加强中职学生思想教育
加强中职学生思想政治教育的几点体会[论文]
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浅谈加强中职学生思想政治教育的几点体会中职学生因家庭教育、社会环境不良思想的影响、教育观念和教育方法上的不当，大部分学生学习基础差，学习积极性不高，加之社会上对职业教育的偏见的影响，理想、信念都很茫然，加强中职学生的思想政治教育一刻都不能放松。
一、引导学生克服自卑心理，培育学生的自信心中职学生往往对自己的形象和能力认识不足，总认为读中职就是差生，没有前途。
这种自卑心理容易产生悲观失望、不思进取的情绪，并严重影响学生的创造才能和聪明才智。
所以，教师对学生的思想政治教育尤为重要，教师应主动与学生进行沟通，走进他们的内心世界，帮助他们摆脱自卑困扰，树立自信心。
1、是用积极的评价方式进行疏导。
教师要通过评价手段，把中职学生的思想引向健康的发展轨道。
学校每一届新生入学的当天下午，召开新生入学教育大会。
内容为介绍学校的校规校纪、职业学生的礼节礼仪，重点由主抓学生管理的副校长做《在职专扬帆起航》的报告。
对学生加强理想和前途教育，宣传国家对职业教育的方针政策，帮助学生克服思想上的模糊认识。
让学生明白职业教育是提高国民素质的重要手段和途径，中职学生同样是国家建设的重要力量。
一再鼓励学生，只要你掌握了一定的专业技术知识、学会做人，将来你一定不比考上高中的学生差！2、是用辩证的观点加强思想教育，帮助中职学生准确定位。
学校成立了毕业学生报告团，每年有针对性的请毕业生来校做报告，讲述他们成功经验，指导学生在校期间应从哪方面入手，完善自己，充实自己。
教育在校学生坚信自己所选择的求学之路和人生之路，相信自己通过职业教育阶段的学习，掌握了一技之长，一定能在社会和职场上站稳脚跟，有自己施展才华的舞台。
3、是积极鼓励，帮助学生培养自信心。
每个人都具有在生活中取得成功的能力。
教师要细心地关注学生，善于发现他们的闪光点，一旦发现学生的某种特长潜能，就因势利导，通过肯定、鼓励等手段进行强化。
教师要善于给学生“戴高帽子”，经常表扬学生，创造机会让学生多实践，多参与活动，在实践和活动中激发学生的潜力。
加强思想教育提高中职生素质
制、纪律观念淡薄 , 旷课、逃学 、早恋 、斗殴、不 中职生 ,影响着他们的思想和行为 。
苦奋斗的良好习惯 ,增强其遵纪守法观念 , 锻
遵校规、破坏公物等现象时常发生。少数学生
三 、加强教育 ,认真提高学生素质
炼其吃苦耐劳的优良品质 。
对家庭、集体和社会缺乏责任感 , 一切以自我
1. 加强师德建设 ,优化教师队伍
京师范大学出版社 2007
家庭教育是学生最早的教育 ,父母是最早 责较多 ,得到的关爱较少。因此 ,作为教育工作 束的能力 。
的老师。调查表明 , 具有不良行为习惯 的学 者要多给予其关爱 ,才能使其缺少爱心的天平恢
(5 )组织学生参加社会实践活动 ,对学生
生 ,往往是其家长不好的行为习惯和生活方式 复平衡 ,唤醒其对社会的热情和对他人的关心 , 进行职业道德和理想教育 ,拓宽德育教育的内
不会学习 。进入中职阶段后 , 对专业基础课 、 络虚拟世界 , 并因此而逃学、旷课 , 甚至沾染违
(1 )军训 。军训是中职生的必修课 , 是实
技能课的学习理解动手操作都比较困难。
纪违法行为 。另外 , 社会上一些不健康思想 , 施素质教育的重要内容。军训不仅可以帮助
3. 做事冲动 , 缺乏自控能力 。部分学生法 如享乐主义 、拜金主义等也不同程度地影响着 学生掌握军事基本知识 , 而且可以培养学生艰
(2 )开展“自我教育 、自我管理 ”活动。通
为中心 ,我行我素 ,明知不对 ,也不控制或控制
师德教育是搞好德育工作的前提和关键。 过自我反省 ,自我评价 ,自我约束教育 , 增强其
不住自己的行为 , 时常违规 ,不注意改正甚至 俗话说“身教重于言教 ”, 在教育活动中 ,既要 自我管理和自我教育的能力。
浅谈加强中职学校学生思想道德教育的重要性
制 教 育 ，增 强 学 生 的 法 制 观 念 和 自我 约
束 的能 力 。
４ ．组 织 学 生参 加 社 会 实 践 活 动 。 如 成 立 青 年 自愿 者 协 会 ，参 加 公 益 宣 传 活 动 。 学 生 走 出校 门 ． 向 社 会 ． 身 于 让 走 投 火 热 的 生 活 ，体 验 复 杂 多 变 的 社 会 道 德 情境 ， 试进行道德抉择。 尝 学生 在 与 人 交
感 ， 有集体观 念 ． 志力 较差 ． 没 意 自私 自
“ 者 道 、 业 、 惑也 。 教 师 的首 要 师 传 授 解 ” 职 责是 传 道 。 践 证 明 ， 教 是无 声 的教 实 身 育 ， 是最民主的思想政治教育工作 ， 也 它 不 带 任 何 强 制 性 ，完 全 是 用 示 范 作 用 影
利 。个 别 学 生 信 Ｖ开 河 、 夸 其 谈 ． 自 Ｉ 夸 对
己 的言 行 毫 不 负 责 ，对 自 己的 未 来 没 有 目标 ， 过 且 过 ， 到 问 题 不 善 于 动 脑 筋 得 遇 想办法。
、
中职 学 生 思 想 道 德 方 面 主 要 问
题 存 在 如 下 １人 生 观 、 值 观 迷 惘 。进 职 校 的 学 ． 价
键 。 师 以 身 作 则 ．对 学 生 进 行 示 范 ， 教
生 往 往 认 为 前 途 渺 茫 ．从 而 导 致 心 理 迷 乱 ，情 绪 不 稳 。 缺 乏 社 会 责 任 感 和 使 命 事 着 手 ， 合 社 会 热 从 结 点 问题 。 动员 社 会 各 方 面共 同做 好 青 少 年思 想 道 德 教 育 工 作 ， 为青 少 年 健 康 成
如何加强中职学生思想教育
