课程体系结构图

“H-SEST”人文特色课程体系的构建与实施——以柳州市第六中学课程群建设为例

图1“H-SEST”人文特色课程体系结构图（一）“H-SEST”人文特色课程体系构建理念《辞海》将“人文”定义为“社会的各种文化现象”，这与现代意义中的“人文”理念相通、价值耦合。

北京师范大学肖川教授提出，人文素养应包含古典（传统）文化知识、人的价值和尊严、人的完整性、自我实现、道德修改、文化多样性等11个方面的内容。

概括起来，人文素养的主要内容包括对古典文化有着相当积累，理解传统，并具有历史意识；于人的命运，人存在的意义、价值和尊严，人的自由与解放，人的发展与幸福有着深切的关注；尊重个人的价值，追求自我实现，重视人的超越性向度；重视德性修养，具有叩问心灵、反身而诚的自我反思意识和能力，等等。

随着时代的发展、学生的发展以及社会对人的培养目标的发展，学校对学生的培养包括性化、全员普惠的人文课程体系，形成了“人文浸润底色，科技引领特色”的办学特色。

例如，博雅课程图2“H-SEST”人文特色课程体系设计框架图3“H-SEST”人文特色课程体系六大课程群组前沿视角值，通过延伸学科教学内容，让学生充分了解学科发展的历史，理解学科蕴含的人文主义精神，这样渗透式的教学可以促使学生拓展学科学习的深度和广度。

例如，在博雅课程群的艺术创作类课程教学中，我校从国家课程高中美术课的扎染课出发，挖掘国家课程的人文内涵与深层价值，将国家课程校本化，开设了校本民族扎染课程。

民族扎染是中国传统手工艺术中的重要一环，与人们的生活、文化密切相关，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

而扎染作为一种艺术形式，涉及颜色、线条、形态等多个方面，教师在教学扎染技艺的过程中，可以引导学生了解不同民族的文化特点、历史背景、风情习俗等，让学生形成民族文化意识，尊重民族文化，培养审美能力和实践能力。

扎染技艺要求学生具备一定的手工技能和实践经验，这需要学生进行大量技能练习和操作实践。

在学习扎染的过程中，学生能够逐渐掌握技艺、提高实践能力，培养创新思维和解决问题的能力；同时，可以了解传统文化的魅力，激发对传统文化的热爱和保护意识，学会欣赏、评价和创造美，从而提高自己的审美素养。

学校课程体系图

贾寨小学多元课程体系结构图
贾寨小学多元课程
贾寨小学多元课程体系
基础性课程
拓展性课程
探究性课程
语文
数学
英语
品德与社会
品德与生活
科学
艺术
体育与健康
地方课程
综合实践活动课程
音乐
美术
识字课程
经典诵读课程
养成教育
特色体育课程
特色艺术课程
书法课程
低年级识字
语文晨诵
课外阅读
自主学习
自主生活
爱国教育
阳光体育课间
趣味游戏
足球课程等等
器乐进课堂啸雾都堂
合唱
教材歌曲人人唱
铅笔字书法课程
钢笔书法课程
社会实践课程
科学探究课程。

电子信息工程专业课程体系框架图

数学
理信学院
复变函数与积分变换
48
第 3 学期
课程的特点（理论性强、解决实际问题好工具）培养和提高学生数学素养及解决实际问题的能力。先修课程：《高等数学Ⅱ》、《高等数学Ⅲ》；后续课程：《数字信号数理》、《通信原理》等课程。培养学生掌握物理学的基本概念和基本规律，正确认识各种物理现象的本
数学
理信学院
体育部
计算机基础 / 计算机基础实验
48（24）
第 1 学期
培养学生计算机基础知识和 Windows、 Word、 Excel、 PowerPoint、 FrontPage、 Internet 软件的应用能力。通过学习使学生获得一元微积分的基本概念、基本理论、基本运算技能，并
计算机科学
理信学院
数学
理信学院
学科（专业）基础课程
线性代数
32
第 1 学期
题，为提高学生的综合素质和学习后继课程奠定必要的数学基础。该课程自成体系，开课学期较灵活，建议在第一学期或第二学期开设。后续课程：《概率论与数理统计》、《高等数学Ⅲ》、《计算方法》。通过本课程的学习，使学生掌握概率论与数理统计的基本概念，了解其基本
中国近现代史纲要
32
第 2 学期
人文学院
宣传部
大学语文军事理论教育大学生就业指导创业基础大学生心理健康教育
32 16 16 16 24
第 2,3 学期第 1,2 学期第 2,3,6,7 学期第 2,3 学期第 2,3 学期
人文学院学工部
学工部
体育 I-II
64
第 1,2 学期体育数学源自理信学院高等数学Ⅲ
72
第 2 学期

