用除法解决问题(练习课)
用除法解决问题练习课,二年级下册,第37课时
第37课时用除法解决问题练习课学习内容课本第70～71页练习十五第7～11题，成长小档案。
学习目标比较熟练地用有余数的除法解决的问题。
习题解析第7题，巩固练习。
正六边形每条边长度相等，用乘加解决问题，帮助孩子从另一个角度理解有余数除法的含义。
第8题，综合练习。
要考虑3种花的情况，以所能扎的束数最少的那种花为标准确定答案。
让孩子能辩证一地思考问题，培养思维的全面性与灵活性。
第9题，综合练习。
收集有效信息，理解解决问题。
第10题，综合练习。
用“进一法”解决问题。
第11题，提高练习。
供学有余力的孩子用。
同余问题，能用有余数的除法解决问题。
成长小档案，让孩子从学习的结果、过程、水平、情感与态度等多方面说说自己的收获，进行自我评价。
辅导精要第7题，读题。
指出正六边形6条边，理解每条长度相等，都是3厘米。
答案：3×6＋2＝20（米）。
检验：20÷6＝3（厘米）……2（厘米）。
答：略。
第8题，读题。
“用7枝红玫瑰、3枝百合、2枝康乃馨扎成一束”下划线，换一种角度思考：3种花分别扎成一束，再合在起来；“最多可以扎成（束）”下划线，即要以束数最少的那种花为标准确定答案。
答案：22÷7＝3（束）……1（枝），16÷3＝5（束）……1（枝），10÷2＝5（束）。
答：这些花最多可以扎成3束这样的花束。
反思：为什么是3束，而不是5束？结合问题，进一步理解确定答案的方法。
第9题，整体读题。
把相关的信息连线。
第（1）题，读题：激流勇进每条船坐9人。
我们班44人，如果都玩“激流勇进”，该租几条船呢？“每条船坐9人”，即把44人平均分，用除法计算。
答案：44÷9＝4（条）……8（人）。
答：该租5条船。
第（2）题，读题：丛林探险每辆车坐6人。
我们班44人，都玩“丛林探险”，最多可以坐满几辆车？会有剩余的人吗？“坐满”下划线，即按每6人一份进行平均分；有两问，是有余数除法的问题。
11用除法解决实际问题(练习)第十一课时
三小：富丽娜
审核人所在学校及姓名
中心校
刘冬梅
课题
用除法解决实际问题（练习）
课型
新授
第2 课时
教学
目标
知识与能力
学生掌握用除、乘运算解决实际问题的方法，理解题里的数量关系。
过程与方法
使学生在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，理解数量之间的相依关系。
情感态度与
价值观
进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
学生小组内交流讨论
教师强调：只有“平均分”才能用除法计算，做题时一定要看清题，理解题意。
【设计意图：将除法问题和减法问题对比编排，其中用除法解决的问题在叙述上有所变化，重点在于让学生认真读题并分析数量关系，以选择相应的运算解决问题。】
四、练测促学
1、教材P24 练习五第5题。
（1）出示情境图，学生看图思考，独立完成练习。
（1）出示情境图，学生观察画面，找出数学信息。
（2）让学生在小组内交流自己的解题思路，教师巡视
（3）全班交流汇报
【设计意图： 将乘法问题和除法问题对比编排，体会每份数、份数和总数这三个数量之间的关系。】
板
书
设
计
练习课
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：
重难
点
教学重点
熟练地运用乘法口诀求商，提高学生解决问题的能力。
教学难点
让学生在解决问题的过程中,体会两个问题之间的内在联系,理解数量之间的关系。
教法
学法
独立思考
合作交流
教具学具
准备
课件
教
学
过
程
第六册连除应用题练习课小学数学教案
今天我们要学习的是小学数学教案之《第六册连除应用题练习课》。
这本教材其实非常有趣，它主要教给我们如何在日常生活中应用除法。
因为除法在我们生活中太常用了，我们不仅需要学会计算，也要学会应用。
首先我们来了解一下这本教材的大致内容。
在这本教材中，我们会学到很多除法的应用题。
比如，我们可以学到如何在超市购买物品时，如何计算每个物品的价格；如何计算一天内某一种产品的销量；如何根据划定的面积和密度来计算生产物品的数量等等。
总的来说就是给我们如何根据给定的场景，来应用除法知识。
那么这本教材到底有什么亮点呢？它非常生动有趣。
将数学问题和生活实际结合起来，能够让学生更加容易理解和记忆。
它非常全面。
从超市购物到生产制造，再到个人理财，都能够让我们学习到与日常生活息息相关的知识。
而且在课程设计上，也是非常贴心的，不仅有课本上的例题和练习，还有贴心的小测验，能够帮助我们更好地掌握所学内容。
当然，除了课本上的学习之外，我们在生活中也经常需要应用到除法。
比如我们平时去超市购物，就需要进行价格计算，这就需要我们运用到小学除法知识。
然而在实践中，我们经常会遇到一些特殊的情况，这就需要我们有一定的灵活应用能力。
