教科版一年级科学教案
2024年教科版一年级《科学》上册全册教案
2024年教科版一年级《科学》上册全册教案一、教学内容1. 认识自然植物的观察动物的观察天气的观察2. 探索物质认识水认识空气认识土壤3. 动手实践植物的生长动物的运动玩转天气二、教学目标1. 让学生了解和认识自然界中的植物、动物和天气现象，培养他们的观察力和思考能力。
2. 让学生初步了解水、空气和土壤等物质的基本特性，培养他们的科学探究能力。
3. 培养学生动手实践的能力，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对物质特性的理解，如水、空气、土壤的特性。
2. 教学重点：观察和认识自然界中的植物、动物和天气现象。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示、图片、模型、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、手工材料等。
五、教学过程1. 引入：通过讲述自然故事、展示实物或图片，引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解教材中的知识点，结合实践情景，引导学生观察、思考。
3. 例题讲解：针对难点和重点，进行详细讲解，让学生掌握关键知识。
4. 随堂练习：设计富有启发性的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 简洁明了，突出本节课的主题。
2. 内容：列出教学重点、难点，结合图表、关键词进行展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录它们的特征。
（2）了解动物的运动方式，画出来并简单描述。
（3）记录一周的天气变化，分析天气对生活的影响。
2. 答案：（1）植物的特征：叶子、花朵、果实等。
（2）动物的运动方式：爬行、行走、跳跃等。
（3）天气对生活的影响：如雨天需带伞、晴天可外出游玩等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置拓展性作业，如开展科学小实验、观察身边的科学现象等，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择与安排；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的详细设计；6. 板书设计的结构布局；7. 作业设计的深度和广度；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
2024年教科版科学一年级上册全册教案
2024年教科版科学一年级上册全册教案一、教学内容1. 认识自然第一单元：自然界的奥秘第1课：天空和大地第2课：水和空气第二单元：植物的世界第3课：各种各样的植物第4课：植物的生长二、教学目标1. 让学生了解和认识自然界的现象，培养对自然科学的兴趣。
2. 使学生掌握基本的植物知识和科学观察方法，培养观察能力和思考能力。
3. 培养学生的环保意识，懂得珍惜和保护自然环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程和观察方法。
2. 教学重点：认识自然界的基本现象，培养科学观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、放大镜、地球仪、图片等。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用图片、标本等展示自然界的美丽景象，引发学生对自然科学的兴趣。
2. 例题讲解以第3课“各种各样的植物”为例，讲解植物分类和特点。
3. 随堂练习让学生观察教室内的植物，进行分类和描述。
4. 详细教学过程（1）第1课：天空和大地引导学生观察天空和大地，了解天气、季节变化等自然现象。
举例讲解地球的自转和公转，使学生了解昼夜更替和四季变化。
（2）第2课：水和空气介绍水和空气对生物的重要性，让学生了解保护水资源和空气质量的意义。
进行简单的实验，让学生观察水的三态变化和空气的存在。
（3）第3课：各种各样的植物讲解植物的基本结构，引导学生观察植物的特点。
通过实物展示，让学生认识各种植物，学会分类。
（4）第4课：植物的生长介绍植物的生长过程，讲解种子、发芽、生长等环节。
带领学生进行种植实验，观察植物的生长变化。
六、板书设计1. 天空和大地昼夜更替、四季变化2. 水和空气水的三态、空气的重要性3. 各种各样的植物植物分类、特点4. 植物的生长种子、发芽、生长七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，绘制植物画并描述其特点。
2. 答案示例：植物名称：小草描述：小草是一种绿色植物，有细细的茎和叶子，生长在土地上。
2024年教科版小学一年级科学上册全册教案
