儿童画创意线描《一碗面》 ppt课件
6-7岁第十五节-一碗疯狂的面条-下—美术课件
邀你一起 艺术预习新知
-每一节艺术课的开始都需要爸 爸妈妈的亲子参与互动
艺术预习新知
学习：
1、学员：用手机记录一个你比较难忘的或难过的情景。 2、家长：把小朋友比较难忘的或难过的情景用手机拍照发给老师。
天每
ห้องสมุดไป่ตู้开个
放孩
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菊样
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秋是
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放花
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而选
有择
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邀你一起了解本节课 美学小百科
—提升美学修养
本节课美学小百科：
面条：
造型：细长条状、宽长条状 线条：弯曲、双线 色彩：暖黄色、白色
邀你一起了解本节课 思维导图
-提升想象力
本节课思维导图
1、主题：面条的联想 2、要求：通过面条可以联想 到造型、配菜、创想等，再引 导学生做进一步的联想延伸， 从而锻炼其想象力
课后延伸-“美学家家” 计划：
主题：选择自己喜欢的美食，进行创作 步骤：1、小朋友与家长：一起购买或做一做你们爱吃的美食
2、小朋友：将自己爱吃的美食画一画 ，进行主题创作 所需材料：赛尔速写本、画材不限。
艺术好习惯
—整理艺术工具，培养孩子 从小对环境的尊重
艺术好习惯
1、艺术工具：用完材料放回材料区。 2、艺术整顿：整理桌椅、横竖对齐。 3、艺术清扫：检查周围环境，垃圾入桶。 4、艺术气质：整理仪表，衣服鞋子干净整洁。 5、艺术素养：带上自己的随身物品。学员和老师轻声互道再见。 6、艺术安全：脚步轻轻，安安静静，靠右行走。
第四单元（综合创想单元）
1、色彩技法认知发展：区别和选择冷、暖色调；感觉色彩对比、和谐、变化；尝试干、湿，薄涂等不同 的着色技法。 2、形式美法则认知发展：引导儿童对线条、形状和色彩的组织变化中应用，重复、归纳、组合、变化、 对称、对比、遮挡、穿越、主题、背景等更多的视觉方式进行感知表达。 3、行为动作的发展：尝试使用不同的画笔、纸张、工具及身边容易找到的媒材，制作立体和半立体的作 品，促进手动操作能力的发展 4、写生感觉的发展：通过观察、认知、体验进行写生训练，增强儿童的造型与表现能力。 5、艺术鉴赏能力：从原始艺术和民间艺术中，选择几种不同的艺术样式，可临摹、发现并提取元素在创 作。
2024年面条幼儿创意美术课件
2024年面条幼儿创意美术课件一、教学内容本节课选自《幼儿创意美术》教材第四章第二节“美食探索——面条变形记”。
教学内容主要包括：了解面条的基本形态和特点，引导幼儿运用创意思维，将面条进行变形，创作出属于自己的美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解面条的基本形态和特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的创意思维和动手能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用创意思维，将面条进行变形。
教学重点：培养幼儿的观察力、创意思维和动手能力。
四、教具与学具准备教具：面条样品、彩色笔、画纸、剪刀、胶水、投影仪等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示各种面条的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称和特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解面条的基本形态和特点，引导幼儿思考如何将面条进行变形。
3. 创作指导（15分钟）示范如何将面条进行创意变形，并引导幼儿动手实践。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，运用创意思维，将面条进行变形，创作出自己的美术作品。
5. 展示评价（5分钟）每个幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿发表自己的想法和建议。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 面条的基本形态和特点2. 面条变形创作方法3. 课堂作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“面条变形记”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥创意思维，将面条进行变形，完成一幅美术作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他美食，尝试运用创意思维进行美术创作，提高他们的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用创意思维，将面条进行变形。
