用欣赏的眼光看待每一个孩子
用欣赏眼光看孩子
用欣赏眼光看孩子
作为家长，我们常常会关注孩子的学习、成绩、行为习惯等方面。
这些方面当然很重要，但是我们也应该用欣赏的眼光去看待孩子。
以下几点可以帮助我们用欣赏的眼光看待孩子：
1. 欣赏孩子的个性和特点
每个孩子都有自己独特的个性和特点，我们应该欣赏他们的不同之处，而不是试图让他们变成我们想要的样子。
我们可以帮助他们发掘自己的优点和长处，让他们在这些方面发光发热。
2. 欣赏孩子的努力和进步
孩子们在成长过程中会遇到很多困难和挑战，我们应该欣赏他们的努力和进步，而不是只看重结果。
当孩子做出努力并取得进步时，我们应该给予肯定和鼓励，让他们更有信心地继续前行。
3. 欣赏孩子的创造力和想象力
孩子们的创造力和想象力是无限的，我们应该给予他们足够的空间和时间去发挥这些特点。
我们可以鼓励他们进行各种创意活动，例如绘画、音乐、写作等，让他们的想象力得到充分的发挥。
4. 欣赏孩子的独立和自主性
孩子们在成长过程中需要逐渐变得独立和自主，我们应该欣赏他们在这方面的努力和成就。
我们可以给予他们一定的自主权，例如让他们参与决策、负责某些任务等，让他们感受到自己的价值和能力。
总之，用欣赏的眼光看待孩子可以让我们更好地发现他们的优点和长处，更好地引导他们的成长。
让我们从现在开始，用欣赏的眼光
去看待我们的孩子吧！。
教师师德箴言
教师师德箴言教师师德箴言2篇教师师德箴言11.用欣赏的眼光去看学生，每一个孩子都可爱！关爱与理解是学生发展的良方，表扬与期望是学生进步的动力。
——王z2.学生在我心中，我在学生心中。
——郁z3.给予学生有限的光和热，他们将焕发无穷的力与能！——周z4.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
——李z5.情在左，爱在右，走在生命的两旁，认真撒种，等待开花。
——臧z6.严谨育学子，踏实勤耕耘；培育参天树，绿荫满乾坤。
点燃求知欲，甘愿为人梯；奉献毕生情，爱心铸师魂。
——李z7.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
——施z8.教书育人是一种精雕细琢的艺术追求，不过，雕琢的并非学生，而是教师自己。
——桂z9.有德之师，必然晨课下为自己增负，到堂上为学生减负。
在有限的时间、空间里，帮助学生举一反三，触类旁通，启发创新智。
——胡z10.感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，同时，时刻不忘自己也曾是个孩子。
——陆z11.教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。
——朱z12.最朴素的语言，最质朴的情感，最简单的生活，最平凡的工作，却能影响人的一辈子。
实实在在做事，实实在在做人，一辈子做一个大写的人！——徐z13.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
——陈z14.爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你；师生之间有了浓浓的情感，教育才能顺利进行；才能收到预期的效果。
——盛z15.聆听你的心事，释放你的情绪，放飞你的心灵，愿好心情伴随你每一天。
——夏z16.消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
——郑z17.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
用欣赏的眼光看待孩子家长心得
用欣赏的眼光看待孩子家长心得引言作为家长，我们常常会陷入繁忙的生活和教育压力中，很容易忽视到孩子身上的优点和成就。
然而，如果我们能够以欣赏的眼光看待孩子和他们的家长，我们就能更好地理解和支持他们。
本文将探讨如何以欣赏的眼光看待孩子家长，并分享一些心得体会。
1. 倾听与尊重作为家长，我们应该倾听孩子和他们的家长的想法、感受和需求。
倾听是一种尊重，它能够建立起良好的沟通基础。
当我们以欣赏的眼光倾听时，我们会发现孩子家长中那些值得欣赏的特点和行为。
2. 关注积极行为和成就每个孩子都有自己独特的优点和天赋。
