记叙文常考知识点答题归纳
记叙文知识点及考点归纳
记叙文知识点及考点一、写作手法及作用1.表现手法的作用（1）象征：抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描写刻画，丰富了文章内涵，给人以启迪。
（2）衬托（正衬——相似，反衬——相反）：用……衬托了……的……（特征），使……形象更鲜明，增强了文章的表现力。
（3）抑扬（先扬后抑，先抑后扬，欲扬先抑）：作者本意是……，而先……，然后……，前后形成鲜明的对比，突出了……，使情节更曲折，使人印象深刻。
（4）虚实结合：将……的虚写与……的实写结合，突出……（事物）的……（特征），表现了（表达了）……。
（5）动静结合：将……的动与……的静结合，二者互相映衬，充满情趣。
（6）托物言志：抓住……（事物）的……特点，精心刻画富有哲理，含蓄地表达了作者……理想（或者……人生观）。
（7）间接抒情（借景抒情，情景交融）：使抒发的……感情更含蓄，使文章充满诗情画意。
注：抒情方式分为：直接抒情和间接抒情。
直接抒情又叫直抒胸臆，作用是：直接抒发……的情感。
（8）以小见大：从人们所熟知的……小事中领悟到……的生活道理，突出表现中心，更具有震撼力。
2.结构手法及作用（1）首尾照应（前后呼应）：……与……照应，使文章情节完整，结构严谨。
（2）过渡（承上启下）：总结上文的……内容，引出下文的……内容，使上下文自然衔接，结构严谨。
（3）设置悬念：文章巧妙地运用了设置悬念的手法，先把……抛给读者而又不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达主题的目的。
（4）埋下伏笔：此处使用伏笔，为后文……以暗示（或埋伏线索），使文章结构严谨、紧凑。
（5）详略得当：详写了……有利于更生动、深刻地表达中心意思，略写了……对主题起补充衬托作用。
详略得当，使文章错落有致，重点突出，体现主题思想。
3.修辞手法的作用（1）比喻、拟人：这个句子运用了比喻（或者拟人）的修辞手法，把……比喻成……（或者把……人格化），生动形象的写出了……（事物）的……（特征），表达了作者……（情感，观点）。
2023年中考语文专题复习——记叙文阅读知识点及答题格式课件
对比：它把在感觉特征或寓意上相反的词句组 合在一起，形成对照，强化抒情话语的表现力， 使形象更鲜明,感受更强烈。运用对比，能把对 立揭示出来。 突出某方面的特点，深化主题，给人们以深刻 的印象和启示。
设置悬念的作用： 1.吸引读者注意与思考； 2.突出人物精神品质； 3.使故事情节更加曲折。
例文分析
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常 夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然 是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补， 也没有洗。 ——《孔乙己》
【第一步】抓住描写
外貌描写
【第二步】寻找“特 ①青白脸色 ② 时 常 有 伤 痕 ③乱蓬蓬的花白胡子 点”（关键词句） ④ 穿 长 衫 ⑤又脏又破
记叙文阅读 知识点及答题格式
（1）标题的含义 浅层次＋深层次 “浅层次”指的是文章与之相应的具体的 人、事、物（内容方面） “深层次”是指与文本相应的思想情感或 者象征意义（情感、主旨）
分析标题的含义的角度： 表层含义（文章内容）
+深层含义（思想情感、主题、人物形象） （引申义、比喻义、象征义）
反面人物：好吃懒做、欺软怕硬、心胸狭窄、 冷漠自私、尖酸刻薄、目中无人、圆滑善变、 为官不仁、阴险狡诈、欺上媚下、嫌贫爱富、 趋炎附势等
质。
心理描写。 突出了他镇定果断、不怕牺牲的高贵品
动作描写。 突出老白父子俩相依为命，感情深厚， 为下文写老白牺牲自己为儿子争取手术机会作铺 垫。
运用神态描写刻画人物。 作用：传神地表现出老太太因担心遭黑 人打劫而产生的恐惧心理。
侧面描写： 1.突出表现人物的性格； 2.更能激发人的想象力； 3.侧面描写是对正面描写的有益补充。
记叙文阅读常见考点及答题技巧
记叙文阅读常见考点及答题技巧一、考点归纳1、整体感知文章的主要内容，理解文章的中心及主题2、理清文章思路，把握文章结构3、根据要求提取信息4、结合语境理解词语和句子的含义5、品味语言，赏析表达技巧二、常见题型及答题技巧（一）、内容概括，整体把握请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
请简要概括本文的主要内容。
答题技巧人物+事件+结果（二）、题目理解，把握中心结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。
题目“花开的声音”的含义是什么？文章以“我愿为你收藏一粒盐”为题，有哪些好处？答题技巧1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈2、题目的作用：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨（三）、阅读语段，体会作用第一段在文中起什么作用？第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？文章第三自然段引用《诗经》中的诗文，在文中有何作用？答题技巧1、段落的作用，一般从内容和结构两方面入手重要段落的作用①开头段：统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔②过渡段：承上启下③结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化（升华）主题，卒章显志，言有意而意无穷，画龙点睛，与首段相照应④其他语段：补充说明，呼应上文，形成对比景物或环境描写语段的作用①、交代了故事发生的时间、地点、渲染了……气氛。
②、表现（或烘托）人物的……的心情、性格。
③、为下文埋下伏笔或作铺垫④、推动了情节的发展⑤、使读者有身临其境之感，增强文章的感染力2、句子的作用，也要从内容和结构两方面考虑①中心句或点睛句：点明中心，揭示主旨，画龙点睛；句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪②情感句：直抒胸臆，抒发强烈的内在情感③引用句或文学性强的语句：营造文化氛围，行文章法思路开阔，再结合文章语境分析。
