幼儿园小班“春天”主题活动《春天来了》
屈老师教案春天来了小班语言
屈老师教案春天来了小班语言教案标题：屈老师教案《春天来了》小班语言教学目标：1. 能够听懂和理解故事《春天来了》中的基本内容。
2. 能够运用简单的语言描述春天的特征和变化。
3. 提高学生的听说能力、表达能力和观察力。
教学准备：1. 故事书籍《春天来了》。
2. 春季的图片、卡片或实物。
3. 音乐播放设备和适合春季的音乐。
教学过程：1. 导入（5分钟）播放轻快愉悦的春季音乐，引起学生对春天的关注和兴趣。
教师可以问一些问题，例如：“大家知道春天是什么季节吗？”或者“在春天，我们可以看到什么样的风景呢？”引导学生思考和回答。
2. 教学内容（15分钟）介绍故事《春天来了》并展示书籍封面，引起学生的兴趣。
教师朗读故事，并适时停顿，观察学生的反应和理解程度。
教师可以用简单的语言解释故事情节，并展示春天的图片或实物，帮助学生更好地理解故事中表达的意思。
3. 检查理解（10分钟）分发卡片或图片，让学生按照故事中的情节顺序排列。
教师提问学生关于故事的问题，例如：“在故事中，谁告诉了小鸟春天来了？”或者“故事中提到了哪些春天的特征和变化？”鼓励学生用简单的语言回答问题，并及时给予肯定和鼓励。
4. 听说练习（15分钟）教师准备一些关于春天的问题，并分发给学生。
学生轮流回答问题并表达自己对春天的想法。
例如：“你喜欢春天吗？为什么？”或者“你最喜欢春天的哪一个特征？”鼓励学生用简短的语言回答，并倾听他们的观点。
5. 结束（5分钟）回顾教学内容和学生们的学习成果。
教师总结本节课教学内容，强调春天的特征和变化，并鼓励学生在课后观察和感受春天的美好。
可以播放一首春季音乐，结束这堂活动。
教学延伸：1. 学生可以在家中与家人一起观察春天的变化，然后画下来或拍照记录。
2. 可以组织小组活动，让学生们分别扮演《春天来了》中的不同角色，通过戏剧表演的方式再次复习和巩固课堂内容。
3. 可以邀请家长来校参观，学生可以向家长们展示他们在课堂上学到的有关春天的知识和表达能力。
小班“春天”主题活动《春天来了》.doc
小班“春天”主题活动《春天来了》小班"春天"主题活动《春天来了》活动一：综合活动《绿绿的小草》活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。
准备材料：选择合适的场地和时间重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。
活动地点：户外活动形式：集体活动活动过程：1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。
以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好："小一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？"2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？4、大家一起围个圆圈，做"丢手绢"的游戏。
孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。
活动二：科学活动《花儿真美丽》活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。
准备材料："小花的话"重点难点：做到爱护花草活动地点：户外活动形式：小组活动活动过程：1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿："这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？"并对幼儿说："老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！"2、以小花的话，引出下面的活动。
教师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。
（大意是：这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。
4、我用彩笔画春天。
鼓励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。
活动三：科学活动《认识柳树》活动目标：认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。
幼儿园小班语言活动《春天来了》教案
幼儿园小班语言活动《春天来了》教案(共3页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-幼儿园小班语言活动《春天来了》教案幼儿园小班语言活动《春天来了》教案教案方针：1、喜爱春天，知道春天花卉、树木的变革。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、相识诗歌的句式特点，进修简朴仿编诗歌。
4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
教案筹备：1、常识履历筹备。
教案前西席组织幼儿调查春天的风景；学会歌曲《春天》。
2、物质筹备。
挂图、音带、灌音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
3、情况筹备。
创设主题墙面“春天来了”。
