谢承俊教你填高考志愿讲稿

科学填报志愿迈出成功一步

谢承俊：江苏高考志愿资深专家中国关心下一代工作委员会研究员、副教授高考已经结束了，现在广大考生和家长面临的最困惑的问题就是如何来填报志愿，因为志愿填报的成功与否直接决定考生能否进入理想的高校和理想的专业，某种意义上说也决定了考生的未来，所以无论是考生也好，家长也好，都非常的慎重。可是考生和家长一般是第一次经历，没有什么经验，我个人的观点是考生和家长要做好三个方面的准备：理解政策、填报专业、填报学校。

一、理解高考政策

高考政策主要有二大类：一类是省教育考试院制定的政策，比如录取批次，加分政策，投档政策等；一类是高校制定的政策：比如高校招生章程、招生简章等等，家长和考生尤其要注意招生章程中的录取准则，有的高校是先分数后等级，有的高校是先等级后分数，有的高校采取的是分数级差法，等等。

在考试院制定的政策中，考生和家长要理解平行志愿投档政策。平行志愿投档政策分四步进行。第一步是将所有考生进行分类，这是“依据选科”的原则；第二步是将这一类考生按高考统考成绩从高分到低分进行排序，这是“按分排序”的原则，计算机在检索过程中，对前一名考生的志愿未检索完之前，不会对成绩排在后一名的考生进行检索，充分体现了分数优先；第三步是计算机按次序进行检索时，考生填报的志愿必须满足院校提出的选测科目、必测科目及等级要求，这是“满足等级”的原则；第四步是对这一类里每一个考生所填报的平行院校志愿进行排序并依次检索，本科高校按A、B、C 排序，计算机在从A到C依次检索过程中，一经出现符合投档条件的高校，即向该高校投档，这是“遵循志愿”的原则。

二、考生根据兴趣能力选择专业

选择专业，从某种意义上说，就是选择了未来、选择了人生，是对人生的总体规划和设计。因此考生在选择专业时要注意下面的三个问题。

1．第一个问题是专业选择的四个常见错误

考生选择专业时，常见的有以下四个错误：①重视学校选择而忽视专业选择；②根据目前职业的“冷热”状况来选择，毕业后职业的“冷热”状况已经发生了变化；③凭感觉选择，在大学进行专业学习时发现所选择的专业，不是自己所想象的那样；④父母包办，父母包办了孩子的专业选择，结果使有些孩子学起父母决定的专业很痛苦。为了避免错误，选专业时尽量做到科学性！

2．第二个问题是专业选择的科学性

科学选择专业主要考虑以下四个原则：①择己所爱原则，选择自己感兴趣的专业，考生对某个专业感兴趣就是喜欢学这个专业，就会有学习的动力；②择己所长原则，选择自己能力能达到的专业，考生知道自己有学好某个专业的能力，就会学得比别人好，将来在该专业领域能成就一番事业。③择己所利原则，选择自己收益最大化的专业，考生将来的经济收入会较高。④择世所需原则，选择社会需求量较大的专业，将来易于就业。选择专业时尽量兼顾这四个原则。

3．第三个问题是冷热门专业的阶梯

志愿表上每个学校可以填报六个专业，六个专业之间要“热门、一般、冷门”专业搭配起来选择。一般来说，热门专业填报的人多，录取分较高，冷门专业填报的人少，录取分较低。建议第一第二专业是有希望被录取的热门专业；第三第四专业是能够被录取的一般冷热程度专业，第五第六专业是能够被录取的冷门专业。

无论考生选择的是热门专业、还是冷门专业，都应该是自己感兴趣、能力能达到的专业。要认识到没有最好的专业，只有最适合的专业。这个专业适合你，你学得比别人好，将来就会有发展，就能干出一番事业。

三、考生根据分差波浪图选择理想学校

在什么地方上什么层次的高校与高考成绩是密切相关的。高校的层次取决于三个方面：一是学术实力（体现在重点学科、重点实验室、院士、教授的多少上，等等）、二是国家定位（体现在是否985工程院校、是否211工程院校、是否省部属重点院校等）、三是社会认同度（体现在录取分数上，录取分数越高，社会认同度越大）。所以，考生在选择高校时，既要参照往年录取分，又要考虑高校的学术实力、国家定位等多种因素，进行综合选择。考生在填报学校时需要注意的三个共性问题。

1.第一个共性问题是：把握好地点选择

大城市高校与边缘城市高校的区别：一般来说，相同层次的高校位于大城市，录取分较高，位于边缘城市，录取分较低。然而，边缘城市的有些高校，比如吉林大学、湖南大学、兰州大学等等，这些高校学术实力很强、国家定位也高，但在江苏地区的社会认同度却较低，因为填报的考生较少，其录取分也就较低了。

省内高校与省外高校的区别：一般来说，相同层次的高校，在省内录取分较高，在省外则录取分较低。

苏南高校与苏北高校的区别：一般来说，相同层次的高校，位于苏南地区录取分较高，位于苏北地区则录取分较低。

地点选择的三个区别反映了不同地区的高校在江苏的社会认同度不一样，高校的录取分较低，其高校层次不一定低。当考生分数较高时，可以选择大城市或经济发达地区高校，当考生分数不高时，有的考生和家长用较偏的地区来换取较高高校的层次。

2.第二个共性问题是：预测拟填报高校的投档分或最低分

一般高校的投档分或最低分≥省控线（只有降分录取的高校最低分才会低于省控线），也就是高校的投档分=省控线+超出省控线的数值，省控线这一部分是考试院公布的，不需要预测，预测高校的投档分变成预测“超出省控线的数值”。“超出省控线的数值”这一部分预测的误差越小，越准确，考生被录取的概率就越高，同时又能最大化利用高考成绩。

3.第三个共性问题是：用合理的分析方法――分差波浪分析法

为了帮助考生预测拟填报高校“超出省控线的数值”，或者帮助考生预测“超出省控线数值”的波动趋势，就是通常所说的大小年趋势，我通过分析研究，创立的“分差波浪分析法”供考生和家长参考。分差波浪分析法包含三个内容：分差、分差波浪图、志愿间的阶梯。下面作具体介绍（1）分差的概念

“超出省控线的数值”这一部分是高校投档分或最低分与省控线的差值，把这个分差值称为高校分差，简称分差，分差越大，高校的投档分或最低分越高，当某高校的分差为0分时，高校投档分或最低分就是省控线。考生分差是考生的高考成绩与省控线的差值，就是考生的高考成绩中“超出省控线的数值”。

（2）分差波浪图

以理科本一批次的苏州大学为例，来计算2008～2012年的分差、平均分差、绘制分差波浪图。

表1：苏州大学理科本一2008～2012年的录取最低分、分差、平均分差

以年份为横坐标，分差为纵坐标，得到一系列的点，用线段将这些点连起来，平均分差画一条水平线，得到分差波浪图。苏州大学2008～2012年5年的平均分差是：（13＋8＋13＋1＋13）÷5＝10（遵循四舍五入原则取整数），平均分这条水平线，基本位于分差波浪图的波中间。

苏州大学理科本一2008～2012年的“分差波浪图”如图1所示。在分差波浪图中要注意二个特征数值：一个是最大分差、一个是平均分差。