学前儿童社会教育期末试卷

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学前儿童社会教育期末复习综合练习及参考答案

学前儿童社会教育期末复习综合练习及参考答案学前儿童社会教育期末复习综合练习及参考答案范文一一、单项选择题(每小题分，共 14 分）1.从两个月起，幼儿便开始出现对人脸的积极情绪反应，这体现了( A )。

A. 儿童情绪的社会化B. 儿童依恋的发展c.儿童道德情感的发展D. 儿童社会认知的发展2. 以下有关儿童道德情感发展的观点中，错误的是( C)。

A. 共情对攻击性行为的产生有-定的抑制作用B. 内疚感的产生主要是因为个体行为达不到自己内心的理想要求，而羞愧感更多是因为达不到外部要求c.儿童的共情能力是随着年龄的增长而自然发展的D. 学前儿童道德情感的发展与道德认知、道德行为相互影响、协同发展3. 在多方合作过程中，应当承担起学前儿童社会教育主要责任的是(A )。

A. 幼儿园B. 家庭c.社区D. 社会4. 比较适合在大班应用的学前儿童社会教育的方法是( B )。

A. 行为训练法B. 讨论法c.行为评价法D. 谈话法5. 社会教育主题方案架构的基本思路是(BB.认知一体验一实践一积累一迁移6. ( D)是社会性区域活动的重要特征。

A. 认知B. 探索c.游戏D. 交往7. "活动设计要遵循儿童身心发展的规律，注重由具体到抽象的循序渐进的过程，更应该在注重整体发展的同时照顾个体儿童发展的差异，促进每位儿童都能在自身的基础上发展。

"这阐述的是学前儿童社会教育活动设计的（C)原则。

A. 实践性B. 整合性c.发展性D. 活动性二、是非判断题{正确的打"√"，错误的打 "X" ，每小题分，共15分)8. 通过观察他人行为也可以产生学习，这是班杜拉的一个重要观点。

( √)9. 社会性微笑是婴儿情绪社会化的开端。

( √)10. 教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么，而不是告诉他不去做什么。

这体现了学前儿童社会教育的正面教育原则。

( √)11.游戏活动和区域活动都是学前儿童自愿自主参加的活动。

电大《学前儿童社会教育》期末试题及答案精心整理

电大《学前儿童社会教育》期末试题及答案精心整理电大《学前儿童社会教育》期末试题及答案一、单项选择题(每小题分，共 14 分）1.从两个月起，幼儿便开始出现对人脸的积极情绪反应，这体现了(A)。

A. 儿童情绪的社会化B. 儿童依恋的发展c.儿童道德情感的发展 D. 儿童社会认知的发展2. 以下有关儿童道德情感发展的观点中，错误的是(C)。

A. 幼儿园B. 家庭c.社区 D. 社会4. 比较适合在大班应用的学前儿童社会教育的方法是( B5. 6. 7.)。

A. 行为训练法B. 讨论法c.行为评价法 D. 谈话法5. 社会教育主题方案架构的基本思路是(BB.认知一体验一实践一积累一迁移6. (D)是社会性区域活动的重要特征。

A. 认知B. 探索c.游戏 D. 交往7. "活动设计要遵循儿童身心发展的规律，注重由具体到抽象的循序渐进的过程，更应该在注重整体发展的同时照顾个体儿童发展的差异，促进每位儿童都能在自身的基础上发展。

"这阐述的是学前儿童社会教育活动设计的（C)原则。

A. 实践性B. 整合性c.发展性 D. 活动性二、是非判断题{正确的打"√"，错误的打 "X" ，每小题分，共 15分)8. 通过观察他人行为也可以产生学习，这是班杜拉的一个重要观点。

(√)9. 社会性微笑是婴儿情绪社会化的开端。

(√)10. 教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么，而不是告诉他不去做什么。

这体现了学前儿童社会教育的正面教育原则。

(√)11.游戏活动和区域活动都是学前儿童自愿自主参加的活动。

中央电大学前教育专科《学前儿童社会教育》历年期末考试试题及答案汇编

中央电大学前教育专科《学前儿童社会教育》历年期末考试试题及答案汇编标题：中央电大学前教育专科《学前儿童社会教育》历年期末考试试题及答案汇编一、课程综述《学前儿童社会教育》是中央电大学前教育专科的核心课程之一，主要探讨如何有效地促进学前儿童的社交发展和社会技能。

