行进间双手胸前传接球教案
双手胸前传接球教案5篇
双手胸前传接球教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)第一章：课程介绍1.1 课程目的本课程旨在通过篮球行进间双手胸前传接球的训练，提高学生的篮球技能水平，增强团队协作能力，培养学生积极参与体育活动的兴趣。
1.2 适用对象本课程适用于初中学生，具备一定的篮球基础。
1.3 教学内容本课程主要包括篮球行进间双手胸前传接球的技术要领、训练方法和比赛实践等内容。
第二章：技术要领2.1 双手胸前传球双手胸前传球是篮球比赛中常用的传球方式，要求双手握球，掌心空出，手腕用力，传球时目视前方，传球力度适中。
2.2 行进间传球行进间传球是在跑动过程中进行的传球，要求学生在跑动中保持稳定的姿势，传球时身体协调，步伐与传球动作相结合。
2.3 接球接球时，学生要用双手接住球，掌心向上，手指张开，接球后迅速调整姿势，为下一次传球做好准备。
第三章：训练方法3.1 原地双手胸前传球练习学生分为两人一组，相距一定的距离，进行原地双手胸前传球练习，注意传球力度和接球的准确性。
3.2 行进间双手胸前传球练习学生分为两人一组，相距一定的距离，进行行进间双手胸前传球练习，注意步伐与传球动作的协调。
3.3 多人行进间传球练习学生分为两队，进行行进间传球比赛，要求每队成员之间进行多次传球，提高团队协作能力。
第四章：比赛实践4.1 比赛规则比赛分为两队，每队成员之间进行行进间双手胸前传球，传球成功次数多的一方获胜。
4.2 比赛实践学生分为两队，进行比赛实践，通过比赛提高篮球行进间双手胸前传接球的技术水平和团队协作能力。
第五章：教学评价5.1 技术评价教师对学生在训练和比赛中的传球技术进行评价，包括传球力度、准确性、步伐与动作的协调等方面。
5.2 团队协作评价教师对学生在比赛中的团队协作能力进行评价，包括传球配合、默契度、合作精神等方面。
5.3 学生自评和互评学生对自己和队友的表现进行自我评价和互相评价，以提高自我认识和改进空间。
第六章：教学准备6.1 场地器材篮球场一座，篮球若干个，标志物若干，计时器一台。
乒乓球行进间双手胸前传接球(体育课教案)
乒乓球行进间双手胸前传接球(体育课教案)一、教学目标1.了解乒乓球行进间双手胸前传接球的基本技术动作和规则。
2.掌握正确的站位和身体动作，以便进行有效的传接球。
3.能够进行简单的练习和对抗，提高传接球的准确度和速度。
二、教学准备1.乒乓球拍2.乒乓球3.标志物4.运动服和鞋子三、教学内容和步骤步骤一：介绍乒乓球行进间双手胸前传接球的重要性通过简单的介绍和示范，向学生们解释乒乓球行进间双手胸前传接球的作用和意义。
强调胸前传接球是一项基本的技术，能够帮助控制球的落点和方向。
步骤二：讲解正确的站位和身体动作1.学生们需站在乒乓球台的一侧，确保足够的空间用于移动。
2.强调正确的站位，即脚踏两个脚垫之间的中间位置。
3.指导学生们保持身体放松但有力，目视前方，保持头部稳定。
步骤三：示范和练习胸前传接球技术动作1.示范乒乓球行进间双手胸前传接球的正确技术动作，包括：挥拍：用力挥拍，使球以一定的角度和速度弹起。
用两手接球：双手保持相对稳定，用力接住球。
2.学生们进行简单的练习，以掌握正确的技术动作。
教师应在练习中给予积极的指导和反馈。
步骤四：练习和对抗1.将学生们分成小组，进行胸前传接球练习和对抗。
2.组织有趣的小游戏，以激发学生们的兴趣和参与度。
3.强调团队合作和公平竞争的重要性，鼓励学生们相互鼓励和支持。
四、教学评价观察学生们在练习和对抗中的表现，评价他们的技术动作和传接球的准确度和速度。
给予学生们积极的反馈和鼓励，帮助他们提高技术水平。
五、教学延伸鼓励学生们参加乒乓球训练班或比赛，进一步提高他们的技术和竞技水平。
提供相关的乒乓球资料和视频，供学生们进一步了解和学习。
结束语通过本节课的学习，学生们应该了解乒乓球行进间双手胸前传接球的基本技术动作和规则，掌握正确的站位和身体动作，并能够进行简单的练习和对抗。
希望学生们能在接下来的练习中不断提高，享受乒乓球运动的乐趣。
《行进间双手胸前传接球》优质教案
《行进间双手胸前传接球》优质教案一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》水平四篮球章节，详细内容主要包括行进间双手胸前传接球技术的讲解与练习。
通过该技术的学习，使学生掌握篮球基本传球方法，提高行进间传接球的能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握行进间双手胸前传接球的基本技术要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，增强体质，提高运动技能。
三、教学难点与重点难点：行进间保持速度与节奏的同时，完成高质量的传接球。
重点：双手胸前传接球的动作要领，以及行进间的配合与协调。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球若干个，篮球场地，哨子，计时器。
2. 学具：运动服装，篮球鞋，毛巾，水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生进行慢跑热身，教师简要介绍本节课内容。
学生分组进行行进间双手胸前传接球的游戏，激发学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解行进间双手胸前传接球的技术要领，强调动作细节。
