浅谈留守儿童的隔代教育
浅析农村留守儿童隔代教育论文
浅析农村留守儿童隔代教育论文农村留守儿童的隔代教育是中国经济发展中的一个特殊现象，它的出现是多方面因素综合作用的结果。
下面是店铺给大家推荐的浅析农村留守儿童隔代教育论文，希望大家喜欢!浅析农村留守儿童隔代教育论文篇一《浅析农村留守儿童隔代教育问题》摘要：随着我国经济的持续发展，一批批农民进城务工，谋求经济利益，致使农村出现青壮年空洞化现象。
在此形势之下农村出现了庞大的留守儿童群体，与此同时产生的农村留守儿童的隔代教育问题日益成为公众共同的关注的话题。
伴随中国经济发展出现的这种特殊现象，它的出现是由很多因素造成的，同时也带来一些利弊影响。
我国农村人口达半数以上，解决农村留守儿童的隔代教育问题已经是中国教育事业中不可小觑的一环。
关键词：农村留守儿童现状隔代教育问题解决方案中图分类号：C913 文献标识码：A1 农村留守儿童隔代教育产生的原因伴随着我国经济市场化和乡村城镇化的发展，时代步伐的加快，一些父母将其子女全权托付给老一辈抚养，由此出现了由祖辈对孙辈的抚养和教育的隔代教育或祖孙教育的问题。
农村留守儿童是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地，并因此不能和父母双方共同生活在一起的、尚处在接受义务教育阶段的儿童。
①随着社会高龄化趋势的形成，时代步伐的加快，生活节凑的增速，隔代教育现象愈来愈普遍，这一现象在我国农村表现得尤为突出。
随着农村“空巢”趋势不断上升，导致的农村留守儿童隔代教育现象逐渐凸显出来。
为此该如何解决农村留守儿童教育的问题已成为一个社会话题。
在一次学者对湖南省洞口县、隆回县等欠发达地区的调查中发现，隆回县109万人口，长年外出务工或经商者至少有22万(2000年隆回县统计局数字)。
与亲子教育的孩子相比，缺少亲自教育的孩子成为问题学生的概率是其两倍。
②由此看来，亲子教育是不可替代的。
2 农村留守儿童隔代教育现存在的主要问题2.1 彼此缺乏长期的的交流，影响儿童性格全方面的发展由于城镇化的推进，大部分农村劳动力向城市转移，他们为了生计长期在外务工，这样就将留守儿童与父母长期隔离。
农村留守儿童的隔代教育问题
农村留守儿童的隔代教育问题随着城市化的发展和生活水平的提高，大量的农村人口涌向城市谋求更好的生活机会，然而，随之而来的是农村地区出现了大量留守儿童现象。
留守儿童的父母闯荡在城市里，给孩子们创造了更多的物质条件，然而，孩子和父母却失去了交流的机会，随之而来的是隔代教育无法避免。
本文将从留守儿童的经济、心理、教育等角度探讨隔代教育问题。
一、留守儿童的经济问题父母不在身边，孩子们在生活上也会遇到许多问题。
在经济方面，父母的工资收入不仅要维持生计，还要给孩子们寄钱，这对他们的经济负担可谓是巨大的。
为了赚更多的钱，很多父母在城市里寸土必争，忙碌地工作着，有的甚至要修路、搬砖、打工等，这使得父母无暇顾及留守儿童的生活起居，同时也导致了留守儿童往往只能依靠祖辈长辈们的经济拮据生活。
长期下来，留守儿童经济压力加重，缺乏物质资源的支持，难以提高生活质量。
二、留守儿童的心理问题留守儿童在与父母和姐妹的分离中，很容易出现失落、焦虑、孤独、抑郁、行为问题和人际交往能力不足等问题。
心理问题的主要原因是留守儿童面临的父母不在身边，孤单一人，渴望家庭温暖的心灵冷落所致。
由此，留守儿童的性格也会逐渐形成。
一些留守儿童会变得独立、沉默寡言、没有安全感。
在面对困难和压力时无法及时求助和解决，对心情和身体健康产生极大影响。
此外，留守儿童也容易陷入网络游戏、暴力沉迷等不良行为，失去健康成长的路径。
三、留守儿童的教育问题因为父母的不在身边，留守儿童在教育方面乃至生活方面无法得到父母的指导和关爱，在成长过程中，易受到外界的影响而产生一定的不良行为或成长倒退。
此外，由于缺乏足够的家庭照顾，留守儿童的成绩都存在着一定程度的下降。
留守儿童的教育机会和质量受到限制，对儿童的成长和发展产生了很大的负面影响。
四、为什么需要隔代教育？留守儿童的隔代教育正是在这样的背景下走进我们的生活。
隔代教育，是指父母不在身边，留守儿童交由祖父母、家族长辈等照顾，为他们提供游戏、看护、指导、日常护理等服务。
农村留守儿童的隔代教育问题
农村留守儿童的隔代教育问题隔代教育是指孩子与父母或监护人不在同一个居住环境下，亲属或外界代替父母对孩子的教育。
在农村中，随着城市化进程的加速和流动人口的增多，许多家庭面临着留守儿童的问题，这些留守儿童往往需要由爷爷奶奶或其他亲戚来承担隔代教育。
本文将探讨农村留守儿童的隔代教育问题。
一、留守儿童与隔代教育农村留守儿童是指随着农民工在外务工、务农或到城市谋生，留在家中的儿童。
从国家统计数据来看，留守儿童人数在逐年增加。
目前，农村留守儿童已经成为一个越来越严重的社会问题。
留守儿童的教育成为了家庭、社会和国家关心的问题之一。
隔代教育对于留守儿童来说，既有利也有弊。
得益于隔代教育，一些留守儿童可以接受到更好的教育，比如说爷爷奶奶会对他们更加关注、呵护，给予更多的爱和慰籍。
但是，隔代教育也面临诸多问题，比如说年龄差距、部分家庭教育观念滞后、有些亲属缺乏教育指导，这些问题可能会给留守儿童带来一些不利影响。
二、隔代教育存在的问题1. 教育观念滞后一些爷爷奶奶的教育观念滞后，他们对教育的概念和方法不了解。
一些爷爷奶奶过于溺爱孙子，给予过多的物质和情感支持，使得孩子缺乏自我约束和社会适应能力。
2. 学习环境不利一些爷爷奶奶家庭条件差，缺乏良好的学习环境，很难营造良好的学习氛围。
另外，一些留守儿童家庭缺乏读物、图书馆等资源，使得孩子难以接触到更多的知识。
3. 亲属带来的影响一些留守儿童所在的家庭会让亲属来接管孩子的教育，但是由于他们没有经验和方法，经常会给孩子带来不良的影响，使得孩子的个性和心理发展受到损害。
