一年级语文冰花
【一年级作文】冰花_350字
【一年级作文】冰花_350字
冰花是一种美丽的自然现象。
每当寒冷的冬天来临，大地被白雪覆盖，就会出现许多
冰花。
今天，我就来给大家讲述一下我见过的冰花。
那是一个寒冷的早晨，我和妈妈一起去学校。
路上，我看到了树上结满了冰花。
我忍
不住停下脚步，仔细观察这些冰花。
冰花看上去像是一朵朵雪花，它们有各种各样的形状。
有的冰花像是一把小小的雨伞，有的则像是一只美丽的蝴蝶，还有的则像是一朵盛开的花朵。
这些冰花都是由雾气凝结而
成的。
我看到一颗树上的冰花特别美丽。
它像是一朵五颜六色的花朵，闪烁着金黄色的光芒。
我禁不住伸手去摸一下它，结果手上沾满了水珠。
原来冰花是由水分凝结而成的。
看着这些美丽的冰花，我不禁想起了古代的诗人杜甫的一首诗：“霜花明月皎，纷纷
似兰云。
长风几万里，吹度玉门关。
”他的诗中写到了冰花的美丽和寒冷的冬天。
我觉得冰花是大自然的鬼斧神工。
它呈现出的形状多种多样，每一朵都有它独特的美丽。
它们的出现不仅给人们带来了美丽，还给我们带来了冬天的气息。
看完冰花，我和妈妈继续走着。
我心里充满了对大自然的敬畏和对美的向往。
冰花是一种美丽的自然现象，它给我们带来了无尽的美丽和欢乐。
希望大家也能找到
属于自己的冰花，感受大自然的鬼斧神工。
《冰花》苏教版一年级语文上册PPT教材课件(2篇)
mǔ dān
shù
草 ，像 丰 满 的 牡 丹，一 束
shù
duǒ duǒ
jīng liàng jié
束，一 朵 朵，晶 亮，洁白。
它像宽大的树叶,像 柔嫩的小草 ,像 丰满的牡 丹,一束束,一朵朵,晶亮, 洁白。
它像宽大的树叶。
冰花像（ 宽大 的树叶 ）。
我有一（ ）的树叶.
它像柔嫩的小草。
?考考你
碧绿 柔嫩
冰花像( )的 小草.
绿油油的小草 碧绿的 小草
柔嫩的 小草
冰花像(丰 满的牡丹 ).
ā
zhēn piào liang tā xiàng kuān
啊，真 漂 亮！它 像 宽
shù
xiàng róu nèn
大 的 树 叶，像 柔 嫩 的 小
cǎo
xiàng fēng mǎn
mǔ dān
啊，真 漂 亮！它 像 宽
shù
xiàng róu nèn
大 的 树 叶，像 柔 嫩 的 小
cǎo
xiàng fēng mǎn
mǔ dān
shù
草 ，像 丰 满 的 牡 丹，一 束
shù
duǒ duǒ
jīng liàng jié
束，一 朵 朵，晶 亮，洁白。
冰花像（ 宽大 的树叶 ）。
我有一片 （ ）的树 叶.
