幼儿园大班优秀数学教案《快乐大闯关》
快乐大闯关幼儿园大班数学教案
快乐大闯关幼儿园大班数学教案一、教学目标：1. 让幼儿在游戏中感受数学的乐趣，培养幼儿对数学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
二、教学内容：1. 认识数字0-100，并能进行简单的加减运算。
2. 学习比较大小、长短、高矮、轻重等数学概念。
3. 学习简单的几何图形和空间方位。
4. 通过游戏，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
三、教学方法：1. 采用游戏化教学，让幼儿在游戏中自然地学习数学知识。
2. 运用直观教具和多媒体辅助教学，帮助幼儿形象地理解数学概念。
3. 采用分组教学，让幼儿在团队协作中互相学习、互相进步。
4. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在数学学习中找到自信。
四、教学准备：1. 教具：数字卡片、几何图形卡片、多媒体教学设备等。
2. 游戏材料：拼图、拼板、益智玩具等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对数学知识的掌握程度。
2. 通过课堂提问，检验幼儿对数学概念的理解和应用能力。
3. 定期进行数学知识测试，了解幼儿的学习进度和成果。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的数学学习情况。
六、教学活动安排：1. 认识数字0-100：通过数字卡片，让幼儿逐个认识数字0-100，并进行简单的加减运算练习。
2. 比较大小、长短、高矮、轻重：运用教具和实物进行比较，让幼儿学会用语言表达大小、长短、高矮、轻重等概念。
3. 学习几何图形：通过几何图形卡片，让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本几何图形，并了解它们的特征。
4. 空间方位：通过游戏和实践活动，让幼儿学会辨别上、下、左、右、前、后等空间方位。
5. 数学思维训练：通过益智玩具和拼图等游戏，培养幼儿的观察力、思维力和解决问题的能力。
七、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在数学学习中找到自信。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的主动性和积极性。
快乐大闯关幼儿园大班数学教案
快乐大闯关幼儿园大班数学教案第一章：认识数字1-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作，能够正确认识数字1-10。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 数字卡片游戏：教师准备数字1-10的卡片，学生轮流抽取一张卡片，正确说出数字读音和意义。
2. 数数练习：学生分组进行数数比赛，看谁数得又快又准。
3. 识数游戏：学生通过观察图片，找出隐藏的数字。
教学方法：1. 直观演示法：教师出示数字卡片，引导学生观察、认识。
2. 游戏教学法：采用数数比赛、识数游戏等活动，激发学生的学习兴趣。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对数字1-10的认识程度。
2. 课后收集学生的数数、识数练习成果，对表现优秀的学生进行表扬。
第二章：认识相邻数字教学目标：1. 让学生通过观察、操作，能够正确认识相邻数字。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 数字卡片游戏：教师准备数字1-10的卡片，学生轮流抽取两张卡片，正确说出相邻数字。
2. 数数练习：学生分组进行数数比赛，看谁数得又快又准。
3. 识数游戏：学生通过观察图片，找出隐藏的相邻数字。
教学方法：1. 直观演示法：教师出示数字卡片，引导学生观察、认识相邻数字。
2. 游戏教学法：采用数数比赛、识数游戏等活动，激发学生的学习兴趣。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对相邻数字的认识程度。
2. 课后收集学生的数数、识数练习成果，对表现优秀的学生进行表扬。
第三章：学习加减法教学目标：1. 让学生通过观察、操作，能够正确进行简单的加减法运算。
2. 培养学生解决问题的能力。
教学内容：1. 数字卡片游戏：教师准备数字1-10的卡片，学生轮流抽取两张卡片，正确说出加减法运算结果。
2. 加减法练习：学生分组进行加减法比赛，看谁算得又快又准。
3. 应用题游戏：学生通过观察图片，解决简单的加减法问题。
教学方法：1. 直观演示法：教师出示数字卡片，引导学生观察、进行加减法运算。
快乐大闯关幼儿园大班数学教案
快乐大闯关幼儿园大班数学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地数数，理解数的顺序和递增关系。
（2）能够进行简单的加减法运算，并能用符号表示。
（3）培养观察能力，能够发现数学问题并解决。
2. 过程与方法：（1）通过游戏活动，培养幼儿的动手操作能力和思维能力。
（2）运用小组合作的方式，培养幼儿的团队协作能力。
（3）利用生活情境，让幼儿体验数学的实用性。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对数学的兴趣，激发学习欲望。