社会工作专业课程体系框架图

社会保障/社会保障实 48（8）
验
第 5 学期
公文写作
40
第 7 学期
专业课个案工作/个案工作实 48（24）第 3 学期
程验
本课程是社会工作专业学生的基础课程，通过学习可以使学生了解国内外社会学最新研究成果，把握国内外学术的动态，提高学生的理论思维能力。先修课程：《社会学概论》、《中国社会思想史》。
写作
就观点、材料、结构、格式、语言等方面加以分析评鉴。先修课程：《大学语文》。
使学生系统地掌握社会个案工作的基本理论、基本方法、实施模式、工作过程、专业关系和技术等，并能学会反思性的学习，对既有理论持批判性的学习态度，对个案工作在中国内地的本土化发展进行思考。先修课程：《社会工作概论》。
社会工作方法
第 1 学期掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，树立正确的世界观、人生观、价值观。
中国近现代史纲要
32
毛泽东思想和中国特
色社会主义理论体系 48 概论
思想道德修养与法律 32
基础
形势与政策
16
大学语文
32
第 2 学期第 4 学期第 1 学期第 6 学期第 2 学期
帮助学生了解国史、国情，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的坚定信念。培养学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义的基本原理与中国实际相结合的两次伟大的理论成果，是中国共产党集体智慧的结晶。增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。先修课程：《中国近现代史纲要》。培养大学生的思想道德素质和法律基础知识，使其成为道高德重、懂法守法的社会主义建设事业的合格人才。帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，树立坚定的政治立场，具有较强的分析能力和适应能力。培养学生高尚的思想品德和健康的道德情操；培养学生汉语言文学方面的阅读、欣赏、理解和表达能力。

小学英语课程体系结构图

小学英语课程体系结构图
小学英语课程体系结构图是英语课程体系结构的一个重要组成
部分，它代表了英语学习的架构。

它给小学英语学习提供了一个完整的认知框架，使小学生能够有目标地学习英语，提高学习效率和学习质量。

小学英语课程体系的结构图，一般由五个部分组成。

第一部分是英语知识，包括语法、词汇、句子以及英语书写规则等，主要是为学生提供对英语语言本身进行学习的基础和手段；第二部分是英语实践技能，其中包括阅读技能、写作技能、听力技能和口语技能，主要目的是通过实践技能来增强学生的英语水平；第三部分是英语情景模拟，通过模拟一些日常生活中的英语情景来让学生在短时间内能够掌握
英语的运用；第四部分是英语文化学习，这一部分由学习英语文学、历史、文化、思维方式等组成，主要目的是通过英语文化的学习来深入理解英语；最后，第五部分为英语应用培训，主要目的是使学生掌握英语的实际应用能力，以帮助英语学习者在未来的英语应用中遇到问题时该如何发挥作用。

从结构上看，小学英语课程体系结构图由五个部分组成，即“英语知识”，“实践技能”，“情景模拟”，“英语文化学习”及“应用培训”。

在小学英语课程中，学生在熟悉语言知识的基础上，进行实践技能的学习，学习情景模拟，进行英语文化学习，最后，根据自身基础，进行应用培训，以达到最终英语应用能力的提升。

小学英语课程体系结构图提供了一套有效的学习策略，不但能够
有效提高学生的英语学习进程，而且能够帮助小学英语学习者更好的理解和掌握英语，为他们未来的英语学习道路打下坚实的基础。