漂亮 柔嫩 丰满 洁白
mǔ dan cóng lái shuō huà shíhou
牡丹 从来 说话 时候
dōng yéye sòng gěi shuìjiào hǎn zhe
冬爷爷 送给 睡觉 喊着
看见 玻璃 晶亮 惊奇 漂亮 柔嫩 丰满 洁白 牡丹 从来 说话 时候 冬爷爷 送给 睡觉 喊着
一年级课文10：冰花知识点
一年级课文10：冰花知识点《一年级课文 10：冰花知识点》小朋友们，今天咱们一起来学习一年级课文 10《冰花》的知识点。
首先，咱们来认识一下“冰花”到底是什么。
冰花呀，就是在寒冷的冬天，玻璃上结出的一种非常漂亮的像花一样的东西。
它可不是真正的花哦，而是因为屋里屋外的温差大，空气中的水汽碰到冰冷的玻璃就凝结成了各种各样奇妙的形状。
这篇课文里，小朋友清晨醒来，看到了玻璃窗上的冰花。
他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”这里呀，咱们能感受到小朋友看到冰花时那种又惊又喜的心情。
那冰花是什么样子的呢？课文里是这么说的：“它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。
”这里用了比喻的修辞手法，把冰花比作了树叶、小草和牡丹，让咱们一下子就能想象出冰花的样子，有的大大的像树叶，有的细细的像小草，还有的大大的、漂亮的像牡丹。
而且呀，“一束束，一朵朵”让咱们知道冰花的数量很多，“晶亮，洁白”又说出了冰花亮晶晶、白花花的特点。
咱们再来看看这篇课文的生字。
比如“从”字，它是左右结构，咱们写的时候要注意左边的“人”捺变成点，右边的“人”撇要穿过左边“人”的捺。
“说”字是左右结构，左边的言字旁要写得窄一些，右边的“兑”上面的点要写在竖中线上。
还有一些词语咱们也要好好理解。
像“惊奇”，就是非常惊讶、奇怪的意思。
当小朋友看到冰花的时候，特别惊奇，说明他以前没见过这么神奇的东西。
“柔嫩”呢，就是又软又嫩，课文里说冰花像柔嫩的小草，就是说冰花看起来很柔软、很鲜嫩。
这篇课文呀，不仅让咱们认识了冰花，还让咱们感受到了冬天的美。
小朋友们，你们在冬天的时候有没有注意过窗户上的冰花呢？咱们学习这篇课文，还要学会用自己的话来描述冰花。
比如说，冰花还像弯弯的月牙，像可爱的小兔子，像飞舞的蝴蝶等等。
这样可以锻炼咱们的想象力和语言表达能力。
在朗读课文的时候，要带着惊喜、好奇的心情，把小朋友看到冰花时的那种兴奋劲儿读出来。
【一年级作文】冰花_350字
【一年级作文】冰花_350字
冬天到了，天气变得非常寒冷，瑞雪飘落，大地一片银装素裹，满街的雪人和滑冰的
孩子，无不展现出冬天的特色。
然而，有一种东西，在这个季节里更为闪耀，那就是冰
花。
冰花，顾名思义，就是活在冬天里的花。
它与其他的花不同，它没有绿叶，没有花蕾，也没有花瓣，但它却拥有鲜亮的颜色和纯美的形态，如同一个个晶莹剔透的水晶挂在窗棂上。
冰花是这个季节的神奇创造，也是自然美妙的结晶。
它是水汽在窗户、玻璃等物体上
凝结而成，随着温度变化而变幻形状，时而像挂在玻璃上的小灯笼，时而像树叶上的水滴，一下子就让你眼前一亮。
如果你靠近窗户，仔细观察冰花，会发现它除了形态美之外，还有一个神奇的特点：
无一相同。
每一朵冰花都有其独特的形态和特点，有的像星星，有的像树叶，有的像繁星
点点，有的像银铃叮当，总之形态千奇百怪，迥异不同。
冰花的美丽短暂而珍贵，它与冬天紧密结合，给孩子们带来无限想象和创造的空间。
就让我们在冰花中寻找美好和希望，迎接这个冬天的到来吧！。
苏教版一年级语文上册《冰花_3》PPT课件
tā xiàng kuān
啊，真 漂 亮！ 它 像 宽
shù xiàng róu nèn
大 的 树 叶，像 柔 嫩 的 小
cǎo xiàng fēng mǎn mǔ dān shù
