最新19乌鸦喝水(人教版)
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人教版小学一年级语文下册《19乌鸦喝水》(修改后)精品PPT课件
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
乌鸦把小
石子一个一个 地放进瓶子里。
照样子，说一说:
• 乌鸦把小石子放到瓶子里。 • ﹍﹍把 ﹍﹍放到﹍﹍﹍。
• ﹍﹍把 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
我会说 例：瓶子里的水渐渐升高了。
渐渐
乌鸦为什么能喝到水？
会细心那就用一句话来夸 夸它吧。
乌鸦喝水这个故事多有 意思啊!你能把它背下来吗? 赶快试试吧！
• 乌鸦口渴了， 看见 瓶子，
。它 半瓶
水， ，瓶口 ，乌鸦 。
• 呢？
• 乌鸦看见
，终于 办
法 。它叼起 ，
瓶
子里。瓶子 渐渐升高了，乌
鸦
。
我会思考：
读了这个故事，我知道这
是一只（
）的乌鸦，
因为……
如果瓶子旁边没有石子， 你能帮乌鸦想到办法吗？
除了这种办法,乌 鸦还有别的办法喝到 水吗？
写在最后
问题：
1、乌鸦为什么要喝水？ 2、有没有喝到水？ 3、它是怎样喝水的？
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见 一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶 口很小，里面的水又少，它喝不着，怎么办 呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想， 有办法了！
乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子 里。瓶子的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
渴了要喝水。 喝水要张口。
我 也 能 读：
瓶子 石子 办法 口渴 乌云
花瓶 办公 加法 喝水 乌黑
石头 办事 渴望 乌鸦 渐渐
了处找子
半包 围结构
独体字
左右 结构
我 会 选： 1喝 渴
小弟弟口（渴 ）了，要（喝）水。
2为 办
3 这个（办 ）法真好！ 4 他（为 ）班级做了很多好事。
乌鸦把小
石子一个一个 地放进瓶子里。
照样子，说一说:
• 乌鸦把小石子放到瓶子里。 • ﹍﹍把 ﹍﹍放到﹍﹍﹍。
• ﹍﹍把 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
我会说 例：瓶子里的水渐渐升高了。
渐渐
乌鸦为什么能喝到水？
会细心那就用一句话来夸 夸它吧。
乌鸦喝水这个故事多有 意思啊!你能把它背下来吗? 赶快试试吧！
• 乌鸦口渴了， 看见 瓶子，
。它 半瓶
水， ，瓶口 ，乌鸦 。
• 呢？
• 乌鸦看见
，终于 办
法 。它叼起 ，
瓶
子里。瓶子 渐渐升高了，乌
鸦
。
我会思考：
读了这个故事，我知道这
是一只（
）的乌鸦，
因为……
如果瓶子旁边没有石子， 你能帮乌鸦想到办法吗？
除了这种办法,乌 鸦还有别的办法喝到 水吗？
写在最后
问题：
1、乌鸦为什么要喝水？ 2、有没有喝到水？ 3、它是怎样喝水的？
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见 一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶 口很小，里面的水又少，它喝不着，怎么办 呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想， 有办法了！
乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子 里。瓶子的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
渴了要喝水。 喝水要张口。
我 也 能 读：
瓶子 石子 办法 口渴 乌云
花瓶 办公 加法 喝水 乌黑
石头 办事 渴望 乌鸦 渐渐
了处找子
半包 围结构
独体字
左右 结构
我 会 选： 1喝 渴
小弟弟口（渴 ）了，要（喝）水。
2为 办
3 这个（办 ）法真好！ 4 他（为 ）班级做了很多好事。
乌鸦喝水教学PPT课件人教版语文一年级下册第19课
鸟 ）的名字叫（ 乌 ）鸦。
这种（ 鸟
读了这个故事，我知道这是一 只（ ）的乌鸦，因 为…… 如果瓶子旁边没有石子，你 能帮乌鸦想到办法吗？
想一想
智慧是没 有别的东西可 以代替的欢乐。
遇到事情多动脑筋
乌鸦喝水
乌鸦
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水，可是， 瓶子很高，瓶口很小，里边的水又很少， 它喝不着。
乌鸦把小石子一个一个叼起来，放 到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高， 乌鸦就喝着水了。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水， 可是 瓶子很高，瓶口很小，里边的 水又少，它喝不着。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，它想 了想，有办法了！ 乌鸦把小石子一个一个叼起来，放 到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦 就喝着水了。
我 会
读
乌鸦
到处
口渴
可是
瓶高
着
它Байду номын сангаас