教师进行示范，让学生直观地了解动作过程。
3. 例题讲解（5分钟）学生分组练习，教师挑选一组进行示范，指出动作中的优点与不足。
针对不足之处，教师进行详细讲解，引导学生掌握正确动作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行行进间双手胸前传接球练习，教师巡回指导。
鼓励学生相互交流，共同提高动作质量。
5. 比赛与评价（10分钟）学生进行行进间双手胸前传接球比赛，教师记录比赛成绩。
教师对学生的表现进行评价，鼓励优秀学生，指导不足之处。
6. 放松活动（5分钟）学生进行简单的放松活动，如拉伸、抖动等。
六、板书设计1. 行进间双手胸前传接球技术要领2. 比赛成绩记录与评价七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人或朋友进行行进间双手胸前传接球练习，录制视频，记录练习过程。
2. 答案：提交作业时，附上视频，展示练习成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法是否合适等。
双手胸前传接球教案模板(5篇
双手胸前传接球教案模板(5篇一、教学内容本节课我们将学习双手胸前传接球的技术，该内容属于体育与健康课程中的球类运动章节。
具体内容包括：双手胸前传接球的基本动作要领、练习方法以及在实际比赛中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握双手胸前传接球的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作能力和比赛意识。
3. 提高学生的运动技能和体能水平。
三、教学难点与重点重点：双手胸前传接球的基本动作要领。
难点：动作的连贯性、准确性以及与队友的配合。
四、教具与学具准备1. 篮球若干个。
2. 训练场地一块。
3. 口哨、记分牌等教学辅助工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球比赛，让学生在实践中感受双手胸前传接球的重要性。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解双手胸前传接球的动作要领。
（2）教师示范动作，并强调动作细节。
3. 学生练习（10分钟）（1）学生分组进行原地双手胸前传接球练习。
（2）学生分组进行行进间双手胸前传接球练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一道具有代表性的篮球比赛实例，讲解双手胸前传接球在比赛中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行篮球比赛，教师观察并指导学生在比赛中的动作。
六、板书设计1. 双手胸前传接球动作要领：（1）站立姿势：两脚前后开立，距离与肩同宽。
（2）手臂动作：双手张开，掌心向上，手腕后翻。
（3）传球动作：用腕部力量将球传出，手腕迅速内翻。
（4）接球动作：双手接球，手指张开，手腕外翻。
2. 双手胸前传接球练习方法。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一段篮球比赛中的双手胸前传接球战术。
2. 答案示例：战术名称：快速突破双手胸前传接球战术。
战术步骤：（1）进攻方快速突破，吸引防守方注意力。
（2）进攻方在突破过程中，及时将球传给队友。
（3）队友接球后，迅速进行双手胸前传接球，寻找得分机会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的动作掌握程度如何？教学中是否存在问题？如何改进？2. 拓展延伸：结合双手胸前传接球技术，引导学生学习其他篮球传球技巧，提高学生的篮球水平。
小学体育《行进间双手胸前传、接球》教案
小学体育《行进间双手胸前传、接球》教案一、教学目标1.学生能够说出行进间双手胸前传接球的动作要点，80%的学生能基本做出该动作。
2.通过集体练习，合作学习，巩固双手胸前传、接球动作要领，发展速度、协调等身体素质。
3.培养对篮球运动的学习兴趣，逐步养成良好的锻炼习惯。
二、教学重难点【重点】传球时，结合接球人的位置、速度和时机，准确地将球传出，做到人到球到;接球时，能迎球跨步接球。
【难点】传球接球配合步法，接球时踏步迎球。
三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规:体委会列队，报人数，师生问好，老师简单介绍教学内容，检查服装，安排学员。
导入：同学们你们都知道在篮球场上，队员们是如何转移自己手中的球的吗?对，是传球技术，在这之前我们已经学习过原地的双手胸前传、接球技术，今天老师想加大点难度，同学们想不想跟老师挑战一下啊?好，那现在就尝试着在跑动中进行我们的双手胸前传、接球吧!2.队列队形练习：原地三面转法练习组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分1.游戏“飞碟”方法:各队人数相等，站在起跑线后排成一列。
命令下达后，每队第一个人跑出去，绕过椅子回到15m外的地方，和队里第二个人勾肘，跑出去再回来，如上所述，然后和第三个人围成一个圈用背勾肘，继续跑，直到全队变成大飞碟，继续跑，先回来的队获胜。
组织教学:在课前画的区域。
