2021《项脊轩志》优质课一等奖课件
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阁子也？”
【文意】琴瑟相合
披文入情
其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二 年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其 制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
【文意】爱妻逝世
披文入情
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今 已亭亭如盖矣。
【文意】物在人亡
•一
•二
• 一间破屋 两种情感
项脊轩
•三
三个女人
一喜一悲
先妣 先大母 亡妻
③完璧归赵 动词，归还。 名词，古形圆如 D、盖： ①今已亭亭如盖矣 伞，下有柄。 ②天似穹庐，笼盖四野 动词，遮盖。 ③盖大苏泛赤壁云 副词，大概。
指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板 外相为应答…”语未毕，余泣，妪亦泣。
【文意】怀念亡母
披文入情
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰： “吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大
类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰： “吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公 宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾 遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
写作启示
• 不必写惊天动地的大事，曰常生活中 的平凡小事，只要你用心感受，抓住 富有特征的细节，定能写出富有真情 实感的好文章。
——平平淡淡总是真
体验思考
• 你和你的亲人之间有哪些感人的 小事或细节。
——亲情是一盏灯，在晦暗的 时光里照亮自己；亲 情是一棵树，是你倦 极而归时的依靠。
拓展——认识细节
【文意】怀念大母
文中为何只写祖母来来去去不写
自己半句话？
1506年（1岁）生于江苏昆山 1510年（5岁）开始读书 1513年（8岁）母亲去世 1528年（23岁）娶妻魏氏 1533年（29岁）丧妻 1540年（35岁）中举人 ，后20余年八次会 试不第。
1565年（60岁）中进士 ，授长兴知县，仕 途上一直郁郁不得志。 1568年（63岁）任顺德府通判 1570年（65岁）任南京太仆寺丞 1571年（66岁）去世
瞻顾遗迹，如在昨日， 令人长号不自禁。
• 睹物伤情，怀念亲人。 • 功名未成，有负祖母，愧对先人。
披文入情
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过，余 扃牗而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭 火，得不焚，殆有神护者。
【文意】小轩变迁
披文入情
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至 轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁 ，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓
大类：大的分类 太像
B、长号：大哭 回娘家 来归：嫁到我家来
归宁：女子出嫁 自禁：自己忍不住
C、洞然：明亮
渗漉：从小孔慢慢漏下
偃仰：安居、休息 庭阶：院子里的阶石
D、斑驳：错杂
先妣：已去世的母亲
先是：先前就这样 兀坐：端正的坐着
这以前
三、对加颜色的词解释不正确的一项是（D）
A、前辟四窗，垣墙周庭 周：围绕
• 归有光8岁丧母，对于母亲的音容笑貌没有什 么印象。
• 对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念 母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一 种阴影笼罩在心头。
• 这是第一点不易言明的伤痛。
真实感人的小细节
突出”祖母”形象的方 细节描写、语言描写
法
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默 默在此，大类女郎也？”
姚鼐
字音字词
轩
xuān
葺
qì
迨
dài
妪
yù
闺
guī
呱
gū
笏
hù
牖 yŏu
漉
lù
垣
yuán
爨
cuàn
妣
bĭ
扉
fēi
阖
hé
扃
jiōng
披文入情
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一 人居。 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾 视无可 置者。又北向，不能得日，日过午已昏。
【文意】小轩旧貌
披文入情
作者其文
博览群书，散文杰出， 上承唐宋，下启“桐城”；
源出《史记》，取法唐宋， 朴素简洁，感情真挚；
“明文第一”， “今之欧阳”， 《先妣事略》《寒花葬志》。
文学地位
• 他发掘了唐宋散文的优良传统，提 倡学习唐宋文，后人把他和唐顺之、 茅坤等人并称为“唐宋派”，而他 的成就最高。
清桐城派代表人物之一的姚鼐 视之为唐宋八大家和桐城派之 间的一座桥梁。
余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣 墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。 又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