学 生 思 想 教 育 职能 ，学 校 要 积极 容 纳 社 会 力 量 ．依 靠 科 学 管 理 。 用 校 企 联 合 的 基地 实 训 方 式 ， 思 想 政 治 教 育 辐 射 渗 透 利 把 到 实 践 教 学 中 。 思 想教 育 与 职 业 道 德 实 践 紧 密 配 合 ． 使 学 使 促 生 系统 地 理 解 和运 用 马 克 思 主义 分 析 问题 和 解 决 问 题 ．提 高 学 生 的思 想 素 质 。 ３２注 重 校 园文 化 建 设 。优 化 中职 学 生 思 想 道 德 教 育 环 Ｉ 境 随着 市 场 人 才 结 构 的逐 步调 整 与 融 合 ．职 业 技 术 教 育 成 相 对 于 学 校教 育来 说 ．校 园 文化 建 设 是 针 对 学 生 实 施 思 为适 应社 会 人 才 培 养 需 求 的 重要 途 径 ， 当前 复 杂 的 社 会 环 境 想 教 育 和 宣 传 的重 要 阵 地 ， 当前 中职 学 校 的 思 想 教 育工 作 。 要 条 件 下 ， 强 中 职 学校 学 生 思 想 教 育 ， 索 中职 学 生 思 想 教 育 立 足于 职 业 化 教 育 特点 ，将 思想 政 治 教 育 内容 渗 透 融 人 到 专 加 探 的 策 略 ， 促 进 现 代 中 职人 才 教 育 稳 定 发展 的重 要 前 提 。 是 业 技 术 教 育 过 程 中 ，要 注 重 家庭 教育 对 于学 生 思 想 教 育 的功 ｌ 加强中职学生思想教育的重要性 能 引 导 ， 化 社 会 文 化 安 全 环 境 ， 导 文 明 和 谐 风 气 ， 除 不 优 倡 消 学 校 思想 政 治 教 育 ． 针 对 学 生 的 思 想认 识 、 性 观 点 以 是 个 健 康 低 俗 思 想 对 中 职学 生 人 生 观 与价 值 观 的腐 蚀 影 响 ．促 进 及 政 治 立 场进 行 正 确 引 导 和 培 养 ．以提 高 学 生 思 想 觉 悟 为 目 学 生思 想 道 德 素 质 的协 调 发 展 。 的 ， 助 学 生 树 立 科 学 的 世 界 观 、 生 观 、 值 观 以 及 道 德 观 帮 人 价 ３３ 拓展 思想 教 育 形式 。注 重 中 职 学 生 爱 国 主 义 国 情 教 ．
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策1. 引言1.1 中职学生思想政治教育的重要性中职学生作为我国未来的栋梁之才，思想政治教育的重要性不言而喻。
中职学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们的思想政治素质直接影响着国家的未来发展。
加强中职学生的思想政治教育，既是一项重要的教育任务，也是一项迫切需要解决的问题。
中职学生思想政治教育的重要性体现在培养学生正确的世界观、人生观、价值观上。
通过思想政治教育，学生能够树立正确的人生目标，树立正确的世界观和人生观，树立正确的价值观，从而在今后的成长过程中做出正确的选择，成为对社会有用的人才。
中职学生思想政治教育的重要性还体现在培养学生的爱国情怀和社会责任感上。
作为社会的一员，中职学生应该具备爱国情怀和社会责任感，积极参与社会实践活动，为国家和社会的发展贡献自己的力量。
加强中职学生的思想政治教育不仅是一项教育任务，更是一项繁重的责任。
只有通过加强思想政治教育，才能真正提升中职学生的思想政治素质，为国家的发展培养更多优秀的人才。
2. 正文2.1 加强师生沟通交流加强师生沟通交流是中职学生思想政治教育中至关重要的一环。
作为教育工作者，我们应该意识到只有与学生建立起良好的沟通关系，才能更好地引导他们的思想政治教育。
师生沟通应该是双向的。
教师应该倾听学生的心声，了解他们的需求和想法，尊重他们的个性和观点。
只有这样，才能建立起真正的信任关系，才能让学生在思想政治教育中感受到被尊重和被关爱。
教师要注重细节，关心学生的生活和学习情况。
在课堂上，教师可以通过互动、小组讨论等方式，让学生更多地表达自己的想法；在日常生活中，教师可以通过问候、关怀等方式，拉近师生之间的距离，让学生感受到学校是一个温暖的大家庭。
教师要注重专业化的师生沟通技巧培训，提升自己的沟通能力。
只有掌握了有效的沟通技巧，教师才能更好地与学生沟通，更好地引导他们的思想政治教育。
2.2 设立专门课程设立专门课程是加强中职学生思想政治教育的重要手段之一。
切实加强新形势下中职院校学生思想政治教育
切实加强新形势下中职院校学生思想政治教育当今社会正处于一个各种关系不断调整，新旧观念不断更替，社会生活的许多方面都发生着深刻变化的时期，世界多极化、经济全球化深入发展，各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁；国内经济体制深刻变革、利益格局深刻调整、社会结构深刻变动，社会思想意识多元、多样、多变的趋势更加明显；互联网、手机等新兴媒体广泛运用，社会文化环境日趋复杂。
所有这些因素，都给中职学生的价值观念、生活方式、信息辨别等带来深刻影响，这使得学校的德育环境更为复杂多样，加大了中职教育人才培养的难度。
适应新形势、迎接新挑战，提高中职教育人才培养质量，必然要求始终把育人放在核心位置，大力加强学生思想道德教育，全面提高学生素质。
中职院校是我国学校教育体系的一个重要组成部分，肩负着培训国家专业操作技能人才的使命。
中职院校教育特有的实用性、专业性、社会性和职校生特有的特点，决定了学校思想政治工作必须适应时代的要求、适应社会的变化，必须不断增强思想政治教育的针对性和实效性。
中职院校学生思想现状和思想政治教育的现实意义(一)中职院校学生思想现状1.中职生文化基础薄弱。
从入学文化考核成绩来看，大部分中职生处于中等偏下的水平，缺乏良好学习习惯和思维能力，学习兴趣不浓，甚至把学习当作是一种负担。
