大班语言教育课狐狸孵蛋
狐狸孵蛋教案
狐狸孵蛋教案教案标题：狐狸孵蛋教案教学目标：1. 认识狐狸和孵蛋的过程；2. 掌握描述和描绘狐狸孵蛋的词汇和表达方式；3. 培养观察、思考和合作的能力；4. 培养对动物关爱和保护的意识。
教学资源：1. 图片和视频素材展示狐狸孵蛋的过程；2. 有关狐狸孵蛋的绘本故事或相关教材。
教学步骤：引入活动：1. 利用一张描绘狐狸的图片或视频素材开展讨论，引发学生对狐狸的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论有关孵蛋的知识，了解孵蛋的过程及相关的动物。
探究活动：1. 结合描绘孵蛋的绘本故事或相关教材，阅读给学生听，并提问学生孵蛋的过程及细节。
2. 继续展示与狐狸孵蛋相关的图片或视频素材，让学生观察和描述孵蛋的过程。
3. 学生小组合作讨论，交流他们对狐狸孵蛋的理解，并提出问题。
实践活动：1. 将学生分为小组，每个小组根据自己的理解和观察绘制一幅或多幅描绘狐狸孵蛋的图画。
2. 每个小组轮流向其他小组展示他们的图画，并解释他们理解的狐狸孵蛋过程。
3. 整理每个小组的图画和描述，展示在课堂上，让学生对孵蛋过程有一个整体的了解。
拓展活动：1. 提供更多关于狐狸和孵蛋的资料，让学生自主阅读和获取更多知识。
2. 学生个体或小组写一篇关于狐狸孵蛋过程的文章，并分享给同学。
概括及评估：1. 教师总结本节课的重点内容和学生的学习收获。
2. 针对学生对狐狸孵蛋过程的理解和表达进行逐个评估，包括图画、描述和参与讨论的质量等。
注：以上教案适用于小学低年级，可根据学生的年龄和能力水平进行适当调整。
幼儿园大班教案《狐狸孵蛋》含反思
小朋友园大班教案《狐狸孵蛋》含反思【--大班语言教案】大班教案《狐狸孵蛋》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友通过理解、匹配小图片，进一步感受狐狸心理的变化，体验作品中所表达的美妙情感，在理解记录表的基础上倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受，让小朋友尝试叙述故事，进展小朋友的语言力量，快来看看小朋友园大班《狐狸孵蛋》含反思教案吧。
活动目标：1、在理解记录表的基础上倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受。
2、通过理解、匹配小图片，进一步感受狐狸心理的变化，体验作品中所表达的美妙情感。
3、让小朋友尝试叙述故事，进展小朋友的语言力量。
4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。
活动预备：挂图5幅，孵蛋大记录表1张，表达不同心情的词汇小卡片5张（快乐、苦痛、懊悔、幸福、惊异）活动过程：一、情景导入，引导小朋友分析、理解狐狸孵蛋记录表。
（出示狐狸图片）师：小朋友，你们喜爱狐狸吗？为什么？(狐狸狡猾。
)师：今日老师就来给你们讲一个关于狐狸的故事，这只狐狸会发生了什么事呢？师：有一只狐狸，在草堆里发觉了一个鸭蛋。
它实在是太兴奋了，刚要一口咬下去，可是又一想：我不如把这个鸭蛋孵出一只小鸭来，那肯定更美味。
于是，狐狸开头孵蛋，更好玩的是，这只狐狸还把孵蛋的过程做了一张记录表。
我们一起来看看这张记录表，并且和小朋友说一说，从这张记录表中你都看懂了什么？师：和你一组上的小朋友的小朋友一起争论一下。
（小朋友争论2分钟）师：你看明白了什么？（看到了时间、）从哪里看出来？一起来说说：第一天、其次天师：一开头狐狸记录得怎样，后来怎样了呢？为什么会这样？1、第一天怎样？（没动静）2、它为什么这样记录？（可能是狐狸孵蛋的时间太长了，没有急躁、不能坚持。
）3、最终有没有孵出来呢？小鸭子从鸭蛋里孵出来需要几天？（21天。
）二、出示图片，小朋友听故事排土，进一步理解故事的发生、进展。
1、老师完整地叙述一遍故事，小朋友初步理解故事内容。
狐狸孵蛋 教案
狐狸孵蛋教案教案标题：狐狸孵蛋教学目标：1. 了解狐狸孵蛋的概念和过程。
2. 掌握狐狸孵蛋的相关知识，如孵化时间、孵化环境等。
3. 培养学生的观察和思考能力，培养对自然界的兴趣和保护意识。
教学准备：1. 图片或视频资源展示狐狸孵蛋的过程。
2. 一些狐狸孵蛋的真实案例或故事。
3. 学生可以观察和探索的孵化实验或模拟孵化的材料。
教学过程：引入活动：1. 展示一张描绘狐狸孵蛋过程的图片或播放一个相关视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提问：“你们知道狐狸是如何孵蛋的吗？”知识讲解：3. 通过讲解，向学生介绍狐狸孵蛋的概念和过程，包括孵化时间、孵化环境等。
4. 展示一些真实的狐狸孵蛋案例或故事，让学生更加深入了解狐狸孵蛋的重要性和困难。
实践探索：5. 将学生分成小组，每个小组配备一些孵化实验或模拟孵化的材料，如鸡蛋、孵化箱等。
