衡，主要集中在制造业、服务业、信息技术等行业。
其中，制造业就业人数占比最高，达到28.9%；其次是服务业，占比为27.6%；信息技术占比为15.3%。
5. 月收入毕业生月收入普遍较高，平均月收入为7500元。
其中，最高月收入为15000元，最低月收入为3000元。
四、就业趋势分析1. 就业市场逐渐饱和随着高校毕业生的逐年增加，就业市场竞争日益激烈。
未来，毕业生就业压力将越来越大。
2. 就业地域分布不均一线城市就业机会较多，但竞争激烈；二线城市就业机会逐渐增多，但生活成本相对较低；三线城市及以下地区就业机会相对较少。
经典大学生就业调查报告范文5篇
经典大学生就业调查报告范文5篇2019年经典大学生就业调查报告范文(一)我国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，且有可能越来越难的趋势。
这个方面和国际经济形式近3年来连遭打击，一方面和中国经济结构体制和教育改革落后有关，更和当今大学生的就业观滞后有关。
针对这一社会现象，我们小组做了一次网上问卷调查，共有548位大学生参与了回答。
调查文件采用单项选择、不定项选择和主观题三种方式来回答问题。
问题涉及大学生就业期望、就业素质的自我评价、高校就业指导工作、择业与就业的影响因素等方面，旨在对大学生就业期望与实际就业的相关问题进行实证研究，为高校就业指导和人才培养提供资料与对策研究依据。
调查结果呈现出几个问题：一、多数学生对于“务实”有新的认识，就业期望趋向现实，主要表现在工作单位、工作区域等方面。
(1)就业方向：先就业后择业成为第一选择大学生在职业取向方面优先考虑的前三项是“先就业后择业”、“先择业后就业”、“继续深造”，它们分别为41.76%、28.57%、27.84%。
调查显示，在面得就业压力时，多数学生表现出特有的自信与成熟。
在此问题的选择中，特别值得关注的现象是“继续深造”，这选项占27.84%，有过四分之一学生希望继续学习，而且此风近年经久不衰，且越演越烈。
究其原因：一是知识经济时代的影响和人才素质要求的提高;二是就业竞争激烈，优越的职业需要优秀的高层次人才;三是心理因素，有的大学生是为了缓解就业压力，回避即时就业等因素。
这一现象值得认真分析研究，其利与弊何在?其利在于缓解就业压力，促进人才素质的提高，改善我国人才结构，增强我国高级人才的科技实力和国际竞争力。
忧虑的是它反映出大学生心理素质方面的欠缺，社会压力的承受力不够，面对激烈的社会竞争，有相当部分的大学生选择了回避的方式，职业期望趋于“非风险化”。
这种现象还可以从学生对就业前景的评价中看出，22.92%的同学对就业前景持有“不容乐观”的评价，这里除了客观实在的因素影响外，更多的是学生的心理素质因素问题。
1西北农林科技大学2019届本科毕业生就业质量报告
西北农林科技大学，教育部直属，“985 ”高校、国家“世界一流大学和一流学科”建设高校，地处中华农耕文明发祥地、国家级农业高新技术产业示范区——陕西杨凌，距离西安市近百公里。
学校是全国农林水学科最为齐全的高等农业院校，设有26 个学院（系、所、部），67 个本科专业。
其中，农业科学学科领域进入ESI 全球学科排名前1‰之列，农业科学、植物学与动物学、工程学、环境科学与生态学、化学、生物学与生物化学、药理学与毒理学、分子生物学与遗传学等8 个学科领域进入ESI 全球学科排名前1%之列，拥有亚洲唯一的葡萄酒学院，葡萄酒专业稳居全国第一。
日前，西北农林科技大学发布2019届本科毕业生就业质量报告，详情如下：本科毕业生总人数为 5099 人。
其中男生 2568 人，女生 2531 人。
毕业生分布于 8 个学科门类、21 个学院（系），62 个专业，来自全国 31 个省市区。