三、应对留守儿童的隔代教育为了弥补隔代教育所带来的弊端，我们应该引起政府和社会的关注，减轻留守儿童的焦虑和困苦。
1. 加强教育宣传和教育指导我们应该加强对留守儿童的家长和亲属的教育宣传和教育指导，使得他们理解并采用科学的教育方式，使得隔代教育能够产生更好的效果。
2. 改善学习环境为了改善留守儿童的学习环境，我们可以在农村建立一些阅读室和图书馆，增加学习资源和学习环境，让留守儿童有条件的接触到知识。
对农村留守儿童隔代教育问题的探讨
对农村留守儿童隔代教育问题的探讨随着现代化进程的加快，许多年轻人都选择离开农村来到城市谋生。
但是，这就会产生一个问题，那就是农村留守儿童的成长问题。
随着许多父母的离开，在农村留守的儿童越来越多，他们需要面对隔代教育的问题，隔代教育也随之成为一个热门话题。
什么是隔代教育？隔代教育是指由祖父母或其他长辈负责对孙子或外孙的教育和抚养工作。
在家庭中，许多因素都可能导致家长无法参与孩子的教育和抚养，其结果就是孩子需要由祖父母或其他长辈来负责教育和抚养。
这种情况在农村留守儿童中尤为普遍。
农村留守儿童面临的问题农村留守儿童是指那些父母因为赚钱需要而离开了农村，让孩子独自生活在农村的儿童。
这类儿童没有家长的关爱，很容易暴露于各种危险中。
更严重的是，他们面临的教育问题也日益严重。
他们的家庭经济状况不是很好，无法进入更好的学校，因此通常只能进入农村教育水平比较低的学校，完全跟不上城市孩子的学习进度和教学质量。
所以，他们需要依靠祖父母或其他长辈来教育和关爱。
隔代教育中存在的问题尽管隔代教育有利于照顾农村留守儿童，但也存在一些问题。
比如，长时间的不在孩子身边，大多数留守老人的年龄较大，他们很难跟上孩子的学习进度和知识水平。
他们与孩子之间的代沟和语言不通也让教育变得更加困难。
长期缺少正常的社交环境，孩子们会面临自卑、抑郁的情绪问题，长期的亲情缺失也让他们对未来感到迷茫。
如何解决隔代教育问题为了解决隔代教育问题，我们需要做出一些改变。
1.政府应该为农村留守儿童提供更好的教育资源和社会福利。
政府应该加强教育投入，在乡村地区建立更多的幼儿园、小学和初中，提高教育的质量和水平，使农村留守儿童得到更好的教育。
同时，政府也应该加强对留守儿童家庭的扶持，提高他们的生活水平，让更多的农村留守儿童能够回到父母身边。
2.家庭教育也需要更多的关注。
在隔代教育中，我们不能仅仅依赖于老年人，需要提供专业的教育支持和指导，比如通过线上课程和教育视频，帮助孩子和长辈学习新知识，提高孩子的学习能力。
农村留守幼儿隔代教育的现状与对策研究
农村留守幼儿隔代教育的现状与对策研究1. 引言1.1 背景介绍农村留守幼儿隔代教育是当前中国农村教育领域面临的重要问题之一。
随着城市化进程的加快和农村人口外流的增加，越来越多的农村留守儿童被迫与父母分离，留守在老家由爷爷奶奶、外公外婆或其他亲属抚养。
这种隔代教育模式给留守幼儿的身心健康和教育发展带来了许多负面影响。
隔代教育使留守幼儿缺乏父母陪伴和关爱，导致他们在情感上的缺失和不安全感的增加。
爷爷奶奶或其他抚养者可能年龄偏大，对幼儿的教育和照顾水平有所欠缺，无法给予孩子足够的关注和引导。
而父母由于工作等原因无法常常回家看望孩子，导致留守幼儿与父母的亲子关系疏远，缺乏沟通和交流。
隔代教育还存在教育资源不足、教育质量低下等问题。
留守幼儿所在的农村地区教育条件相对落后，师资力量匮乏，教学设施简陋，教学资源匮乏。
加上留守幼儿家庭的经济状况一般较差，无法给孩子提供良好的学习条件和教育资源，导致留守幼儿的学习成绩和能力普遍较差。
农村留守幼儿隔代教育问题亟待得到重视和解决。
在本文中，将对农村留守幼儿的现状进行分析，探讨隔代教育存在的问题，提出解决隔代教育问题的对策，并提出加强农村留守幼儿教育的建议，以及提高农村教育质量的措施，旨在为农村留守幼儿的教育发展提供参考和建议。
1.2 研究目的本文旨在通过对农村留守幼儿隔代教育的现状进行深入分析，探讨隔代教育存在的问题，并提出有效的对策和建议，旨在促进农村留守幼儿教育的改善和发展，提高农村教育质量。
具体目的包括以下几点：1. 掌握农村留守幼儿的实际情况，深入分析其教育现状，为后续问题研究提供基础数据和背景信息。
2. 分析隔代教育存在的问题和原因，探讨其对留守幼儿成长和教育的影响，以便寻找解决之道。
3. 提出相应的解决隔代教育问题的对策，包括政策建议、家庭教育指导等措施，以减少隔代教育带来的负面影响。
4. 加强对农村留守幼儿教育的建议，包括改善教育资源配置、提高教师素质、加强家校合作等方面，全面推动农村留守幼儿的教育发展。
浅谈农村留守幼儿隔代教育的现状与对策
浅谈农村留守幼儿隔代教育的现状与对策【摘要】农村留守幼儿隔代教育是一个备受关注的问题，对幼儿的成长和发展具有重要影响。
本文首先介绍了农村留守幼儿隔代教育的重要性，以及影响因素和需要重视的问题。
然后，分析了农村留守幼儿隔代教育存在的困境，并提出了加强家庭教育、发展乡村教育资源、建立完善社会支持体系和加强政府政策支持等对策。
文章结论指出解决农村留守幼儿隔代教育问题的方向，并强调未来改进的重点。
通过对这一问题的深入分析和对策的提出，可以为改善农村留守幼儿隔代教育提供有益参考，促进幼儿健康成长。
【关键词】关键词：农村留守幼儿、隔代教育、现状分析、家庭教育、乡村教育资源、社会支持体系、政府政策支持、解决方向、改进重点。
1. 引言1.1 农村留守幼儿隔代教育的重要性农村留守幼儿隔代教育的重要性就在于，这群留守幼儿是农村的未来，他们代表着农村的发展方向和希望。
在农村留守幼儿的教育中，我们不仅需要关注他们的学习问题，更要关注他们的身心健康和全面发展。
留守幼儿缺少家庭的陪伴和关爱，容易产生情感上的空虚和孤独感，而在隔代教育中，家庭教育的缺失更是引起了一系列问题，比如学习困难、行为问题等。
