《81力弹力》课件

能恢复原状，_____④_⑤_____（填序号）不 能恢复原状。
结（论1：）我们把能恢复原状的形变叫___弹_性__形_变_____。微小形变
（2）用手压弹簧、拉橡皮筋时，你的手__能___（能/不能）感 受到发生形变的气球、弹簧、橡皮筋对你的手也产生力的作用。 物体发生_______形_时变会产生力，这个力叫做弹力。
探究活动五：弹性势能
对照学习目标，总结与反思你的收获和困惑。
1、①将人对物体的作用和物体对物体的作用相对比， 初步 建立力的概念；②知道什么是施力物体和受力物体。 2、知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。 3、①通过观察和探究物体形变的大小与外力关系，
领悟弹簧测力计的原理； ②通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法； ③通过实验操作，学会用弹簧测力计测量力的大小； ④认识国际单位制中力的单位及其符号。 4、通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。
解答：国为相互接触没有挤压作用 ，即没有拉、推、压等作用，因此 就没有力的作用。
探究活动二：形变和弹力(对比、转换法) 实验：请利用以下器材①气球、②橡皮 筋、③弹簧、 ④铜丝、 ⑤橡皮泥, 用手分 别压气球、拉橡皮筋、压弹簧 、折铜丝、压橡皮泥。
思考：它们的共同点是它们都发生了
__形__变___，不同点是__①_②__③___（填序号）
一、力 弹力
（一）交流预习质疑
1、展示自制橡皮筋测力计。
2、全班白板展示质疑，异组的学生讨论后，异组 对白板上的质疑进行解答。
结合学习目标： 1、①将人对物体的作用和物体对物体的作用相对比，初步
建立力的概念；②知道什么是施力物体和受力物体。 2、知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。 3、①通过观察和探究物体形变的大小与外力关系，领悟弹
实验2
实验3
通过上述实验1和实验2，得出结论：力是（_一___个__）__物__体__对（__另___一__个__)_物__体_
的作用。
通过上述实验3，得出结论：不直接接触的物体之间__存__在___（存在/不存
在）作用力。
观察与思考：如图所示,两木 块放在水平桌面上,大木块紧靠 小木块，大木块和小木块之间有 没有力的作用？为什么？
b 观察弹簧测力计的分度值 c 检查指针是否指在零刻度线处，若不在，应调零.
d 测量时，要使弹簧测力计受力方 向沿弹簧的轴线 方向，观察时， 视线必须与刻度盘垂直.
议一议:
a
b
c
实验1、用手拉弹簧测力计测，感受一个1N；2N的大小。 实验2、用弹簧测力计测出两个钩码对弹簧的拉力。
实验1
实验2
各种测力计
簧测力计的原理； ②通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法； ③通过实验操作，学会用弹簧测力计测量力的大小； ④认识国际单位制中力的单位及其符号。 4、通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。
探究活动一：力的概念 （1）请利用身边的器材：凳子、带细线 的木块、磁铁、铁钉等进行如下实验：
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实验1
（拉力、压力都属于弹力）
探究活动三：物体弹性形变大小与外力的关系（控制变量 法）
实验1
实验2
结论：在一定范围内，使物体发生弹性形变 的__外__力___越大，物体的形变就___越__大___。
探究活动四：观察弹簧测力计
说一说:弹簧测力计的使用方法
a 了解测力计的量程，使用时不能 测量超过量程的力