生源前四：陕西27.6%，河南9.3%，山东7.2%，河北6.6%…2019 届就业人数4533 人，就业率为 88.90%。
灵活就业几乎没有，就业率虽不高，但比较真实，较有参考价值。
未就业共 566 人，其中拟升学403 人，拟考公53人，拟出国27人。
国内升学1767 人。
继续在本校深造766 人，占升学总人数的 43.35%。
2019届推免公示名单966人。
保研率18.9%。
考研率15.7%。
出国（境）人数 268 人。
留学地点前五：英国28.4%，澳大利亚21.6%，美国16%，中国香港7.8%，日本7%。
深造重点高校如下：①就业地域毕业生就业人数前三地点：陕西（759 人，占比 30.40%）、广东（231 人，占比 9.25%）、北京（178 人，占比 7.13%）。
西部就业的人数为 1151 人，占签约人数的 46.10%。
在长江经济带就业人数 646 人，占签约人数的 25.87%。
在京津冀就业 285 人，占签约人数的 11.41%。
毕业生就业情况分析报告2019
XX职业学校2019年毕业生就业情况分析报告根据河北省教育厅《关于报送2019年中等职业学校毕业生就业情况的通知》（冀教职成处函〔2019〕67号），特将我校2019年毕业生就业情况报告如下：一、就业的总体情况2019年，我校毕业学生为654人，就业人数643人，就业率97.84%，对口就业人数为517人，对口就业率93.15%，升入各类高职院校的毕业生数为456人，占毕业学生数的72.07%，其中统招生112人，单招生288人。
各产业就业分布情况：从事第一产业的毕业生数为100人，占毕业学生数的18.02%；从事第二产业的毕业生数为53人，占毕业学生数的9.55%；从事第三产业的毕业生数为402人，占毕业学生数的72.43%。
总的来讲，在全部毕业生渠道分布中升学比例进一步加大；另外从产业分布中来看，第三产业所占比重仍然最大。
二、专业大类就业情况我校2019年毕业生根据《中等职业学校专业目录（2010年修订）》划分的19个专业类别标准，主要集中在以下几个类别：三、主要特点从专业类上，我校有四个骨干专业，省级骨干专业有现代农艺技术、畜牧兽医、计算机应用，市级骨干专业有汽车运用与维修，旅游服务与管理专业被评为省级特色专业；其中农林牧渔类中现代农艺技术和畜牧兽医专业仍然保持着很高的升学比例，许多家长还是希望孩子能够上大学，接受更高一级的教育；旅游专业呈现就业率和对口率双百的特点，这与我县近几年大力发展旅游业密切相关；信息技术类就业率也有所提高，这与我校紧紧抓住京津冀一体化这一大的时代背景，充分利用北京同行的就业网络，积极跑动，广扩就业渠道紧密相关；从毕业生数量来看，我校财经商贸、信息技术类占较大比例，占我校毕业生总数的41.26%；农林牧渔类、加工制造类、交通运输类实现了均衡发展；旅游服务类人生大幅增加，这与我校积极市场调研，紧跟市场需求，扩大招生宣传力度，为学生入学选择专业提供了职业指导有关。
从直接就业学生情况中来看，旅游类专业学生最好，就业率和对口就业率都很高，这与我县近几年持续发展旅游业息息相关；信息技术类对口就业率相对较低，平面设计类行业用人相对较少，但我校招生人生较多，需进一步扩大就业渠道，提升学生就业质量。
大学生就业工作情况汇报
大学生就业工作情况汇报根据最新调查数据显示，大学生就业工作情况整体呈现出积极向上的趋势。
目前大学生就业率逐年稳步提升，就业质量也在逐步改善。
然而，与此同时，大学生就业工作仍存在一些问题与挑战。
本文将从就业形势、就业态势、就业挑战等多个方面对大学生就业工作情况进行分析与汇报。