2.配乐韵律操开合运动、踢腿运动、侧展运动、拧转运动、俯仰运动、跳跃运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求:节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习各种球性练习，如：双手来回指拨球、抛接球等练习。
组织教学：成体操队形散开。
要求:如果练习时掉了球，需要马上捡起来。
(三)基本部分1.示范提问：刚刚老师在示范的过程中传球是在什么时候?接球时的动作是什么?学生回答：传球是在中枢脚离地后、落地前;接球时要跨步迎球。
3.讲解传球时，要求在中枢脚离地后、落地前，根据接球人的位置、跑动速度，准确地将球传出。
行进间双手胸前传接球教案教学设计
行进间双手胸前传接球教案-教学设计一、教学目标：1. 学生能够掌握行进间双手胸前传接球的基本技术要领。
2. 学生能够在实践中运用行进间双手胸前传接球技术，提高团队协作能力。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。
二、教学内容：1. 行进间双手胸前传接球技术动作要领讲解与实践。
2. 行进间传接球的游戏练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：行进间双手胸前传接球的基本技术。
2. 教学难点：动作的连贯性、传球的准确性和接球的稳定性。
四、教学资源：1. 篮球场一个。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，以充分准备活动身体。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解行进间双手胸前传接球的技术要领，并进行示范。
学生认真观察，理解并模仿教师动作。
3. 实践练习（10分钟）：学生分为两人一组，进行行进间双手胸前传接球练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏练习（10分钟）：学生进行行进间传接球的游戏，如“传球接力”、“抢断接力”等，提高学生的实践应用能力和团队协作能力。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，学生分享自己的感受和体验，提出改进意见。
6. 结束活动（5分钟）：学生进行适量放松活动，如慢跑、拉伸等，缓解运动带来的疲劳。
六、教学评价：1. 学生能够准确地完成行进间双手胸前传接球动作，显示了对技术要领的理解和掌握。
2. 学生在团队协作中的表现，如传球的准确性和接球的稳定性，体现了团队合作的有效性。
3. 学生参与体育活动的热情和积极态度，以及在练习中的进步，都是评价的重要内容。
七、教学反馈：1. 学生自我评价：学生可以对自己的表现进行评价，包括技术掌握和团队协作方面。
2. 同伴评价：学生之间可以互相评价，提供建设性的反馈，帮助彼此改进。
3. 教师评价：教师根据学生的表现给予专业的评价，指出优点和需要改进的地方。
2023最新-小学体育篮球双手胸前传接球教案(优秀5篇)
小学体育篮球双手胸前传接球教案（优秀5篇）作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？下面是漂亮的小编为大家收集整理的小学体育篮球双手胸前传接球教案（优秀5篇），希望对大家有一些参考价值。
小学体育篮球双手胸前传接球教案篇一一、教学目标1、学生能够说出双手胸前传接球的动作要领，85%的学生能做的自然、协调。
2、通过分组练习，学练结合，发展速度、协调、灵敏等身体素质。
3、在练习过程中形成团结合作的意识，培养勇于克服困难的优良品质。
二、教学重难点重点传、接球的手型和用力顺序，接球后的'缓冲动作。
难点传、接球时身体的协调配合。
三、教学过程(一)开始部分1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，在上课之前来看一则视频，看完之后老师找同学告诉老师视频里播放的是谁，在进行什么运动项目？好，视频播放结束了，那位同学来回答一下，对，篮球运动员在不断的转移球。
那他们转移球的这种技术是什么呢？这就是我们今天要学习的内容——双手胸前传接球。
(二)准备部分1、游戏“拉网捕鱼”方法：把(男生和女生)分成人数相等的两个队，一队扮演拉渔网(渔民)，一对扮演鱼，双方方角色通过剪子包袱锤确定。
鱼在圈内(鱼塘)自由跑动，可以从渔网缝隙穿过，躲避渔网捕捉。
不要跑出圈(鱼塘)，万不得已跑出圈外，马上回去，以免被捉。
但是不能跑出防护网，跑出防护网视为被捉，继续跑动者，取消游戏资格。
渔民三人以上拉手结网捕鱼，单人、两人不能捕鱼，被鱼撞散的单人，两人快速结网，否则出局。
2、配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
3、复习燕式平衡组织教学：学生两人一组，自由练习，教师巡视指导(三)基本部分1、示范提问：刚刚老师在示范的时候手型是怎样的？接球后身体怎样运动的？学生回答：五指张开，用指根以上部位触球，大拇指成“八字形”;接球后身体向后缓冲。
《行进间双手胸前传接球》教案
《行进间双手胸前传接球》教案教案：《行进间双手胸前传接球》一、教学内容本课教材选用《体育与健康》课程标准，涉及篮球运动中的行进间双手胸前传接球技术。