2. 例题讲解：讲解面条的基本形态和特点，引导幼儿思考如何将面条进行变形。
3. 创作指导：示范如何将面条进行创意变形，并引导幼儿动手实践。
小班美术课件PPT第44课-一碗热腾腾的面
图片欣赏
素材资料
老师范画参考
课堂总结 本节课我们用油画棒来表现漂亮的青花瓷碗和美味
的面条，用太空泥进行一些食物的装饰，通过主体物构 图，陪衬物添加，完成了一幅美味的热气腾腾的面的创 意画。
小朋友互相点评，说出值得学习的地方。 老师整体点评，指出每个小朋友的优点和进步的地 方，针对薄弱的地方，请小朋友课后做针对性的练习。
一碗热腾腾的面
授课老师
教学对象：4-5岁幼儿 教学目标： 1、用不同的线条来装饰青花瓷碗 2、练习弧线 教学重难点： 碗的装饰以及面条的画法 工具材料：素描纸、黑卡纸、瓦楞纸、勾线笔、油画棒
引导语
小朋友们，你们爱吃面吗？你们都吃过什么面呢？ 面里面还可以加入鸡蛋，蔬菜，实在是太美味了！ 让我们一起拿起手中的画笔来画一碗热腾腾的面吧！
《面食》少儿黏土 美术PPT课件
画 步 骤
绘 画 步 骤
成 品 图
讲课结束 同学们开始练习
文
从此以后，平先生的生命里充满了甜蜜。
字
平先生的生命里除了面条，还多了一个阿宝。
引
他从来都不希望阿宝成为什么“神龙大侠”拯救 世界，他只希望自己的儿子能够平安快乐的在
导
自己身边一辈子。
平先生把自己的店装修成“神龙大侠”主题面馆。
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
面食
班级设置：小班
课件难度 造型 构图 色彩 技法
纸张类型、规格 画笔类型、规格
其它材料
适中 完整 竖构图 彩色 绘画，手工 8K 勾线笔 超轻粘土，卡纸
文 字
他只是一个再普通不过的面馆老板，没有雄心 壮志、也没有什么更大的本事，毕生所有的愿
引 导
望也都跟面条有关。 阿宝的养父平先生，是一家面馆的老板，他毕 生的事业和关心的东西只有面条。
线描儿童画PPT课件
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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
注：东方绘画中的线描画注重情感，富有韵律感和装饰美， 西方绘画中的线描画更具有理性特征。在欣赏习惯影响下， 绘画中造型的传统观念的差异，就形成了不同的表现力及 民族风格。
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你行吗？
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作业：
请用线描的形式画一幅具有黑白对比效果的风景32画
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
线描画中的黑白对比
生活是不是 只有“多彩”才美丽？
2
黑 白 世 界 的 魅 力
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你知道什么 是线描吗？
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用线条的变化来 描绘对象及其形体结 构的一种绘画方式。
线，又可称为线条。 线描画的绘画工具比较 简单，它们可以随时随 地进行绘画，既可以对 物象进行细致入微地刻 画，也可以对物象进行简单地艺术处理； 既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
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他们有什么不同？
(线条 粗细 疏密 变化)
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作画步骤
构思 迅速准确 起稿 大胆夸张 线描
细腻 调整 整齐美观
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优 秀 作 品 欣
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儿童线描PPT课件
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儿童线描画是儿童情趣、思想、内在潜能的自由 表现方式，是儿童思维活动的一种真实记载，是他们想 象力、创造力、写实能力的结晶。儿童线描画不仅自由、 随意，还可把幼小孩子的那种“心”象绘画毫无约束地 表现出来，充分体现儿童线描画夸张、奔放之特点。更 重要的是：儿童通过画线描画，可以培养他们的观察、 思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力，从而 提高他们的素质，达到素质教育的目的。