（2）培养幼儿克服困难的勇气，增强自信心。
（3）培养幼儿团结友爱，互相帮助的良好品质。
二、教学内容第一关：数数大挑战1. 学习数数，从1数到20，注意数的顺序和递增关系。
2. 进行数数游戏，巩固所学知识。
第二关：加减法大冒险1. 学习简单的加减法运算，如1+1、2-1等。
2. 通过游戏，让幼儿运用加减法解决问题。
第三关：观察力大考验1. 培养幼儿观察能力，发现数学问题并解决。
2. 进行观察力游戏，如找出不同的数字、形状等。
第四关：团队协作大比拼1. 小组合作完成数学任务，如共同解决加减法问题。
2. 培养幼儿团队协作能力，学会互相帮助。
第五关：生活数学大应用1. 利用生活情境，让幼儿体验数学的实用性。
2. 学会在实际生活中运用数学知识，如购物、计算时间等。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过趣味性游戏，激发幼儿学习兴趣，提高动手操作能力和思维能力。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿体验数学的实用性，培养解决问题的能力。
3. 小组合作教学法：分组进行合作任务，培养幼儿团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，是否主动参与游戏和讨论。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问和游戏环节，检查幼儿对数学知识的掌握情况。
3. 团队协作能力：评价幼儿在小组合作中的表现，如沟通能力、合作态度等。
五、教学资源1. 教具：数字卡片、计算器、玩具等。
2. 教学材料：教案、PPT、游戏道具等。
幼儿园大班数学教案《快乐大闯关》含反思
幼儿园大班数学教案《快乐大闯关》
教学目标
1.学习数字的顺序；
2.学会简单的加减法运算；
3.提高幼儿的观察能力和策略能力。
教学准备
1.数字图卡；
2.纸和笔；
3.运动器材。
教学过程
第一部分：学习数字和顺序
1.让每个幼儿手里拿一组数字图卡，用数字图卡固定顺序，1-10/20，教授每个数字的名称和顺序；
2.先让每个幼儿将数字图卡数出来，数到哪一张图卡即停止数数；
3.将所有的数字图卡打乱，教授叫出一个数字后，让幼儿将该数字图卡抓起来，并将数字图卡顺序排列，重复操作几次，直到不需要再提醒幼儿了。
第二部分：数学游戏
1.游戏的名称为“快乐大闯关”；
2.造些小关卡，我们以7个小球和7个杯子作为示例，把小球放在杯子里，其中一个杯子挖空，其他杯子里都放着小球，把闯关难度由简到难划分成3个关卡；
3.介绍规则，孩子需要通过每个小关卡，使用运动器材抢救点心（或其他物品）,这个物品在挖空杯子里，从关卡的起点到挖空杯子处有一条线，孩子们需要用运动器材放小球（或其他物品）进去，才能获得物品和通过该关卡，挑战成功后，得到掌声和一份“挑战成功”的证书；
4.游戏进行时，注意观察孩子的表现，耐心引导孩子思考，给予鼓励和帮助，同时鼓励他们自己寻找答案。
第三部分：反思
1.教学周期内，考虑到幼儿的成长规律和特点，将教学重点放在了数字和运算方面，并通过游戏教学法培养幼儿的观察能力和策略思维能力，取得了良好的教学效果；
2.需要进一步加强反思意识，及时发现存在问题，及时对问题进行调整和优化，提高教学效率。
幼儿园大班优秀数学教案《快乐大闯关》
幼儿园大班优秀数学教案《快乐大闯关》教案名称：《快乐大闯关》（幼儿园大班数学教案）适用对象：幼儿园大班一、教学目标：1. 帮助幼儿建立对数学学习的兴趣和信心；2. 锻炼幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力；3. 提高幼儿的数学观察、分析和推理能力；4. 加深幼儿对数学概念的理解。
二、教学内容：本次教学内容为数学游戏《快乐大闯关》，包括数学观察、逻辑推理、数学概念等。
三、教学准备：1. 游戏道具：数字卡片、平衡秤、图形卡片等；2. 游戏道具的制作：按照教学需要准备数字卡片和图形卡片；3. 教学环境：保证教室内的教学环境整洁、宽敞和安全；4. 教学参考资料：数学绘本、数学游戏图示等。
四、教学过程：1. 导入环节：教师向幼儿介绍今天的课程内容：快乐大闯关。
告诉幼儿，我们将进行一系列有趣又有挑战性的数学游戏，通过参与游戏，我们可以学到很多有关数学的知识。
2. 游戏一：数字配对目标：通过观察数字和图形的特点，培养幼儿的数学观察和配对能力。
步骤：a. 教师将数字卡片和图形卡片分别打乱放在桌子上，让幼儿观察和辨认；b. 将数字卡片和图形卡片配对，宣布正确的方式是将数字和相应的图形放在一起；c. 引导幼儿进行配对活动，检查并纠正错误。
3. 游戏二：平衡秤比重目标：通过使用平衡秤，锻炼幼儿的数学观察和判断能力。
步骤：a. 教师给每个幼儿发放平衡秤和一些图形卡片；b. 让幼儿将图形卡片放在平衡秤的两端，观察并比较两边的重量；c. 提问幼儿哪一边更重，为什么？4. 游戏三：数字细胞扩散目标：通过数学观察和思维推理，锻炼幼儿的逻辑思维能力。
步骤：a. 教师设计一个数字细胞扩散的谜题；b. 告知幼儿，我们需要通过观察规律来解决谜题；c. 教师示范解答方法，让幼儿尝试解答。
5. 游戏四：数学等差数列目标：通过观察和推理，让幼儿学会使用等差数列的规律。
步骤：a. 教师给幼儿展示一组数字：2, 4, 6, 8, 10；b. 提问幼儿，下一个数字是几？然后解释等差数列的规律；c. 继续展示一组数字，让幼儿尝试解答。
快乐大闯关幼儿园大班数学教案