比如，我们购买水果的时候，可能会选择打折的水果，这就需要我们在计算价格时，根据打折比例进行计算。
再比如，我们在做饭时需要使用一些特殊量杯量取佐料，这就需要我们根据材料比例计算出相应的用量。
所以在生活中，我们要学会根据实际情况进行灵活应用。
小学数学教案之《第六册连除应用题练习课》是一本非常好的教材。
它将数学知识和生活实际结合起来，不仅教给我们如何应用除法，还能够让我们更好地理解和掌握这个知识点。
而且该教材的亮点在于将不同实际场景进行了分类，能够让我们更地掌握知识。
建议大家在学习完该教材后，多进行实践，在生活中进行灵活应用，相信你们会对数学有更深入地理解。
用除法解决问题练习课,二年级下册,第21课时
第21课时 用除法解决问题练习课学习内容课本第43～44页练习九第5～9题，思考题。
学习目标进一步掌握用口诀求商，会用除法解决简单的实际问题。
习题解析第5题，变式练习。
走迷宫，巩固用乘法口诀求商。
第6题，解决问题。
选择有效的信息解决问题。
通过自己提问题，培养孩子发散思维能力。
第7题，计算练习。
渗透集合、对应思想。
第8题，变式练习。
填运算符号。
第9题，解决问题。
连续两问的问题。
即复习已学知识，又为学习混合运算作铺垫。
思考题，变式练习，运用乘法口诀填写除法算式。
辅导精要第5题，读题，“算出的商”、“下一步算式的除数”下划线，批注“被除数÷除数＝商”。
找到“入口”和“出口”。
读小精灵的话，与“算出的商是下一步算式的除数”联系起来理解。
让孩子边计算，边找算式。
完成后，让孩子计算余下的算式。
第6题，整体读题，让孩子充分理解价目表的含义，如碰碰车每辆坐3人，每次一共8元。
读问题：我们有18人，要坐几辆碰碰车？“碰碰车”与价目表的“每辆坐3人”连线。
理解题意：把18人平均分。
答案：18÷3＝6（辆）。
答：略。
读问题：你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？“用乘法或除法解决的问题”下划线，理解其意思。
主要地有两个情形：1．模仿上面问题的继续提用除法计算的问题，如：⑴我们有18人，要坐几架小飞机？答案：18÷2＝9（架）。
⑵我们有18人，要坐几辆过山车？答案：18÷2＝9（辆）。
2．在上面问题的基础上提用乘法计算的问题，如⑴我们有18人，每人坐碰碰车，要用多少钱？答案：8×6＝48（元）。
⑵我们有18人，每人坐小飞机，要用多少钱？答案：6×9＝54（元）。
⑶我们有18人，每人坐过山车，要用多少钱？答案：5×9＝45（元）。
孩子提出其他问题，只要合理，都是可以的。
第7题，整体读题。
让孩子独立计算。
第8题，读题。
在运算符号下划线。
让孩子分析等号左边与右边的数的大小关系，再进行试探，最后确定所填的运算符号。
二级下册数学课件 - 2.9除法解决问题练习课 人教新课标[优秀课件资料][优秀课件资料]
![二级下册数学课件 - 2.9除法解决问题练习课 人教新课标[优秀课件资料][优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/dc94b7e427d3240c8547ef66.png)
二、指导练习
（教材练习五第4题） （1）36里面有（ 6 ）个6。
（2）20个 平均分成5份，每份是（ 4 ）个。
二、指导练习
（教材练习五第5题）
（1）一个中国结上需要6个
，
已经编好了5个 ，， 需要
多少个
？
6×5＝ 30（个）
（2）编好的18个 能做几个左 边的中国结？
18÷6＝ 3（个）
二、指导练习
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
小数除法 用小数除法解决实际问题(练习课)
第十一课时
课
时
目
标
1、使学生能比较熟练地解决实际问题。
2、进一步培养学生的解决问题能力。
教学
重点
正确、熟练地解决实际问题。
教学
难点
正确、熟练地解决实际问题。
教学
方法
讲解法
教学
准备
PPT课件
教学程序
批注或
修改意见
一、基本练习。
0.51÷1.7= 0.96÷0.6= 0.4÷0.04=
（4）Байду номын сангаас体交流。
（5）指名板演，集体订正。
3、PPT课件出示教材41页第7题。
（1）读题，理解题意。
（2）分析解题思路。
（3）独立列式计算。
（4）集体交流。
（5）指名板演，集体订正。
4、PPT课件出示教材第41页第9题。
（1）读题，理解题意。
（2）分析解题思路。
（3）独立列式计算。
（4）集体交流。
（5）指名板演，集体订正。
3.24÷0.36= 4.38÷0.73= 35.88÷2.76=
二、巩固练习。
1、PPT课件出示教材40页第4题。
（1）读题，理解题意。
（2）分析解题思路。
（3）独立列式计算。
（4）集体交流。
（5）指名板演，集体订正。
2、PPT课件出示教材40页第6题。
（1）读题，理解题意。
（2）分析解题思路。
（3）独立列式计算。