作为家长，我们应该以欣赏的眼光关注孩子展现出来的积极行为和成就。
这不仅能够增强他们的自信心，还能够激发他们更大的潜力。
3. 鼓励与支持孩子的成长需要我们的鼓励和支持。
当我们以欣赏的眼光看待孩子家长时，我们能够更好地理解他们所面临的挑战和困境，并给予适当的帮助和支持。
这样，孩子家长就能够更有动力去面对困难，同时也能感受到我们对他们的认可和关爱。
4. 接纳与理解差异每个家庭都有自己独特的价值观和教育方式。
作为外部人士，我们应该以欣赏的眼光接纳和理解这些差异。
并且尊重孩子家长在教育上所做出的选择。
只有通过相互尊重和理解，我们才能建立起良好的合作关系，为孩子提供更好的成长环境。
5. 培养良好沟通习惯良好的沟通是建立强大家庭关系的基础。
当我们以欣赏的眼光看待孩子家长时，我们应该积极培养良好沟通习惯。
这包括倾听、表达自己的观点、分享自己的感受等。
只有通过良好的沟通，我们才能更好地了解孩子家长的需求和期望，从而更有效地支持他们。
6. 建立合作关系家长和教育者之间应该建立起良好的合作关系。
当我们以欣赏的眼光看待孩子家长时，我们应该主动与他们建立联系，并共同讨论孩子的成长和发展问题。
通过合作，我们能够共同制定目标、制定计划，并共同努力为孩子提供最好的教育。
结论用欣赏的眼光看待孩子家长是一种积极、理智和有效的方式。
它能够帮助我们更好地理解和支持孩子及其家长，在他们成长道路上给予积极的引导和鼓励。
用欣赏的眼光看孩子家长读后感
用欣赏的眼光看孩子家长读后感
读了这篇文章之后，真的就像有人在我脑袋上敲了一下，让我一下子“开窍”了。
以前啊，我看自家孩子，就老是盯着那些不好的地方。
孩子考试没考好，我就忍不住唠叨：“你看你，这题怎么又错了，平时都学啥了？”现在想想，孩子当时那小眼神里满是委屈和沮丧，我却没在意。
这文章就像是个提醒器，告诉我得用欣赏的眼光去看孩子。
就好比孩子画了一幅画，在我眼里那可能就是一堆歪歪扭扭的线条和不成样子的颜色。
可是换个角度，那是孩子充满想象力的世界啊，那些歪扭的线条说不定是他心中独特的魔法线条，那些奇怪的颜色是他创造出来的梦幻色彩。
我记得有一次，孩子主动帮我洗碗，结果洗得那叫一个“惨不忍睹”，碗上还有油渍，地上也是水。
我当时就有点生气，可现在我就想啊，孩子那是有一颗想帮忙的心啊，这多难得。
我应该夸他懂事，然后再慢慢教他怎么把碗洗干净，而不是一开始就批评。
用欣赏的眼光看孩子，就像是给孩子心里种了一颗小太阳。
孩子会变得越来越自信，就像小树苗得到了充足的阳光雨露，会茁壮成长。
他们会更愿意去尝试新东西，因为知道不管做得怎么样，爸妈都能看到自己好的那一面。
我感觉这文章就像是一本育儿秘籍里很重要的一页。
从现在起，我要把这秘籍里的这一招好好使起来，把我家孩子当成一颗闪闪发光的星星去看待，多发现他的闪光点，让他在充满爱的眼光下快乐长大。
我相信啊，这样下去，孩子肯定能成长为一个积极向上、充满活力的小大人呢。
幼儿园教师工作格言
幼儿园教师工作格言幼儿园教师工作格言集锦1、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
2、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
3、一切为了孩子，为了一切孩子。
4、把爱带给每位学生。
5、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
6、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
7、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
9、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
10、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
11、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
12、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。