教案进程：一、预备教案师幼相互问候，韵律教案《春天》，幼儿随音乐一起有节拍的鼓掌舞蹈。
二、感知领略教案1、西席与幼儿一起接头看到的春天的风景。
“适才我们一起去了找春天，你找到了春天吗它藏在那边”2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗它藏在那边”请幼儿一一说出来，并接头幼儿运用得当的词汇表达。
3、西席出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？西席随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音”②春天的小河是奈何的春天的小河发出奈何的声音幼儿仿照小河道水的'声音。
③春天的水塘里谁来了西席出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭的啼声。
想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，大概在做什么。
引导幼儿想象出孩子在草地上做的工作，如放鹞子、打滚、踢球、翻跟头等。
西席随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、接头：他们喜欢春天吗为什么三、体验教案1、西席播放诗歌灌音带，幼儿看书跟读诗歌。
2、幼儿在诗歌的伴奏下，演出诗歌。
接头：你们喜欢春天吗为什么阅读完后幼儿有序收书。
四、游戏教案游戏：找春天。
教案园地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。
幼儿饰演小动物，按照西席说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在那边。
幼儿园《春天来了》教案5篇
幼儿园《春天来了》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园春天教案《春天来了》_季节教案
幼儿园春天教案《春天来了》_季节教案教学目标1.认知春季的特点和变化。
2.通过观察和感受春天的自然现象，提高幼儿的观察能力和表达能力。
3.培养幼儿的环保意识，爱护自然，珍惜资源。
教学内容1.春季的特点和变化2.春天带来的美好事物3.环保意识的培养教学重点1.让幼儿认识春天的特点和变化。
2.通过观察和乐于表达感受，提高幼儿的观察能力和表达能力。
教学难点1.培养幼儿对环境的关注和环保意识。
2.提高幼儿的表达能力。
教学方法1.情境教学法2.游戏教学法教学过程一、导入教师引导幼儿回忆冬天的景象，通过对比，引出春天的话题。
二、讲授1.讲解春季的特点和变化2.介绍春天带来的美好事物，如花朵、春雨、蝴蝶、小鸟等。
三、感性认识活动一：观察春天的自然现象教师领幼儿到校园中，让幼儿仔细观察春天的变化，如花草植被的变化、鸟儿的欢快歌唱、花开的景象等，引导幼儿观察细致，感知自然。
活动二：手工制作春天花朵教师让幼儿动手制作春天的花朵，通过手工操作，让幼儿更深入的体会春天的气息。
四、认知练习活动一：从图片中找出春天的特征，并画出来教师将一些春天图片展示给幼儿，帮助幼儿找出其中的春天特点，并引导幼儿画出来。
活动二：环保意识的培养教师让幼儿认识到春天的重要性和自然环境的珍贵性，引导幼儿珍惜资源、爱护环境。
五、自我评价教师与学生共同评价今天的活动，巩固掌握的知识，纠正不足，反思提高。
教学反思通过本次活动，幼儿们在老师的引导下，认识到了春天的特点和变化，了解了春天带来的美好事物，同时培养了环保意识，认识到自然的珍贵性，珍惜资源、爱护环境，提高了自己的观察能力和表达能力。
《春天来了》——幼儿园小班语言发展教案
春天来了，万物复苏，花儿绽放，小鸟欢唱。
对于幼儿园小班的孩子们来说，春天是一个美好的季节，也是语言发展的重要时期。
如何在教学中创造积极的语言环境，培养孩子们语言表达能力，是小班语言教学中的一大挑战。
在本教案中，我们将探讨如何通过《春天来了》这个主题课程来促进小班幼儿的语言发展。
一、教学目标1. 了解春天的特点和表现形式，认识与春天相关的事物和场景，并通过教学活动促进幼儿语言表达能力的提高。
2. 通过游戏和趣味性的教学手段，培养幼儿的兴趣和好奇心，提高孩子的参与度和自主性。
3. 帮助幼儿发展听、说、读、写四项基本语言能力，提高语言综合素养。
二、教学内容1. 《春天来了》歌谣学唱春天的特点和表现形式可以通过歌谣的形式进行呈现，激发孩子们对于春天美好的向往和好奇心。
在课堂中可以播放歌谣的录音或者唱一遍，让孩子们逐句跟读。
2. 春天的游戏通过一些小游戏来让孩子们感受春天的气息和特点，比如装扮春天、找不同、看图猜词等，让孩子们在游戏中掌握春天的相关知识。
3. 春天的手工制作通过绘画、剪贴、手工等形式让幼儿亲手制作属于春天特有的物品，如彩蛋、花朵等，不仅提高了孩子们的动手能力，也为孩子们提供了语言表达的机会。
三、教学重点和难点1. 如何让孩子们进入春天的氛围，提高孩子们对于春天的认知和表达能力。
2. 如何通过游戏和手工制作形式提高孩子们的参与度和自主性。
3. 如何通过适当的语言引导和示范，帮助孩子们提高语言表达和沟通的能力，培养孩子们的语言综合素养。
四、教学方法和教学步骤1. 活动介绍在整节课开始之前，老师可以引导孩子们想想春天的样子、春天的特点和春天的物品，并一起预测即将发生的活动。
2. 歌谣学唱放一遍歌谣录音，让孩子们全神贯注地听，一遍又一遍地唱，老师逐句辅助唱，确保孩子们能流畅地唱出来。