这门课程强调理论与实践的结合，要求学生深入理解儿童社会发展的规律，同时具备实际操作的能力。

二、历年期末考试试题及答案汇编1、(2018年试题) 简述学前儿童社会发展的影响因素。

答案：学前儿童社会发展的影响因素主要包括家庭、幼儿园、社区和大众媒体。

家庭对儿童的社会发展有着最直接的影响，父母的教育方式、家庭氛围以及亲子关系都会影响孩子的社交发展。

幼儿园则是儿童第一次系统接受集体教育的场所，教师的教学方法、同伴关系等也会影响孩子的社会发展。

社区对儿童的社会发展也有重要影响，社区的环境、文化和教育资源都会影响孩子的社会行为。

此外，大众媒体也对儿童的社会发展产生影响，尤其是电视和互联网。

2、(2019年试题) 论述如何通过游戏促进学前儿童的社会发展。

答案：游戏是学前儿童主要的学习方式，也是促进他们社会发展的重要途径。

通过角色扮演游戏，孩子可以了解社会角色和社会规则，同时也可以发展他们的同情心和合作精神。

例如，可以让孩子们扮演医生和病人，通过游戏，孩子们可以理解病人的痛苦和医生的职责，从而培养他们的同情心和责任感。

此外，构建游戏也可以促进孩子的社会发展，通过构建游戏，孩子们可以学习如何与他人共享资源、如何解决冲突以及如何保持合作。

3、(2020年试题) 请设计一份针对大班儿童的有关友谊的课程，并阐述其理论依据。

答案：针对大班儿童的友谊课程，我们可以设计一系列活动，包括讲故事、小组讨论、角色扮演和绘画等。

首先，我们会讲一个关于友谊的故事，激发孩子们对友谊的理解和兴趣。

然后，我们会组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己的友谊经历，学会倾听和尊重他人的观点。

《学前儿童社会性发展与教育》期末考试试卷附答案

《学前儿童社会性发展与教育》期末考试试卷附答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.儿童的性灵是指儿童的性情与（）。

A、心情B、思维C、心灵D、情绪2、1904年1月，（）政府出台了我国第一部幼儿教育法规——《奏定蒙养老院章程及家庭教育法章程》。

A、唐朝B、汉朝C、宋朝D、清朝3、（）年，国家教育委员会正式颁布《幼儿园工作规程》，这是我国学前儿童社会教育发展第二阶段的主要标志。

A、1996B、1994C、1990D、20014、埃里克森人格发展的八阶段理论幼儿期年龄阶段为（）。

A、0-2岁B、2-4岁C、3-5岁D、2-5岁5、皮亚杰的道德发展阶段理论的前道德阶段的年龄阶段为（）。

A、4岁以前B、4-5岁之间C、4-5岁以前D、4-5岁以后6、学前儿童社会教育的方法不包括（）。

A、讲解法B、谈话法C、讨论法D、动作法7、（）认为人格包括意识、个人无意识和集体无意识。

A、荣格B、弗洛伊德C、弗洛姆D、埃里克森8、（）先生出版的《幼稚园的社会》一书，是我国幼教史上最早全面、深入地论述学前儿童社会教育的课程及其实施的著作。

A、陈鹤琴B、张宗麟C、张宗琴D、陈鹤麟9、学前儿童社会性发展的年龄阶段通常4-5岁应接受（）教育。

A、托班B、小班C、中班D、大班10、（）是一种多维度、多层次的复杂心理现象。

A、自我认识B、自我评价C、自我控制D、自我意识11、教育活动方案的拟定不包括（）。

A、活动时间B、活动名称C、活动准备D、活动评价12、学前儿童社会教育评价的原则不包括（）原则。

A、导向性B、可能性C、科学性D、客观性13、学前儿童社会教育活动设计的原则不包括（）原则。

A、目标性B、基础性C、实质性D、时代性14、学前儿童生活教育评价中信息收集方法不包括（）。

A、观察法B、访谈法C、问卷法D、测量法15、（）非常重视学前儿童的社会教育，于1989年颁布了新的《幼稚园教育要领》。

A、日本B、美国C、中国D、英国二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共20分）1、主要是指幼儿园的教师等工作，他们是进行幼儿社会教育的主导性力量。