我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
14、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。
15、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
16、用微笑拥抱孩子，用真心对待孩子。
17、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
18、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
19、用情感激发情感，用爱心唤爱心。
20、教师是学生的镜子，学生是老师的.影子。
21、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
22、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
23、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
24、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
25、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
26、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
27、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?？28、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
29、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
用欣赏的目光看待每一个学生
用欣赏的目光看待每一个学生赞美具有非凡的魔力，即使有些赞美是不那么真实的，也能起到很好的诱导作用。
因此，教师有必要把赞美灵活地运用到教育教学实践中去。
1. 用欣赏的眼光发现学生的闪光点，激发学生的潜力每个人都有他的优点，世界上虽没有十全十美的圣人，但也没有一无是处的人。
这个世界就是因为每个人都能发挥其特有的才能才得以存在和发展。
长处人人都有，只是有的人发挥出来了，有的人还没有发挥出来，这就需要我们用欣赏的眼光去发现他们闪光的一面，以此来激发他们的潜力。
美国著各女企业家玫琳.凯曾说过：世界上有两件东西比金钱更为人们所需——认可与赞美。
美国心理学家威普.詹姆斯也有句名言：“人性最深刻的需要就是希望别人对自己加以赏识”。
詹姆斯还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%~30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的3~4倍。
2.教师把赞美灵活运用到教育教学实践中去课堂上学生或因自卑，或因害怕，或因懒惰，或因等待，或因心理等诸多因素，在课堂中不敢发言，不敢大胆的参与到课堂教学活动过程，使课堂气氛沉闷，学习效率低，更谈不上快乐中求知，因此，在教学中，教师以微笑激发学生的学习兴趣，以微笑服务于学生，在课堂上激励赏识学生的表现，珍视学生独特的感受，体验和理解，对他们来说是牛奶面包，他们会更加努力，积极的思维，创造奇迹。
对于他们五花八门的答案，教师要充分的肯定。
即使学生回答的幼稚，肤浅，甚至片面，错误，也不能“一棒子打下去”而当热情的鼓励，引导，哪怕学生一千次倒下去，也相信他一千零一次的站起来，这对学生的影响将是巨大的。
这样长久下去，教师的一次又一次赞赏让学生的思维得以充分发展，获得美的体验，对于学生的学习质量就会得到相应的提高。
3.赏识学生，可以维护学生的自尊.建立良好的师生关系有一句老话说：世界上不是缺少美，而缺少发现美的眼睛。
事实确实如此。
寻找赞美点需要多角度。
多一把衡量的尺子，就会多出许多的好学生。
用欣赏的眼光看孩子
用欣赏的眼光看孩子不同的孩子有着不同的特点和才能，每个孩子都值得我们用欣赏的眼光来看待。