3. 游戏环节比如排序游戏，将春天、夏天、秋天、冬天等季节的物品分别放到对应的框里；找不同游戏，将两张春天的图片放在一起比较，看看有哪些区别，提高孩子们的注意力和观察力。
小班幼儿在主题春天来了的表征丶自我评价
小班幼儿在主题春天来了的表征丶自我评价示例文章篇一：《春天来了，我眼中的奇妙世界》嘿，你知道吗？春天来啦！我们幼儿园小班的小伙伴们可兴奋啦！老师带着我们去花园里感受春天。
哇！花园里的花开得五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪，这可比我家里的画册漂亮多啦！我忍不住问老师：“老师老师，这些花难道是彩虹姐姐洒下来的颜料吗？”老师笑着说：“不是哦，这是春天的魔法呀！”我们一起在草地上玩耍，小草嫩绿嫩绿的，摸起来软软的，就像我睡觉的小毯子。
我跟小伙伴说：“这小草是不是小精灵们的地毯呀？”小伙伴眨眨眼睛说：“也许是呢！”还有那些小树，长出了嫩绿的叶子，风一吹，它们就摇摇晃晃的，好像在跟我们打招呼。
我心里想：“它们是不是在说，快来和我们一起玩呀？”我们还一起去池塘边看小鱼。
小鱼在水里游来游去，快乐极了。
我奇怪地问：“小鱼小鱼，你们是不是在开运动会呀？”在这“春天来了”的主题活动里，我画了一幅画。
我画了一朵大大的红花，还有一只黄色的小蝴蝶在旁边飞。
老师问我：“为什么要画小蝴蝶呀？”我大声说：“因为小蝴蝶也喜欢春天呀！”老师夸我画得好，我可开心啦！我觉得我在这次活动里表现得很棒！我仔细地观察了春天的样子，还把我看到的都画了下来。
我还和小伙伴们一起分享了我看到的春天，大家都听得津津有味呢！不过，我也有做得不太好的地方。
有时候我太兴奋了，就会跑来跑去，没有好好听老师讲。
下次我可得改正，要更认真才行！我觉得春天是个超级神奇、超级美丽的季节！我喜欢春天，喜欢和小伙伴们一起在春天里玩耍、探索。
我希望每年春天都能这么开心！示例文章篇二：《春天来了，我们小班的奇妙之旅》春天来啦！这可是我们小班小朋友超级期待的季节哟！老师带着我们走出教室，去寻找春天的踪迹。
哇塞，花园里的花朵都开啦，红的像火，粉的像霞，白的像雪，漂亮极了！我忍不住问小伙伴：“这花难道不是小精灵变出来的吗？”小伙伴眨眨眼睛说：“我觉得是呀，说不定晚上它们就会跳舞呢！”我们来到小湖边，湖水清清的，能看到小鱼在游来游去。
春天来了小班活动教案（通用5篇）
春天来了小班活动教案春天来了小班活动教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的春天来了小班活动教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
春天来了小班活动教案1活动目标：1．能够通过多种感官来感受春天到来了。
2．能够大胆地表达自己的想法和感受。
3．充分利用社区小公园环境，让幼儿感受大自然的美丽。
活动准备：1．有关春天的课件。
2．社区小公园。
活动过程：一、问题导入，引起幼儿的好奇心。
1．今天老师路过小公园时发现柳树姑娘长出了长长的绿辫子，你知道为什么会长出来的吗？2．春天是什么样子的你们知道吗？（幼儿回答后看课件）二、户外寻找春天（幼儿园附近社区小公园）1．春天真美啊，让我们一起去小公园找找吧！2．引导幼儿观察树木、草地、花的模样。
（1）看看这颗小树，它的树枝上有什么呀？（2）我们摸摸草地上的小草，是什么感觉？（3）闻闻这些花，有什么味？（4）春天的风吹在身上还冷吗？你喜欢春天的风吗？吹在脸上、手上有什么感觉呢？（5）春天的阳光晒在身上有什么感觉呢？我们一起来晒晒太阳吧，摸摸好朋友的衣服、头发，有什么感觉呀？三、回教室共同小结：现在谁能说说春天是什么样的？（春天来了，树叶长出来了；小草从地下钻出来了；花儿开了，香香的；吹在身上的风暖暖的等。
）四、延伸活动：（1）师幼共同收集有关春天的照片、图片带来幼儿园供大家欣赏。
（2）请家长利用双休日带孩子踏青，到大自然中进一步寻找春天。
春天来了小班活动教案2设计思路：小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。
太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。
通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。
活动目标：1、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。
幼儿园小班科学教案《春天来了》
幼儿园小班科学教案《春天来了》1. 教学目标•让幼儿了解春天的特点和变化。
•培养幼儿的观察能力和综合分析能力。
•通过实践活动，提高幼儿的动手能力和合作精神。
2. 教学内容1.春天的特点：气温升高、阳光明媚、花草绿树生长、春雨绵绵。
2.春天的变化：动物追逐游戏、生长的植物、昆虫活动频繁、春天的风景等。
3. 教学准备•春天的图片、书籍或卡片等教具。
•种子、土壤、花盆等植物种植用具。
•昆虫标本或图片。
4. 教学过程第一堂课1.引入：播放《春天来了》的歌曲视频，让孩子感受春天的氛围。
2.讲解：通过图片或教具，介绍春天的特点和变化。
3.互动：让孩子们分享自己对春天的认识和体验。
4.实践：组织孩子们进行种植小花或蔬菜的活动，让他们亲身体验植物生长的过程。
第二堂课1.复习：回顾上节课学过的内容，强化记忆。
2.教学：介绍昆虫在春天活动的特点，如蜜蜂采蜜、蝴蝶飞舞等。
3.实践：安排昆虫观察活动，让孩子们用放大镜观察昆虫，了解它们的特征和习性。
第三堂课1.复习：再次回顾春天的特点和变化。