2024年教科版小学一年级科学上册全册教案一、教学内容1. 我和我的身体身体的各个部分观察和描述自己的身体特征2. 美丽的自然界认识植物和动物观察和描述身边的植物和动物3. 天气与季节认识天气和季节变化描述天气和季节的特点二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构和功能，学会观察和描述身体特征。
2. 使学生认识自然界中的植物和动物，培养对大自然的热爱。
3. 帮助学生了解天气和季节变化，提高生活适应能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：观察和描述身体特征、植物和动物的特点、天气和季节变化。
2. 教学重点：培养学生观察、描述和表达能力，激发学生对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式引入新课，激发学生兴趣。
我和我的身体：展示不同身体部位的图片，让学生说出自己身体部位的名称。
美丽的自然界：讲述一个小故事，让学生了解植物和动物的重要性。
天气与季节：播放天气预报视频，让学生关注天气变化。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
我和我的身体：让学生观察自己的身体，描述身体特征，进行身体部位拼图游戏。
美丽的自然界：带领学生观察校园内的植物和动物，让学生描述它们的特点，进行植物和动物分类游戏。
天气与季节：讲解天气和季节变化，让学生记录一周的天气情况，分析天气和季节的关系。
3. 巩固与拓展：设置随堂练习，巩固所学知识，进行拓展活动。
我和我的身体：绘制自己的身体部位，展示并相互交流。
美丽的自然界：制作植物和动物卡片，进行卡片交换游戏。
天气与季节：设计天气符号，制作天气预报表。
六、板书设计1. 我和我的身体：画出人体结构图，标注身体部位名称。
2. 美丽的自然界：列出常见植物和动物，展示它们的特点。
3. 天气与季节：画出天气符号，列出不同季节的天气特点。
七、作业设计1. 作业题目：我和我的身体：画出自己的身体部位，并标注名称。
2024年教科版一年级上册科学全册教案
2024年教科版一年级上册科学全册教案一、教学内容1. 我和我的身体了解自己的身体结构，认识各种感觉器官。
2. 美丽的自然认识大自然中的动植物，了解它们的特点和分类。
学习保护环境，关爱自然。
3. 奇妙的物体与能量学习物体的基本性质，如形状、颜色、质地等。
了解物体间的相互作用，探索能量的表现形式。
二、教学目标2. 使学生认识大自然中的动植物，学会保护环境，关爱自然。
3. 培养学生观察物体、探索物体间相互作用的能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：帮助学生理解物体的基本性质和相互作用。
2. 教学重点：让学生掌握感觉器官的作用，提高观察力。
培养学生对大自然和物体的兴趣，激发探索欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、模型等辅助教学材料。
观察盒、放大镜、显微镜等观察工具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等创作材料。
记录本、照相机等记录工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片展示、实物观察等方式，引导学生了解自己的身体结构，认识感觉器官。
2. 例题讲解：以大自然中的动植物为例，讲解物体的基本性质和分类。
3. 随堂练习：让学生通过观察、实验等方式，探索物体间的相互作用，感受能量的表现形式。
设计相关实践活动，拓展学生的知识面。
六、板书设计1. 我和我的身体：身体结构、感觉器官、生活习惯。
2. 美丽的自然：动植物特点、分类、环境保护。
3. 奇妙的物体与能量：物体性质、相互作用、能量表现。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己身体的感觉器官，了解它们的作用。
调查周围的自然环境，拍摄照片，并描述所看到的动植物特点。
做一个小实验，记录物体间的相互作用和能量变化。
2. 答案：学生根据观察和实验结果，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外活动，深入了解大自然。
邀请专家进行专题讲座，拓展学生知识面。
2024年教科版一年级《科学》上册全册教案
2024年教科版一年级《科学》上册全册教案一、教学内容1. 认识自然界的生物动物和植物的特征天空和地面的生物2. 简单的物理现象水的形态变化空气的存在和作用3. 常见物体和材料日常生活中的物体分类物质的性质和用途二、教学目标1. 让学生了解和认识自然界的生物，学会区分动植物，了解它们的特征。
2. 培养学生对简单物理现象的观察能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：对生物特征、物理现象的理解。