6. 学生可以根据自己的想法和知识，设计一个模拟狐狸孵蛋的实验或活动。
7. 学生通过实践探索，观察和记录孵化过程中的变化和问题，并进行讨论和分享。
总结反思：8. 引导学生回顾整个活动，总结他们在实践探索中的发现和经验。
9. 提问学生：“你们在这个活动中学到了什么？你们觉得狐狸孵蛋对我们有什么启示？”拓展延伸：10. 鼓励学生通过阅读书籍、观看纪录片等方式，进一步了解其他动物的孵蛋过程。
11. 学生可以选择一个自己感兴趣的动物，进行深入研究，并撰写一篇关于该动物孵蛋过程的小研究报告。
评估方式：12. 观察学生在实践探索中的参与程度和表现。
13. 收集学生的讨论记录和小研究报告，评估学生对狐狸孵蛋和其他动物孵蛋过程的理解和应用能力。
教学反思：通过本次教案，学生不仅可以了解狐狸孵蛋的过程和相关知识，还能培养观察和思考能力，增强对自然界的兴趣和保护意识。
同时，通过实践探索和拓展延伸的活动，学生能够进一步拓宽知识面，提高研究和应用能力。
幼儿园大班语言优秀教案《狐狸发现一个蛋》之创编活动
幼儿园大班语言优秀教案《狐狸发现一个蛋》之创编活动一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知狐狸孵蛋的过程。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，学会创编故事。
3.教育幼儿关爱小动物，懂得保护环境的重要性。
二、活动重难点1.重点：引导幼儿理解故事内容，学会创编故事。
2.难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、活动准备1.教具准备：狐狸、蛋、小鸟等玩偶或图片。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
3.经验准备：幼儿对狐狸和小鸟有一定的了解。
四、活动过程（一）导入部分1.引导幼儿观察教具，激发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿分享他们对狐狸和小鸟的了解。
（二）基本部分1.教师讲述故事《狐狸发现一个蛋》，引导幼儿感知狐狸孵蛋的过程。
2.邀请幼儿复述故事，巩固对故事内容的理解。
3.引导幼儿讨论：狐狸为什么要孵蛋？它孵蛋的过程中遇到了哪些困难？4.教师出示玩偶或图片，引导幼儿创编故事。
5.邀请幼儿分享他们创编的故事，教师给予肯定和鼓励。
（三）创编部分1.教师提出创编要求：以狐狸孵蛋为主线，添加自己的想象，编写一个有趣的故事。
2.邀请幼儿自由分组，共同讨论并创编故事。
3.各小组分享创编的故事，教师给予评价和建议。
4.邀请幼儿代表上台表演创编的故事，其他幼儿观看并欣赏。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
2.引导幼儿懂得关爱小动物，保护环境的重要性。
五、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长共同创编一个关于狐狸孵蛋的故事，并录制视频，下节课分享。
2.环保活动：组织幼儿参加保护动物、保护环境的公益活动。
六、活动反思本次活动中，幼儿对狐狸孵蛋的过程表现出浓厚的兴趣，他们在创编故事环节中，充分发挥了想象力和语言表达能力。
在活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，活动延伸部分的家庭作业和环保活动，有助于培养幼儿的环保意识，让他们在实践中学会关爱小动物和保护环境。
重难点补充：一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知狐狸孵蛋的过程。
幼儿园大班教案《狐狸孵蛋》含反思
幼儿园大班教案《狐狸孵蛋》含反思一、前言本教案是为幼儿园大班编写的，主题为《狐狸孵蛋》。
在此基础上，我们将会结合其他方面开展多种有趣的活动，以让幼儿在寓教于乐的情况下提高语言表达、认知和交往能力等多方面成长。
二、教育目标1.增加幼儿园大班的表达能力，提高他们的口头表达水平。
2.帮助幼儿全面认识蛋生命的诞生和成长过程，加强狐狸与鸟儿、蛋的协调作用。
3.增强幼儿对小动物的保护意识和自然环境意识。
4.激励幼儿的观察、思维、动手实践等多方面能力，促进其发展。
三、教育内容1. 诗歌儿歌在学生自发讲和后，教师可引导幼儿创作本次主题的歌曲。
例如，结合教案主题，可以创作以下儿歌：小鸟是个勤劳的母亲，狐狸是位可爱的爸爸，小鸟孵出了小雏鸟，小狐狸照看小鸟的小宝宝，我们一起看着他们成长。
2. 体育运动可以过上‘嬉戏玩乐’的小活动，如抓球、扔球、跑步、跳跃等运动项目，让每个孩子都能活跃身心，同时还可让孩子明白游戏中的竞争与合作。
3. 语言表达老师可以播放有关认养小动物等方面的视频让幼儿观看，通过视频来帮助幼儿了解小动物的生活习性和饮食，同时可以与幼儿探讨如何使小动物生活得更好。