当我们能够发现并欣赏孩子的长处时，他们会感到被认可和尊重，进而激发他们的自信和积极性。
与此同时，我们也会更深入地了解孩子，更好地引导他们成长。
欣赏孩子的方式有很多种，可以从以下几个方面入手：1. 注意孩子的优点和长处。
每个孩子都有自己的特点和优点，有的孩子可能擅长绘画，有的孩子可能擅长体育，有的孩子可能特别聪明。
我们应该注意发现孩子的长处，及时给予肯定和表扬。
这样能够增强孩子的自尊心和自信心，让他们更加积极地面对生活中的挑战。
2. 不要过分强调孩子的缺点和不足。
孩子的不足之处是难免的，但是我们在教育和引导孩子时，不应该过分强调这些方面。
相反，我们应该关注孩子的优点和长处，并以此为出发点来帮助他们克服不足之处。
3. 倾听孩子的心声并尊重他们的意见。
孩子也有自己的想法和意见，我们应该给予他们足够的尊重和关注。
在与孩子交流时，我们应该耐心倾听他们的心声，给予他们肯定和鼓励，并尝试与他们建立真正的对话。
4. 鼓励孩子尝试新事物。
成长是一个不断尝试和探索的过程，我们应该鼓励孩子勇于尝试新事物，发掘自己的潜力和能力。
当孩子面临挑战和困难时，我们应该给予他们支持和鼓励，让他们勇敢地面对并克服困难。
总之，用欣赏的眼光看待孩子是一种积极的育儿心态，它能够帮助孩子更好地成长和发展。
作为家长、老师或者其他关心孩子的人，我们应该从孩子的优点和长处入手，倾听他们的心声，鼓励他们尝试新事物，给予他们足够的支持和鼓励，让他们自信、积极地面对生活中的各种挑战。
教师要用欣赏的眼光看待每一个学生
教师要用欣赏的眼光看待每一个学生教师是塑造人类灵魂的工程师，是无私奉献的春蚕，是默默无闻的蜡烛。
作为一名人民教师，你怎样对待自己的学生，学生就会怎样对待老师。
这就像是一种很好的回报，你送出什么就会收回什么，你播种什么就会收获什么，你给予什么就会得到什么。
因为师生之间的交往同样也要遵循这样一条人际交往的原则。
即当你在生活中判断别人时，你自己也会无意中被别人判断。
你要想让学生尊重你，做你的知心朋友，那你首先就要尊重学生，为人师表，以身示范，做学生的良师诤友。
心要靠心来交换，感情只有靠感情来博取。
因此，我们要想成为深受学生喜爱的优秀教师，就应该经常去鼓励和赞扬学生，让学生真切地感受到老师对他们的满腔真诚和暖暖的爱意。
我清楚得记得去年刚接的毕业班的一名学生，他叫孔子君。
这个学生个子很高，脑子很聪明，但是平时十分懒惰，作业喜欢拖拖拉拉，有时干脆不做，特别是作文写起来很吃力，简直无话可写，篇幅短小，错字连篇，并且拼凑现象很严重，为此我找他谈了好多次话，也多次与家长取得了联系，但都无济于事。
为此我进行了深刻的反思，这个学生对他说教并不管用，于是我变换了策略。
有一次，我布置了一篇以“自我介绍”为话题的作文，他写了一篇文章，篇幅也较长。
在班上讲评作文的时候，我对他进行了表扬，并且读了他的作文，他的自我介绍从外貌特点、生活习惯、兴趣爱好等方面来写，内容具体真实。
当天第三节课我就发现他学的很有劲。
脸上不时露出欣慰的笑容。
过后听他妈妈讲，当天晚上他回到家对他妈妈说：“我的语文老师真是伯乐，终于发现了我这匹千里马，我的作文第一次得到老师的表扬，以后我要学好语文，好好写作文，按时完成老师布置的作业，做一名好学生。
”听了他妈妈的话，我陷入了沉思，实际上他的作文并不好，只不过用了一种新的形式，经我这么不经意的一读，在他心中产生了如此大的反响，这是我所没能想到的。
从此以后，这位同学的作文水平不断提高了。
每次作文都能从他的文章中找到许多优美的语句，让同学们来欣赏。
班主任工作之用欣赏的眼光看待每一位孩子
班主任工作之用欣赏的眼光看待每一位孩子班主任工作的核心是德育工作，德育工作是否成功就在于能否帮助每个学生都能够找到闪光点，并且帮忙他经过坚持不懈的努力取得进步。
在德育工作最令班主任头痛的是如何转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的职责。
下面就我班韬韬同学进行分析。
我们班小z同学专注力比较差，从一年级进校开始，似乎他就没有认认真真听过一节课，给我的印象是他认真听讲不超过两分钟。
为了盯他学习，有时候读书我专门站在他面前，帮他手指着书，就这样他的眼神都还会飘来飘去。
三科老师一聊到他，都是无奈的摆摆头。
平时个人行为习惯表现也不是很好，但是我发现他总有一种不服输的精神。