农村留守幼儿隔代教育的重要性在于，它关乎着农村家庭的未来，关乎着农村的教育发展，关乎着社会的和谐和稳定。
我们必须重视农村留守幼儿隔代教育，为他们提供更好的教育资源和支持，帮助他们健康成长，为农村的发展注入新的活力和动力。
.1.2 影响农村留守幼儿隔代教育的因素影响农村留守幼儿隔代教育的因素有多方面，主要包括经济条件、家庭状况、乡村教育资源、社会支持体系以及政府政策支持等方面。
经济条件是影响农村留守幼儿隔代教育的重要因素之一。
由于农村地区相对贫困，许多留守幼儿的父母在外务工，家庭经济收入有限，无法提供足够的教育支持。
家庭状况也会影响留守幼儿的教育情况。
部分留守幼儿家庭缺乏教育意识，对子女的教育投入不够，甚至存在家庭暴力等问题，导致幼儿缺乏良好的家庭环境。
留守儿童隔代教育建议
留守儿童隔代教育建议随着现代社会的发展，留守儿童隔代教育成为一个备受关注的问题。
留守儿童是指由于父母长期在外务工，而被留在农村或城市的亲戚家中照顾和抚养的儿童。
他们由于缺乏父母的陪伴和教育，面临着各种问题和困扰。
为了帮助留守儿童获得良好的隔代教育，以下是一些建议：1. 加强家庭教育留守儿童的亲人应当意识到他们在孩子成长中的重要性，积极参与孩子的教育，给予他们关心和爱护。
亲人应该与孩子保持良好的沟通，倾听他们的需求和问题，及时给予帮助和支持。
2. 建立良好的学习环境留守儿童在学习方面常常面临困难，需要营造良好的学习环境。
亲人可以帮助孩子规划学习时间，提供适当的学习材料和资源，鼓励他们坚持学习，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
3. 注重情感交流和心理健康留守儿童由于长期缺乏亲人的陪伴，容易产生孤独感和情感上的困扰。
亲人应该与孩子保持密切的联系，关心他们的情绪和心理健康，提供必要的心理支持和帮助。
4. 鼓励参与课外活动除了学习，留守儿童也应该参与各种课外活动，丰富自己的兴趣爱好。
亲人可以鼓励孩子参加社区活动、体育锻炼和艺术培训等，帮助他们发展全面的素质。
5. 提供职业规划指导隔代教育不仅仅是关注孩子的学习成绩，更应该注重他们的综合素质和未来发展。
亲人可以与孩子一起探讨职业规划问题，帮助他们了解各种职业的特点和要求，为他们的未来发展提供指导和支持。
6. 建立家庭教育基金为了保障留守儿童的教育需求，亲人可以建立家庭教育基金，用于支付孩子的学费、书籍和培训费用等。
这样可以确保留守儿童能够接受良好的教育，提高他们的未来发展机会。
7. 加强学校与家庭的沟通合作学校和家庭应该建立密切的沟通渠道，共同关注留守儿童的学习和发展情况。
学校可以定期组织亲人来校与教师交流，了解孩子的学习情况和问题，制定相应的教育计划和措施。
8. 提供社会支持和帮助社会应该加强对留守儿童的关心和支持，提供必要的帮助和资源。
政府可以出台相关政策，设立专门的机构和基金，为留守儿童提供教育援助和心理咨询等服务。
农村留守儿童的隔代教育问题
农村留守儿童的隔代教育问题【摘要】农村留守儿童的隔代教育问题是目前社会关注的热点。
隔代教育对农村留守儿童的影响主要表现在学习成绩下降，行为习惯受影响等方面。
现状存在的问题包括学习资源匮乏，家庭关系疏离等。
造成隔代教育的原因主要有父母长期外出务工，家庭缺乏教育意识等。
为了改善这一现状，建议加强政府对留守儿童的关爱和帮助，加强家庭教育意识，提高农村教育资源配置等。
隔代教育与农村留守儿童的心理健康存在密切关系，注意心理健康问题对于他们的成长至关重要。
农村留守儿童的隔代教育问题不仅影响他们自身发展，也给社会带来教育资源浪费和劳动力缺失等负面影响。
需要全社会共同关注和解决。
【关键词】农村留守儿童、隔代教育、影响、现状、存在的问题、原因分析、建议、心理健康、社会影响1. 引言1.1 农村留守儿童的隔代教育问题农村留守儿童的隔代教育问题一直是一个备受关注的社会问题。
随着城市化进程的加快和经济发展的不断壮大，许多农村家庭为了谋求更好的生计，选择将孩子留在农村由爷爷奶奶或其他长辈照顾，而父母则远赴他乡打拼。
这种隔代教育模式在一定程度上解决了农村留守儿童的物质生活问题，但也带来了诸多教育问题。
农村留守儿童由于长期与父母分离，缺乏家庭的关爱和教育指导，容易感到孤独和无助。
长期受到长辈的管教和教育，他们缺乏与父母亲密的亲子关系，心理发育受到一定程度的阻碍。
隔代教育模式也使得留守儿童缺乏足够的家庭教育资源，影响其学习成绩和综合素质的提升。
隔代教育问题已经成为了农村留守儿童教育的一大障碍，亟待社会各界的关注和解决。
只有通过深入分析隔代教育对留守儿童的影响，找出存在的问题和原因，提出有效的改善措施，才能最大程度地保障农村留守儿童的教育权益，促进其健康成长和全面发展。
2. 正文2.1 隔代教育对农村留守儿童的影响1. 教育质量下降：由于留守儿童的父母在外务工，无法亲自照顾孩子的学习，隔代教育通常由爷爷奶奶或外公外婆代为负责。
这些老人的文化水平和教育背景较差，无法给孩子提供良好的学习环境和指导，导致留守儿童的学习成绩普遍较差。
浅谈农村留守幼儿隔代教育的现状与对策
浅谈农村留守幼儿隔代教育的现状与对策随着城乡发展的不平衡，越来越多的农村家庭因为经济条件的限制、父母外出务工等原因而导致留守儿童和隔代教育现象逐渐增多。
留守幼儿是指父母迁往城市或外地务工，将孩子留在农村老家由祖父母或其他亲属照料；而隔代教育是指由祖父母或其他长辈负责孩子的教育和成长。
这一现象给农村留守儿童的健康成长带来了许多问题，特别是在儿童的早期教育方面。
我们有必要关注农村留守幼儿隔代教育的现状并提出对策。
农村留守幼儿隔代教育的现状主要表现在以下几个方面：1. 缺乏科学的早期教育由于大部分留守幼儿的父母长期在外工作，他们对孩子的教育大多停留在基本生活照料，缺乏科学系统的早期教育。
