浙江新高考研究卷创新卷语文(5)

名校联盟★《新高考研究卷》 2020年2月
《浙江省新高考研究卷》语文（五）
全卷满分150分，考试时间150分钟。

一、语言文字运用（共20分）
1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）（3分）A．青藏高原的阳光是稠密而坚韧的，在道路、旷野、河流和群山之上肆意流泄，以交响乐般的恢弘．（hóng）拍打着高原的岑．（cén）寂。

B．铜盏的佛灯中一根细小的灯芯吮．（shǔn）吸着奶白的酥油，当酥．（shū）油灯聚拢，像一群尘世的孩子排列在佛的膝前，整齐地亮出歌喉。

C．人生在世，晴朗的日子也会有猝不及防的阴风晦雨袭来，它像一只乌鸦扇着翅膀在你周围聒．（guō）噪不休,足以将你原本的好心情蹂躏．（lìn）得乱七八糟。

D．你从黄土地踉跄．（qiāng）而来，嶙峋．（xún）怪石，一番番把你阻挡；迷天大雾，一次次把你掩埋，你咬紧牙关，把血液注入大地；展开双臂，攀登危峰摩天的山崖……
阅读下面的文字，完成2～3题。

（5分）
文明比较有宏观和微观两个层面。

制度比较属于宏观的文明比较。

【甲】因为有文献，制度很容易比较，但也有缺陷：一是文献资料有太多不可信的成分；二是制度大概未必属于文明的范畴，它更像是文明的副产品，其本质是制度的制定者对受制度约束的人获取特权的工具。

【乙】如今的民主制度在柏拉图那里（公元前427年—公元前347年，古希腊哲学家）未必多么理想，反之
．．，当
年的“君臣父子”也未必全然“反动”。

微观的文明比较主要在这两个范畴
．．：从具体的物到生活方式、思维方式，从核心价值观念到具
体的物。

前者受时空约束，它是已然的，找出异同作出解释，能改变的寥寥无几
．．．．。

【丙】后者则有
超越时空的启发和引领意义——罗马人的沃伦杯与两千年后的中国电影《霸王别姬》殊途同归
．．．．，同样在叙述欲望与爱的故事；静穆而伟大的希腊石头与北齐佛造像都是人类最伟大的气质与精神的外化，存在于所有不朽的艺术品之中……
2．文段中的加点词语，运用不正确
．．．的一项是（）（3分）
A．反之B．范畴C．寥寥无几D．殊途同归
3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误
．．的一项是（）（2分）
A．甲B．乙C．丙
4．下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）
A．国防科技大学计算机学院吴俊杰带领的团队，在国际上率先提出了量子计算模拟的新算法，该算法在“天河二号”超级计算机上的测试性能创造了国际领先水平。

B．11月5日，农业部发布了《关于进一步加强生猪屠宰监管的通知》，要求各地强化生猪屠宰企业的监管，严打生猪屠宰违法行为，进一步规范动物检疫秩序。

C．近5个月来，港警拘捕了2700多名暴徒，但不仅暴徒绝大多数获得保释，迄今更无一人被判入狱，这使得暴徒们更加肆无忌惮地践踏香港法制根基。

D．近日教育部有关官员表示，减负是减去学生强化应试、机械刷题、校外超前超标培训等不合理负担，家长应该树立科学育儿观，理性帮助孩子设定人生目标。

5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

（3分）
“命运”一词，是指人的生死、贫富、祸福、苦乐遭遇等。

“人类命运共同体”的理念，反映了在全球化新阶段世界利益关系格局的新变化。

在全球化的新阶段，①，如，在经济上，任何国家的经济危机都会迅速扩散，形成多米诺骨牌效应；再如，在政治和社会等层面，一些国家的社会动荡导致的难民潮，使西方国家本身的治安陷入紧急状态。