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③、画情感的线，提高表现力 “一根线条可以成为一幅画中的重要因素之一。它可以有它自
己的一种生命，一种表现力，以及它自己的个性特征。” ——保 罗·克里曾。线首先以形的状态存在，其次线条还蕴涵丰富的情感。 线条的表现力是神奇的，或长或短，或平稳，或多或少，或跳跃， 或流畅，或凝重，或刚毅，或柔弱。教学中我尝试通过语言的提 示、甚至尝不同的味道、听不同风格节奏的音乐、摸不同质感的 物体等各种感官上的刺激让学生画出有感情色彩的线条，可以提 高幼儿的表现力。比如根据教师的提示画出有感情的线条，如 “刚强有力的线条”、“温柔的线条”、“奔放的线条”、“平 静的线条”、“烦躁的线条”、“潇洒的线条”、“犹豫的线 条”……
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（2）、组合线 线不是单一的，造型不同、疏密不同的线组合在一起，可起到装 饰的效果，让幼儿画好简单的外形把几种不同形态的线组合在一 起，会创造出更丰富的构成效果。如设计一些练习如“有趣的瓶 子”、“伞花”“美丽的小鸟”等需要注意的是组合要有一定的 秩序，排列宜紧密。如“扩散的圆形”、“想象中的花”可以要 求学生扩散的层次要多一些。如“美丽的贝壳”可以先要求幼儿 画几个贝壳的造型，然后添上美丽的线条。通过这样的练习，让 幼儿感悟线与线之间因对比而产生的美，从而理解线表现的创造 力所在，加强创作的审美意识。
儿童线描画课件
学会自我反思，不断提升水平
反思自己的创作过程
让儿童回顾自己的创作过程，思考在绘画过程中遇到的问题和困难，以及如何改进和提高。
对比他人作品寻找差距
鼓励儿童将自己的作品与其他同学的作品进行比较，发现自己的不足和差距，从而明确努力 方向。
听取他人意见，虚心接受批评
培养儿童虚心听取他人意见的品质，引导他们正确对待批评和建议，以便更好地改进自己的 作品。
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儿童线描画欣赏与评价方 法
欣赏优秀作品，提高审美能力
欣赏不同风格的线描画作品
让儿童接触多种风格的线描画作品，如写实、抽象、装饰等，拓 展他们的艺术视野。
分析作品的表现手法
引导儿童观察作品线条的粗细、轻重、疏密等变化，理解不同的表 现手法对作品效果的影响。
感受作品传达的情感和意境
让儿童体会作品所表达的思想和情感，提高他们的审美感知能力。
细节刻画
指导孩子们仔细观察素材，捕捉细节特征，用线条和色彩精细刻 画，使画面更加生动。
作品展示与互动交流
作品展示
将孩子们的作品展示出来，让他们互相欣赏、学习和交流。
互动交流
鼓励孩子们分享自己的创作过程和心得体会，培养他们的语言表达能力和自信 心。同时，引导他们学会欣赏他人的作品，尊重他人的创意和劳动成果。
简化形象，提炼线条
简化形象
将复杂的形象进行简化， 保留其主要特征和轮廓， 以便用线条进行表现。
提炼线条
根据对象的特征和轮廓， 提炼出最能表现其特点的 线条，如直线、曲线、折 线等。
运用线条
灵活运用不同粗细、轻重、 缓急的线条来表现对象的 形态和质感。
构图布局，注意比例和透视
构图布局
合理安排画面中的各个元素，形 成和谐统一的构图。可以采用中 心构图、对称构图、对角线构图
美术线描画ppt课件
美术线描画ppt课件contents •线描画基本概念与特点•构图原理与技巧应用•线条造型方法与技巧•色彩搭配原理及实践应用•创作过程展示与案例分析•学生作品欣赏与互动交流环节目录01线描画基本概念与特点定义及发展历程线描画的定义发展历程线描画起源于原始社会的岩画和彩陶装饰图案，经过历代艺术家的不断发展和创新，逐渐形成了独特的艺术风格和表现技法。
线条表现力与审美价值线条表现力审美价值工具材料选择与使用技巧工具材料选择使用技巧02构图原理与技巧应用主体与陪衬均衡与对称对比与调和030201构图基本要素及原则常见构图形式及其特点垂直式构图S形构图画面元素呈垂直线排列，强调高耸、挺拔之感。
画面元素呈S形曲线排列，具有流动感和优美感。
水平式构图对角线构图三角形构图画面元素呈水平线排列，给人以平静、稳定之感。
画面元素沿对角线方向排列，增强动感和不稳定感。
画面元素构成三角形，具有稳定感和力量感。
打破常规运用象征元素借鉴其他艺术形式探索不同材料和技术创意构图思路拓展03线条造型方法与技巧观察方法训练整体观察比较观察分析观察提炼线条运用线条的粗细、轻重、缓急等变化来表现对象的形态和质感。
简化概括将复杂的对象简化为简单的几何形状，抓住其主要特征。
符号化表现将对象转化为具有象征意义的符号或图形，增强画面的表现力。
概括提炼能力培养夸张变形手法运用局部夸张对对象的某一部分进行放大或缩小，以突出其特点。
整体夸张对整个对象进行变形处理，创造出新颖独特的形象。
