东南大学工程结构设计原理实验指导书课案

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工程结构设计原理虚--实结合实验教学初探

工程结构设计原理虚--实结合实验教学初探

工程结构设计原理虚—实结合实验教学初探收稿日期:2018-10-19基金项目:东南大学教学改革项目(2017-021)作者简介:杜二峰(1983-),男,河南舞钢人,博士,工程师,研究方向为土木工程实验技术与管理。

东南大学工程结构设计原理课程集混凝土结构、钢结构、砌体结构和组合结构等于一体,是土木工程专业的重要专业基础课,同时也是一门理论性、经验性和实践性都很强的课程[1]。

该课程的教学效果对学生专业素养的塑造有着深远的影响。

实验研究对工程结构设计原理的基本概念,以及原理的诞生和发展起着十分重要的作用,因此,工程结构设计原理实验教学是工程结构设计原理理论教学的一个重要关联和支撑环节。

实验教学对激发学生的创新意识、拓展学生的创新思维、增长学生的创新技能、涵养学生的创新品格等方面的作用,是其他任何教学形式所不能替代的[2]。

通过工程结构设计原理实验教学,不仅能够加强学生对工程结构设计基本原理的理解,使他们对建筑结构的受力过程、变形特性及破坏形态有更加直观的认识,而且能够提高学生的实践动手能力,培养学生对土木工程专业的学习兴趣及研究热情[3-4]。

随着招生规模的扩大和科研实验的快速发展,目前实体实验教学中存在以下几个问题:(1)实验室的场地和设备较难满足日益增多的实验项目开展,本科生教学实验与研究生科研试验的矛盾日益突出,已开展的部分实验项目具有一定局限性;(2)由于消耗大、成本高、操作的复杂性以及安全性,使得本该由学生操作的实验只能作为演示性实验开展,且无法开展大批量的参数化实验。

这造成学生工程意识薄弱、实践能力差,对实际工程的掌握和处理能力受到极大制约[5]。

近年来,随着土木工程专业科研的发展以及计算机技术的不断进步,基于数值模拟技术的建筑结构虚拟仿真手段在土木工程专业的工程实践和科学研究中发挥着越来越重要的作用。

这为解决实体实验教学中的不足提供了可行的技术路线,即开展虚拟仿真实验教学。

由于虚拟仿真实验教学具有投入少、消耗低和共享性强等特点,因此众多高校诸如同济大学、中南大学、北京工业大学[6]和西安建筑科技大学[7]等均开发了相应的教学项目。

东南大学-叶见曙-结构设计原理-完整

东南大学-叶见曙-结构设计原理-完整

解:根据已给的材料,分别由 附表1-1和附表1-3查得, fcd=13.8MPa,ftd=1.39MPa,fsd=280MPa。由表3-2查得ξb=0.56。桥梁
结构的重要性系数=1,则弯矩计算值M= M d=115kN·m。
采用绑扎钢筋骨架,按一层钢筋布置,假设as=40mm,则有效高 度h0=500-40=460mm。
• 为了避免少筋梁破坏 • 正截面承载力Mu等于同样截面尺寸、同
样材料的素混凝土梁正截面开裂弯矩的 标准值的原则确定 • 《公路桥规》的规定(参见附表1-8)
3.4 单筋矩形截面受弯构件
3.4.1 基本公式及适用条件
fcdbx fsd As (3 13)
0M d
Mu
fcdbx(h0
x) 2
(3 14)
As
f cd bx f sd
13.8 250 79 280
973mm
(3)选择并布置钢筋
考虑布置一层钢筋为3~4根,由附表1-5查得可供使用的有3 22
(As=1140mm2)、4 18(As=1018mm2)。选择4 18(带肋钢筋, 外径20.5mm)并布置(图3-20)。钢筋间净距:
Sn
250
纵向受拉钢筋实际配筋率:
As bh0
1018 250 455
0.89%
min ( 0.22%)
38
例3-2
矩形截面梁尺寸b×h=240mm×500mm。C30混凝土, HPB235(R235) 级钢筋,As=1256mm2(4 20)。钢筋布置如 图3-21。I类环境条件,安全等级为二级。复核该截面是 否能承受计算弯矩M=95kN·m的作用。
解:根据已给材料分别由附表1-1和附表1-3查得fcd=13.8MPa, fsd=195MPa;ftd=1.39MPa。由表3-2查得ξb=0.62。最小配筋百分率计 算:45(ftd/fsd)=45(1.39/195)=0.32,且不应小于0.2,取ρmin=0.32%。

东南大学-《工程结构设计原理》 (2)

东南大学-《工程结构设计原理》 (2)

东南大学-《工程结构设计原理》(开卷)计算题1)有一T形截面,其截面尺寸为:b=300mm,h=700mm,b f’=600mm,h f’=100mm,承受弯矩设计值M=400kN.m,混凝土强度等级为C30,用HRB400级钢筋配筋。

求所需受拉钢筋的截面面积(取a s=60mm,按单筋截面计算即可)。

解:(1)判断T型截面类型查混凝土规范表4.1.4可知fc=14.3Mpa ft=1.43Mpa由混凝土规范6.2.6条可知a 1=1.0 β1=0.8 r=1由混凝土规范公式(6.2.1-5)可知混凝土极限压应变εcu=0.0033由混凝土规范表4.2.5可得钢筋弹性模量Es=200000Mpa相对界限受压区高度ξb=β1 /(1+ fy/(εcu* Es ))= 0.518截面有效高度h=h-as=700-60=640mmHRB400 钢筋 fy=360 N/mm2因为:a1*fc* bf’*( h- hf’/2)=1*14.3*600*100*(640-100/2)=506.22 KN/m>M=400KN/m所以属第一类T型截面,按bf’*h的单筋矩形梁计算(2)确定AS值x=h0-√(h2 -2*r*M/(fc*b)=640-√(6402-2*1*400*106/(1*14.3*600)) =77.5 mm<ξb* h=0.518*640=331.52mm由规范6.2.10-2求得ASAS= a1*fc* bf’*x / fy=1*14.3*600*77.5/360=1847mm22)已知矩形截面对称配筋偏心受压柱,截面尺寸b×h=500mm×600mm,承受轴向压力设计值N=2000kN,弯矩设计值M1=M2=500kN.m,计算长度l0=4.5m,采用C35级混凝土,f c=16.7N/mm,HRB400级钢筋,f y=f y’=360N/mm2,a s=a s’=40mm,安全等级为一级。