怎么
想了想 办法
找水喝 石子
比一比，读一读
瓶子里的水升高。
瓶子里的水慢慢升高。
读一读
乌
着
鸦
怎
瓶
想
高
法
比一比
喝
乌
办
石
（渴） （鸟） （为） （右）
我 会 选
1 喝 渴
小弟弟口（ 渴 ）了，要（ 喝 ）水。 2 为 办 这个（ 办 为 ）法真好！
他（
3 乌
）班级做了很多好事。
这种（ 鸟
读了这个故事，我知道这是一 只（ ）的乌鸦，因 为…… 如果瓶子旁边没有石子，你 能帮乌鸦想到办法吗？
想一想
智慧是没 有别的东西可 以代替的欢乐。
遇到事情多动脑筋
乌鸦喝水
乌鸦
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水，可是， 瓶子很高，瓶口很小，里边的水又很少， 它喝不着。
乌鸦把小石子一个一个叼起来，放 到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高， 乌鸦就喝着水了。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水， 可是 瓶子很高，瓶口很小，里边的 水又少，它喝不着。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，它想 了想，有办法了！ 乌鸦把小石子一个一个叼起来，放 到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦 就喝着水了。
我 会
读
乌鸦
到处
口渴
可是
瓶高
着
它Байду номын сангаас
怎么
想了想 办法
找水喝 石子
比一比，读一读
瓶子里的水升高。
瓶子里的水慢慢升高。
读一读
乌
着
鸦
怎
瓶
想
高
法
比一比
喝
乌
办
石
（渴） （鸟） （为） （右）
我 会 选
1 喝 渴
小弟弟口（ 渴 ）了，要（ 喝 ）水。 2 为 办 这个（ 办 为 ）法真好！
他（
3 乌
）班级做了很多好事。
人教版小学语文一年级下册第五单元第19课《乌鸦喝水》ppt课件
子 水 法 高
喝 不 着
想 了 想 怎 么 办
比一比
•乌 Байду номын сангаас鸟 处 外 找 我
处处
一只乌鸦口渴了，到处找水 喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里 有水。可是瓶子里水不多，瓶口 又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放 进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高 了，乌鸦就喝着水了。
石 渐
办
jiàn
乌鸦把小 石子一个一个 地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高了， 乌鸦就喝着水了。
我 会 读 乌鸦把小石子一个一个地放进 瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌
zhao
鸦就喝着水了。
慢慢
认认字宝宝：
乌
kě
wū
鸦
pí ng
yā
喝
shí
hē
渴
bàn
瓶 法
fǎ
石 渐
办
jiàn
wū yā
乌 鸦
•乌鸦
wū
yā
hē
shuǐ
自读建议
• 借助拼音读通课文， 读准字音； • 把句子读通顺，读连 贯。
课文是一段一段的,每段前面空两
格,请在段前标段号。
乌鸦喝水
1 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌
鸦 看见一个瓶子，瓶子里有水。可是， 瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着。 怎么办呢？ 2 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办 法来了。 3 乌鸦把小石子一
照样子，说一说:
• 乌鸦把小石子放到瓶子里。 • ﹍﹍把 ﹍﹍放到﹍﹍﹍。
• ﹍﹍把 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
乌鸦把小石子一个 一个地放进瓶子里。瓶子 里的水渐渐升高了，乌鸦 就喝着水了。
人教部编版一年级《乌鸦喝水》PPT优秀课件(共19张PPT)
初读课文
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个 瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又 小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子。想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里 的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
整体感知课文 (1)怎样判断课文有几个自然段?
见
独体字
基本释义
1.看到。
2.接触，遇到。
3.会晤。
谢谢观看
(2)指名按自然段读课文,注意读准字音。 要求：不错读、不添读、不漏读、不回 读、不破读。
提出问问题题
2.瓶子里的水是怎样升高的?
渐渐
能换个词吗?——慢慢、一点一点
用“渐渐”说一句话。
提出问题
3.瓶子里的水为什么会渐渐升高呢?
shí
石
放进了小石子
提出问题
4.乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的?
一颗一颗
从这个词语我们可以看出什么?