一、就业形势1. 就业率持续提升根据教育部公布的数据显示，近年来大学生就业率呈现出稳步上升的趋势。
2019年全国普通高校毕业生就业率达到78.5%，较上年提高0.9个百分点。
这说明大学生就业形势整体向好。
2. 就业结构不断优化随着社会经济的发展，大学生就业结构不断优化，越来越多的大学生选择就业的行业与职位也更加多元化。
除了传统的教育、金融、IT等领域，新兴的互联网、人工智能、生物科技等领域也逐渐成为大学生就业的热门选择。
二、就业态势1. 就业压力逐渐减轻随着我国经济的不断发展与就业政策的不断优化，大学生的就业压力逐渐减轻。
越来越多的企业开始注重人才的质量和能力，而非只看重学历背景。
这让更多的大学生有机会在更适合自己发展的领域找到理想的工作。
2. 就业需求呈现多样化与传统行业相比，大学生的就业需求呈现出多样化的趋势。
一方面，有的大学生选择到一线城市、外企和高新技术企业就业，另一方面，也有一些大学生愿意到基层单位、农村地区和西部地区就业，他们愿意去那些不被重视的行业和领域发展。
三、就业挑战1. 就业态度不够积极一些大学生就业态度不够积极，过于依赖家庭关系或者学历，不愿意去一些基层单位或者偏远地区就业。
这些都是造成大学生就业挑战的原因之一。
2. 就业技能不足另外，一些大学生在校期间只注重理论知识的学习，忽视了实践技能的培养。
这导致在实际就业中缺乏相应的技能，难以胜任现代职业对个人能力的要求。
四、对策建议1. 加强就业指导与实践高校应加强对大学生的就业指导与实践教育，引导大学生合理规划职业生涯，增强实际工作能力。
2. 推动校企合作学校应积极推动校企合作，加强与企业的合作关系，通过实习、实训、双师型教师等形式，让学生更好地适应职场需求。
2019年中国高职高专学生就业报告
2019年中国高职高专学生就业报告一、综述2019年是中国经济转型升级的关键一年，也是高职高专学生就业形势面临新的挑战和机遇的一年。
在国家政策的支持下，高职高专学生就业形势总体向好，就业率和就业质量有所提升。
二、就业率稳步提升根据数据统计，2019年中国高职高专学生的就业率较往年有所提高。
其中，毕业生就业率达到90%以上，就业形势总体稳定。
这主要得益于国家对高职高专教育的重视和加大对毕业生就业的支持力度。
三、就业结构不断优化2019年中国高职高专学生的就业结构发生了积极变化。
一方面，传统行业仍然是高职高专学生的就业主力军，如制造业、建筑业、服务业等。
另一方面，随着新兴产业的崛起，高职高专学生在信息技术、互联网、金融等领域也有了更多的就业机会。
这体现了中国经济结构的调整和转型升级的趋势。
四、就业质量持续提升与往年相比，2019年中国高职高专学生的就业质量有了明显提升。
首先，薪资水平有所增长，部分专业的起薪甚至超过了一些本科专业。
其次，就业岗位的专业对口性得到了增强，学生们更容易找到与自己所学专业相关的工作。
此外，一些高职高专学校与企业合作开展实训基地建设，使学生拥有更多实践经验，提高了就业竞争力。
五、就业困难仍然存在尽管整体就业形势较好，但是仍有一部分高职高专学生面临就业困难。
主要原因包括：一是学生自身素质和能力不足，无法满足用人单位的需求；二是某些地区和行业就业机会相对较少；三是个别学校专业设置和教学质量存在问题。
因此，针对这些问题，需要进一步加强高职高专学生的就业指导和培训，提升学生的综合素质和专业能力。
六、政策支持促进就业2019年，国家出台了一系列政策文件，旨在促进高职高专学生的就业。
其中包括加大对高职高专教育的支持力度，提高教育质量；加强产学研合作，提高学生的实践能力；鼓励创业和自主就业，提供更多的创业支持和创业平台等。
这些政策的出台，为高职高专学生的就业提供了更多的机会和条件。