快乐大闯关幼儿园大班数学教案第一章：数字认知教学目标：1. 帮助幼儿认知数字1-100，并能进行简单的数数。
2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。
教学内容：1. 学习数字1-100，通过图片、实物等帮助幼儿理解和记忆。
2. 进行数数练习，包括正向数数和反向数数。
教学活动：1. 数字卡片游戏：教师出示数字卡片，幼儿能正确说出数字。
2. 数数比赛：教师出示实物，幼儿能正确数出数量。
第二章：比较大小教学目标：1. 帮助幼儿理解比较大小的概念，能正确判断物体的大小。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 学习比较大小，通过实物、图片等帮助幼儿理解和记忆。
2. 进行大小比较练习，包括两个物体和多个物体的比较。
教学活动：1. 实物比较游戏：教师出示实物，幼儿能正确判断大小。
2. 图片排序活动：教师出示图片，幼儿能按照大小顺序排列。
第三章：形状认知教学目标：1. 帮助幼儿认知基本形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿的观察能力和形状识别能力。
教学内容：1. 学习基本形状，通过实物、图片等帮助幼儿理解和记忆。
2. 进行形状识别练习，包括形状分类和形状配对。
教学活动：1. 形状卡片游戏：教师出示形状卡片，幼儿能正确说出形状。
2. 形状拼图活动：教师出示拼图，幼儿能正确拼出形状。
第四章：时间认知教学目标：1. 帮助幼儿认知时间的基本概念，如早上、下午、晚上等。
2. 培养幼儿的时间观念和日常生活管理能力。
教学内容：1. 学习时间的基本概念，通过日常生活场景帮助幼儿理解和记忆。
2. 进行时间排序练习，包括早晨、下午、晚上的顺序。
教学活动：1. 时间卡片游戏：教师出示时间卡片，幼儿能正确说出时间。
2. 日常生活场景模拟：教师模拟日常生活场景，幼儿能正确判断时间。
第五章：空间感知教学目标：1. 帮助幼儿理解空间概念，能正确判断物体的位置关系。
2. 培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。
教案设计《快乐大闯关》
教案设计《快乐大闯关》第一章：认识数字0-10教学目标：1. 让学生能够认识并正确书写数字0-10。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 数字0-10的读音和写法。
2. 数字0-10的大小比较。
教学活动：1. 教师通过实物展示，引导学生认识数字0-10，如：用手指、卡片等。
2. 学生跟随教师一起朗读数字0-10，并尝试书写。
3. 教师设计数字大小比较的游戏，如：数字接龙、数字拼图等，让学生在游戏中巩固所学知识。
第二章：学习加减法教学目标：1. 让学生掌握加减法的运算方法。
2. 培养学生解决实际问题的能力。
教学内容：1. 加减法的含义和运算规则。
2. 利用加减法解决实际问题。
教学活动：1. 教师通过教具演示，讲解加减法的含义和运算规则。
2. 学生跟随教师一起进行加减法运算，如：1+2=3，3-2=1等。
3. 教师设计加减法游戏，如：算术接力、算术拼图等，让学生在游戏中巩固所学知识。
第三章：认识几何图形教学目标：1. 让学生能够识别并命名常见的几何图形。
2. 培养学生对几何图形的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 圆形、正方形、长方形、三角形等常见几何图形的特征。
2. 几何图形的命名和分类。
教学活动：1. 教师通过实物、卡片等展示常见几何图形，引导学生识别并命名。
2. 学生跟随教师一起观察几何图形的特征，如：圆形的线条、正方形的角等。
3. 教师设计几何图形分类的游戏，如：图形接力、图形拼图等，让学生在游戏中巩固所学知识。
第四章：学习测量教学目标：1. 让学生掌握测量的基本方法。
2. 培养学生对测量的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 测量的概念和基本工具。
2. 利用测量工具进行长度、面积、体积等测量。
教学活动：1. 教师介绍测量工具的使用方法，如：尺子、卷尺、量杯等。
2. 学生跟随教师一起进行实际测量，如：测量课本的长度、教室的面积等。
3. 教师设计测量游戏，如：测量接力、测量拼图等，让学生在游戏中巩固所学知识。
幼儿园大班数学教案：快乐大闯关(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学教案：快乐大闯关(四篇)目录：幼儿园大班数学教案：快乐大闯关一幼儿园大班数学教案：快乐碰碰附反思二幼儿园大班数学教案：恐龙园里装电话三幼儿园大班数学教案：感知7以内的数量四幼儿园大班数学教案：快乐大闯关一【活动目标】1、通过竞赛的形式，提高幼儿对10以内加减运算、看图口述应用题列算式的能力。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的快乐。
【活动准备】1、PPT，五角星若干。
2、抢答器三个，统计牌一个，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊图片各一张。
【活动过程】一、引题师：小朋友，欢迎你们来到快乐大闯关，我们快乐大闯关的口号是：（幼儿喊出）快乐闯关，快乐无限！ye！首先我要介绍今天的三个方队，第一方队喜羊羊队，欢迎你们！第二方队美羊羊队，欢迎你们！第三方队沸羊羊队，欢迎你们！今天我们的快乐大闯关有三关，你们有没有信心闯过，拿到第一名？首先进入第一关。