小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心。
生字生词
fàng
放
部首：“ 攵 ”
基本释义 1.解除约束，使自由。
2.在一定的时间停止。 3.把人驱逐到边远的地方。
பைடு நூலகம்
生字生词
chū
出
部首：“ 凵 ”
基本释义 1.从里面到外面。 2.往外拿，支付。
3.发生。
生字生词
chū
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个 瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又 小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子。想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里 的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
整体感知课文 (1)怎样判断课文有几个自然段?
见
独体字
基本释义
1.看到。
2.接触，遇到。
3.会晤。
谢谢观看
(2)指名按自然段读课文,注意读准字音。 要求：不错读、不添读、不漏读、不回 读、不破读。
提出问问题题
2.瓶子里的水是怎样升高的?
渐渐
能换个词吗?——慢慢、一点一点
用“渐渐”说一句话。
提出问题
3.瓶子里的水为什么会渐渐升高呢?
shí
石
放进了小石子
提出问题
4.乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的?
一颗一颗
从这个词语我们可以看出什么?
小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心。
生字生词
fàng
放
部首：“ 攵 ”
基本释义 1.解除约束，使自由。
2.在一定的时间停止。 3.把人驱逐到边远的地方。
பைடு நூலகம்
生字生词
chū
出
部首：“ 凵 ”
基本释义 1.从里面到外面。 2.往外拿，支付。
3.发生。
生字生词
chū
最新部编人教版一年级上册语文《乌鸦喝水》精品课件
我会背
乌鸦喝水
你喜欢这只小乌鸦吗？请你用 一句话来夸夸小乌鸦。
乌鸦乌鸦本事大， 肯动脑筋想办法。 一个一个石子放， 困难再大也不怕。
乌鸦喝水
小乌鸦真聪明！但是，瓶子旁 边要是没有小石子，乌鸦该怎么办 呢？假如你是这只乌鸦，你还能想 出别的办法喝到水吗？
乌鸦喝水
我希望小朋友们能像我一 样遇到困难仔细观察、认真思 考，做一个聪明的好学生！
fànɡ
放
fànɡ xué 放学
jìn
进
jìn rù 进入
ɡāo
高
ɡāo xìnɡ 高兴
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。回家给爸爸妈妈讲 述这个故事。 2、默写生字词。
课后习题参考答案
朗读课文。说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。
朗读指导：这篇课文在朗读时要读出乌鸦的可爱，又 要读出乌鸦的乐于思考。
参考答案：乌鸦看到旁边有许多小石子，想出了一个 办法，乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶段？
老师指导：自然段的标志是每个自然段的第一句话前 面会空两格，在每一个自然段前标上序号，就知道课文
参考答案：课文有3个自然段。
课后小知识
学习方法指导
猜谜语
身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈，
是个好孩子。(乌鸦)
(猜一小动物)
wū yā hē
乌鸦喝水
认认字宝宝：
wū yā kē zháo
乌 鸦 可着
xiǎng píng shí zěn
想瓶 石怎
bàn fǎ gāo zháo
办 法 高找
认认字宝宝：
乌 鸦喝 渴 瓶石 办 法想
真棒！
请大声读一读吧：
瓶子里的水升高， 乌鸦就喝到水了。
人教新课标一年级语文下册第19课《乌鸦喝水》课件
瓶子旁边要是没有小石 子，乌鸦该怎么办呢
我会写：
法
找
许
回家后，把《乌鸦喝水》 的故事讲给爸爸妈妈听。
19、乌鸦喝水
wū yā 乌 鸦
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水 喝。 它看见一个瓶子，里有半瓶 水。可是瓶口小，乌鸦喝不着。 怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多 小石子。 终于想出办法来了。 它叼 起小石子一颗一颗地放到瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就 喝着水了。
wū yā
乌鸦
píng jiàn
喝水 口渴 瓶子
Shí bàn fǎ
hē
kě
石子 办法 渐渐
乌鸦 喝水 口渴
瓶子 石子 办法
渐渐
我 会 读 课 文
wū yā
乌鸦
yā
拼音：
hē shuǐ
喝水
hē
拼音：
kǒu kě
口渴
kě
拼音：
bàn fǎ
办法
bàn gōng
办公
拼音：
bà n
páng biān
旁边
piān pá ng
乌鸦把小石子，一个一个地放到瓶子 里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着 水了。
瓶子里的水渐渐升高了。
_____ 渐渐_______。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦高兴的说：“
啊！
鸦
课文讲述（shù）了一只乌 、 、 、 、 、 的故事。
喝到水
找水喝
想办法 找到水
喝不着 口渴了
你觉得这 是一只怎样的 乌鸦呢？
偏旁
拼音：
pá ng
xǔ duō
许多
xhǎo xǔ
少许
拼音：
最新部编人教版一年级上册语文《乌鸦喝水》精品课件ppt
12
这只乌鸦现在的心情是什么样的？
13
一1 只乌鸦口 渴了，到处找水 喝。
14
15
乌鸦看见一个 瓶子，瓶子里有水。
可是，瓶子很高，瓶 口很小，里面的水又 少。它喝不着。怎么 办呢？
瓶子
16
乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是 瓶瓶子子很很高高， 瓶瓶口口很又小小,里边的水又又少少，它喝不着。怎么办呢？
32
33
我来考考
你
瓶子
怎么办
渐渐
乌鸦
喝水 口渴
石子 办法
旁边
34
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位领导的参与， 望批评指正，提出您的宝 贵意见！
17
• 说一说乌鸦喝不着水的原因
• 句式：因为
•
。
，所以
18
可是，瓶子很高，瓶 口很小，里面的水又 少。它喝不着。怎么 办呢？
想一想，乌鸦喝不 着水，心情怎样？
瓶子
19
20
21
乌鸦看见旁边有许 多小石子，它想了想， 有办法了！
想一想，此时此刻想出 办法的乌鸦心情又变得 怎么样？
22
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子 里，瓶子里的水渐渐升渐高了，乌鸦 就喝着水了。
jiàn jiàn
渐渐 （慢慢的、一点一点的）
23
你们喜欢这只小 乌鸦吗？那就用一 句话来夸夸它吧！
24
读读说说
瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。 小树渐渐_长__高__了_。 _天___渐渐_黑__了___。
这只乌鸦现在的心情是什么样的？
13
一1 只乌鸦口 渴了，到处找水 喝。
14
15
乌鸦看见一个 瓶子，瓶子里有水。
可是，瓶子很高，瓶 口很小，里面的水又 少。它喝不着。怎么 办呢？
瓶子
16
乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是 瓶瓶子子很很高高， 瓶瓶口口很又小小,里边的水又又少少，它喝不着。怎么办呢？
32
33
我来考考
你
瓶子
怎么办
渐渐
乌鸦
喝水 口渴
石子 办法
旁边
34
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位领导的参与， 望批评指正，提出您的宝 贵意见！
17
• 说一说乌鸦喝不着水的原因
• 句式：因为
•
。
，所以
18
可是，瓶子很高，瓶 口很小，里面的水又 少。它喝不着。怎么 办呢？
想一想，乌鸦喝不 着水，心情怎样？
瓶子
19
20
21
乌鸦看见旁边有许 多小石子，它想了想， 有办法了！
想一想，此时此刻想出 办法的乌鸦心情又变得 怎么样？
22
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子 里，瓶子里的水渐渐升渐高了，乌鸦 就喝着水了。
jiàn jiàn
渐渐 （慢慢的、一点一点的）
23
你们喜欢这只小 乌鸦吗？那就用一 句话来夸夸它吧！
24
读读说说
瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。 小树渐渐_长__高__了_。 _天___渐渐_黑__了___。
19乌鸦喝水(人教版)
我会认：
wū kě
乌
鸦
pí ng
yā
喝
shí
hē
渴
bàn
瓶 法
fǎ
石 渐
办
jiàn
乌
鸦
喝
瓶 石
办 法
渴 渐
我 会 读：
瓶子 石子 加法 乌鸦
花瓶 办公 口渴 乌云
石头 办法 喝水 渐渐
右 为
石 办
读一读
1 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可是，
瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不
我会思考：
读了这个故事，我知道这 是一只（ ）的乌鸦，因 为（ ）。
我会背诵：
1、（ ）乌鸦口渴了，（ ） 。 乌鸦 看见（ ）瓶子，（ ）。可是， （ ），（ ），乌鸦 （ ）。（ ） 呢？ 2、乌鸦看见（ ），（ ）。
3、乌鸦把（ ）瓶子里。（ 升高，乌鸦 （ ）。
）渐渐
再见！
着水。怎么办呢？
。
比一比 读一读
一只乌鸦口渴了，找水喝。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
我明白了： 2 乌鸦看见旁边有许 多小石子，想出办法来 了。
我 会 读
3 乌鸦把小石子一个一
个地放进瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高，乌鸦就喝 着水了。
我会说
瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。 ——渐渐————。
我会猜：
páo 身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。
(打一种鸟)
wū
yā
乌
鸦
19 课文
要求:
1、自由朗读课文，圈出生字并大声地读两遍。 2、标出自然段序号。
乌鸦喝水 1 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌 鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是， 瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不 着水。怎么办呢？ 2 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出 办法来了！ 3 乌鸦把小石子一个一个放进瓶子里。 瓶子的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
人教版小学一年级语文下册19乌鸦喝水1精品PPT课件
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我们要有正确的学习方法。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语
bàn
力部
句子
独体结构
办公 办法 公办 乌鸦看见许多小石子，想出了一个办法。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语
kě
口部
句子
半包围结构
可以 可口 可是
奶奶每天都给我做可口的早餐。
我能读：
乌石渐 喝法 办 放 渴鸦
渴——喝
一只乌鸦口( 渴 )了,到处找水( 喝 ).