【文意】小轩新颜
披文入情
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁 有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不 去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移 影动，珊珊可爱。
【文意】读书轩中
披文入情
• 2、一词多义
所 某所，而母立于兹 吾妻死之年所手植也
地方
“所”与“手植”组成名
词性短语，亲手种植的
（树）。
不能得日 获得
得
得不焚 能够
顾视无可置者
顾
回头
瞻顾遗迹
看
稍为修葺 wèi替，给
始为篱
是
为
已为墙 南北为一
变成 成为
相为应答 作出
轩东故尝为厨 做
余既为此志 写
以 以当南日（执此以朝） 连词，来。 以指扣门扉（以手阖门）介词，用。
以微笑吧，因为生者心中珍藏的该是你那微笑 的和蔼的旧影。
• 2、一词多义
当
他日汝当用之 应当 以当南日 挡住
已
日过午已昏 已经 始为篱，已为墙 后来
日过午已昏 偏过 过 大母过余 来访
从轩前过 经过
杂植兰桂竹木于庭 在 于 室西连于中闺 和
其制稍异于前 比
先
先是，庭中通南北为一 先妣抚之甚厚
先前 去世的
A、顾：①每移案，顾视无可置 动词，环顾。 ②人之立志，顾不如蜀之僧哉副词，难道、反而 ③三顾臣于草庐之中 动词，光顾，探望。
B、去：①比去，以手阖门 动词，离开。
②去死肌，杀三虫 动词，除去。 ③小鸟时来啄食，人至不去 动词，离开。 C、归： ①后五年，吾妻来归动词，女子出嫁。 ②田园将芜，胡不归 动词，回去，归隐。
拓展——认识细节
• (二)细节人世中那最富深情的一言一行
• 细节是诗仙“举杯邀明月，对影成三人”； • 细节是诗圣“感时花溅泪，恨别鸟惊心”； • 细节是送友出使时“劝君更尽一杯酒”； • 细节是深秋修书时 “行人临行又开封”； • 细节是“执手相看泪眼，竟无语凝噎”； • 细节是“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳
“项脊”之意因作者远祖归道隆曾在 江苏太仓县的项脊泾住过，有“怀宗追远” 之意。
“志”即“记”，散文的一种，融叙
事抒情为一体的文体。
作者其人
生平经历
字熙甫，号震川，昆山人； 自幼苦读，九岁能文，颇具才华； 仕途不利，35岁中举，八试不第； 迁居嘉定，收徒讲学，尊为先生； 花甲及第，授县令职，颇不得志。
妆”……
研习——运用细节
• 细节是景的最不起眼处， 为其不起眼故最真实
• 细节是人的最不经意处， 为其不经意故最真挚
研习：
回忆生命中最打动你的一个细节，用简洁质朴 的语言把它写出来吧。
学而有思，学而有悟
正如开篇所言， 生命是一个不断失去的过程， 其实也是一个不断珍藏记忆的过程。 拜伦说过：
假如我又看见你，隔了那悠长的岁月，我该如 何致意？以沉默，以眼泪？ 而我们说：
先妣百度文库
清人林纾说：“震川之述老妪语，至琐细， 至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不 流涕矣。”
师评：“儿寒乎？欲食乎？”
是否俗世的尘埃遮住了我们的 双眼，让我们无法感受母亲的 关爱？日日夜夜，有多少次母 亲这样问我们，我们却毫不在 意母亲那关切的眼神……
为何不直接写母亲的音容笑貌， 而要通过老妪之口？
然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是， 庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小 门 ，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡 栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
【文意】家族分崩
披文入情
家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也， 乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先 妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹 。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以
——语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。 阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则 可待乎！”
——喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。 顷之，持一象笏至，曰：“……他日汝当用 之！”
——情意真诚，嘱咐庄重。
三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕 琢，但感人至深，读之欲泪。
庭有枇杷树， 吾妻死之年所手植也， 今已亭亭如盖矣。
师评：斯人已去，独留此树，睹物思人，
触目伤情，看见了树，就想起那亲爱的人儿， 树已亭亭如盖，人却无处寻踪。不知归有光 吃不吃这树上的枇杷，如果吃，不知道那刻 心情是甜蜜，抑或苦涩？……
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期
这是第三点不易言明的伤痛。
江城子 苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难 忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相 逢应不识，尘满面，鬓如霜。
B、旧时栏楯，亦遂增胜 胜：美丽
C、吾家读书久不效
效：效果
D、比去，以手阖门
比：比较 及，等到
四、下列加颜色的词，词性不同的一项是
（C）