在成绩至上的应试教育模式中，一直以来，这些学生在学校、家庭和社会普遍不受重视，遭到的批评、冷眼颇多，得到的表扬激励却少得可怜，使学生觉得低人一等、事事失意。
2.中职生心境心态消极。
大部分学生经历了中考的失利，内心深处的自卑与表面肤浅的自傲相纠结，又加上受家庭、社会的影响，对职校并不寄予太高的厚望，认为读职校是低人一等，是上不了高中的无奈选择，所以对自己的前途即便不说丧失了信心，也至少是信心不足，心境心态消极。
3.中职生社会前瞻性差。
很多学生家庭处于农村或偏远地区，家中父母出外打工，上职校仅仅是遵父母之命而来，身边并没有能管教之人，所以本身闲散成性，自我约束、自我白控能力较差。
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策加强中职学生思想政治教育是当前教育工作中非常重要的一项任务。
随着社会的发展和变革，中职学生思想政治教育面临着新的挑战和机遇。
必须提出切实可行的对策，以加强中职学生思想政治教育，推动学生全面发展和健康成长。
本文将从多个方面探讨加强中职学生思想政治教育的对策。
一、加强教师队伍建设教师是中职学生思想政治教育的主要实施者，教师队伍的素质和能力直接影响着思想政治教育的质量。
加强教师队伍建设是加强中职学生思想政治教育的关键。
要加强对教师的思想政治教育培训，提高教师的政治素养和教育能力。
要建立激励机制，激励教师积极参与思想政治教育工作，提高教师的责任感和使命感。
要完善教师评价体系，建立一套科学、公正的教师绩效评价机制，为教师的发展提供有力支持。
二、创新思想政治教育内容和形式中职学生处于成长期，他们的思想容易受到外界的影响，必须创新思想政治教育内容和形式，使之符合学生的实际需求和心理特点。
要注重培养学生的国家意识和法治意识，加强宪法、法律和公民道德的教育。
要注重开展校园民主管理和社团活动，使学生学会参与、表达和合作。
要注重利用现代化技术手段，打造多媒体教育课程，提高思想政治教育的吸引力和趣味性。
三、加强校园文化建设校园文化是中职学生思想政治教育的重要载体，也是中职学生健康成长的关键因素。
加强校园文化建设是加强中职学生思想政治教育的必然选择。
要建立积极向上的校园文化氛围，倡导勤奋学习、健康生活和团结友爱的校园风气。
要加强校园文化活动的组织和实施，丰富学生的精神生活，激发学生的学习和创新潜力。
要加强校园文化资源的开发和利用，培育和弘扬中华民族优秀传统文化，引导学生形成正确的价值观和人生观。
四、加强家校合作家庭是学生思想政治教育的第一课堂，家校合作是学生思想政治教育的重要支撑。
加强家校合作是加强中职学生思想政治教育的必然要求。
要加强家长的思想政治教育，让家长认识到自己在孩子思想政治教育中的重要作用，积极参与学校的思想政治教育工作。
关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见
具有特殊重要的作用。各级妇联组织、 教育行政部 门和中等职业学校要 切 实担 负起指导和推进 家 庭教 育的责任。要与社区密切合作 ， 办好 家长 学校 ， 开展 小公 民道德 建设和 “ 争做 合格 家长、 培养 合格人才” 家庭教 育宣传 实践 活动 ， 普及 家庭教 育知识 ， 帮助和 引导 家长树 立正确的 家庭教 育观 念， 掌握科学的家庭教育方法 ， 高科学教育子女 的能力， 提 引导家长以 良好 的思想道德修养为子女 作表率。学校要通过 家长委 员会 、 家长学校、 家长接待 日、 家访等形式 同学生家长建立经常联 系， 吸 收 家长参与思想道德教 育， 进学校教 育与 家庭教育的 紧密结合 。要特别关心单亲家庭、 促 困难 家
平的 班主任 队伍 。
１． ９ 加强学校共青团组织和团干部队伍建设 。各级 团组织要与有关部 门和学校密切 配合 ， 实 切 加强对中等职业学校共青团工作的领导。各级教 育行政部 门及人 力资源社会保障行政部 门和 中等 职 业 学校要 充 分发挥 团组 织和 团干部 在加 强 中职 学 生 思想道 德 教 育 方 面 不 可替 代 的作 用 ， 团建 把 工作纳入党建工作的总体格局 ， 建立健全“ 党建 带团建” 工作机制 ， 强对共青 团工作的领导。建 加 立健全 学校共青团组织 ， 努力实现“ 校校有 团委、 班班有 团支部” 目标。要 配备 专职 团干部 ， 的 加强 对 团干部的选拔、 培养和使 用， 按照有关规定落实团干部待遇 。 ２． ０ 加强德 育课教师队伍建设。中等职业学校德育课教师是 学校 专职从事德育课教 学的专业 人员， 中职 学生思想道德教育的专门力量。德育课教师除应具备 国家法定的教 师资格外 ， 是 还应具 有一定的马克思主义理论修养 ， 较丰富的社会科学知识和从 事思想道德教 育工作的能力。学校要 按 照德育课设置和教学任务要求配齐配足德育课教师。各级教育行政部 门和中等职业学校要 高度 重视德 育课教师培训工作 ， 创造条件不断提 高德 育课教师思想道德修养和教育教 学能力 ， 努力培养 造就一批 中等职业学校德 育特级教师和高级教师。 七 、 力营 造 中职 学生思 想道 德教 育 工作 的 良好社 会环 境 努 ２． １发挥 家庭教育在 中职学生思想道德教 育中的作 用。家庭教育在 中职 学生思想道德教 育中
浅谈如何加强中职学生的思想政治教育