教学重点：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、实验器材等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示动植物图片，引导学生观察、描述它们的特征，激发学生对生物的兴趣。
2. 例题讲解以水的形态变化为例，讲解物质的状态变化，引导学生观察、思考。
3. 随堂练习分组讨论，让学生列举日常生活中的物体和材料，并进行分类。
4. 小组合作六、板书设计1. 生物特征动物：生活需要食物、呼吸、运动等植物：光合作用、生长、繁殖等2. 物理现象水的形态变化：液态、固态、气态空气的存在和作用：呼吸、风、浮力等3. 物体和材料分类金属、塑料、木头、纸张等七、作业设计1. 作业题目观察身边的动植物，描述它们的特征，并记录下来。
举例说明日常生活中物体的分类，并说明原因。
2. 答案动植物特征描述准确，记录清晰。
物体分类正确，原因说明合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思教师应关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸组织学生进行实地考察，观察自然界中的生物和物理现象，加深对知识的理解。
鼓励学生提出问题，培养探究精神。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性与深度2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程的互动性与实践性5. 板书设计的信息化与逻辑性6. 作业设计的针对性与反馈机制7. 课后反思与拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学内容的针对性与深度教学内容应紧密围绕一年级学生的认知水平和兴趣点设计。
2024年教科版一年级科学上册教案完整版
2024年教科版一年级科学上册教案完整版一、教学内容本节课选自2024年教科版一年级科学上册教材第二章《认识我自己》，详细内容为第一课时“我的身体”，围绕“我的身体有哪些部分”和“各部分的作用”展开。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出自己身体的各个部分及其名称。
2. 让学生了解身体各部分的基本功能，培养关爱自己和他人的意识。
3. 培养学生观察、描述、交流的能力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：身体各部分的功能及其相互配合。
教学重点：认识身体的各个部分，学会正确命名和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、PPT、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位同学到讲台前，请大家观察他的身体，说出自己认识的身体部分。
2. 新课导入：通过PPT展示人体模型，引导学生认识身体的各个部分，学习各部分的名称。
3. 例题讲解：讲解身体各部分的基本功能，如头部用于思考、四肢用于运动等。
4. 随堂练习：分组进行，让学生互相观察，描述对方的身体部分及其功能。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调身体各部分的名称和功能。
六、板书设计1. 主题：我的身体2. 内容：身体各部分名称身体各部分功能七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅自己的身体画，并标注出各部分的名称和功能。
2. 答案：头部：思考、感觉、表达等。
躯干：支撑身体、保护内脏等。
四肢：运动、协调等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们对身体各部分的认识程度，以便进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让学生在家中观察家长的身体部分，了解不同年龄阶段身体的变化。
组织户外活动，让学生在实践中感受身体各部分的作用，培养团队协作精神。
重点和难点解析1. 教学难点：身体各部分的功能及其相互配合。
2. 实践情景引入：邀请同学到讲台前，观察身体部分。
3. 例题讲解：身体各部分的基本功能。
教科版小学一年级科学全册教案
教科版小学一年级科学全册教案一、教学内容细节重点关注1. 种子的旅行过程：详细讲解不同植物种子传播的方式，如风力、动物传播、人类活动等，并通过图片或视频展示这些传播过程，增强学生的直观感受。
2. 植物的生长和繁殖过程：不仅仅局限于讲解植物的生长周期和繁殖方式，还可以拓展至植物的适应性、生态作用等方面，以提高学生的生态保护意识。
3. 培养学生的观察和思考能力：在观察与思考环节，可以设计一些问题引导卡，让学生带着问题去观察植物标本，鼓励他们提出自己的假设和见解。
