部编版五年级语文上册第一单元语文园地.ppt

词句注释
① 垂緌（ruí）：古代官帽打结下垂的部分， 蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。 ② 清露：清纯的露水。饮清露：古人认为蝉生 性高洁，栖高饮露，其实是刺吸植物的汁液。 ③ 流：发出。 ④ 疏：开阔、稀疏。。 ⑤ 藉（jiè）：凭借、依赖。
诗意及情感
蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露 水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。
快过年了，我们又去了姑姑家。姑姑把后院的萝卜已经全 部起出来了。我上前一看，哇，好大的萝卜呀！个个白白的， 胖胖的，躺在那里，就像一堆白色的莲藕。我拿起一个在手里 掂了掂，感觉它足有三四斤重。
这天我们的中午饭，就是爸爸最爱吃的萝卜饺子。妈妈 和面，姑姑做馅。只见姑姑拿起一个大萝卜，洗净，切丝，剁 碎，挤去水分，然后放进盆里，放了盐巴、花椒粉和清油，一 盆饺子馅就做好了。我们全家一起动手，一会儿就吃上了热腾 腾的饺子。
字词段运用
读下面的句子，体会它们在描写事物 的方法上有什么相似之处。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见 就生爱慕之心。
对比
（白鹭）色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭和灰色的 苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
人工智能的出现为人类的生活开辟了一 片新天地。
开发;开拓。 开启
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有 姿态 姿态。
大家以全新的姿态迎接新年的到来。
物体呈现的样子
可展示个人的思维高度
说一说上面三组句子的规律和特 点。
同一个词语，在不同语境中，意思也不 一样。
解答这种题型的关键在于“语境”，把握好了语 境，难点就迎刃而解了。
日积月累
蝉 虞世南
垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。
虞世南（558年－638年7月11日）， 字伯施，汉族，越州余姚（今浙江） 人。南北朝至隋唐时期书法家、文 学家、诗人、政治家，凌烟阁二十 四功臣之一。
虞世南善书法，与欧阳询、褚遂 良、薛稷合称“初唐四大家”。其 所编的《北堂书钞》被誉为唐代四 大类书之一，是中国现存最早的类 书之一。
A.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（典范，代表） B.他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地。（指胡子） C.我和母亲也都有些惘然。（失望） D.他（它）伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草。
（比喻保护照顾）
选项C中的“惘然”，是“心里好像失去什么的样子”的意思，与 “失望”意思不符，故选C。
运用这种手法，有利于充分显示事物的矛 盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的 艺术效果和感染力。
用对比的手法写一写。
1.花生长在地下，不像苹果那样高挂枝头。 2.妹妹很乖巧，不像弟弟那么顽皮。 3.爸爸很懒惰，不像妈妈那样勤劳。
比较每组句子中加点词语的意思，根 据要求用“温和”写句子。
让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生, 开辟 就开辟出来种花生吧。
《落花生》中，作者借花生朴实无华、 用处很多的特点，来说明做人的道理，也 让我深受启发。
下面我们来看一篇文 章，看看你受到了什
么启发？
吃萝卜的启示 大姑家的后院有块空地。有次我们去她家，姑姑说： “这地空着怪可惜的，你爸爸爱吃萝卜，就在这种点白萝卜 吧。”我们全家都很高兴。于是，姑姑拿来种子，爸爸翻地， 妈妈播种，我和姐姐浇水，不到一个小时，萝卜就种好了。 以后的几个月，我们又去了姑姑家好多次。萝卜一天天的长大。 先是长出幼苗，绿绿的，星星点点；后来又长出叶子，密密的， 就像小草似的。姑姑说：“太密了萝卜长不大。”她又和妈妈 一起给萝卜间苗。姑姑说：“再过几个月，你们就可以回来吃 萝卜了。”
你能从萝卜身上学到什么呢？
不炫耀，不张扬，它矮矮的长在地上，却 把‘果实’埋在地下，并不像黄瓜、西红 柿那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 头炫耀。
你能从萝卜身上学到什么呢？
它既没有黄瓜那样的碧绿青翠，也没有 西红柿和苹果那样的滚圆精致，看上去 憨厚笨拙，但它一直在向人们默默的奉 献着自己，甘当无名英雄。
本单元我们学习了好多有趣的动植物， 他们让我们产生了很多思考，今天让我们 走进语文园地这个大花园，再来看看有什 么新奇的事物等着我们吧。
人教版 语文 五年级 上册
第一单元
语文园地
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我发现本单元的课文都是写事物的， 或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者 深深的思考。
就像琦君笔下的桂花雨，不仅带给她 许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的 思乡之情，使我很受感动。
听了爸爸的话，我和姐姐都默默的点了点头。是啊！这萝 卜的品质真是太可贵了！它不但给了我们营养，给了我们健康， 还启示了我们如何做人的道理。
同学们，萝卜有什么好处呢？
萝卜饺子好吃 萝卜物美价廉，营养价值高，是强身健脑 的好补品。 萝卜含有大量的维生素C，生吃可以化痰 止渴、泻火解毒、帮助消化，熟吃营养 丰富。
温和 （形容气候）_家__乡__的__气_候__很__温_和__。___________ （形容性格）_姐__姐__的__脾_气__很__温_和__，__性__格_很__好__。__
不冷不热。 平和不猛烈。
许多词语在不同 的语境中意思也
是不同的。
狡猾 骄傲 动静
练一练
请选出标红词语解释错误的一项（C）
都摇了摇头。爸爸说：“你们想想看，这萝卜是不是脚踏实地， 不炫耀，不张扬，它矮矮的长在地上，却把‘果实’埋在地下， 并不像黄瓜、西红柿那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头 炫耀。”爸爸继续说：“它既没有黄瓜那样的碧绿青翠，也没 有西红柿和苹果那样的滚圆精致，看上去憨厚笨拙，但它一直 在向人们默默的奉献着自己，甘当无名英雄。”
蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远， 并非是凭借秋风的力量。
以物喻人，暗示诗人高洁清远的品行志趣。
知识拓展
实际上，蝉这首诗包含着诗人虞世南的夫子自道。他作为唐 贞观年间画像悬挂在凌烟阁的二十四勋臣之一，名声在于博学 多能，高洁耿介，与唐太宗谈论历代帝王为政得失，能够直言 善谏，为贞观之治作出独特贡献。为此，唐太宗称他有“五绝” （德行、忠直、博学、文辞、书翰），并赞叹：“群臣皆如虞 世南，天下何忧不理！”从他不是以鲲鹏鹰虎，而是以一只不 甚起眼的蝉来自况，也可见其老成谨慎，以及有自知之明。
萝卜饺子的味道可真是美极了。吃完饺子，爸爸问我和姐 姐：“这萝卜饺子好吃吗？”我和姐姐争着说：“好吃！”爸 爸又说：“那你们说说，这萝卜到底都有什么好处啊？”我说： “萝卜物美价廉，营养价值高，是强身健脑的好补品。”姐姐 说：“萝卜含有大量的维生素C，生吃可以化痰止渴、泻火解 毒、帮助消化，熟吃营养丰富。”爸爸说：“你们说得都对。 俗话说，冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。这萝卜的好处还 多着呢！”接着，爸爸又问：“这萝卜还有一个最可贵的品质 你们知道吗？”我和姐姐想了半天，
对比
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣 的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着 两根大旗杆可爱多了。
对比
பைடு நூலகம்比
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的 双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。 对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个 方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好 坏、辨别是非。