（四）、词句赏析，理解含意第9段划线句使用了什么修辞？在表达上有什么好处？体会第3段加点词语在表达上的好处。
记叙文知识点(全)
修辞手法及其作用 比喻：生动形象地写出事物的特征。 比喻：生动形象地写出事物的特征。 拟人：生动形象地写出事物的特征。 拟人：生动形象地写出事物的特征。 排比：增强语势，强调了… 排比：增强语势，强调了 … 反映出人物……的心理 的心理 反映出人物
感悟类小作文 1、简要概括内容。（引） 、简要概括内容。（引 。（ 2、明确提出自己的观点。（点） 。（点 、明确提出自己的观点。（ 3、阐述两条理由来上述观点。（议） 。（议 、阐述两条理由来上述观点。（ 4、联系自己。（联） 。（联 、联系自己。（ 5、总结观点。（结）（可略） 。（结 可略） 、总结观点。（ ）（可略
评价文中人物形象
例1：我欣赏老头。他虽然穷，但他有穷人的 ：我欣赏老头。他虽然穷， 风骨，他有尊严，他懂得感恩。 风骨，他有尊严，他懂得感恩。他明知不谙水 却纵身跃入水中。孩子得救了， 性，却纵身跃入水中。孩子得救了，他却牺牲 这是多么值得尊敬的老人啊。 了，这是多么值得尊敬的老人啊。 答题要点： 答题要点： 1、概述人物的主要事迹。 、概述人物的主要事迹。 2、指出人物的精神、品质。 、指出人物的精神、品质。
示例 补充交代齐瓦特身上的眼角膜的来历。 补充交代齐瓦特身上的眼角膜的来历。 为下文齐瓦特对做人意义的理解作铺垫 铺垫。 为下文齐瓦特对做人意义的理解作铺垫。
倒叙 作用:能增强文章的生动性， 作用 能增强文章的生动性，使文章产生 能增强文章的生动性 悬念，更能引人入胜， 悬念，更能引人入胜，同时也可以避免 叙述的平板和结构的单调。 叙述的平板和结构的单调。 答题要点
对老头的动作描写。 例2、缩，对老头的动作描写。写出了老 、 人见到曾经帮助过他的“ 人见到曾经帮助过他的“我”时，难为情 的样子，这是老人懂得感恩的表现。 的样子，这是老人懂得感恩的表现。
记叙文最全面的知识点整理
知识点1：描写方法及作用人物描写的作用（1） 写出人物的身份地位及所处的社会环境。
（2） 展示人物的精神面貌，揭示人物的心理世界。
（3） 反映人物的性格特征。
（4）结合文章主旨。
必要时还要考虑结构上的作用。
⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⋯⋯处房屋、风俗等）个社会环境描写（景物等）动时间、地点、季节、自然环境描写（人物活环境描写己说出来心理独白：心中想的自心理活动：我想、动作神态描写：表情、情绪心理描写动作描写（行动描写）白）独白、对白、群白、旁语言描写（对话描写、神态描写）肖像描写（外貌描写和人物描写一般描写时代，小至家庭、一社会、整环境描写的作用：1、交待故事发生的背景。
（人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等）（一般是放在文章的开头的位置）2、渲染气氛（氛围）。
（一般放在开头或中间的位置）3、烘托人物心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）。
（随时出现，位置不固定）4、推动故事情节发展。
（一般放在中间的位置）5、形成对比，突出主旨。
（随时出现，位置不固定）6、引出下文。
（一般是放在文章的开头位置）！！！注意：1.交代的背景可以认为是：时间、地点、天气、季节等2.如果环境描写的内容是不好的环境（下大雨，刮大风，乌云密布、电闪雷鸣、阴沉、泥泞的草地、漫天黄沙、狂风暴雨等等需视具体环境内容而定）那么渲染的气氛及烘托的人物的心情一般也是“不好”的气氛（冷清、凄凉、孤寂等视具体内容而定）或不好的心情；相反环境描写的内容是好的环境描写，知识点2：修辞手法及其作用比喻，拟人：生动形象地写出了（对象+特征），表达……的情感。
结合句子） 排比：增强了……的语气语势，表现了……（结合句子）反问：增强了……的语气，强调了……（结合句子）夸张：生动形象地写出了……（结合句子）设问：强调了……，引起思考。
（结合句子）注：以上列举的这些，只是我们常规的一些“帽子”，任何一种修辞手法的作用，不论是前面的“帽子”，还是后面所要表达的内容，都要结合具体的文本，切不可死板硬套。
初中语文2024届中考记叙文常见考点答题术语整理(现代文+修辞手法+表现手法+诗歌)
中考语文记叙文常见考点答题术语一、现代文1.长句：A.容量大，气势盛；B.能细致严密地说明事物；C.表达复杂丰富的感情。
2.短句：A.句子短，简洁明快，干脆有力；B.音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势；C.便于表达丰富的情绪，强烈的感情。
3.自然环境描写的作用（在小说中）：A.渲染烘托气氛、形象、心情；B.推动（或衬托）情节发展；C.象征意义；D.交代背景（时间、地点等）。
4.自然环境描写的作用（在散文中）：A.渲染烘托气氛、形象、心情；B.抒写美；C.抒发作者情感；D.作为串时间的线索；E见证历史沧桑。
5.文学作品中的环境包括：A.具体的风景描写；B.生活和社会环境；C.社会历史背景及时代特征。
6.文学作品的形象：A.人物的性格特征；B.人物的精神风貌；C.人物的思想特征；D.人物形象的社会或时代意义。
7.第一人称：A.亲切自然；B.自由直接；C.真实生动。
8.第二人称：A.呼告抒情，动人亲切；B.便于感情交流；C.充满气势，态度鲜明；D.自由灵活。
9.第三人称：A.直接展现丰富多彩的生活；B.不受时空限制，灵活自由；C.显得客观冷静。
10.肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界。
11.动作描写：表现人物个性特征及内心世界。
12.语言描写：言为心声，表现人物性格特点。
13.心理描写：A.揭示人物内心世界；B.使形象更为丰满充实。
14.白描：简笔勾勒，简洁准确传神。
15.工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动。
16.细节描写：A.真实精细；B.传神鲜明。
17.插叙：A.丰富内容；B.深化主题；C.使事件曲折有致；D.使情节更加完整，结构更加严密；E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明。
18.倒叙：A.设置悬念，增加兴趣；B.读起来波澜起伏。
19.直接抒情：淋漓尽致。