工程结构设计原理实验报告Word

工程结构设计原理实验报告Word

土木工程基础实验之四工程结构设计原理实验报告姓名学号专业系学院东南大学土木工程实验中心2013年3月教学实验(一)实验报告组员试验日期一、实验名称二、实验内容三、实验梁概况1、实验梁编号实际截面尺寸:b= mm,h= mm。

2、材料强度指标f =混凝土:设计强度等级,实验值0cuf = N/mm2钢筋:HPB235:0yf= N/mm2HRB335:0y四、实验方案1、加载方案和加载程序(参阅指导书)加载方案:加载程序:2、仪表和测点布置及编号(以本组实验梁为准)仪表和测点布置图五、实验结果与分析1、实验情况概述2、实验梁裂缝分布和破坏形态图正面底面背面3、截面平均应变分布图εcεs4、实验梁荷载—挠度曲线M(kN·m )f(mm )5、实验梁弯矩—纵向受拉钢筋应力曲线M(kN·m )σs (N/mm 2)6、阐述实验梁的破坏特征,并与演示实验(少筋、超筋)梁的破坏形态进行比较。

7、计算正截面承载力理论值u M ,并与实测值0u M 进行比较(0u u /M M )。

u M =u u /M M =附:试验数据记录表百分表记录表表1手持应变仪记录表钢筋应力、应变记录表表3教学实验(二)实验报告组员试验日期一、实验名称二、实验内容三、实验梁概况1、实验梁编号。

实际截面尺寸:b= mm,h= mm。

2、材料强度指标f= 。

混凝土:设计强度等级,实验值0cuf= N/mm2钢筋:HPB235:0yf= N/mm2HRB335:0y四、实验方案1、加载方案和加载程序(参阅指导书)加载方案:加载程序:本组实验梁的剪跨比:a/h o= 。

2、仪表和测点布置及编号(以本组实验梁为准)仪表和测点布置图五、实验结果与分析1、实验情况概述2、实验梁裂缝分布图支座位置支座位置3、实验梁荷载—挠度曲线fP4、实验梁荷载—箍筋应力曲线σsP5.计算斜截面受弯梁承载力的理论值u V ,与实测值0u V 进行比较。

《工程结构设计原理》教学大纲

《工程结构设计原理》教学大纲

《工程结构设计原理》教学大纲东南大学土木工程学院一、课程的性质与目的本课程是土木工程专业必修的专业基础课,是一门实践性很强,与现行国家有关规范、规程等有关的专业基础课。

通过本课程的学习,使学生掌握土木工程结构(混凝土结构、钢结构、砌体结构)设计的基本方法和基本原理,为继续学习《建筑结构设计》、《桥梁工程》、《地下结构工程》等专业课程奠定扎实的基础。

二、课程内容的教学要求1、绪论掌握钢结构、混凝土结构和砌体结构的一般概念和特点;了解钢结构、混凝土结构和砌体结构在国内外的应用发展概况。

2、荷载及设计方法了解荷载及结构抗力的有关概念,理解作用效应和结构抗力的随机性;掌握结构的功能、极限状态等基本概念,掌握结构结构可靠度的基本原理;掌握结构上的作用及作用效应的计算方法,了解荷载的代表值;理解设计基本表达式,了解荷载、材料强度等分项系数。

3、工程结构材料的物理力学性能掌握钢材单轴受力下的工作性能,了解钢材在单轴反复应力下的工作性能;了解钢材在复杂应力下的工作性能,了解钢材的疲劳性能;了解钢材的冷加工性能和结构对钢材的要求;了解影响钢材性能的一般因素和工程结构用钢材(筋)的分类。

掌握单轴受力混凝土各强度指标及关系,了解复合受力混凝土的强度特点;掌握单轴受力混凝土的应力应变关系,理解弹性模量和变形模量等概念;掌握混凝土徐变、收缩和膨胀等概念,了解其对结构的影响;了解块材、砂浆以及砌体的类型和选择原则;掌握砌体在压、拉、弯和剪作用下的破坏特征及强度。

4、构件的连接了解结构构件的常用连接形式;了解焊缝连接的形式及应力特点,掌握焊缝的设计计算方法;掌握螺栓、铆钉连接的受力特点和计算方法;掌握膨胀螺栓连接的受力特点和计算方法。

5、钢受弯构件计算原理掌握钢受弯构件的受力全过程、破坏特征;掌握钢受弯构件强度计算方法;掌握钢受弯构件整体稳定计算方法;掌握钢受弯构件局部稳定计算方法。

6、混凝土受弯构件计算原理掌握砼受弯构件截面正应力分布的特点,受力全过程、破坏特征;掌握砼受弯构件正截面计算的基本假设和承载力计算方法。

(整理)工程结构设计原理实验报告

(整理)工程结构设计原理实验报告

土木工程基础实验之四工程结构设计原理实验报告姓名学号专业系学院东南大学土木工程实验中心2013年3月教学实验(一)实验报告组员试验日期一、实验名称二、实验内容三、实验梁概况1、实验梁编号实际截面尺寸:b= mm,h= mm。