4. 社交游戏‘狐狸孵蛋’活动是此次活动的主题，让幼儿们在学习的同时，了解到小动物的需求，尊重小动物，让我们一起来保护动物族群。
我们可以选择一两天作为活动日，让小朋友们参观公园里的小动物，发现它们的需求和生活方式。
在这一过程中，可以有主题游戏中的角色扮演，例如小鸟孵蛋、小狐狸放松等活动，让每个孩子都能享受玩耍的快乐。
四、教育反思本次教案可以更好地帮助幼儿认识自然界的小动物并尊重与保护它们，同时也能够拓展幼儿对外部事物的认识和兴趣，提高幼儿与外界沟通的能力。
在本次活动中，也可以引导学生多个角色扮演活动，如学生聚集在一起讨论谁来扮演‘母鸟’和‘小鹰’，并且思考每个角色所扮演的任务。
但该教案中也存在一些不足之处。
例如，对于学生的需求和其不同的学习阶段，我们有时未能缜密考虑，从而影响了其中的某些内容的推进。
《狐狸爱孵蛋》幼儿园大班教案
《狐狸爱孵蛋》幼儿园大班教案教案一、教学目标：1.1 能够听懂故事《狐狸爱孵蛋》的基本情节，理解其中的道理；1.2 能够模仿故事中角色的动作，表演自己的角色；1.3 能够简单地运用画笔，表现出《狐狸爱孵蛋》中的故事情节；1.4 培养孩子们的动手能力和合作意识。
二、教学重点：2.1 引导孩子理解故事情节；2.2 培养孩子的动手能力，训练孩子的绘画技能；2.3 给孩子提供合作机会，培养孩子的合作意识。
三、教学准备：3.1《狐狸爱孵蛋》故事书；3.2 绘画纸，颜料，画笔；3.3 教师事先准备好故事背景和故事中的动物角色服饰。
四、课堂教学安排：4.1 热身活动：唱歌，跳舞等让孩子们身体活动起来；4.2 介绍故事背景，让孩子们更好地进入故事情境；4.3 讲述故事《狐狸爱孵蛋》，并进行情节理解问答；4.4 角色扮演，模仿故事中的动物角色，饰演故事角色；4.5 绘画课，让孩子们根据故事情节进行绘画表现；4.6 大班合作，制作一幅《狐狸孵蛋》故事场景，让孩子们一起等待小狐狸诞生。
五、教学过程详解：5.1 热身活动：开始教学前，让孩子们进行简单的热身活动，唱唱歌，跳跳舞，让孩子们快乐地进入教学状态。
5.2 介绍故事背景：通过图片、小游戏等方式，介绍故事的背景，让孩子们更好地了解故事的内容。
5.3 讲述故事《狐狸爱孵蛋》：通过生动的语言，让孩子们跟随故事的情节，理解故事中的道理。
5.4 角色扮演：引导孩子们根据故事中的动物角色服饰进行穿戴，饰演小动物，表演故事情节，让孩子们更好地理解故事内容。
5.5 绘画课：提供绘画纸和颜料，让孩子们通过画笔表现出故事中的情节。
老师可以引导孩子们画出故事中的主要人物、场景等。
5.6 大班合作：通过孩子们绘画出来的内容，让班级合作，制作一幅大型比例的《狐狸爱孵蛋》故事场景，增强孩子们的合作意识和团队精神。
六、教学扩展：6.1 播放相关视频或小动画，帮助孩子们更好地理解故事内容；6.2 制作拖鞋箱，让孩子们自己动手制作自己喜爱动物的拖鞋，并分享自己的拖鞋。
大班语言活动观摩课教学设计狐狸孵蛋
大班语言活动观摩课教学设计"狐狸孵蛋"一、活动目标：（1）能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。
（2）感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。
（3）丰富词汇：得意。
二、活动准备：1、狐狸和乌鸦的头饰。
2、《狐狸和乌鸦》课件、故事动画；音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》三、活动过程：1、幼儿室外站好，导入：“孩子们，美丽的春天来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗？”听《去郊游》进入活动室。
出示课件：大树林“美丽的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟？”出示课件：乌鸦“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它寻找食物好不好？”听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。
“它找呀找，终于找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢？”引出故事《狐狸和乌鸦》2、教师有表情的讲述故事1遍。
提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样?（高兴）引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。
我们一起看看它是怎么高兴的？3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。
提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏主意？（把肉骗到手）它第一次（第二次、第三次）怎么对乌鸦说？乌鸦怎么做的？引导幼儿学说，并想象表现出动作。