所有这些现象都昭示着，输赢分化的全球化时代行将结束，②。

在命运与共的全球化新阶段，人类只有相互扶助促进、利益共享，③。

①
②
③
6．阅读下面的“垃圾分类回收流程”图，完成（1）—（2）题。

（6分）
（1）用一句话概括“环保公司中转站”的工作职能。

（2分）（不超过25字）
（2）根据图示，从“垃圾分类回收创新机制”的角度，简要说说这样做的好处。

要求：体现流程图主要内容，语言简明、准确。

（4分）
二、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面的文字，完成7～9题。

（10分）
材料一：
长城是中国古代最伟大的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的城垣，用以阻断敌骑的行动。

但它不是一道单纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量的城、关、亭、堡相结合的防御体系。

长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐京（今陕西西安）的著名的典故“烽火戏诸侯”就源于此。

春秋、战国时期列国争霸，互相防守，长城修筑进入第一个高潮，但此时修筑的长度都比较短。

秦统一天下后，秦始皇连接和修缮各战国长城，长度超过1万千米，始有万里长城之称。

历史上，有20多个诸侯国家和封建王朝修筑过长城，明朝是最后一个大修长城的朝代，据测绘，明长城总长度为8851.8千米。

长城主要分布在河北、北京、天津、山西、陕西、甘肃、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、山东、河南、青海、宁夏、新疆等15个省区市。

1961年，长城被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位，1987年长城被列入世界文化遗产。

（摘编自《中华大百科全书·长城》）材料二：
在布局上，长城“因地形，用险制塞”，凡是关城隘口都是选择在两山峡谷之间，或是河流转折之处，或是平川往来必经之地，这样既能控制险要，“一夫当关，万夫莫开”，又可节约人力和材料，修筑城堡或烽火台也是选择在险要之处。