传统的思想政治教育通常有两个特 点,那 就 是 政 治 化 和 简单化.政治教育偏多,思想教育较 少,内 容 不 平 衡,导 致 一 部分学生觉得思想政治教育只有大道理 和 大 理 论,没 有 能 够 指导实际行动的内容,与实际生活不 沾 边,没 有 动 力 来 学 习. 因此,要做好中职生 的 思 想 政 治 教 育 工 作,首 先 要 做 的 是 要 转变传统的教育 观 念. 马 克 思 曾 说:“理 论 只 要 彻 底 就 能 说 服人,而所谓彻底 就 是 抓 住 事 物 的 根 本.”由 此 看 来,学 校 要 进行思想政治工作进而达到管理好学生 的 目 的,就 要 抓 住 学 生这一主要因素进行深入且实际的研究,根 据 本 校 学 生 的 实 际特点,制定切实 可 行 的 方 案,从 而 开 展 针 对 性 的 工 作. 在 实际工作中要重视尊重学生的主体地位,把 培 养 和 提 高 思 想 道德素质作为学生全面提高综合素质的 根 本 和 核 心,进 而 带 动其他方面全面协调发展. 二 、做 好 中 职 学 生 的 精 神 文 明 建 设 工 作
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策中职学生思想政治教育是当前教育中的一个重要问题。
教育不仅是传授知识，更是培养学生的思想、品德和价值观。
中职学生作为即将步入社会的群体，其思想政治教育十分重要。
本文将从加强思想政治教育的必要性、加强思想政治教育的对策和加强教育管理三个方面进行探讨。
一、加强思想政治教育的必要性1. 培养良好的思想品质中职学生处于人生的关键时期，他们需要明确自己的人生目标和追求，积极向上的人生态度和丰富的人生经验是成功的基础。
而这些基础中最重要的是良好的思想品质，只有具备这样的品质，才能更好地认知社会、适应社会。
2. 提高学生的思想水平中职学生的思维不成熟，缺乏系统的思辨和分析能力，加强思想政治教育可以锻炼他们对社会问题和人生哲学问题的思考能力和分析能力，培养出高水平的思想家和领袖。
3. 提升社会责任感中职学生处于社会的边缘，但是他们未来将走向社会的中心舞台，在这个过程中，学生要明白自己肩负的社会责任，加强思想政治教育，让学生积极主动地担当起自己的社会角色。
1. 以生活化教育为重点中职学生的国家观念、历史文化等方面的知识需要通过生活化教育的方式逐步渗透到学生的日常生活中。
课堂上的知识只是点缀，更重要的还是在实践中切身体验，例如举办文化交流活动、社会实践、学生社团等，真正地让学生感受到政治生活和社会生活的丰富性。
2. 建设全方位教育体系加强思想政治教育，不仅仅是提高知识水平，还需要全面落实教育的思路。
青年学生需要锻炼各个方面的能力，比如说审美、情感、判断等方面的能力。
这些能力，不仅是在学习中培养，更是在良好的教育体制下逐步完善。
3. 重视生涯规划教育为了更好的塑造学生的人生观和职业观，有必要对中职学生进行职业规划的课程安排，让学生了解不同职业领域的前景和发展。
尤其是在大学招生和专业选择的时候，引导学生的决策，从而落实职业规划教育。
三、加强教育管理1. 建立有效的管理机制一个好的教育管理机制能够保障思想政治教育的质量，针对中职学生，在教育管理中设立思想政治教育办公室等部门，落实教育管理的切实可行性。
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策中职学生作为未来社会的中坚力量，其思想政治素质的培养是十分重要的。
如何加强中职学生的思想政治教育，已成为一个不容忽视的问题。
本文从加强中职学生思想政治教育的目标、手段和实践三个方面进行探讨，并提出相关对策。
中职学生思想政治教育的目标是建立起正确的世界观、人生观、价值观，培养具有强烈的国家意识、社会责任感和爱国主义精神的人才。
要实现这一目标，必须围绕以下几个方面进行教育：1. 建立正确的世界观和人生观中职学生刚刚踏入社会，需要建立正确的世界观和人生观。
这包括以下几个方面：要明确人生的目标和追求的方向；要知道自己的优点和不足，如何发挥自己的优点，怎样改进自己的不足等；要了解社会、了解自己所处的环境、人际关系等。
2. 培养正确的价值观中职学生正值青春期，对周围的事物和人有着强烈的好奇心和探索欲望。
培养中职学生正确的价值观，能够让他们对错误和丧失方向的生活选择有所避免，形成正确的生活观、价值观和人生观。
3. 培养爱国主义精神和社会责任感中职学生要通过爱国主义精神和社会责任感的培养，进一步了解祖国的历史文化，加深对自己国家的认同和感情，增强自己的民族自豪感和自信心。
同时，还要培养中职学生的社会责任感，让他们意识到自身应肩负的社会责任和义务，做好社会服务，为国家和社会作出积极的贡献。
1. 课堂教学中职学生在很大程度上是通过课堂教学来接受和接触思想政治教育的。
因此，在课堂教学中要合理安排课程内容，并且能够把知识和理论与实践相结合。
在教学过程中，还要注重启发学生思考、激发学生兴趣和积极性，使他们能够主动学习和探求。
2. 社会实践中职学生实践能力较强，需要在实践中得到进一步的锤炼和提高，特别是在社会实践中学会应对现实生活中的各种问题和挑战。
社会实践需要广泛围绕社会发展的热点问题，让学生在真实的社会环境中，深入体验社会生活，增强社会责任感和爱国主义精神。
3. 互动沟通通过互动沟通，可以进一步增进学生与教师之间的信任，让中职学生愿意将自己的问题和情感用言语表达出来，从而有助于了解到他们内心真正的想法和感受。
如何加强新时代中职学校学生思想政治教育
如何加强新时代中职学校学生思想政治教育摘要：众所周知，在中职学生思想政治教育开展的过程中，有利于推动学生的健康成长，培养社会主义的接班人，使广大青年的综合素质能够得到提升。
其次，学生思想政治教育有利于带动学生的全面发展，引导学生在实践的过程中能够对理论进行践行，形成对社会的正确认知。
在具体的开展教育的过程中，要对各项任务进行落实，形成学生思想政治教育方法的新途径，推动队伍的有效建设。
基于此，本文就如何加强新时代中职学校学生思想政治教育进行详细探究。
关键词：新时代；中职学校；学生教育；思想政治1 引言新时期我国十分重视中职院校思想政治工作。
学生是国家和民族的未来，对学生进行思想政治教育有利于其形成正确的三观。