引导幼儿讨论：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌？你觉得狐狸怎么样?（狡猾）乌鸦为什么会上当？（爱听好话、奉承话、赞美的话）我们能不能学习它？4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,及时对幼儿进行教育：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。
5 、鼓励幼儿展开想象，将故事改编成《聪明的乌鸦》进行讲述。
6、讲评幼儿活动情况。
四、活动延伸：请幼儿在表演区分角色表演故事。
一、活动目标：（1）能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。
（2）感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。
（3）丰富词汇：得意。
二、活动准备：1、狐狸和乌鸦的头饰。
《幼儿园大班惊喜探秘：狐狸孵蛋》教案
《幼儿园大班惊喜探秘：狐狸孵蛋》教案。
1.课程目标本课程的主要目标包括：-带领学生了解狐狸的生活习性和生态环境；-通过孵蛋实践活动，帮助学生了解生命起源和生长过程；-提高学生的观察能力和动手能力；-培养学生的科学兴趣和探究精神。
2. 教学准备2.1 教学材料-玻璃罐：1个；-填充物：适量；-灯泡：1个；-手电筒：1个；-毛毯或毛巾：适量；-狐狸毛皮、尾巴、模型或图片等装置；-鸟蛋模型或真实的鸟蛋；-相关书籍、幻灯片或PPT等资料。
2.2 教学环境-教室或实验室；-照明装置；-桌椅。
3. 教学步骤3.1 导入环节教师介绍狐狸的生活习性和生态环境，向学生展示狐狸毛皮、尾巴、模型或图片等装置。
学生可以通过观察和揣摩，自主掌握狐狸的特点和生活环境。
此外，教师还可介绍孵化的概念，引导学生猜测为何会有新生命的产生。
3.2 操作环节教师向学生介绍孵蛋的流程，并向他们展示一个玻璃罐，里面填充物，还有一个放在填充物中央的灯泡。
学生需要通过使用手电筒来模拟“阳光”，让灯泡像太阳一样对填充物散发出热量，以驱使“鸟蛋”孵出。
教师可以引导学生观察填充物表面是否变热，从而判断是否符合孵化的要求。
之后，学生再把“鸟蛋”放进玻璃罐中，尝试利用“阳光”的温度来孵化“鸟蛋”，最终观察到蛋内的变化，带领学生逐渐对生命形成和保护有了初步的认识。
3.3 延伸环节在实践操作后，教师将再次向学生展示狐狸毛皮、尾巴、模型或图片等资料，并引导学生思考：狐狸是如何进行生殖的？狐狸什么时间、什么环境下孵蛋？这样的问题，加深学生对狐狸孵蛋行为的认识和对狐狸生态环境的了解。
3.4 总结环节教师会通过幻灯片或PPT等形式，整理课程内容，帮助学生理解本堂课程的主要目标和教学内容。
学生可以通过回答问题、书写练习等形式，回顾本课的主要内容和收获。
老师可以评估学生对于本堂课程的掌握程度并对教学活动提出宝贵意见，版面留有疑问或反馈通道以供学生和家长随时交流。
4. 总结本堂针对大班幼儿园的探索课程“狐狸孵蛋”通过“生动有趣”的授课，推广学生对科学知识、生命起源和生长过程的了解，并培养学生的科学兴趣和探究精神。
幼儿园大班讲故事
幼儿园大班讲故事幼儿园大班讲故事(通用15篇)幼儿园大班讲故事1大班故事讲述——狐狸孵蛋一、设计意图《狐狸孵蛋》是儿童文学作家孙晴峰的作品，他颠覆了传统童话故事中狐狸狡猾贪婪的刻板形象，赋予读者全新的价值观。
这是一个既幽默有蕴含着爱的故事，情节充满戏剧性，符合幼儿的兴趣需要，也易于激发幼儿进行大胆的猜测与想象，在真实世界中不可能交朋友的两种动物，却在故事中成为一家人，善良的狐狸，于是成为孩子学习的对象。
同时，在《纲要》中指出：发展幼儿语言的关键是创造一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力。
大班幼儿经过长期的教育培养，语言表达能力有了很大的提高，生活经验也相对丰富，他们喜欢有趣味、新颖的故事。
因此，我把故事和《纲要》结合在一起，特设计了这个活动，意在通过活动引导幼儿理解故事内容，体会故事中狐狸的心理变化和蕴含其中的美好情感，借助故事中的悬念，鼓励幼儿展开想象，大胆表达自己的想法。
二、活动目标1、理解故事内容，借助故事中的悬念，鼓励幼儿展开想象，大胆表达自己的想法与感受。
2、体会故事中狐狸的心理变化和蕴含其中的美好感情。
三、活动准备《狐狸孵蛋》多媒体图片，配乐。
四、活动过程1、出示图片一，激发幼儿兴趣，导入故事。
设问：这是谁？你们喜欢它吗？为什么？2、分别出示图片，引导幼儿根据提供的线索大胆想象并讲述，在此基础上教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事，提升经验。