2、材料强度指标f= 混凝土:设计强度等级,实验值0cuf= N/mm2钢筋:HPB235:0yf= N/mm2HRB335:0y四、实验方案1、加载方案和加载程序(参阅指导书)加载方案:加载程序:2、仪表和测点布置及编号(以本组实验梁为准)仪表和测点布置图五、实验结果与分析1、实验情况概述2、实验梁裂缝分布和破坏形态图正面底面背面3、截面平均应变分布图εcεs4、实验梁荷载—挠度曲线M(kN·m)f(mm)5、实验梁弯矩—纵向受拉钢筋应力曲线M(kN·m)σs(N/mm2)6、阐述实验梁的破坏特征,并与演示实验(少筋、超筋)梁的破坏形态进行比较。

7、计算正截面承载力理论值u M ,并与实测值0u M 进行比较(0u u /M M )。

u M =u u /M M =附:试验数据记录表百 分 表 记 录 表表1手持应变仪记录表钢筋应力、应变记录表表3教学实验(二)实验报告组员试验日期一、实验名称二、实验内容三、实验梁概况1、实验梁编号。

实际截面尺寸:b= mm,h= mm。

2、材料强度指标混凝土:设计强度等级,实验值0f= 。

cuf= N/mm2钢筋:HPB235:0yf= N/mm2HRB335:0y四、实验方案1、加载方案和加载程序(参阅指导书)加载方案:加载程序:本组实验梁的剪跨比:a/h o= 。

2、仪表和测点布置及编号(以本组实验梁为准)仪表和测点布置图五、实验结果与分析1、实验情况概述2、实验梁裂缝分布图支座位置支座位置3、实验梁荷载—挠度曲线fP4、实验梁荷载—箍筋应力曲线sP5.计算斜截面受弯梁承载力的理论值u V ,与实测值0u V 进行比较。

教案工程结构设计原理

教案工程结构设计原理

教案-工程结构设计原理第一章:工程结构设计原理概述1.1 教学目标了解工程结构设计的基本概念理解结构设计的目的和重要性掌握结构设计的基本原则和方法1.2 教学内容工程结构设计的定义和意义结构设计的目标和重要性结构设计的基本原则和方法1.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答1.4 教学评估课堂问答和讨论案例分析和解答课后作业和评估第二章:结构设计的基本原则2.1 教学目标掌握结构设计的基本原则理解结构安全性和可靠性的重要性熟悉结构设计标准和规范2.2 教学内容结构设计的基本原则概述结构安全性和可靠性的概念和意义结构设计标准和规范的介绍和应用2.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答2.4 教学评估课堂问答和讨论案例分析和解答课后作业和评估第三章:结构设计的计算方法3.1 教学目标掌握结构设计的计算方法理解结构分析的基本原理熟悉结构计算的步骤和技巧3.2 教学内容结构设计的计算方法概述结构分析的基本原理和方法结构计算的步骤和技巧的介绍和应用3.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答3.4 教学评估课堂问答和讨论案例分析和解答课后作业和评估第四章:结构材料的选择与应用4.1 教学目标理解结构材料的选择的重要性熟悉常用结构材料的性质和特点掌握结构材料的应用和选择方法4.2 教学内容结构材料的选择的意义和重要性常用结构材料的性质和特点的介绍和比较结构材料的应用和选择方法的讲解和示例4.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答4.4 教学评估课堂问答和讨论案例分析和解答课后作业和评估第五章:结构设计的优化方法5.1 教学目标理解结构设计优化的重要性和意义掌握结构设计优化的方法和步骤熟悉结构设计优化的应用和效果5.2 教学内容结构设计优化的定义和意义结构设计优化的方法和步骤的介绍和示例结构设计优化的应用和效果的讲解和案例5.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答5.4 教学评估课堂问答和讨论案例分析和解答课后作业和评估第六章:静力平衡与受力分析6.1 教学目标掌握静力平衡的基本原理能够进行简单的受力分析理解静力平衡在结构设计中的应用6.2 教学内容静力平衡的定义与原理受力分析的基本步骤静力平衡在结构设计中的应用实例6.3 教学方法讲授和讲解图形演示和分析互动问答和解答6.4 教学评估课堂问答和讨论受力分析练习题课后作业和评估第七章:梁、柱和板的受力特性7.1 教学目标理解梁、柱和板的基本受力特性掌握梁的弯曲、剪切和扭转理论了解柱的轴心受压和偏心受压的受力特性熟悉板的结构行为和计算方法7.2 教学内容梁的弯曲、剪切和扭转理论柱的轴心受压和偏心受压的受力特性板的结构行为和计算方法7.3 教学方法讲授和讲解数值分析和案例研究互动问答和解答7.4 教学评估课堂问答和讨论受力特性分析练习题课后作业和评估第八章:剪力墙与框架结构设计8.1 教学目标理解剪力墙和框架结构的基本概念掌握剪力墙和框架结构的受力特点学会剪力墙和框架结构的设计方法8.2 教学内容剪力墙和框架结构的定义和应用剪力墙和框架结构的受力特点分析剪力墙和框架结构的设计方法介绍8.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答8.4 教学评估课堂问答和讨论设计计算练习题课后作业和评估第九章:结构动力学基础9.1 教学目标理解结构动力学的基本概念掌握单自由度体系的动力响应了解多自由度体系的动力响应9.2 教学内容结构动力学的定义和重要性单自由度体系的动力响应分析多自由度体系的动力响应分析9.3 教学方法讲授和讲解数值分析和案例研究互动问答和解答9.4 教学评估课堂问答和讨论动力学分析练习题课后作业和评估第十章:结构稳定性和扭转10.1 教学目标理解结构稳定性的重要性掌握结构稳定性的判别方法了解扭转对结构稳定性的影响10.2 教学内容结构稳定性的概念和意义结构稳定性的判别方法介绍扭转对结构稳定性的影响分析10.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答10.4 教学评估课堂问答和讨论稳定性分析练习题课后作业和评估第十一章:结构耐久性与腐蚀防护11.1 教学目标理解结构耐久性的概念和重要性掌握提高结构耐久性的措施和方法了解腐蚀对结构耐久性的影响及防护措施11.2 教学内容结构耐久性的定义和重要性影响结构耐久性的因素分析提高结构耐久性的措施和方法介绍腐蚀防护措施和材料的应用11.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答11.4 教学评估课堂问答和讨论耐久性和腐蚀防护分析练习题课后作业和评估第十二章:结构防火设计12.1 教学目标理解结构防火设计的重要性掌握结构防火设计的基本原则熟悉结构防火材料的性能和应用12.2 教学内容结构防火设计的意义和重要性结构防火设计的基本原则和方法结构防火材料的性能和应用介绍12.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答12.4 教学评估课堂问答和讨论防火设计分析练习题课后作业和评估第十三章:结构经济与成本分析13.1 教学目标理解结构经济与成本分析的概念和重要性掌握结构经济与成本分析的方法能够进行结构经济与成本的优化13.2 教学内容结构经济与成本分析的概念和重要性结构经济与成本分析的方法介绍结构经济与成本优化的策略和实例13.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答课堂问答和讨论经济与成本分析练习题课后作业和评估第十四章:结构模型的建立与模拟14.1 教学目标理解结构模型建立的重要性掌握结构模型的建立与模拟方法熟悉结构模型在设计中的应用14.2 教学内容结构模型建立的定义和重要性结构模型的建立与模拟方法介绍结构模型在设计中的应用和案例分析14.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答14.4 教学评估课堂问答和讨论结构模型建立与模拟练习题课后作业和评估第十五章:结构设计的综合案例分析综合运用所学结构设计原理和方法提升结构设计综合分析和解决问题的能力15.2 教学内容综合结构设计案例的选择和分析结构设计方法和步骤的运用15.3 教学方法讲授和讲解案例分析和讨论互动问答和解答15.4 教学评估课堂问答和讨论结构设计案例分析报告课后作业和评估重点和难点解析本文教案为“工程结构设计原理”,共包含十五个章节,涵盖了工程结构设计的基本概念、原则、方法、结构材料的选用、受力特性、设计优化等多个方面。