新时代对中职学生思想政治教育提出了新的要求，因此在新时代背景下对中职学生思想政治教育路径进行探究势在必行。
2 研究意义自改革开放以来，我国的综合实力一直在不断的提升，但是我国在国际社会上的地位还是没有得到大范围的肯定，而国家与国家之间的竞争也一直都非常激烈。
但是无论是国际市场竞争，还是国内市场竞争，竞争的核心一直都是人才资源。
中职作为人才培养基地，教育教学的目的就是培养社会所需要的高素质人才，因此中职教育教学的质量对国家和社会的未来有着非常重要的影响。
学生培养政策在很多年前就已经颁布，从这里也可以看出国家一直都很重视人才培养。
而中职想要贯彻落实思想政治教育工作，那么首先要遵循社会主义核心价值观，加强学生对社会主义核心价值观的理解，也要让学生肯定思想政治教育的价值。
在中职制定的人才培养方案中，学生主要是通过课堂学习来获取知识，而中职也应该利用课堂对学生的作用，将思想政治教育引入课堂。
除此之外，这一代学生虽然思想非常活跃，更能够接受新鲜事物，但是由于其年龄特点，心理承受能力不强，并且难以保持对事物的长久兴趣，缺乏耐心，而中职在面对这样的情况时，更应该将思想政治教育引入课堂，帮助学生塑造正确的三观，提高学生的心理健康品质，让学生能够勇于面对生活中遇到的困难。
加强中职学生思想道德政治教育之浅见
加强中职学生思想道德政治教育之浅见1. 引言1.1 中职学生思想道德政治教育的重要性中职学生思想道德政治教育的重要性在当前社会发展中起着至关重要的作用。
作为中职学生，他们正处于人生发展的关键阶段，思想和道德观念的形成影响着他们的未来发展和社会责任感的培养。
而政治思想的引导更是对他们作为新时代公民的重要素养。
中职学生思想道德政治教育的重要性主要体现在以下几个方面：中职学生思想道德政治教育是培养社会主义核心价值观的重要途径。
通过思想道德政治教育，可以引导学生树立正确的价值观念，增强社会责任感和家国情怀，树立正确的人生观和世界观，从而坚定理想信念，培养爱国爱社会主义的情感。
中职学生思想道德政治教育有助于提升学生的综合素质。
培养学生正确的道德观念和法治意识，增强学生的社会责任感和使命感，促进学生的全面发展，提高学生的综合素质和竞争力。
中职学生思想道德政治教育是促进社会和谐稳定的重要途径。
通过加强学生的思想道德政治教育，可以提升学生的道德水平和文明素养，培养学生的公民意识和法治观念，促进社会和谐发展和稳定。
中职学生思想道德政治教育的重要性不可忽视，只有加强这方面的教育，才能更好地培养出德智体美劳全面发展的新时代公民。
2. 正文2.1 加强中职学生思想道德政治教育的必要性加强中职学生思想道德政治教育的必要性是显而易见的。
中职学生处于青春期阶段，思想易受外界影响，需要良好的思想道德政治教育来指导他们建立正确的世界观、人生观和价值观。
加强思想道德政治教育可以帮助中职学生树立正确的社会责任感和公民意识，促进他们形成积极向上的人生态度，为未来的发展打下坚实的基础。
加强思想道德政治教育还可以提高中职学生的文明素质和道德修养，培养他们遵纪守法、团结友爱、勤劳勇敢的品质，成为社会主义建设者和接班人。
加强中职学生思想道德政治教育的必要性不言而喻，只有通过深入细致的教育引导，才能更好地引导中职学生走向光明、健康、向上的道路。
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策加强中职学生思想政治教育是当前我国中等职业教育改革发展的重要任务之一。
中职学生作为职业教育的主要受教育对象，思想政治教育对于他们的成长发展至关重要。
由于其特殊的年龄段和身心发展状况，中职学生思想政治教育面临一系列问题和挑战。
本文将从加强师资队伍建设、创新教育模式、培养学生自主学习意识三个方面，浅谈加强中职学生思想政治教育的对策。
一、加强师资队伍建设是加强中职学生思想政治教育的关键。
师资队伍是任何一项教育事业成功开展的基础。
在加强中职学生思想政治教育中，培养一支高素质、专业化的师资队伍是至关重要的。
中职思政教师应具备政治素质过硬、理论基础扎实的能力。
他们需要具备高度的政治敏感度和政治觉悟，能够引导学生正确树立社会主义核心价值观，注重培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
中职思政教师应具备专业教育素养和实践能力。
他们应该熟悉职业教育的特点和任务，了解学生的学习需求和学科特点，能够灵活运用适合中职学生的教育方法和手段，激发学生学习的积极性。
中职思政教师还应具备创新意识和教育研究能力。
他们需要不断学习、更新知识，关注教育前沿和学科发展，积极参与教育研究和教学改革，为中职学生提供优质的思政教育。
二、创新教育模式是加强中职学生思想政治教育的重要途径。
传统的思想政治教育模式往往过于注重灌输和知识传授，忽视了中职学生的主体地位和发展需求。
创新教育模式是提高中职学生思想政治教育效果的必然选择。
要注重培养学生的实践能力。
中职学生注重实践性技能的培养，他们对知识的理解更加注重实际应用。
在思想政治教育中应当注重培养学生的实践能力，鼓励学生参与社会实践和真实工作环境的模拟实践。
要关注学生的个性发展。
中职学生正处于身心发展的关键阶段，他们具有较强的好奇心和求知欲望，对新事物接受能力较强。
在思想政治教育中应当注重引导学生发展个性，鼓励学生积极参与社团活动和志愿者服务等，培养学生的创造力和合作意识。
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策
浅谈加强中职学生思想政治教育的对策1. 引言1.1 中职学生思想政治教育的重要性中职学生是我国未来的建设者和接班人，他们的思想政治素质直接关系到国家的长远发展和社会的稳定。
加强中职学生思想政治教育的重要性主要体现在以下几个方面：首先，中职学生思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的需要。