2027国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》期末试题及答案(试卷号：2505)

2027国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》期末试题及答案（试卷号：2505）2027国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》期末试题及答案（试卷号：2505）盗传必究一、单项选择题（每小题2分，共14分）1．从两个月起，幼儿便开始出现对人脸的积极情绪反应，这体现了( )。

A．儿童情绪的社会化 B．儿童依恋的发展 C．儿童道德情感的发展 D．儿童社会认知的发展 2．以下有关儿童道德情感发展的观点中，错误的是( )。

A．共情对攻击性行为的产生有一定的抑制作用B．内疚感的产生主要是因为个体行为达不到自己内心的理想要求，而羞愧感更多是因为达不到外部要求 C．儿童的共情能力是随着年龄的增长而自然发展的 D．学前儿童道德情感的发展与道德认知、道德行为相互影响、协同发展 3．在多方合作过程中，应当承担起学前儿童社会教育主要责任的是( )。

A．幼儿园 B．家庭 C．社区 D．社会 4．比较适合在大班应用的学前儿童社会教育的方法是( )。

A．行为训练法 B．讨论法 C．行为评价法D．谈话法 5．社会教育主题方案架构的基本思路是( )。

A．体验一实践一认知一积累一迁移 B．认知一体验一实践一积累一迁移 C．认知一体验一迁移一积累一实践D．认知一积累一迁移一体验一实践 6．( )是社会性区域活动的重要特征。

A．认知 B．探索 C．游戏 D．交往7．“活动设计要遵循儿童身心发展的规律，注重由具体到抽象的循序渐进的过程，更应该在注重整体发展的同时照顾个体儿童发展的差异，促进每位儿童都能在自身的基础上发展。

” 这阐述的是学前儿童社会教育活动设计的( )原则。

A．实践性 B．整合性 C．发展性 D．活动性二、是非判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每小题1分，共15分）8．在幼儿园五大课程领域中，艺术教育起着核心与灵魂的作用。

( × ) 9．在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，“工具性的目的和交换”是第1阶段的特征。

国开(中央电大)专科《学前儿童社会教育》期末考试试题及答案模板

国开(中央电大)专科《学前儿童社会教育》期末考试试题及答案模板一、单项选择题 1.我国幼儿园课程正式提出“社会”这一课程名称的是(A)。

A.1919年成立的南京高等师范附小幼稚园B.1903年创办的湖北幼稚园C.1905年创办的湖南蒙养院D.1904年颁布的《蒙养院章程及家庭教育法章程》2.以下关于学前儿童社会教育与相关教育概念的区别与联系的论述，不正确的是(B)。

A.与常识教育相比，学前儿童社会教育大大扩展了教育内容B.思想品德是社会性发展到一定程度的产物，学前儿童社会教育中包含了思想品德教育，所以，可以以儿童社会性的教育代替品德教育C.和生活教育不同的是，社会教育强调对幼儿生活的引领，而不是幼儿生活的简单适应D.相对于人文教育，社会教育有更多的内涵与内容，人文教育侧重精神层面的陶冶，而社会教育还需要注重行为习惯的培养与社会技能的训练 3.个人童年期的生活经验在成年期的人格发展中起着非常重要的作用。

