园林植物病理学共80学时
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?1972年美国耿纳发现了比病毒更小的 类病毒。
?伏鲁宁 在对根瘤的研究中第一次发现 了植物中的细菌 ,证明细菌可以在植 物体内生长。
?1899 年 美 国 的 史 密 斯 （ Xerwin F Smith ）以大量的精密的工作极大地 激发了细菌病害的研究。
?从 1905—1914 年史密斯发表了三大卷 非常精美的研究报告。
?1920年又是把全部材料总结成 “植物 细菌病害”。
?他在1853年发表了黑粉病专著；
?1861 年 证明了马铃茹晚疫病菌的致病 性；
?1865 年 建立了小麦秆锈病菌的多态现 象和转主寄生现象的规律。
?人们常把 狄巴利的工作 看作划时代的 贡献;
?因为他开辟了广阔研究途径 ,并发生 了巨大的影响。
?狄巴利的学生们成为英 .俄、法 .日等 国的植物病理学的奠基人。
?1.病原物的发现
（1）植物病原真菌学的建立
罗马时代认为 麦类锈病是由锈神决定 的。
我国早先将麦类黑粉病称为鬼麦,认为植物 病害是神从天上降下来对人类罪恶的惩罚。
?十八世纪许多学者对植物病害有详细 的观察记载和分析 ,他们认为植物一 切病害都是由不适宜的环境条件直接 引起的。
?由于显微镜用于生物学研究 ,有的学 者在有病组织上 发现了病原体，
?园林病理学绪言
?一.植物病害危害性
?是严重危害林.农业生产的自然灾害之一, 在世界上曾经发生过两次严重的灾害。
?1845—1846年英国爱尔兰发生马铃茹晚疫 病大流行,饿死约100万人,这也是植物病 理学的开始,从这时开始植物病害问题受 到了前所未有的重视。
?1943年印度孟加拉帮姓水稻胡麻斑病大流 行,当时饿死200万人；
?人们常把狄巴利的工作看作划时代的贡献 ;
?狄巴利的学生们成为英 .俄、法.日等国的 植物病理学的奠基人。
?其后许多学者受到了狄巴利的影响 .把许 多真菌病害的基本规律都搞清楚了。
?例如 : 1872年发表了“向日葵锈病的病 原”；
?1878年“甘兰根肿病的病原及其生物学特 性”;
?“核果类褐腐病菌的研究”等著作。这样 就建立了病原真菌学说。
?从此确立了植物病毒病害学。
?至此 ,确定了植物传染性病原中三个 主要类型病原物 :真菌.细菌.病毒。
?2.化学防治
?这一方面 划时代的贡献 应归功于 密耶 德,他发现了波尔多液。 开创了化学 防治植物病害的新局面。
?3.新病原的发现
?1967年日本土居养二等发现了类菌质 ;
?后来又发现了类螺旋体 .类立克次氏 也能引起植物病害。这一类病原物统 称为类原核生物。
?他认为可能是漏斗坏了 ,细菌能漏过 去,或是更小的细菌 ,没有跳出细菌圈。
?后荷兰人 Mantinus Beijerineck, 重 复伊凡诺夫的试验 ,并人工培养 ,把它 叫做传染活液。
?后人把他称为病毒学之父。
?到 935-1936 年 美 国 的 史 丹 利 (W.m.stanley) 和 英 国 的 包 登 （F.C.Bawden)彼此独立地从烟草汁液 中取得了具有传染性的蛋白质结晶 , 后一作着者并证明它是核蛋白质。
?而他们却 认为是有病植物组织内的直 接产物，是发病的结果，而不是发病 的原因。
?19世纪中叶以后 ,特别到期 1860年， 法国的学者 巴士德 的研究 ,证明了动 物病害是由微生物引起的。
?从而彻底推翻了“病原自生论”， 植 物病害的病原学说才被人们接受。
?植物病害的病原研究是从真菌开始的。
?受 巴 士 德 的 影 响 ， 狄 巴 利 （ Anton De Bary) 在德国以精密的观察和 研究，完全令人信服地 阐明了许多真 菌对于植物的致病性，病原发育循环 和病害循环的联系 。
?史密斯是植物病原细菌学的创始人。
?（3）植物病原病毒学的建立
? 1886年德国马耶把烟草花叶病的汁 拿来出来 ,再接种到烟草上又引起相 同的花叶 ,所以把它叫做花叶症。认 为是一种能引起传染的东西 ,它认为 是细菌。