20.间接抒情：A.表达含蓄，含而不露；B.韵味悠长（不着一字，尽得风流）。
21.开头段：A.提出话题，领起下文；B.点明主旨，统摄下文；C.设置悬念，吸引读者；D.蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调；E点明思想感情变化的线索；F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析；G与结尾呼应，强调主旨。
记叙文阅读常考知识点+答题模板
记叙文阅读常考知识点+答题模板Ol题型：辨析题目的含义及作用1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）02内容题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎么样）方法指津：抓住记叙的六要素一一时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果题型二：分析故事的情节叙事散文：起因、经过、结果小说：开端、发展、高潮、结局方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节题型三：分析文章段落在内容上的作用①开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）；交代故事发生的原因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣②中间：表现了……人物的……形象特点（或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质）；与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比；为下文……作铺垫（埋伏笔）；推动……情节的发展；③结尾：画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强烈的感情共鸣。
03主旨题型一：概括文章的主旨1、答题模式：内容+主旨（情或理）本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了） .......... （人或物） ....... 的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了） ......... 的感情（现象、感悟）。
2、方法指津：抓关键句，抓关键词如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句题型二：分析段落在内容上的作用答题示例：点明主旨，揭示主题，升华主旨，深化中心。
04结构题型一：划分文章的段落，并概括内容方法指津：（1）按事件的发展过程（2）按空间的转换（3）按时间的变化（顺序、倒叙、插叙）（4）按感情的变化（5）按内容的逻辑变化（如总分总）（6）按表达方式的变换（叙事、抒情、议论）题型二：分析文章的线索1、类别：人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线2、方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情（变化）⑤某一人物的见闻感受或行踪3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰，结构严谨。
记叙文考点梳理及答题技巧(整理)
记叙文考点及答题技巧一、记叙文六要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）常见题型：1.概括文章的主要内容。
2.概括事件的起因、经过、结果。
3.概括作者（或文章主人公）的情感（态度）的变化。
答题方法：这三种题型都属于整体感知课文，梳理情节，考查概括能力的。
都需要通读全文、划分段落层次。
第1、2题可采用“（何时、何地）谁干什么，结果怎样”或“人物+事件”的句式回答；第3题需在每一部分找出直接或间接体现人物情感态度的词句来回答。
注意表达要准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成原文复述。
概括中心的格式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现（反映、歌颂、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、实质），抒发作者……的感情。
二、记叙的线索记叙文的线索通常有：①以题目为线索。
《背影》、《皇帝的新装》②以事（实）物为线索。
一般为文中反复出现的事物《羚羊木雕》③以感情为线索。
《阿长与山海经》我对长妈妈的感情寄托④以人物为线索。
⑤以时间地点的转换为线索。
《从百草园到三味书屋》⑥以主题为线索。
⑦以中心事件为线索。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
答题方法：看标题，标题往往就是全文的线索；关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
三、记叙的顺序及其作用1.顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2.倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3.插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，衬托中心人物和中心事件；丰富形象，突出中心，为下文做铺垫。
四、题目的作用和含义题目的作用：⑴全文的线索，推动情节的发展；⑵概括文章的主要内容；⑶点明主旨（突出主题）；⑷形式新颖，设悬念，吸引读者；⑸反映人物情感的变化。
记叙文常见题型及答题技巧
记叙文常见题型及答题技巧1、解释词语在文中的含义：解词一般应先解释词语的本意，再答语境中含义，要联系中心，要注意词语的感情色彩。
2、分析情节、结构内容、概括段意：记叙文注意记叙的六要素（以起因、经过、结果为依据），小说注意情节发展的几个阶段。
答题技巧：A参照题目：例《从百草园到三味书屋》分两部分内容。
B抓住线索：C抓核心人物：D注意时间地点的变化：E写景散文注意画面的分割：F其他：a善于抓住中心句和总括句；b找提示性词语（“总之”、“所以”等）；c找承上启下的过渡段d可摘引原文回答。