我尝试让他做一些小事，帮他找到他的班级存在感，比如让他摆喝完的牛奶盒。
我知道根据他的性格刚开始肯定会认真做好，但是坚持不了多久，于是在他做的好的时候，我就不断的表扬他，给他奖励小红花，不断调动他的兴趣和责任感。
一、尊重他的个性，倾注师爱尊重每个孩子是交流的前提，“以人为本”是我们的工作取得成效的基石，同时这也是对我们每一位教师的基本要求。
如果我们认识到教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。
这样老师才会产生热爱之情。
学生不仅仅把我们当做老师，更会把我们当成他们的朋友。
鲁迅先生说“教育是根植于爱的”，在爱的感召下，还有什么困难不能够克服呢？刚刚开始，我经常找他的"茬"，许多事情本来其他人都能够做的，我会故意找他，如发语文作业本、听其他同学背书等，给了他表现的机会，他也很乐意去做。
经过一段时间，他明显比较听我的话了，下课会主动在我身边围着我了，平时在跟同学相处中也更有信心了，渐渐不会觉得自己做什么都做不好了。
帮他找到在校生活的乐趣是改变他的关键，以关爱之心来触动他的心弦。
动之于情晓之于理：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地向老师靠近。
用欣赏的眼光对待孩子读后感
用欣赏的眼光对待孩子读后感
读了这篇文章后，我就像被人敲了敲脑袋，一下子开窍了。
以前看孩子啊，就像拿着个放大镜在找毛病，现在才明白，得把这放大镜换成望远镜，去看孩子的未来和潜力呢。
文章里说的太对了，咱大人总是习惯性地盯着孩子的缺点。
就像我家那小崽子，每次考试没考好，我就忍不住唠叨，这个题怎么又错啦，那个知识点怎么没记住。
可从来没想过，他在画画的时候能那么专注，画出来的小怪兽虽然怪里怪气的，但充满了想象力。
这要是在他画画的时候，我用欣赏的眼光去看，说一句“小子，你这小怪兽画得可真有创意，感觉都能从画里跑出来吓人了”，他得多高兴啊，说不定还能画出更棒的东西呢。
而且啊，用欣赏的眼光对待孩子，就像是给他们的小小心灵种上了一颗自信的种子。
我有个朋友，他家孩子小时候说话有点结巴，可他爸妈从来不催也不嫌弃，总是夸孩子今天比昨天说得顺溜了一点。
慢慢地，那孩子不仅结巴好了，还成了学校演讲比赛的小明星。
这就是欣赏的魔力啊，它能让孩子从内心里觉得自己是个小超人，有无限的可能。
我现在就想啊，以后得改改自己的眼光和态度了。
不能再总是皱着眉头看孩子，得咧着嘴笑，去发现他们那些闪光点。
哪怕孩子今天只是把自己的小房间收拾得稍微整齐了一点，我也得夸一句“哇，你这小房间收拾得像个小城堡一样整洁，你可真是个整理小能手”。
让孩子在欣赏中成长，就像小树苗在阳光雨露下茁壮成长一样。
这篇文章就像是给我这个迷糊的家长上了一堂重要的课，我可得好好记住这个道理，把我家的小宝贝培养成一个充满自信、活力四射的小大人。
用欣赏的眼光看待孩子读后感
用欣赏的眼光看待孩子读后感
读了这篇文章，就像有人在我脑袋上敲了一下，让我突然开窍了。
以前啊，我看孩子就老是盯着那些毛病。
孩子不小心打碎个碗，我就忍不住唠叨半天，说他怎么这么不小心。
作业写得慢一点，我就开始着急上火，觉得他是不是在磨蹭。
现在想想，自己当时的样子可真不咋地。
文章里说要用欣赏的眼光看孩子，这就像是给我换了一副新眼镜。
我开始试着去发现孩子的闪光点。
这一找可不得了。
我家那小子，虽然调皮捣蛋，但他特别有爱心。
有一次在小区里看到一只流浪猫，他就把自己的小饼干拿出来喂猫，还小心翼翼地摸猫的脑袋，那模样可爱极了。
还有啊，他画画特别有想象力，画出来的房子是长在云朵上的，天空中还有会飞的汽车，那创意简直绝了。
我现在明白了，孩子就像一颗小种子，他会长成什么样，很大程度上取决于我们怎么对待他。
要是整天对他挑三拣四的，他可能就像被乌云遮住的小芽，没了生长的劲头。
可要是我们用欣赏的眼光去浇灌他，他就会像沐浴在阳光下的花朵，越开越艳。
从现在起，我打算把唠叨和批评都收一收。
当他做对一件小事的时候，我就给他一个大大的赞。
我要让他知道，他在我眼里是独一无二的小明星。
我相信，这样下去，他会变得更加自信和快乐，而我们之间的关系也会像好朋友一样亲密无间。
这篇文章真的是让我收获满满啊，就像找到了教育孩子的魔法钥匙。
用欣赏的眼光对待孩子读后感