七、展望未来随着中国经济的不断发展，高职高专学生的就业前景将更加广阔。
文科生就业数据分析报告(3篇)
第1篇一、报告概述随着我国高等教育规模的不断扩大，文科生人数逐年增加，文科生的就业问题逐渐成为社会关注的焦点。
本报告通过对大量文科生就业数据的分析，旨在了解文科生就业现状、就业趋势以及存在的问题，为相关部门、高校及文科生本人提供有益的参考。
二、数据来源与处理1. 数据来源本报告数据来源于我国教育部、国家统计局、各大高校就业指导中心以及相关行业报告等公开渠道。
2. 数据处理（1）数据清洗：对收集到的数据进行筛选、整理，剔除无效、重复、异常数据。
（2）数据分类：按照就业行业、就业地区、学历层次、性别等进行分类。
（3）数据分析：运用统计学方法对数据进行分析，得出结论。
三、文科生就业现状分析1. 就业率根据教育部数据，近年来文科生就业率总体保持在70%-80%之间，与理科生就业率相当。
其中，本科文科生就业率略高于专科文科生。
2. 就业行业分布（1）传统行业：如教育、文化、艺术、传媒等，文科生就业人数较多。
（2）新兴行业：如互联网、金融、咨询等，文科生就业人数逐年增加。
（3）传统行业与新兴行业交叉领域：如文化创意、新媒体运营等，文科生就业人数增长迅速。
3. 就业地区分布（1）一线城市：如北京、上海、广州、深圳等，文科生就业人数较多，但竞争激烈。
（2）二线城市：如成都、杭州、武汉等，文科生就业机会较多，生活成本相对较低。
（3）三四线城市及农村地区：文科生就业人数相对较少，但部分专业人才需求较大。
4. 学历层次（1）本科：文科生就业人数最多，就业率相对较高。
（2）硕士：文科生就业人数逐年增加，就业率较高。
（3）博士：文科生就业人数相对较少，但就业质量较高。
5. 性别差异（1）性别比例：文科生就业性别比例相对均衡。
（2）行业分布：部分行业如教育、文化、艺术等，女性就业人数较多；部分行业如金融、咨询等，男性就业人数较多。
四、文科生就业趋势分析1. 就业市场逐渐多元化随着我国经济社会的快速发展，就业市场对文科生的需求逐渐多元化，为文科生提供了更多就业机会。
毕业生就业质量提升方案
2019年学院毕业生就业质量提升方案2019年，整体就业形势非常严峻，学院全面贯彻高校毕业生就业工作的相关文件精神，结合学院实际，奋力拓展就业市场，完善就业指导与服务体系，强化落实精准化帮扶制度，努力提升毕业生的就业质量，实现毕业生充分就业和更高质量就业。
一、加强领导、完善规章制度，建立健全就业工作长效机制学院党委和行政高度重视毕业生就业工作，贯彻落实毕业生就业工作“一把手”工程，把就业工作成效纳入学院奖励性绩效工资考核分配方案，形成了“学院领导统筹，各支部牵头落实，全院共同参与”的就业工作格局。
学院党委召开多次就业工作专题会，并通过了《关于成立毕业生就业创业工作领导小组的决定》，为毕业生就业创业提供了政策依据和制度保障。
二、通过“走出去，请进来”，做好就业市场开拓工作学院积极开拓校外就业市场，拓展就业渠道。
先后联系10余家用人单位，并签订了就业基地实习协议书，进一步巩固和拓展了就业市场。
此外，学院还主动邀请用人单位来校开展专业招聘宣讲会，为毕业生提供更多的就业机会和经验。
三、加强信息化建设，创新就业工作新模式充分利用“互联网+就业”新模式，积极探索易班+就业平台，学院持续加强就业指导与服务工作，通过不定期邀请校内外专加强与毕业生的互联互通，为毕业生提供实时指导服务，随时公布国家最新的就业政策，为学生精准发送就业信息，全面提升工作效能，提高就业服务的实效性。
四、加大就业教育和指导工作力度，完善就业指导服务体系加强就业指导，选派辅导员外出学习交流等方式，提高就业指导师资队伍水平，加快建设一支职业化、专业化、专家化的就业指导工作队伍。