草 ，像 丰 满 的 牡 丹，一 束
shù duǒ duǒ jīng liàng jié
束，一 朵 朵，晶 亮，洁白。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
了 笑 说：“是 冬 爷 爷 在 你
安徽省六安市长安小学 纪开兵
tā
jīng qí de hǎn zhe
mā
ma
他惊奇地喊着：“妈 妈，
qiáo bō li chuāng kāi
你瞧，玻 璃 窗 上 开 花 了！”
安徽省六安市长安小学 纪开兵
ā
zhēn piào liang
啊，真 漂 亮！
安徽省六安市长安小学 纪开兵
ā
zhēn piào liang
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安徽省六安市长安小
tóng
mā
ma
zhè
小 童 问 妈 妈 ：“这
花
cóng nǎ mā ma xiào
是 从 哪 儿 来 的？”妈 妈 笑
xiào shuō dōng yé ye
安徽省六安市长安小学 纪开兵
bīng
冰
花
安徽省六安市长安小学 纪开兵
冰
花
安徽省六安市长安小学 纪开兵
tóng qīng chén xǐng
kàn
jian
小 童 清 晨 醒 来，看 见
bō li chuāng jiē duǒ duǒ jīng
一年级语文上册《冰花》课件5苏教版
1、复习巩固汉语拼音，学会本课6 个生字，两条绿线内的9个生字只识 不写，理解由生字组成的词语。 （重点） 2、能正确、流利、有感情地朗读课 文。（重点) 3、理解课文内容，认识冰花的一些 特征，培养学生热爱大自然的感情。 （难点）
xiǎo tóng qīng 小童 清
chén xǐng lɑi kàn jiàn 晨 醒 来 ，看 见
笑 说：“是 冬 爷 爷
zài nǐ shuìjiào de shíhòu
在你睡 觉的 时候
sòng gěi nǐ de
xiǎo tóng qīng 小童 清
chén xǐng lɑi kàn jiàn 晨 醒 来 ，看 见
bō li chuāng shàng jiē le 玻璃 窗 上 结了
冰花是谁
看见的？是在 什么时候看见 的？它是什么 样子的？
yìduǒ duǒ jīng liàng de 一朵 朵 晶 亮 的
“一朵朵”和
bīng huā 冰 花。
“晶亮”是什么意 思? 看到这些美丽的冰花，你会
怎样呢？来看看小童是怎样的?
tā jīng qí de
他惊奇地
hǎn zhe mā mɑ nǐ 喊 着 ：“ 妈 妈 ，你
duǒ duǒ jīng liàng jié bái
朵 朵，晶 亮，洁白
xiǎo tóng wèn mā
小 童 问妈
mɑ zhè huā shìcóng nǎ
妈 ：“这 花 是 从 哪
er lái de mā mɑ xiào le
儿 来 的？”妈 妈 笑 了
xiào shuō shìdōng yéye
惊奇柔嫩 丹
zhè dōng sòng tā
2024年苏教版一年级语文上册《冰花》教学反思3篇
2024年苏教版一年级语文上册《冰花》教学反思3篇苏教版一年级语文上册《冰花》教学反思1《冰花》是国标本苏教版一年级上册中的一篇阅读课文。
课文共有三个自然段，语言优美，生动地描绘了冰花千姿百态和晶亮洁白，课文的插图形象地反映了课文内容。
因此，本课的教学就是要通过朗读，以读促学，使学生认识体会冰花的美丽多姿、晶莹透亮、洁白无暇，从而激发学生热爱生活、热爱自然的思想感情。
对于刚刚入学的孩子，如何上好起步阶段的阅读课呢?我想要体现新课程标准的思想，就必须打破以往语文教学的旧模式，彻底摒弃繁琐的分析，空洞的说教，代之以引导学生多读感悟。
语言是情感的载体，情感是语言的内蕴，要使语言训练与情感熏陶融为一体，必须引导学生入其境、感其情。