这是(A)最具有代表性的观点之一。

A.弗洛伊德B.皮亚杰C.柯尔伯格D.班杜拉4.(C)儿童在同伴面前会感到羞愧，表明集体舆论开始发挥作用。

A.小班B.中班C.大班D.小学一年级5.学前儿童社会教育目标制定的内在依据是(D)。

A.社会发展需要B.我国的教育目的C.《幼儿园教育指导纲要(试行)》D.学前儿童发展规律与需要6.与教学活动相比，游戏和区域活动最突出的特点是(A)。

A.自主性B.计划性C.娱乐性D.目的性7.以下不属于幼儿社会性行为问题的特征的是(C)。

A.持久性的困难B.不受普遍方法控制的行为C.行为不足D.不理会现实二、是非判断题8.在幼儿园五大课程领域中，语言教育起着核心与灵魂的作用。

[答案]错9.直接学习是个体对刺激作出反应并受到强化而完成的学习过程。

[答案]对10.儿童对陌生人表现出积极的兴趣，这在依恋类型中属焦虑型儿童的表现。

[答案]错11.互助行为已经比较普遍地存在于幼儿的社会行为之中。

国开(中央电大)专科《学前儿童社会教育》期末考试题库

国开(中央电大)专科《学前儿童社会教育》期末考试题库国开(中央电大)专科《学前儿童社会教育》期末考试题库(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)说明：试卷号码：2505。

资料整理于2020年9月10日，收集了2008年7月2020年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。

2020年1月试题及答案一、单项选择题1.当儿童不能坚持做一件事情时，提示他告诉自己：我是一个有耐性的孩子，一定能把这件事情做完。

这种方法是(C)。

A.转移注意力B.积极鼓励C.自我暗示D.言语指导2.学前儿童社会教育效果的内部评价的常用方法是(B)。

A.指标体系法B.行动反思法C.社会测量法D.配对比较法3.幼儿的攻击行为是以人为指向的，其根本目的是打击、伤害他人，这属于(A)。

A.敌意性攻击B.工具性攻击C.愤怒的反应性攻击D.非愤怒的主动性攻击4.以下关于学前儿童社会教育与相关教育概念的区别与联系的论述，不正确的是(B)。

A.与常识教育相比，学前儿童社会教育大大扩展了教育内容B.思想品德是社会性发展到一定程度的产物，学前儿童社会教育中包含了思想品德教育，所以，可以以儿童社会性的教育代替品德教育C.和生活教育不同的是，社会教育强调对幼儿生活的引领，而不是幼儿生活的简单适应D.相对于人文教育，社会教育有更多的内涵与内容，人文教育侧重精神层面的陶冶，而社会教育还需要注重行为习惯的培养与社会技能的训练5.在幼儿社会性发展中，主要用于了解幼儿的动机态度、自我认识、道德认识等方面的发展的方法是(A)。

A.访谈法B.问卷法C.观察法D.社会测量法6.在尊重的前提下对学前儿童提出要求，在肯定的前提下对学前儿童的行为作出补充和调整，在维护儿童的自主性和完整性的前提下渗透课程的要求。

这体现的学前儿童社会教育的原则是(C)。

A.情感支持B.一致性C.正面教育D.实践性7.婴儿表现出一系列不同的机能性反应，即哭泣、微笑等信号行为与依附、要求拥抱等趋近行为。

(精品)学前儿童社会教育期末考试卷及答案.doc

学前儿童社会教育期末考试卷及答案一、多项选择题:在每小题的备选答案中选出一个或一个以上正确答案，并将正确答案的代码填在题干上的括号内，正确答案未选全或选错，该小题无分。

（每小题2分，本大题共30分）1.个性是指（）A.有特点、标新立异B.社会化过程中所形成的一种心理特征C.具有一定倾向性的心理特征的总和D.是社会道德现象在一个人身上的具体表现2.下列属于同伴关系功能的是（A.有利于自我概念和人格的发展B.有利于促进幼儿的学业成绩C.获得社会支持和安全感的重要来源D.发展儿童社会能力的重要背景3. 依恋关系明确期是在（)A. 0 — 2 月B. 2-7 月C. 7-24 月D. 24月以后得分4.一般来讲，女孩子在言语表达的哪些方面比男孩子好A.流畅性B.逻辑性5.下列是导致攻击行为直接外因的是（A.偏见 B.挑衅C.诱因 D.挫折6.下列属于亲社会行为的是（） A.安慰 B.施舍C.抚摸D.同情7. 依恋在行为表现上具有（） A.选择性B.亲近性C.和谐性D.满足感8.下列属于攻击行为的是（）A.诋毁B.抢劫C.静坐D.心中诅咒9.下列属于学前儿童社会教育特殊方式的有（A. 价值澄清法B. 榜样示范法C. 移情训练法D. 讨论法10.下列活动属于学前儿童社会教育途径的有（A.专门的教育活动1311.下列属于学前儿童社会教育指导思想的是（A.社会教育是幼儿园全面发展教育的重要组成部分B.社会教育是社会认知、社会情感和社会行为三方面的统一C. 社会教育强调儿童在活动过程中的主动性D. 社会领域的教育有其自身的特点和规律12.下列哪些因素会影响到父母的教养方式（A. 压力和社会支持B. 社会经济地位C. 父母被抚养的经历D. 儿童的出生顺序15. A.亲近型B.关心型B. 随机教育C.参观社区D. 家园合作C.不关心型D.拒绝型二、填空题：（每空1分，本大题共10分）1.将基因相同的动物分别置于不同的环境之下，因为基因相同，所以，任何性状的变化都必定存在环境上的根源。