学院通过就业指导课、网上就业指导和就业指导咨询等多种形式，把学生职业发展与就业指导课程融入人才培养全过程，结合行业动态和发展需求，建立以课堂教学为主渠道，讲座、论坛、培训为补充，以大学生职业生涯规划大赛、简历制作培训等活动为载体的多形式就业指导课程体系。
五、引导和鼓励毕业生面向西部基层就业、升学、出国和自主创业，推进就业渠道多元化。
教育的数据分析报告(3篇)
第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展，大数据时代已经来临。
教育领域作为社会发展的基础，也迎来了数据分析的新时代。
通过对教育数据的深入挖掘和分析，可以为教育决策提供有力支持，提高教育质量，促进教育公平。
本报告将从教育数据的来源、分析方法、应用领域等方面进行阐述，旨在为教育工作者、政策制定者和相关企业提供有益的参考。
二、教育数据来源1. 学籍数据：包括学生基本信息、入学信息、学籍变动信息等。
2. 教师数据：包括教师基本信息、教学成果、教学质量评估等。
3. 课程数据：包括课程设置、教学内容、教学资源等。
4. 考试数据：包括考试成绩、试卷分析、教学质量评估等。
5. 调查数据：包括学生满意度调查、教师满意度调查、家长满意度调查等。
6. 社会经济数据：包括家庭经济状况、学生背景信息等。
三、教育数据分析方法1. 描述性统计分析：对教育数据的基本情况进行描述，如平均数、中位数、众数、标准差等。
2. 相关性分析：研究教育数据之间的关联性，如皮尔逊相关系数、斯皮尔曼等级相关系数等。
3. 因子分析：将多个变量归纳为少数几个因子，以揭示变量间的内在关系。
4. 主成分分析：将多个变量降维，提取出最重要的几个主成分，以反映数据的主要特征。
5. 聚类分析：将相似的数据进行分组，以揭示数据间的内在结构。
6. 生存分析：研究教育事件发生的时间、概率以及影响因素。
7. 时间序列分析：研究教育数据随时间变化的规律和趋势。
四、教育数据分析应用领域1. 教育资源配置：通过分析教育数据，了解各地区、各学校的教育资源配置情况，为优化资源配置提供依据。
2. 教学质量评估：通过对考试成绩、教学资源等数据的分析，评估教学质量，为教学改进提供参考。
3. 学生发展：通过分析学生数据，了解学生的学习情况、心理状况等，为学生发展提供个性化指导。
4. 教师队伍建设：通过对教师数据的分析，了解教师的教学水平、专业发展等，为教师队伍建设提供支持。
5. 教育政策制定：通过分析教育数据，为教育政策制定提供科学依据，提高政策实施效果。
河南科技大学2019年就业质量年度报告 (排版)
河南科技大学 2019 届毕业生就业质量报告
河南省教育评估中心 2020 年 1 月
河南科技大学 2019 届毕业生就业质量报告防科工局与河南省人 民政府共建高校、国家中西部高校基础能力建设工程支持高校、 国家教育部本科教学水平评估优秀高校，也是河南省重点建设 的三所综合性大学之一。学校 1952 年创建于首都北京。1956 年迁至洛阳，后更名为洛阳工学院，隶属于国家机械工业部。 1998 年，划转至河南省管理。2002 年，由洛阳工学院、洛阳 医学高等专科学校、洛阳农业高等专科学校合并组建河南科技 大学，现已初步发展成为一所工科优势突出、理工农医文等多 学科协调发展的高水平综合性大学。
第二章 就业质量分析...............................................................................................................40