至于修筑城墙，更是充分地利用地形，如像居庸关、八达岭的长城都是沿着山岭的脊背修筑。

在建筑材料和建筑结构上，以“就地取材，因材施用”为原则，创造了夯土、块石片石、砖石混合等多种结构；在沙漠中还采用了红柳枝条、芦苇与砂粒层层铺筑的结构。

到明代，砖制品产量大增，明长城许多城墙都以巨砖砌筑，这不仅方便了施工，而且提高了工程效率和质量。

还有许多关隘的大门，多用青砖砌筑成大跨度的拱门，这些青砖有的虽然已严重风化，但整个城门仍威严峙立，表现出当时砌筑拱门的高超技能。

从关隘的城楼上的建筑装饰看，许多石雕砖刻的制作技术都极其复杂精细，反映了当时工匠匠心独运的艺术才华。

（摘编自中央政府门户网站《世界文化遗产——长城》，2015-08-04）
材料三：
城墙是长城防御工程中的主体部分，它建于高山峻岭或平原险阻之处。

在城墙外侧建垛口墙，垛口墙上部设瞭望口，下部设射洞和礌石孔。

明代抗倭名将戚继光调任蓟镇总兵时，对长城的防御工事作了重大改进，在城墙顶上设置了敌楼，以住宿巡逻士兵和储存武器粮秣，使长城的防御功能大大加强。

长城体系中设置有大量烽燧（烽火台）作为情报传递系统，是最古老但行之有效的消息传递方式。

遇有敌情发生，白天放烟叫“烽”，夜间举火叫“燧”，台台相连，传递讯息。

烽燧的布局也十分重要，往往建筑在高山险处或峰回路转的地方，而且必须临近的三个烽燧都在彼此的视野范围内，以便于随时察看和传递消息。

长城防线上还建有城堡，城堡按等级分为卫城、守御或千户所城和堡城，按防御体系和兵制要求大多配置在长城内侧。

卫城、所城与长城的距离或近或远，视长城内位置适中、地势平缓、便于屯垦的地方而建，城内有衙署、营房、民居和寺庙。

堡城或称边堡，城内有驻军营房、校场等，边堡同长城的间距一般不超过10里，遇警时可迅速登城。

关城是万里长城防线上最为集中的防御据点，位置均选在有利防守的地形之处，以收到以极少的兵力抵御强大的入侵者的效果。

长城沿线的关城大小不一，数量众多。

有的大关城附近还带有许多小关，如号称“天下第一关”的山海关附近就有十多处小关城。

（摘编自国家文物局网站《历代长城概况》，2017-11-20）
7．下列对材料中“长城”的相关理解，正确的一项是（）（3分）
A．长城的修筑历史最早可以追溯到西周时期，历史上，有20多个诸侯国家和封建王朝修筑过长城，其中明朝是最后一个大修长城而且修筑里程最长的朝代。

B．长城的城墙是长城防御工程中的主体部分，为了既能控制险要，又能节约人力和材料，城墙往往建于高山峻岭或平原险阻之处。

C．烽燧是长城防御体系中的情报传递系统，往往建筑在高山险处或峰回路转之处，一旦发现敌情，为便于相邻烽燧察觉，白天放烟，夜间则举火。

D．长城防御体系中还建有卫城、守御或千户所城和堡城等不同级别的城堡，它们一般建筑在地势平缓、便于屯垦的地方，与长城的间距一般不超过10里。

8．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确
．．．的一项是（）（3分）
A．长城历史悠久，它是中国古代基于军事防御的需要而建筑的，以城墙为主体，配有大量的城、关、亭、堡的防御体系。

B．长城的布局主要依据地形，重点是控制险要之处；建筑材料则以“就地取材，因材施用”为原则，建筑结构多样化。

C．长城外侧的垛口墙上部设瞭望口，下部设射洞和礌石孔，明朝时戚继光又在城墙顶上设置了敌楼，大大加强了长城的防御能力。

D．长城上的各种城堡有一个共同功能——防守据点，因此选位都在易守难攻之处，而关城作为最为集中的防御据点，其选位更是如此。

9．根据上述材料，再概括出长城能够被列入世界文化遗产的两大依据。

（4分）（1）历史悠久，不仅是中华民族的伟大工程，更是人类历史的奇迹。

（2）。

（2分）
（3）。

（2分）
（4）长城具有丰富的历史文化内涵，已经成为伟大的中华民族的象征。

（二）阅读下面的文字，完成10～13题。

（20分）
家（节选）
巴金
注：本文涉及人物及关系
祖父：高老太爷陈姨太：高老太爷小妾克文、克明、克安、克定：高老太爷四子
觉新、觉民、觉慧：克文的三个儿子
祖父在床上呻吟着，奇怪的药和药引煎在药罐里，成了一碗碗浓黑的苦水。

