我这样做班主任

我这样做班主任

原州六中白芳慧

我们都感叹班主任工作的琐碎，也都明白作为班主任即要严厉又不失爱心，即要干练又不失耐心，该抓紧时要狠抓，该放手时要适度放手，总之，五味杂陈，感触颇多。但我有几点体会，想说出了和其他的班主任交流。

一、时刻保持热情的投入

刚来原州六中时我曾用好奇的目光观察这所崭新的学校，想着自己也算有一点工作的经验了，一切会是驾轻就熟的，可是当我接任这个班主任时才发现，一切多是陌生的甚至有些让我举足无措，一时间，我明显感觉自己的状态与学校的紧张而有序的气氛极不合拍，一个月很快过去了。月考成绩让我十分沮丧，在焦急中让我想重新审视自己，想找准自己的位置，因此我投入了作为年轻人的热情，认定我本人，我的班就是一张白纸，用我已熟悉的圈圈点点重新构思，可能会在这张白纸上描绘出另一幅景致来，于是我用心、耐心地观察，和学生交流、思考，可以说物尽其用，人尽其才，我先后调整了班委会成员，组建得力的班团干部，班级杂务实行专人专管，制定班规并在实行中补充完善；规范住校生的生活习惯；加强学生的行为习惯养成教育；积极主动向其他班主任学习，效仿他们优秀的做法；同时，与各科任老师频繁交流，在各科学习中使用小组学习，很快，我班的良好氛围已然形成，纪律、学习都有明显的进步，这些成绩的取得让我明白，热情的投入，能挖掘被掩藏的潜能，呢抛开迷茫和困惑，再现柳暗花明。

二、不断开发自己的智慧

踏踏实实地抓管理，是班主任的应尽职责，实际工作中，班主任要“管”的方面很多，满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，勤到场。这种“管”，在一段时间以后我们自己也觉得学生依赖性强，独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力。我们自己也感觉很累。所以，仅从这点来说做个聪明的老师也是非常重要的了，当然我也从以下几个方面做尝试：

1、在班级中实行全员管理

得力的班干部是班级工作的灵魂，良好的班风树立主要靠的就是优秀班干部，因此，选取优秀的班干部帮助我们管理班级就显得尤其重要，同时，让每一位学生主动参与班级管理，成为班级的主人。班里的常规工作很多，比如说黑板报、每天的三操、卫生保洁，中午的班级管理等等这些工作，要是都让班主任来做的话，那工作量是很大的，班干部也不能面面俱到，所以，我让每个学生在班内至少担任一个职务，如值日班长、语文组长、餐桌长、寝室长……小到灯、花都有专门管理员。开学的时候我就把这些工作明确分工到人，我会去检查学生的执行情况，然后作一些指导就可以了，这样一方面老师轻松了，另一方面也锻炼了学生的能力，提高了工作的效率。

2、开好班会

每周一次的班会要及时、扎实地总结上周学习任务的完成情况和纪律问题，并安排好本周任务，一般情况下我都是让班干部轮流主持召开，我参与。在班干部们总结各自的工作之后，我提出相应的表扬、肯定或批评、提醒，并传达学校及年级组的新要求，安排新的任务，这样，既能细致地总结反思班级日常事务，又能锻炼学生自主管理的能力。一学期下来，我们的班干部已经能有主见地处理一些事情，并且树立了他们在班级中在威信，有效地促进班级的成长和进步，这学期初，我们班各位班干部就自己负责的方面做了一些规定，班长整理在班会上讨论，征得同学们的同意通过，作为一分较为详细的班级规章制度来实行。我看后感到很欣慰，因为这是同学们管理经验的总结，智慧的结晶，对班级负责的表现。

3、多做记录，为自己设防

作为班主任，对问题学生的工作做的最多，而恰恰是这些你做了大量工作、花了大量心思的学生会伤你的心，因为我们都很清楚，问题学生都有一个问题家庭，家长大多数情况下是不很配合的，例如：前几天我们班的顾博同学……，事后，我很感叹，要是自己当初没有留下那些记录，恐怕不是这样轻松的结局，当家长来“兴师问罪”时，你即是用尽浑身解数为自己喊苦叫怨，也都是苍白无力的。记得校长多次强调，要有自我保护意识，我想这种意识确实要在日常工作中去落实。

三、重视学优生的号召力和影响力

上学期，我还在为自己上一年的成绩沾沾自喜时，我们班发生了一件事，让本来打算着延用老办法坐享其成的我极为震惊。我们班的四名学生结伴出走，事情发生在周末，他们已经买好去河南的火车票。临上车前一位同学犹豫了，他是这几个人中最大得一个，回来主动找我承认，说他当时想着这么一走我会很生气，家长会很着急，就把其他人劝回来了。应该说事情的本事看起来并没什么严重后果，但我对此没有一丝侥幸心理，因为这几位学生都是所谓的学优生，其中马小龙是我们的班长，也是曾经多次在月考中考第一的学生。我当时几乎不能相信这种事情会发生他们身上，在冷静之后我迅速联系了家长，并向其他学生做了详细了解、调查，结果牵扯出了一系列让人不可思议的事来，原来这四个学生的计划班里有一部分学生知道，我又焦急又气愤，感觉我引以为荣的班级隐藏着许多的危机，幸亏有我们几位任课老师的大力支持后帮助，有我们年级主任的关心询问，我理清了原委：像马小龙这样的学生在班级中的号召力和影响力太大，平时学习中他能帮助后进生，管理中又是我的得力助手，所有老师都欣赏他，这些都让班里学生有些盲目地崇拜他。于是我从马小龙下手，我和他的谈话随时随地，有时也在日记里交流，话题也很随意，逐渐地他的心安定下来了，我们班其他学生的心也跟着安定了下来。风波后，我除了继续加强其他学生的思想教育外，更多的反思了自己的做法。

我不得不说，在一段时间里我把目光投向了后进生或问题学生，而忽视了这些学优生，他们优异的成绩像光环一样掩盖了本该发现的问题，让我放松了对他

们的关注。我想在以后的工作中，我将正确的引导，借助学优生的影响力来凝聚班级的上进心。

令我欣慰的是马小龙在这学期继续做班长，还写了一篇题为《爱，刺痛我心》的文章，真情的流露让我感动不已。

总之，班主任好做，做好班主任很难，既然选择做了，就用热情、用智慧让我们的工作有更多的精彩！