电子技术应用专业课程体系结构图

电气工程 CAD 单片机原理及应用传感器技术 PLC 控制技术变频器技术机床电路电气原理及故障维修维修电工考证训练
伺服技术组态技术单片机原理及应用传感器技术 PLC 控制技术变频器技术工业机器人控制技术毕业（论文）设计
专业技能层次
初级层次技能
公共课程（思想道德修养与法律基础、语文、数学、计算机应用基础等）
1、具有组装与调试计算机的能力：2、具有检测与维修计算机能力；3、具有保护电脑数据，恢复数据的能力；4、具有计算机装配调试工的岗位能力。
电子技术与技能训练；常用电子元器件识别； THT/SMT 生产工艺；单片机应用技术 THT/SMT 电子焊接工工艺；电子产品装配与调试；电子元器件检测员考证。
1、具有对常用仪器仪表的正确使用的能力；2、具有对电工电子电路图的识读和分析的能力；3、电工电子线路的装配与调试能力；4、具有电子电路手工焊接和热风焊接技术的能力。
支撑课程
电工基础电工基本技能电子技术基础电子基本技能电工仪表与测量单片机应用技术电子焊接技术电气识图电子电路 CAD 家电维修技术；电子设备装接工考证
典型工作岗位
电子设备装接工电子元器件检验员计算机装配调试工
电子技术应用专业课程体系结构图
典型工作任务
职业岗位能力
1、电工基本电路安装与调试；2、电子基本电路安装与调试；3、无线电电路安装与调试；4、51 单片机电路安装与调试；5、 THT/SMT 锡焊接技术；6、电子、电气基本识图；7、电子电路 CAD 和电子仿真等。
电工技能实训电子技术基础
中级层次技能
高级层次技能
技师层次技能

课程体系

理论教学体系
专业技术核专业模
心课程
块
方向Ⅰ
专业模块方向
Ⅱ
专业模块方向Ⅲ
专业技术平食品分析、食品化学、食品保藏原理、食品微生
台课程
物基础与应用、食品营养、食品安全与质量管理、食品加工机械与设备、食品添加剂
公共课程
英语、计算机基础科学
人文科学、军事、体育
实践教学体系顶岗实训
课程设计、课内实验、
专业认识实习生产实习顶岗实习专项技能的培养专业综合能力的培养课内实验课程实训综合训练职业技能培训
实践能力及职业素质的养成
三、整合、重组课程，调整教学内容新的课程体系形成后，根据人才培养目标和规格的要求，我们重新评定了每门课程在课程体系中的地位，确定了各门课程的教学任务和要求，进而调整课程内容，使之符合新的人才培养目标和规格及新课程体系的要求，同时制定了新的课程教学大纲。在改革中，我们通过对13门专业主干课程进行认真分析，最后整合为8门课程作为食品专业技术平台课程；并将原来同时开设的多个专业方向的专业课程进行重新组合，按人才培养目标和改革的要求，增减了课程内容，形成若干组专业方向模块课程，每组课程构成一个专业方向。
食品加工技术基础：本课程包括食品的粉碎及分级技术、食品的过滤和压榨技术、食品的蒸发及浓缩技术、食品干燥技术、食品冷冻技术、食品热加工技术、食品分离技术、食品辐射保藏技术等内容。通过本课程的学习，为后续食品加工技术课程的学习打下理论基础。
（4）食品微生物基础与应用
在原《食品微生物学》的基础之上，设立《食品微生物基础与应用》课，选择《食品微生物学》的必要内容讲述，并将其延伸至食品工业的应用中。该课程的主要内容是：介绍食品微生物基础知识及其在食品生产中的具体应用。包括食品生产中常见微生物的细胞结构与功能、营养需求特点及培养基的配制、生长规律及其生长控制、代谢及其调解、遗传与育种、生产原料的选择与处理、生产工艺流程与生产工艺的确定、发酵过程控制与菌种选育等。