学校建有国内高校单体建筑面积最大的现代化图书馆，馆 藏图书文献 364 万册，中外文期刊 18 万册；是教育部首批认 定有条件接收外国留学生的高校，与美、英、俄、加、澳等欧 美国家高水平大学开展合作与交流，招收学历本科留学生、研 究生留学生和语言进修生；有 10 所附属医院，其中直属第一 附属医院是首批全国‚百佳医院‛。
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2019年毕业生就业质量年度报告石家庄科技职业学院学生就业指导中心2019年11月目录前言 (1)一、学校高度重视，推动2019年就业工作深入开展 (2)二、系统构建就业指导体系，构建长效保障机制 (2)三、建设特色招聘市场，推进就业引导创新 (2)四、发挥优势，积极探索创新、创业理论与实践的新模式 (3)第一部分2019年毕业生就业总体情况 (4)一、毕业生规模 (5)二、毕业生毕业去向 (9)三、毕业生就业流向 (10)第二部分就业工作主要特点 (15)一、领导重视，机制健全 (15)二、加强就业工作队伍建设，完善管理激励制度 (15)三、构建全程化的职业发展教育体系 (15)四、深入基层推动就业工作，拓宽就业信息渠道 (16)五、帮扶就业困难毕业生 (16)六、提升学生创业能力，提升就业影响力 (16)第三部分就业对人才培养的反馈情况 (17)一、毕业生就业状况对生源质量的影响 (17)二、毕业生就业状况对大学学科专业设置的影响 (17)三、毕业生就业状况对教育教学的影响 (17)第四部分2020届毕业生就业趋势 (18)一、学校2020年将面临更为严峻的就业形势 (18)二、学校将进一步加强2020年毕业生就业工作 (18)结束语 (19)前言石家庄科技职业学院，是经河北省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高校。
按国家计划面向全国统一招生，主要培养铁路运输、医药化工、信息工程、建筑工程、机电工程和经济管理等高级技术人才。
多年来，学院始终坚持“服务社会，一切为了学生”的办学宗旨，以“开放式办学，封闭式管理，一体化服务”的模式，贯彻“教学与管理并重，理论与技能相长，学业与就业一体”的教学指导思想。
大力开展高等职业教学改革，以校办产业实体努力探索“产学结合、一体服务”的办学经验，培养出社会急需的实用人才，得到社会的充分认可。
学院还设有国际文化交流中心，与美国、英国、加拿大等国家的11个教育机构建立了合作交流关系，具有聘请国外专家的资格。
在美国建立“新墨西哥州州立大学孔子学院”，与美国“北卡罗来纳州立大学”联合开展3+2专本连读的教学模式，培养高素质、高水平的复合型的国际人才。
学校高度重视毕业生就业工作，始终把毕业生就业工作摆在学校工作的突出重要位置，实施“一把手”工程，形成“领导主抓、部门统筹、学院为主、多方配合、全员参与”的就业工作体系。
建设有一支高素质的校内外就业创业指导专家队伍，全面加强毕业生就业创业教育、指导和服务，积极开展大学生职业生涯规划，高度关注就业弱势群体，始终坚持以服务毕业生和用人单位为中心，健全和完善毕业生就业市场服务体系。
积极组织学生参加“创青春”创业大赛、“挑战杯”学术科技作品竞赛和科技创业计划大赛等各类创新创业竞赛，以及优势学科竞赛和职业生涯规划大赛，着力培养大学生的创新思维、团队精神、创业能力和实践能力，助力学生的创业实践，引导大学生成为从被动适应社会需求转变为主动创造就业岗位的创新型人才。
2019年，我校毕业生就业工作在上级主管部门和校党政领导的正确领导下，面对严峻的就业形势，经过全校师生共同努力，确保了毕业生就业率和就业质量的基本稳定与提升。