（1）出示图片二，教师讲述故事并设问：狐狸找到鸭蛋以后心情怎么样？他会怎么做（2）教师讲述故事并设问：1）2）狐狸能孵出小鸭子吗？为什么？狐狸会用什么办法来孵蛋呢？（3）出示图片三.图片四，教师讲述故事。
（4）出示图片五，设问：1）第一天小鸭子孵出来了没？第二天呢？第三天呢？这时候狐狸的心情怎么样？我们一起来数一数狐狸一共孵了多少天？2）狐狸已经孵了21天了，小鸭子还没有出来，这时候狐狸的心情怎么样？它又会怎么做呢？（5）出示图片六，教师讲述故事并设问：1）2）狐狸看到小鸭子终于出来了，他的心情怎么样？为什么？当狐狸听到小鸭子叫他“妈妈”以后会怎么对待小鸭子呢？（6）出示图片七，教师讲述故事并设问：狐狸最后不但没有吃小鸭子，还当起了小鸭子的爸爸，这是为什么？3、完整欣赏故事，体会故事中蕴含的美好情感。
幼儿园《狐狸孵蛋》中班语言教案
幼儿园《狐狸孵蛋》中班语言教案第一章：活动目标1.1 了解狐狸孵蛋的故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
1.2 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿关注动植物的成长过程。
第二章：活动准备2.1 教学材料：狐狸孵蛋的故事课件、图片、鸡蛋道具等。
2.2 教学环境：安静、舒适的语言教室，适当布置狐狸孵蛋的主题场景。
2.3 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。
第三章：活动过程3.1 导入部分（5分钟）教师向幼儿介绍狐狸孵蛋的故事背景，引起幼儿的兴趣。
展示狐狸孵蛋的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
3.2 故事讲述（10分钟）教师用生动的语言讲述《狐狸孵蛋》的故事，注意语气、表情和肢体动作的运用，让幼儿更好地理解和感受故事情节。
在故事过程中，教师引导幼儿关注狐狸孵蛋的过程和感受，引导幼儿进行思考和讨论。
3.3 活动互动（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演狐狸和小鸟，体验故事中的情感和角色。
教师引导幼儿进行对话，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
3.4 活动总结（5分钟）教师引导幼儿回顾故事情节，总结狐狸孵蛋的过程和意义。
教师鼓励幼儿分享自己的感受和体验，引导幼儿关注动植物的成长过程。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师布置相关的语言任务，让幼儿和家长一起完成，如讲述故事给家人听，观察家里的宠物或植物的成长等。
4.2 课后活动：教师组织相关的课后活动，如参观动物园、植物观察等，让幼儿进一步了解动植物的成长过程。
第五章：教学评价5.1 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、语言表达能力和合作精神等方面，对幼儿进行评价。
5.2 教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言表现和完成作业的情况，对幼儿进行评价。
5.3 教师根据幼儿在课后活动中的表现，对幼儿进行评价。
第六章：教学内容6.1 故事理解：让幼儿通过听故事、看图片，理解狐狸孵蛋的故事情节。
6.2 词汇学习：通过故事，让幼儿学习到与狐狸、孵蛋、小鸟等相关的词汇。
狐狸孵蛋幼儿园教案
狐狸孵蛋幼儿园教案课程目标通过本课程的学习，幼儿园儿童可以：•了解动物孵蛋的过程，探究孵化的原理和方法；•培养对动物生长发育的认知和观察能力；•获得独立思考和合作交流的能力，培养创新意识和科学素养。
教学准备•狐狸模型及鸟蛋模型各若干个；•相关书籍、科普视频等教学资料；•粘土、颜色纸、画笔、剪刀等相关工具。
教学过程1. 导入环节•通过简单的引入语言，介绍今天的主题是“动物孵蛋”，鼓励幼儿猜测孵化蛋的动物类型和过程。
2. 实践探究环节•给幼儿发放狐狸模型及鸟蛋模型，引导幼儿了解不同动物的孵化方法以及生长发育过程。
•通过模拟狐狸孵蛋的实验，让幼儿们亲手见证一个孵化过程，并引导幼儿探究孵化的过程和原理。
•利用科普书籍及教学资料，让幼儿们更加深入地了解有关动物孵化的相关知识，培养幼儿的观察、分析和思考能力。
3. 创造活动环节•给幼儿分发粘土、颜色纸、画笔、剪刀等工具材料，鼓励幼儿们根据自己的想象和创意，自由地制作狐狸和鸟蛋等小手工。
•通过与他人交流合作、分享自己的创意与想法，培养幼儿的交流能力、创新意识和合作精神。
4. 总结回顾•给幼儿提一些反思性的问题，让幼儿在回答问题的同时梳理学习内容，回顾学习过程中的收获和感受，形成对本节课程的总体认识。
如：你们学到了什么？做小手工过程中有哪些困难？怎样才能更好地完成手工制作？拓展活动为了引导幼儿更好地融会贯通本节课程的知识点，我们提供以下拓展活动供家长和教师参考：•鼓励幼儿以外出寻觅狐狸巢穴、观察花园中各种鸟类的生长发育等形式，进一步探究动物的孵化和生长发育。