土木工程专业课程体系框架图-青岛农业大学

能，提高学生的动手、实践和创新能力，为学生从事土木工程勘测、
48(24)
思想道德修养与法律基础
32
马克思主义基本原理
48
中国近现代史纲要
32
毛泽东思想和中国特色社 48
会主义理论体系概论
形势与政策
16பைடு நூலகம்
大学语文
32
第 1,2 学期第 1 学期第 1 学期第 2 学期第 2 学期
第 3 学期
第 6 学期第 3 学期
培养体育与健康知识及运动技能，增强体能；培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。培养学生计算机基础知识和 Windows、Word、Excel、PowerPoint、 FrontPage、Internet 软件的应用能力。培养大学生的思想道德素质和法律基础知识，使其成为道高德重、懂法守法的社会主义建设事业的合格人才。掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，树立正确的世界观、人生观、价值观。帮助学生了解国史、国情，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的坚定信念。先修课程：《马克思主义基本原理》。培养学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义的基本原理与中国实际相结合的两次伟大的理论成果，是中国共产党集体智慧的结晶。增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。先修课程：《中国近现代史纲要》。帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，树立坚定的政治立场，具有较强的分析能力和适应能力。培养学生高尚的思想品德和健康的道德情操；培养学生汉语言文学方面的阅读、欣赏、理解和表达能力。
80（12）第 3 学期培养学生掌握工程材料的力学性能及受力构件的内力、变形情况，研
数、理基础工程制图

网络工程专业课程体系拓扑图

源自计算机网络计算机网络课程设计
数据结构数据结构课程设计
认识实习
路由与交换技术路由交换课程设计
网络设计与集成网络设计与集成课程设计
数据库原理
计算机系统故障诊断
数据库原理课程设计可视化程序设计
网络操作系统网络操作系统课程设计
社会实践(第二课堂)1 网络协议分析与设计
体形势与政策
思想道德修养与法律基础
马克思主义基本原理概论
中国近代史纲要
育
毛泽东思想和中国特色社会主义
理论体系概论
Web 应用基础 Java 编程技术社会实践(第二课堂)2
网络管理网络管理课程设计
操作系统操作系统课程设计
网络应用开发网络应用开发课程设
移动云计算编程软件工程基础
军事技能训
练军事理论
大
学
工程素质训练
英
语
创新创业教育
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期
第六学期
第七学期
高等数学（I）
大学物理(I) 大学物理实验
线性代数
离散数学
电路与模拟电子技
数字电子技术数字电子技术课程设计
计算机组成原理数据通信原理数据通信课程设计
嵌入式系统传感器与物联网
程序设计基础计算机科学导论
程序设计基础课程设计面向对象程序设面向对象课程设计
计算机专业英语技能拓展与科技创新培养
通识公共选修课
计算机体系结构
信息安全技术信息安全技术课程设计
移动通信与无线网络网络故障诊断与维护文献检索与科技写作
网络新技术
第八学期
社会实践、毕业设计（论文）

五、课程体系结构图通识教育院级课程课程体系结系构级图专业课程集中实践环节必修34选修8必修78专业必修9专业方向选秀修9选修6综合实践10专业实践141.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（6）2.第二外语（日语、法语、德语）（8）3.思想道德修养与法律基础（3）4.中国近现代史纲要（2）5.马克思主义基本原理概论（3）6.形势与政策（ 2）7.计算机应用基础（4）8.体育（ 4）9.职业发展与就业指导（ 1 ）10.创新与创业（ 1）综合素质类选修1.基础英语（ 22）2.英语口语（ 6）3. 英语阅读（ 8） 4. 英语写作（ 4）5. 英语听说（ 6） 6.高级英语（ 8）7 口译（ 2）8. 笔译（ 2）9.英语语法（ 4）10. 英语语音（ 1）11. 英美文学选读（ 4）12. 英语国家概况（ 2）13. 语言学概论（ 2） 14. 跨文化交际（ 2）15. 翻译理论与实践（ 2）16. 英语报刊选读（ 2）17.英语词汇学（ 1）1. 心理学（ 2） 2. 教育学 (2)3.英语教学法（2） 4.英语学科课程与教学论（2）5 教师职业道德（ 1）5.现代教育技术应用（ 2）6.基础教育课程标准解读与教材分析（ 1）7.英语课程教学设计（ 2） 9. 教师语言（ 1）10. 教育研究方法（ 1）11.微格教学训练（ 2）1.二语习得（2） 2.英语文体学（2） 3.教育名著选读（2）4.中外教育史（2） 5.英语修辞学（2） 6.中国文化概论（2）1.军训与军事理论（ 2）2.普通话水平测试（ 0）3.素质拓展学分（ 8）4.文明修身（ 0）1. 毕业专题（ 6）2. 专业（教育）实习（8）。

