高中语文作文指导
如何指导高中生写好语文作文
如何指导高中生写好语文作文摘要：为了贯彻和执行党的教育方针，全面推进素质教育，我国高考命题发生了巨大的变化，随着高考改革的深入，特别是各省自主命题的推广与深入，高考语文试题的样式越来越新颖，出现了“百花齐放，百家争鸣”的良好局面。
高考语文试卷的重量级版块——作文也出现了巨大变化。
要想在高考中把作文写好，就得平常加强锻炼，从一点一滴做起。
关键词：高中生语文作文指导一、首先得转变观念首先，高中语文教师本人要先转变观念，把高考模式改革的根本贯穿到教学中，让学生知道这样的改革是为了适应素质教育的需要。
教师也要从教学内容上面进行彻底的改变，制定新的教学计划、教学内容更新要与时俱进，不能再采用原始的教学方法，让学生专攻一种文体。
应该让学生除了学习语文在课下要多读一些课外书籍来丰富自己的词汇量和语法。
所谓写就是把平常自己的所见所闻记录下来，写是依存于听、说、读这三个方面。
听、说、读、写要同时进行、同时训练。
教师给学生布置作文时，可以把题目出得新颖一点，或者也可以锁定大致内容和方向，让学生自己拟定题目。
让学生充分发挥自己的想象力，要做到创新、独特。
要让学生在写作文这方面做到各种文体都能写，又有写某种文体的特长，做到“一专多能”。
二、其次是科学地指导在语文教学课堂上，教师要采用多种多样的教学方法，多多训练学生的听、说、读、写能力。
在作文教学过程中，教师出的题目要引起学生的兴趣，采取学生感兴趣的方式，所谓“兴趣就是最好的老师”。
要始终以培养学生的发散思维为主要方向，不断激发学生的兴趣。
让学生由被动写作文变成主动要写作文。
在上课期间，教师可以给学生朗读作文范文，听完之后让学生各抒己见，谈谈和评论一下作文的优点，以后可以多多借鉴。
也可以让学生自己找自认为比较好的文章，在同学们之间交流，从而扩充学生的视野，积累素材。
让学生在阅读中思考、在交流中成长。
三、观察与思考作文源于生活。
人生每天都是现场直播，每天都在发生着不同的新鲜事。
浅谈对高中语文高中作文写作的指导
浅谈对高中语文高中作文写作的指导高中语文作文写作是一门重要的语言表达能力训练课程，也是对学生综合能力的一种考核。
通过作文的写作，既可以培养学生的语言组织能力和思维逻辑能力，又可以提高学生的表达能力和沟通能力。
下面，我将从四个方面进行对高中语文作文写作的指导。
高中作文的写作思维。
写作思维应首先注重思维深刻。
高中作文要求学生表达真实、深刻、有独立思考的观点，对问题要进行细致的分析，要有思想深度和思维广度。
高中作文写作还注重思维独创。
学生写作时应树立自己的独立思维，避免对于问题的思考和观点的陈述上机械的复制。
学生要运用自己的思维独创，细致入微地探究问题，提出自己比较特殊、创新的见解，这样才能展现自己的个性和能力。
高中作文写作注重思维有对抗性。
学生在写作的过程中，有时应采取思维对立的方法，通过对比和对抗，能够更全面、更深层次地思考问题，从而更好地表达自己的观点。
高中作文的写作思维是要深刻、独创、有对抗性的。
高中作文的写作技巧。
写作要注重论点的准确性。
学生在写作时要清楚自己想要表达的观点和思想，要对问题进行准确的认识和分析，避免模棱两可的观点表述。
写作要注重观点的语言表达。
学生在写作时要选择恰当的词语和句式来表达自己的观点，注意语言的简练和表达的准确，避免啰嗦和重复。
写作要注重内容的组织和结构。
学生在写作时要注重内容的逻辑性和条理性，合理地组织自己的观点，避免内容的杂乱和纷乱。
高中作文的写作技巧是要准确、简练、有条理的。
高中作文的写作方法。
学生在写作时可以采取不同的写作方法来表达自己的观点。
可以采用比较分析的方法。
通过对不同观点的比较和分析，有助于更深入地思考问题，提出更有说服力的观点。
可以采用举例或引用资料的方法。
通过具体的例子或者引用可靠的资料来支持自己的观点，可以使观点更加有说服力和可信度。