•引导幼儿读一些具有孵化主题的绘本，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
•以饲养小宠物、照顾绿植等形式，让幼儿体验和探究动物的日常生活。
结语本课程旨在通过对动物孵化过程的探究，培养幼儿的科学素养和创新精神。
通过实践探究、创造活动等形式，让幼儿感受到科学的趣味性和有趣性，并逐步形成对科学的好奇心和热爱。
我们相信，在去往成长之路上，幼儿必将获得更丰富的知识与技能，在博大的自然世界里不断探索和成长。
狐狸孵蛋教案
狐狸孵蛋教案狐狸孵蛋是一种有趣且富有创意的教学活动，可以让孩子们通过亲身参与，获得对生命的理解和尊重。
下面是一个关于狐狸孵蛋教案的范文，供参考：教学目标：1. 了解动物的生殖过程，理解生命的起源。
2. 培养孩子的观察能力、思考能力和创造力。
3. 强调对生命的尊重和保护。
教学准备：1. 狐狸孵蛋的故事（可以是真实或虚构的故事，为了增加趣味性，可以自由创作）。
2. 一些材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 学生们自带的素描纸和画笔。
教学步骤：1. 导入（10分钟）：通过引入狐狸孵蛋的故事，引起学生们的兴趣。
可以用动画或图片来辅助讲述故事，激发学生的观察和思考，并提出相关问题。
2. 分组讨论（15分钟）：将学生分为小组，进行讨论。
每个小组分享他们对狐狸孵蛋故事的理解和想法。
鼓励学生们提出自己的猜想和解释，并尝试解答导师提出的问题。
3. 制作狐狸孵蛋模型（20分钟）：给学生们一些彩纸、剪刀和胶水，让他们根据自己的想象制作一个狐狸孵蛋的模型。
鼓励他们通过思考并动手实践，培养创造力和观察能力。
4. 展示和交流（10分钟）：学生们展示他们制作的狐狸孵蛋模型，并分享他们的设计理念和想法。
鼓励他们团队合作，从彼此的作品中学习和启发。
5. 绘制狐狸孵蛋的画作（25分钟）：要求学生们通过素描纸和画笔，绘制一幅关于狐狸孵蛋的画作。
鼓励他们在画作中表达对生命的尊重和保护，可以加入自己的创意和想法。
6. 结束（5分钟）：教师对学生们的参与和成果给予肯定和鼓励，并提醒他们在日常生活中要关心和保护所有生命。
教学扩展：1. 可以引导学生们了解和研究真实的动物生殖过程，通过图书或互联网等资源进行深入的学习。
2. 可以组织学生们进行动物观察和野外考察活动，增加他们对生命的理解和认识。
注意事项：1. 教师应监督学生们使用剪刀和胶水时的安全。
2. 鼓励学生们提出狐狸孵蛋的独特想法和解释，尊重他们的不同观点。
3. 在提问和讨论环节中，教师应引导学生们发散思维，激发他们的创造力和思考能力。
幼儿园大班教案《狐狸孵蛋》含反思
幼儿园大班教案《狐狸孵蛋》含反思教学目标：
1. 认得狐狸并能描述其外貌特征；
2. 了解狐狸的生殖习性，能够叙述狐狸的生殖过程；
3. 发掘幼儿的精准察看力和语言表达本领；
4. 培育幼儿的耐性和细心品质。
教学准备：
1. 一幅描绘狐狸和鸟巢的图画；
2. 幼儿较大的生物模型；
3. 一箱鸟蛋；
4. 一些鹅毛笔。
教学过程：
一、导入
1. 老师拿出一幅图画，上面画了一个狐狸和一个鸟巢。
2. 老师问：“大家知道这是哪个动物吗？”
3. 让幼儿自由回答。
老师引导他们来描述狐狸的外貌特征。
二、讲授
1. 老师让幼儿们看模型，告知他们它是一只母狐狸。
2. 老师告知幼儿，狐狸是一种很聪慧的动物。
3. 老师陈述狐狸的生殖习性和生殖过程：狐狸孵蛋的过程。
三、实践
1. 老师拿出装鸟蛋的盒子，让幼儿手触摸。
2. 老师告知幼儿们，鸟蛋的孵化过程需要耐性等待。
3. 老师给幼儿发放鹅毛笔，让他们认真察看鸟蛋并描述其特征。
4. 老师分别选五个幼儿，让他们轮番做“狐狸孵蛋”的游戏。
他们需要将纸上的蛋“孵化”直到小鸟降生为止。
其他幼儿在旁边赏识和欢呼。
四、反思
1. 幼儿对狐狸的描述较为精准，但在语言方面还有待提高；
2. 这样的实践活动引导幼儿在科学方面发掘了诸多思考，并不断挖掘自身的察看本领和语言表达本领；
3. 老师需要加强对幼儿的引导，通过游戏和动画来更好地呈现狐狸孵蛋的全过程，使幼儿们能够更好地了解和把握狐狸的生殖习性。
【幼儿教案】幼儿园大班绘本阅读《狐狸孵蛋》案例分析
网络一、案例背景：绘本《狐狸孵蛋》以其生动形象的画面，简短而富有内涵的语言，深受幼儿的喜爱。
不论大人、子孩，在日常生活中必定会遇到种种问题和困难。
老师、家长不妨多多训练孩子观察周围并以此此累积不同生活经验。
有了观察和思考的累积，只要孩子有多一点的创意，对于各种事物的理解或判断，就能找到与众不同的切入点來应对、解決。
当然，只要能够再加上故事中狐狸的毅力，那么天下还真的沒有什麼难事是无法解決的！这个绘本故事情节精彩，内容丰富，指导教育功能性强，是一套集合美育与情感培养于一体的功能性绘本！绘本使幼儿在阅读的过程中丰富了想象力，让幼儿在故事的发展中体会到了语言学习的魅力和阅读的乐趣，潜移默化地丰富了知识，开阔了眼界。