[指南]东大工程结构设计道理课件1 混凝土梁板的设计[精品]

[指南]东大工程结构设计道理课件1 混凝土梁板的设计[精品]

2018/11/30
工程结构设计原理
第79讲:混凝土楼盖设计 (15/ 19) 二、混凝土单向板肋梁楼盖设计(5/6)
连续板 从较大跨度板开始,选定跨中的弯矩设计值 2 2 ( g q)l 0 ( g q)l0 边跨: M 14 11 ( g q ) l ( g q )l 中跨: M
2 0 2 0
20
16
按选定的跨中弯矩,根据静力平衡确定两端支座弯矩 以此支座弯矩为已知值,继续确定邻跨跨中和支座弯矩 4板、次梁、主梁的截面设计及构造 (1)板 截面尺寸: 连续板>1/40跨度;简支板>1/35;悬臂板>1/12 拱效应的影响:四边与梁整浇,中间跨可折减 20% 2018/11/30 工程结构设计原理
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按选定的跨中弯矩,根据静力平衡确定两端支座弯矩 以此支座弯矩为已知值,继续确定邻跨跨中和支座弯矩 4板、次梁、主梁的截面设计及构造 (1)板 截面尺寸: 连续板>1/40跨度;简支板>1/35;悬臂板>1/12 拱效应的影响:四边与梁整浇,中间跨可折减 20% 2018/11/30 工程结构设计原理
第77讲:混凝土楼盖设计 (3) 下一讲的主要内容
1、计算单元和荷载 2、单向板肋梁楼盖的弹性和塑性设计方法
2018/11/30
工程结构设计原理
东南大学远程 教育
结构设计原理
第 七十八 讲
主讲教师: 曹双寅 舒赣平
2018/11/30
工程结构设计原理
第78讲:混凝土楼盖设计 (4) 上一讲的内容
主梁 次梁跨度
'
'
主梁的集中荷载范围
次梁的荷载范围

最新东南大学工程结构设计原理讲稿构件的变形计算原理

最新东南大学工程结构设计原理讲稿构件的变形计算原理

(2)仅有短期荷载下:f 不变
(3)混合作用下:Mq部分增大,(Msk-Mq)部分不变
fSM kM ql0 2SM q l0 2
B s
B s
(4)按总荷载Msk考虑:
f S Mskl02 B
(5)等效求总荷载作用下的刚度 BMqM 1skMskBs
第67讲:构件变形计算原理 (8/9) 四、受弯构件挠度的计算 (1/1)
东南大学工程结构设计原理讲 稿构件的变形计算原理
第66讲:构件变形计算原理 (1/9) 内容提要(1/1)
一、截面弯曲刚度 二、短期荷载下纯弯构件的刚度 三、受弯构件的刚度 四、受弯构件的挠度 五、本章要点
第67讲:构件变形计算原理(2) 上一讲的内容
1、混凝土构件刚度的特点 裂缝和材料非线性等导致刚度降低
2、Байду номын сангаас缝截面的平衡方程 平衡方程、钢筋应力、混凝土边缘应力
3、钢筋和混凝土的平均应变 应变不均匀系数、平均应变
第67讲:构件变形计算原理 (6/9) 二、短期荷载下纯弯构件的刚度(4/4)
5、短期刚度Bs的计算公式 (1)一般表达式
B s M sK ε s M m s ε h K c 0 m A sh 0 2 E s 1 b 1 0 3 E c h E s E A E s s h A c b 0 2 s h 0 0 3 2 h E s A s h E 0 2
响 (1)刚度和曲率的关系 (2)截面的平截面假设:曲率和应变的关系 (3)钢筋和混凝土平均应变与裂缝截面应变值的关系 (4)裂缝截面的平衡方程:钢筋和混凝土的应力和应变 3、考虑荷载长期作用影响的刚度 4、最小刚度原则
结束语
谢谢大家聆听!!!
14