2.讨论：与孩子们共同探讨春天带给我们的快乐和美好。
3.总结：让孩子们用自己的语言总结这节课的学习内容。
5. 拓展活动•制作春天的手工作品，如春天花环、春天贺卡等。
•进行户外春游活动，观察自然界春天的景色变化。
6. 教学评估•观察幼儿参与活动的积极性和合作精神。
•收集幼儿的作品和表达，了解其对春天的理解和感受。
•结合实际情况，进行个别适应性评价。
7. 反思与改进•总结教学过程中的不足之处，及时调整教学策略。
•根据幼儿的反馈意见，改进教案内容和活动形式。
通过这个教案，《春天来了》这一现象将成为孩子们认识自然、观察事物、提高动手能力的教育素材，也将激发幼儿对春天的热爱与好奇心。
愿这份教案能够带给孩子们春天的希望与欢乐！。
春天来了小班科学领域教案（通用11篇）
春天来了小班科学领域教案（通用11篇）春天来了小班科学领域教案（通用11篇）在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的春天来了小班科学领域教案（通用11篇），欢迎阅读与收藏。
春天来了小班科学领域教案1【活动目标】1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。
2、萌发对春天喜爱的情感。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
【活动准备】各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。
【活动过程】一、韵律活动：《春天》。
1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。
如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)二、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字。
1、教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》。
三、新授歌曲1、教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么?2、教师范唱第二遍，可以边唱边画;3、教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱;4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;5、在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。
【活动延伸】建议带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。
活动开始天气真正好!我做兴奋状对孩子们说：“今天，太阳公公想看看小朋友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊(转为无奈状)?”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了!”来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。
教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
小班春天来了教案(精选6篇)
小班春天来了教案(精选6篇)《春天来了》教案篇一教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
课前准备：1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。
2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。
教学课件：春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。
教学设计复习春天的主要特征介绍在春天里盛开的花朵通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵借助花体会春天的美丽学习展示、留住春天美丽的方法懂得赏春活动中应有的行为用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天学习内容学生活动教师活动1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。
2、了解在春天盛开的花朵有哪些。
3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。
4、借助花体会春天的美丽。
5、学习展示、留住春天美丽的方法。
6、懂得赏春活动中应有的行为。
7、向周围人宣传环保意识。
8、将学到的知识用于生活。
回答问题。
将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。
3、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。
4、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。
5、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。