瓶子里的水升高了。 瓶子里的水慢慢升高了。
瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
渐渐
。
乌鸦就喝着水了。
1、想想乌鸦遇到什么困 难？接着它想出什么办 法？最后怎么样?
2、把自己当成小乌鸦， 边做动作边背诵。
乌鸦找到水但喝不到→想办法， 放石子→石子多， 水升高→喝到了水
乌鸦是怎么样喝到水的呢？
身穿黑袍子，长个丑样子， 懂得爱妈妈，是个好孩子。 （打一种鸟）
自读课文，要求： 1.努力读准字音，读通句子。 2.标出自然段序号。
wū
乌鸦 乌黑
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
bàn
办法 公事公办
乌鸦看见许多小石子，想出了一个办法。
xǔ
许多 也许
我有许多好看的故事书。
拼音
f词ǎ语
句子
方法 法律
很 高 喝不 着
怎 么办
乌鸦 瓶子 很高 到处 找水 可是 办法 石子 喝不着 想了想 怎么办
最新部编人教版一年级上册语文《乌鸦喝水》精品课件
瓶子里的水升高了。
瓶子里的水渐. 渐. 升高了。
13
乌鸦就喝着水了。
14
我们来看一看瓶子 里的水是怎么升高的。
15
瓶子旁边要是没 有小石子，乌鸦该怎 么办呢?
16
学了这个故事， 你懂得了什么？
17
这个故事告诉我们遇 到困难不要怕，要动脑筋 想办法战胜困难，要养 成观察周围事物的好习惯。
3.看到石子后乌鸦想了一个 什么办法喝着了水？
7
一只乌鸦口渴了，到. 处. 找水喝。
8
它看见 一个瓶子， 里面有半瓶
水，可. 是.，
瓶口小，乌 鸦喝不着。
9
乌鸦看到旁边有许多小 石子，终于想出办法来了。
10
它叼起小石子， 放到瓶子里。
它叼起小石子，
一. 颗. 一. 颗. 地放到瓶子
里。
11
12
1
yā píng diāo
鸦瓶叼
2
kě kàn bàn zhōng
可看办终
(可是) (看见) (办理) (终点)
3
yú fǎ qǐ jiàn
于法起渐
(于是) (方法) (起来) (渐渐)
4
于办法终 看起渐渴
5
乌 鸦 喝 水
6
1.乌鸦找到水后遇到了什么 困难？
2.它喝不到水时的心情是怎 么样的？
18
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位领导的参与， 望批评指正，提出您的宝 贵意见！
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3．整体感知。 (1)怎样判断课文有几个自然段？(自然段的前面有两个空格。) (学生小声自由快速读课文，标出自然段。) (2)指名按自然段读课文，注意读准字音。 师生以“五不”要求(不错读、不添读、不漏读、不回读、不破读。)评议 学生朗读情况。
板块三、再读课文，理解文意 1.学习第1自然段。 （1）小乌鸦为什么要喝水啊？ （出示：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。） 指导学生正确认读。
设计意图： 一年级的语文课也能训练学生的思维。教师借助词串把课文中出现的
生字词自然地分成四个部分，为学生复述故事提供了支架。同时，在写 字教学中，注意生字的归类教学，帮助学生形成写字的方法结构。
板块五、总结拓展 1.课堂总结：同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢？ （1）学会了本课的生字词，感受到了这是一只善于动脑的小乌鸦。 （2）让我们明白了遇到问题要认真观察、仔细思考。
在整堂课的教学过程中，教师多以启发式教学为主，让学生 在课堂上实现两个转化，也就是学生切实把书本知识转化为自己 的知识，接着又把知识转化为能力和品德。使之实现语文工具性 和人文性的统一。本次教学基本完成了教学目标。
成功之处： 这节课的教学任务，我认为除了让学生感受这个有趣的故事外
，还要培育学生动手能力和在思考中发展学生思维的能力。教学 时，最好先让学生提前做一做往瓶子里放石子让水面升高这个实 验，这样有助于发展学生实践能力，有助于学生对课文内容的理 解。此外，在讲解完这个故事后，我又安排了让学生思考如果你 是乌鸦，你会怎么做？目的是培养学生善于思考的好习惯。
七、板块设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
《乌鸦喝水》
乌鸦口渴——找水喝 看见瓶子——喝不着水 看到石子想到办法——喝到水
人教版小学一年级语文下册19乌鸦喝水ppt课件3
wū yā
乌鸦
19 乌鸦喝水
wū yā
乌鸦
hē
kě píng
喝水 口渴 瓶子
Shí bàn fǎ jiàn
石子 办法 渐渐
乌鸦 喝水 口渴 瓶子 石子 办法 渐渐
我 会 读 课 文
可石 办
法找 许
课文是一段一段的,每段前面空两 格,我在段前标了段号．
我会读
1 一只乌鸦口渴了，到处找水 喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里 有水。可是，瓶子里水不多，瓶 口又小，乌鸦喝不着水。怎么办 呢？
①② ③
我会读
2 乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。
