桃园镇中心小学新教育实验2020 年度工作方案

桃园镇中心小学

新教育实验2020 年度工作方案为深入落实睢宁县教育局《关于印发<新教育实验2020年工作意见>的通知》（睢教通【2020】41号）文件精神，深入推动新教育实验工作的持续发展，特制定本方案。

一、工作策略

（一）整合资源，形成合力。确立大教育、大教研、大培训的新教育实验观，本着“整合资源、立足实际、实验带动”的原则，确保能集中优势资源，扎实有效、创造性地开展实验，进一步丰富和充实教育实验内容，形成我镇的特色和品牌。

（二）选点突破，形成特色。紧紧抓住“书香校园建设、师生共写随笔、缔造完美教室、开展每月一事”等核心内容，采取有效策略，开发专项课程，形成工作体系，优化工作效果。

（三）骨干引领，稳步前行。积极推行“四大战略”, 即课题带动战略，骨干实验学校带动战略，校长带动战略，榜样带动战略。同时，树立典范，对工作有突破性做法和成果的学校和老师进行重奖，优先参与各类评先、晋级和奖励等。

二、措施要求

（一）打造实脸引擎。成立桃园镇新教育实验领导小组和桃园镇新教育实验研究工作室，以加强新教育实验工作的行政推进力量及各实验学校的业务指导，负责新教育实验的领导、调度、推进，检查、评比、

总结等工作。

（二）争创睢宁县新教育实脸学校。我镇确保至少有一所进入睢宁县第一批新教育实验15 所骨干学校。

（三）加强经验分享和团队合作。一是成立新教育实验“核心校长团队”，由新教育实验研究工作室牵头，了解各校的做法、特色和好的经验，并进行讨论、反思总结，推广经验；二是组建新教育实验核心教师团队，如：建立“儿童阶梯阅读”核心团队、理想课堂核心团队、完善教室建设核心团队等

（四）加强绩效激励。定期评选“新教育榜样实验学校”、“十佳读书人物”、“十佳完美教室”、“榜样实验校长”和“榜样实验教师”；定期开展新教育实验课题成果评选活动，征集实验案例、论文、随笔等，并结集成书。

（五）加强培训指导。开展理论学习、实地考察、专家报告等培训活动，同外县先进新教育实验单位组建项目合作共同体，共同推进新教育实验。

三、行动意见

（一）抓基础，营造书香校园

1 ．营造书香氛围。各校要进一步打造文化走廊，构筑文化载体，丰富文化视点．在文化环境的建设上，美化景观布点，张贴名人格言，制作读书标语，设置校级和班级图书角等．通过“橱窗文化”“标牌文化”“命名文化”以及“墙壁文化”，让读书成为一种享受，一种校园文化，一种生活状态。

2 ．创造读书条件。加大投入，切实增加图书的藏量．鼓励学校工会开展活动时，将图书作为奖品．加强设施建设，有足够的书架，书柜、阅览桌椅以及报刊架。提高图书利用率，设立读书角，开展新书好书推介、时文美文共读、思想观点交流等活动．

3 ．成立读书组织。以学科、年级组或办公室为单位，建立教师读书会，培植教师读书自觉。以班级、年级为单位，建立学生读书会，培养学生读书习惯。建立文学社、小记者团、悦读社、学生广播站等社团和组织，培育学校读书氛围。组织读书沙龙，促进大阅读和大讨论．

4 ．建立阅读机制。根据自身实际，明确预率，数量、节点方面的硬性要求。按照“周月季年”的“四段阅读计划”, 诵读古诗，赏析美文，阅读名著佳作。按照“写讲演节”的“四项活动计划”，撰写读书体会，做好读书演讲，组织情景居表演，举办校园读书节。按照“师生家友”的“四项共读计划”，师生、生生、家长与学生之问共读书籍，学校定期举办读书展示会。

5 ．进行阅读引导。加强“晨诵、午读、暮省”引导，制定阅读指导手册，明确规定阅读时问和阅读篇目．进行“阅读课堂”引导，每周设1 课时阅读课（指导课、欣赏课、交流课、推荐课），对学生如何选书、如何正确阅读等及时予以指导。通过师生“读书成长册”引导，要求师生及时记录精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，每学期组织1 次展示评比活动。

6 ．严格考核评价。（l ）教师读书情况纳入教师考核。( 2 ）

学生读书情况纳入教师考核与学生评价。（3 ）班级读书情况纳入班级、级部考核，( 4 ）开展“读书明星”“书香班级”“书香家庭”“推动读书人物”等评比活动．

（二）松土壤，缔造完美教室

1 ．实现目标：以构建规范而有特色的班级文化为。优化目标，以共读共写共同生活为基本愿景，以展诵午读暮省为墓本生活方式，以实施全人课程为根本载体，以积极开展每月一事活动为具体途径，以师生成为叙事的主角为基本使命．

2．活动安排：（1）学校各班有班级标识，如班名、班徽、吉祥物等。( 2 ）班级有共同愿景、使命或价值观。( 3 ）有最好契合班名的班歌或班诗。（4）建立科学有效、富有特色的班级制度，如学生之间、师生之间、师生与家长之间公约、协定等。( 5 ) 有关注生命的特色化、灵活的班级课程，如德育课程、行为习惯课程、节日课程等。（ 6 ）有家长的参与，通过家校通，与家长正常联系。( 7)有相对固定的兴趣小组或社团等课外活动。( 8 ）有班级图书角，读书活动扎实有效。( 9 ）积极开展每月一事活动。（10）每学期写1 篇高质量的师生成长叙事。( 12 ）每学期有1 个真实感人的转化案例。

（三）求突破，推进每月一事

1 ．活动主题：以“关注学生的终身发展，交给孩子一生有用的习惯”为宗旨，与传统节日等相结合，确定鲜明主题，通过系列活动，开展良好习惯养成教育，促进校风、学风建设．“一月一李”的主题内容可参考为，一月：学会吃饭，懂得节俭；二月：学会走路，遵守

交规；三月：学会种树，热爱公益；四月：学会踏青，走向自然；五月：学会扫地，热爱劳动；六月：学会唱歌，走进艺术；七月：学会运动，强体健身；八月：学会徽笑，关心他人；九月：学会阅读，丰富知识；十月：学会尊老，懂得感恩；十一月：学会演讲，增强自信；十二月，学会反思，培养毅力．

2 ．活动安排。

（1）活动计划:各校明确责任人和当月活动主题负贵人，以班级为单位组织实施。

(2)确定主题:与“时事”“时令”同步，与县域实际相结合。

（3）宣传发动:与“培养卓越口才”结合进行，通过国旗讲话、班会，橱窗、板报等形式，引导、启发学生参与。

(4)升华阅读:依据主题，与展诵、午读相结合，发动学生搜集活动资料，精选与主题相关的成语故事、诗词歌赋，书籍文章等，在阅读中感受活动主题的意义.

( 5 ）实践体验:通过动态展示（具体活动开展）、静态呈示（宣传窗、墙壁布置、简报等）、网上显示〔睢宁教育星空，学校徽信公众号），分享交流每月主题教育的活动成果。

3．考核评价。制定每月一事评比细则，学生养成教育的检查要做到一周一评一通报，每月一汇总一考评一表彰。

让我们行动起来，高举新教育旗帜，谱写桃园教育新篇章！

桃园镇中心小学

2020年5月58日