《送东阳马生序》读书笔记

《送东阳马生序》读书笔记

第一篇：《送东阳马生序》(笔记)

1、作者写自己求学艰难的目的是什么？

劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，争取有所成就。

2、作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是：

他有强烈的求知欲，为获得知识，他不辞辛苦，不怕困难，努力学习，并且能非常虚心虔诚地求教。

3、“故余虽愚，卒获有所闻”作者真的愚笨吗？他为什么这样说？此处与文中哪句话照应？不愚笨，是作者自谦的说法；旨在说明，即使愚笨，努力学习也是会有收获的。和“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。”相照应

4、本文的主旨句是哪句？这句话说明什么？

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

说明学业、道德上是否有成就，主要取决于自己主观上是否努力。

5、第一、二段作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？

（1）幼年没书读的艰难；（2）成年没师从的艰难；（3）求学路途遥远的艰难；（4）生活贫困的艰难。

6、文章写了作者求学中遇到的许多困难，请概括说说他是如何克服的？

（1）以抄书克服无书之难。（2）行百里谦恭拜师克服无师之难。（3）不畏路遥天寒克服求师之难。（4）以读书之乐克服生活艰苦之难。

7、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？

（1）专心致志、刻苦勤奋的求学精神（2）不畏艰苦，执着追求的精神

（3）尊重老师、谦虚有礼的美好品质。（4）诚实守信的美好品质。

8、从第一段看，作者最终能够学业有成的三个原因是：博览群书；虚心请教；刻苦好学；

9、“太学生”没有取得成就的原因是什么？

因为他们缺少吃苦耐劳的精神，缺少勤奋学习的恒心和毅力，更重要的是缺少专心学习的精神。

10、“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质？

勤奋刻苦，不畏艰难。

11、“余立侍左右……则又请焉。”表达了作者怎样的求学精神和态度？

专心致志、虚心求学、勤学好问、尊重老师、执着追求的精神和态度。

12、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？

(无论赞同与否，言之成理即可。)

例1不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。

例2可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。

13、古人刻苦读书的事例：（1）囊萤映雪：晋朝，车胤（yìn）家贫，囊萤读书。晋朝，孙康家贫，映雪读书。

（2）悬梁刺股：西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。战国，苏秦读书欲睡锥刺骨。

第二篇：送东阳马生序

《送东阳马生序》教学案

重点：积累一些文言字词；理解并熟读背诵课文。

难点：通过自主合作探究的学习方式，理解把握文章深刻内涵，挖掘其现实意义。一、课前积累：

“囊萤映雪”“悬梁刺股”“凿壁偷光”等成语。常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我

②成年后求师的艰难：

3、作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？

们来学习宋濂的《送东阳马生序》。(板书课文标题。)二、第一版块：意会——言传

1、运用“五读法”，即“读标题、读引言、读课文、读注释、读练习”自主学习课文。

2、小组合作交流解决部分疑难点。三、第二版块：落实——巩固

1、检查自主学习效果：

①注音：嗜学加冠叱咄俟其欣悦负箧曳屣皲裂媵人②通假字：四支僵劲不能动；同舍生皆被绮绣③一词多义：

之以

弗之怠（）无从致书以观（）走送之（）计日以还（）

益慕圣贤之道（）以是人多以书假余（；）当余之从师也（）以衾拥覆（）盖余之勤且艰苦若此（）略无慕艳意，以中有足乐者（）④古今词：

走送之（古义：今义：）媵人持汤沃灌（古义：今义：）尝趋百里（古义：今义：）卒获有所闻（古义：今义：）以是人多以书假余（古义：。今义：）

⑤词的活用：

腰白玉之环腰：；手自笔录笔：2、生齐读课文。

3、生选择自己喜欢的方式诵读课文。四、第三版块：诵读设疑

1、概括作者求学条件的特点？作者如何表现这一点的？文章开头的“嗜学”一词，在文中有什么作用？

2、分别概括两个阶段的艰苦条件①幼时求学的艰难：

4、“故余虽愚，卒获有所闻”作者真的愚笨吗？他为什么这样说？此处和文中哪句话照应？

5、作者“緼袍敝衣”处在“披绮绣??烨然若神人”的同学之间，却“略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，对此你有何评价？

6、作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？从中你得到哪些启示？

7、在如此艰难的情况下，作者最终能成就一番事业，靠的是什么？给我们什么启示？

8、作者写此文，意在勉励马生刻苦学习。在《三国演义》中有那么一段，孙权通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事，后来这员

大将设奇计袭荆州，大败关羽为东吴建下奇功。那么这员大将叫什么名字？从他身上你能获得哪些启示？

五、思考：

1、本文用了什么样的手法？有什么作用？

2、作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么?

3、作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？

4、作者成年求学时对老师是什么态度?

5、本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？

六、巩固练习：

㈠余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。⒈解释文中加点的字。

假：走：⒉解释下列各句中的加点字⑴①余因得遍观群书②得之心而寓之酒也