用欣赏的眼光对待孩子读后感
我觉得吧，这书就像一面镜子，让我看到了自己小时候的影子，也让我反思现在对待孩子的方式。
书里讲的那些故事啊，有的真的特别普通，就像发生在我们身边一样，但就是这些普通的事儿，却有着不普通的道理。
你看啊，很多时候我们大人总是习惯性地去挑孩子的毛病。
就像我，以前总是盯着孩子没做好的地方，什么作业写错啦，房间弄乱啦。
可这本书告诉我，其实每个孩子都有他们的闪光点，就像一颗颗被灰尘盖住的星星，只要我们用欣赏的眼光去看，就能发现他们的光芒。
我就想啊，我之前怎么就没这么想呢？这真的是个很简单的道理，可我们在生活里就是容易忽略。
书里有个情节特别打动我。
讲的是一个孩子画画，画得乱七八糟的，大人都觉得这孩子没天赋。
但是有一个老师呢，他就从那一团乱麻似的画里看到了孩子丰富的想象力。
这个老师就鼓励孩子，结果孩子越来越喜欢画画，最后还真画出了名堂。
我当时就想，哇，这就是欣赏的力量啊！要是我们都能像这个老师一样，那孩子得多幸福啊。
不过呢，我也知道，在现实生活里，要做到一直用欣赏的眼光对待孩子，可没那么容易。
有时候工作忙啦，生活压力大啦，就没那个耐心了。
但这本书就像是给我敲了个警钟，提醒我得改改自己的态度。
我还在想，要是所有的家长和老师都能看看这本书就好了。
你想啊，孩子们在充满欣赏和鼓励的环境里长大，他们得多自信啊！他们的潜力也能得到最大程度的发
挥。
你看了这本书也会有同样的感觉吗？如果还没看，我真心推荐你去读一读，真的会让你对孩子有新的认识！这真的是一本能改变我们对待孩子态度的好书啊！。
学会用赏识的眼光去看每一个孩子
德育工作纪实学会用赏识的眼光去看每一个孩子教育孩子，从来都是人生的一件大事，爱孩子，这是人共有的感情，但是，如果只知道爱，如高尔基所说，那是“母鸡也会做的事”，人之所以异于其他动物，更在于懂得教育自己的后代。
孩子是人，是独立的人，他要自己长大，也只能自己长大，并且将投入社会中创造自己的事业。
大人们应当爱孩子，鼓励他们支持他们保护他们引导他们，但决不能代替他们。
中国伟大的教育家陶行知先生，早在半个世纪之前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。
相信孩子，解放孩子，首先要赏识孩子。
没有赏识就没有教育。
我们班有个叫王月儿的孩子，平时很“蔫”，学习也不好，上课从不举手发言。
这学期刚开学，就几次不写家庭作业，于是我找来了他的家长。
结果他妈妈一来，就给了孩子一个嘴巴，孩子顿时大哭起来，哭着喊着说：“谁叫你总说我！每次你说我的时候，都要说：你看人家孩子怎么怎么好，你怎么这么差；看人家孩子多聪明，看你多笨……你要是觉得人家孩子好，就给人家孩子当妈妈算了，干吗给我当妈妈！”我回头看了一下她妈妈，她妈妈的眼睛瞪得溜圆，嘴咧得老大，一句话也说不出来。
后来她的妈妈也掉下了眼泪，说：“我是一个不识字的清洁工，就这么一个孩子，我对她那么好，挣钱也全是为了她，她可真是没良心。
”我摇了摇头，对她说：“你爱你的孩子，也许你的女儿并不知道。
你并没有表现出对她的爱和赏识，你赏识的、赞美的只是别人家的孩子。
所以，你女儿以为你不爱她。
其实，你的孩子就是你的孩子，没有必要总去和别人家孩子比，只要你觉得你的孩子今天比昨天有进步，就应该祝贺她、表扬她。
”后来听王月说，经过了上次谈话，她们的母女关系缓和了不少，王月再也没有不完成作业的时候了，上课的时候还时不时举起了小手。
我相信，在不久的将来，她一定会更自信、更勇敢。
孩子需要赏识和鼓励。
叶圣陶先生一生以“爱满天下”为座右铭，他说，教育的全部奥秘在于尊重和真诚的鼓励。
被尊称为教育史上的哥白尼的捷克教育家夸美纽斯指出：“应当象尊重上帝一样地尊重孩子。
用欣赏的眼光看待孩子家长心得
用欣赏的眼光看待孩子家长心得
作为一名家长，我们的责任不仅仅是照顾孩子的生活和学习，更重要
的是要用欣赏的眼光看待孩子，帮助他们发掘自己的潜力和特长，让
他们在成长的过程中得到充分的支持和鼓励。
首先，我们需要认识到每个孩子都是独特的个体，他们有着不同的性格、兴趣和天赋。
因此，我们不能把孩子们都塞进同一个模子里，而
是要尊重他们的个性和差异，给予他们足够的自由和空间，让他们能
够自由地发挥自己的特长和才能。
其次，我们需要用欣赏的眼光看待孩子的成长过程。
孩子们的成长是