3、PPT课件出示教材第41页第11题。
（1）读题，理解题意。
（2）分析解题思路。
（3）独立列式计算。
（4）集体交流。
（5）指名板演，集体订正。
用除法解决问题(练习课)讲课教案
学习目标:■①进一步巩固并运用所学知识解决问题。
■②理解总数、份数和每份数的关系■总数一份数二每份数■总数十每份数=份数一、等分除法每份数把10平均分成5份，求每份是几。
十5 = 2 (只)答：每条小船坐(2)只小彳总数每份数把16平均分成4份，求每份是几。
十4 = 4 (个)答：每个小朋友(4)个。
小明有16个 ，平均分给4个小'朋友，每个小朋友分几个?< _______ _____________________________________ /份数份数求56里面有几个8。
56 4- 8= 7 (行)答：要种(7)行。
二 > 包含除法把36总数放进集邮册里，每页放9张■fl舫数份数36里面包含着几个9■ 36 * 9= 4(页)答：可以(4)页。
份数40里面包含着几个840十8 = 5 (天)答：需要写(5)天。
总数份数32里面包含着几个832 4- 8= 4（行）答：可以站（4）行合唱队有32人,可以站几行?除法* ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦例4 例5等分除法把一个数平均分成若干份, 求每一份是多少。
包含除法求一个数里包含着几个另一个数总数4-份数=每份数总数一每份数=份娄攵每辆车上有2只小动物，3辆车上共有（6）只小动物。
2 x3 = 6 （只）6只小动物坐3辆车，平均每辆车上有（2）只小动物。
6 F3 = 2 （只）6只小动物，每2只小动物坐一辆车，需要（3）辆车。
6 4-2=3 （只）测试：要求：认真读题，答题完靈！1、CD看谁先摘到！184-9 40-=-454-942-=-7214-7144-7 242 184-6 49-=-7 184-9 72-=-9 72-F8 45十9 28-=-7 48-=-8 634-9 32282、要求：认真读题，答题完整!■①二年级的7个同学共做了42面小红旗，平均每个同学做几面小红旗？■②幼儿园买来49个彩色灯泡，平均分给7 个班，每个班可以分到几个彩色灯泡？■③王老师买来32个苹果，每个同学分到4 个，这些苹果可以分给几个同学？。
小数除法解决问题的练习课
练习课
小数除法
“进一法” “去尾法”
小结：
如果买东西或做成一个东西，只能舍去小数部分，买或做整个的物品， 用“去尾法”。如果要装东西，比如用油桶装油，因为多的油还要用 桶来装，所以即使余下的不多，也要多算一个用“进一法”。
【130÷15≈9(个) 进一法】
【100÷18≈5(本) 去尾法】
去尾法 进一法
进一法
去尾法
01
幸福小学有378人去秋游，每辆客车限乘40人，
需要几辆客车？
装订一种笔记本需要用纸60页，现在有同样的纸
02
2800页，可装订多少本这样的笔记本？
用进一法还是用去尾法
（1）国庆节五（1）班16名同学到世界之窗
游玩，每3个同学一条船，需几条船？
进一法
（2）夏铭用彩纸折叠纸飞机，每5张纸折一架，
4. 赵老师家4个月用水45吨，平均每月用
水多少吨？(保留整数) 45÷4=11.25(吨)≈12(吨)进一法
11(吨) 四舍五入法
34张纸可以折几架？
去尾法
（3）一种圆珠笔2.5元钱一支，12元钱最多
能买几支？
去尾法
（4）校办工厂把1010个乒乓球装箱，每20
个装一纸箱，需要多少个纸箱？
进一法
求商的近似值的方法有三种：
○ “四舍五入”法 ○ “进一法” ○ “去尾法”
“四舍五入”法在计算题求近似值时可以 广泛应用。
“进一法”和“去尾法”是解决实际问题 时根据实际
2厘米
5÷2 = 2.5(个)≈2（个）
8×2=16（个）
17厘米
1cm
2厘米 宽5厘米
1cm
答：最多能剪出这样的正方形16个
用除法解决问题练习课—【教学课件】
是（兔子）的（ 7 ）倍。ห้องสมุดไป่ตู้
4. 兔子的只数是（老虎）的3倍。
6
2
5. （海狮）的只数是老虎的6倍。
6只
3只
2只 6. （ ）的只数是（ ）的
（ ）倍。
（1）2号运动员跳的是3号的几倍？
56÷8＝7
（2）你还能提出什么数学问题？
4
1. 第一行的 数目是 的几倍？ 2. 请你给每一行 涂上两种不同的 颜色。根据你涂的，你能提出哪些 问题？
5
月季花的盆数是蝴蝶花的几倍？
7、
（1）游泳的人数是跳绳人数的几倍？ （2）跑步的人数是跳绳人数的几倍？ （3）你还能提出什么问题？
（1）妈妈人岁数是小红的几倍？ （2）去年妈妈的岁数是小红的几倍？
用除法解决问题练习课—【教学课件】
用除法解决问题的练习课
1.
的个数是
苹果有多少个?
的4倍。
２×４＝８（个）
鸭子 鹅
8只 40只
鹅的只数是鸭子的几倍？
40 ÷ 8 = 5
根据这幅图说一句话。 1. 企鹅的只数是老虎的( )5倍。
10只 12只