这对孩子的智力和情感发展造成了极大的限制，影响了孩子的全面成长。
2. 健康成长受到威胁留守幼儿通常缺乏父母的关爱和照顾，长期在祖辈或其他亲属的照料下，往往会出现情感上的缺陷，甚至在饮食和生活习惯方面受到威胁，进而影响孩子的健康成长。
3. 教育资源匮乏农村地区相比城市往往教育资源匮乏，缺少良好的学前教育机构和优质教育资源，这使得留守幼儿在接受教育上面临更大的困难。
二、农村留守幼儿隔代教育的对策为了解决农村留守幼儿隔代教育所面临的问题，我们应该采取一些具体的措施，来改善留守幼儿的生活和教育条件。
1. 加强对留守儿童的关爱和照顾政府和社会应该加强对留守儿童的关爱和照顾，尤其是建立健全的留守儿童关爱机制，增加对留守儿童的关注和投入。
2. 增加农村学前教育资源政府应该加大对农村学前教育的投入，建立更多的学前教育机构，提高农村学前教育的质量，为留守幼儿提供更多的入学机会。
3. 加强家庭教育加强对农村家庭的家庭教育指导，帮助农村父母了解科学的育儿知识和育儿技巧，提高父母的育儿能力和育儿水平。
4. 建立留守儿童关爱中心政府和社会应该建立留守儿童关爱中心，通过专业的机构和对留守儿童的教育和关爱，为他们创造更好的成长环境。
5. 增加留守儿童回乡就学机会政府应该鼓励和支持留守儿童回乡就读，增加留守儿童回乡就学的机会，提高他们的教育机会和水平。
留守儿童隔代教育建议
留守儿童隔代教育建议随着城市化进程的加快和家庭结构的变化，越来越多的父母不得不远离家乡和孩子去城市打拼，留下自己的孩子在家乡生活。
这些留守儿童因为长时间与父母分离，面临着很多问题和困扰。
隔代教育成为解决留守儿童问题的一种重要途径。
下面我将就留守儿童隔代教育给出一些建议。
一、加强与孩子的沟通1.利用现代通讯工具，如手机、网络视频等，与孩子经常保持联系。
可以每天固定时间与孩子通话，询问他们的学习情况、生活情况，给予他们鼓励和指导。
2.利用假期回家，与孩子进行面对面的交流。
可以带给孩子一些小礼物，表达对他们的关心和爱。
二、培养孩子良好的学习习惯1.鼓励孩子制定学习计划，并监督他们按时完成。
可以与孩子商量确定每天的学习任务，帮助他们建立起良好的学习习惯。
2.定期与孩子进行学习情况的交流，了解他们的学习进展，及时给予指导和帮助。
三、关注孩子的身心健康1.留守儿童容易感到孤独和失落，家长应给予他们更多的关心和陪伴。
可以通过写信、打电话等方式，告诉孩子自己在城市的生活和工作情况，让孩子感受到家人的爱和关怀。
2.鼓励孩子参加各种兴趣班和社交活动，培养他们的兴趣爱好，增加他们的社交圈子，提高他们的交际能力。
四、倡导阳光健康的教育方式1.教育孩子要有正确的价值观和人生观，培养他们积极向上的心态。
要教育他们勇敢面对困难和挫折，鼓励他们积极探索和创新。
2.避免对孩子的过分期望和压力，要给予他们适当的自由和空间，让他们有机会发展自己的特长和兴趣。
五、加强与学校和社区的合作1.与孩子所在的学校和社区建立联系，了解孩子的学习和生活情况。
可以参加家长会、志愿者活动等，与孩子的老师和同学们建立良好的关系。
2.积极参与学校和社区的教育活动，为孩子提供更多的学习机会和资源。
六、合理安排孩子的作息时间1.制定合理的作息时间表，保证孩子有足够的时间休息和放松。
过度的学习和工作压力会对孩子的身心健康造成负面影响。
2.鼓励孩子进行户外活动，增加他们的体育锻炼和社交机会。
农村留守幼儿的隔代教育策略
农村留守幼儿的隔代教育策略咱们都知道，现在农村里的年轻人大多出去打工，留下了孩子和老人。
这就导致了隔代教育的现象，尤其是幼儿教育。
那么，针对农村留守幼儿的隔代教育，咱们有哪些策略呢？提高老人的教育素养。
老人在教育孩子时，可能会受到自己时代的限制，用一些过时的教育方法。
这时，我们可以通过一些方式，比如开展农村老年教育培训班，让老人学习一些现代的教育理念和方法。
这样，他们在教育孩子时，就能更好地引导孩子。
另外，注重孩子的全面发展。
隔代教育中，老人往往重视孩子的学习成绩，而忽视其他方面的培养。
其实，孩子的全面发展很重要，包括道德素养、身体素质、审美情趣等。
老人在照顾孩子时，要关注这些方面的培养，让孩子成为一个全面发展的个体。
加强家校合作。
在农村，家校合作往往不够密切，这对孩子的教育不利。
老人要主动与学校沟通，了解孩子在学校的表现，配合学校教育孩子。
同时，学校也要关注留守幼儿的教育问题，给予老人一些指导和建议。
政府和社会要给予关注和支持。
农村留守幼儿的教育问题，不仅仅是家庭的问题，也是社会的问题。
政府和社会要关注这个问题，给予政策支持和资金投入，改善农村幼儿教育的条件。
农村留守幼儿的隔代教育策略说实话，农村留守幼儿的情况挺让人揪心的。
父母外出打工，孩子就交给了老人。
老人嘛，经验和爱心都有，但教育理念和方式可能就有点跟不上时代了。
咱们得想办法，让这个隔代教育的问题不那么棘手。
比如说，老人得更新一下自己的教育观念了。
他们那会儿的教育，可能就是“棍棒底下出孝子”，但现在不一样了，得讲究科学育儿。
咱们可以通过村里的文化活动中心，定期举办一些讲座，请专家来讲讲现代的育儿知识，让老人知道，教育孩子不是光靠经验和直觉。
另外，老人在教育孩子的时候，得多考虑孩子的感受和需求。
有时候，老人可能觉得自己辛辛苦苦养大孩子，孩子就应该感恩戴德。
但孩子也有自己的想法和情感，老人得多沟通，多理解孩子的内心世界。
比如，孩子可能想父母了，老人就可以通过视频通话，让孩子看看父母，缓解孩子的思念之情。
浅谈农村留守幼儿隔代教育的现状与对策
浅谈农村留守幼儿隔代教育的现状与对策随着中国的城市化进程不断加速，许多农村儿童留守在农村，由爷爷奶奶、外公外婆或其他亲戚抚养成长。
尤其是农村的留守儿童中，幼儿占了很大比例。