二、教学难点与重点细节补充和说明1. 种子的旅行过程：可以通过互动游戏或模拟实验的方式，让学生更直观地理解种子传播的机制。
2. 植物的生长和繁殖过程：利用多媒体资源，如动画或微视频，展示植物从种子到成熟植物的生长过程，帮助学生更好地理解植物的生命周期。
3. 培养学生的观察和思考能力：设计一些小型的科学探究活动，如让学生自己尝试种植植物，观察并记录植物的生长变化，培养他们的科学探究能力。
三、教学过程细节补充和说明1. 实践情景引入：可以让学生提前收集不同种类的种子，带到课堂上进行观察和讨论，增加学生的参与感。
2. 知识讲解：在讲解时，穿插一些科学小故事或科学家的小趣事，增加课堂的趣味性。
3. 观察与思考：鼓励学生提出自己的假设，并通过小组合作的方式，设计实验来验证这些假设。
4. 例题讲解和随堂练习：例题和练习题的设计应贴近学生的生活实际，让学生感受到科学的实用性。
5. 合作学习：在合作学习中，鼓励学生互相交流想法，培养他们的沟通能力和团队合作精神。
四、作业设计细节补充和说明1. 描述一下你最喜欢的植物，并说明它的生长和繁殖过程：鼓励学生结合自己的实际观察，用自己的语言来描述。
2. 观察周围的植物，了解它们的种子是如何传播的，并结合实际情况，解释种子传播的原因：学生可以通过实地考察，采集种子，带回教室进行观察和分析。
在教学过程中，教师应根据学生的反馈灵活调整教学策略，确保每一个学生都能参与到课堂活动中来，并在实践中学习和成长。
2024年教科版新版一年级科学上册全册教案最新
2024年教科版新版一年级科学上册全册教案最新一、教学内容1. 认识自然界的生物生物的特征与分类（第1章）常见的动植物（第2章）2. 探索身边的物质与材料物质的认识（第3章）常见材料的认识（第4章）3. 熟悉我们的生活环境天气与气候（第5章）生活的环境（第6章）二、教学目标1. 让学生了解生物的特征，学会对生物进行简单分类。
2. 使学生认识常见的物质与材料，了解其特点及用途。
3. 培养学生对天气、气候和环境的关注，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物分类、物质的特点与用途、天气与气候的认识。
2. 教学重点：生物的特征、常见物质的辨别、环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、实验器材等。
2. 学具：观察盒、放大镜、画笔、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察身边的生物、物质和自然环境，引导学生提出问题。
2. 例题讲解：讲解生物的特征与分类，举例说明不同类型的生物。
讲解物质的特点与用途，通过实物展示，让学生了解各种材料的特性。
讲解天气与气候，结合实际天气情况，让学生了解气候变化对生活的影响。
3. 随堂练习：让学生观察校园内的生物，进行分类练习。
让学生收集不同的物质与材料，进行辨识和特点描述。
观察天气变化，记录并分析其对生活的影响。
通过讨论、实验等活动，拓展学生的知识面。
六、板书设计1. 生物的特征与分类2. 常见物质与材料的特点及用途3. 天气与气候对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：观察身边的生物，记录其特征并进行分类。
收集不同的物质与材料，描述其特点及用途。
记录一周的天气变化，分析其对生活的影响。
2. 答案：生物分类：根据观察结果，将生物分为植物、动物和其他生物。
物质特点与用途：如实描述所收集物质的特点，举例说明其用途。
天气与气候：根据记录的天气情况，分析其对出行、穿衣等方面的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：根据学生的课堂表现和作业情况，调整教学方法和节奏。
2024年教科版一年级科学上册教案 完整版——
2024年教科版一年级科学上册教案完整版一、教学目标1.让学生了解自然界的多样性，激发学生对科学的兴趣。
2.培养学生观察、思考和动手操作的能力。
3.培养学生合作交流的意识，提高学生的科学素养。
二、教学内容1.第一单元：大自然的奥秘第1课：认识大自然第2课：天气的变化第3课：植物的生长2.第二单元：生活中的科学第4课：水的三态第5课：有用的工具第6课：声音的传播3.第三单元：探索与实践第7课：磁铁的性质第8课：摩擦力第9课：光的传播三、教学过程（一）第一单元：大自然的奥秘第1课：认识大自然1.导入：展示大自然图片，引导学生观察，引发学生对大自然的兴趣。
2.新课内容：介绍大自然的组成，包括动物、植物、山水等。
3.活动环节：分组讨论，让学生分享自己了解的大自然知识。
第2课：天气的变化1.导入：展示不同天气的图片，引导学生观察天气的变化。
2.新课内容：介绍天气的几种基本类型，如晴、阴、雨、雪等。
3.活动环节：让学生模拟天气预报，提高学生的观察和表达能力。
第3课：植物的生长1.导入：展示植物生长的图片，引导学生观察植物的生长过程。
2.新课内容：介绍植物生长的基本条件，如阳光、水分、土壤等。