3、考察主旨：涉及两种题型：（1）归纳主旨：A要抓住中心人物与核心事件以及作者的感情倾向。
例《一面》通过写作者．．．．，表现鲁迅．．热爱劳动人民，关怀．．与鲁迅先生的一次会面进步青年的高尚品质，表达了作者作为青年一代，期望踏着鲁迅先生足印继续前进的思想感情。
）B抓住文中议论抒情句。
例：《一面》结尾“前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。
”就可以作为总结中心的参照）C掌握常用句式：“通过写……歌颂或批判了……表达了作者……的思想感情”。
（2）谈感悟及收获：先把握好中心，然后将其升华或深化，或结合自己的学习生活经历，结合现实谈一谈重要性、必要性等等（新课标要求：欣赏文学作品能有自己的情感体验，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评判。
）★5、分析人物思想性格（是一个考查热点）：答题技巧：A．抓住主要事件，主人公做了哪些事，这些事件表现主人公怎样的品质。
例1：“木笛”24小题“文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。
”——朱丹是一个具有出色的音乐才华，又有崇高民族精神的人。
（分析：能从众多选手中从初试到复试最后闯入终试，可见其音乐才华非同一般，在南京大屠杀纪念日中拒绝演奏“欢乐颂”可见其崇高的民族精神。
）B．塑造人物的手法及其作用：考点：（1）运用了什么手法？（2）有什么作用？（或这些描写用意是什么？）答题技法：（1）塑造人物手法包括：语言、动作、神态、肖像、心理（正面、侧面、细节）描写。
记叙文阅读中12种常考题型答题技巧总结
记叙文阅读中12种常考题型答题技巧总结一、概括文章（段落）内容常见题型：（1）简答题问法，①本文的主要内容是什么?②请用简要的语言概括本文的主要内容。
（2）填空题常要求在表格中、横线上填写主要内容。
方法：1.根据题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
即：谁在什么时间，什么地点做了什么事，结果怎样。
2.强调：通过这件事，表达了作者什么观点或感情。
答题格式：A+B+CA.本文记叙了（描写了、说明了）……的故事（事迹、经过、事件、景物）。
8.表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神）C.抒发了作者的……感情。
二、划分文章（或者文段）层次并归纳内容常见题型：（1）简答题如：本文（段）可划分成几个部分（层次）？每个部分（层次）写了什么内容？（2）填空题常要求在表格、横线或方框中填起止段落及主要内容。
方法：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事件发展过程划分（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）。
三、辨识记叙线索并分析其作用常见题型：简答题：本文以什么为叙事（记叙）的线索?其作用是什么？方法：（1）把握线索标志：贯穿全文，反复出现。
（2）了解常见线索（明线和暗线）-- 核心人物、核心事件、时间、地点、作者的情感变化。
(3)掌握线索的一般作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次分明。
四、为文章拟标题常见题型：让考生直接在题目位置的横线上填写自己拟定的标题；如：根据本文内容，你认为拟写一个怎样的标题最合适?方法：找文章的线索或中心。
依据有：(1)核心人物；(2)核心事物；(3)核心事件；(4)作者情感。
五、品味题目或者标题的好处常见题型：要求回答：题目的好处、题目含义或这个题目换成另一个好不好，为什么。
方法：(1)可以从以下几方面进行品味：A.内容上；B.主题上；C.线索上；D.设置悬念上。
【高考语文】记叙文(散文、小说)阅读常考题型及答题技巧
【高考语文】记叙文（散文、小说）阅读常考题型及答题技巧考点一：把握文章内容，概括文章所写事件常考题型：阅读全文，概括文章写了关于谁的几件事/一件事。
或者“简要概括这篇文章的主要内容” 答题技巧：文段中事例的概括：①必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样"②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
可用这样的模式：“什么人”+“在什么情况下+”“做什么事”+“什么结果”考点二：品味题目常考题型：①为什么以此为题？②谈谈你对题目的理解。
③试分析题目的作用。
④给文章加（换）题目。
答题技巧：文章的标题是“文眼”，统帅全文。
它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。
答题技巧：（1）先看题目本义：词语含义概括内容（点明写作内容如主要事件人物等）（2）再思考深层含义：中心（主旨）：与中心的关系（揭示了，点明了）人物：与人物关系（表现人物性格；表明作者情感；是作者感情触发点）结构：线索、悬念表现手法：象征（3）最后分析其效果：运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等（议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征）可以从——内容上、主题上、线索、设置悬念上等方面进行品味。
示例：（1）主题上结合中心必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指……实指……，突出主题，耐人寻味。
（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
考点三：记叙线索及作用常考题型：这篇文章的线索是什么？答题技巧：线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线等。
线索判断技巧：A看题目，B看议论抒情句，C看多次出现的字眼作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
初三中考语文记叙文阅读主要题型与常考知识点归纳整理
初三中考语文记叙文阅读主要题型与常考知识点归纳整理考点一：词语/句子的含义一、题目类型1、经典设问：a）、根据上下文，理解……（某词）的含义b）赏析加点词。