可以采用对立观点的方法。
通过对立的观点，可以更全面地思考和分析问题，提出更独到的见解。
高中作文的写作方法是多样化的，学生可以根据自己的需要和写作的情况选择合适的方法。
高中语文2023高考高分作文写作指导(长短句+整散句)
高考高分作文写作指导一、长短句（一）概念1、长句用词较多，结构较复杂的句子，它的修饰语(定语、状语、补语)多，并列成分多，或者某一成分的结构比较复杂。
长句容量大，能使表达严密、准确、细致，使条理贯通。
其特点一是修饰语多，二是并列成分多，三是结构比较复杂。
2、短句与长句相反，指修饰成分少、结构简单的句子。
其特点是短小精悍、节奏短促、表意灵活、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。
多使用短句，使语言简洁明快，富于节奏感。
3、长短句的作用长短句结合使用，使句子错落有致，节奏富于变化。
（二）例句1.谭嗣同亘古不磨，片石苍茫立天地；一峦挺秀，群山奔赴若波涛。
一百年前，这个为中华民族的振兴奔走呼号的英雄，以青春的挥洒，倔强地挺起民族的脊梁。
死何所惧？就在刀锋接近头颅的那一刹那，他已将生命置换成永恒。
一种精神执着地闪烁在历史的天空，灿若星辰。
2.孙膑围魏救赵、田忌赛马，我们从成语中读你；身残志锐、胸罗兵甲，我们从历史中读你。
你是一首无声的歌，流传千年仍气镇风云；你是一部无字的书，演绎着关于智慧的不老传说。
3.项羽滚滚乌江东逝，汇成一段历史。
公元前202年，一头雄狮在这里倒下，汉王朝从此抬起骄傲的脚步，一路奔跑。
人杰鬼雄，英名千秋难慰一腔热血；拔山盖世，壮歌一曲尽抒万丈悲情。
昔日霸王，英雄气未敛，本该东山再起，何言无面？4.诸葛亮丞相祠堂仍在，隆中旧梦已远。
为酬三顾，先生在历史舞台闪亮登场。
空城观景，胸藏精兵百万；轻摇羽扇，已成天下三分。
然出师未捷身先死，孤忠一片，可叹蜀道寒云。
江流石转，千古成败付诸笑谈，先生之名如不坠的孔明灯，永照汗青。
5.司马光砸碎的水缸走出一个重生的生命，也涌出了中国古代政治和史学的一股新泉。
司马光一生笃诚好学，以俭为德，清直仁厚，死后“家家挂象，饭食必祝”。
所著长篇巨制《资治通鉴》，文字优美，格调古雅，自成一体，为“天地间必不可无之书，亦学者必不可不读之书”。
6.鲁迅一支笔划开万丈天幕，长夜无明的旧中国透射出点点星光。
2024届高考语文作文指导：“那盏灯,指引我前行”导写及范文
2024届高考语文作文指导：“那盏灯，指引我前行”导写及范文一、作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
巴金先生在散文《灯》中写道：“我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。
”作家刘同《向着光亮那方》里则有这样的话：“抱怨身处黑暗，不如提灯前行。
愿你在自己存在的地方，成为一束光，照亮世界的一角。
”以上两则言论对我们的未来发展颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
二、审题指导巴金先生在散文《灯》中通过“我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底”这句话，表达了在黑暗中，我们需要灯光的指引，才能避免危险，找到方向。
这里可以引申为在人生道路上，我们需要正确的引导和目标，才能避免迷失方向，走向成功。
作家刘同则在《向着光亮那方》中强调：“抱怨身处黑暗，不如提灯前行。
愿你在自己存在的地方，成为一束光，照亮世界的一角。
”这句话告诉我们，面对困难和黑暗，我们不能抱怨和消极，而应该积极行动，主动发光，照亮自己和周围的世界。
这里可以引申为要有积极向上的心态，勇敢面对困难，主动承担责任，用自己的力量去改变世界。