中职学生将成为社会各个领域的劳动者和管理者，他们的思想政治素质直接关系到国家的长远发展和民族的未来。
只有通过思想政治教育，才能培养出具有正确价值观念和政治立场的青年才俊，为社会主义事业的持续发展打下坚实的基础。
其次，中职学生思想政治教育是提高国家整体素质的需要。
中职学生是国家的栋梁之材，他们的思想政治素养直接关系到国家的整体素质。
加强中职学生思想政治教育，不仅可以提升学生的综合素质和社会责任感，还可以培养他们的爱国主义精神和社会主义荣誉感，为国家的长治久安做出积极贡献。
总的来说，加强中职学生思想政治教育的重要性不言而喻。
只有通过科学有效的教育方式，全面提升中职学生的思想政治素质，才能为国家的繁荣和稳定奠定坚实基础。
1.2 当前存在的问题1. 中职学生普遍存在着思想上的空虚和不健康倾向。
由于缺乏正确的思想引导和灌输，一些中职学生容易受到不良信息的影响，形成消极的思想动向，甚至参与不良行为。
2. 中职学生缺乏社会经验和社会责任感。
在学校的封闭环境下，一些中职学生缺乏与社会接触的机会，导致他们对社会的认识片面或者模糊，缺乏责任感和奉献精神。
3. 中职学生对政治理论和国家大事的了解不够深入。
由于学习压力和学校课程设置的局限性，中职学生往往缺乏对政治理论和国家大事的充分了解，容易产生对政治冷漠或者偏差的认识。
2. 正文2.1 加强师资队伍建设加强师资队伍建设是加强中职学生思想政治教育的重要举措，首先需要重视师资队伍的培训和发展。
学校可以组织定期的师德师风培训，提升教师的思想政治素养和职业道德水平。
此外，学校还可以邀请专家学者进行定期的讲座和研讨会，帮助教师不断更新教育理念和教学方法。
加强和改进中职学生思想道德教育的思考
通过反思 ， 我觉得 ， 我们 以往 同样 重视学 生 的思想
— ”— ‘ 十 ”十 十 ”十 “ 十 ”十 “＋ 。十 十 。十 十 。十 一十 －十 一十 一＋ ＊＋ 一 ＋ 一＋ ・
要确定让 学生掌握哪些原理 和理论 ， 然后 ， 再选择 出能 够说明这些原理 和理论 的案例来 。 案例的用途无疑是广泛的 ， 它所发挥的作用可能是 现在还无法全 面认识 的， 与此 同时 ， 但 也应认 识到 案例 的局限性 ， 这样才 不至于用案例取代 一切材料 ， 用案 例 教学发替代其他 一切教学法 。案 例教学 的局 限性主要 体现在 以下几个方面 ： 首先案例的形成过程往往花 费较 大， 时间消耗过多 ， 并且 需要进行现场 核对 ； 其次 ， 案例 教 学的效 率有时较低 。案 例教学要 以学生 的积极参 与 为前提 ， 教师 的有效组织 为保证 ， 精选 出来 的能 说 明一 些 问题的案例为材料 ， 要做 到这些方面 的有机结合往往 比较困难 ， 有时费时较多而收效甚微 ； 再其次 ， 纯粹的案 例教学有时很难 培养学生对概念 、 原理等概括化知识的 批判性分析能力 ； 最后 ， 由一两 个案例形成 的概括化认 识， 也许远远 不能说 明事物整体 ， 这样也就 出现 了一 种 “ 过度概 括化 ” 的现象 。因此 ， 在注重发挥 案例教学 的优 势的 同时 ， 注重 与其他教学方法 相结 合补其所 短 ， 为 成 案例教学中急需重视 的课题 。 犯 罪心理学 的价值 不仅 是体现在 理论方 面对犯罪 心理现象进行诠释 ， 更为重要的是在揭露 、 惩治 、 防犯 预
违纪违法现象 出现较多， 也不乏一些恶性事件。 本文试通过对这些现象的例举 ， 从个人 心理、 非观、 是 社会及 学校等 方面因素的分析 ， 出中等职业学校 对学生进行思想道德教 育的对 策。 提
中职学校加强学生思想道德教育的途径
师对学生 的爱 ， 可 以帮助教 师关心 和了解学生 ， 助其削 除心 灵 的困惑 ； 可以帮助教师尊重与信任学生 ， 使他们在纷繁复杂 、 变 化万千 的社会 中 ， 树立起 克服困难的 自信 ； 可以帮助教 师严 格 要求学生 ， 以避免学生年轻 的心灵因抵抗不住外在环境的侵蚀
和 诱 惑 而 出现 躁 动 。
前， 中职 学校的学生道德价值观尤其 令人 关注 ， 这源于他们特
殊 的生活环境 。在学业前途上 ， 中职学 校的学生不像 高中学生
那样 有明确 的升学方 向 ； 在职业选择 上 ， 他们不 如普通高校大
学 生那样受到用人单位 的重视。再加上他们 的年龄普遍处 于
二是强化教师 的教育责任感 。 责任感在《 标要求 ； “ 自觉 ”强调的是主体主动参与的需 要 ； “ 心情 ” 则
表 明主体对做好某事 的心理认同。 教师 的教育责任感可 以表述 为： 教师对教育职业应承担 的职责和在建立起主观认 同后形成 的一种能 自觉调整 自身教育行为的较为稳定 的心理趋 向。 教 师
、
重 视 学 校道 德 教 育的 主 体 环 境
是道德主体的生理因素。 教师和学生共同参与 的活动是
以他们 的身体为载体 的。 道德主体的生命活动构成整个道德活 动的基础 ， 同时也是履行道德 的先在条件。 强壮的身体 、 优美的 身姿或瘦弱病残 的身躯都将不 同程度地影 响一个人 的道 德追 求和道德教 育的效果 。 教师 与受教育者的身体状 况决定其是否 有效地施教与受教 ， 因而主体生理环境也是影响道德教育实施
的不可忽视的原 因。
二 是道德 主体 的心理 因素。 教师 以及学生作为道德主体所 具有 的道德认识 、 情感 、 兴趣 和意 志等多方面的心理 特征构成
论中职学校思想政治教育
论中职学校思想政治教育中等职业学校是我国职业教育的重要组成部分，是培养中等技术人才的主要场所之一。
作为我国职业教育体系中的一部分，中等职业学校思想政治教育必须体现当前社会要求和国家政策，努力把握当前国家发展方向和形势，从而形成满足时代需求和培养高素质劳动力要求的教学模式和实践。