6、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。
幼儿园春天《春天来了》教案
幼儿园春天《春天来了》教案教学目标：1.让幼儿了解春天的特点和春天带来的变化。
2.培养幼儿对春天的喜爱和情感体验。
3.提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学重点：1.了解春天的特点和春天带来的变化。
2.培养幼儿对春天的喜爱和情感体验。
教学难点：1.提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学准备：1.《春天来了》故事书。
2.春天的图片、花朵的图片、动物的图片。
3.彩色粉笔、彩色纸、颜料和画笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师播放春天的音乐，引发幼儿对春天的好奇心。
2.教师出示春天的图片，让幼儿说说春天是什么样子的。
二、呈现（10分钟）1.教师出示《春天来了》故事书，简单讲解故事情节。
2.教师读故事，引导幼儿一起感受故事中春天的变化和特点。
三、学习（15分钟）1.教师出示春天带来的变化的图片，比如花朵、绿草地、小动物等，并配以相应的词汇。
2.教师和幼儿一起观察图片，讨论春天带来的变化，并引导幼儿用简单的语言描述。
四、操作（20分钟）1.教师组织幼儿进行手工活动，制作春天的画作。
2.幼儿可以利用彩色粉笔、彩色纸、颜料和画笔，根据自己对春天的理解进行创作。
3.幼儿可以画出春天的花朵、蓝天、青草、小鸟等元素。
五、总结（10分钟）1.教师展示幼儿的画作，鼓励幼儿主动分享自己的作品。
2.教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，复习春天带来的变化和特点。
六、延伸活动（10分钟）1.教师播放春天的相关音乐，让幼儿跟着音乐表演春天的元素，如跳舞或拍手。
2.教师鼓励幼儿诵读有关春天的诗歌或儿歌，提高幼儿的语言表达能力。
七、家庭作业1.让幼儿回家后，和家人一起观察春天的变化，如花朵开放的情况、天气变暖等，并在下一堂课上分享。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿对春天的特点和春天带来的变化有了初步的了解。
他们通过观察春天的图片和听故事，进一步培养了对春天的喜爱和情感体验。
在手工活动中，幼儿通过创造性的表达，提高了观察能力和语言表达能力。
幼儿园小班主题教案《春天来了》
幼儿园小班主题教案《春天来了》教学目标1.认识春天的特点，能简单描述春季天气的变化；2.能通过听歌谣、观察实物、参与活动等多种形式，提高幼儿对春天的感知和理解能力；3.发挥幼儿自主性和创造性，培养他们的动手能力和情绪管理能力。
教学重点1.春天的天气变化；2.春天的花草树木；3.春天的生活习惯。
教学准备1.春天相关的玩具、布置装饰品等；2.春季的实物及图片资料；3.一些常见的春季花草树木模型或图片；4.清单：纸、笔、颜料、彩带等。
教学内容及步骤课堂活动一：欣赏春天的歌谣活动目的通过欣赏春天的歌谣，引导幼儿认识春天及其特点。
教学步骤1.教师播放“春天来了”歌谣；2.老师带领幼儿一起埋伏春天的迹象，例如，百里挑一的“春风”、初春的“雨水”、融雪的“阳光”、衣服旁的“蝴蝶”等；3.重复多次歌谣，并且强化幼儿对春天的认识。
课堂活动二：春天里的花草树木活动目的激发幼儿对春天花草树木的兴趣，引导幼儿在观察实物中认识春天，提高幼儿对春天的感知和理解能力。
教学步骤1.教师在学生面前摆放一些春季花草树木模型或者图片，让幼儿看一看它们的特点，了解它们的名字和花期；2.让幼儿在园中寻找春天里的花草树木，观察花的花瓣、树的叶子、草地上的蚂蚱、黄蜂，与他人分享他们的发现；3.教师可为幼儿准备一张春天的图片，让幼儿根据图片画画。
课堂活动三：发挥幼儿的想象力与表现力活动目的通过各种活动，鼓励幼儿发挥创造性，提高他们的动手能力、情绪管理能力和礼仪感。
教学步骤1.教师表演一段动作游戏：将肩对肩，围成个圈子，人人拿一只“手枪”，嘴唇哒哒一阵射击，击中后便飞快地滑着雨伞到底“归马”，最后伸出“手枪”，拍桌子，活动结束。
2.引导学生在自然环境中感受春天的空气、水、植物、动物，宣扬春天的美好和特别之处；3.在轻松欢快的气氛中，引导幼儿一起做一些手工、艺术活动，例如，为“春天”搭配颜色、制作“桃花”或“纸蝴蝶”、弄一些彩带制作成礼物等；4.鼓励幼儿们自由表达他们在活动中的感受和体验，并给予适当的赞扬和鼓励。
《春天来了》教案(优秀10篇)
《春天来了》教案（优秀10篇）春天来了教案篇一主题来源：幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。
因此，对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。
说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。
春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色。
《找春天》是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。
主题目标：1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