这两则材料的核心思想在于引导我们要有积极向上的心态，面对困难和挫折时，不能消极抱怨，而是要积极寻找解决办法，成为自己的“光源”，为自己和他人带来希望和温暖。
考生要学会在黑暗中找到自己的“光源”。
这“光源”可以是我们心中的信念、理想或者目标，也可以是我们身边的朋友、亲人的关爱和支持。
当我们遇到困难和挫折时，我们要学会从这些“光源”中汲取力量，坚定自己的信心，勇敢面对困难。
考生要努力成为别人的“光源”。
每个人都有可能成为别人生活中的“光源”，为他人带来希望和温暖。
我们要学会关心他人，用自己的力量去帮助别人，让他人感受到关爱和温暖。
这样，我们不仅能照亮别人的生活，也能让自己的生命更加有价值。
高三语文作文教案(优秀7篇)
高三语文作文教案（优秀7篇）高三语文作文教学教案篇一一、知识教育目标1、鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。
2、了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。
二、能力培养目标培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力；鉴赏可以突出重点，不必求全。
三、德育渗透目标引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养学生健康积极的人生态度。
《涉江采芙蓉》一、导入（板书“钟嵘《诗品》：‘惊心动魄，可谓几乎一字千金。
’”）大家知道这个评价说的是什么吗？它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。
今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。
二、文学常识介绍《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。
清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。
大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。
或寓言，或显言，或反复言。
初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。
”评价如此之高，而后世也多有仿者。
西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首，而东晋的陶渊明，南朝宋代的鲍照等，也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。
三、朗读课文1、教师范读。
2、自由朗读。
3、个人朗读。
四、（一）读完这篇文章，你认为这首诗主要表达了什么思想感情？明确：游子思乡之情。
（二）具体分析这篇文章，看文章如何表达出这种情感的！涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
主要意象是什么？对全诗意境的营造有什么作用？芙蓉即荷花，荷花出淤泥而不染，濯青莲而不妖。
荷花给人以清幽、高洁之感，屈原作品中也视“荷”为香草，把香草比喻成高洁的品质。
为文章奠定了高洁、清幽的意境。
采之欲遗谁，所思在远道。
采摘花草送给远方的亲人，这种举动在古代诗歌常有出现。
例如王维《相思》红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
还有灞桥折柳，现实生活中情人节送玫瑰，母亲节送康乃馨。
采摘这些花草的目的是表达对亲人以及朋友的思念和祝福。
完整高中作文写作方法指导