本文旨在探讨在中等职业学校中开展有效的思想政治教育的方法和策略。
一、通过课堂教学加强思想政治教育在中等职业学校中，课堂教学是一种最基本的教育手段。
因此，在课堂上通过丰富的教学内容、灵活的教学形式等因素，让学生了解社会文明发展的尤其是我国发展的历程，接受正面的价值观教育，增强民族意识和人文精神，提高学生的自信心和责任感。
课堂上可以通过讲座形式，邀请社会名人，政治学者、教育专家等来讲授相关知识和教育，借此激发学生更加积极地关注和了解国家经济和政治状况，使学生对国家和民族的历史、现实和未来有一个更全面透彻的认识。
从而培养学生热爱祖国、爱好和平、敬爱师长、关心他人的思想和精神。
二、倡导问题式学习，激发学生自主思考的能力三、开展集体活动培养团队协作精神中等职业学校注重学生的个人能力培养，同时也需要培养学生与他人合作的能力。
因此，在中职学校中，开展集体活动是一个很好的思想政治教育方式。
集体活动可以帮助学生理解合作的重要性、增强集体荣誉感和责任感，同时也能增强学生的主动参与意识和自我管理能力。
在集体活动中，可以开展一些正面思想教育和文艺活动，加强学生对人文精神和民族文化的认知和挖掘。
举办一些加强班级凝聚力和团队协作的活动，如拓展训练、户外郊游、文化体验等，这些集体活动的组织和管理不仅可以增强学生的团队协作精神，在趣味中了解民风民俗、体验人文风情，还能增强学生的生活技能和实际生活经验。
综上所述，为了加强中等职业学校思想政治教育，促进学生综合素质的发展，必须从课堂教学、问题式学习和集体活动等方面进行系列改进。
加强思想政治教育的同时，传授知识、培养技能，提高学生的实践操作能力，苏剿昂才得以达成更好的教育目的。
对中职生进行思想道德教育的总结
对中职生进行思想道德教育的总结中职生作为一个特殊群体，他们的思想道德教育具有一定的特点和难度。
为了有效地开展对中职生的思想道德教育，我提出以下总结。
首先，中职生是个体差异明显的群体，他们来自不同的家庭和环境，具有各自独特的成长经历和价值观念。
因此，思想道德教育应该注重因材施教，根据学生的具体情况制定个性化的教育方案。
教师应重视了解学生的家庭背景和个人情况，关注他们的成长环境和心理需求，在教育过程中尊重和理解他们的差异，通过个别辅导和心理咨询，帮助他们解决困扰和疑惑，塑造积极健康的人生观和价值观。
其次，中职生是个性发展阶段的学生，他们正在经历身心发展的关键时期，面临着许多生理和心理的变化。
因此，在思想道德教育中，应强调关注学生的身心健康，帮助他们树立正确的自我认知和自尊心，培养积极向上的情感和心态。
教师要善于发现学生的优点和潜力，引导他们正确认识自己，树立自信和勇气，培养积极的情绪表达和情感管理能力。
同时，还要注重对学生的性教育和心理健康教育，帮助他们正确认识自己和他人，提高人际交往能力和生活幸福感。
再次，中职生是职业发展阶段的学生，他们在学习中更加注重实践能力和职业技能的培养。
因此，思想道德教育应与职业教育有机结合，通过实践教学和职业素养培养，引导学生树立正确的职业道德和职业追求。
教师要以身作则，树立良好的职业榜样和道德典范，引导学生树立正确的职业倦怠并培养职业道德观念，注重培养学生的实践能力和职业技能，为他们的未来职业发展打下坚实的基础。
最后，中职生作为社会生活和社会实践的重要参与者，他们需要学习和掌握社会交往和社会责任的基本规范。
因此，思想道德教育应注重培养学生的社会责任感和公民意识，教育他们遵守国家法律和社会公共道德，尊重他人的权益和差异，培养积极的社会适应能力和公民素质。
教师可以通过社会实践活动和志愿者活动，引导学生参与社会实践和公益活动，感受社会的温暖和责任，增强对社会的归属感和责任感。
中职学生思想政治教育现状及对策探析
中职学生思想政治教育现状及对策探析
当前，中职学生思想政治教育存在着多方面的问题。
首先，学生对于思想政治教育的重要性认识不足，很多人只是为了完成教学任务而进行学习；其次，教育内容过于死板，不够贴近学生实际生活和需求；再次，教育方式单一，缺乏有效的创新和互动性，不能引起学生的兴趣。
针对这些问题，我们应该采取相应的措施，加强中职学生思想政治教育。
首先，要加强宣传，提高学生对于思想政治教育的重视程度。
可以通过多种方式进行宣传，如在校刊、校网站、电子屏幕等平台上发布相关文章、图片或视频，引导学生了解思想政治教育的重要性。
同时，可以开展预警教育，提高学生对健康成长的认识，培养学生的良好习惯和行为规范，从而让他们认识到思想政治教育对于他们的成长和未来发展至关重要。
其次，应该更新思想政治教育的内容，走向多元化和实时化。
在教育中，可以增加社会实践、课外拓展、学生讲座等环节，引导学生关注社会热点和时事政治，帮助他们更好地融入社会。
此外，还可以加强师生互动，鼓励学生提问，促进课堂教学的更加有效和高效。
最后，教师应该用心做好教育，发挥自身的优势和特长，注重与学生的互动，根据学生的兴趣和特长进行个性化教育。
此外，教师还应不断提升自身的教学水平和教学方法，采用灵活多样的教学方式，创造适合学生的教育环境，为学生提供更加优质的思想政治教育。
总之，中职学生思想政治教育的质量直接关系到学生的成长和发展，我们必须认真对待这项工作，加强宣传、更新内容、加强师生互动、优化教学方法等多方面的措施，为学生提供更加丰富和有效的思想政治教育，帮助他们健康成长、迎接未来挑战。
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如何加强中职学生思想教育
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如何加强中职学生思想教育
摘要：作为现代教育教学的重要构成要素，加强学生思想教育工作，是推动社会主义精神文明建设的重要途径。