如教学“惊奇地喊”，教师可引导学生：“小朋友，你们以前感到惊奇时是怎么做的?文中的小童感到惊奇时的口气和动作和我们平时一样吗?请边读边表演给大家看。
”正如我国著名的思维科学家张光鉴教授所说的：必须紧密地联系学生的学习和生活实际，充分调动学生的已有经验和头脑中贮存的相关性模块(“相似块”)，作为感悟课文内容的前提准备和敲击妙语的“打火石”。
正是通过结合学生实际来指导朗读，达到了情自心中来，情自口中出。
由于一年级的小朋友活泼好动，自制力差，注意力容易分散，因此老师还应采用不同形式的朗读，来调动学生的读书兴趣，以达到新大纲提出的“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。
”新课程标准的基本思想是：“以人为本，促进个体的和谐发展。
”学生是认知活动的主体，但儿童有儿童的特点，特别是一年级小学生，并不会自然而然地成为具有主体意识、主体能力和主体人格的个体，教师必须培养引导他们，创设发挥学生主体性的情境，激励和发现学生的积极性和创造性。
课文写的是北国特有的景致——冰花，对于生长在南方的小朋友来说，见到的机会不多，而教师在上课伊始贴出了一朵朵“冰花”，使孩子们对冰花的形态有了大致了解，在学习课文后，教师又创设情境，让学生做做说说，充分发挥想象力。
一年级冰花阅读短文回答问题
冰花今天早上，我醒来的时候，发现窗户上结了一朵朵洁白的冰花。
我惊奇地喊着：“妈妈，你瞧，窗户上开花了！”妈妈笑着说：“不，那是冰花，大自然送给我们的礼物。
它最喜欢在寒冷的冬天开放。
”我问妈妈：“冰花是从哪里来的？”妈妈想了想，说：“可能是冬天到了，天气变冷了，窗户上的水汽变成了冰，就结成了冰花。
”我觉得妈妈的话很有道理。
中午，太阳出来了，冰花融化了，我感到有些惋惜。
我问妈妈：“妈妈，明天还结冰花吗？”妈妈说：“明天会更冷，一定会结冰花的。
”晚上，我躺在床上想：明天的冰花会是什么样的呢？1.根据短文内容填空。
•“冰花”是大自然送给我们的礼物，它最喜欢在______开放。
•“我”觉得妈妈的话很有道理是因为______。
•中午，太阳出来了，冰花融化了，“我”感到有些惋惜是因为______。
1.冰花是怎么形成的？用“____”在短文中画出来。
2.“我”对冰花有哪些想法？用波浪线在短文中画出来。
答案：1.根据短文内容填空。
•“冰花”是大自然送给我们的礼物，它最喜欢在寒冷的冬天开放。
•“我”觉得妈妈的话很有道理是因为冰花是在寒冷的冬天，窗户上的水汽变成了冰而形成的。
•中午，太阳出来了，冰花融化了，“我”感到有些惋惜是因为冰花很美丽，融化后就很可惜。
冰花形成的描述为：“可能是冬天到了，天气变冷了，窗户上的水汽变成了冰，就结成了冰花。
”“我”对冰花的想法为：“我觉得妈妈的话很有道理。
中午，太阳出来了，冰花融化了，我感到有些惋惜。
我问妈妈：‘妈妈，明天还结冰花吗？’妈妈说：‘明天会更冷，一定会结冰花的。
’晚上，我躺在床上想：明天的冰花会是什么样的呢？”1.。
冰花阅读理解一年级
冰花阅读理解一年级
《冰花》是一篇科普类的说明文，主要介绍了冰花的形成过程。
文章首先介绍了冰花的概念，然后通过实验的方式阐述了冰花的形成原理，最后强调了冰花在自然界中的重要性和作用。
对于一年级的学生来说，阅读这篇文章可以增加他们对自然界的认识，拓展他们的视野，同时也可以培养他们的科学素养和探究精神。
在阅读过程中，家长可以引导孩子进行思考，例如：冰花是怎么形成的？冰花为什么会有不同的形状？冰花有哪些用途？等等。
通过引导孩子思考这些问题，可以帮助他们更好地理解文章内容，同时也可以培养他们的思维能力和探究精神。
此外，家长还可以利用文章中的知识点，引导孩子进行探索和实践。