然而祖父服了药，病反而加重起来。

祖父的病并没有给这家庭带来大的骚乱，人们依然在笑，在哭，在争闹，在争斗。

医药不能够有大的效力，于是人们便开始求助于迷信。

这全是由贫弱的脑筋里想出来，可如今却由陈姨太发起而为那几个所谓“熟读圣贤书”的人所主持而奉行了。

一个无知识的妇人居然成了一种支配的势力，其结果便是一个鬼的世界代替了人的世界。

最初是几个道士在大厅上作法念咒。

到了夜深人静时，便由陈姨太一个人在天井里拜菩萨。

“见鬼！”觉慧骂着，“你只配干这些事！”
然而另一个花样来了，这就是克明、克安、克定三弟兄的祭天。

三人过于严肃以至成了滑稽的样子。

觉慧的批评也是同样的：“见鬼！”几个钟头以前，克安和克定还在打牌，喝酒，和女人调笑，现在却跪在这里诵读那愿意代替祖父死的祷告辞。

在觉慧想着“你们的手段不过如此”的时候，新的花样又来了。

这一次不是“见鬼”，却是“捉鬼”。

傍晚，每个房间的门都紧闭着，霎时间全公馆变成一个静寂的世界，显得很凄惨。

不知从什么地方请来了一个尖脸的巫师，在院子里跑来跑去，做出种种凄惨骇人的怪叫和姿势，把病人骇得用被盖蒙了头而惊叫起来。

满屋是浓黑的烟，爆发的火光和松香的气味，地板也烧焦了两处。

然而花样又来了，据说这公馆里到处都布满着鬼。

这说法也有些人不相信，可是没有一个人敢出来反对。

觉慧虽然有这勇气，然而没有人听他的话。

于是决定在第二天晚上举行大扫除，要捉尽每个房间里的鬼，说是这样祖父的病才可以痊愈。

于是第二次的滑稽剧又在预定的时间开演了。

有的人躲开了，小孩哭着，女人叹息着。

觉慧心里充满了愤怒。

他觉得身子被压得不能动弹，周围尽是黑暗。

他想他不能屈服，不能让这样的事在他的眼前出现。

不久那巫师走到了觉慧的房门口敲门。

觉慧在里面大声叫着：“我不开。

我这里没有鬼！”
忽然有人在外面猛烈地插着门。

他的愤怒被激动起来了：“你们究竟要做什么！”
“慧侄，快开门”，是三叔克明的声音。

“你要明白事理，大家都希望着祖父病好，难道你一个人就不愿意？”
“我不开！”他烦躁地在房里躺着，觉得头脑快要爆裂了。

“三少爷，你不顾到你爷爷的病吗？你这样不孝顺！”
觉慧注意到了一个熟悉的尖锐女音，这是他平日讨厌听的，这时却挟着一种不可抗拒的力量向他打来。

他的愤怒因此增加了。

“三弟，快开门，我有话和你说，”这是觉新的声音。

觉慧痛苦地想着：“你也这样说！自己做了懦夫还不够！”他觉得他的心也快要炸裂了。

“好，我给你们开罢。

”这样自语着，门一开，立刻现出了一些带怒的，涨红的脸，责备的话语要从这脸上爬出来，像蛇要爬出洞那样。

愤怒占有着他，热情鼓舞着他。

他完全忘却这些人是他的长辈。

他愤怒地轻视地问道：“你们究竟要做什么?”他憎恨的眼光强烈地在众人的脸上扫。

众人呆着了。

克明、觉新这些人无论如何是没有脸说出“捉鬼”两个字来，他们知道自己究竟还有一点知识，而且他们根本上就不相信捉鬼的办法。

“给你爷爷捉鬼。

”陈姨太究竟勇敢多了，她挺身出来说。

“捉鬼？你倒见鬼！”觉慧把这句话向她的脸上吐去。

“你们不是要捉鬼，你们是把祖父活活地闹死！”
“你——”克明的脸气得变成了青色。

“三弟。

”觉新要来阻止觉慧。

“你还好意思说话，你不害羞吗？”觉慧把眼光定在哥哥的脸上。

“你也算读了十几年书，料不到你竟然没有知识到这样程度！呸，你们会孝顺祖父，笑话！我昨晚亲眼看见祖父被那巫师骇成了那样子。

我一定要看你们怎样谋杀祖父，谁敢进这房里来，我就打他的嘴巴！”
平时这样的话也许会给他招来一些麻烦，这时反而因了语气太重的缘故，他倒占了上风了。

他站在门口，身子立得非常坚定，面貌异常严肃，眼光十分骄傲。

他觉得自己理直气壮，完全不把他们放在眼里。

克明第一个羞愧地低了头，他感到一阵剧烈的痛悔。

觉新又是气，又是悔，眼泪流在脸上也不去揩拭。

陈姨太平日总是仗着别人的威势，看见克明一走，便好像失了靠山似的，连一句话也不敢说了，敷衍般地骂了觉慧几句，就带着满面羞容扭着身子走开了。