这种隔代教育模式让孩子在教育上面临了诸多挑战，虽然他们没有受到家庭的关注，但是在家庭的薄弱环境下，留守儿童的教育受到了严重的影响。
本文将探讨农村留守幼儿隔代教育的现状与对策。
一、现状分析1、教育现状由于农村幼儿教育的资源和条件有限，许多农村留守儿童没有机会接受好的教育。
有的留守儿童只能由父母送到外面的大城市接受私立幼儿园教育，但也只是在价格高昂的情况下，才能享受到优质的教育资源。
因此，农村留守儿童的学习成绩也相对较低，学习能力和自理能力较弱，甚至存在语言沟通障碍，懂得的语言并不是必须的。
2、社会现状留守儿童缺乏家庭的陪伴和关注，对于家庭的爱和温暖感受的需求不能满足，容易在精神和情感上受到伤害。
许多留守儿童对未来的生活和人生缺乏信心和追求的动力，从而导致自闭和其他心理疾病的出现。
同时，攀比心理，自闭和抑郁也是留守儿童常常面对的问题。
二、对策分析1、完善农村托幼机构建设由于农村幼儿教育资源和条件的不足，因此，加强农村幼儿园建设成为一项重要任务。
政府要积极加大对农村幼儿园的建设投入，设立更多支持农村幼儿园的扶持政策，提高农村幼儿园标准，并加强对农村幼儿教育师资的培训。
2、加强家庭和亲戚的作用留守儿童教育最重要的还是家长和亲戚的照顾和陪伴。
家长和亲戚能够在日常生活中陪伴孩子，积极参与孩子的成长和发展，并为孩子提供健康的生活、教育信息和支持。
3、组织家长互助会建立留守儿童家长互助会，加强家长与学校、教师、儿童心理专业人士的交流，指导家长如何更好的关注孩子的身心健康，提高父母的育儿技能。
同时也可以在这个平台上，探讨解决孩子在成长过程中存在的问题。
4、采取特殊教育手段针对留守儿童的教育，应采取特殊的教育手段，包括开展特色教育、兴趣培养和特殊扶助，以及加强家校沟通和家庭教育。
农村留守幼儿的隔代教育策略
农村留守幼儿的隔代教育策略隔代教育是指农村留守幼儿由祖父母、外祖父母等长辈代为照顾和教育的一种教育方式。
由于父母在外务工或其他原因，无法亲自照顾孩子，所以将孩子交给长辈照顾。
在这种情况下，如何实施有效的隔代教育策略，确保孩子健康、快乐、全面地成长成为了亟待解决的问题。
首先，对于祖父母或外祖父母来说，意识和认识自己的教育责任是至关重要的。
他们要明确自己的角色不仅仅是看护孩子，更是孩子的唯一指导者。
他们应该了解到自己既是孩子的家人，更是孩子的教育者，要肩负起传授知识、培养品德、塑造个性、培养艺术爱好等方面的责任。
其次，隔代教育需要为孩子提供一个包容、开放的教育环境。
祖父母或外祖父母要创造一个温馨而有爱的家庭氛围，尊重孩子的个性和特点，不要对孩子严苛要求，给予他们足够的自由空间，促使他们在自由和安全的环境中成长。
同时，建立和谐的家庭关系，保障良好的家庭氛围，给孩子提供安全感和归属感。
此外，隔代教育还需要注重培养孩子的学习兴趣和才能。
祖父母或外祖父母要根据孩子的兴趣和天赋，引导他们选择合适的学习内容，给予他们适当的支持和鼓励。
可以带孩子参加一些才艺班或社区活动，培养他们的兴趣爱好，并为他们提供必要的学习资源和条件。
另外，隔代教育还应重视孩子的情感培养。
由于父母不在身边，孩子可能会感到孤独和失落，而情感互动不足会对他们的健康成长产生负面影响。
因此，祖父母或外祖父母要尽力弥补孩子的亲情缺失，增加陪伴和交流的时间。
可以与孩子进行日常对话，分享彼此的生活经历和感受，加强对孩子的情感关怀和理解。
总之，隔代教育对于农村留守幼儿来说是一种常见的教育方式，但也存在一些问题和挑战。
通过实施有效的隔代教育策略，可以确保孩子在健康快乐地成长的同时，获得全面的教育和发展。
这需要长辈们充分认识到自己的教育责任，为孩子创造良好的教育环境，注重培养孩子的兴趣和才能，关注孩子的情感培养，并加强家庭与学校的合作，共同促进孩子的发展和成长。
浅谈农村留守幼儿隔代教育的现状与对策
浅谈农村留守幼儿隔代教育的现状与对策随着城乡发展的不平衡和农村劳动力外出务工的增加，留守儿童问题已经成为了农村教育中的一个重要议题。
留守儿童普遍受到隔代教育的困扰，他们在家人不在身边的情况下，往往无法得到良好的教育资源，影响了他们的成长和发展。
针对这一问题，我们有必要深入探讨农村留守幼儿隔代教育的现状与对策，以便为这些孩子的成长和发展提供更好的保障。
一、现状分析1.教育资源不足农村地区的教育资源相对匮乏，教育质量普遍偏低。
留守儿童由于家长不在身边，无法得到及时的教育指导和监督，容易产生学习上的问题。
他们常常缺乏良好的学习氛围和师生互动，无法享受到优质的教育资源。
2.心理健康问题由于长期与父母分离，留守儿童容易产生心理上的问题。
他们缺乏安全感和依赖感，常常感到孤独和无助，长期的心理压力可能导致他们的心理健康问题。
3.教育观念落后部分农村家庭的教育观念相对落后，他们认为孩子小，无需过多的教育。
他们往往不重视孩子的教育，这也直接影响了留守儿童的成长和发展。
二、对策建议1.加强农村教育资源建设政府应加大对农村教育的投入，提高农村学校的基础设施建设和师资队伍建设。
建立更多的优质教育资源，为留守儿童提供更好的学习环境和更丰富的学习资源。
2.加强对教育的宣传和引导针对农村家庭的教育观念滞后的现状，我们应该加强对教育的宣传和引导，提高农村家庭对教育的重视程度。
促使他们更多地关注孩子的学习和成长，为孩子的教育创造更好的条件。
3.建立留守儿童关爱机构政府和社会应积极建立留守儿童关爱机构，为留守儿童提供更多的关爱和帮助。
这类机构可以提供学习辅导、心理辅导、兴趣培养等服务，为留守儿童的成长提供更多的保障。
4.加强家庭教育5.发展远程教育随着信息技术的不断发展，远程教育可以成为留守儿童教育的有效补充。
通过远程教育平台，可以为留守儿童提供更多的教育资源和学习机会，弥补他们学习上的不足。
三、总结农村留守儿童的隔代教育问题是一个长期存在且亟待解决的问题。
农村留守儿童的隔代教育问题