自动化专业课程体系图

自动化专业课程体系图自动化专业是现代工程技术领域中的重要学科之一，涵盖了自动控制、机器人技术、电子信息技术等多个领域。

为了培养具备自动化系统设计、开发和应用能力的专业人才，需要建立一套完整的自动化专业课程体系。

以下是一个标准格式的自动化专业课程体系图，详细介绍了各个课程模块及其关联关系。

1. 基础课程模块- 数学基础：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等课程，为后续课程的学习打下坚实的数学基础。

- 物理基础：包括力学、电磁学、光学等课程，为后续自动控制课程的学习提供物理基础知识。

- 电子电路：介绍电子元器件、电路基本理论和分析方法，为后续课程的学习提供基础。

- 计算机基础：包括计算机组成原理、数据结构与算法、操作系统等课程，为后续自动控制系统课程的学习提供计算机基础知识。

2. 自动控制课程模块- 控制理论：介绍控制系统的基本原理和数学模型，包括传递函数、状态空间模型等内容。

- 控制系统设计：学习控制系统的设计方法和技术，包括PID控制器设计、根轨迹法等内容。

- 数字控制系统：介绍数字控制系统的原理和应用，包括采样定理、离散控制器设计等内容。

- 自适应控制：学习自适应控制系统的原理和应用，包括模型参考自适应控制、神经网络控制等内容。

- 非线性控制：介绍非线性控制系统的原理和方法，包括滑模控制、自适应模糊控制等内容。

3. 机器人技术课程模块- 机器人基础：介绍机器人的基本概念、结构和分类，包括机器人运动学、动力学等内容。

- 机器人控制：学习机器人的控制方法和技术，包括轨迹规划、运动控制等内容。

- 机器人感知与导航：介绍机器人的感知技术和导航算法，包括视觉感知、路径规划等内容。

- 机器人应用：学习机器人在工业、医疗、农业等领域的应用案例和技术要点。

4. 电子信息技术课程模块- 电子电路设计：学习模拟电路和数字电路的设计方法和技术，包括放大电路、逻辑门电路等内容。

- 信号与系统：介绍信号与系统的基本理论和分析方法，包括时域分析、频域分析等内容。

(2021年整理)小学初中课程体系图

小学初中课程体系图
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（小学初中课程体系图）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为小学初中课程体系图的全部内容。

乐思教育课程体系结构图
注：带**的课程是培训学校步入正轨后，考虑逐步加入。

电气工程及其自动化专业课程体系框架图.pdf

系统的数学模型建立方法，掌握线性系统的基本分析方法，线性系统的校正
方法、线性离散系统的分析与校正、非线性控制系统分析。后续课程：《经典
自动控制原理实验》。
控制基础
通过实验课程加深自动控制理论知识的理解，学习有关参数（包括控制系统
稳态误差，动态响应速度、给定信号、输出信号）的测量方法及数据分析方
法，熟悉有关仪器仪表的使用。先修课程：《经典自动控制原理》。
计算机控制
通过实验掌握程序设计的基本原理、概念和方法；掌握算法、结构化程序设计算机控制计方法以及数据结构的概念，掌握 C 语言基本语句及 C 语言程序设计的一般
理信学院理信学院理信学院理信学院理信学院理信学院理信学院机电学院机电学院机电学院
电路分析
电磁场电路分析实验电子技术电子技术实验电机与拖动基础电机与拖动基础实验发电厂变电站电气设备电力电子技术电力电子技术实验
课程：《高等数学Ⅱ，Ⅲ》、《线性代数》。
培养学生电磁测量的基本能力，识别基本电磁元件能力，通过实验加深对电
磁概念的理解。先修课程：《电路分析》。
掌握模拟电子技术、数字电子技术的基本理论，电子电路的基本分析方法，
培养学生分析电子线路、理解电路工作原理的能力。并具备模拟电路和数字
电路的测量能力和分析、解决问题的能力。先修课程：《电路分析》；后续课信息技术
普通物理实验
机械制图基础
C 语言程序设计 C 语言程序设计实验
72 72 32 56 48 64 24（24） 56 32 24（24）
第 1 学期第 2 学期第 2 学期第 2 学期第 3 学期第 2 学期第 2 学期第 1 学期第 2 学期第 2 学期