完整高中作文写作方法指导高中作文写作方法指导高中作文是语文学科的重要组成部分，也是语文学科考试中最重要的一部分。
它涉及到思维的表达能力、语言的运用能力和文字的组织能力，所以我们需要具备一定的写作技巧和方法。
以下是高中作文的写作方法指导：一、审题审题是写好一篇作文的第一步。
我们要认真读题，理解命题意图以及命题要求，抓住关键词和词语，在明确了命题的意图、范围和要求后，方可开始写作。
二、构思构思是指明确文章的写作思路和内容，通过推敲、组合、储备素材、拓展想象和逻辑推理等方式来设定文章的篇章结构和思路框架。
在构思阶段，我们需要考虑如何组织文章的逻辑结构和层次关系，如何提纲挈领，对文章要表达的主旨和要点进行捕捉和形成写作素材。
构思过程中，可以从自身的经历、身边的事物或者引用其他人的经验和观点，以此来扩充文章的内容和亮点。
三、材料搜集材料搜集是指对构思过程中所需要的素材进行积累和储备，这些素材既可以来自于日常生活或学习中所接触到的文章、书籍或课程中的知识，也可以来自于互联网、其他媒体或日常广泛阅读培养出来的文化素养。
搜集好的材料，要进行筛选和整理，将其适当归结和排序，从而形成实际应用的文章内容。
四、组织在书写前，我们需要进行一定的脑暴和思维整理，以达到可以将思路中的零散点滴有机整合形成一篇通顺、逻辑严密，布局合理、情感表达得体的文章。
为此，我们需要增加文章元素组织的策略和技巧，如有效的开头结尾，合理过渡、递进推理、转折对比等手段，进行文章素材的创意性组合变化。
只有经过组织，才能使文章表达更清晰、连贯、条理分明，结构带有美感。
五、注意语言表达语言表达是作文中不可忽视的重要部分，要求文笔流畅、明快、生动、准确。
要力求用简练准确的语言表达正确、清晰的思路，避免生疏、主观、套话和情感表达过度等偏差。
要注意按句子结构完整、衔接紧密、语气适度的规范性运用。
六、查缺补漏写完文章后，要将整篇文章进行反复审读、润色、修改，查漏补缺，删繁补简，排版整齐，确保句子通顺、连贯，语言表达得以完美呈现。
辅导高中语文作文的方法
辅导⾼中语⽂作⽂的⽅法 在⾼考紧张的考试氛围下，想要创作出⼀篇出⾊作⽂，并不仅仅是要靠灵感，更重要的是需要⾃⼰平时的积累，下⾯⼩编就同⼤家聊聊关于如何辅导⾼中语⽂作⽂，希望有所帮助! 1如何辅导⾼中语⽂作⽂ ⼀、引导学⽣多阅读，积累素材 ⾼中作⽂相对于初中作⽂⽽⾔，更加有深度，⽽且⼴度更⼴。
就近⼏年学⽣的⾼考作⽂来看，很多学⽣的作⽂写得⽐较空洞，都是泛泛⽽谈，缺乏新意。
在⾼考紧张的考试氛围下，想要创作出⼀篇出⾊作⽂，并不仅仅是要靠灵感，更重要的是需要⾃⼰平时的积累，只有⾃⼰肚⼦⾥⾯有货，才可以在看到题⽬时能够⽂思泉涌，思考问题时也更加全⾯。
因此，教师在⽇常教学活动中应引导学⽣多阅读，在⽇常⽣活、学习过程中学会观察，不断积累写作素材。
⾸先，教师应将写作教学和阅读教学联系起来，在阅读过程中引导学⽣学习作者的⽂章布局和结构、⽂字的表达⽅法。
可以在阅读⽂章后布置⼀次随堂练习，让学⽣将⾃⼰刚刚阅读过程中所学的知识能够灵活运⽤，变成⾃⼰的东西。
同时，教师应向学⽣推荐《读者》、《最⼩说》、《⼩⼩说》等有利于提⾼学⽣语⽂写作⽔平的杂志、书籍，并且要求⾃⼰在阅读的过程中，留意⼀些名⾔警句或者是⾃⼰觉得⾮常精彩的语句、段落，并做好笔记，慢慢积累写作素材。
⼆、应指导学⽣掌握⼀些基本写作技巧 ⼀篇好的作⽂，不仅需要良好的素材，充沛的感情，同时也需要⼀定的写作技巧进⾏适当处理。
在实际教学过程中，教师也应该指导学⽣掌握⼀些基本的写作技巧，为⾃⼰的作⽂加分。
⽐如，在⽂章的开头如果⽐较有新意，往往会给阅卷⽼师眼前⼀亮的感觉，可以增加第⼀印象。
同样，如果⽂章的结尾有⼀个漂亮的总结，为整篇⽂章划上⼀个完美的句号，也可以为整篇作⽂加分。
因此，学⽣在写作时，应在开头、结尾的地⽅多花点⼼思。
