高中化学资源综合利用环境保护

资源综合利用环境保护

顺义区第一中学王福成

一、教学目标

知识与技能：

1.通过对二氧化硫的控制、消除和回收利用的讨论，复习巩固二氧化硫化学性质。

2. 通过对汽车尾气转化为无污染物的讨论，加深对氧化还原反应含义的理解。

3. 通过环氧乙烷两种制备方法的讨论，了解绿色化学的基本含义。

过程与方法：

1．运用氧化还原反应原理研究氮氧化物催化转化的可行性。

2．通过环氧乙烷制备讨论，认识化学反应在制造新物质方面的作用以及新物质的合成对人类生活的影响。

情感、态度与价值观：

1．通过污水处理价值观讨论，有助于帮助学生树立科学发展观。

通过环氧乙烷制备的讨论，让学生感受到化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。二、教学重、难点

教学重点：加强环保意识并培养绿色化学的理念

教学难点：二氧化硫和氮氧化物治理方法

三、教学资源

区域资源：光明文化广场的空气质量检测站、半壁店污水处理厂

实物资源：汽车尾气催化转化装置

网络资源：查找酸雨、光化学烟雾、水污染的危害

电化学资源：多媒体

四、教学方法手段

合作学习—科学探究—讨论交流

五、教学过程

硫的来源是什么？有什么危害？

酸雨的成分是什么？硫酸和硝

酸。怎样形成的？

[板书] 1．空气污染治理

[组织学生思考与交流]

结合学案材料1和材料2请同学

们思考：采用廉价易得的化学物

质与SO2反应可以达到控制、

或回收利用的目的。请举例说明

其反应原理。

[设问]NO2的主要来源是什么？

[讲解]汽油的主要成分是

C5-C11的烃，请同学们思考汽车尾气中除NO2外还含有哪些气体?

[讲解]原子经济性

绿色化学的核心之一：原子经济性。它考虑的是化学反应中有多少原子转移到产品中，要求尽可能节约不可再生能源，并最大限度地减少废弃物的排放。最理想的“原子经济”：反应物中原子全部转化为期望的最终产物，实现废物的“零排放”。。即原子利用率100%. 通常用原子利用率衡量原子经济性如何。

[设问]你能计算方法一的原子利用率吗？

[播放投影片15讲解]绿色化学核心之二：“5R ”原则

• Reduction ——“减量” • Reuse ——“重复使用” • Recycling ——“回收”

• Regeneration ——“再生” • Rejection ——“拒用” [设问] 如果你是一位化学工作者，设计生产某化工产品，为了实现清洁生产、保护环境，你将从哪些方面考虑？

[小结] 绿色化学应用于科学研究

二种方法简单。②第一种方法使用了有毒原料，第二种方法没有。②第二种方法使用无毒催化剂，效率高安全。④第一种方法有副产物CaCl 方法没有副产物，反应物全部转化为产物， 倾听

练习 思考①选择原子经济性好的反应②使用无毒、可再生原料③使用无毒催化剂④使用无毒催化剂⑤安全的生产工艺：总通过今天的学习你对环境保护有

倾听、思考%100⨯=生成物总质量

期望产物的总质量原子利用率

六、课例评析

王老师这节课体现了教材的编写意图，整堂课突出环境的监测、污染的治理、防止污染从源头抓起，环环相扣，最后落在环保意识。突出在过程与方法、情感态度与价值观方面落实。

本节课由六个环节构成：情境设置引入新课——环境监测SO2的治理——机动车尾气的治理.——城市污水的治理——源头治理绿色化学——小结提升加强环保意识。突出有以下几个优点：

第一、联系生活实际

1.抓住奥运契机，采用北京市政府对环境治理所做的努力这段视频引入新课，能引起学生关注社会、关注我们身边的环境变化，从而产生学习的内趋力。化学源于生活，又应用于生活。

2.突出顺义本地区特色：在北京奥运会上有32枚水上运动金牌在顺义产生，水资源的治理必须加强，展示顺义污水处理厂对污水处理的全过程，由课外小组成员介绍水污染的成因和处理污水的几个环节，使学生了解污水的危害和环保的意义。

3. 利用顺义区空气质量检测出的结果，进而引出二氧化硫和汽车尾气的治理问题。讨论汽车尾气的成分及其危害，然后展示尾气转化装置实物㎜，引导学生理解在催化剂作用下确实能将尾气中有害气体转化为无害气体。

第二、突出教师的主导与学生的主体作用

教师通过污水处理耗资问题，提出污水处理是否有必要？问题设置合理，引起学生讨论充分，最后得出污染治理确实大量的资金投入，但是为了人体健康、为了给后人留下一片蓝天和净水，是值得的。课堂上学生的思维活动充分调动起来，同时训练学生的语言表达能力。主体作用得到充分体现。

第三、充分挖掘教材和网络资源，加深对绿色化学的理解

王老师通过制备环氧乙烷的两种方法，提出问题“你认为哪种方法更好？”利用课本中的绿色化学图示做成任意点击形式，让学生多方位讨论，得出绿色化学概念，又结合网络资源绿色化学5R原则，进一步理解绿色化学。

顺义区教育研究考试中心李向红