陈姨太一走，其余的人也就一哄而散了。

虽然娘姨中间有人暗暗发了不满意觉慧的议论，然而这一次觉慧是大获全胜了，完全出乎他自己的意料之外。

（有删改）
1933年5月10．结合小说情节，概括觉慧的主要性格特征。

（4分）
11．根据小说内容和创作时代，探究“家”的丰富意蕴。

（4分）
12．根据文中的画线部分，评析巴金的写人艺术。

（6分）
13．《家》的作者巴金曾说：“封建大家庭是必然要崩溃的。

”请你从高家三代人角度概括说明这种必然性。

（6分）
三、古代诗文阅读（40分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文言文，完成14～18题。

（20分）
隋论
（宋）苏辙
人之于物，听其自附，而．信其自去，则人重而物轻。

人重而物轻，则物之附人也坚。

物之所以去人，分裂四出而不可禁者，物重而人轻也。

古之圣人，其取天下，非其驱而来之也；其守天下，非其劫而留之也。

使天下自附，不得已而为之长，吾不役天下之利，而天下自至。

夫是以去就
．．之权在君，而不在民，是之谓人重而物轻。

且夫吾之于人，己求而得之，则不若使之求我而后从之；己守而固之，则不若使之不忍去我，而后与之。

故夫智者或可与取天下矣而不可与守天下守天下则必有大度者也何者非有大度之人则常恐天下之．去我而以术留天下。

以术留天下，而天下始去之矣。

昔者三代之君，享国长远，后世莫能及。

然而亡国之暴．，未有如秦、隋之速，二世而亡者也。

秦、隋之亡，其弊果．安在哉？自周失其政，诸侯用事，而秦独得山西之地，不过千里。

韩、魏压其冲，楚胁其肩，燕、赵伺其北，而齐掉其东。

秦人被甲持兵，七世而不得解，寸攘尺取，至始皇然后合而为一。

秦见其取天下若此其难也，而以为不急持之，则后世且．复割裂以为敌国。

是以毁名城，杀豪杰，销锋镝，以绝天下之望。

其所以备虑而固守之者甚密如此，然而海内愁苦无聊，莫有不忍去之意。

是以陈胜、项籍因．民之不服，长呼起兵，而山泽皆应。

由此观之，岂非其重失天下，而防之太过之弊欤？
今夫隋文之世，取梁灭陈，而后天下为一。

彼亦见天下之久不定也，是以既得天下之众，而恐其失之；享天下之乐，而惧其不久；立于万民之上，而常有猜防不安之心，以为举世之人，皆有曩者英雄割据之怀，制为严法峻令，以杜天下之变。

谋臣旧将，诛灭略尽，而独死于杨素之手，以及
于大故。

终于炀帝之际，天下大乱，涂地
．．而莫之救。

由此观之，则夫隋之所以亡者，无以异于秦也。

悲夫！古之圣人，修德以来天下，天下之所为去就者，莫不在我，故其视失天下甚轻。

夫惟视失天下甚轻，是故其心舒缓，而其为政也宽。

宽者生于无忧，而惨急者生于无聊耳。

昔尝闻之，周之兴，太王避狄于岐，人民扶老携幼，而归之岐山之下，累累而不绝，丧失其旧国，而卒以．大兴。

及观秦、隋，唯不忍失之而至于亡，然后知圣人之为是宽缓不速之行者，乃．其所以深取天下者也。

（选自苏辙《栾城集》）
14．对下列句子中加点词语的解释，不正确
．．．的一项是（）（3分）
A．夫是以去就
．．之权在君去就：得失。

B．然而亡国之暴．暴：急速。

C．其弊果．安在哉果：果真。

D．涂地
．．而莫之救涂地：惨败至极。

15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）
A．听其自附，而．信其自去至无所见，而．犹不欲归
B．则后世且．复割裂以为敌国闻姊家有阁子，且．何谓阁子也
C．而卒以．大兴臣具以．表闻，辞不就职
D．乃．其所以深取天下者也至激于义理者不然，乃．有所不得已也
16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确
．．．的一项是（）（3分）
A．本文开篇立论“人重而物轻”，然后对比说明“人重而物轻”与“物重而人轻”的不同结果，进而说明古代圣人能够得守天下全在于“人重而物轻”。