2怎么辅导⾼中语⽂作⽂ ⼀、创新教学理念，提⾼作⽂教学课堂的互动性 ⽬前，我国⾼中语⽂作⽂教学的模式普遍较为单⼀，教师过于强调向学⽣传授作⽂写作技巧，很少和学⽣之间进⾏交流、沟通，导致课堂⽓氛紧张，学⽣的写作兴趣低下，甚⾄有的学⽣⾮常害怕、恐惧作⽂。
高三语文作文教学教案(6篇)
高三语文作文教学教案（6篇）高中作文精选教案篇一一提起作文，同学们总是眉头紧皱，一说上作文课，大家总是怨声载道。
作文历来是高中语文教学中的重点，也是难点。
但作文60分的分值让我们必须迎难而上，我也鼓励同学们不要惧怕作文，进行针对性的训练，提高作文分数指日可待。
这就要求我在平时的作文课上注重教学方法，有目的地进行作文训练，让学生对作文有兴趣。
作文教学一直为人诟病的就是教学效果达不到，学生的作文写得呆板无趣，要么就是照范文仿写没有自己创新的观点，在训练学生掌握写作技巧的同时又要培养学生的发散性思维，了解社会时事，培养学生独立思考问题的能力，同时也要培养学生对事物的观察能力以及写作表述能力。
我认为要提高学生的写作技巧从以下几个方面训练能达到一些的效果。
一是素材的积累。
许多学生在写作的时候苦于没有素材，或者说来说去只是千篇一律的素材，毫无新意。
我们语文组就搜集印发一些新颖素材发下去，让学生利用早读时间背诵记忆，或者通过阅读课来丰富他们的素材积累。
坚持下来的效果是令人欣喜的，记得有次我让他们观看了关于“瓷娃娃”刘大铭的事迹，大家都颇有感触，在笔记中八班的姜亚楠同学这样写道：“我们是奔跑者，奔跑在青春的路上，而这一切的前提是拥有一个好的身体。
如今的一些年轻人不珍惜自己的身体，随便一点小困难就轻易放弃了自己的生命。
如果此时的你正因一些不顺心的事打算放弃生的权利，那么瓷娃娃刘大铭或许会唤起你秋声的欲望。
患有先天性成骨发育不全的他，在过去的二十年间接受过十多次手术，在被医生宣判死刑时，他凭借强烈的求生欲望，自学英文给国际医疗结构发送自己的病例，最终获得了远赴意大利米兰接受脊椎重建手术的机会。
他的身体里被安上了13颗螺丝钉，植入了三块钛合金板，体内的血液被换掉了三分之二，他活下来了，他感受到了他梦寐以求的锥心般的疼痛。
强烈的求生欲望，使他勇敢地选择了这次冒险。
”这个素材就可以运用到“选择”“勇气”“永不言弃”之类的作文中去。
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法来写。
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【技巧九】：适当克隆和“抄袭”，考 前备料攒信息
考试前，建议考生翻阅大量的范文， 积累一些考试作文的结构。如果写记叙文， 最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中 的一些散文，结构是很好的，可以把写作 的梗概和套路归纳出来。到考试的时候， 你采用别人的“筐”，把自己的东西向里 面装就可以了。
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【技巧十】：篇幅争取要写满，多写一 点是一点
一般来说，高中语文作文要求都不低于 800字。建议考生，争取合理安排卷面， 把给的卷面写满到95%左右。譬如高考作 文不低于800字，那么试卷给的卷面多是 1000字左右，那么，你争取写到900左右， 留下最后一两行。作文老师一看你写得那 么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文 打分就趋高不趋低。
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【技巧五】：动笔之前要拟题，漂 亮标题如美女
考试作文中，一般都是由考生自己 来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎 么拟题呢?