二、活动设计活动目标:倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受。
并进一步感受狐狸心理的变化，体验作品中表达的美好情感。
活动准备:PPt、狐狸、鸭蛋、数字图片活动过程:（一）、活动导入，引发兴趣1、教师出示狐狸图片，情景导入。
提问：小朋友们，这是谁啊？狐狸在你的印象中是什么样的呢？（骗子、小偷、狡猾、坏蛋……）2、你知道什么是孵蛋吗?(从孵蛋的动物，引出对狐狸孵蛋的不理解，激发幼儿听故事的兴趣。
)3、出示，师：这是一个蛋，蛋里面有蛋黄和蛋清，不让这个蛋破掉还要给它保温，慢慢的这个蛋黄蛋清变成了动物宝宝，动物宝宝从蛋壳里钻出来，这就叫孵蛋。
谁会孵蛋?小结语:会生蛋宝宝的妈妈（鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈等）会孵蛋4、师：那狐狸为什么要孵蛋呢?（二）、理解故事内容，大胆表达想法1、教师情景讲述：狐狸肚子饿了，就到处找东西吃，他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋。
咦，你是狐狸，肚子很饿，发现了这只蛋你会做什么?猜猜接下来会发生什么事情呢？（请幼儿自由讲述）2、吃掉它，你们是这样想的，狐狸也是这样想的，狐狸一个箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴里。
正要咬下去的时候，这时脑袋里却有个声音说:“你想吃鸭蛋，还是吃肥嘟嘟的小鸭子呢?”如果你是狐狸你更想吃什么?3、为什么想吃鸭子?鸭子大，咬下去都是肉，狐狸也是这么想的鸭蛋鸭子他更想吃的是香喷喷、肥美美的鸭子。
狐狸孵蛋教案(详案)周晓庆
大班语言《狐狸孵蛋》活动设计（详案）启东市和睦幼儿园周晓庆活动目标：1.有兴趣阅读绘本，在观察想象基础上了解故事内容，理解孵蛋的艰辛。
2.感受狐狸孵蛋前后心情变化以及所蕴藏的感情，理解爱与被爱的快乐。
活动准备：1．绘本课件及故事动画各一。
2．表达不同心情的词汇小卡片4张（开心、痛苦、幸福、惊讶）3. 鸭蛋若干。
活动过程：一、导入活动。
★通过谈话引发幼儿参与活动兴趣。
★教师：这些是——？(鸭蛋)。
我想送给你们每人一个，你们用它干什么？（怎么处理？）（可以煮着吃，可以做手工，蛋壳可以粘贴成作品。
）★教师：如果狐狸得到一只生鸭蛋，他会怎么处理？(狐狸会一口把蛋吃掉。
)二、阅读绘本。
1. 幼儿自主阅读绘本：1）幼儿带着问题自主阅读绘本。
★教师：狐狸为什么要孵蛋？它用什么办法孵蛋？孵出了什么动物？它和小动物之间会发生什么故事？我们一起完整地看一遍绘本故事。
2）小朋友分享阅读到的内容。
★教师：小朋友看懂了吗？把你们看到的和大家分享一下吧！2. 教师引导幼儿分析体验绘本。
1）．了解狐狸找到鸭蛋后的心情。
★狐狸为什么要孵蛋呢？我们一起看看狐狸的记录表，你们发现了什么？（记录表上有小鸭子，刀叉，狐狸是想吃肥嘟嘟的小鸭子，所以他要孵蛋。
）★狐狸从哪里得到一只蛋呢？他得到蛋时是怎样的心情？（教师引导幼儿观察角色的动作和表情，并仔细观察狐狸得到鸭蛋是的图片。
）★教师：从这幅图上看，狐狸的心情怎么样？他为了什么事情这样开心？心里在想些什么？（得到鸭蛋，狐狸心里很开心。
他想终于找到食物了。
他想是吃掉这只鸭蛋呢，还是吃肥嘟嘟的小鸭子？）★教师出示心情卡——“开心”。
★教师：什么是开心，用动作表情表示一下。
你有没有开心的时候？把开心的事情和大家分享一下。
2）．了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
★让幼儿在观察想象基础上了解故事内容。
理解孵蛋的艰辛。
★仔细观察狐狸孵蛋的图片，一起学一下狐狸孵蛋。
★教师：接下去狐狸要做一件什么事？如果是你你会怎么孵蛋？狐狸会怎么孵蛋？她是不是一直很开心呢？教师：这样孵蛋为什么不开心？（看绘本孵蛋方法一，----太累了，不开心很痛苦。
幼儿园讲故事大班教案
幼儿园讲故事大班教案教学案例可以说是发生在课堂上的,包含某些决策或疑难问题的教学情境故事看看下面的幼儿园讲故事大班教案欢迎大家借鉴！