二、快乐闯关第一关1、师：第一关：必答题。
三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一颗五角星。
答错不奖励也不惩罚。
但要自己独立回答。
看那一队的五角星个数最多。
现在请各队的一号选手答题。
2、师：答题开始。
请听题3+3=？（三位选手同时亮题板）师：（出示正确答案）回答正确，某某队和某某队得到五角星奖励。
3、师：现在请各队的二号选手答题。
（依次进行）小结：第一关七轮必答题结束，我们来关注各队的五角星得数，某某队得到几个五角星，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的五角星个数最多？某某队现在暂时领先，但**和**也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。
现在我们进入今天的第二关。
三、快乐闯关第二关1、师：第二关”挑战题”。
每个方队成员自己编应用题，把答案悄悄地放在心里。
一会可以选择提问其他队进行挑战。
2、挑战开始：喜羊羊队可以选择美羊羊队和沸羊羊队当中的一队接受挑战。
师：你们选谁？***队接受挑战，请听题。
（***队可以是任意队员答题。
大班数学优秀教案《快乐大闯关》
大班数学优秀教案《快乐大闯关》一、教学目标1.学生能够通过游戏的方式学习数学知识，培养对数学的兴趣。
2.学生能够积极思考和合作，培养团队精神。
3.学生能够掌握简单的加减法，提高计算速度和正确率。
二、教学内容1.数学知识：加减法。
2.游戏规则：学生分成两个小组，每个小组有若干个队员，队员之间配对进行游戏。
每个队员把纸条上的数码录入计算器，点击加或减号，根据结果跳过相应的方格。
每个组员依次跳一次，总分比较高的小组获胜。
三、教学过程1. 导入介绍游戏规则，并且引导学生体验游戏的快乐和乐趣。
2. 学习加减法通过游戏的方式，让学生自然而然地掌握加减法，并且体验游戏的乐趣。
3. 合作与思考在游戏过程中，要求学生积极合作，尽可能减少失误。
同时，学生还要思考如何合理分配计算量，提高整个小组的总分。
4. 总结与归纳结束游戏后，让学生总结经验，找出不足之处，并加以改进。
引导学生思考，通过这一游戏，我们学到了什么？怎样更好地学习数学？四、教学评价评价方式：教师根据学生在游戏中表现、表现出的对数学的兴趣以及掌握的加减法水平等方面进行综合评价。
五、板书设计游戏规则•学生分成两个小组，每个小组有若干个队员。
•队员之间配对进行游戏。
•每个队员把纸条上的数录入计算器，点击加或减号，根据结果跳过相应的方格。
•每个组员依次跳一次，总分比较高的小组获胜。
加减法•加法：数的大小增加，例如：1+1=2。
•减法：数的大小减少，例如：3-1=2。
六、教学反思本教案以游戏的方式，让学生在快乐中学习了数学知识。
教学效果良好，学生对数学知识的掌握和对数学的兴趣得到了进一步的培养。
但是，在指导学生进行游戏时，教师应该更加耐心地倾听学生的讨论，引导他们进行思考，并给与必要的帮助。
除此之外，教师还要注意游戏过程中的计分规则，确保计分规则的公平性，避免出现失误。
快乐大闯关幼儿园大班数学教案
快乐大闯关幼儿园大班数学教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够通过游戏活动，理解和掌握基本的数学概念，如数量、形状、大小、颜色等。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察能力、思维能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 第一关：认识数字1-10教学目标：让幼儿能够认识并正确书写数字1-10，理解数字的大小顺序。
教学方法：通过图片、实物等展示数字1-10，引导幼儿观察、记忆。
2. 第二关：数的组成教学目标：让幼儿能够理解并运用数的组成知识，如10以内的加减法。
教学方法：通过游戏、操作活动，让幼儿体验数的组成和加减法的运用。
3. 第三关：形状认知教学目标：让幼儿能够识别和命名常见的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。
教学方法：通过实物、图片等展示，让幼儿观察、触摸、分类形状。
4. 第四关：比较大小教学目标：让幼儿能够比较物体的大小，并能用适当的词汇描述。
教学方法：通过实物、图片等展示，让幼儿观察、比较、排序大小。
5. 第五关：颜色认知教学目标：让幼儿能够识别和命名常见的颜色，并能运用颜色进行简单的创作。
教学方法：通过实物、图片等展示，让幼儿观察、触摸、涂鸦颜色。
三、教学资源1. 数字卡片、形状卡片、大小卡片、颜色卡片。
2. 实物模型、图片、图书等。
3. 游戏材料、操作材料。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏活动中的参与程度和表现，以及他们在操作活动中的动手能力和解决问题的能力。
2. 评估幼儿在数学知识方面的掌握程度，如数字、形状、大小、颜色的认知和运用。
五、教学建议1. 教学活动应结合实物和图片，以生动、形象的方式展示数学概念，便于幼儿理解和记忆。
2. 注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导，帮助他们克服困难，提高自信心。