A、某所，而母立于兹 通“尔”，你。人称代词。 B、吾儿，久不见若影 你。人称代词。 C、从余问古事，或凭几学书 有时。副词。 D、妪每谓余曰 我。人称代词。
五、下列多义词，词义有相同的一组是（ B ）
• 一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实，这是不好 接受的；
• 二、也是最重要的一点，归有光的家庭给他内心 造成了很大的压力。
• 一个日益败落的家庭渴望有一个能够支撑门户、 重振家声的人物出现，所以，归有光肩上的期望 之负是很重的。然而，科场不利，这怎么不叫他 伤心呢？
• 这是第二点不易言明的伤痛。
真实感人的小细节
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳 妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年 年断肠处，明月夜，短松岗。
母亲 ——扣扉问食——温婉慈爱
怀念
祖母 ——至轩过余 ——怜爱期望 往昔
思念
亡妻 ——凭几学书 ——恩爱
亲人
归宁妹语
1、 善于选取生活中的琐事，表现 人物的音容笑貌，寄托深情。
2、善于利用白描，细节描写。
难言的伤痛，不老的亲情！
以足音辨人
介词，凭。
吾妻死之年所手植也 的
久之 顷之 音节助词 之
先妣抚之甚厚 代词，她 儿之成则可待也 取独
往往而是 表修饰，可不译。 而 客逾庖而宴 表顺承，可不译。
而母立于兹 通“尔”，你。
• 3、词类活用
①雨泽下注 方位名词作状语，向下。 ②使不上漏 方位名词作状语，从上面。 ③前辟四窗 方位名词作状语，在前面。 ④垣墙周庭 名词用作动词，筑墙。 ⑤执此以朝 名词用作动词，上朝。 ⑥内外多置小门 名词作状语，在里外。 ⑦东犬西吠 方位名词作状语，向西面。 ⑧吾妻死之年所手植也
名词作状语，用手，亲手。
• 4、文言句式
①项脊轩，旧南阁子也。 判断句
②又杂植兰桂竹木于庭。 状语后置句
③使不上漏。∕稍为修葺 省略句
使之不上漏。∕稍为之修葺 ④余自束发读书轩中。省略句 余自束发读书于轩中。 状语后置句
C 二、找出词语解释全对的一组： （ ）
A、修葺：修造
扃牖：关闭窗户
阖门：关门
生命是一个不断失去的过程， 为了不让它在逝去时了无痕迹， 我们努力记住那些歌哭欢笑， 美丽过往……
项脊轩志
（明）归有光
学习目标：
1、了解归有光及其散文成就。
2、品味文章中借用生活细节来 抒写感情的技巧。
3、掌握文中的关键字、词 和特殊句式。
文题之意
项脊轩，书斋名，是作者家中的一 个只有一丈见方的斗室。
(一)细节是自然中那最富诗意的一抹风景
• 细节是“采菊东篱下，悠然见南山”； • 细节是“余霞散成绮，澄江静如练”； • 细节是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”； • 细节是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”； • 细节是 “二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”； • 细节是“庭中枇杷树，亭亭如盖矣”……
【文意】琴瑟相合
披文入情
其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二 年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其 制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
【文意】爱妻逝世
披文入情
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今 已亭亭如盖矣。
【文意】物在人亡
•一
•二
• 一间破屋 两种情感
项脊轩
•三
三个女人
一喜一悲
先妣 先大母 亡妻
③完璧归赵 动词，归还。 名词，古形圆如 D、盖： ①今已亭亭如盖矣 伞，下有柄。 ②天似穹庐，笼盖四野 动词，遮盖。 ③盖大苏泛赤壁云 副词，大概。
指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板 外相为应答…”语未毕，余泣，妪亦泣。
【文意】怀念亡母
披文入情
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰： “吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大
类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰： “吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公 宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾 遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
写作启示
• 不必写惊天动地的大事，曰常生活中 的平凡小事，只要你用心感受，抓住 富有特征的细节，定能写出富有真情 实感的好文章。
——平平淡淡总是真
体验思考
• 你和你的亲人之间有哪些感人的 小事或细节。
——亲情是一盏灯，在晦暗的 时光里照亮自己；亲 情是一棵树，是你倦 极而归时的依靠。
拓展——认识细节
【文意】怀念大母
文中为何只写祖母来来去去不写
自己半句话？
1506年（1岁）生于江苏昆山 1510年（5岁）开始读书 1513年（8岁）母亲去世 1528年（23岁）娶妻魏氏 1533年（29岁）丧妻 1540年（35岁）中举人 ，后20余年八次会 试不第。
1565年（60岁）中进士 ，授长兴知县，仕 途上一直郁郁不得志。 1568年（63岁）任顺德府通判 1570年（65岁）任南京太仆寺丞 1571年（66岁）去世
瞻顾遗迹，如在昨日， 令人长号不自禁。
• 睹物伤情，怀念亲人。 • 功名未成，有负祖母，愧对先人。
披文入情