抽象表现运用点、线、面等抽象元素来表现对象的内在精神和情感。
04色彩搭配原理及实践应用色彩基础知识回顾色调统一与对比关系处理统一色调的方法对比色调的运用个性化色彩风格塑造色彩与情感、象征意义的关系不同地域、民族、文化背景下的色彩偏好与风格差异如何运用色彩塑造个人独特的表现风格05创作过程展示与案例分析创作灵感来源及素材收集方法灵感来源自然风景、人物形态、抽象图案等素材收集方法拍照、手绘、网络搜索等草图构思和初步表现阶段草图构思初步表现完成作品展示和评价标准完成作品展示将完成的线描画作品进行高清扫描或拍摄，展示在PPT课件中评价标准线条的流畅度、形象的准确度、构图的合理性、创意的独特性等06学生作品欣赏与互动交流环节展示学生创作的线描画作品，包括不同主题和风格的作品，如风景、人物、动物等。
线描画教学ppt课件
草图绘制和初步构图思路探讨
尝试不同的构图和角度 初步构图思路 确定画面的主体和陪衬元素
草图绘制和初步构图思路探讨
考虑画面的层次感和空间感
运用对比和调和等手法增强画面效果
完成作品展示及点评环节
01
完成作品展示
02
将完成的线描画作品进行展示
介绍作品的创作背景和过程
03
完成作品展示及点评环节
审美特征
线描画的审美特征主要表现为以下几个方面：一是以线造型，注重线条的韵律感和节奏感；二是追求笔墨意趣， 讲究用笔的轻重缓急、干湿浓淡等变化；三是强调意境营造，通过线条的疏密、虚实等手法表现画面的空间感和 深远意境。
工具材料选择及使用技巧
工具材料选择
线描画的工具材料主要有铅笔、炭笔、钢笔、毛笔等。其中，铅笔和炭笔适合初学者练习线条和造型；钢 笔则适合表现精细的线条和笔触；毛笔则适合表现丰富的笔墨变化和意境营造。此外，还可以根据需要选 择不同型号的纸张和颜料等辅助材料。
案例一
《星空》中运用蓝色和紫色等冷 色调，表现出星空的深邃与神秘。
案例二
《向日葵》中运用黄色和橙色等 暖色调，表现出向日葵的热烈与 活力。
案例三
《春天》中运用绿色和粉色等清 新色调，表现出春天的生机与希 望。
案例四
《秋思》中运用棕色和红色等浓 郁色调，表现出秋天的深沉与思
绪。
04 创作过程展示与 讲解
发展历程
线描画起源于原始社会的岩画和彩陶纹饰，经过历代画家的不 断探索和创新，逐渐发展成为一种独立的绘画形式。在中国传 统绘画中，线描画被广泛应用于人物、山水、花鸟等领域。
表现形式与审美特征
表现形式
线描画的表现形式多样，包括单线描绘、复线描绘、线面结合等。其中，单线描绘以简洁明快的线条表现对象的 轮廓和结构；复线描绘则通过多层线条的叠加和交错，形成丰富的笔触和肌理；线面结合则在线条的基础上添加 色彩或明暗关系，增强画面的层次感和立体感。
儿童线描画ppt课件
直线
表现刚硬、坚定的感觉 ，可用于绘制建筑、车
辆等。
曲线
表现柔和、流畅的感觉 ，可用于绘制植物、动
物等。
折线
表现尖锐、转折的感觉 ，可用于绘制山峰、闪
电等。
交叉线
表现密集、复杂的感觉 ，可用于绘制阴影、纹
理等。
构图原则和技巧分享
突出主题
将主要物体放在画面中心或显 眼位置，通过大小、色彩等对
比手法突出主题。
构图与创意
重点讲解了如何运用点、 线、面等元素进行构图， 以及如何通过创意构思表 现个人独特想法。
色彩搭配与运用
介绍了色彩的基本原理和 搭配技巧，以及如何在线 描画作品中合理运用色彩 增强表现力。
分享孩子们在课程中取得的进步和成果
技能提升
孩子们通过本次课程，不仅掌握 了线描画的基本技巧，还在实践
中不断提升自己的绘画技能。
发展历程
线描画起源于古代壁画和岩画， 经过漫长的发展，逐渐形成了独 特的艺术风格和表现技法。
线条表现力与审美价值
线条表现力
线条是线描画的基本元素，通过线条 的粗细、浓淡、虚实、疏密等变化， 可以表现出物体的轮廓、质感、光影 等效果。
审美价值
线描画以简洁明快的线条表现出独特 的艺术美感，具有高度的概括性和抽 象性，能够引发观者的联想和想象。
势。
Hale Waihona Puke 跨学科融合未来，线描画有望与更多其他学 科进行融合，如文学、历史、科 学等，为孩子们提供更加丰富多
彩的学习体验。
技术应用与创新
随着科技的进步，数字化技术和 虚拟现实技术等有望为线描画的 创作和表现提供更加广阔的空间
和可能性。
THANK YOU
案例一
面条幼儿创意美术课件
面条幼儿创意美术课件一、教学内容本节课内容选自《幼儿创意美术》教材第四章“生活中的美”，详细内容为“面条”一节。
通过观察、体验和创作，引导幼儿发现生活中常见的面条所蕴含的美感，激发他们的创意思维和美术表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解面条的种类和特点，培养他们观察生活的能力。
2. 培养幼儿运用线条、形状、色彩等元素表现面条的美感，提高他们的美术创作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创新意识，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发现面条的美感，并将其运用到美术创作中。