3. 鼓励幼儿积极参与游戏和操作活动，培养他们的合作精神和团队意识。
4. 教学活动应注重实践和操作，让幼儿通过亲身体验来巩固数学知识。
快乐大闯关幼儿园大班数学教案
快乐大闯关幼儿园大班数学教案第一章：认识数字1-10教学目标：1. 让学生通过游戏活动，认识并掌握数字1-10。
2. 培养学生的数字敏感度，提高学生的数学兴趣。
教学内容：1. 数字卡片游戏：教师准备数字1-10的卡片，学生轮流抽取卡片并正确读出数字。
2. 数字连线游戏：教师给出数字1-10的图片，学生将数字与对应的图片连接起来。
教学活动：1. 数字卡片游戏：教师出示数字卡片，学生轮流抽取并正确读出数字。
答对的学生可以获得小奖励。
2. 数字连线游戏：教师给出数字1-10的图片，学生将数字与对应的图片连接起来。
教师可以设置时间限制，看谁连接得最快。
第二章：学习加法教学目标：1. 让学生通过游戏活动，学习并掌握加法运算。
2. 培养学生的数学思维能力，提高学生的数学兴趣。
教学内容：1. 加法卡片游戏：教师准备加法算式的卡片，学生轮流抽取卡片并正确计算出结果。
2. 加法连线游戏：教师给出图片，学生将对应的数字连接起来，完成加法运算。
教学活动：1. 加法卡片游戏：教师出示加法算式的卡片，学生轮流抽取并正确计算出结果。
答对的学生可以获得小奖励。
2. 加法连线游戏：教师给出图片，学生将对应的数字连接起来，完成加法运算。
教师可以设置时间限制，看谁连接得最快。
第三章：学习减法教学目标：1. 让学生通过游戏活动，学习并掌握减法运算。
2. 培养学生的数学思维能力，提高学生的数学兴趣。
教学内容：1. 减法卡片游戏：教师准备减法算式的卡片，学生轮流抽取卡片并正确计算出结果。
2. 减法连线游戏：教师给出图片，学生将对应的数字连接起来，完成减法运算。
教学活动：1. 减法卡片游戏：教师出示减法算式的卡片，学生轮流抽取并正确计算出结果。
答对的学生可以获得小奖励。
2. 减法连线游戏：教师给出图片，学生将对应的数字连接起来，完成减法运算。
教师可以设置时间限制，看谁连接得最快。
第四章：学习乘法教学目标：1. 让学生通过游戏活动，学习并掌握乘法运算。
快乐大闯关幼儿园大班数学教案
快乐大闯关幼儿园大班数学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让幼儿通过游戏活动，感知和理解数、形、时间和空间的关系。
（2）培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
（3）培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、实践等方法，让幼儿在游戏中体验数学的乐趣。
（2）引导幼儿运用数学知识解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
（2）培养幼儿积极、主动、独立思考和探究的精神。
（3）培养幼儿团结合作、乐于分享的良好品质。
二、教学内容第一关：数一数1. 游戏目标：让幼儿通过观察图片，学会数数，并能够正确说出图片中物体的数量。
2. 游戏准备：图片、数字卡片。
3. 游戏过程：（1）教师出示图片，引导幼儿观察并数出图片中物体的数量。
（2）幼儿用数字卡片表示所数的数量，贴在相应的图片上。
（3）教师检查幼儿的数数结果，给予表扬和鼓励。
第二关：比一比1. 游戏目标：让幼儿通过比较大小，学会排序和归纳。
2. 游戏准备：大小不同的物品。
3. 游戏过程：（1）教师出示大小不同的物品，引导幼儿进行比较，找出最大的和最小的。
（2）幼儿将最大的和最小的物品放在一起，进行排序。
（3）教师检查幼儿的排序结果，给予表扬和鼓励。
第三关：拼一拼1. 游戏目标：让幼儿通过拼图，锻炼空间想象力和动手能力。
2. 游戏准备：拼图卡片。
3. 游戏过程：（1）教师出示拼图卡片，引导幼儿观察并尝试拼出完整的图案。
（2）幼儿动手拼图，教师给予指导和支持。
（3）教师检查幼儿的拼图成果，给予表扬和鼓励。
第四关：时间认知1. 游戏目标：让幼儿认识时钟，学会读取时间。
2. 游戏准备：时钟模型、时间卡片。
3. 游戏过程：（1）教师出示时钟模型，引导幼儿观察并认识时钟的各个部分。
（2）幼儿用时间卡片表示当前的时间，贴在时钟模型上。
（3）教师检查幼儿的时间认知，给予表扬和鼓励。
第五关：空间感知1. 游戏目标：让幼儿通过实际操作，感知空间方位。
教案设计《快乐大闯关》
教案设计《快乐大闯关》第一章：认识数字0-10教学目标：1. 让学生能够认识数字0-10。
2. 让学生能够通过数数、画图等方式，加深对数字0-10的理解。
教学重点：1. 数字0-10的认识。
2. 数数、画图等活动的设计。
教学难点：1. 数字10的认识。
2. 数数、画图等活动的设计。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 画图工具。
教学过程：1. 数字卡片游戏：教师出示数字卡片，让学生说出数字的读音和大小。
2. 数数练习：教师引导学生从0数到10，反复练习。
3. 画图活动：教师让学生用画图工具，画出与数字相应的图形，如画一个0，两个1等等。
第二章：认识颜色教学目标：1. 让学生能够认识基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 让学生能够通过游戏、画图等方式，加深对颜色的理解。
教学重点：1. 基本颜色的认识。
2. 游戏、画图等活动的设计。
教学难点：1. 颜色词汇的记忆。