（福建省常考题型）c）、揣摩下列句子，说说你对其含义的理解。
d）、根据你的理解，体会下面句子的言外之意。
e）、文章的第*段为什么说“……”？2、变式设问：结合文章内容，分析加点词的含义，体会其中蕴含的思想感情。
3、答题模板a）本义+语境义（+感情色彩，褒义贬用，贬义褒用，大词小用）b）手法（修辞手法、人物描写手法五种）c）词语描述对象特点+塑造人物形象d）思想感情4、答题技巧细读文本，定位到具体文段，联系上下文，结合语境，推知具体于语境义，再结合文章主旨，理解作者要表达的思想感情。
考点二：句子/段落/首尾段的作用1、句子/段落/首尾段的作用1、经典设问：1）开头一段（或文章最后一段有什么作用）？2）文章开头（或结尾段）写道：“……”，有什么作用？文章开头（或结尾段）在内容或结构上有什么作用？2、答题技巧1）、开头作用a）结构上：总领全文，引起下文，设置悬念，埋下伏笔，吸引读者阅读兴趣、为下文做铺垫等。
b）内容上：点明中心，揭示文章中心（主旨）2）、结尾作用a）结构上总结全文，篇末点题，首尾呼应，照应开头。
b）内容上：点明主题，深化主题。
升华主旨。
情节徒生波澜，出乎意料又合情合理。
意味绵长，给人启迪，发人深思。
言有尽而意无穷，给读者留下想象空间。
3）、中间段作用：a）结构上：承上启下，承接上文……，开启下文……b）内容上：结合改段具体内容分析。
3）、标题的作用a），交代文章写作对象（人或物）；b),点明文章中心思想(主旨)；c),交代文章写作情感；d),点明时间地点，表明写作对象。
e),新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；f)，作为文章的线索。
考点三：分清线索，理清记叙顺序题目类型1、经典设问a).本文的线索是什么？b).联系全文，揣摩作者“以……为题”的用意。
记叙文考点及答题技巧
五．探究、欣赏文本内容与艺术特色。 探究能 力，是立足于文本，又高于文本的阅读能力。这 类试题的特点往往是要求在阅读中，对作品的内 容和写法敢于作出自己的判断，提出自己的看法， 发表自己独到的见解等。 中考只是要求对作品进行一些初步的欣赏，主 要是欣赏作品的情感、形象和语言。在阅读过程 中，要能够结合作品内容，说出自己的情感体验， 分析出作品形象的特点和作用，分析出语言的表 现力及特点。 ► 六、开放性阅读试题的解答： 这类试题实际就 是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。 要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学 习方法、阅读与创新有机地结合起来。
中考语文记叙文阅读
题型及解题技巧
一．辨析记叙线索和作用 1、线索：：(1)以人物为线 (2)以时间为 线 （3）以人物为线 (4)以事件为线 (5)以情感 为线（6）以某物为线 （7）以题目为线 （8） 明暗两线 2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物 和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次 清晰。 3、答题套路：如： 文章以“……”线索，中间 串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰 糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰， 主旨鲜明。
► 七、文章的结构
1、划分段落、层次： 答题技巧：一是抓文章的线索、表达方式 变换、总分式、层进式、并列式来划分。 二是借助文中过渡句，其中小说还可以按 情节的四个环节来划分（序幕）开端、发 展、高潮、结局 (尾声)。 2、材料组织特点 紧紧围绕中心选取典型 事件，剪裁得体，详ห้องสมุดไป่ตู้得当。
►
八、语言上 1、题型： （1）词语选用： 方法：A、从程度、范围、感情色 彩上比较所给词的词义的不同。 B、选好之后应该将相关 句子多读几遍，反复体会。 （2）文中指代词指代对象 的判断： 方法：A、常考的指代词有：这、那、这些、 那些、其他、以上、如此、此……； B、一般是往前 找；C、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读 一读，看是否适合。 （3）理解词语在语境中的含义： 方法： 联系词语 本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内 容。 答题套路： “X X”一词原指……，这里指……， 起到了……的作用。 （4）运用有修辞赏析语 言： 答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如 “……（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使 (能)“……”（套修辞作用）（修辞作用见附1 ） （5） 对文章语言的赏析： 答题套路：这篇文章语言（加语言特色词语）如“…… （摘录文章中的相关句子）”。（见附2语言特色）
(全)中考语文记叙文阅读常考知识点+答题模板
中考语文记叙文阅读常考知识点+答题模板01标题题型：辨析题目的含义及作用1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）02内容题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎么样）方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果题型二：分析故事的情节叙事散文：起因、经过、结果小说：开端、发展、高潮、结局方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节题型三：分析文章段落在内容上的作用①开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）；交代故事发生的原因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣②中间：表现了……人物的……形象特点（或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质）；与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比；为下文……作铺垫（埋伏笔）；推动……情节的发展；③结尾：画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强烈的感情共鸣。