我会读
3 乌鸦把小石子一个一个地放进 瓶子里。瓶子里的水渐渐升高， 乌鸦就喝着水了。
①
②
认一认
hē
kě
喝 ----- 渴
口
氵
喝水用口，口渴需要水。
第一句：
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
第二句：
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
第三句：
可是，瓶子里水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水。
第一句：
乌鸦把小石子一个一个地放进 瓶子里。
第二句：
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝 着水了。
瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。
渐渐
。
渐渐
。
19 乌鸦喝水
1、乌鸦怎么找到水的？又 是怎么喝到水的？ 2、你喜欢这只乌鸦吗？为 什么？
3、你能想到什么好办法？
比较识字：
为—办、 右—石、 渴—喝 、 鸟—乌 字谜识字：
瓦片层层并一起—瓶 水车千斤重—渐
可 可以 可是 可爱 石 石头 石子 石井 办 办法 办公 办理 法 办法 书法 方法 找 找人 找回 找到 许 许多 也许 不许
乌鸦
19 乌鸦喝水
wū yā
乌鸦
hē
kě píng
喝水 口渴 瓶子
Shí bàn fǎ jiàn
石子 办法 渐渐
乌鸦 喝水 口渴 瓶子 石子 办法 渐渐
我 会 读 课 文
可石 办
法找 许
课文是一段一段的,每段前面空两 格,我在段前标了段号．
我会读
1 一只乌鸦口渴了，到处找水 喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里 有水。可是，瓶子里水不多，瓶 口又小，乌鸦喝不着水。怎么办 呢？
①② ③
我会读
2 乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。
我会读
3 乌鸦把小石子一个一个地放进 瓶子里。瓶子里的水渐渐升高， 乌鸦就喝着水了。
①
②
认一认
hē
kě
喝 ----- 渴
口
氵
喝水用口，口渴需要水。
第一句：
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
第二句：
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
第三句：
可是，瓶子里水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水。
第一句：
乌鸦把小石子一个一个地放进 瓶子里。
第二句：
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝 着水了。
瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。
渐渐
。
渐渐
。
19 乌鸦喝水
1、乌鸦怎么找到水的？又 是怎么喝到水的？ 2、你喜欢这只乌鸦吗？为 什么？
3、你能想到什么好办法？
比较识字：
为—办、 右—石、 渴—喝 、 鸟—乌 字谜识字：
瓦片层层并一起—瓶 水车千斤重—渐
可 可以 可是 可爱 石 石头 石子 石井 办 办法 办公 办理 法 办法 书法 方法 找 找人 找回 找到 许 许多 也许 不许
人教版一年级乌鸦喝水课件
《鲁滨逊漂流记》这部小说中，不但有惊险传奇的故事，而且也不乏一些给人启迪，给人们带来精神力量的精彩语言，你摘录了哪些？
狼，作为生物链中重要的一环，理应有它生存的自然价值，狼也是人类的好朋友，当保护狼。狼是凶残的，当人的生命与狼发生冲突时，无奈之下只好杀狼。狼又有许多优点值得我们学习， “与狼共舞”应该成为我们人类追求的最高境界。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
看一看：后来，这只乌鸦喝到水了吗？
人教版小学语文一年级PPT课件
《乌鸦喝水》
-01 /课 前 知Fra bibliotek识02 /课 文 赏 析
03 /字 词 学 习
04 /课 文 总 结
páo身穿黑袍子， 长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。 (打一种鸟)
看一看：图中的乌鸦喝到水了吗？
想一想：为什么这只乌鸦喝不到瓶子里的水呢？
思考：它是怎么喝到水的呢？
乌鸦是怎样喝到水的？
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法来了。它叼起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。
例：瓶子里的水渐渐升高了。 渐渐 ________
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
贫 穷 滋 润 嫩 芽 结 实 坚 强 风 化 欣 喜 顽 强