2. 游戏、画图等活动的设计。
教学准备：1. 颜色卡片。
2. 画图工具。
教学过程：1. 颜色卡片游戏：教师出示颜色卡片，让学生说出颜色的名称。
2. 颜色分类游戏：教师让学生将相同颜色的物品放在一起。
3. 画图活动：教师让学生用画图工具，画出自己喜欢的颜色。
第三章：认识形状教学目标：1. 让学生能够认识基本形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 让学生能够通过游戏、画图等方式，加深对形状的理解。
教学重点：1. 基本形状的认识。
2. 游戏、画图等活动的设计。
教学难点：1. 形状词汇的记忆。
2. 游戏、画图等活动的设计。
教学准备：1. 形状卡片。
2. 画图工具。
教学过程：1. 形状卡片游戏：教师出示形状卡片，让学生说出形状的名称。
2. 形状分类游戏：教师让学生将相同形状的物品放在一起。
3. 画图活动：教师让学生用画图工具，画出一个自己喜欢的形状。
第四章：认识动物教学目标：1. 让学生能够认识常见的动物，如猫、狗、鱼、鸟等。
2. 让学生能够通过观察、游戏等方式，加深对动物的理解。
大班数学优秀教案《快乐大闯关》
大班数学优秀教案《快乐大闯关》教学目标：1. 熟练掌握数学口算技巧。
2. 了解数学知识的应用，培养思维能力和创新意识。
3. 学会善于合作与沟通，培养团队精神。
教学内容：口算练习教学重点：数学口算技巧的熟练掌握。
教学难点：数学口算技巧的应用。
教具准备：1. 选手牌。
2. 大闯关板。
教学过程：一、热身——做游戏（5分钟）教师先告诉学生今天的数学活动就是让大家参加数学游戏——快乐大闯关，再简单介绍一下游戏规则：将班级分成两组，每张卡片上有一个口算问题，每组轮流翻牌进行口算，正确答案可以依次往前进入下一关卡。
第一个完成所有关卡的组获胜。
二、游戏——快乐大闯关（25分钟）1. 选手牌发放前准备两组选手分别选出两名代表，由代表带领整组参加游戏。
2. 游戏规则说明将“大闯关板”放在教室讲台上，在“大闯关板”中依次摆放好1至10个关卡板块。
每个板块上都随机“贴”了一个口算题目卡片。
两组轮流翻牌进行口算回答，正确答案可以依次往前进入下一关卡。
第一个完成所有关卡的组获胜。
注：每个口算题目卡片上只有一个数字。
3. 游戏开始——第1关一组的学生翻开第1关的卡片，教师大声报出算式：“8+12=？”，组内学生立即开口回答“20”，如答案正确，则该组一名代表上台取下第1关，并用便签粘贴在自己队伍分数牌的第1个位置，同时该组选手可以继续翻牌，前进到第2关，否则将被：“驱逐出境”立即离开闯关大幕，进入看台观看比赛。
然后由另一组学生进行翻牌口算，如此反复直到第10关，第一个完成所有关卡的组获胜。
（注：每个组学生进行口算时，可供观众是否有出错人帮助修改，增加互动性。
）三、游戏结束——评估结果根据学生的口算题目回答情况，评估他们的数学口算能力，将班级分成两组进行闯关比赛，增加学生的团队合作意识，培养他们的思维能力和创新意识。
教学反思：通过“快乐大闯关”游戏活动，学生在热烈的气氛中，提高了口算能力，增强了合作和沟通能力，增加了竞争和协作精神。
大班数学活动快乐大闯关教案
大班数学活动快乐大闯关教案一、教学目标通过大班数学活动快乐大闯关，培养幼儿主动探索、想象、创新的能力，增强幼儿自信心，激发幼儿学习兴趣。
二、教学内容1. 基本内容选择适合幼儿的数学活动，将其设计成快乐大闯关，让幼儿在游戏中学习、探索、实践，主动参与、合作交流。
其中，数学活动主要涵盖以下三个方面：1.计数：如数数、数码链等。
2.空间感知：如拼图、搭积木等。
3.逻辑思维：如找规律、巧算等。
2. 拓展内容教师可根据幼儿的实际情况，选择适合的数学活动拓展教学内容，提高幼儿数学思维能力。
三、教学方法1. 游戏化教学法通过将数学活动设计成快乐大闯关的游戏，激发幼儿主动学习、探索、创新的热情，将学习变成一种游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中自然而然地学习和进步。
2. 合作学习法倡导幼儿在数学活动中互相合作，共同解决问题，分享经验和思路，通过小组合作、角色扮演等形式激励幼儿充分沟通交流，促进团队意识和协作能力的培养。
3. 情境教学法通过创设数学活动情境，将幼儿置身其中，让其产生真切的体验、真实的感受，增强其学习兴趣和积极性，从而达到事半功倍的效果。
四、教学步骤1. 热身教师先进行简单的热身运动，激发幼儿的兴趣和活力，为数学活动做好准备。
2. 游戏闯关按照设计的数学活动，进行快乐大闯关，有序进行每个数学活动，并注重观察幼儿的表现，帮助幼儿解决问题和掌握技巧。
3. 总结在活动结束前，教师针对数学活动进行简单总结，帮助幼儿巩固知识点，加深理解，并激励幼儿懂得分享成功和成长的喜悦。
4. 感悟在数学活动结束后，鼓励幼儿开展感性体验活动，让幼儿表达自己的感受和思考，并给予适当的评价和表扬，帮助幼儿逐步建立积极自信的心态。
五、教学评估1. 量化评估对幼儿完成活动所使用的时间、正确率、反应速度等进行量化评估，以便教师对幼儿的数学能力和成长情况做出分析和评估，帮助幼儿全面发展和提升学习水平。
2. 定性评估教师通过观察幼儿在数学活动中的表现、听取幼儿的发言、交流和互动等方式，对幼儿在数学活动中的综合素质进行定性评估，从而得出幼儿在整个数学活动中的表现和进步。
大班数学快乐大闯关教案
大班数学快乐大闯关教案教学目标：1. 通过快乐的游戏，培养幼儿对数学的兴趣；2. 帮助幼儿建立数学思维和解决问题的能力；3. 强化幼儿对数字、形状、空间和量的认识。