学前儿童社会教育与活动指导期末试卷及答案5

《学前儿童社会教育与活动指导》期末试卷班级：________________ 姓名：________________一、填空题（共10题，每空1分，共23分）1．学前儿童社会教育的内容分为四个相互联系的方面：___________、____________、_____________和___________。

2．__________是指教师在学前儿童日常生活中随时随地抓住有利的教育时机，善于捕捉教育机会，对学前儿童进行即时教育。

3．学前儿童社会教育的方法有__________、__________和__________。

4．___________是自我意识的意志成分，主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的监督与调控，是指对____________的抑制和对___________的唤起的能力。

5．学前儿童社会认知的过程主要分为_________、__________和_________三个阶段。

6．表情是________的外部表现。

学前儿童在成长过程中，逐渐掌握周围人们的表情手段，表情日益_________。

7．古希腊著名医生希波克拉底提出体液气质说，认为人体有__________、__________、__________、___________等四种体液组合。

8．________教育就是转变人们的理财观念，普及理财与投资知识，提高人们理财智慧和能力的活动过程。

9．________即一个人根据身体结构和功能来确认自己是男性还是女性。

10．________由卢梭提出，其核心思想是当学前儿童出现行为偏颇时，不人为地对学前儿童进行道德绑架式的训诫和惩罚，而是让失范行为带来的后果直接作用于学前儿童自身，让学前儿童在具体的情景中切身体验自己的行为带来的不愉悦感。

二、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）1．关于学前儿童社会教育的理论基础，下列对应不正确的是（）。

A．马斯洛——需要层次理论B．皮亚杰——儿童认知发展理论C．维果茨基——最近发展区D．斯金纳——社会学习理论2．关于学前儿童自我的产生，下列说法正确的是（）。

学前儿童社会教育期末试卷

楚州区教师进修学校幼儿社会教育期末试卷班级姓名得分一、填空每格1分;共20分⒈幼儿社会性发展主要指他们在、、、及、等5个方面所表现出来的特征..⒉幼儿社会学习是一个、、的过程..⒊幼儿社会具有、、及的特点..⒋幼儿社会学习主要通过、、、等进行..⒌社会教育活动的教案一般包括、、、及、等5个环节..二、判断每题2分;共20分⒈幼儿的自我评价尚处于学习阶段..⒉幼儿的社会化是幼儿在一定的社会条件下逐渐独立地掌握社会规范;正确处理人际关系;妥善自治;从而客观地适应社会生活的心理发展过程..⒊从幼儿教师的工作性质看;她们具有双重角色..⒋同伴是幼儿社会学习过程中的第一重要因素;同伴间的交往还是很好的心理治疗作用..⒌幼儿园是有目的、有计划地向幼儿实施各方面教育的专门的社会机构;是一个引导幼儿进行社会学习的绝好课堂..⒍幼儿社会教育的重点在于培养幼儿正确的社会情感及相应的社会性行为;不需要兼顾提高某一方面的能力;丰富一定的知识等..⒎幼儿社会教育活动结束后;不需要安排与此活动相关的延伸活动..⒏父母是家庭教育的主要责任者和执行者..⒐爱孩子在某种程度上是家长的心理需要..⒑家庭中影响幼儿社会学习的大众传媒包括：广播、报纸、电视及图书..三、名词解释每题5分;共20分⒈幼儿社会教育：⒉自我意识：⒊参观：⒋情景教学：四、简答题每题5分;共20分⒈幼儿社会教育的原则有哪些⒉幼儿社会学习具有哪些特点⒊幼儿社会教育的实施策略有哪些⒋家庭中幼儿社会教育的方法有哪些五、论述题20分结合实践谈谈幼儿园社会教育的方法和途径答案：一、填空⒈自我意识、情感、个性、社会交往、道德⒉观察、体验、内化⒊随机性和无意性、长期性和反复性、实践性⒋观察学习法、强化评价法、体验思考法、语言传递法⒌活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸二、判断⒈√⒉√⒊√⒋×⒌√⒍×⒎×⒏√⒐√⒑√三、名词解释⒈P24⒉ P4 ⒊ P68 ⒋ P87四、简答题⒈P52⒉ P44 ⒊ P105 ⒋ P124五、论述题P 68~99。

