最新主题班会课点评

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主题班会课评价要求和教案流程

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主题班会课是班主任对学生进行德育教育的主阵地，一堂好的班会课能解决3

很多问题，也能够对学生的思想起到很好的教育作用。一般来讲一堂班会课设计4

主要应符合以下几个方面的要求：

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1、主题鲜明：突出基础思想道德教育，结合本班实际情况，理论有深度广

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度，符合学生年龄特点，有一定理论水平。

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2、内容健康：格调高雅，时代气息浓烈，积极乐观，催人奋发向上。

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3、形式新颖：生动活泼，富有创新，符合学生实际，艺术形式多样，而又不9

喧宾夺主。

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4、教室布置：整齐清洁，有特色，反映班级特点，有一定的艺术氛围，烘托11

主题。

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5、班会设计：班会课教案设计心意感，版面书画漂亮，给人以美感，教育13

性、趣味性和艺术性和谐统一。

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6、口头表达：普通话标准，发言有理有据，准确有感染力，引起与会者共15

鸣。

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7、主持人：仪表端庄，自然大方，富有表情，充满自信，普通话流畅，串台17

词衔接自然明快。

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8、班会时间：40分钟左右。

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9、班主任小结：5分钟左右。

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10、全体参与：学生积极主动，气氛热烈，纪律良好。

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同时，设计的班会课教案应包含以下几个内容：

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1、教育目的：本次班会课应解决的主要问题和内容；

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2、教育方法和手段：班会课开展的形式和方法；

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3、教育辅助工具：运用到那些教育工具；

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4、教育前期准备情况：在进行班会课之前的准备工作情况；

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5、时间安排：一般控制在40~45分钟；

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6、主持人安排：指明是学生还是班主任；

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7、班会课教学流程：写清教学开展的各个环节，包括内容顺序、内容安排情29

况、主持人讲话稿、学生节目名称内容、班主任总结讲话内容等。

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主题班会活动设计的具体要求

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主题班会活动设计的具体要求

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首先班会活动设计应做到“五要”。班会活动方案一般由活动目标、重点、33

时间、内容、步骤、措施五个部分构成。

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1．活动重点要突出。只有确定了活动的重点，才能在实践活动中抓住主要矛35

盾。

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2．活动时间要把握。要根据活动的类型、活动的内容规划好活动时间。

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3．活动内容要选择。选择活动内容要有利于对学生进行思想品德教育；要生38

动有趣；要坚持实践性原则，可作性强；要适应社会发展的要求；适应学生的年39

龄特征；适合当地的环境条件和师资水平；符合认识规律，遵循循序渐进原则。

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4．活动步骤要清晰，整个活动过程包括哪几个环节，每个环节中有哪些作要41

点都要交代清楚。

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其次，主题活动要体现五美：

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①立意美。次主题班会的成功，主题立意应该新颖、鲜明、生动、具有时代

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精神。让学生一看主题就会明了要谈什么问题，而且富有美感，只有这样，才能45

使主题

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班会具有较强的感召力，凝聚力。

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②内容美。主题班会要真正实现对学生的教育，必须将其主题立意具体化，

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变为实实在在美的内容，因此，选择材料务必真实、典型、生动形象，不能干瘪49

无趣，要符合学生的年龄特征和心理水平，要具有说服力和感染力。

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③形式美。主题班会的内容是要通过具体的形式表现出来的。所以说，正确

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地选择和精心地设计主题班会的形式是非常重要的。主题班会的形式一般指主题52

班会的表现形式，包括活动、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等。主题53

班会要形式美，就是指主题班会的形式应该新颖、活泼、丰富多彩。在一次主题54

班会中可以采用讲演、朗诵、歌舞、小品、采访、报告、座谈、汇报、辩论、竞55

赛等多种形式中的一种或几种。

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④趣味美：趣味是学生接受教育的动力。所以主题班会一定要开得生动活

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泼，富有浓厚的趣味美。通过浓厚的趣味性，来激发学生参加主题班会的主动性58

和积极性。

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⑤教育美。要真正发挥主题班会的教育作用，切忌把主题班会开成“检讨

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会”、“批评会”。要巧妙地设计主题班会的活动内容，使学生在活动中受到情61

感、意志、道德等方面的教育，促进德、智、体全面发展。篇二：主题班会课评62

价标准

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主题班会课评价标准

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年班教师主题年月日

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篇三：小学主题班会课评价标准

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小学主题班会课评价标准

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成都市育科学院制篇四：班会课评价标准

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主题班会课评价标准

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成都市教育学会中学德育专委会制篇五：主题班会评课稿

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《习惯养成，你我同行》主题班会评课稿

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三店街宋寨小学王冬生

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《习惯养成，你我同行》主题班会，围绕“习惯养成”设计、安排整个活动73

过程，全程体现了在实践中养成习惯，要不断身体力行，使习惯成自然的培养和74

教育。

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一、主题选择有针对性、实效性。

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“习惯养成”永远是一个不过时的话题，在儿童时期养成的良好习惯，孩子77

可以受益终身；在儿童时期养成了坏习惯，就有可能终身受到伤害更是一种以人78

为本、人情化的教育。“习惯养成”更是一种习惯是一种长期形成的思维方式、