教学内容：1. 数字认知：认识1-10的数字；2. 形状认知：认识圆形、方形、三角形和长方形；3. 空间概念：理解位置、上下、前后、左右的基本概念；4. 数量和量的认识：通过游戏巩固幼儿对数量和量的认知。
教学准备：1. 数字卡片：1-10的数字卡片；2. 形状卡片：圆形、方形、三角形和长方形的卡片；3. 室内布置：设置各种游戏站点。
教学过程：第一关：数字认知（游戏站点：数字大寻找）1. 教师将1-10的数字卡片放置在教室不同的角落。
2. 让幼儿找到1，然后找到相邻的2，一直找到10。
3. 引导幼儿一起回忆并重复数字的顺序。
第二关：形状认知（游戏站点：形状大连连看）1. 教师在教室的墙上贴上不同形状的卡片。
2. 让幼儿找到相同形状的卡片，将它们连在一起。
3. 引导幼儿发现形状的特点和不同之处。
第三关：空间概念（游戏站点：位置大探索）1. 教师在教室设置不同的位置标记，如桌子上、椅子下、黑板前等。
2. 让幼儿进行位置探索，找到指定位置并进行标记。
3. 引导幼儿用简单的词语描述位置关系。
第四关：数量和量的认识（游戏站点：量大比一比）1. 教师准备不同的物品和容器，如小球、杯子等。
2. 让幼儿将物品按照指定的数量放入容器中。
3. 引导幼儿进行简单的比较，了解数量的概念。
教学总结：通过大班数学快乐大闯关教案，我们培养了幼儿对数学的兴趣，帮助他们建立了初步的数学思维和解决问题的能力。
同时，幼儿通过游戏的方式认识了数字、形状、空间和量的概念，促进了他们对数学的整体认知和学习兴趣的培养。
通过这个教案的设计和实施，我相信幼儿对数学学习的积极性将会进一步增强，他们将会更加主动地参与到数学教学中来。
同时，我们也要根据幼儿的实际情况进行个别辅导，巩固他们对于数学的基本认知和运用能力。
快乐大闯关幼儿园大班数学教案
快乐大闯关幼儿园大班数学教案第一章：数字认知教学目标：1. 让幼儿认识和掌握10以内的数字。
2. 培养幼儿的数字敏感性，提高他们的数学思维能力。
教学内容：1. 数字1-10的认识和书写。
2. 数字的大小比较。
教学活动：1. 数字接龙：教师出示一些数字卡片，让幼儿按照从小到大的顺序进行接龙。
2. 数字拼图：教师出示一些数字拼图，让幼儿将其拼成完整的数字。
第二章：形状认知教学目标：1. 让幼儿认识和掌握基本的形状。
2. 培养幼儿的形状敏感性，提高他们的空间思维能力。
教学内容：1. 圆形、正方形、长方形、三角形等基本形状的识别。
2. 形状的组合与分解。
教学活动：1. 形状分类：教师出示一些形状卡片，让幼儿将其按照形状进行分类。
2. 形状拼图：教师出示一些形状拼图，让幼儿将其拼成完整的图案。
第三章：比较大小教学目标：1. 让幼儿掌握比较大小的方式。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高他们的数学解决问题的能力。
教学内容：1. 比较两个物体的大小。
2. 使用大于号、小于号、等于号进行表示。
教学活动：1. 的大小比较：教师出示两组物体，让幼儿判断哪一组物体更大或更小。
2. 符号表示：教师出示一些物体，让幼儿使用大于号、小于号、等于号进行表示。
第四章：数的规律教学目标：1. 让幼儿认识和掌握数的规律。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高他们的数学解决问题的能力。
教学内容：1. 数的顺序和规律。
2. 使用数列进行表示。
教学活动：1. 数列排序：教师出示一些数列卡片，让幼儿按照数的顺序进行排序。
2. 数列填充：教师出示一些数列卡片，让幼儿填充缺失的数字。
第五章：简单加减法教学目标：1. 让幼儿掌握简单的加减法运算。
2. 培养幼儿的数学思维能力，提高他们的数学解决问题的能力。
教学内容：1. 10以内的加减法运算。
2. 使用计数器进行计算。
教学活动：1. 加减法游戏：教师出示一些加减法卡片，让幼儿进行计算。
2. 计数器使用：教师出示一些计数器，让幼儿使用计数器进行加减法计算。
教案设计《快乐大闯关》（精选5篇）
教案设计《快乐大闯关》（精选5篇）第一篇：教案设计《快乐大闯关》教学环境和资源准备1.教学环境：多媒体环境。
2.资源准备：教学PPT、自制教学图片、抢答器三个，统计牌一个，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊图片各一张、五角星若干。
教学过程（一）导入新课（5-8分钟）1.师：小朋友们我们上节课学习了10以内加减的基本运算对不对，今天我们来复习一下好不好？2.学生自读PPT上的运算题目，思考：你读懂了什么？还有什么不懂的？3.学生自己提出不懂的问题。
4.学生自己思考，同桌讨论交流。
（教师点拨：抽选问题提问）（二）游戏（15-20分钟）1.游戏导入："师：小朋友，欢迎你们来到快乐大闯关，我们快乐大闯关的口号是：（幼儿喊出）快乐闯关，快乐无限！ye!首先我要介绍今天的三个方队，第一方队喜羊羊队，欢迎你们！第二方队美羊羊队，欢迎你们！第三方队沸羊羊队，欢迎你们！今天我们的快乐大闯关有三关，你们有没有信心闯过，拿到第一名？首先进入第一关。
2.快乐闯关第一关："师：第一关：必答题。
三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一颗五角星。
答错不奖励也不惩罚。
但要自己独立回答。
看那一队的五角星个数最多。
现在请各队的一号选手答题。
