人教版七年级政治《敬畏生命》

人为灾难
这场地震牵动着亿万人民的心弦。对此，你的感受是什么？
提示：这是对生命的尊重，对社会、对家属的责任，生命是 崇高的，神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
生命是脆弱的、艰难的
生命是坚强的、有力量的， 生命是崇高的、神圣的。
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、 人为的灾难、不可预知的结束……我们 会感受到生命是脆弱的、艰难的。
讨论：现实生活中有哪些体现尊重、关注、
关怀和善待身边的人的实例？请分享给大家。
提示：
1.社会上有些人死后，把器官捐献出去，是对他人生命的关爱； 2.无偿献血，用爱心为生命加油，是对他人生命的关注； 3.礼让行人新规的实施，就是对他人生命的尊重； 4.扶老年人过马路，是对生命的关怀。
在温州打工的河南籍民工李学生，面对呼啸而来的列车，飞身救出 一个穿越铁道的男童，而当他去救另一个遭遇危险的女童时，被飞驰的 火车迎面撞飞，献出自己36岁的生命。当地媒体在报道李学生救人一 事时，用得最多的一个字眼是：他感动了温州。
当人们万众一心，为挽救生命而努力， 为守护生命而拼搏，为悼念生命而默 哀……我们又会体味到生命是坚强的、 有力量的，生命是崇高的、神圣的。我 们对生命要有一种敬畏的情怀。
假如给你100万，你愿意 住在事故点的附近吗？
当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就 会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每 个人的生命都比金钱、权势等更重要。 在这些外在的东西面前，生命价值高于 一切。
心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有何不同？
提示：心存对生命的敬畏，才可能知道自己对待生命能做什么，不能 做什么，知道自己应该惧怕什么，珍惜什么，肯定自己慎重对待生命 的态度，与周围的生命休戚与共，提升自己的道德品质和生命观。
1. 在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一 切代价抢救生命。这是因为（ ） A.人生的价值在于战胜挫折 B.各种生命共生共存，息息相关 C.生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的 D.每个人的生命都是有价值的，要敬畏生命、关爱生命
走向了道德的生活。
1.生命是脆弱的，也是坚强的
生命至上 2.生命价值高于一切
3.珍爱他人的生命
1.敬畏生命就要从对自己生命的珍惜走 向对他人生命的关怀
休戚与共 2.谨慎地对待生命关系，处理生命问题
3.对生命的敬畏是内心的自愿选择
拓展空间 有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。
【答案】D
2.我们要做到敬畏生命就应该（ ） ①好好珍爱自己的生命就行了 ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命 ③谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ④把敬畏生命作为内心的自愿选择 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
【答案】B
3.下列对生命至上的理解正确的有（ ） ①生命价值高于一切 ②生命至上意味着自己的生命最重要 ③生命至上意味着别人的生命同样重要 ④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
3.对生命的敬畏是内心的自愿选择。
（1）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心 的自愿我选们择对生。命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自
愿选择。
（2）我我们们对对待他待人他生人命的生态命度，的表态达度着我，们表如何达看着待我自 们如何看 待自己己的当的生我命生们。能命够。与周围的生命休戚与共时，我们就走向 （3）了道当德我的们生活能。够与周围的生命休戚与共时，我们就
消防队员为什么不顾自身 安危奋力抢救伤员？
我们不能只看到自己生命的重要性，我 们也必须承认别人的生命同样重要。 “仁者爱人”（仁者是充满慈爱之心， 善良的人）“推己及人”（用自己的心 意去推想别人的心意，设身处地地替别 人着想），具备这样的情怀，理解这样 的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的 生命，如同珍爱自己的生命一样。
1 生命是脆弱的、艰难的。 2 生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 3 生命都是宝贵的。生命价值高于一切。
若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金 钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数 可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即失去 了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。 拥有生命 才可能拥有一切。
阅读感悟 教材96页材料 我是一个生命
我是一个生命，我 要好好活着。
我害怕伤害和痛苦，渴望 关怀与快乐。
我的周围有与我同样的生命。 不管他们和我有没有交往，他 们对生命的愿望，跟我是一样 的。
我必须以同样的敬 畏心来尊重他人的生 命，而不是对他们视 而不见。
我们要珍惜自己的生命，也要关 怀尊重他人的生命。尊重、关注、 关怀和善待身边的每一个人
怎样做到休戚与共
1、敬畏生命就要从对自己生命的珍 惜走向对他人生命的关怀
敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向 对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需 要与他人共同生活。
2.谨慎地对待生命关系、处理生命问题
生命哲学家史怀泽说：“善是保存和促进生命， 恶是阻碍和毁灭生命。”我们只有不漠视自己的 生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关 系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善 待身边的每一个人。
【答案】C
4. 《爱心》栏目的“知心姐姐”以其独特的方式，使一些在 现实生活中遇到了挫折和痛苦的人重新获得信心，扬起了生活 的风帆。“知心姐姐”的行为是（ ） ①善待他人生命的表现 ②当他人生命遭遇困难需要帮助时，伸出了援助之手 ③尊重、珍爱自己生命的表现 ④肯定生命、敬畏生命、尊重生命的表现 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
2015年8月12日晚11时30分左右，天津滨 海新区瑞海公司所属危险品仓库发生爆 炸。事故发生后，除了现场受伤群众难 以撤离外，还有一批人义无反顾地奔往 现场，他们就是勇敢的消防员们。
不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
他人的生命与自己的生命有着怎样的关系？
忧喜、福祸彼此共同承担。 形容关系密切，利害相同。
第八课 第2课时 敬畏生命
新课导入 清明祭祖
烈士纪念日向人 民英雄敬献花篮
说说图片中的人们在做什么？
图中的人们Biblioteka Baidu在祭奠生命，表达对逝者的怀念。
人们为什么要这样做？
人们之所以这样做是让人感受到生命是脆弱的、艰难的;同 时又能让人体味到生命是坚强的、有力量的。我们要对生 命有一种敬畏的情怀。
不可抗拒的自然灾害