例如：可以让孩子自己动手制作冰花，观察冰花的形成过程和变化，从而更好地理解文章中所介绍的原理。
总之，《冰花》是一篇非常适合一年级学生阅读的科普文章，通过阅读这篇文章，可以帮助孩子更好地认识自然界，拓展他们的视野，同时也可以培养他们的科学素养和探究精神。
【一年级作文】冰花_350字
【一年级作文】冰花_350字
冰花，是寒冷中的一道美丽的风景线。
每当冬天来临，天空便会飘起雪花，积雪也随之加厚。
当这个世界沉浸在寒冷的呼吸里，大自然却展现出它独特的魅力——那就是冰花。
冬天的早晨，一旦晨曦透过玻璃照射进来，我们就会看到各种各样的冰花在玻璃上盛开。
有的像白银的长城，有的像蓝色的蕾丝，还有的像水晶宝石，它们熠熠生辉，别具一格。
每个冰花都像一幅小小的画作，艳丽而又细腻。
其中，最引人注目的是雪花的细腻晶莹，它们造成的冰花纹路既细又密，仿佛有深浅轻重之分。
而在阳光的照耀下，这些冰花就像一颗颗瑰丽的宝石，发出璀璨的光芒。
冰花是冬季的一道美丽景色，但更代表了大自然的魔力与创造力，这些美丽的冰花形成，是因为水分子在凝固过程中的不同排列，它们不仅能够锻炼我们对于美的鉴赏力，更重要的是激发我们保护环境的意识。
在这个寒冷的季节里，我喜欢观赏冰花的美丽，也因为这些美丽的冰花，我更加热爱大自然，希望我们保护它，把它留给后来的人们。
一年级语文上册冰花课件
一年级语文上册冰花课件苏教版一年级语文上册冰花课件1教学设想：《冰花》是国标本苏教版一年级上册中的一篇阅读课文。
课文共有三个自然段，语言美丽，生动地描绘了冰花千姿百态和晶亮雪白，课文的插图形象地反映了课文内容。
因此，本课的教学就是要通过朗读，以读促学，使学生相识体会冰花的漂亮多姿、晶莹透亮、雪白无暇，从而激发学生酷爱生活、酷爱自然的思想感情。
课时目标：1、复习汉语拼音，学会本课2个汉字，并指导学生在田字格中正确、规范地书写。
2、能流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，相识冰花的一些特征，培育学生酷爱自然的感情。
教学重、难点：识字写字训练、朗读训练课前打算：生字卡片、课件教学过程：激情导课1、导入新课师叙述：转瞬，冬天到了。
北风呼呼得吹着，雪花纷纷落下，大雪下了整整一夜，大地是一片白色，，他朝窗外望去，望见了什么？（生：冰花）2、同学们这节课我们接着来学习第10课《冰花》，请同学们和老师一起来写课题：冰花。
齐读课题。
2、出示目标让我们接着专心朗读课文，看看冰花原委是什么样的。
3、效果预期老师信任同学们只要仔细听讲就肯定能完成学习任务，你们有信念做到吗？民主导学一、复习字词出示生字词让学生认读。
1、小挚友，上节课我们已经初步阅读了《冰花》这篇课文，有一些字娃娃从课文里跑出来了，你还相识他们吗？出示，指名读。
（PPT：惊异美丽宽大柔嫩丰满晶亮雪白一朵朵一束束） 2、小挚友读的真不错，看来上节课学得很好。
那这节课我们就来比一比，看谁学得最仔细，好吗？二、任务一：1、任务呈现：读一读课文，看看冰花是什么样子的？2、自主学习：学生带着任务读课文，师巡察指导。
3、展示沟通：（一）学习第一自然段。
1、轻轻打开语文书115页自己读读课文的第一自然段，看看小童看到了什么样的冰花（出示课文第一自然段）2、读。
3、圈点“一朵朵”。
师：读读这个词，你从这个词中读到了什么？（冰花许多）师：不是一朵，也不是两朵，而是一朵朵，你能来读一读吗？指导朗读（个别读、评价后再读，齐读）圈点“晶亮”。
一年级课文10：冰花读后感
一年级课文10：冰花读后感《冰花读后感》在一年级的课文里，我读到了《冰花》这篇文章，它就像一把钥匙，打开了我童年记忆的大门。
课文里描绘的冰花，让我想起了小时候在老家的那些冬日。
那时候，冬天特别冷，冷得让人直打哆嗦，但也正是因为这份寒冷，才有了那些美丽的冰花。
每天早上，当我从热乎乎的被窝里不情愿地爬出来时，总会第一时间跑到窗户前。
