篮球运球教学课后反思

篮球运球教学课后反思

篮球运球是培智学校体育教学的重点内容，也是特奥运动、校本课程开发的项目。它包含原地拍球、移动拍球和运球绕障碍三部分。

本次课的教学目的就是培养他们的学习兴趣，克服情感注意的问题，喜欢参加运动锻炼，提升篮球技巧，通过篮球认识更多的爱好者，扩大社会交往的空间，促进身体素质的全面提高，促进社会生存能力的提高。具体体现在：

一、以球激趣、延长学生有效的学习时间

篮球内容相对单一，热身练习中，教师展示了自编球操以及后面的原地单双手拍球、１０米运球、运球绕障碍、追球跑，内容丰富，教法灵活，激发了学生的学习热情，学生的注意短暂现象、主动性不足、依赖性现象不见了，积极投入到练习中，主动去想解决问题的办法，欢快的情绪一直刺激着学生的兴奋灶，有效延长了学习时间。

二、学生的需要得到满足。

在课中，不同能力的学生经过努力，都能达到个人成功的目标。

同时在游戏“灾区自救”中，每个人在原有的基础上都能得到提高，个别辅导在这里得到充分体现。

三、注重讨论，给学生充分发挥的空间

每个小的练习内容，除教师的示范动作外，都给学生一个讨论的空间，如“灾区自救”中，如何帮助伤员通过危险区？有的提出拉伤员，有的提出搀扶。如何布置危险区？有的同学在这里放一凳子，有的摆一标志物，学生的聪明才智得到体现。发挥的空间得到拓展。

本节课仍需改进的地方：

１、内容安排丰富，但时间把握不到位，后半节课给人有赶课的印象，重难点的练习时间得不到保障。

２、与学生生存教学的结合仍有讨论的空间，教学的实用性和生活化仍显不足。尤其是学习篮球与认识篮球爱好者，扩大社会交往的空间体现不到位。

３、语言的流畅，组织的细密还需磨炼。自编游戏的内涵定性不够准确。