教学重点：培养幼儿观察生活、发现美、表现美和创造美的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：面条实物、PPT课件、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示面条实物，引导幼儿观察、讨论面条的种类、特点和美感。
2. 讲解：通过PPT课件，讲解面条的制作过程，让幼儿了解面条背后的文化内涵。
3. 示范：现场演示如何运用线条、形状、色彩等元素创作一幅面条画作，引导幼儿学习创作方法。
4. 实践：幼儿根据示范，独立创作一幅关于面条的美术作品。
5. 互动：幼儿相互展示作品，分享创作心得，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 面条的种类与特点2. 面条画作创作方法3. 创作提示：线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于面条的美术作品。
答案示例：运用线条、形状、色彩等元素，表现面条的美感。
2. 作业要求：作品主题明确，创意新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续观察、发现美，将所学美术技能应用到其他创作中。
组织家长参与活动，共同关注幼儿的美术成长。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与示范2. 教学过程中的互动与评价3. 作业设计的要求与指导4. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学内容的讲解与示范1. 面条的种类与特点：详细讲解不同种类的面条及其特点，如形状、颜色、口感等，以便幼儿能全面了解和认识面条。
小学美术点线面教学课件
◆—吴润芳—主备◆—田艳芝李瑞平—指导课?点线面?第2课题知识与能力学习用点、线、面进行排列造型。
学培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。
过程与方法习体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生目情感态度与价值观热爱生活的态度。
感受生活中点、线、面独特的艺标术语言及艺术魅力。
重感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能点力和造型表现能力难恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动。
点课程资电脑课件实物图片源开发利用点线面板书1.构思画面2.选择材料3.独立制作4.交流完善设计教师活动预设学生活动预设个案修改设计意图一.导入1.通过欣赏点、让学生线、面的抽象画来揭示在视觉方课题。
面得到直设问：这幅画里有欣赏，观察观地感哪些形状给你什么样的感受，思考受,激发感觉你能给这幅画起个自由发言(各种各学生的学名字吗样的点、线、面)习热情。
二.教授新课1介绍点、线、面的知识。
引：什么样叫点、什么叫线、面呢！我们一起去探索。
陶冶设问:地球在宇宙观看课件直观地学生的中,显得怎样当我们在了解点、线、面的知识。
审美情近处看地球时,它显得趣。
怎样知识点：点、线、面是美术世界的根本元素、真正主人。
2引导欣赏作品..欣赏：名师名画欣赏课件中的作培养A.教材中德国女画品，学习运用小物品制学生对事家—──康定斯基作点、线、面的方法；物的欣赏的?绘画201号?认识抽象画给人们带来观察能力B.凡高----?向日特殊的视觉美感。
和艺术感葵??抽象画?知力。
C.照片?故宫城门?、?现代城市?设问：看着画面，你有什么感觉你觉得画感受，思考家在画的时候，在想些小组交流什么呢画家是用什么方举手答复法什么材料画出这幅画我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢以游戏的形式提出作业要求,活泼学习气氛.四.作业评价说说你的感想，并且为这些美丽的画面取尝试把自己的想象培养学生的欣赏能名字。
五. 拓展用画面的形式表现出来力和评价的能力。
2024年5-7岁创意画一碗香喷喷的面》-美术课件
课程引导
你喜欢吃面吗面食不仅美味，还有着悠久的历史文化呢！
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴
你喜欢吃什么面呢？通过启发式的提问，激发小朋友们无限的创想，鼓励பைடு நூலகம்朋友们画出自己喜欢的 食物，锻炼造型、色彩能力，画出一碗与众不同的面。
第1环节 观察面食的图片
看一看，说一说
课程引导
小朋友们，这是什么食物呢？
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮
肉类、作料等等，这些食物的添加，
不仅使面更加美味，营养也更加丰
富呢！
课程引导
小朋友们你们说一说，这些面里都有哪些食物呢?