农村留守儿童的隔代教育问题随着城市化的进程，大量的农民外出打工，导致了农村留守儿童问题的出现。
农村留守儿童指的是由于父母外出务工等原因，长期与父母分离生活在农村的儿童。
留守儿童在生活上和教育上面临着许多困境和挑战，其中最大的问题之一就是隔代教育问题。
本文将从留守儿童的现状、影响因素以及解决途径等方面进行探讨。
首先，留守儿童的现状使我们不得不关注他们面临的问题。
据统计，中国目前有超过6000万留守儿童，他们中的绝大多数生活在农村地区。
这些孩子通常由祖父母或其他亲戚照顾，而父母则在远离家乡的城市打工。
留守儿童面临的问题包括心理问题、教育问题、社会问题等。
其中，隔代教育问题是最为突出的。
其次，隔代教育问题造成的影响不容忽视。
农村留守儿童由于与父母长期分离，缺乏家庭的温暖和呵护。
在教育方面，他们无法得到父母亲自的指导和关心。
据调查，留守儿童普遍存在学习成绩下降、自尊心低下、社交能力欠缺等问题。
与此同时，由于缺乏有效的监督和教育，留守儿童也更容易接触到不良行为和社会风险。
这些问题对于他们的成长和未来的发展都会带来严重的负面影响。
那么，什么因素导致留守儿童遭遇隔代教育问题呢？首先，经济因素是最主要的原因之一。
农村家庭由于经济困难，往往无法在家乡找到合适的工作，只能选择去城市打工。
尽管外出打工可以增加收入，但也使得留守儿童面临家庭照顾和教育上的困境。
第二，农村教育资源的不足也是导致留守儿童隔代教育问题的重要原因。
农村地区由于条件有限，教育资源相对匮乏，导致留守儿童无法获得良好的学习环境和优质的教育资源。
再者，缺乏家庭教育的传承和引导也使得隔代教育问题更加突出。
为解决留守儿童的隔代教育问题，需要全社会的共同努力。
首先，政府应加大对农村教育的投资力度，提高农村教师的待遇水平，改善农村教育设施和教学条件。
其次，应当建立起家庭、学校和社会的良好合作机制，建立家访制度，加强与留守儿童家长的联系，密切家庭和学校的沟通。
同时，也需要加强对留守儿童的心理辅导和关爱，提供必要的心理支持。
浅谈农村留守幼儿隔代教育的现状与对策
浅谈农村留守幼儿隔代教育的现状与对策农村留守儿童是指父母在外地打工，留下未成年子女独自在家或随亲属生活的现象。
由于父母经常不在身边，而且家庭经济条件有限，留守儿童经常面临诸如生活和教育资源不足、心理孤独等问题。
而对这些留守儿童来说，隔代教育已成为一种普遍的现象。
本文将浅谈农村留守幼儿隔代教育的现状与对策。
一、现状分析1.教育资源匮乏农村地区的教育资源较为匮乏，尤其是在小学和幼儿教育领域。
由于留守儿童的父母大多在城市工作，无法参与孩子的日常教育，孩子们无法在学校内获得足够的资源支持。
同时，留守儿童所接受的基本教育质量不稳定，缺少可靠的教育保障。
2.隔代教育者水平参差不齐农村地区的隔代教育者大多数是祖辈或亲戚，很少有专业教育背景。
这些教育者的教育水平、知识储备以及教育方式与现代教育体系存在之间较大差距，他们难以提供现代教育所需要的资源。
而且，隔代教育者之间对于教育、行为要求等也存在巨大差异，这将给留守儿童的成长造成负担。
3.心理问题尚未得到关注留守儿童长期缺乏家庭陪伴，缺乏父母的关注和呵护。
这将会导致留守儿童在成长过程中产生心理问题，如自卑、焦虑、抑郁等等。
但是，这些问题一般难以得到关注和解决。
二、对策措施政府需要加强公共教育资源的建设，以隔代教育方式为农村留守儿童提供更优质的教育资源，解决他们在学校学习的实际困难，以提高留守儿童的教育水平，并且制定相应的政策，支持留守儿童能够获得更好的教育资源。
政府应该在农村地区为隔代教育者提供培训机会，帮助他们提高教育水平和教育方法，学习更好地照顾和教育留守儿童。
同时，倡导家庭教育和自我教育，提高留守儿童的综合素质。
3.关注留守儿童心理健康政府应该加强留守儿童的心理关怀与救助。
区域内应设置心理医疗机构，建立心理辅导中心，对留守儿童进行心理评估，发现并及时处理其心理健康问题。
同时，鼓励家长和隔代教育者多进行布置合适的活动来关注留守儿童情感健康。
总之，隔代教育已成为农村留守儿童教育的普遍现象，值得我们重视。
浅谈农村留守幼儿隔代教育的现状与对策
浅谈农村留守幼儿隔代教育的现状与对策【摘要】农村留守幼儿隔代教育问题日益受到关注。
本文从留守幼儿心理健康、教育资源不足、隔代教育挑战等方面进行分析。
留守儿童心理健康受到影响，教育资源不足导致教育质量低下，隔代教育存在传承困难。
加强乡村教育基础设施建设和家庭教育指导是解决问题的关键。
在未来，政府应加强政策引导，增加资金支持，鼓励社会参与建设乡村教育，促进留守幼儿健康成长。
【关键词】农村留守幼儿、隔代教育、心理健康、教育资源、乡村教育基础设施、家庭教育、政府政策、社会参与、发展展望。
1. 引言1.1 背景介绍农村留守幼儿隔代教育是一种目前在我国农村地区普遍存在的现象，随着农村劳动力向城市转移，许多孩子被留守在农村，由爷爷奶奶或外公外婆照顾成长。
这一现象不仅带来了教育资源的不足，也给留守幼儿的心理健康带来了挑战。
农村留守幼儿通常面临着家庭薄弱、教育资源匮乏、情感缺失等问题，对他们的健康成长造成了不利影响。
在这种情况下，隔代教育成为了一种常见的教育方式。
孩子在外公外婆的陪伴下长大，缺少正规的学前教育和家庭教育，容易造成学习习惯不良、情绪不稳定等问题。
加强农村教育基础设施建设、提升教育资源供给，以及加强家庭教育指导，都是解决农村留守幼儿隔代教育问题的有效途径。
面对这一现状，本文将从留守幼儿的心理健康状况、教育资源的不足、隔代教育的挑战等方面进行分析，同时探讨加强乡村教育基础设施建设、加强家庭教育指导等对策，以期为解决农村留守幼儿教育问题提供参考。
1.2 问题意识农村留守幼儿隔代教育是当前农村教育领域面临的一个重要问题。
随着城镇化进程加快，农村劳动力向城市转移的现象日益普遍，许多农村家庭中的父母只能将孩子留在农村由老人照料。
