远程教育促进教师发展

为更好的适应日新月异的教育的需要,终身学习的理念成了广大教育工作者的共识。教师对教育工作、教育环境及教育条件、生活条件以及对自身不断完善和发展等客观要求也越来越强烈，教师只有不断提高创新能力、科研能力、学术水平和教学工作能力，才能适应新时代的教育教学内容。而随着网络在各个领域的扩展和延伸，信息技术已经引起教育教学思想、观念、内容、方法等方面的深刻变革。

首先，教师专业发展具有多样性的特点

其次，教师专业发展具有终身性的特点

最后，教师专业发展具有协作性的特点

基于中小学教师专业发展的需要和特点，我认为县级教师培训机构要改善策略，从以下几个方面做起：

(一)工欲善其事，必先利其器——设计问卷，进行广泛调研。

(二)破旧立新，突破地域——更新教师培训观念，整合县域教育资源

(三)因势利导，随时变更——不断调整教师培训方式,使县级教师培训机构适应教育改革的新形势

(四)加大力度，团结协作——设立教师专业发展网站和论坛,满足教师专业发展的动态性和协作性的需要

(五) 理论和实践相结合——建立课题进行研究，探索和总结远程培训的规律，实现教育科研与培训一体化。