东南大学 工程结构设计原理 第3章

东南大学 工程结构设计原理 第3章

–简化疲劳曲线 简化疲劳曲线
N = 2 × 10 6
–ABCD的方程 ABCD的方程 ABCD
σ max = σ 0 + kσ min
– BCD(拉为主) BCD(拉为主) 拉为主
σ = σ max =
p
σ0
1 kρ
–AB(压为主) AB(压为主) AB(压为主
σ = σ min =
p
σ0

以上理论主要应用与非焊接结构 焊接结构疲劳受焊缝处的残余应力影响,与 焊接结构疲劳受焊缝处的残余应力影响 与 应力比关系不大,而与应力幅关系密切 而与应力幅关系密切. 应力比关系不大 而与应力幅关系密切 疲劳验算原则 疲劳验算原则:
σ zs =
1 [(σ 1 σ 2 ) 2 + (σ 2 σ 3 ) 2 + (σ 3 σ 1 ) 2 2
(2)反复荷载下钢材的疲劳 (2)反复荷载下钢材的疲劳
–疲劳破坏:在低于强度的应力反复作用下, 疲劳破坏:在低于强度的应力反复作用下, 疲劳破坏 所发生破坏。 所发生破坏。 –疲劳破坏特点: 疲劳破坏特点: 疲劳破坏特点
(3)结构用钢材的分类: (3)结构用钢材的分类: 结构用钢材的分类
–碳素钢、低合金钢、热处理钢 碳素钢、低合金钢、 碳素钢 –碳素钢: 碳素钢: 碳素钢
强度等级 : 按屈服强度分五个品种 , Q195~Q275 。 强度等级:按屈服强度分五个品种, 195~Q275。 ~Q275 质量等级:由低到高分A、B、C、D四级,对冲击 质量等级:由低到高分A 四级, 韧性要求不同 脱氧方式:沸腾、半镇静、镇静和特殊镇静钢, 脱氧方式:沸腾、半镇静、镇静和特殊镇静钢, 用Z、b、F和TZ 示例:Q235Bb表示屈服强度为235,B级半镇静钢 示例:Q235Bb表示屈服强度为235, 表示屈服强度为235

工程设计原理综合实验指导书-东南大学土木工程学院实验中心

工程设计原理综合实验指导书-东南大学土木工程学院实验中心

实验指导书东南大学土木工程实验中心2012年9月东南大学学生实验守则(1999年5月12日)第一条学生必须按时到指定实验室做实验,不得迟到。

第二条实验前,学生必须预习实验指导书规定的有关内容。

实验时,经指导教师检查认可后,才能开始做实验准备。

第三条学生应独立完成实验准备工作。

在启动设备之前,需经指导教师检查认可。

第四条实验时,要严肃认真,正确操作,仔细观察,真实记录实验数据的结果。

不许喧闹谈笑,不做与实验无关的事,不动与实验无关的设备,不进入与实验无关的场所。

第五条实验中要注意安全,遵守《实验室安全规则》及有关的操作规程。

第六条仪器设备发生不正常现象时,应及时报告指导教师。

发生人身安全事故时,应立即切断相应的电源、气源等,并听从指导教师的指导,要沉着冷静,不要惊慌失措。

第七条实验中,如发现仪器设备损坏,应及时报告,查明原因。

凡属违反操作规程导致设备损坏的,要追究责任,照章赔偿。

第八条实验结束时,实验数据要指导教师审阅、签字,并整理好实验现场后,方可离去。

第九条学生要进入开放实验室做自行设计的实验时,应事先和有关实验室联系,报告自己的实验目的、内容和所需实验仪器,经同意后,在实验室安排的时间内进行。

第十条学生因某项实验不合格需重做者,或未按规定时间做实验而要补做者,必须交纳实验仪器设备折旧费、实验器材和水电消耗费。

第十一条本守则学校授权教务处实验室与设备管理科负责解释。

[校办通知(1999)6号]实验一在短期荷载下单筋矩形截面梁正截面受弯承载力实验一、实验目的1、通过少筋梁、适筋梁和超筋梁的实验,认真观察梁的两种破坏性质(延性、脆性)以及三种破坏形态。

2、加深对受弯构件正截面三个工作阶段的认识,并验证正截面受弯承载力计算公式。

二、实验内容和要求少筋梁和超筋梁为演示实验。

先进行演示实验,然后分组做适筋梁实验。

1.观察少筋梁和超筋梁的破坏性质以及破坏形态。

2.观察梁在纯弯区段的裂缝出现和开展过程,并记录抗裂荷载0cr P (0cr M )3.量测适筋梁在各级荷载下的跨中挠度值。

10-28结构设计原理课程设计任务书

10-28结构设计原理课程设计任务书

东南大学成人教育学院夜大学课程设计任务书题目:钢筋混凝土简支T梁设计课程:《工程结构设计原理》院(部):专业:班级:学生姓名:张勇学号:设计期限:2010.10.28~2010.11.09指导教师:教研室主任:院长(主任):东南大学成人教育学院夜大学课程设计任务书及说明书(论文)撰写说明1.课程设计任务书内容题目;已知技术参数和设计要求;设计内容和步骤;工作计划与进度安排。