这种情况导致许多留守幼儿缺乏父母的关爱和教育指导，造成他们心理健康状况不佳。
农村地区教育资源匮乏，学前教育机构几乎不存在，留守幼儿的教育机会则更是有限。
隔代教育的模式也给教育过程带来了不少挑战，老人的教育观念和方法可能与现代教育理念相悖，导致教育效果不佳。
关于留守儿童隔代教育论文
关于留守儿童隔代教育论文随着社会的发展和变迁，留守儿童的问题引起了广泛关注。
由于父母长期在外打工，留守儿童与爷爷奶奶、外公外婆等长辈相处，形成了一种被称为“隔代教育”的现象。
本文将从留守儿童的心理健康、教育方式以及社会责任等方面，探讨隔代教育对留守儿童的影响和挑战。
1. 留守儿童的心理健康问题留守儿童由于长期与父母分离，常常感到寂寞和孤单。
缺乏父母的陪伴和关爱，他们容易出现各种心理问题，如焦虑、抑郁和情绪不稳定等。
隔代教育的方式给他们提供了一种安全感，但也存在着一些问题。
比如，长辈缺乏现代化教育理念，容易对留守儿童进行过度保护，导致他们在社交能力和自理能力方面的欠缺。
因此，我们必须认识到留守儿童的心理健康问题，并采取相关措施予以解决。
2. 隔代教育的教育方式隔代教育的教育方式与传统的父母教育方式有所不同。
长辈对留守儿童有着独特的教育方式和价值观，他们注重传统道德和行为规范的教育，但对于现代科学知识和技能的传授却欠缺。
因此，我们应该在隔代教育中引入现代化的教育理念和方法，提高长辈的科学素养，使他们能够更好地适应和引导留守儿童的成长。
3. 社会的责任和帮助留守儿童问题不仅仅是家庭问题，也是社会问题。
政府、学校和社会组织应该承担起社会责任，提供更多的支持和帮助。
政府可以制定相关政策，加大对留守儿童的关爱和保护力度；学校可以提供心理辅导和教育支持；社会组织可以组织各类活动，为留守儿童提供更广阔的发展空间和平台。
通过社会的共同努力，建立留守儿童保护体系，为他们创造一个更好的成长环境。
4. 引导和培养留守儿童的综合素质隔代教育模式下，留守儿童的素质教育也面临一些挑战。
长辈在教育中常常注重知识的传授，但忽视了培养学生的创新能力和综合素质。
为了弥补这种不足，我们应该加强对长辈的教育和培训，提高他们的教育水平和素质，从而更好地引导和培养留守儿童。
5. 留守儿童留在家乡的挑战和机遇留守儿童留在家乡接受隔代教育，既面临着一些挑战，也有机遇。
留守儿童隔代教育的问题
留守儿童隔代教育的问题：一、不注重行为习惯的养成教育农村年迈爷爷奶奶在家务农，一般文化素质都不高，对孙子孙女的行为习惯不重视，有的甚至自己都没有这样的好习惯。
比如饭前不洗手，早晚不刷牙，夏天每天不洗澡，衣服脏了不及时换洗。
在我们农村这种学校，但凡父母亲不在家的留守娃，他的脸，衣服都穿得比有父母亲在家的脏得多。
这主要是爷爷奶奶老年人不太重视孩子的行为习惯教育。
二、只关心生活不关心心理健康爷爷奶奶照管孙辈更多的是生活，能管住吃饱穿温已经实属不易，如果奢望老人能对有两级代沟的孙辈进行心理疏导基本上是不可能。
他们对孙辈的想法不了解，对孙辈的做法不理解。
孙辈有什么心里话自然不敢跟他们说，孙辈的身体变化，感到不安时更无法和他们交流。
这些都会导致留守孩子心里健康问题。
三、情感缺乏，体罚时有发，亲情观念淡薄年迈的爷爷奶奶与孙辈的感情肯定无法与父母亲的感情相比，对于独自承担起隔代教育本来就不情愿，再加上老年人一般身体健康都有些问题，心情不好时有发生，对孙辈的态度难免冷漠甚至对于不听话的动手也是常有的事。
导致孙辈们感受不到人情冷暖，对父母亲的感情疏远。
四、对学习无法辅导，学习成绩差作为农村的爷爷奶奶文化程度普遍低，孩子在学习上有什么困难，很难帮上忙。
基本上回家了，学习处于无人管理的状态，全凭孩子在学校学习，可想而知学习难得有好优秀。
孙辈们在学校的表现如何基本上不过问，当出了问题才知道。
这时已经补救不了了。
留守儿童情况下的祖辈教育孙辈应注意的问题：作为作为祖辈教育孙辈的施教者祖辈，第一、应该提升对孙辈教育的意识，不因自己文水平低，自己不会为借口，而不去对孙辈进行教育。
当然对于农村地区的祖辈来说，应该侧重“身教”，施教者用自己良好的生活习惯，和读书看报的习惯，来熏陶孙辈，通过祖辈良好的行为习惯来影响大孙辈的行为习惯，从而，达到教育的目的。
当然还可以引导孙辈参与到农村的一些力所能及的农业活动中去：如观察小鸡从一个蛋、到一只小鸡、再到一只大公鸡的过程，让他们学会关爱生命，去感受生命的强盛；还有如种植蔬菜，感受蔬菜生长的一生，感受到食物的来之不易，当然，同一件事情，可以从不同的角度去关注，都可以为孙辈获得有益的收获。
关于留守儿童隔代教育论文
关于留守儿童隔代教育论文留守儿童隔代教育的现状与对策留守儿童是指由于父母一方或双方长期外出工作，而被迫与父母分离、独自留在家中或由亲友照料的儿童。
这些孩子在成长过程中面临着许多问题和挑战，其中之一就是缺乏父母的陪伴和正确的教育。
本文将探讨留守儿童隔代教育的现状，并提出相应的对策。
一、留守儿童隔代教育的现状留守儿童隔代教育面临诸多问题。
首先，由于父母长期不在身边，留守儿童常常缺乏爱和关怀，感情上容易受到伤害，导致心理健康问题。
其次，隔代亲人缺乏专业教育知识和教育经验，无法提供科学、全面的教育。
再者，留守儿童和父母之间缺乏有效的沟通和互动，导致性格发展、社交能力以及学习成绩等方面的问题。
二、留守儿童隔代教育的对策为了解决留守儿童隔代教育带来的问题，我们应该采取以下措施：1. 政策支持政府应出台相关政策，提供必要的教育资源和支持，包括成立留守儿童关爱机构、设立专门的留守儿童心理疏导中心等，从制度层面上为留守儿童的隔代教育提供保障。
2. 家庭关爱父母应加强与留守儿童的沟通和互动，尽量参与孩子的教育。
他们可以利用假期或休息时间回家，参与孩子的学习和生活，给予他们更多的爱和关心。