聊城大学《学前儿童社会教育》期末复习题及参考答案

《学前儿童社会教育》练习题及参考答案一、名词解释1.社会自我2.同伴交往3.惩罚法4.亲社会行为5.师幼互动6.自我控制参考答案：1.社会自我是指在人际交往中个体对自己所承担的角色、权利、任务、责任等，以及自己在群体中的地位、声望和价值等的认识与评价。

2.同伴交往是指以同伴为交往对象的活动。

交往双方都处于同年龄水平，大多采用直接交往和平行交往的形式，但是在低年龄儿童交往中非语言交往、单向交往也时常出现。

3.惩罚法是指当行为者出现不良行为后会承受不愉悦刺激，或者取消他正在享用的愉悦刺激，从而达到遏制不良行为出现的目的。

4.亲社会行为又称积极的社会行为，是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、诚实、爱护环境和物品等行为。

5.师幼互动是指在幼儿园中贯穿于学前儿童的•日生活的互动，即教师与学前儿童之间相互作用、相互影响的行为及过程。

6.自我控制是个体对自身的心理与行为的主动掌握，即个体不受外界因素的影响，自觉地选择目标，控制自己的情感和行为，从而保证目标的实现。

三、简答题1.简述学前儿童社会教育目标的层次结构。

2.简述学前儿童自我发展的一般趋势。

3.简述儿童认知发展的影响因索。

4.简述评估幼儿行为是否正常的标准。

参考答案：1.根据目标的概括性程度，可以将学前儿童社会教育目标分为三个层次，即总目标、年龄阶段目标和活动目标。

越是高层次的目标，其概括性越高，越是低层次的目标，概括性越具有验证性。

（1）学前儿童社会教育的总目标；（2〉学前儿童社会教育的年龄阶段目标：（3）学前儿童社会教育的活动目标；2.（1）儿童自我认知的内容从反映外部的、可以直接观察的、具体的、有明确参照系统的特点向与其相反的方向发展：（2）儿童自我的结构从简单的结构发展到分化的、多重的结构，最后才逐渐出现层次性，形成复杂的、整合的自我结构系统；（3）儿童的自我评价从以他人评价为标准发展到独立的自我评价，不断脱离自我中心，自我评价的客观度逐步提高：（4）儿童自我的功能体现出社会适应性逐渐提高，自我结构日趋稔定，能够根据自己的内部价值标准和信念体系、外部情景需要来调整自己的行为。

2023国家开放大学电大《学前儿童社会教育》期末试题及答案

国家开放大学电大《学前儿童社会教育》2023-2024期末试题及答案(试卷代号：试卷代号：2505)一、单项选择题(每小题2分，共20分)1. 把幼儿园的教育内容相对划分为五大领域， “社会领域”课程正式成为幼儿园课程重要组成部分的是 ( ) 。