03主旨题型一：概括文章的主旨1、答题模式：内容+主旨（情或理）本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了）…………（人或物）…………的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了）…………的感情（现象、感悟）。
2、方法指津：抓关键句，抓关键词如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句题型二：分析段落在内容上的作用答题示例：点明主旨，揭示主题，升华主旨，深化中心。
04结构题型一：划分文章的段落，并概括内容方法指津：(1)按事件的发展过程(2)按空间的转换(3)按时间的变化（顺序、倒叙、插叙）(4)按感情的变化(5)按内容的逻辑变化（如总分总）(6)按表达方式的变换（叙事、抒情、议论）题型二：分析文章的线索1、类别：人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线2、方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情(变化)⑤某一人物的见闻感受或行踪3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰，结构严谨。
语文记叙文阅读理解常见考点及答题技巧
语文记叙文阅读理解常见考点及答题技巧一、文章的主要内容题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
题型2：请简要概括本文的主要内容。
答题技巧：（１）必须包含两个要素：人物＋事情；（２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：概括文章主要内容的途径及格式：格式1：1 此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么。
2 表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
3 抒发了作者的……的感情。
格式2：略式：人物+事件详尽式：（时间+地点）+人物+起因+经过+结果谁+做了什么事+结果怎么样谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样二、线索1.以具体事物或事物的特征为线索。
如《白杨礼赞》，以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文。
2.以人物或人物的特征为线索。
如《背影》，以父亲的背影为线索。
3.以中心事件为线索。
如《变色龙》，以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节。
4.以思想感情为线索。
如《荔枝蜜》，以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。
5.以时间推移或空间变换为线索。
如《藤野先生》，以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。
6.以“我”的所见所闻为线索。
如《孔乙己》，以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子明线与暗线所谓明线，就是由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。
它可以是一条或几条，也可以是主线或副线。
所谓暗线，就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。
暗线大都是副线，有时也可以是主线。
一般情况下，暗线只有一条，与明线构成有机的情节整体，为刻画人物性格、深化作品主题服务。
记叙文常考八大知识点及答题技巧
用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
例1：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
例2：漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。
(4)引用：记叙文中运用引用既增强了说服力，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。
例1：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
例2：唐代诗人李白曾经写道“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”。
(5)反复：强调所说内容(某种情感或者意思)。
例1：“盼望着，盼望着，……”强调了盼望的急切。
例2：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（6）夸张：夸大事物的本质，烘托气氛，加强渲染力，引起读者的强烈共鸣。
例1：这个橘子酸的我的牙都快要掉了。
例2：太阳那么大，都快把我们烤糊了。
（7）反问：起强调作用，增强肯定(否定)语气。
例1：其真无马邪？例2：难道你没看过《哈利波特》吗？（8）对偶：使语言简练工整,富有美感。
形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
例1：十口心思，思君思国思社稷；八目共赏，赏花赏月赏秋香。
例2：抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁。
（9）借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情，能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
例1：我今天看到一个红领巾在公交车上主动给老爷爷让座。