3. 隔代教育培训针对隔代亲人，应加强教育培训，提高他们的教育水平和专业知识，使他们能够更好地履行教育职责，给孩子提供更科学、全面的教育支持。
4. 学校关怀学校应该加强对留守儿童的关怀和关注，建立留守儿童关爱小组，设立专门的留守儿童辅导员，为留守儿童提供情感和学业上的支持，并及时发现和解决他们的问题。
5. 社会参与社会各界应积极参与留守儿童的教育工作，包括志愿者服务、经济援助等。
通过社会力量的参与，为留守儿童提供更多的关爱和支持，帮助他们获得更好的成长环境。
三、结语留守儿童隔代教育是一个复杂的社会问题，需要政府、家庭、学校和社会各界的共同努力来解决。
只有通过多方合作和支持，我们才能为留守儿童提供更好的教育环境，帮助他们健康成长，实现人生的价值。
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浅谈农村留守儿童的隔代教育随着我国经济的发展和城镇化进程的加快，越来越多的青壮年农村人口进入城市，其中一部分孩子随父母涌入城市。
但是更多的孩子没有条件随父母流动到城市，只好继续留在农村。
他们由自己的祖父母或其他亲戚照料，这部分孩子在我们学校占有较大的比例，我们曾做过调查：父母双方都外出务工的占50%多，父母双方有一方不在家的占70%多。
可见留守儿童的问题对学校教育管理工作越来越严峻，学校方面必须关注留守儿童的成长，通过多种方式给留守儿童营造较好的学习环境。
同时，也需要社会、家庭的教育和配合，特别是家庭教育，因为父母不在家，这类孩子的监护和教育更多的便落在祖父母的身上，隔代教育便产生。
这种教育往往会令做爷爷奶奶的感到头痛，不知所措。
一、心有余而力不足。
在学习的问题上，作为施教者的祖辈从年龄来看都是上个世纪中叶的老年人，他们都希望自己的子孙能成龙成风，把自己那一代人未能满足的心愿寄托在孙辈的身上，可他们接受的教育比较欠缺，文化水平较低，无法在学习上给孩子以帮助和指导，比如：简单的识字学习，祖辈要想准确地教给孙辈都是一件很难的事。
二、鞭长莫及。
在教育管理孩子问题上，由于祖辈的思想行为观念比较传统守旧，对当今的孩子们来说很多难以接受，在交流过程中会产生意见分歧，久而久之便形成了所谓的“代沟”。
加上老年人在体力和脑力上相对较弱，在与精力旺盛的少年儿童进行沟通、交流并施以教育的过程中常常会感到无所适从，虽在身边，心理上却相隔甚
远。
三、“角色”难以扮演。
父母把孩子的监护和教育权交给祖辈，其实是给老人添难，毕竟相隔一代，对于教育孩子的尺度不知如何把握，顺了儿子，逆了孙子；顺了孙子，儿子那边不好交代，左右为难。
由于这种处境，有些祖辈会出现不愿管甚至不管、放任自流的现象。
面对着这种局面的隔代教育，我们该怎么办呢？特别是在儿童期向成年期过渡的关键时期，如何做才能既克服隔代教育中容易出现的弊端，充分发挥老年人的作用，又能够方便年轻父母腾出精力更好地投入工作，打拼出一番事业呢？笔者认为隔代教育中的祖辈须做到以下几个方面：
一、教而不宠。
年轻的父母在外务工，爷爷奶奶承担了孩子的教育责任，但有的老人表现出来的仅仅是养育，没有教育。
为了不让在外的操心，孩子要什么买什么，要钱给钱，尽在物质上满足了孩子的合理和不合理的需要；回到家，不让孩子做家务活，怕苦坏了孩子；孩子有了错误不及时的纠正，甚至当孩子犯错的时候，老人还采取包庇的态度，为孙子辩护。
这些行为都表现出祖辈的过分溺爱和迁就。
曾遇过这么一件事：有两个学生因为一点小事打架，有一方伤了，双方家长都是爷爷来处理，一开始受伤一方的爷爷便指责对方，说别人孩子的不是，另一方的爷爷听了也不舒服，导致两个爷爷吵了起来，差点还动真格。
真是可悲呀！他们根本没想到，这样会给孩子造成什么样的影响？我们需要的是祖辈对孩子的正面教育，该教育的要教育，该批评的要理
直气壮的批评，需要引导的循循善诱，把自己丰富的生活知识和深厚的人生阅历作为教育孩子的教材，使孩子们懂得今天幸福的生活来之不易，并知道一些为人处世的的规矩，一味的宠爱和迁就不可取。
二、放而不流。
陈鹤琴先生曾说过："凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。
"老人在教育孙儿时，不必太固执己见，该放手时就放手。
在生活中给予孩子更多的锻炼机会，让他们学着自己的事情自己做。
例如孩子的衣服让他自己洗、自己整理；学着做一些力所能及的家务活，这样既能培养孩子的动手能力，又能培养孩子良好的行为习惯。
另外，在孩子的一些问题上也要听取一下他们的意见，或许孩子有新的思路和点子，合理的，还是可以采纳的。
但对孩子不能任其自流，毕竟小孩的阅历浅、生理和心理上不够成熟，特别是对社会上的不良诱惑还经受不住，好奇心强，自控能力差，比如：沉迷网络；骑摩托车等。
这个时候就需要祖辈的引导、监督和管理了，发现有不良的苗头，及时制止和教育，有必要还要寻求他们的父母和学校方面的帮助。
三、“代沟”架“桥梁”
父母不在身边，缺乏亲情滋润和关爱的孩子们会感到比较的孤单和无助，而在这点上祖辈是无法代替他们的父母的。
那么如何让孩子感受到温暖，让他们觉得并不孤单，我认为老人应该扮演好这个角色。
比如在电话交流上给孩子提供方便，并提醒外出的父母要常点打电话回家，使孩子从言语上感受到爱。
老人有比较多的空闲时间，教育孩子的时候花多点心思，把与孩子的距离拉近点，多一份耐心与孩子交
流，既有亲情的滋润又有友情的体现，使祖孙之间、父子（女）之间减少因“代沟”产生的误会和分歧，用关爱架起一座有利于“通行”的桥梁。
隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着很大的影响，作为施教者的祖辈能清楚地认识到隔代教育的优势与劣势，在发挥其教育长处的同时，克服种种负面影响，就能使孩子的家庭教育状况不断改进，使我们的孩子快乐、健康地成长。
2015年9月。