42只
2. 海狮的只数是小熊的几倍？
算式是（ 12÷3）=。4
二级下册数学课件 - 2.9除法解决问题练习课 人教新课标
二、指导练习
（教材练习五第4题） （1）36里面有（ 6 ）个6。
（2）20个 平均分成5份，每份是（ 4 ）个。
二、指导练习
（教材练习五第5题）
（1）一个中国结上需要6个
，
已经编好了5个 ，， 需要
多少个
？
6×5＝ 30（个）
（2）编好的18个 能做几个左 边的中国结？
18÷6＝ 3（个）
二、指导练习
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才 会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围 中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事，到了明天就是 小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着 是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能 够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗 花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一 片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。 淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而 是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的 事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久 沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因 为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼 辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什 么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路， 看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的， 回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也 会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79. 一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许 是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种 生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。 我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
小学二年级数学用除法解决简单的实际问题课件ppt
（1）一共有几个同学在做游戏?
5×3=15(人) 或 3×5=15(人)
（2）平均每组几人? （3）可以分成几组?
15÷3=5(人)
15÷5=3(组)
想:如果又来了3人,平均每组应有几人?
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
30÷5 =6(个）
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
2．
有20棵白菜
每筐装4棵，需要几个筐？
20÷4= 5（筐）
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
1. 每只小猴吃2个香蕉，3只小猴， _____________?
2. 每枝铅笔5角钱，_____________。 一共多少钱？
3. 有白兔5只， _____________。有黑 兔多少只？
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
（1）每人几张画片? （2）可以分给几个人?
15÷3=5（张）
15÷5=3（人）
如果拿走3张，每人还 方法二：3÷3＝1（张）
12÷3=4(张)
5-1=4（张）
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
做一做
小刺猬每次运3个,几次运完?