（教师出题；学生独自回答问题）"小结：第一关七轮必答题结束，我们来关注各队的五角星得数，某某队得到几个五角星，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的五角星个数最多？某某队现在暂时领先，但**和**也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。
现在我们进入今天的第二关。
3.快乐闯关第二关："师：第二关“挑战题”。
每个方队成员自己编应用题，把答案悄悄地放在心里。
一会可以选择提问其他队进行挑战。
"挑战开始：喜羊羊队可以选择美羊羊队和沸羊羊队当中的一队接受挑战。
（教师出题，学生挑选对方答题）"小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个五角星。
大班数学快乐大闯关教案
大班数学快乐大闯关教案第一关：认识数字【活动目标】1.能够认识数字0-10；2.能够正确进行数字顺序排列；3.培养孩子对数字的兴趣和好奇心。
【教学准备】数字卡片（0-10）、一组十个小物品（如石子、纸片等）。
【教学过程】1.以小组为单位，每组给每个孩子发放一组数字卡片。
2.请孩子自己认识卡片上的数字，并按照卡片上的数字顺序将卡片排列起来。
3.教师对每个小组的速度进行评比，鼓励孩子们相互合作，争取更好的成绩。
4.完成排列后，每个小组派一名代表回答数字的顺序。
5.教师对正确的小组给予鼓励，同时对错误的小组进行指导。
6.将小组进行小修正后，让每个小组重新排列数字卡片。
7.教师引导孩子们讨论数字的顺序规律，如数字大小关系等。
第二关：数字与数量对应【活动目标】1.能够将数字与相应的数量对应起来；2.培养孩子对数量的感知和理解；3.提高孩子们的观察力和思维能力。
【教学准备】一组有不同数量图案的卡片、十个小物品。
【教学过程】1.教师出示一张有图案的卡片，如3个圆圈。
2.让孩子们仔细观察图案，然后伸手用小物品摆放出相同数量的图案。
3.每个小组完成后，教师检查答案，对正确的小组给予鼓励。
4.逐渐增加难度，让孩子们对更多数量进行摆放。
5.通过游戏的形式，提问孩子们图案对应的数字是多少。
第三关：数字的组合与分解【活动目标】1.能够将数字进行加法分解和组合；2.培养孩子们的思维灵活性和逻辑推理能力；3.提高孩子们对数字的理解和运算能力。
【教学准备】一组数字图案卡片、小物品。
【教学过程】1.教师出示一个数字图案，如5个圆圈。
2.让孩子们想办法用小物品分解成两部分，如2个和3个圆圈。
3.教师引导孩子们发现不同的分解方式，如1个和4个、3个和2个等。
4.让孩子们记录自己的分解方式，并进行交流和展示。
5.逐渐增加难度，让孩子们对更大的数字进行分解和组合。
6.以游戏的形式对孩子们进行加法分解和组合的训练。
第四关：认识形状【活动目标】1.能够认识基本的二维形状；2.培养孩子们的几何形状观察能力；3.提高孩子们的观察和描述能力。
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幼儿园大班优秀数学教案《快乐大闯关》
【活动目标】
1、通过竞赛的形式，提高幼儿对10以内加减运算、看图口述应用题列算式的能力。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的快乐。
【活动准备】
1、PPT五角星若干。
2、抢答器三个，统计牌一个，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊图片各一张。
【活动过程】
一、引题师：
小朋友，欢迎你们来到快乐大闯关，我们快乐大闯关的口号是：（幼儿喊出）快乐闯关，快乐无限！ye!首先我要介绍今天的三个方队，第一方队喜羊羊队，欢迎你们！第二方队美羊羊队，欢迎你们！第三方队沸羊羊队，欢迎你们!今天我们的快乐大闯关有三关，你们有没有信心闯过，拿到第一名？首先进入第一关。
二、快乐闯关第一关
1、师：第一关：必答题。
三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一颗五角星。
答错不奖励也不惩罚。
但要自己独立回答。
看那一队的五角星个数最多。
现在请各队的一号选手答题。
2、师：答题开始。
请听题3+3=?（三位选手同时亮题板）师：（出示正确答案）回答正确，某某队和某某队得到五角星奖励。
3、师：现在请各队的二号选手答题。
（依次进行）小结：第一关七轮必答题结束，我们来关注各队的五角星得数，某某队得到几个五角星，可以用数字几来表示?（教师板书）小朋友看哪个队的五角星个数最多？某某队现在暂时领先，但**和**也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。
现在我们进入今天的第二关。
三、快乐闯关第二关
1、师：第二关"挑战题"。
每个方队成员自己编应用题，把答案悄悄地放在心里。
一会可以选择提问其他队进行挑战。
2、挑战开始：喜羊羊队可以选择美羊羊队和沸羊羊队当中的一队接受挑战。
师：你们选谁?***队接受挑战，请听题。
（***队可以是任意队员答题。
）回答正确吗？恭喜***队得到一个五角星。
现在请***队出题。
3、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个五角星。
我们再来关注各队的五角星个数。
（表扬第一名，鼓励其他队）下面进行第三关。
四、快乐闯关，第三关
1、第三关，抢答题。
我出示图片，你们列算式。
2、我请每队的队长拿起桌子上的乐器当抢答器，当我图片一出来说抢答开始，就可以敲抢答器，注意：队长必须在我说抢答开始之。