欣赏面食的图片，说一说， 强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴
课程引导
你会为盛面的碗，搭配怎么的花纹或色彩呢?
通过欣赏碗的图片，我们不难发现， 碗的花纹和色彩非常多样。因此，
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或我吸们收在一画部碗分的光时线候，，可减以少为对碗眼设睛计的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨美镜丽，的以花纹减、少涂阳上光美的丽刺的激色，彩。有这人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
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·碗的花纹
随着人们生活水平的提高 碗不仅仅停留在满足使用的功能 人们还会在花纹、色彩上 进行挑选，给生活带来美丽色彩
·青花碗
现代的碗花纹和色彩丰富多样 在古代青花瓷非常受欢迎 它以蓝青色主要颜色 花纹丰富细腻，色彩古朴沉稳典雅 碗边、碗身、碗底、碗内都装饰着美丽的花纹
·青花碗
稳重清新的蓝色，细密缠绕的花纹 青花瓷的碗有着独特的魅力 通过欣赏青花瓷感受它的色彩美和花纹美 你能从你的水彩笔里找出相似的颜色来吗？
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碗里的面和菜
·碗里装的什么
你吃过面吧？我们今天在美丽的碗里，装的就是一碗香喷喷的面。
·面缠绕弯曲的线条 成团的、一组一组的、弯曲的…… 你还能用哪些词语或者用图形线条来描绘它呢？
·面的色香味
你喜欢吃什么面呢 牛肉面、鸡蛋面、鸡腿面、蔬菜面…… 面因为添加不同的菜 而变得味道丰富、迥异
·桌布的花纹和色彩
桌布能起到装扮和美化的重要作用 所以人们在挑选桌布的时候，不但要考虑材料 花纹、色彩也是最重要的原因之一呢 美丽的花纹和色彩，能吸引人的眼球。
·桌上的碗
碗是我们生活中的必需品 我们饮食离不开它 回忆你生活中用到的碗 它是什么颜色呢 它有什么花纹呢 它是什么形状呢
·碗的形状
碗是什么形状的呢？你可以用语言描述它或者用图形表现它吗？ 碗有宽宽的口，它是凹进去的，方便我们在里面盛东西。它的外形，就好像一个笑脸的弧线。当然怎么稳稳 地放在桌子上呢？碗有一个底座，这样就能解决这个问题了。
·你准备在面里加点什么呢
你准备在面里放些什么菜呢 有各种各样的蔬菜 还有鸡蛋、火腿肠、肉片 鸡腿、肉丸等等 这些你都可以加进去 相信这样一碗面 一定是美味的一碗面 还是各种口味的面呢
·面和碗
甚至我还可以用拟人卡通的手法 来表现这些菜呢 这样看起来又好玩又有趣
·一起来设计一碗面吧
在什么样的桌布上有一个怎样的碗，碗里的面是什么样的又有哪些菜呢？ 一起来做一碗面吧！
一碗
面
参考课时
90分钟
参考年龄
5-7岁，仅供题材思路参考
课程来源
你喜欢吃面吗？你喜欢吃什么面？让我 们一起把面做得美味可口多滋多味吧。
教学重点
1.装饰一块桌布。 2.装饰一个面碗。 3.用曲线表现面条。 4.表现生活中的食物。
1
桌布上的碗
·桌布的作用
在我们的房子里，有餐桌也有书桌。在桌面上，很多家里喜欢在上面铺上一块布，我们称之为桌布。 桌布有什么作用呢？桌布可以保护桌子的清洁，也能够防止桌面的烫伤损伤，同时桌布还有着美化和装扮的 作用呢。
3
做一碗面
什么颜色和花纹的桌布 放了一个什么颜色和花纹的碗呢
怎么表现面 面里你想加一些什么菜呢
撒一点红色的辣椒、绿色的葱、黄色的生姜 再加一双筷子
就能开始热腾腾的美食了
口渴了还可以喝一杯饮料 什么口味的饮料呢？蓝色的是？橙色的是？红色的是？
还可以添加一些水果