教学内容主要包括：行进间传接球的基本动作、动作要领、练习方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握行进间双手胸前传接球的基本技术，提高动作的准确性和熟练度。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体配合能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
三、教学难点与重点重点：行进间双手胸前传接球的基本动作和动作要领。
难点：动作的连贯性、传球的准确性和接球的稳定性。
四、教具与学具准备1. 篮球若干个2. 标志物若干个3. 教学场地五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行一场简单的篮球比赛，让学生在实践中感受行进间传接球的重要性。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解行进间双手胸前传接球的动作要领，并进行示范。
动作要领包括：传球时，双手持球，手腕前屈，食指、中指用力拨球；接球时，双手向前上方伸展，手指张开，迎球后缓冲。
3. 分组练习（10分钟）学生分为两人一组，进行行进间双手胸前传接球练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）学生进行行进间双手胸前传接球的游戏，如“传球接力”、“三角传球”等。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计行进间双手胸前传接球1. 动作要领传球：双手持球，手腕前屈，食指、中指用力拨球接球：双手向前上方伸展，手指张开，迎球后缓冲2. 练习方法分组练习游戏化练习七、作业设计1. 作业题目描述行进间双手胸前传接球的动作要领。
谈谈你在练习过程中遇到的困难和解决方法。
2. 答案动作要领：传球时，双手持球，手腕前屈，食指、中指用力拨球；接球时，双手向前上方伸展，手指张开，迎球后缓冲。
困难及解决方法：学生在练习过程中可能遇到传球不稳定、接球不准确等问题。
可以通过多练习、观察示范、请教教师等方式解决。
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)第一章：课程简介1.1 课程目标：通过本节课的学习，让学生掌握篮球行进间双手胸前传接球的基本技术，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
1.2 教学重点与难点：重点：掌握篮球行进间双手胸前传接球的动作要领。
难点：动作的连贯性、传球力度和接球技巧。
1.3 教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
第二章：技术讲解与示范2.1 技术讲解：a. 双手胸前传球：双手握球，手臂自然弯曲，手腕前屈，眼睛注视传球目标，传球时手腕用力，将球传出。
b. 行进间传球：学生在行进过程中，运用胸前传球技术，保持球的控制。
c. 接球：接球时，双手提前准备，身体尽量靠近球，接球后迅速控制球。
2.2 示范：教师进行技术示范，展示篮球行进间双手胸前传接球的动作要领。
第三章：分组练习3.1 练习一：原地双手胸前传接球学生两人一组，进行原地双手胸前传接球练习，注意传球力度和接球技巧。
3.2 练习二：行进间双手胸前传接球学生两人一组，进行行进间双手胸前传接球练习，要求动作连贯，传球准确。
第四章：教学比赛4.1 比赛规则：a. 比赛为两队对抗，每队三人，设置一个传球区域。
b. 比赛过程中，队员只能在传球区域内进行行进间双手胸前传接球。
c. 传球成功次数最多的一方获胜。
4.2 比赛进行：学生进行比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
第五章：总结与反思5.1 学生总结：让学生谈谈在本次课程中的学习收获，以及自己在传接球技术方面的不足。
5.2 教师反思：教师针对本次课程的教学效果进行总结，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。
第六章：拓展训练6.1 练习三：变化节奏的行进间传接球学生在行进过程中，要求改变传接球节奏，增加传球难度，提高学生的适应能力和灵活性。
6.2 练习四：对抗性行进间传接球在传球区域设置障碍物，模拟实际比赛场景，进行对抗性行进间传接球练习，提高学生的竞技水平。
第七章：安全教育7.1 安全提示一：强调在传接球过程中，注意手部力量，避免用力过猛导致对方受伤。
2024年《行进间双手胸前传接球》教案
2024年《行进间双手胸前传接球》教案一、教学内容本节课选自2024年体育与健康教材第五章“球类运动”中的第三节“行进间双手胸前传接球”。
详细内容包括：行进间双手胸前传接球的动作要领、训练方法、实战应用及注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握行进间双手胸前传接球的动作要领，提高学生的球技水平。
2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的团队协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：行进间双手胸前传接球的动作协调性、准确性。
教学重点：行进间双手胸前传接球的动作要领、传接球时的步伐配合。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球若干个，篮球架，计时器，口哨。
