冀美版五年级下册美术教案《电话巧设计》

冀教版小学美术五年级下册《电话巧设计》教学设计

一：教学目标

1、认知目标：了解电话相关的文化、历史，了解电话的基本结构、功能，体验电话给我们生活工作带来的便捷和乐趣。

2、能力目标：引导学生运用不同材料的特征，运用美术表现的语言，大胆想象，创造造型各异的电话。

3、情感目标：在动手的过程中体验创作的乐趣和探索的精神，同时感受生活的多姿多彩，激发热爱热生活的积极情感。

二、教学重点：通过电话这个载体，引领学生体会电话设计功能的科技性和造型的艺术性，在学习中认识了解电话演变、发展的历史。

三、教学难点：引导学生根据材料的特性，运用恰当的方法，进行大胆的设计和创造。

四、教学准备：教师：道具，多媒体课件

学生：搜集各种废旧的材料，剪刀、胶带纸等各种制作工具。

五、教学过程

（一）、情景导入

1、在上课前利用“土电话”指导班长带领学生们检查上课所需工具，准备上课。

2、师：同学们，你们有没有觉得老师今天的登场方式很特别？

生：老师，你用土电话指导班长进行课前准备。

师：是的，同学们你们观察的很细心。因为距离很近，所以老师利用土电话遥控了班长，帮助我完成咱们的课前准备工作。因为今天我们要讲的课就是关于电话的。你们准备好了吗？让我们一起来学习一下《电话巧设计》。（板书：电话巧设计）

（二）、新授

1、以问答形式逐步深入。

师：说起电话，老师想问问大家，电话是干什么用的？

生：传递信息。

师：那在遥远的古代的人们又是用哪些方式来传递信息？

生：烽火，驿站，信鸽，漂流瓶，狼烟……

师：那现在请大家跟着老师准备的视频一起了解一下信息传递的发展史。

师：视频结束，把我们又带回了现代。在现代，我们常用电话传递信息，比较起古代这些方式，是不是方便很多，那你们了解电话吗？

生：不太了解。

师：那我们就来根据图片了解一下电话吧！（播放电话发展幻灯片）

师：世界上第一台电话机是英国的一个叫贝尔的人发明的。大家看，经过一次又一次的改良，电话机的外形有了变化，但是大家有没有发现，电话机有几个不变的特点是什么？

生回答，电话的特点：听筒、话筒、机身、拨号键、电话线（板书：听筒、话筒、机身、按键、电话线）

2、欣赏了解电话样式。

师：同学们你们真棒，总结的很到位。经过时代的变迁，人们也设计出来各式各样的电话机。大家来跟我欣赏一下吧。当代的电话机体积逐渐变小，还有专门为孩子们设计的电话机，这些外形有趣的电话机是不是非常吸引你们的眼球呢？那同学们你们喜欢哪个电话机。说说为什么？

（设计意图：本环节从古人传递信息的方法过渡到电话展厅的历史脉络，通过造型丰富的电话机图片来让学生发现电话的共同组成部分。同时美术是视觉的艺术。欣赏和交流是学生进行美术学习的重要方式。本环节中，通过多媒体展示图片资料，引导学生从艺术的角度进行欣赏，感受不同时期电话机所体现出的艺术美感，同时扩宽视野，使学生有参与设计创作的欲望。）

3、以新概念手机引导学生讨论电话机的创新功能。

师：时代发展到今天，手机成了我们生活中不可缺少的物品，看这些新概念的手机，如果让你们来设计制作，你们希望手机都具备哪些功能?

生：上网、视频、听歌、玩游戏、可以不用联网使用……

（设计意图：本环节通过讨论电话机现在的功能与想象未来的功能，充分打开了学生的思维，为学生在下面设计电话时做了很好的铺垫。）

（三）、设计制作

师：同学们，你们的想象力真是太丰富了，老师已经迫不及待想要使用你们设计的电话了，但是在咱们动手之前，先来看看其他同学制作的电话吧，看看能不能给你带来一些灵感与帮助。（生欣赏）

师：好的，同学们，看清老师的要求，接下来的时间交给你们去支配。我期待你们的表现！（师播放音乐营造轻松创作氛围，在黑板进行产品发布会装，巡回辅导）

（四）、展示总结

1、以产品发布会形式进行作品展示。生以小组为单位展示作品并做简要介绍。

2、师总结：同学们，你们真的太棒了，今天你们让我看到了你们的创新能力，你们的合作精神，你们的表达能力，我给你们点个大大的赞！但是老师希望今后你们能在制作时更加细致。

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烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉

人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。