大学的核心是培养人才。
就业工作，是完成人才培养的重要环节，也是社会评价一所高校办学质量和人才培养质量的重要标准。
石家庄科技职业学院一直高度重视就业工作，严格落实毕业生就业工作目标责任制度，落实招生、培养、就业互相联系、互相促进的联动机制，并且建立就业状况动态监控制度和就业质量统计分析制度，为学校的招生工作和人才培养提供重要参考依据。
2019年，石家庄科技职业学院认真贯彻落实教育部、人力资源社会保障部及河北省的各项就业政策，以实现更加充分更高质量的就业为目标，结合自身特色，努力为毕业生提供完善的就业服务和完备的职业指导，将毕业生的素质教育、专业知识学习和职业精神培养融为一体，顺利完成了2019届毕业生的就业工作。
就业是民生之本，我校认真贯彻执行党和国家有关2019年毕业生就业的各项政策，始终把学生就业工作摆在突出位置，以提高就业质量和就业满意度为中心，完善工作机制，全员参与，创新工作举措，推动就业工作深入有效开展，取得较好的成绩。
一、学校高度重视，推动2019年就业工作深入开展学校充分认识就业工作对高等教育发展的重要意义，坚持将毕业生就业工作纳入学校重要议事日程，严格落实毕业生就业工作目标责任制度。
学校校长、书记多次在学校的办公会、党委会上关注和强调毕业生的就业工作，出台《石家庄科技职业学院关于做好2019年学生就业工作的通知》，进一步明确学院毕业生就业工作目标和责任；主管学生就业工作的校领导定期召开学生就业工作专题会议，及时传达上级部门对做好毕业生就业工作的文件精神，认真研究部署毕业生各阶段的就业工作，保证了我校2019年毕业生就业工作任务的顺利完成。
二、系统构建就业指导体系，构建长效保障机制我校以“职业生涯规划”、“就业指导”、“创业教育”为主线，以就业创业指导课程为基础，打造就业文化活动品牌，积极开展职业规划和就业指导教育。
结合学生职业规划需求，于2019年上半年围绕职业规划主题举办了职业规划大赛、职场训练营、职业规划系列讲座等，促使学生树立科学择业观；2019年下半年举办了包括简历大赛、行业分析报告会、知行名企、就业工作坊、求职系列讲座，推动学生积极投身实践，不断提高职业技能。
同时，学校根据各学院专业和师资特点，整合了就业指导课程教学科研团队，完善了学生就业指导课程实施方案，充分发挥了学生就业指导课程在就业指导教育中的主阵地作用。
三、建设特色招聘市场，推进就业引导创新学校积极探索毕业生就业市场规律，坚持“校内多开招聘会”，为毕业生提供更多就业信息和机会，努力建设以校园为主题的毕业生就业市场。
同时学校持续加大与社会人才机构、周边兄弟高校的合作力度，加强与企业的沟通和联系，加深与各大知名人才门户网站（如智联招聘、中华英才、前程无忧等）的联络交流，通过采取大、中、小型，分专业、分行业等方式举办各类专场招聘会，在保持传统优势专业专场招聘会质量的同时，增加招聘会门类和场次，特别加大了就业需求不旺盛专业和基础学科专业专场招聘会的举办力度，提高招聘会的针对性和实效性。
四、发挥优势，积极探索创新、创业理论与实践的新模式我校高度重视2019年毕业生创新创业教育工作，开设的《大学生涯规划与职业发展》《成功心理学》《大学生就业指导》选修课等就业指导课程体系，为2019年毕业生普及创业知识、提升创业能力提供强有力的支撑体系。
同时，学校引入优秀校友案例、创业成功故事等载体，强化校内与校外的校友网络链接，建立完善了校内外创业实践的互动机制。
第一部分2019年毕业生就业总体情况我校为高职高专院校，2019年共有毕业生1277人，就业871人，升学24人，就业率达70％以上。
（数据来源：教育部“全国高校毕业生就业管理与监测系统”）一、毕业生规模1.毕业生性别分布我校是一所以工程类、技术型学科为主体的院校，毕业生男生略多于女生，但整体男女生比例较为均衡。