狼，作为生物链中重要的一环，理应有它生存的自然价值，狼也是人类的好朋友，当保护狼。狼是凶残的，当人的生命与狼发生冲突时，无奈之下只好杀狼。狼又有许多优点值得我们学习， “与狼共舞”应该成为我们人类追求的最高境界。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
看一看：后来，这只乌鸦喝到水了吗？
人教版小学语文一年级PPT课件
《乌鸦喝水》
-01 /课 前 知Fra bibliotek识02 /课 文 赏 析
03 /字 词 学 习
04 /课 文 总 结
páo身穿黑袍子， 长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。 (打一种鸟)
看一看：图中的乌鸦喝到水了吗？
想一想：为什么这只乌鸦喝不到瓶子里的水呢？
思考：它是怎么喝到水的呢？
乌鸦是怎样喝到水的？
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法来了。它叼起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。
例：瓶子里的水渐渐升高了。 渐渐 ________
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
贫 穷 滋 润 嫩 芽 结 实 坚 强 风 化 欣 喜 顽 强
最新人教版一年级语文下册《乌鸦喝水》教学课件 (共21张PPT)
猜谜语
身黑似木炭， 腰插两把扇， 往前走一步， 就得扇一扇。
(打一种鸟)
wū yā 乌鸦
wū yā
乌鸦
我知道大家都想听听我 的故事，别着急！咱先把字 宝宝读会！
wū yā chù zhǎo bàn páng
乌鸦处找办旁
xǔ fǎ fàng jìn gāo
许法 放 进 高
处 找办 旁 许 法放进 高
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
学习延伸
Hale Waihona Puke 学习延伸亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
到处
一只乌鸦口渴了， 找水喝。
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦 喝不着水，怎么办呢？
乌鸦喝
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 可是，瓶子里水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水。怎么办呢？
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
反文旁
放
夂
身黑似木炭， 腰插两把扇， 往前走一步， 就得扇一扇。
(打一种鸟)
wū yā 乌鸦
wū yā
乌鸦
我知道大家都想听听我 的故事，别着急！咱先把字 宝宝读会！
wū yā chù zhǎo bàn páng
乌鸦处找办旁
xǔ fǎ fàng jìn gāo
许法 放 进 高
处 找办 旁 许 法放进 高
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
学习延伸
Hale Waihona Puke 学习延伸亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
到处
一只乌鸦口渴了， 找水喝。
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦 喝不着水，怎么办呢？
乌鸦喝
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 可是，瓶子里水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水。怎么办呢？
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
反文旁
放
夂
19乌鸦喝水(人教版)2
我会说 例：瓶子里的水渐渐升高了。
渐渐
19乌鸦喝水(人教版)2
乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法 来了。它把小石子一个一个地放到瓶子里。瓶 子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。
你能用“渐渐” 说一句话吗?
乌鸦喝水这个故事多有 意思啊!你能把它背下来吗? 赶快试试吧！
• 乌鸦口渴了，
。 它看
hé yìngké
shuāi
来吃核桃、贝类等硬壳。从高空丢下，摔破
rén
zhǎsuì
后吃里面的仁儿。放在路上被汽车碾碎后，吃里
qiāo
面的肉。在石头上敲碎后，吃里面的仁儿。
智慧爷爷：你看乌鸦多聪明呀！
问题：
1、乌鸦为什么要喝水？ 2、它是怎样喝水的？ 3、有没有喝到水？
自学提示
1.自由读课文第一自然段,思考:这段 共有几句话?标出序号。 2.用“﹏”划出乌鸦喝不到水的原因 的句子。想一想:为什么喝不到水?