2.课程设计说明书(论文)撰写规范课程设计说明书(论文)要求用A4纸排版,上下左右边距各留20mm,说明书(论文)中的计量单位、制图、制表、公式、缩略词和符号应遵循国家的有关规定。

《工程结构设计原理》课程设计任务书一、题目:钢筋混凝土简支T梁设计二、设计资料:1、主梁参数图1 T梁截面T梁的断面图如图1所示,各参数数据见表1。

跨径(m)计算跨径(m)h(mm)b i(mm)b(mm)h1’(mm)h2’(mm)1514.6013002200200801601716.6014002200200801601918.601500220020080160注:表中b i表示主梁间距,T梁翼缘计算宽度的取值参见教材中T形截面梁受弯承载力章节。

2、荷载效应T梁所承受的恒载及活载如表2所示,表2中的恒载已包括了T梁的自重。

通过计算得到控制截面的作用效应。

表2 T梁荷载注:(1)钢筋均采用焊接骨架;(2)每个同学按自己的学号选择相应序号数据进行设计计算。

举例说明:如学号119,则混凝土等级C25,纵向受力筋采用HRB335级钢筋,承受的恒载和活载分别为22kN/m、24kN/m;如学号246,则混凝土等级C35,纵向受力筋采用HRB400级钢筋,承受的恒载和活载分别为25kN/m、27kN/m;(3)箍筋采用Ⅰ级钢筋,弯起筋与主筋等级相同。

(4)如有些同学通过计算后,发现截面尺寸或混凝土强度等级不足时,可增加截面尺寸或混凝土强度等级,但需写出详细的计算过程。

工程结构实验指导书15页word

工程结构实验指导书15页word

《工程结构》实验试验一结构的应力——应变试验(岩石的单轴压缩变形试验)一、试验基本原理岩石单轴压缩变形试验是为了测定试件在单轴压缩应力条件下的纵向应变值及横向应变值,据此计算岩石的弹性模量和泊松比。

当在进行岩石单轴压缩变形时,记录下应力与相应的应变值,即可得到岩石的应力一应变曲线。

根据有关定义:应力.应变在屈服应力以下任一点的切线斜率称为切线弹性模量;在屈服应力以下,直线段起点和终点连线的斜率被称为岩石的平均弹性模量;某一点的应力到曲线起点的连线的斜率称为岩石割线弹性模量。

岩石由单轴压缩变形试验求得的弹性模量和泊松比是岩石变形特性的最基本参数。

在进行各种计算时,这两个参数必不可少。

尤其是在采用各种数值计算方法评价岩体的稳定性和分析岩体内的应力分布时,显得更为重要。

岩石的弹性模量和泊松比与岩石的单轴抗压强度一样,也将受到许多试验条件、试验环境和不同岩性的影响。

但是,弹性模量和泊松比并不像岩石单轴抗压强度对这些因素那么敏感,且并不具有很明显的规律性。

在实际的工程中,岩石的平均弹性模量和岩石的割线弹性模量(通常用岩石单轴抗压强度值的一半求其割线模量)以及与其各自相对应的泊松比应用最多。

在某些特殊的条件下,也可按不同的应力水平确定其弹性模量和泊松比。

二、试验设备1.惠斯顿电桥、万用表、兆欧表。

2.电阻应变仪。

3.其他设备,包括岩石单轴压缩试验中有关岩样加工的设备。

三、试验要点(一)本节所介绍的试验方法适用于能加工成形的岩石。

(二)岩石单轴压缩试验所采用的试件,应满足单轴抗压强度试验中有关试件尺寸、试件加工精度等规定;且应对其进行包含相同内容的试件描述。

(三)岩石单轴压缩变形试验按下述程序进行:1.粘贴电阻应变片(1)在试件中部选定粘贴电阻应变片的位置,清洗试件贴片处的表面。

贴片处应避开裂隙或斑晶。

(2)选择电阻应变片:电阻片阻栅长度应大于岩石颗粒的10倍,小于试件的半径;同一试件所选定的工作片与补偿片的规格、灵敏系数等应相同,电阻值相差应不大于±0.2。

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土木工程基础实验(四)工程结构设计原理实验指导书东南大学土木工程实验中心2016年3月东南大学学生实验守则(1999年5月12日)第一条学生必须按时到指定实验室做实验,不得迟到。

第二条实验前,学生必须预习实验指导书规定的有关内容。

实验时,经指导教师检查认可后,才能开始做实验准备。

第三条学生应独立完成实验准备工作。

在启动设备之前,需经指导教师检查认可。

第四条实验时,要严肃认真,正确操作,仔细观察,真实记录实验数据的结果。

不许喧闹谈笑,不做与实验无关的事,不动与实验无关的设备,不进入与实验无关的场所。

第五条实验中要注意安全,遵守《实验室安全规则》及有关的操作规程。

第六条仪器设备发生不正常现象时,应及时报告指导教师。

发生人身安全事故时,应立即切断相应的电源、气源等,并听从指导教师的指导,要沉着冷静,不要惊慌失措。

第七条实验中,如发现仪器设备损坏,应及时报告,查明原因。

凡属违反操作规程导致设备损坏的,要追究责任,照章赔偿。

第八条实验结束时,实验数据要指导教师审阅、签字,并整理好实验现场后,方可离去。

第九条学生要进入开放实验室做自行设计的实验时,应事先和有关实验室联系,报告自己的实验目的、内容和所需实验仪器,经同意后,在实验室安排的时间内进行。

第十条学生因某项实验不合格需重做者,或未按规定时间做实验而要补做者,必须交纳实验仪器设备折旧费、实验器材和水电消耗费。

第十一条本守则学校授权教务处实验室与设备管理科负责解释。

[校办通知(1999)6号]实验一 在短期荷载下单筋矩形截面梁正截面受弯承载力实验一、实验目的1、通过少筋梁、适筋梁和超筋梁的实验,认真观察梁的两种破坏性质(延性、脆性)以及三种破坏形态。