图1毕业生性别分布图2.毕业生分学科门类（专业大类）分布近几年，铁路类专业为较热门的专业，这与近几年我国高铁快速发展，社会需求量增加有直接关系，我校铁路轨道交通运输系的比率占69.38％；其次以医药类、信工类为主，各占毕业生总人数10.88％与5.87％。
图2毕业生专业大类分布图3.毕业生分学科门类（专业大类）、专业、性别分布毕业生中，机电、建筑工程、铁道类专业男生明显多于女生，机电专业男生所占比例达到85.45％；医药类、经管类专业女生所占比例高于男生。
图3毕业生分专业大类、性别分布图4.河北省生源毕业生分布我校共有河北省生源毕业生629人，各地市生源分布为石家庄生源明显多于其他城市，约占河北省生源的33.36％；秦皇岛、张家口市生源明显少于其他城市，分别占河北省生源的0.70％和0.86％。
图4河北省生源毕业生分布图5.非河北省生源毕业分布我校非河北省毕业生生源共648人，较多，这与2016年我校在外省投放计划数加多有直接关系，其中甘肃省生源占据人数最多，比例高达45.52%。
在非河北省生源中，部分受到招生和就业服务历史的影响，如新疆。
图5非河北省生源毕业生分布6.特殊身份（学生党员、学生干部、少数民族、家庭困难）毕业生分布我校毕业生中特殊身份的学生人数分布如下图，学生党员与学生干部由班级投票推举产生；家庭困难的学生经学校调查评审选出，大部分为农村生源。
图6 特殊身份毕业生分布图二、毕业生毕业去向1.毕业去向分布我校毕业生去向为就业，升学与待就业。
所占比例如下表。
表1 毕业生毕业去向分布毕业人数就业人数就业比例升学人数升学比例待就业数待就业比例1277 871 70.21％24 1.88％406 29.97％2.毕业生分学科门类（专业大类）、专业毕业去向分布我校毕业生去向主要分为就业，其中就业的毕业生占70.21％，；升学1.88%。
表2毕业生分专业大类毕业去向分布表毕业生去向院系名称经济管理系建筑工程系机电工程系信息工程系医药工程系系铁路轨道交通运输系就业90.91％80.36％83.64％64％43.88％65.12％升学0％ 1.79％0％ 1.33％ 2.88％ 2.03％其他9.09％17.86％16.36％34.67％53.24％32.84％3. 就业毕业生分就业类型分布我校毕业生就业形式主要为合同就业，所占比例为49.02％。
图7毕业生分就业类型分布4. 特殊身份毕业生就业情况我校特殊身份毕业生的就业率高于平均水平，其中毕业生中学生干部和学生党员尤为明显，就业率高达100%。
表3 特殊身份毕业生就业情况统计表特殊类别生源人数就业人数就业率学生党员40 40 100％学生干部52 52 100％少数民族45 38 84.89％家庭困难450 370 82.22％三、毕业生就业流向1.毕业生就业地域流向总体分布（与该地域毕业生源数对比）河北省内一般地市毕业生回生源地就业低于50％，省会石家庄市就业的毕业生达到34.74％、其周边城市保定市就业的毕业生达到71.05%，其中衡水市就业的毕业生比例最高，高达133.33%。
河北省内就业的毕业生，在石家庄市、衡水市和保定市就业居多。
图8 毕业生就业地域流向总体分布2. 毕业生非河北省就业地域流向分布河北生源毕业生就业外流倾向比较明显，特别是到北京、山西省趋多，远高于当地生源数。
图9 毕业生非河北省就业地域流向分布3. 毕业生分性别、就业行业分布我校毕业生就业行业分布体现了工科院校的特点，毕业生主要在建筑业、制造业等行业就业，其中在工程类行业就业的毕业生以男生为主，其中以电力热力燃气及水生产和供应行业最为明显，男生所占比例达91.89％。