猜谜语
páo 身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。
(打一种鸟)
wū yā 乌鸦
认认字宝宝：
wū yā hē
乌 鸦喝
kě píng shí
渴 瓶石
bàn fǎ jiàn
办 法渐
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank yo渴了，找水喝。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
我会读
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。 可是，瓶子里水不多，瓶口又小，
zhɑo 乌鸦喝不着水。怎么办呢？
自学提示
★轻声读课文第二、三自然 段,思考:乌鸦想出了什么办法 使自己喝到水? ★它是怎么做的，用“—”在 文中标出。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
19乌鸦喝水(人教版)
儿歌
乌鸦口渴找水喝， 瓶里有水喝不着。 动动脑筋想办法， 石子一个一个放。 瓶中清水渐渐升， 乌鸦乌鸦喝着水。
问题：
1、乌鸦为什么要喝水？ 2、它是怎样喝水的？ 3、有没有喝到水？
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶 子很高，瓶口很小，里面的水又少，它喝不 着，怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想， 有办法了！ 乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子 里。瓶子的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
我会说 例：瓶子里的水渐渐升高了。
渐渐
我会思考：
读了这个故事，我知道这
是一只（
）的乌鸦，
因为……
读一读
聪明的乌鸦
小明：智慧爷爷，记得童话里的乌鸦 一点儿也不聪明，被狐狸轻而易举地骗去 了一块已经到嘴巴的肥肉。可是，课文中 的乌鸦却能想出办法喝到小口瓶里的水， 乌鸦到底聪不聪明呢？
智慧爷爷:我们先来看看乌鸦是用什么方法
hé yìngké
shuāi
来吃核桃、贝类等硬壳。从高空丢下，摔破
rén
zhǎsuì
后吃里面的仁儿。放在路上被汽车碾碎后，吃里
qiāo
面的肉。在石头上敲碎后，吃里面的仁儿。
智慧爷爷：你看乌鸦多聪明呀！
作业
把《乌鸦喝水》的 故事讲给别人听。
结束语
谢谢大家聆听！！！
21
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶 子很高，瓶口很小，里面的水又少，它喝不 着，怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想， 有办法了！ 乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子 里。瓶子的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦是怎样喝 到水？
我会读
乌鸦把小石子一 个一个地放进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高， 乌鸦就喝着水了。
儿歌
乌鸦口渴找水喝， 瓶里有水喝不着。 动动脑筋想办法， 石子一个一个放。 瓶中清水渐渐升， 乌鸦乌鸦喝着水。
问题：
1、乌鸦为什么要喝水？ 2、它是怎样喝水的？ 3、有没有喝到水？
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶 子很高，瓶口很小，里面的水又少，它喝不 着，怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想， 有办法了！ 乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子 里。瓶子的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
我会说 例：瓶子里的水渐渐升高了。
渐渐
我会思考：
读了这个故事，我知道这
是一只（
）的乌鸦，
因为……
读一读
聪明的乌鸦
小明：智慧爷爷，记得童话里的乌鸦 一点儿也不聪明，被狐狸轻而易举地骗去 了一块已经到嘴巴的肥肉。可是，课文中 的乌鸦却能想出办法喝到小口瓶里的水， 乌鸦到底聪不聪明呢？
智慧爷爷:我们先来看看乌鸦是用什么方法
hé yìngké
shuāi
来吃核桃、贝类等硬壳。从高空丢下，摔破
rén
zhǎsuì
后吃里面的仁儿。放在路上被汽车碾碎后，吃里
qiāo
面的肉。在石头上敲碎后，吃里面的仁儿。
智慧爷爷：你看乌鸦多聪明呀！
作业
把《乌鸦喝水》的 故事讲给别人听。
结束语
谢谢大家聆听！！！
21
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶 子很高，瓶口很小，里面的水又少，它喝不 着，怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想， 有办法了！ 乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子 里。瓶子的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦是怎样喝 到水？
我会读
乌鸦把小石子一 个一个地放进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高， 乌鸦就喝着水了。