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
二年级下册数学第二单元 用除法解决简单的实际问题补充练习课
二次备课
教后反思：
教学重点：用除法解决实际问题。
教学难点：掌握用除法解决实际问题的方法。
教学准备：投影仪
教学过程：
（投影仪展示）
一、口算我最快。
72+8= 45—9= 36+6= 18÷3=
8×7= 30÷6= 49+7= 20—8=
24÷4= 4×5= 90—4= 28+7=
26+50= 68—4= 45÷5= 5×6=
（1）如果让小熊运，要几次运完？
（2）你还能提出什么问题？
五、布置作业。
同学们去公园划船，每6人一组，需要4条船，如果每8人一组，需要多少条船？
先求：？
列式：
再求：？
列式：
板书设计：
用除法解决简单的实际问题补充练习课
拓展练习。
一共有18个玉米，小熊一次运6个，小猴一次运9个。
（1）如果让小熊运，要（ ）=24 3×（ ）=18
（ ）六十二 五（ ）三十 （ ）十二
三、解决问题。
1、一支钢笔3元，18元钱能买多少支钢笔？
2、有30位小朋友去春游，每组6人，可以分成几组？
3、有20根香蕉，每只小猴吃5根。可供几只小猴吃？
四、拓展练习。
一共有18个玉米，小熊一次运6个，小猴一次运9个。
（ 二 ）年级（ 下 ）册（ 数学 ）教案
执教时间：
课题：第二单元用除法解决简单的实际问题补充练习课
课时：1课时
教学目标：1、通过看一个除法算式，说出它表示的不同意思，对除法的含义有比较全面的认识。
2、通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。
二下用除法解决问题的练习PPT课件
7
1一个汉堡的价钱是一份鸡块的2倍30元可以买几个汉堡
用除法解决问题的练习
平邑县实验小学
2020年10月2日
1
（1）平均分给4人，每人几个气球？
3×8＝24 （） 24÷4 ＝6(个）
（2）平均分给6人，每人分几个气球？
3×8＝24 （个） 24÷6 ＝4(个）
2020年10月2日
2
每只吃2个萝卜，一共需要多少个萝卜？
（2）小明和他的三个伙伴，每人买一份鸡块需要多少钱？
（3）20元钱可以买几个鸡腿？
*(4)买3个鸡腿的钱可以买几个汉堡？
（5）你还能提出什么问题并列式计算。
2020年10月2日
6
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
3×3 ＝9（只） 9×2 ＝18（个）
2020年10月2日
3
（1）妈妈用10元钱可以买几个茶杯？
10÷2=5（个）
（2）妈妈用10元钱可以买几副手套？
10÷5=2（副）
请你提出用除法计算的问题，并解答。
2020年10月2日
4
问题： 问题： 问题：
算式： 算式： 算式：
2020年10月2日
5
（1）一个汉堡的价钱是一份鸡块的2倍，30元可以买几个汉堡？
二年级下册数学教案-第二单元 2 除法 第2课时 除法(练习课) 人教版
二年级下册数学教案-第二单元 2 除法第2课时除法(练习课)人教版教学内容本课时为《除法》的练习课，主要复习和巩固学生对除法概念、除法算式的理解和应用。
内容涵盖一位数除以一位数、两位数除以一位数的基本运算，以及解决实际问题时运用除法的能力。
通过练习，学生应能熟练掌握除法运算规则，正确书写除法算式，并能够运用除法解决简单的实际问题。
教学目标1. 巩固对除法概念的理解，能正确读写除法算式。
2. 培养学生独立进行一位数除以一位数、两位数除以一位数的除法运算能力。
3. 通过实际问题，提高学生运用除法解决简单问题的能力。
4. 培养学生合作交流、解决问题的能力，增强数学学习的兴趣。
教学难点1. 正确理解除法各部分之间的关系，特别是“被除数”、“除数”和“商”的概念。
2. 正确进行除法运算，特别是在有余数情况下的计算。
3. 将除法运算应用于解决实际问题，特别是在问题中的数据提取和运算顺序的确定。
教具学具准备1. 教学课件：含除法算式及图形辅助理解。
2. 黑板和粉笔：用于板书和演示。
3. 练习题纸：每位学生一份，用于课堂练习。
4. 计算器：可选，用于验证答案。
教学过程1. 复习导入：通过问答形式复习除法的基本概念，让学生回顾上节课学习的知识。
2. 实例讲解：通过具体例子，演示一位数除以一位数、两位数除以一位数的计算过程，强调计算的注意事项。
3. 合作探究：学生分组，合作完成练习题，期间教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示：选取几组学生的练习题进行讲解和讨论，共同分析解题思路和答案。