活动名称：小蝌蚪找妈妈活动目标：1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。
2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
活动准备：1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。
2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程：一、听故事，引起兴趣：1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的宝宝是什么样子的，是小青蛙吗？2、教师生动讲述故事，幼儿欣赏。
二、根据故事，回答问题：1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢？三、创作图画《在水中的小蝌蚪》：1、展示自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。
2、教师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
3、幼儿作画，教师指导。
（提醒幼儿注意点画方法，画出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长）4、展示交流自己的画作，给自己的画创编故事。
2024年幼儿园小班音乐活动教案《春天来》
2024年幼儿园小班音乐活动教案《春天来》教案说明本教案旨在通过音乐活动引导幼儿感知春天的美好，激发幼儿对自然的热爱与向往，培养幼儿的音乐感知能力和合作精神。
教学目标1.让幼儿感受音乐带来的愉悦和想象。
2.启发幼儿对春天的美好向往。
3.培养幼儿的音乐表现力和合作精神。
教学准备1.音乐：《春天来》2.玩具或图片：春天的花草树木等相关素材3.简单的音乐乐器如小铃铛、手鼓等4.讲台或者广播音响设备教学过程第一步：引入1.与幼儿打招呼，引入今天的音乐活动主题：《春天来》。
询问幼儿们对春天的了解和期待，引导他们发表相关想法。
2.播放《春天来》音乐，让幼儿自由欣赏。
第二步：音乐活动1.带领幼儿一起唱《春天来》，鼓励幼儿跟随音乐的节奏摇摆、跳动。
2.利用音乐乐器，让幼儿尝试击打、摇动，体验不同的声音。
3.利用玩具或图片，展示春天的花草树木等素材，让幼儿观察、描述并模仿。
第三步：音乐游戏1.进行音乐游戏《春天物语》，老师唱词“春天来了，花儿开了，小鸟唱着欢快的歌”，幼儿边跟唱边动作模仿。
2.让幼儿围成一个大圈，进行音乐传球游戏，传球的同时唱唱《春天来》。
第四步：结尾1.温馨提示幼儿，春天就像一位可爱的姑娘，随时准备为大家带来惊喜和快乐。
2.播放音乐《春天来》作为结束音乐，与幼儿一起结束音乐活动。
教学反思在活动中，幼儿表现出了对春天的热爱和期待，通过音乐活动，他们对春天的形象有了更为生动的认识。
在音乐游戏中，幼儿展现了合作、互动的精神，也培养了他们的音乐感知能力和表达能力。
在未来的幼儿园教学中，可以结合更多的音乐活动，让幼儿在欢乐的氛围中学习成长。
以上就是2024年幼儿园小班音乐活动教案《春天来》的教学内容，希朿能对您的教学提供一些帮助。
愿幼儿在音乐中感受春天的美好，欢乐成长！。
幼儿园小班教案《春天来了》
幼儿园小班教案《春天来了》
一、教案主题：春天来了
二、教学目标：
知识与技能：
1.认识春天，并能描述春天的特点。
2.了解春天的气候变化。
3.掌握一些关于春天的歌曲和诗歌。
情感与态度：
1.培养学生对春天的喜爱。
2.增强学生对季节变化的注意和敏感性。
三、教学准备：
1.板书：春天来了
2.童话书籍：有关春天的图画书
3.音乐资源：春天歌曲CD
4.春天相关的图片和装饰品
四、教学过程：
1. 导入活动
•老师展示春天的图片，向学生介绍春天的特点，并引导学生谈谈对春天的印象。
2. 学习活动
•利用童话书籍，给学生讲解春天的气候变化和特点，并进行讨论。
•老师播放春天的歌曲，让学生听歌曲，感受春天的美好。
•学生一起跟着歌曲的节奏，做简单的舞蹈动作，增加互动和学习的趣味性。
3. 拓展活动
•学生分组创作春天的诗歌或故事，展示给全班。
•老师和学生一起参观学校周围的植物，观察春天的踪迹。
•综合利用语言、数学等课程，进行有关春天的综合性学习。
五、活动总结：
通过本次教学活动，学生对春天有了更多的认识，并且增强了对季节变化的注意和敏感性。
希望孩子们在以后的生活中能够更加热爱大自然，关注四季的变化，学会珍惜和感恩。
愿每个孩子都能在春天里充满快乐和希望，享受大自然的美好！。
语言活动《春天来了》
语言活动名称：《春天来了》教师:冯月仙班级:小班活动目标：1、能感受和发现春天的天气和花草，树木的变化。
2、丰富词汇“发芽”、“嫩绿”、“春天来了”。
3、乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
活动准备：周末小朋友到户外寻找到春天的照片、PPT课件。
活动重点：观察春天，发现春天的变化。
能积极投入地参与寻找春天的活动。
活动难点：幼儿能大胆地讲述自己找到的春天的特征，丰富一些词汇。
活动过程：一．谈话活动（5分钟）目的：幼儿能大胆地讲述自己找到的春天的特征，丰富一些词汇。
T：周末，你们到户外寻找春天，你们都发现什么变化了？（阳光暖暖的，小草发芽了，变绿了，大树长出叶子来了，有的花开了......）二．分享交流：我找到的春天（10分钟）目的：观察春天，发现春天的变化。
能大胆地讲述自己找到的春天的特征。
播放小朋友的照片和小报，幼儿自己说一说自己发现春天的变化。