一个渐进的过程，他们需要经历各种各样的挫折和困难，才能够成为
一个独立、自信、有责任感的人。
因此，我们不能只看到孩子的缺点
和不足，而应该注重他们的优点和长处，给予他们充分的肯定和鼓励，让他们在自信和自尊心的支持下，更好地面对生活和学习中的挑战。
最后，我们需要与孩子建立良好的沟通和信任关系。
孩子们需要有一
个可以倾诉心声、分享快乐和烦恼的人，而这个人就是我们作为家长
的责任。
我们需要耐心倾听孩子的话语，理解他们的想法和感受，给
予他们适当的建议和指导，让他们感受到我们的关爱和支持。
总之，用欣赏的眼光看待孩子是一种积极的教育方式，它能够帮助孩子们更好地发掘自己的潜力和特长，让他们在成长的过程中得到充分的支持和鼓励。
作为家长，我们需要尊重孩子的个性和差异，注重他们的优点和长处，与他们建立良好的沟通和信任关系，让他们在快乐和自信的氛围中茁壮成长。
教师的教育思想优美格言名言
教师的教育思想优美格言名言教师的教育思想优美格言名言【篇1】1. 以欣赏的眼光看待每一个孩子。
2. 不尊重学生，就是不尊重自己。
3. 表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
4. 学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
5. 播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
6. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
7. 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
8. 蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育!9. 用真情教书，用真心育人。
10. 打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
11. 智慧来自勤奋，成功来自智慧。
养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
12. 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
13. 爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
14. 只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
15. 做平凡的教师，创不平凡的事业。
16. 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
17. 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
18. 爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
19. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
20. 播种期望，收获明天!21. 做事不能只做想做的，而应该做该做的。
22. 授业解惑，须倾心血;传道育人，应具爱心。
23. 外国语是人生战斗的一件武器。
24. 爱生如爱己，教生如教子。
25. 用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
26. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。
我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
27. 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
28. 把一切知识教给一切人。
29. 凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
30. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