2、加深对受弯构件正截面三个工作阶段的认识,并验证正截面受弯承载力计算公式。

二、实验内容和要求少筋梁和超筋梁为演示实验。

先进行演示实验,然后分组做适筋梁实验。

1.观察少筋梁和超筋梁的破坏性质以及破坏形态。

2. 观察梁在纯弯区段的裂缝出现和开展过程,并记录抗裂荷载0cr P (0cr M )3.量测适筋梁在各级荷载下的跨中挠度值。

绘制梁跨度中点弯矩—挠度的(M —f )图。

4.量测适筋梁在纯弯区段沿截面高度的平均应变,绘制沿截面高度的应变分布图。

5.观察和描绘梁的破坏情况和特征,记下破坏荷载0u P (0u M )。

验证梁承载力计算公式,并对实验值和理论值进行比较。

三、试件和材料力学性能实验1.试件实验梁的混凝土强度等级为C25,试件尺寸和配筋如图l 所示。

主筋净保护层为20mm 。

Ⅰ、Ⅱ级钢筋分别为HPB300、HRB400。

2、材料力学性能实验(1)混凝土:混凝土立方体抗压强度0cu f ;(2)钢筋:Ⅰ、Ⅱ级钢筋屈服强度0y f 。

(由于实验课内时间的限制,这项工作由老师在实验前完成)四、实验方案1.实验设备反力架、千斤顶或压力机,百分表、手持式应变仪、静态应变采集仪、读数放大镜,裂缝读数仪等。

2.加载方案和仪表布臵这次实验分三组,每组十二人左右,均进行适筋梁实验。

实验在反力架装臵或静力台座上进行。

(1)用反力架和分配梁通过液压千斤顶进行二点同步加荷,或在压力机上使用试验机台座进行二点直接加荷;(2)用手持式应变仪测量混凝土变形,静态应变采集仪测量钢筋应力应变。