5. 难点讲解：针对学生普遍存在的问题，集中讲解和演示，确保每位学生理解。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调除法运算的关键点和注意事项。
7. 布置作业：布置课后练习题，要求学生在课后独立完成。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本课重点。
包括以下内容：- 除法的定义和基本概念。
- 一位数除以一位数、两位数除以一位数的计算步骤。
用除法解决实际问题练习课(一)
25页第9题
【设计意图】：拓展性的练习培养学生思维的灵活性。
今天的学习你有什么收获？
板书设计：
课后反思
三、拓展应用
四、课堂总结。
1、我们已经学了利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题，你们都有哪些收获？把你的收获再组里交流一下。
2、教师巡视，指名汇报。
3、今天我们继续来研究这个问题。
【设计意图】：使学生明确学习目标。
1、引导学生完成练习五第3题。
（1）、出示情境图，学生看图，想想应该先算什么，再算什么？
课题：
练习课（一）
年级
二年级下册
教学目标：
1、使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。
2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
教学重点：
提高学生解决问题技能。
教学难点：
进、题卡或课件等。
教学过程：
教师导学
预设生成
一、谈话引入
二、探索学习
（2）、还有其他想法吗？学生思考、回答并独立完成。
2、引导学生完成第4题。
（1）、让学生完成前两个问题。然后交流汇报。
（2）、引导学生再提出问题。
3、引导学生完成第7题。夺红旗比赛并评比优秀。
4、引导学生完成第8题。学生看图思考并独立完成。
【设计意图】：练习与生活实际联系在一起，扩大用除法计算解决问题的空间，让学生感受生活中处处用数学的同时，提高学生解决实际问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.
当堂测试：要求：认真读题，答题完整！1、
（1）看谁先摘到!
18÷9 40÷8 32÷8 45÷9 42÷7 21÷7 14÷7 24÷8 18÷6
49÷7 18÷9 72÷9 72÷8 45÷9 28÷7 48÷8 63÷9 32÷8
2、要求：认真读题，答题完整！
①二年级的7个同学共做了42面小红旗， 平均每个同学做几面小红旗？
用除法解决问题
学习目标：
①进一步巩固并运用所学知识解决问题。 ②理解总数、份数和每份数的关系 总数 ÷ 份数 = 每份数 总数÷每份数=份数
一 、等分除法
总数
有10只
坐船，平均分在5
每条小船乘坐几只小狗？
份数
每份数
把10平均分成5份，求每份是几。
10 5 = 2（只）答：每条小船坐（2）只小狗
除法
例4
例5
等分除法 包含除法
把一个数平均分成若干份， 求一个数里包含着几个
求每一份是多少。
另一个数
总数 份数 = 每？份数
总数 每份数= ？份数
每辆车上有2只小动物，3辆车上共有（ 6 ）只小动物。
2 3 = 6（只）
6只小动物坐3辆车，平均每辆车上有（ 2 ）只小动物。
6 3 = 2（只）
6只小动物，每2只小动物坐一辆车，需要（ 3 ）辆车。
可以放几页？Байду номын сангаас
每份数
份数
36里面包含着几个9
36 9 = 4（页）答：可以（4）页。
总数
小红要写40个大字，每天写8个，
需要写几天？
每份
数
份数 40里面包含着几个8
40 8 = 5（天）答：需要写（5）天。
总数
合唱队有32人，每行站8人，
可以站几行？
每份数
份数 32里面包含着几个8
32 8 = 4（行）答：可以站（4）行
总数
小明有16个
，平均分给4个小
朋友，每个小朋友分几个？
份数
每份数
把16平均分成4份，求每份是几。
16 4 = 4（个）答：每个小朋友（4）个。
总数
植树节要种56棵 要种几行？
，每行种8棵，
每份 数
份数
求56里面有几个8。
56 8 = 7（行）答：要种（7）行。
二 、包含除法
总数
把36
放进集邮册里，每页放9张
②幼儿园买来49个彩色灯泡，平均分给7 个班，每个班可以分到几个彩色灯泡？
③王老师买来32个苹果，每个同学分到4 个，这些苹果可以分给几个同学？