2. 学具：篮球服，篮球鞋，运动护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球热身活动，如投篮、运球等，引导学生关注行进间双手胸前传接球的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）讲解行进间双手胸前传接球的动作要领，强调传接球时的步伐配合、手臂姿势等。
3. 示范与模仿（10分钟）教师示范行进间双手胸前传接球的动作，学生跟随示范进行模仿练习。
4. 例题讲解（5分钟）选取一道具有代表性的例题，讲解行进间双手胸前传接球在实战中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行行进间双手胸前传接球的练习，教师巡回指导。
6. 比赛与评价（10分钟）组织学生进行比赛，评价学生在比赛中的表现，指出不足之处。
六、板书设计1. 行进间双手胸前传接球的动作要领2. 传接球时的步伐配合3. 实战应用例题七、作业设计1. 作业题目：行进间双手胸前传接球练习，每人至少完成50次成功传接球。
2. 答案：完成作业后，学生需将练习情况记录在作业本上，教师检查并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加篮球社团活动，提高篮球技能水平，培养团队协作精神。
《行进间双手胸前传接球》教案
《行进间双手胸前传接球》教案一、教学内容本节课的教学内容选自体育与健康教材第四章“球类运动”第三节“篮球基本技术”，具体涉及行进间双手胸前传接球的技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握行进间双手胸前传接球的技巧，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作精神和战术意识。
3. 提高学生的体能，增强身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：行进间双手胸前传接球的协调性和准确性。
教学重点：动作要领的掌握，包括脚步移动、手臂动作和球的传递。
四、教具与学具准备1. 篮球若干个。
2. 训练场地一块。
3. 口哨一个。
4. 学生分组标志牌。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分成若干小组，进行“穿越火线”游戏，要求学生行进间完成双手胸前传接球，激发学生兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）讲解行进间双手胸前传接球的动作要领，包括脚步移动、手臂动作和球的传递。
示范动作，强调动作的协调性和准确性。
3. 学生分组练习（10分钟）学生按照分组，进行行进间双手胸前传接球的练习，教师巡回指导。
针对学生的错误动作，进行纠正和指导。
4. 例题讲解（5分钟）选取一组学生进行示范，分析其动作中的优点和不足，引导学生掌握正确动作。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行行进间双手胸前传接球的随堂练习，教师观察并给予评价。
学生反馈学习感受，提出改进意见。
六、板书设计1. 行进间双手胸前传接球动作要领脚步移动：快速、平稳手臂动作：伸直、放松球的传递：用力均匀、方向准确2. 注意事项保持身体平衡眼睛注视传球目标团队协作，配合默契七、作业设计1. 作业题目：行进间双手胸前传接球练习。
要求学生在课后进行分组练习，每组完成10次成功的传接球。
答案：正确完成动作，注意动作要领和团队配合。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂中的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生参加篮球比赛，提高实战能力，培养团队精神。
重点和难点解析1. 行进间双手胸前传接球的动作要领2. 教学过程中的实践情景引入3. 学生分组练习的指导与纠正4. 作业设计中的练习要求与答案5. 课后反思及拓展延伸一、行进间双手胸前传接球的动作要领1. 脚步移动：快速且平稳，保持身体平衡，避免出现停顿或跳跃现象。
双手胸前传接球教案（精选13篇）
双手胸前传接球教案（精选13篇）双手胸前传接球教案（精选13篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的双手胸前传接球教案，希望对大家有所帮助。
双手胸前传接球教案篇1一、指导思想在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。
本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传接球。
培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。
二、教材分析篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。
本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。
接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作连贯。
提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。