例2：我非常了解这只老狐狸，那是相当的狡猾！例3看，那个人果真是个铁公鸡，一毛不拔。
（10）通感修辞格又叫“移觉”。
就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。
作用是增强文采，突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣。
例1：她的话听起来像蜜糖一样甜。
例2：荷塘边，微风过处，送来缕缕清香，放佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
例3：紫藤萝的香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
【考查形式及答题技巧】①给出文中的一段话或者一句话，让你分析句子的特点。
②赏析文中画线的句子此类题一般分值为2-3分，答题方法为先分析句子运用了什么样的修辞手法，然后结合原文分析一下这种修辞手法的作用。
中考记叙文答题要点及套路必背
中考记叙文答题要点及套路必背【1】1、记叙文的叙述顺序一般有顺叙、倒叙、插叙考察要点：倒叙作用、插叙作用。
答题技法：（1）倒叙——设置悬念，引人入胜，吸引读者。
（2）插叙——使文章情节更完整，对有关人物、情节或背景作补充交待。
2、表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明记叙文是以记叙，描写为主要表达方式，另外还用到议论，说明和抒情。
（1）记叙文中的描写可分两大类：一是人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征；一是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。
描写有正面也有侧面描写，描写有的结合各种修辞手法作生动、形象的描写以突出强调描写的对象，有的则是运用白描，使文字朴实、简练、干脆。
（2）记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。
直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。
间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
（3）记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。
有时段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
考点：记叙文中议论、抒情的作用？解题思路：总结全文，引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
3、概括文章主要内容。
（主要情节)答题技巧：（1）题目扩展法。
有的文章的题目高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。
（2）要素归纳法。
记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件（起因、经过、结果）六个要素。
找出文中的记叙要素，并合理组织它们，就是文章主要内容。
（3）段意合并法。
把每段的段意连起来，就是文章的主要内容。
（4）摘录句段法。
有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。
阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
（5）简洁概括法。
人＋事＋结果（即什么人做了什么事，结果怎么样）4、分析人物思想性格。
中考记叙文阅读知识点梳理及答题技巧
记叙文阅读知识点及答题技巧一、记叙文概念：记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
※二、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
三、记叙的人称及作用：①第一人称：“我”作用：亲切自然，真实可信，便于表达思想感情。
用于物，有拟人化效果。
②第二人称：“你” “你们”作用：拉近作者与读者之间的距离，便于抒情。
用于人，增加亲切感；用于物，有拟人化效果。
③第三人称：“他” “他们”作用：不受时空限制，形式灵活自由，直接、客观展现生活。
用于物，有拟人化效果。
五、记叙的顺序及作用：①顺叙作用：叙事有始有终，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
②倒叙：先写结局或其他后发生的情节，再从事件开头按发展顺序写。
如：《走一步，再走一步》。
作用：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文；使情节曲折有波澜，增强了文章的生动性；起强调作用。
※③插叙：叙事时中断叙述，插入另外一些有关的情节，再接着叙述后来的事情。
如《秋天的怀念》。
作用：补充..内容，丰富情节；照应上文，或为下文铺垫；交代…背景，解释…原因；使形象更丰满；突出中心。
六、记叙文中常见的表达方式：1、记叙：2、描写※描写可以分为人物描写和环境描写。
人物描写包括人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
3、议论：是对某个问题、事件进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张。
记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
※作用: 开头的议论：统领全文；中间的议论：可起到承上启下；引发读者思考；结尾的议论：点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。
4、抒情：抒情的方法有直接抒情与间接抒情两种直接抒情即直抒胸臆，间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出个人感情。
作用：突出思想，强调感情，增强文章感染力，引起读者共鸣。
5、说明：用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