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过，余 扃牗而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭 火，得不焚，殆有神护者。
【文意】小轩变迁
披文入情
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至 轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁 ，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓
大类：大的分类 太像
B、长号：大哭 回娘家 来归：嫁到我家来
归宁：女子出嫁 自禁：自己忍不住
C、洞然：明亮
渗漉：从小孔慢慢漏下
偃仰：安居、休息 庭阶：院子里的阶石
D、斑驳：错杂
先妣：已去世的母亲
先是：先前就这样 兀坐：端正的坐着
这以前
三、对加颜色的词解释不正确的一项是（D）
A、前辟四窗，垣墙周庭 周：围绕
• 归有光8岁丧母，对于母亲的音容笑貌没有什 么印象。
• 对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念 母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一 种阴影笼罩在心头。
• 这是第一点不易言明的伤痛。
真实感人的小细节
突出”祖母”形象的方 细节描写、语言描写
法
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默 默在此，大类女郎也？”
姚鼐
字音字词
轩
xuān
葺
qì
迨
dài
妪
yù
闺
guī
呱
gū
笏
hù
牖 yŏu
漉
lù
垣
yuán
爨
cuàn
妣
bĭ
扉
fēi
阖
hé
扃
jiōng
披文入情
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一 人居。 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾 视无可 置者。又北向，不能得日，日过午已昏。
【文意】小轩旧貌
披文入情
作者其文
博览群书，散文杰出， 上承唐宋，下启“桐城”；
源出《史记》，取法唐宋， 朴素简洁，感情真挚；
“明文第一”， “今之欧阳”， 《先妣事略》《寒花葬志》。
文学地位
• 他发掘了唐宋散文的优良传统，提 倡学习唐宋文，后人把他和唐顺之、 茅坤等人并称为“唐宋派”，而他 的成就最高。
清桐城派代表人物之一的姚鼐 视之为唐宋八大家和桐城派之 间的一座桥梁。
余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣 墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。 又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
【文意】小轩新颜
披文入情
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁 有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不 去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移 影动，珊珊可爱。
【文意】读书轩中
披文入情
• 2、一词多义
所 某所，而母立于兹 吾妻死之年所手植也
地方
“所”与“手植”组成名
词性短语，亲手种植的
（树）。
不能得日 获得
得
得不焚 能够
顾视无可置者
顾
回头
瞻顾遗迹
看
稍为修葺 wèi替，给
始为篱
是
为
已为墙 南北为一
变成 成为
相为应答 作出
轩东故尝为厨 做
余既为此志 写
以 以当南日（执此以朝） 连词，来。 以指扣门扉（以手阖门）介词，用。
以微笑吧，因为生者心中珍藏的该是你那微笑 的和蔼的旧影。
• 2、一词多义
当
他日汝当用之 应当 以当南日 挡住
已
日过午已昏 已经 始为篱，已为墙 后来
日过午已昏 偏过 过 大母过余 来访
从轩前过 经过
杂植兰桂竹木于庭 在 于 室西连于中闺 和
其制稍异于前 比
先
先是，庭中通南北为一 先妣抚之甚厚
先前 去世的
A、顾：①每移案，顾视无可置 动词，环顾。 ②人之立志，顾不如蜀之僧哉副词，难道、反而 ③三顾臣于草庐之中 动词，光顾，探望。
B、去：①比去，以手阖门 动词，离开。
②去死肌，杀三虫 动词，除去。 ③小鸟时来啄食，人至不去 动词，离开。 C、归： ①后五年，吾妻来归动词，女子出嫁。 ②田园将芜，胡不归 动词，回去，归隐。
拓展——认识细节
• (二)细节人世中那最富深情的一言一行
• 细节是诗仙“举杯邀明月，对影成三人”； • 细节是诗圣“感时花溅泪，恨别鸟惊心”； • 细节是送友出使时“劝君更尽一杯酒”； • 细节是深秋修书时 “行人临行又开封”； • 细节是“执手相看泪眼，竟无语凝噎”； • 细节是“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳
“项脊”之意因作者远祖归道隆曾在 江苏太仓县的项脊泾住过，有“怀宗追远” 之意。
“志”即“记”，散文的一种，融叙
事抒情为一体的文体。
作者其人
生平经历
字熙甫，号震川，昆山人； 自幼苦读，九岁能文，颇具才华； 仕途不利，35岁中举，八试不第； 迁居嘉定，收徒讲学，尊为先生； 花甲及第，授县令职，颇不得志。
妆”……
研习——运用细节
• 细节是景的最不起眼处， 为其不起眼故最真实
• 细节是人的最不经意处， 为其不经意故最真挚
研习：
回忆生命中最打动你的一个细节，用简洁质朴 的语言把它写出来吧。
学而有思，学而有悟
正如开篇所言， 生命是一个不断失去的过程， 其实也是一个不断珍藏记忆的过程。 拜伦说过：
假如我又看见你，隔了那悠长的岁月，我该如 何致意？以沉默，以眼泪？ 而我们说：
先妣百度文库
清人林纾说：“震川之述老妪语，至琐细， 至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不 流涕矣。”