A. 《幼儿园暂行教学纲要》B. 《幼儿园教育工作指南》C. 《幼儿园教育纲要(试行草案)》D. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》2。

“儿童社会行为的学习主要是通过体验自己的行动后果或通过观察别人的行动及他们所引起的后果而进行学习的”,这一理论假设来自于( )。

A. 精神分析理论B。

社会学习理论C. 认知发展理论D. 现代生态学理论3. 用“道德两难法”研究儿童道德发展阶段的是( )。

A. 埃里克森B. 柯尔伯格C. 皮亚杰D. 班杜拉4. 英国学者鲍尔比将儿童情绪社会化分为4个阶段，其中，7-24个月的婴儿处于( )。

A. 无分化的社会性反应阶段B. 分化的社会能力发展阶段C. 形成依恋阶段D。

伙伴关系发展阶段5. 儿童缺乏对待陌生情境的一致策略，行为组织性很差，过于任性；同时表现出寻求亲近与回避的矛盾行为，而且行为缺乏完整性。

这样的儿童的依恋类型属于( )。

A. 安全型依恋B. 不安全——回避型依恋C. 不安全——拒绝型依恋D。

无组织无定向型依恋6. 以下不属于学前儿童社会教育内容组织的原则的是( )。

A. 全面均衡原则B。

由近及远原则C.由易到难原则D.D。

综合贯通原则7. 与教学活动相比，游戏和区域活动最突出的特点是( )。

A.自主性B. 计划性C. 娱乐性D. 目的性8. 教育评价的根本原则是( )。

A.实践性原则B. 科学性原则C. 导向性原则D. 一致性原则9. 幼儿的多动症属于行为问题的类别是( )。

A. 轻度的可以忽略的行为问题B. 需要指导帮助的行为问题C. 需要特殊干预的行为问题D. 品德性的行为问题10.小强与一位小朋友发生了矛盾，便骂了这个小朋友，老师并没有干涉。

学前儿童社会教育期末试题及答案

学前儿童社会教育期末试题及答案在社会的各个领域，我们总免不了要接触或使用试题，试题是命题者按照一定的考核目的编写出来的。

一份好的试题都具备什么特点呢？以下是店铺整理的学前儿童社会教育期末试题及答案，希望对大家有所帮助。

一、名词解释（每题3分，共9分）1、幼儿健康教育（狭义二）2、行为练习活动3、幼儿园健康教育目标内容二、填空题（每空1分，共15分）。

1、幼儿健康活动包括、、三个阶段。

2、学前儿童一般行为偏异的.矫治方法有、、。

3、幼儿园健康教育目标共分为、学年目标、学期目标、、、。

4、一般身体保健和生活自理能力可从、、三个方面评定。

5、中毒的三种途径是、和皮肤、粘膜中毒。

三、判断题（每题1分，共10分）。

1、在讲解时，为了把内容讲清楚，教师可占用较多时间，讲得尽量多、细。

（）2、大班的绝大多数游戏可带有竞赛因素，赏罚分明。

（）3、弱视是由于儿童不良的用眼习惯造成的。

（）4、在指定具体体育活动目标时，应从发展幼儿的认知、情感及动作和技能等方面全面考虑，体现活动功能的综合性。

在表述时，须面面俱到。

（）5、在示范方向路线变化比较复杂的动作时，一般采用背面示范。

（）6、当有异物进入外耳道时，可以自己尝试用镊子把异物取出。

（）7、幼儿健康教育要承担环保教育的部分任务。

（）8、跳跃动作教学的重点是腾空和落地。

（）9、5~6岁时，男女幼儿投掷能力差异明显，男优于女。

（）10、发现孩子有咬指甲或吸吮手指行为时，我们应严厉制止。

（）四、简答题（每题5分，共20分）1、简述健康教育的价值。

2、简述建构幼儿园健康教育目标的依据。

3、简述编创体操的步骤和方法。

4、简述幼儿心理健康标准。

五、综合应用题（每题15分，共15分）：保教结合是幼儿园的工作原则之一。

假如当你在组织幼儿进行户外活动时，突然发现一名幼儿跌倒而发生鼻出血，此时你该如何进行紧急处理？止血后，应如何结合现场的情境进行随机教育？六、活动设计（每题30分，共30分）结合学前儿童健康教育活动的特点及设计要求，请设计一个幼儿园大班的体育活动计划。