三、学情分析中学生正处于生长发育关键时期，乐于参与体育活动，喜欢向同伴展示自己的动作，而且绝大多数学生已经学会多种技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强，而且大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。
四、教学目标及重难点1、学习篮球胸前传接球技术，熟练掌握正面双手胸前传球的动作。
2、通过学习篮球胸前传接球技术，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。
3、学生能愉快的接受教师的指导，在学练中培养勇敢顽强、团结协作的精神。
重点：正确掌握手型1、传球：伸臂、翻腕、抖拨指2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。
传接球动作协调连贯（传得准、接得稳）五、教法与学法（1）教法：根据本课的特点，本人引用篮球大明星王治郅导入激发学生学习兴趣，使学生想争当篮球明星主动投入学习，学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。
小学体育《双手胸前传接球》教案
小学体育《双手胸前传接球》教案小学体育《双手胸前传接球》教案（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们该怎么去写教案呢？下面是本店铺整理的小学体育《双手胸前传接球》教案，欢迎大家分享。
小学体育《双手胸前传接球》教案 1一、教学内容《双手胸前传接球》二、教材分析本课是在整合三、四年级小篮球教学内容的基础上提取出来的一堂以提高学生篮球能力，培养篮球兴趣为主的技术教学课。
小篮球的原地胸前传接球是小学阶段需要掌握的最重要的篮球技术之一、此前学生只是初步学习了小篮球的运球技术。
这是学生第一次接触传接球技术。
三、指导思想在设计本课时，我以新《课程标准》为依据，切实贯彻“康第一”指导思想，以培养学生初步掌握“地胸前传接球”动作，培养和激发学生的篮球兴趣目的。
遵循技术教学的规律，进行由易到难，由浅入深的练习，力求使每个学生都能在本堂课上体验到成功的乐趣。
提高学生在探究学习和合作学习活动中解决练习中遇到的困难的能力。
四、学情分析三年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的过渡时期。
求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。
学习的兴趣更为广泛。
同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。
自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。
男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况。
篮球教学在低年级已经在游戏中出现，三年级学生已经学习过原地运球、行进间运球，有个别学生篮球运球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手传接球。
五、教学目标（一）认知目标：使学生初步了解双手胸前传接球动作概念，初步掌握“原地胸前传接球”的动作。
（二）技能目标：通过视频教学、教师引导、师生合作探究，使70%的学生在传球时能做出“胸前翻腕”的动作，并蹬腿伸臂向前上方发力；接球时能做到紧盯来球主动伸臂迎球。
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)一、教学目标1. 让学生掌握篮球行进间双手胸前传接球的基本技术。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。
二、教学内容1. 篮球行进间双手胸前传接球技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合训练，包括传球、接球、跑位等。
3. 竞技比赛，让学生在实战中提高技术水平和团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球行进间双手胸前传接球的基本技术。
2. 教学难点：行进间传接球的准确性、时机把握和团队配合。
四、教学资源1. 篮球场一片。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍篮球行进间双手胸前传接球的重要性和实战意义，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解篮球行进间双手胸前传接球的动作要领，包括脚步、手部动作等，并示范动作。
3. 实践训练（10分钟）学生分组进行实践训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合训练（10分钟）学生进行团队配合训练，包括传球、接球、跑位等，培养团队协作能力。
5. 竞技比赛（10分钟）学生进行竞技比赛，教师观察学生的表现，及时给出指导和评价。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，强调篮球行进间双手胸前传接球的技术要点和团队协作的重要性。
7. 课后作业（课后自主练习）学生课后自主练习篮球行进间双手胸前传接球技术，加强身体素质锻炼。