教师的教育思想优美格言名言【篇2】1. 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
2. 我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
用欣赏的眼光看待孩子读后感
用欣赏的眼光看待孩子读后感读了这篇文章后，我就像被人敲了一下脑袋，突然开窍了。
以前看自家孩子，净盯着那些小毛病，读完才明白，原来换个眼光看，孩子简直就是个闪闪发光的小宝藏啊。
文章里说，每个孩子都有自己独特的地方，就像世界上没有两片完全相同的树叶一样。
我家那小子，以前我老嫌他调皮捣蛋，在屋里跑来跑去没个安静的时候。
现在这么一想，这说明他精力充沛啊，这可是好多大人都羡慕不来的活力。
而且他对周围的一切都充满好奇，什么东西都想摸一摸、研究研究，这其实就是探索精神的体现嘛。
以前我只看到他把东西弄得乱七八糟，却没发现这背后的闪光点。
用欣赏的眼光看孩子，不仅能让孩子更自信，还能让家庭氛围变得超棒。
我记得有一次，孩子画了一幅画，那色彩搭配得简直“辣眼睛”，形状也画得歪歪扭扭。
要是搁以前，我可能就敷衍地说句“不错”，然后心里默默吐槽。
但我试着用欣赏的态度去看，我就跟他说：“宝贝，你这画的颜色好特别呀，就像一个神奇的魔法世界，而且这个形状也很有创意，妈妈都没想到还能这么画呢。
”你猜怎么着？孩子那小眼睛一下子就亮了起来，特别自豪地给我讲他画里的故事。
从那以后，他画画更积极了，而且还越来越有想法。
这就好比孩子是一颗小种子，欣赏就是阳光和雨露。
在欣赏的滋养下，孩子才能茁壮成长。
以前我总是把他和别的孩子比较，觉得人家孩子怎么那么听话、成绩那么好。
现在明白了，每个孩子都有自己的成长节奏，就像有的花春天开，有的花夏天开，咱不能要求所有的花都在同一个季节绽放啊。
我还意识到，欣赏孩子不是只看他的优点，对他的缺点也要用欣赏的角度去转化。
比如说孩子有点胆小，不敢在人前说话。
这时候不能批评他没出息，而是要看到他谨慎、心思细腻的一面。
然后再慢慢引导他，让他变得勇敢起来。
这篇文章就像一个贴心的小指南，教会我怎么去发现孩子的好。
以后我就打算戴上这副“欣赏”的眼镜，好好去挖掘我家小宝贝的无限潜力，陪着他一起快乐成长，说不定以后他能给我带来大大的惊喜呢！。
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用欣赏的眼光看待每一个孩子
在与他人相处的时候，我们经常说要用欣赏的阳光看待他人，多从他人身上找闪光点，这样就会觉得每个人都有很多东西值得我们学习。
其实，座位老师，更需要有欣赏的眼光，善于去发现每个孩子身上的闪光点，这样孩子也会朝着我们期望的方向去发展，这也就是教育学上说的期望效应。
我们班上有一个孩子本来学习成绩不是很差，可是他老是去拿自己和更差的两个同学比，以至于自己越来越差，现在都有点自甘堕落了。
弄得我也很无奈，刚开始我是对他说教，不过只是记着一会。
一扭头就忘记了，该不学还是不学，后来我就生气了，开始批评他，请家长，本想着这样能好点，没成想一周后，又恢复原样了。
现在对于他我已经是束手无策了，他也是软硬不吃了。
那天太生气，把他从教室里边拉出来批评的时候被学校的一个老师看见了，说：“对于他你应该多表扬他，只要狠狠地表扬他，他是非常好的。
”我说：“是，确实，他上课的时候多表扬确实表现很好，可是一下课就不行了，他老是管不住自己，不知道用怎样的方式跟其他同学相处，动不动就骂人。
打人，每天都会有无数的同学过来告他的状。
”接着另一个老师说：“这孩子也并不是没有一点优点的，你只要多看他的优点，给予他充分地肯定，这样他肯定会朝着你期望的方向发展。
”
事后，我反复相这些话，觉得自己好像真的是错了，对待学生没有足够的耐心，也不懂的去观察学生，没有真正的走进学生的世界，
与他们没有心灵的沟通。
在以后的教学中，我一定要对学生多些耐心，多些观察，给予每个学生充分的肯定和鼓励，让每一个孩子都能拥有一个属于他自己的舞台，尽情的施展自己的才华，绽放自己的光彩。
人之初，性本善。
每个孩子的心灵都是非常纯净的，像是一张白纸一样，我要尽我所能不让这张白纸上有污点。
用欣赏的眼光去看待每一个孩子，这样就会发现，每一个孩子都是那么的可爱，那么的招人喜欢。