?1892年俄国的伊凡诺夫斯基 在烟草上 发现有同样的症状 ,他将其汁液用细 菌过滤器过滤 ,再接种到植物上 ,仍然 传染,他认为是一种能传染的东西。
? 收获后病虫害损失 9—20%,二者相加, 全世界每年在 收获前后的总损失约占 总个农产品的 48%。
?带有危险性病害的农副产品 ,不能出 口,影响外贸；
?少数有病的农副产品 ,人.畜食后引起 中毒;（例如小麦赤霉病） ;
?因此防治植物病害对保证国民经济的 发展，有着十分重的意义。
?二.植物病理学的发展与展望
?1930年至今荷兰榆疫病摧毁了全美国洲的 榆树；
?20世世纪初到 20世世纪40年代 ,板Байду номын сангаас 疫病摧毁了全部美洲的栗树；
?据联合国粮农组织（ FAD）统计,1982 年在收获前全世界农业生产因病 .虫 害.杂草造成的损失：
?禾谷类达 34.5%;
?水果达23.4%,甘蔗达5.5%。
?其中病虫各占 12%,杂草占 10%。
?《园林植物病理学》
?共80学时,理论教学44学时，实验教学36 学时。分病害和虫害两部分,各占50%。
?本学科的教学目的和要求是:
?目的:是为城市.道路.绿化美化.生态环境 保护等行业培养高级技术应用型人才。
?要求: 病害部分要求掌握植物病理学方面 的基本知识,基本技能,即了解病原学.病 理学.流行学方面的基础知识和掌握防治 学方面的基本技术。
?人们常把狄巴利的工作看作划时代的贡献 ;
?狄巴利的学生们成为英 .俄、法.日等国的 植物病理学的奠基人。
?其后许多学者受到了狄巴利的影响 .把许 多真菌病害的基本规律都搞清楚了。
?例如 : 1872年发表了“向日葵锈病的病 原”；
?1878年“甘兰根肿病的病原及其生物学特 性”;
?“核果类褐腐病菌的研究”等著作。
?植物病原真菌学说的建立，奠定了病 害的传染观念及其在农业生产中的重 要性。
?孔恩（Tulius Kuhn) 在1858 年总结了 所有的材料，出版了 “作物病害病原 和防治” ,是植物病理学的第一本完 整的教科书。
?（2）植物病原细菌学的建立
?巴士德 彻底推翻了医学 ,兽医学中的 病原自生论 ,建立了微生物病原学说 , 他建立了细菌学 。
?伏鲁宁 在对根瘤的研究中第一次发现 了植物中的细菌 ,证明细菌可以在植 物体内生长。
?1899 年 美 国 的 史 密 斯 （ Xerwin F Smith ）以大量的精密的工作极大地 激发了细菌病害的研究。
?从 1905—1914 年史密斯发表了三大卷 非常精美的研究报告。
?1920年又是把全部材料总结成 “植物 细菌病害”。
?他在1853年发表了黑粉病专著；
?1861 年 证明了马铃茹晚疫病菌的致病 性；
?1865 年 建立了小麦秆锈病菌的多态现 象和转主寄生现象的规律。
?人们常把 狄巴利的工作 看作划时代的 贡献;
?因为他开辟了广阔研究途径 ,并发生 了巨大的影响。
?狄巴利的学生们成为英 .俄、法 .日等 国的植物病理学的奠基人。
?1.病原物的发现
（1）植物病原真菌学的建立
罗马时代认为 麦类锈病是由锈神决定 的。
我国早先将麦类黑粉病称为鬼麦,认为植物 病害是神从天上降下来对人类罪恶的惩罚。
?十八世纪许多学者对植物病害有详细 的观察记载和分析 ,他们认为植物一 切病害都是由不适宜的环境条件直接 引起的。
?由于显微镜用于生物学研究 ,有的学 者在有病组织上 发现了病原体，
?园林病理学绪言
?一.植物病害危害性
?是严重危害林.农业生产的自然灾害之一, 在世界上曾经发生过两次严重的灾害。
?1845—1846年英国爱尔兰发生马铃茹晚疫 病大流行,饿死约100万人,这也是植物病 理学的开始,从这时开始植物病害问题受 到了前所未有的重视。
?1943年印度孟加拉帮姓水稻胡麻斑病大流 行,当时饿死200万人；
?人们常把狄巴利的工作看作划时代的贡献 ;
?狄巴利的学生们成为英 .俄、法.日等国的 植物病理学的奠基人。
?其后许多学者受到了狄巴利的影响 .把许 多真菌病害的基本规律都搞清楚了。
?例如 : 1872年发表了“向日葵锈病的病 原”；
?1878年“甘兰根肿病的病原及其生物学特 性”;