B．作者认为，君主只有胸怀大度才能得人心，才能以此守护天下；相反，如果过于在乎拥有天下而一味用权术来留住天下，那么天下最终会弃他而去。

C．文章第三和四段以秦、隋史实为例，说明这两朝皆因为认识到“人重而物轻”而得天下，后又都以为“物重而人轻”，于是行苛政，以致速失天下。

D．本篇史论，以史为据，借古讽今，意在以秦、隋重天下而轻人心导致快速灭亡的历史覆辙，委婉告诫北宋统治者修德行、行仁政而得天下人心，以使江山永固。

17．用“/”给文中画波浪线的部分断句。

（3分）
故夫智者或可与取天下矣而不可与守天下守天下则必有大度者也何者非有大度之人则常恐天下之去我而以术留天下
18．把文中画线的句子译成现代汉语。

（8分）
（1）物之所以去人，分裂四出而不可禁者，物重而人轻也。

（4分）
（2）由此观之，岂非其重失天下，而防之太过之弊欤？（4分）
（二）阅读下面这首诗，完成19～20题。

（8分）
咏怀
(西晋)阮籍①
灼灼西颓日,余光照我衣。

回风吹四壁,寒鸟相因依。

周周②尚衔羽,蛩蛩③亦念饥。

如何当路子,磬折④忘所归。

岂为夸誉名,憔悴使心悲。

宁与燕雀翔,不随黄鹄飞。

黄鹄游四海,中路将安归?
【注】①阮籍：三国曹魏时诗人（210年—263年），魏晋名流，崇奉老庄之学，政治上屡受司马氏政权的迫害。

②周周：鸟名，头重而尾屈，珍爱其羽，故常衔羽而饮水。

③蛩蛩（qióng）：传说中的异兽名，常结伴而行，形影不离。

④磬折（qìng shé）：身体弯曲如磬，犹言卑躬屈膝。

19．诗中“西颓日”的意思是，“当路子”意思是。

（2分）20．全诗善用比兴手法咏怀，请结合诗句解读。

（6分）
（三）阅读下面的材料，完成21～22题。

（6分）
子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”
子曰：“野哉，由也！君子于其所不知，盖阙如也。

”（《论语·子路》）
子曰：“回也其心三月不违仁，其余则日月至焉而已矣。

”（《论语·雍也》）
21．根据材料一，孔子想“正”，结果遭到了子路的否定，材料二中“阙如”的意思是。

（2分）
22．孔子对子路和颜回各采用怎样的教育方法？你如何评说？（4分）
（1）教育方法：
（2）评说：
（四）古诗文默写。

（6分）
23．补写下列名篇名句中的空缺部分。

（只选3小题）（6分）
（1）子路曰：“，敝之而无憾。

”颜渊曰：“，无施劳。

”（《论语》）（2），；不积小流，无以成江海。

（荀子《劝学》）
（3）青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

，。

（李白《蜀道难》）
（4）大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，，。

（张溥《五人墓碑记》）
（5）不应有恨，何事长向别时圆？，，此事古难全。

（苏轼《水调歌头》）
四、写作（60分）
24．阅读下面文字，根据要求作文。

（60分）
有人说，现在的社会，男孩要穷养，女孩要富养。

也有人说，对男孩和女孩要一视同仁，要么都穷养，要么都富养。

对以上说法，你是怎么看的？你又是怎样理解材料中所说的“穷”和“富”的？
请你从材料出发，结合你的经历或所思所感写一篇文章。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。

②明确文体，不得写成诗歌。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。