(3)用读数放大镜,裂缝读数仪测量裂缝宽度;(4)用百分表测读挠度。

(5)加荷仪表布臵如图2所示。

4.实验方法(1)加荷程序 在实验准备阶段,先根据材料力学性能结果,估算实验梁的开裂荷载cr P 和破坏荷载u P 。

在实验前,用卷尺或钢尺量取实验梁的实际尺寸。

正式加荷。

梁开裂前,每级荷载为预估开裂荷载cr P 的三分之一。

如加至开裂荷载cr P ,尚未开裂,再略加荷载,直至出现裂缝。

开裂以后,每级荷载为预估破坏荷载u P 的10%。

在临近破坏时(约为破坏荷载的80%),可适当减小加荷量(如每级由10%降至5%),直至破坏。

(2)仪表测读①在未加荷载前,测读百分表及手持式应变仪的初读数(各两次),用放大镜检查有无初始干缩裂缝。

②每次加荷后,达到加荷值稳定后,持续5分钟后,测读百分表的读数。

③每两次加荷后,测读手持应变仪。

可以在荷载值稳定后立即测读。

④梁开裂时,应立即测读荷载值和裂缝宽度(裂缝宽度在受拉钢筋的中图 2 正截面受弯承载力3050a c 铜头位置心线位臵读取)。

裂缝出现后,每次加荷后,都应测读裂缝宽度(可以在荷载值稳定后立即测读)。

⑤实验梁破坏时,应立刻测读破坏荷载0u P (0u M )。

破坏时及破坏后,应详细观察梁的破坏特征。

五、注意事项明确实验目的、要求,熟悉每一步骤及有关注意事项,仔细观察,严肃认真。

如有不清楚的地方,可以进行研究、讨论或询问指导人员。

实验时一定要听从指挥,注意安全,严防出现不安全因素。

实验二 钢筋混凝土受弯构件斜截面受剪承载力实验一、实验目的通过受弯构件斜截面受剪斜压破坏、斜拉破坏的演示实验以及斜截面剪压破坏实验。

1.加深认识剪压破坏、斜压破坏、斜拉破坏等三种剪切破坏类型的主要破坏特征,以及产生这三种破坏特征的机理。

2.正确区分斜裂缝和垂直裂缝,弯剪斜裂缝和腹剪斜裂缝,加深了解二种裂缝的形成原因和裂缝开展的特点。

3.加深了解箍筋在斜截面受剪中的作用。

4.验证斜截面受剪承载力计算方法。

二、实验内容和要求1. 仔细观察斜压破坏、斜拉破坏二种剪切破坏类型的演示实验,然后分为三组,每组均做剪压破坏实验。

2.量测实验梁的跨中挠度;3.量测斜裂缝出现前后箍筋的应变;4.仔细观察裂缝的出现和开展过程,特别注意观察剪跨段内斜裂缝的出现和开展的过程。

斜裂缝出现后,用铅笔在裂缝旁边描出裂缝走向,按出现先后顺序编号并且在裂缝顶端注明相应的荷载值。

待实验梁破坏后再绘制裂缝分布图和破坏形态图。

5.记录斜截面受剪破坏荷载0u V ,并与斜截面受剪破坏荷载的理论值u V 进行比较。

6.在实验过程中,根据实验目的、内容和要求,认真做好记录。

三、试件和材料力学性能实验1、试件实验梁混凝土强度等级为C25,试件尺寸和配筋如图3所示,主筋保护层为20mm。

Ⅰ、Ⅱ级钢筋分别为HPB300、HRB400。

2、材料力学性能试验(由于时间限制,这项工作在实验前由老师完成。

)(1)混凝土:混凝土立方体抗压强度0f;cuf。

(2)钢筋:箍筋的抗拉屈服强度0yv四、实验方法根据实验梁斜截面受剪承载力大小,确定加载装臵和加载方式。

均加载采用反力架、千斤顶加载系统。

如图4所示。

1.实验梁安装本次的实验梁和支座的连接为简支。

实验梁两端搁臵在专门设计的静力台座上,粱的一端可自由转动,而另一端既可自由转动,又可水平移动。

实验梁就位后,应保证几何尺寸位臵的准确。

2.测点布臵根据实验目的和要求,测点布臵如图5所示。

a aP P图 5 斜截面受剪试验梁测点布置图注:百分表Φl、Φ2—量测实验梁支座沉降Φ3—量测实验粱跨中挠度1、2、3、4为电阻片,量测实验梁箍筋应变3.实验仪器和设备(1)320kN带压力表的千斤顶用于加荷(或普通千斤顶与力传感器);(2)TST3822型静态应变采集仪测量箍筋应变;(3)百分表,用于量测挠度;(4)读数放大镜观察裂缝。

4.加荷方法在实验准备阶段,先估算实验梁的破坏荷载P。

在实验前,用钢卷尺或u钢尺量取实验梁的实际尺寸。

①采取分级加荷,每级荷载值预估破坏荷载P的10%。

每次加载后,荷载u持续稳定5分钟,再按实验内容和要求量测数据,并且认真记录,数据校核无误后方可进行下一级加荷。

②当加载超过80%的破坏荷载后,撤除仪表。

梁破坏时测读破坏荷载P,u同时观察梁的破坏特征。

5.安全措施在实验过程中,要服从统一指挥.随时注意观察加载装臵和仪表运转是否正常,如发现偏差过大,应立即停止试验,待纠正后再继续加载.试件接近破坏、时,应在试件下面安装安全支承,避免测试人员及仪表遭受不必要的损失,当加载超过80%的破坏荷载后,应将易损仪表拆除。

6.人员分工加载1人,读百分表3人、挠度记录1人,操作电阻应变仪1人、应变记录1人,寻找裂缝并量测裂缝宽度1~3人;负责安全兼计时1人,总协调1人。

五、注意事项1.进入试验室后,要服从担任本次实验指导教师的统一指挥,认真完成本次实验所要求的内容,注意分工协作。

2.注意安全,尤其是加载阶段后期。

实验三 矩形截面对称配筋偏心受压短柱正载面承载力实验一、实验目的验证钢筋混凝土偏心受压构件正截面的受力特点和两种破坏形态以及破坏特征;验证承载力计算公式;观察偏心受压构件的变形和裂缝发展过程。

二、实验内容和要求每班分二组,一组做大偏心受压破坏(又称受拉破坏)试验,另一组做小偏心受压破坏(又称受压破坏)试验。

本组实验结束后观察另一组的试验结果(主要是破坏形态)。

1.量测纵向受力钢筋's A ,s A 的应变,分析其应力变化情况。

2.观察裂缝出现和裂缝开展过程,记录抗裂荷载。

3.量测柱跨中区段的混凝土变形,分析中和轴位臵变化,验证平截面假定。

4.测量构件挠度值,并画出挠度图。

5.观察短柱的破坏情况,记录正截面破坏荷载值。

计算偏心受压构件正截面承载力的理论值u N 并且与实验值0u N 进行比较。

三、试件和材料力学性能实验1.试件:混凝土强度等级为C25,主筋保护层为20mm 。

尺寸及配筋如图6所示。

2.材料力学性能实验图 7 偏心受压试件在压力试验机上布置示意图1、试件;2、刀口;3、垫板;4、试验机下压板;;5试验机上压板;6、调节试验机压板的弹簧(1)混凝土:混凝土立方体强度0cuf。

(2)钢筋:纵向受力钢筋的屈服强度0yf。

(由于时间限制,这项工作在试验前由老师完成)四、实验方法1.实验设备和仪器布臵(1)用2000kN压力试验机或5000kN压力试验机加荷(见图7)。

(2)用百分表观测挠度。

(3)用TST3822静态应变采集仪测量钢筋应力。

(4)用手持式引伸仪测定截面应变。

测点及仪表布臵如图8、9所示。

2.实验步骤和人员分工1)实验准备(1)试件设计,制作以及混凝土和钢筋力学性能试验。

(2)用石灰水(或涂料)刷白试件,并在试件上面画出必要的尺寸线如各截面中心线。

测点位臵线,偏心荷载加荷点等。

(限于时间,这两项工作已由教师完成)2)实验步骤(1)安装试件试件在压力机上就位时,要求试件垂直、稳定、荷载加荷点的位臵正确、接触良好,并要做到试件为偏心受力点对准试验机上下承压板的中心,以保护试验机。

(2)安装仪表并检查(见仪表布臵图)ⅡⅡ-Ⅱ电阻应变片Ⅲ-Ⅲ手持应变仪脚标(3)预载在正式加压力实验前,应进行预加载,对已就位的试件施加少量的压力(相当于一级荷载值)以检查各仪表的工作情况以及测读人员的读数和操作能力。

试件传力接触点均应完全接触,若发现异常,立即报告解决;一切正常,方可开始实验。

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