新时期下，坚持教育改革与创新，继续深化教育理念，注重学生思想道德观念的科学培养，进一步引导学生树立正确的人生观和价值观，是实现当前中职教育科学发展的重要举措。
关键词：中职教育学生思想实施策略
随着市场人才结构的逐步调整与融合，职业技术教育成为适应社会人才培养需求的重要途径，当前复杂的社会环境条件下，加强中职学校学生思想教育，探索中职学生思想教育的策略，是促进现代中职人才教育稳定发展的重要前提。
1 加强中职学生思想教育的重要性
学校思想政治教育，是针对学生的思想认识、个性观点以及政治立场进行正确引导和培养，以提高学生思想觉悟为目的，帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观以及道德观的教育过程和行为。
中职学生是未来产业化人才的重要资源，中职学生的思想道德状况，直接关系到职业化人才队伍的整体素质，影响着社会经济的发展程度。
当前社会主义经济建设新时期，加强中职学生思想道德教育，提高中职学生思想道德素质，对于提高劳动者素质，全面实施科教兴国以及人才强国战略，具有重大而深远的意义。
现代教育理念下，职业性是职业教育的明显特征，中职学生思
想教育需要围绕职业性特点，遵循教学规律，增强学生的思想观念意识和职业道德意识，体现社会发展需要的道德观念教育、民主法制教育与职业理想等教育理念的融合。
坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和贯彻落实科学发展观为理论指导，坚持以人为本的教育理念，适应社会发展趋向，实现职业特色教育发展。
基于中职学生的身心成长规律，通过各种有效激励教育措施及实践活动，强化学生思想教育，引导学生自信，成功的自我价值定位，促进学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
当前激烈的市场竞争环境下，加强中职学生思想教育，有利于促进学校自身教学实践的创新改革，有利于推动学校人才培养目标在创新实践中得以落实和实现。
2 当前中职学校思想教育存在的弊端
相对于中职学校的学生来说，其求知欲望强烈，接受新生事物的能力强，政治热情高涨。
基于身心发展角度来看，中职学生的整体自控力弱，厌学心理倾向及就业思想压力严重，由于缺乏明辨是非的能力导致思想变化波动较大。
思想政治素质是现代人才素质的核心要素，受当前市场竞争环境影响，很多中职学校过于注重职业技术培养，忽视了思想政治教育的人文性与科学性体现，导致中职学生思想教育在教育目标和原则问题上出现不同程度的曲解和迥异，造成中职学生思想教育导向偏失。
相对而言，思想教育活动的个性化与针对性很强，由于中职学生在文化层次与个
性表现上存在着较大差异，造成中职学生在人生观、道德观、价值观和世界观的认知态度、学习动机等思想观念认识方面具有较大的迥异性。
由于缺乏全面综合性教育模式，导致当前中职学校双重教育功能的相互游离，学生思想教育的深度不足。
3 加强中职学生思想教育的措施途径
随着现代教育改革的不断深化，加强中职学生思想教育，可以落实如下策略：
3.1 更新思想教育观念，强化中职学生思想教育职能建设
当前市场化人才结构需求的调整，中职学校的学生思想教育必须适应时代发展趋向，构建开放的思想教育理念，强化学生思想教育职能，学校要积极容纳社会力量，依靠科学管理，利用校企联合的基地实训方式，把思想政治教育辐射渗透到实践教学中，使思想教育与职业道德实践紧密配合，促使学生系统地理解和运用马克思主义分析问题和解决问题，提高学生的思想素质。
3.2 注重校园文化建设，优化中职学生思想道德教育环境
相对于学校教育来说，校园文化建设是针对学生实施思想教育和宣传的重要阵地，当前中职学校的思想教育工作，要立足于职业化教育特点，将思想政治教育内容渗透融入到专业技术教育过程中，要注重家庭教育对于学生思想教育的功能引导，优化社会文化安全环境，倡导文明和谐风气，消除不健康低俗思想对中职学生人生观与价值观的腐蚀影响，促进学生思想道德素质的协调
发展。
3.3 拓展思想教育形式，注重中职学生爱国主义国情教育
思想教育的本质是通过各种有效地实践活动来体现的。
中职学校要围绕思想政治教育主题，坚持人本教育，遵循中职学生身心发展特点，注重思想教育形式的开发与应用，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，进一步加强未成年人思想道德建设，注重拓展和创建爱国主义国情教育的针对性、时代性和实效性，培养全面发展的建设人才。
3.4 创新思想教育模式，加强学生现代职业道德观念培养
从一定程度上来说，中职学生思想教育的重点是在培养学生职业道德观念基础上提高学生人生价值观念，面对当前社会上职业道德理念的偏失，中职学校的思想教育要积极开展心理健康指导和多种社会实践活动，加强学生梳理正确的就业服务观念，去除就业思想压力，引导学生树立以诚信敬业为主旨的职业道德教育，引导学生在职业实践中提高职业道德的规范意识。
3.5 引导学生自我管理，强调学生个性与集体观念的融合
各级教育主管部门要高度重视和充分发挥学校管理与学生自我管理在中职学生思想道德教育中的重要作用，加强中职学生日常行为管理，充分发挥班主任工作以及共青团和学生干部等团体组织的带头引领作用，强化中职学生法制观念与纪律意识，加强集体建设，发挥中职学生自我管理、自我教育、自我服务的作用，
促进学生个性化与集体观念的融合。
4 结束语：
总之，当前社会环境下，加强中职学生思想教育，引导学生以马克思主义立场、观点和方法面对各种思想问题，将思想品德教育渗透到各种职业技术实践活动中，激发学生在实践过程中进行深化思想道德观念，提高思想认识，有利于促进中职学校的可持续发展。
参考文献：
[1] 覃志刚《加强学生中职思想教育的基点思考》湖南教育2009
[2] 胡宁安《中职学生思想调查状况分析》中外教育研究 2009。