师评：“儿寒乎？欲食乎？”
是否俗世的尘埃遮住了我们的 双眼，让我们无法感受母亲的 关爱？日日夜夜，有多少次母 亲这样问我们，我们却毫不在 意母亲那关切的眼神……
为何不直接写母亲的音容笑貌， 而要通过老妪之口？
然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是， 庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小 门 ，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡 栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
【文意】家族分崩
披文入情
家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也， 乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先 妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹 。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以
——语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。 阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则 可待乎！”
——喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。 顷之，持一象笏至，曰：“……他日汝当用 之！”
——情意真诚，嘱咐庄重。
三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕 琢，但感人至深，读之欲泪。
庭有枇杷树， 吾妻死之年所手植也， 今已亭亭如盖矣。
师评：斯人已去，独留此树，睹物思人，
触目伤情，看见了树，就想起那亲爱的人儿， 树已亭亭如盖，人却无处寻踪。不知归有光 吃不吃这树上的枇杷，如果吃，不知道那刻 心情是甜蜜，抑或苦涩？……
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期
这是第三点不易言明的伤痛。
江城子 苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难 忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相 逢应不识，尘满面，鬓如霜。
B、旧时栏楯，亦遂增胜 胜：美丽
C、吾家读书久不效
效：效果
D、比去，以手阖门
比：比较 及，等到
四、下列加颜色的词，词性不同的一项是
（C）
A、某所，而母立于兹 通“尔”，你。人称代词。 B、吾儿，久不见若影 你。人称代词。 C、从余问古事，或凭几学书 有时。副词。 D、妪每谓余曰 我。人称代词。
五、下列多义词，词义有相同的一组是（ B ）
• 一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实，这是不好 接受的；
• 二、也是最重要的一点，归有光的家庭给他内心 造成了很大的压力。
• 一个日益败落的家庭渴望有一个能够支撑门户、 重振家声的人物出现，所以，归有光肩上的期望 之负是很重的。然而，科场不利，这怎么不叫他 伤心呢？
• 这是第二点不易言明的伤痛。
真实感人的小细节
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳 妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年 年断肠处，明月夜，短松岗。
母亲 ——扣扉问食——温婉慈爱
怀念
祖母 ——至轩过余 ——怜爱期望 往昔
思念
亡妻 ——凭几学书 ——恩爱
亲人
归宁妹语
1、 善于选取生活中的琐事，表现 人物的音容笑貌，寄托深情。
2、善于利用白描，细节描写。
难言的伤痛，不老的亲情！
以足音辨人
介词，凭。
吾妻死之年所手植也 的
久之 顷之 音节助词 之
先妣抚之甚厚 代词，她 儿之成则可待也 取独
往往而是 表修饰，可不译。 而 客逾庖而宴 表顺承，可不译。
而母立于兹 通“尔”，你。
• 3、词类活用
①雨泽下注 方位名词作状语，向下。 ②使不上漏 方位名词作状语，从上面。 ③前辟四窗 方位名词作状语，在前面。 ④垣墙周庭 名词用作动词，筑墙。 ⑤执此以朝 名词用作动词，上朝。 ⑥内外多置小门 名词作状语，在里外。 ⑦东犬西吠 方位名词作状语，向西面。 ⑧吾妻死之年所手植也
名词作状语，用手，亲手。
• 4、文言句式
①项脊轩，旧南阁子也。 判断句
②又杂植兰桂竹木于庭。 状语后置句
③使不上漏。∕稍为修葺 省略句
使之不上漏。∕稍为之修葺 ④余自束发读书轩中。省略句 余自束发读书于轩中。 状语后置句
C 二、找出词语解释全对的一组： （ ）
A、修葺：修造
扃牖：关闭窗户
阖门：关门
生命是一个不断失去的过程， 为了不让它在逝去时了无痕迹， 我们努力记住那些歌哭欢笑， 美丽过往……
项脊轩志
（明）归有光
学习目标：
1、了解归有光及其散文成就。
2、品味文章中借用生活细节来 抒写感情的技巧。
3、掌握文中的关键字、词 和特殊句式。
文题之意
项脊轩，书斋名，是作者家中的一 个只有一丈见方的斗室。
(一)细节是自然中那最富诗意的一抹风景
• 细节是“采菊东篱下，悠然见南山”； • 细节是“余霞散成绮，澄江静如练”； • 细节是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”； • 细节是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”； • 细节是 “二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”； • 细节是“庭中枇杷树，亭亭如盖矣”……