六、教学评估1. 教师通过课堂观察、比赛记录等方式，评估学生在篮球行进间双手胸前传接球技术的掌握程度。
2. 关注学生在团队协作中的表现，包括传球、接球、跑位的默契度。
七、教学调整1. 根据学生的掌握情况，适时调整教学进度和难度。
3. 对技术掌握较差的学生，重点辅导，耐心纠正动作，提高其技术水平。
八、安全注意1. 教师在教学过程中，提醒学生注意安全，避免发生意外伤害。
2. 强调篮球运动中的自我保护意识，如摔倒时如何正确保护身体。
《行进间双手胸前传接球》教案
《行进间双手胸前传接球》教案一、教学内容本节课选自人教版《小学篮球教学指导纲要》第五章“基本技术”，详细内容为第2节“传接球技术”，着重讲解行进间双手胸前传接球的技术要领和应用。
二、教学目标1. 让学生掌握行进间双手胸前传接球的技巧，提高传接球准确性。
2. 培养学生的团队合作精神和协调能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点重点：行进间双手胸前传接球的动作要领。
难点：动作的连贯性与准确性。
四、教具与学具准备1. 篮球：每人一个。
2. 训练场地：篮球场。
3. 记录表：记录学生练习成绩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分组进行“抢球接力”游戏，激发兴趣，调动积极性。
教师简要讲解行进间双手胸前传接球的重要性。
2. 技术讲解（10分钟）教师示范行进间双手胸前传接球的动作，讲解动作要领。
学生跟随教师一起练习，体会动作。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个学生进行示范，分析动作的优点和不足。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行行进间双手胸前传接球练习，教师巡回指导。
学生互相评价，互相学习，提高动作准确性。
5. 比赛环节（10分钟）学生进行“传接球接力”比赛，检验学习成果。
学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 行进间双手胸前传接球动作要领双手握球，掌心向上，手臂自然弯曲。
眼睛看准队友，传球时身体协调。
接球时，双手迎球，手臂自然弯曲。
2. 比赛成绩记录表七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习行进间双手胸前传接球，至少完成20次成功传球。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程学生掌握行进间双手胸前传接球的情况，分析原因，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加篮球比赛，提高实战能力，增强团队意识。
重点和难点解析1. 教学目标中的“提高传接球准确性”和“培养团队合作精神”。
2. 教学难点中的“动作的连贯性与准确性”。
行进间双手胸前传接球教案-教学设计
行进间双手胸前传接球教案-教学设计一、教学目标1. 让学生掌握行进间双手胸前传接球的基本技术要领。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
二、教学内容1. 行进间双手胸前传接球的动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：行进间双手胸前传接球的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与团队配合。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生进行动作示范。
2. 练习法：分组练习，逐个指导。
3. 比赛法：组织小比赛，激发学生学习兴趣。
五、教学过程1. 准备活动（5分钟）：1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：2.1 教师讲解行进间双手胸前传接球的动作要领，强调动作的关键点。
2.2 教师或优秀学生进行动作示范，让学生直观地了解动作过程。
3. 实践练习（10分钟）：3.1 学生分组进行练习，教师逐个指导，纠正动作不规范的地方。
3.2 学生逐渐增加练习难度，如增加传球距离、速度等。
4. 团队配合练习（10分钟）：4.1 学生分组进行团队配合练习，培养协作能力。
4.2 教师观察学生的团队配合情况，给予指导和鼓励。
5. 教学比赛（10分钟）：5.1 组织小比赛，让学生在比赛中运用所学技能。
6. 结束部分（5分钟）：6.1 学生进行简单的拉伸放松活动，缓解肌肉紧张。
注意：教师在教学过程中要关注学生的安全，避免发生意外伤害。
根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
六、教学评价1. 评价学生对行进间双手胸前传接球技术的掌握程度。
2. 观察学生在团队配合中的表现，评价其协作能力。
3. 分析学生的身体素质和运动技能的提升情况。
七、教学反思2. 针对不足之处，提出改进措施，为下次教学做好准备。
八、课后作业1. 学生回家后，练习行进间双手胸前传接球技术。
2. 家长监督并签字，确认孩子完成练习。
(完整版)行进间双手胸前传接球教案(完整版)
课时计划班级 :高一 1 班人数：49人任课教师:李宗金指导教师:杨和平第 1 次课教篮球：行进间双手胸前传球、接球材教1、经过学习使同学对篮球产生兴趣，提高学生的篮球技术水平。