对于成绩一般的考生，可以根据题 材，选择几十个比较精彩的标题，背下 来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能 采用到。
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【技巧六】：作文首尾要打眼，丰富 多彩出靓点
考试作文的开头方法很多：题记开头法、 悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、 拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头 法、巧述典故开头法，解题式开头法、诗文 引用开头法。
希望同学们准备好一些关于道德、学习、 礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言， 到时候就用得上。至少，你看到作文的时候， 脑子里会闪现出上述的开头方法。
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结尾也很重要。一般来说，结尾是 总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。 如果是议论文，则要注意归纳。无论如 何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果 你实在拿不准，就在结尾段的第一句， 把题中语文作文
【技巧一】：作文成绩看字迹，得分要素 是第一 任何形式的作文考试，阅卷老师打分 时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文 必须要把字写好。记住，考作文考的是内 容，而不是书法，但字迹不能潦草。
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【技巧二】：考试作文五六段，干净整洁 看卷面
考试作文中，要注意及时分段，三四个段 落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除 非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外， 卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的 看法是，考试作文切忌写成“大肚子作文”。 一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理， 分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注 意分段。
二、仿写句子。要求练采习用比喻手法，
组句排比句：
青A、春，比朝霞更加鲜艳；
比玫瑰更加芬芳
青春，比宝 石比更加玫珍贵瑰更；加芬芳
青春比，金子比更加宝辉煌石更加珍贵 ；
青春，比金子更加辉煌 B、热情是人生的太阳，能照亮前行的道路； 热情是 燃烧的大地，能点燃友谊的篝火 ；
。
热情是 香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活 ；
花，会让你看到一种‘清水出芙蓉， 天然去雕饰’的美。”
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我也试一试
▪ 将以下句子稍作“修理”，让语言 生动起来。
▪ 1. 秋天刚到，一些黄叶落了下来。 ▪ 2 .我在失望中苦恼，又考砸了。 ▪ 3 .雨不断地落了下来，我的心里很
愁。
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对比一下吧
▪ 1.秋天刚到，一些黄叶落了下来。 ▪ 秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。 ▪ 2 .我在失望中苦恼，又考砸了。 ▪ 又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。 ▪ 3 .雨不断地落了下来，我的心里很愁。 ▪ 雨丝不断地飘落。雨丝长，愁思更长啊！
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欣赏优秀片段，思考运用的修辞， 并感受其作用 ：
• 爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥
寒交迫的人感到人间的温暖；
• 爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋
涉者以奋斗的力量；
• 爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，它
能使孤独无依的心灵得到慰藉；
• 爱心是一场久旱后的甘霖，它能使干
涸的心田受到情感的滋润。
精品课件
精品课件
——
行言 而之 不无 远文 孔。 ，
子 精品课件
基础等级
（50分）
高考作文
深刻
（60分）
发展等级
丰富 有文采
（10分） 有创新
“灿烂的文采是思想的光辉” 精品课件
根据表达需要，灵活 恰当地运用比喻、夸张、 拟人、排比、对偶等修辞， 增强作文的表达效果和审 美因素。
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“我们的学生很可爱。” “我们孩子纯朴得像山间的百合
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【技巧三】：色彩对比也关键，用笔选 择0.5
考试作文的卷子上，都是用红颜色 印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的 钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响 卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔 画不粗不细的黑色中性笔 .
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【技巧四】：开头结尾要简练，最好首 尾两行半
除了切忌大肚子作文外，“大头作 文”也要不得。建议考生在写作文的时 候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也 不能超过三行半。想想看，一个开头就 占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有 瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情 绪。了题目列提纲
上面说了好几种技巧，其实在具体操作 的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要 设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分 成几个层次，一个层次是一段，中间如果能 设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的 时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各 段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词 典故，要写准。一个合格的学生，列提纲， 大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时
热情是 长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气 。
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单击查看提示
温馨提示
修辞用与不用，确实有着天壤之别！
间紧张，提纲就要简练些。 精品课件
【技巧八】：想好主题和文体，非驴 非马不可取
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。 一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文 的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是 “1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的 3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙 夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那 么多事例，却不归纳主题，千万记叙文忘记说 事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想 好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写