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10、分析人物形象（或结合内容分析）：
两种考法：1、性格特征：写词 2、完整的话，如XX是XXX的 人，
他有XXX的性格 注意：看题目有没有要求结合文章分析
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11、理解句子含义：
答题时要语意连贯，分析表层含义和深 层含义。
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12、写作手法
5
5、过渡段作用
1、结构上：承上启下的过渡作用；
2、内容上：总结上文（内容），引起下 文（内容）。或者答，从上文XX过渡到下 文
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6、景物描写（自然环境描写）的作用：
1、生动形象地描写了XXX
2、渲染XXX气氛，烘托XXX心情
3、为下文XXX做铺垫，推动情节发展
环境描写的作用：
1.交代故事发生的背景 2.推动情节发展
3.渲染气氛
4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪
5.使故事情节更生动、真实；
6.使主题更为突出、深刻；
7.表现一定的微妙情绪，做到情景交融，能
够2给021/3人/9 以感染、启发和美的享受。
7
7、赏析加点词或画线句：
第一步：赏析句子要选取赏析角度，如修 辞，描写等；赏析词语要写出词语含义 第二步：（概括内容）生动形象地写出了 XXX 第三步：表达（表现，赞美）了XXXX.
第二人称：有时为了表达的需要，转插叙：由于 某种需要，暂时换为第二人称，便于与读者交流， 便于直接抒情，亲切自然。
第三人称：以第三者的地位来叙述文章中的人物、
事件、场景等。不受时间空间限制，不受视听限
制，能从更多的方面自由叙述。
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16
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
2021/3/9
8
8、插叙的作用：
1、结构上：揭开悬念；为下文XXX做铺 垫，推动情节发展，使行文有波澜
2、内容上：补充交代了XXX；丰富人物 形象；突出XXX中心
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9
9、概括主要内容：
多种考法：限定字数；不限定字数；根 据情节填空。
答题模板： 1.本文记叙了谁＋何时＋何地＋做了什么事＋结 果怎样 2.本文记叙（描写）了……（事物）的……的特 点，表达了作者……的观点态度或情感
物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使
语言辛辣幽默。
8、欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下
文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人
效果。
9、前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、
中心突出。
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15
13、人称的作用
第一人称：以我的口吻或角度展开叙述。我直接 面对读者叙述，缩短与读者的距离。便于直抒胸 臆，读来亲切、真实。
记叙文常考知识点 答题归纳
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1
1、题目的作用
1、点明中心或突出文章主旨； 2、概括主要内容； 3、文章线索，贯穿全文； 4、设置悬念（或运用技巧），吸引读者的 阅读兴趣； 5、标题具有象征意义。
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2
2、第一段的作用
1、开篇点题（开门见山） 2、引起下文，为下文做铺垫 3、奠定全文感情基调 4、设置悬念，吸引读者
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3
3、文中段的作用
1.承上启下； 2.总结上文，总领下文； 3.呼应前文，推动情节发展。
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4
4、最后一段作用：
1、结构上：照应开头或题目；首尾呼 应；总结全文，使文章结构 完整。
2、内容上：点明中心，升华主旨，深化 中心（全写）；指出技巧，用
一句话概括中心
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202较，突出事物的特点，更好地表
现文章的主题。
6、衬托（侧面烘托）手法： 以次要的人或事物衬托
主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、
思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相
反事物衬托是“反衬”；以次衬主。
7、讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事
常用的主要写作手法：
对比、衬托、烘托、欲扬先抑、前后照 应、巧设悬念、托物言志、借景抒情 （表现手法）、以小见大、开宗明义、 卒章显志、象征、寓事于理、情景交融、 夹叙夹议……
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1、拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、 感情和动作，使物人格化，从而达到形象 生动的效果。 2、比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写 事物、讲解道理。 3、夸张手法：突出人或事物的特征，揭示 本质，给读者以鲜明而强烈的印象 4、象征与托物言志：把特定的意义寄托在 所描写的事物上，表达了……的情感，增 强了文章的表现力。
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