学2、初步学习行进间双手胸前传接球，让75%的学生能完成这一技术动作，10%的学生能做出较目好动作，让学生体验成功的快乐。
标3、经过学习培养学生团结协作的精神。
重点要点：跨步接球、迈步传球。
难难点：行进间传接球的步法和机会。
点项时次学习内容教师活动学生活动组织教法目间数一：课堂老例1、教师到位组织如图一观察情1、体育委员整队，况。
1、知道本课的学习2、宣布本课报告人数。
2、师生问好。
内容。
准的学习内2、理解本课的学习○○○○○3、宣布本课内容及备容。
○○○○○3 要求。
部要求。
3、提出学习○○○○○4、安全教育′ 3 、听口令完成动分目标和要作。
○○○○○5、安排见习同学。
求。
4、会集快、静、齐。
△4、口令指挥精神饱满。
学生练习。
二、准备活动（ 1）、游戏喊数抱团 1.教师提示跑全班同学站成的方法与要组织如图二1.听口令，按游戏一个圆圈沿逆时针求，强调规方向慢跑，当老师喊则。
数字时，学生应马上与临近的伙伴按所喊数字抱成一团，最 2.教师口令引后剩下没有及时抱导学生。
成团的人受“罚” 。
报数形式多样，可以准报英文；可以报算术备式子，同学自己算出部答案。
分（2）、准备活动：1.教师讲解要1.头部运动、2. 扩胸领。
运动、 3. 肩绕环、 4.腹背运动、 5. 体转运2.教师口令引动、 6. 弓步压腿、 7.导学生并领跳跃运动、 8. 手指运做。
动、 9. 手绕踝关节、10. 腰部运动。
一、学习行进间双手 1 、教师组织规则进行游戏。
3′2、遵守游戏规则。
1.听口令，随老师一起做。
3′2、动作标准，按老师要求完成练习。
○○○ ○○○ ○○○○○○○○○○组织如图三○○○ ○ ○○○○○ ○ ○○○○○ ○ ○○○○○ ○ ○○△组织如图三5次4x8拍并提出练习胸前传接球要求。
行进间双手胸前传接球教案
8.提前制定应急预案，时刻预防突发情况，实时响应。
程序与时间教学内容教师教、导活动学生学、练活动组织形式与要求运动负荷时间次数强度准备部分9 分钟（一）课堂常规关键词：整队、考勤、问好、主题内容、要求、见习（二）热身活动1.行进间（慢跑）高低运球热身（复习篮球高低运球技术动作）：具体内容：高低运球交替进行，从单手运球过渡到双手交替运球（换手运球）。
上课前，把导学案提前发给学生，让学生记住预设的问题，带着问题进入主题内容的学习，以待解答。
（一）课堂常规1.集合整队2.听取考勤汇报3.师生问好4.宣布内容目标，提出安全要求5.安排见习生（二）热身活动1.指导学生沿着篮球场边线和中线行进间高低运球热身（复习篮球高低运球）：（1）教师带领右手高低运球（2）教师带领左手高低运球（3）教师带领换手高低运球（4）教师带领学生进行方形运球与绕标志桶S字形运球提醒：篮球脱手就必须迅速捡回来。
教师全程哨声指挥，督促提醒，强调安全事项。
2.教师示范带领上课前，已经阅读导学案，并针对其中问题准备上课。
（一）课堂常规1.集合快静齐2.体委报告考勤3.向老师问好4.了解内容，领会安全事项5.随堂听课(二)热身活动1.学生沿着篮球场边线和中线行进间高低运球热身（复习篮球高低运球动作）：（1）学生右手高低运球（2）学生左手高低运球（3）学生换手高低运球（4）学生跟随教师进行方形运球与绕标志桶S字形运球2.篮球健身操四列横队密集队形调整情绪，迅速进入课堂状态学生成一路纵队沿着篮球场边线和中线行进间高低运球，绕标志桶S形运球充分热身（慢速、中速、快速）3分钟1 中2.篮球操热身要求：动作整齐舒展有力到位做篮球健身操，播放音乐，口哨指挥共8节篮球操（1）手指拨球（2）翻腕抛球（3）球绕腰（4）胯下8字（5）伸展运动（6）体转运动（7）抛球击掌（8）跳跃运动充分利用篮球来进行热身。
学生跟随教师和音乐节奏一起练习。
动作有力到位舒展。
充分预热，逐步进入篮球运动的最佳状态篮球热身操四列横队散点队形练习8节篮球操。
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《行进间双手胸前传接球教案》执教：授课对象：高二男生人数：48
《技巧：前滚翻一肩肘倒立一单肩后滚翻成跪撑平衡》
点评
这是江苏省常州市两个普通高中教师开设公开课时的教案。
江苏省常州市第二中学张红星老师执教的是《行进间双手胸前传接球教案》，他把课分成：常规建设、导入新课、主题学习、拓展提高、总结回顾五个部分。
在导入新课程中，张红星是设计的与教学内容直接相关的原地运球和原地传接球，组织学生通过对这两个项目的学习和练习，完成身体、心理和知识上的准备，起到准备活动的作用，使教学成为一个整体。
江苏省常州市第三中学渺素玉执教的是《技巧：前滚翻一肩肘倒立一单肩后滚翻成跪撑平衡》
她也把课分成五个部分，不过她是分成：导入新课、热身激趣、巩固提高、学习创新、舒缓身心。
渺素玉导入新课是强调的课堂常规，她根据技巧学习的特点，特意设计了较长时间的准备活动，通过“热身激趣”为学生下面的学习做好准备。
这两节课应该说，课堂教学结构是根据学生发展、教学内容进行设计的，没有标准化、程序化，体现了教师的教学风格和教材特征。
使得这样的教学才有针对性，符合实际。
这两节课在课堂教学结构设计，也多较好地体现了因材施教、因人施教、循序渐进的教学原则，教学活动不只是把知识、技能教给学生，更重要的是关注学生的全面发展，引导学生通过体育教学发展成一个身体健康、心理健康、道德健康的人，较好地调动学生的学习积极性。
果然，这两节课在借班教学的公开课中都取得了较好的效果，赢得了学生的喜欢。