窗户玻璃上结满了各种各样的冰花，有的像一片茂密的森林，树木高大挺拔，枝叶交错；有的像一群奔跑的骏马，马蹄飞扬，身姿矫健；还有的像一朵朵盛开的鲜花，花瓣舒展，娇艳欲滴。
我总是忍不住用手指去触摸那些冰花，指尖传来的冰凉让我打个激灵。
冰花摸起来滑滑的，凉凉的，可一不小心力气用大了，它们就会破碎，变成一滩冰水。
记得有一次，我发现了一朵特别像小兔子的冰花。
它竖着两只长长的耳朵，还有一个圆滚滚的短尾巴，活灵活现的，可爱极了。
我兴奋地叫来了爸爸妈妈一起看，他们也被这神奇的冰花所吸引。
爸爸说：“这冰花就像是大自然的艺术品，独一无二。
”妈妈则笑着说：“这小兔子好像要从窗户里跳出来和咱们一起玩呢。
”为了能更清楚地看到冰花，我会哈一口气在窗户上，然后用袖子擦一擦。
可这热气一碰到冰花，它们就开始融化了，变成一道道水流淌下来。
我着急地想要阻止，却只能眼睁睁地看着美丽的冰花渐渐消失。
那些冰花陪伴我度过了一个又一个寒冷的冬日清晨。
它们虽然没有绚丽的色彩，却有着独特的魅力，让我对冬天充满了期待。
如今，生活在城市里，冬天有了暖气，窗户上再也看不到那样美丽的冰花了。
但每当我想起小时候的那些冰花，心里就会涌起一股暖流。
那是属于我童年的美好回忆，是大自然赋予我的珍贵礼物。
就像课文里说的，冰花是那么的神奇和美丽，它们在寒冷的冬天绽放，给我们带来了惊喜和欢乐。
我想，即使岁月流逝，那份对冰花的喜爱和对童年的怀念，也会永远留在我的心中。
一年级冰花读后感
一年级冰花读后感最近读了一篇一年级的课文《冰花》，这可把我拉回到了自己童年那些充满好奇与惊喜的时光。
课文里说，小童清晨醒来，看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花。
哇，光是想象那个画面，就觉得美极了。
那冰花有的像宽大的树叶，有的像柔嫩的小草，有的像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。
这让我想起小时候在老家，冬天的早晨常常能看到窗户上结满了各种各样的冰花。
那时候，我住在农村的老房子里，房子没有现在的保暖设施好。
一到冬天，晚上睡觉都能感觉到丝丝凉气从窗户缝里钻进来。
早上，我总是不愿意离开温暖的被窝，直到被妈妈强行叫起来。
当我揉着惺忪的睡眼，走到窗户前，就会被那满窗的冰花吸引住。
我会用手指轻轻地触碰那些冰花，凉凉的，滑滑的。
有的冰花薄薄的，像一层透明的纸，稍微一碰，就会出现一道裂痕。
有的冰花厚厚的，像是堆积起来的雪花，摸上去有一种软软的感觉，其实是硬邦邦的冰。
我会努力地凑近窗户，仔细地观察每一朵冰花的形状。
有的像一片森林，有高大的树木，还有矮小的灌木丛；有的像一个动物园，有奔跑的兔子，有飞翔的小鸟，还有懒洋洋的狗熊；有的像一个神秘的城堡，有尖尖的塔楼，有长长的城墙，还有紧闭的大门。
我总是试图用手去描绘出冰花的轮廓，可每次都只能在窗户上留下一道道模糊的手印。
我还会对着窗户哈气，想看看热气能不能把冰花融化。
结果呢，只是在冰花上蒙上了一层水雾，等水雾散去，冰花还是那么美丽，丝毫没有受到影响。
看着那些冰花，我会忍不住想，这到底是怎么形成的呢？为什么它们会有这么多不同的形状？是不是晚上有小仙女拿着魔法棒在窗户上画画呢？为了找到答案，我还专门去问了爷爷。
爷爷笑着说：“这是因为冬天屋里暖和，屋外冷，屋里的水汽碰到冰冷的玻璃就结成了冰花。
”虽然爷爷的解释很简单，可我还是觉得冰花充满了神秘的色彩。
有一次，我突发奇想，想要把冰花保存下来。
我找来了一个小盒子，小心翼翼地把窗户上的冰花抠下来，放进盒子里。
可是，没过多久，冰花就化成了一滩水，这让我特别失望。
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