大班故事讲述——狐狸孵蛋一、设计意图《狐狸孵蛋》是儿童文学作家孙晴峰的作品他颠覆了传统童话故事中狐狸狡猾贪婪的刻板形象赋予读者全新的价值观这是一个既幽默有蕴含着爱的故事情节充满戏剧性符合幼儿的兴趣需要也易于激发幼儿进行大胆的猜测与想象在世界中不可能交朋友的两种动物却在故事中成为一家人善良的狐狸于是成为孩子学习的对象同时在《纲要》中指出：发展幼儿语言的关键是创造一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受发展语言表达能力和思维能力大班幼儿经过长期的教育培养语言表达能力有了很大的提高生活经验也相对丰富他们喜欢有趣味、新颖的故事因此我把故事和《纲要》结合在一起特设计了这个活动意在通过活动引导幼儿理解故事内容体会故事中狐狸的心理变化和蕴含其中的美好情感借助故事中的悬念鼓励幼儿展开想象大胆表达自己的想法二、活动目标1、理解故事内容借助故事中的悬念鼓励幼儿展开想象大胆表达自己的想法与感受2、体会故事中狐狸的心理变化和蕴含其中的美好感情三、活动准备《狐狸孵蛋》多媒体图片配乐四、活动过程1、出示图片一激发幼儿兴趣导入故事设问：这是谁你们喜欢它为什么2、分别出示图片引导幼儿根据提供的线索大胆想象并讲述在此基础上教师分段讲述故事帮助幼儿理解故事提升经验（1）出示图片二教师讲述故事并设问：狐狸找到鸭蛋以后心情样他会做（2）教师讲述故事并设问：1）2）狐狸能孵出小鸭子为什么狐狸会用什么办法来孵蛋呢（3）出示图片三.图片四教师讲述故事（4）出示图片五设问：1）第一天小鸭子孵出来了没第二天呢第三天呢这时候狐狸的心情样我们一起来数一数狐狸一共孵了多少天2）狐狸已经孵了21天了小鸭子还没有出来这时候狐狸的心情样它又会做呢（5）出示图片六教师讲述故事并设问：1）2）狐狸看到小鸭子终于出来了他的心情样为什么当狐狸听到小鸭子叫他“妈妈”以后会对待小鸭子呢（6）出示图片七教师讲述故事并设问：狐狸最后不但没有吃小鸭子还当起了小鸭子的爸爸这是为什么 3、完整欣赏故事体会故事中蕴含的美好情感设问：现在小朋友们喜欢这只狐狸为什么4、附故事：狐狸孵蛋狐狸肚子饿了便到处找东西吃他在河边的草丛里东翻翻西找找竟然看到一个大鸭蛋！狐狸一个健步跳上去把蛋抱住迫不及待地把它放到嘴里这时脑袋里却有个声音说：“你想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭子呢狐狸决定把鸭子孵出来在大吃一顿可是孵蛋呢狐狸想呀想想到了一个好主意便在地上挖了一个洞把蛋放在洞口用前爪和后爪紧紧地趴在洞的前后方只有软软的肚子轻轻地覆在鸭蛋上这个主意真不错蛋既能饱暖又不会被压破可是这个姿势太难受了不到五分钟狐狸的四肢便痛的受不了了于是狐狸又想到一个好主意他捡到一条长长的树皮用它把蛋紧紧的绑在肚皮上这样蛋就不会掉下来了尽管这样也很不舒服可他仍然坚持每天在一张纸上观察记录着蛋的变化有一天狐狸在追兔子的时候突然树皮脱落差点儿就把宝贝蛋给师生共同讲述故事活动结束砸破了狐狸气的把蛋放在嘴里想一口吃掉算了没想到就在这时小鸭子突然从蛋壳里钻了出来它朝着狐狸喊：“妈妈妈妈”狐狸被这个意外吓呆了结结巴巴地说：“不不不我不是你妈妈我是个男的最多只能做爸爸”“爸爸爸爸”小鸭子高心的爬上了狐狸的鼻子撒起娇来狐狸真的当起了小鸭子的爸爸在狐狸的精心呵护下小鸭子健康快乐的成长着它每天都把肚皮吃的圆滚滚的然后把头钻到狐狸的爪子底下心满意足的说：“谢谢你爸爸我好爱你啊！”狐狸又叹口气自言自语的说：“少了顿大餐多了一个儿子这也很不错嘛！”。
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大班语言教育课狐狸孵
蛋
公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
大班语言活动课：狐狸孵蛋
教学设计
——学前教育本1101班蔡卓耘一、活动内容分析
《狐狸孵蛋》这个故事取自《格林童话》，讲述了一只狐狸在捡到鸭蛋后发生的一系列故事：狐狸的初衷是孵出小鸭来后美美地大餐一顿,可是当小鸭孵出来以后，狐狸一下子爱上了这只可爱的小鸭子。
最后,它们俩快乐地生活着。
本活动主要是引导幼儿专心阅读，能想象、理解画面内容，并能用语言讲述画面内容和故事清节，会用多种活动（如绘画、手工制作、表演等）表达对作品的体验和理解。
《狐狸孵蛋》这个故事暗含了一种人性两面的内容,孩子们在学习之后以后能感觉到,原来坏坏的狐狸也会变得很好。
同时,告诉孩子们,除了母爱,我们的生命中还有浓浓的父爱。
他还很有耐心，充满毅力，梦想不完成绝不放弃。
二、学情分析
大班幼儿情绪体验日益丰富，表现为情绪过程越来越分化以及情感所指向的事物不断增多，另外幼儿大班的幼儿语言有了一定发展，通过教师的指导提高幼儿的理解能力，让他们有良好的倾听习惯，并使他们的语言能力得到发展。
三、重点与难点
1、重点：通过观察图片、合理猜测和大胆讲述等活动，理解故事的情节和内容。
2、难点：能用语言、动作、表情等方式感受狐狸心情的变化，体验作品中表达的爱的美好。
四、活动目标：
1、在理解记录表的基础上倾听故事，初步理解故事，能用自己的话叙述故事；
2、能体会到狐狸的情绪变化, 能大胆表达自己的想法和感受。
3、体验作品中所表达的美好的爱，和精神情感，能运用到生活中。
五、活动准备：
扮演的头饰、挂图5幅、孵蛋大记录表1张、小记录表人手一份、表达不同情绪的词汇小卡片5张。
六、活动过程：
七、板书设计：
八、活动延伸:
1.讲故事讲给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈记录；
2.故事改编：假如你是那只狐狸你会怎么办
3.用绘画画出故事情节。