?“核果类褐腐病菌的研究”等著作。这样 就建立了病原真菌学说。
?从此确立了植物病毒病害学。
?至此 ,确定了植物传染性病原中三个 主要类型病原物 :真菌.细菌.病毒。
?2.化学防治
?这一方面 划时代的贡献 应归功于 密耶 德,他发现了波尔多液。 开创了化学 防治植物病害的新局面。
?3.新病原的发现
?1967年日本土居养二等发现了类菌质 ;
?后来又发现了类螺旋体 .类立克次氏 也能引起植物病害。这一类病原物统 称为类原核生物。
?他认为可能是漏斗坏了 ,细菌能漏过 去,或是更小的细菌 ,没有跳出细菌圈。
?后荷兰人 Mantinus Beijerineck, 重 复伊凡诺夫的试验 ,并人工培养 ,把它 叫做传染活液。
?后人把他称为病毒学之父。
?到 935-1936 年 美 国 的 史 丹 利 (W.m.stanley) 和 英 国 的 包 登 （F.C.Bawden)彼此独立地从烟草汁液 中取得了具有传染性的蛋白质结晶 , 后一作着者并证明它是核蛋白质。
?而他们却 认为是有病植物组织内的直 接产物，是发病的结果，而不是发病 的原因。
?19世纪中叶以后 ,特别到期 1860年， 法国的学者 巴士德 的研究 ,证明了动 物病害是由微生物引起的。
?从而彻底推翻了“病原自生论”， 植 物病害的病原学说才被人们接受。
?植物病害的病原研究是从真菌开始的。
?受 巴 士 德 的 影 响 ， 狄 巴 利 （ Anton De Bary) 在德国以精密的观察和 研究，完全令人信服地 阐明了许多真 菌对于植物的致病性，病原发育循环 和病害循环的联系 。
?史密斯是植物病原细菌学的创始人。
?（3）植物病原病毒学的建立
? 1886年德国马耶把烟草花叶病的汁 拿来出来 ,再接种到烟草上又引起相 同的花叶 ,所以把它叫做花叶症。认 为是一种能引起传染的东西 ,它认为 是细菌。
?1892年俄国的伊凡诺夫斯基 在烟草上 发现有同样的症状 ,他将其汁液用细 菌过滤器过滤 ,再接种到植物上 ,仍然 传染,他认为是一种能传染的东西。
? 收获后病虫害损失 9—20%,二者相加, 全世界每年在 收获前后的总损失约占 总个农产品的 48%。
?带有危险性病害的农副产品 ,不能出 口,影响外贸；
?少数有病的农副产品 ,人.畜食后引起 中毒;（例如小麦赤霉病） ;
?因此防治植物病害对保证国民经济的 发展，有着十分重的意义。
?二.植物病理学的发展与展望
?1930年至今荷兰榆疫病摧毁了全美国洲的 榆树；
?20世世纪初到 20世世纪40年代 ,板Байду номын сангаас 疫病摧毁了全部美洲的栗树；
?据联合国粮农组织（ FAD）统计,1982 年在收获前全世界农业生产因病 .虫 害.杂草造成的损失：
?禾谷类达 34.5%;
?水果达23.4%,甘蔗达5.5%。
?其中病虫各占 12%,杂草占 10%。
?《园林植物病理学》
?共80学时,理论教学44学时，实验教学36 学时。分病害和虫害两部分,各占50%。
?本学科的教学目的和要求是:
?目的:是为城市.道路.绿化美化.生态环境 保护等行业培养高级技术应用型人才。
?要求: 病害部分要求掌握植物病理学方面 的基本知识,基本技能,即了解病原学.病 理学.流行学方面的基础知识和掌握防治 学方面的基本技术。
?人们常把狄巴利的工作看作划时代的贡献 ;
?狄巴利的学生们成为英 .俄、法.日等国的 植物病理学的奠基人。
?其后许多学者受到了狄巴利的影响 .把许 多真菌病害的基本规律都搞清楚了。
?例如 : 1872年发表了“向日葵锈病的病 原”；
?1878年“甘兰根肿病的病原及其生物学特 性”;
?“核果类褐腐病菌的研究”等著作。
?植物病原真菌学说的建立，奠定了病 害的传染观念及其在农业生产中的重 要性。
?孔恩（Tulius Kuhn) 在1858 年总结了 所有的材料，出版了 “作物病害病原 和防治” ,是植物病理学的第一本完 整的教科书。
?（2）植物病原细菌学的建立
?巴士德 彻底推翻了医学 ,兽医学中的 病原自生论 ,建立了微生物病原学说 , 他建立了细菌学 。