三．观察初春：什么花开得最早？（10分钟）目的：幼儿能大胆地讲述自己找到的春天的特征，丰富一些词汇。
（一）、观察图片——迎春花1、春天来了，什么花是第一个开放的呢？（迎春花）2、观察迎春花市什么颜色的？花瓣是什么样子的？（黄色的、六瓣花）（二）、欣赏跟读儿歌《迎春花》四．延伸活动（5分钟）手指点画：《迎春花》附：《迎春花》迎春花，开黄花，朵朵张开小喇叭。
我是公园的小号手，迎着春风吹喇叭。
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，春天来到啦！活动反思：通过周末到户外去观察春天的变化，用照片和小报的形式记录下来。
本次活动来分享大家的观察、发现的结果。
这些发现是孩子们自己观察到的，所以孩子们想说，敢说，也有的说，孩子们的表达欲望很强烈。
教师在孩子们的表达过程中，注意倾听孩子们的表达用词是否准确以及是否用了完整句，发现好的词汇即使用了完整句，教师会有意识的重复，请孩子们模仿重复，丰富孩子们的表达词汇量，并及时给予孩子们肯定及鼓励。
活动后半部分利用儿歌的欣赏和跟读，让幼儿了解春天第一个开放的花是迎春花，并且观察迎春花是什么颜色，什么样子的？丰富幼儿的认知和词汇。
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幼儿园小班“春天”主题活动《春天来了》
幼儿园小班“春天”主题活动《春天来了》
活动一：综合活动《绿绿的小草》
活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。
准备材料：选择合适的场地和时间
重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。
活动地点：户外
活动形式：集体活动
活动过程：
1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。
以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？”
2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？
3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？
4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。
孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。
活动二：科学活动《花儿真美丽》
活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。
准备材料：“小花的话”
重点难点：做到爱护花草
活动地点：户外
活动形式：小组活动
活动过程：
1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！”
2、以小花的话，引出下面的活动。
教师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。
（大意是：这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？
3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。
4、我用彩笔画春天。
鼓励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。
活动三：科学活动《认识柳树》
活动目标：认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。
准备材料：选择好有柳树的地方
重点难点：认真观察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。
活动地点：户外室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小朋友，你们来看一看，这是什么树？”
2、观察柳树。
①教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？
②请幼儿观察柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？
③请幼儿观察柳树枝上有什么？（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？（柳树叶）。
④请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子。
⑤让幼儿抱抱柳树，和柳树做个朋友。
3、讨论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。
4、教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。
柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了。
活动四：种植活动（一）自带种子
活动目标：1、知道春天是生长的季节。
2、愿意参与种植活动。
准备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。
重点难点：了解播种的一些常识
活动地点：活动室。