3.活动环节：让学生动手种植植物，观察植物的生长变化。
（二）第二单元：生活中的科学第4课：水的三态1.导入：展示水的三态图片，引导学生观察水的不同形态。
2.新课内容：介绍水的三态变化，如冰、水、水蒸气等。
3.活动环节：进行水的三态实验，让学生亲身体验水的不同形态。
第5课：有用的工具1.导入：展示生活中常用的工具，引导学生思考工具的用途。
2.新课内容：介绍几种常用工具的原理和用途。
3.活动环节：让学生动手制作简单的工具，提高学生的动手能力。
第6课：声音的传播1.导入：展示声音传播的图片，引导学生思考声音是如何传播的。
2.新课内容：介绍声音传播的基本原理。
3.活动环节：进行声音传播实验，让学生亲身体验声音的传播过程。
（三）第三单元：探索与实践第7课：磁铁的性质1.导入：展示磁铁，引导学生观察磁铁的性质。
2024年小学教科版一年级科学上册教案完整版
2024年小学教科版一年级科学上册教案完整版一、教学内容本节课选自2024年小学教科版一年级科学上册教材第三单元《认识自然》中的第5课《植物的世界》。
教学内容主要包括：植物的构成、植物的生长和植物的种类。
具体章节内容为：1. 植物的根、茎、叶；2. 植物的生长过程；3. 常见植物的认识。
二、教学目标1. 让学生了解植物的根、茎、叶的基本结构，知道植物的生长过程。
2. 培养学生观察、描述和分类植物的能力。
3. 增进学生对自然界的热爱和好奇心，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物的生长过程、植物种类的分类。
教学重点：植物的根、茎、叶结构，观察和描述植物。
四、教具与学具准备教具：植物实物或图片、PPT、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园里的植物，引导学生关注植物，激发兴趣。
2. 新课导入：展示植物实物或图片，引导学生认识植物的根、茎、叶。
3. 讲解：用PPT和视频讲解植物的根、茎、叶结构，生长过程。
4. 实践：分组观察植物，让学生描述植物的特征，进行植物分类。
5. 例题讲解：讲解植物分类的例题，引导学生掌握分类方法。
6. 随堂练习：让学生在画纸上画出自己喜欢的植物，并进行分类。
六、板书设计1. 植物的根、茎、叶2. 植物的生长过程3. 植物分类七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的植物，描述其特征，并进行分类。
2. 答案：根据观察到的植物特征，进行合理分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对植物根、茎、叶的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解植物的其他部分（如花、果实、种子），拓宽知识面。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点关注细节：本节课教学内容的选择应紧密围绕一年级学生的认知水平和兴趣点，确保教学内容既符合学生的接受能力，又能激发学生的学习兴趣。
补充说明：在教学内容的选择上，应选取具有代表性的植物，如常见的花草、树木等，以实物或高清图片的形式展示，使学生对植物有直观的认识。
2024年教科版一年级《科学》上册全册教案
2024年教科版一年级《科学》上册全册教案一、教学内容1. 第一章：我们身边的科学1.1 感知科学1.2 观察与发现2. 第二章：植物的世界2.1 认识植物2.2 植物的生长与变化3. 第三章：动物的世界3.1 认识动物3.2 动物的特征与生活4. 第四章：生活中的科学4.1 水的奥秘4.2 空气与呼吸二、教学目标1. 让学生了解和感知科学的奥秘，培养对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察、发现、提问的能力，学会用科学的方法探索问题。
3. 使学生认识常见的植物、动物，了解它们的基本特征和生活习性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的运用植物和动物的特征、生长变化的理解2. 教学重点：培养学生的观察、发现、提问能力认识常见的植物、动物，了解它们的生活习性四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、动物标本、显微镜、放大镜、实验器材等2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、观察记录表等五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察身边的植物、动物，引发学生对科学的兴趣。
2. 例题讲解：通过具体实例，讲解科学探究方法，引导学生学会观察、发现、提问。
3. 随堂练习：让学生分组进行观察、实验，亲身体验科学探究的过程。
六、板书设计1. 板书2024年一年级《科学》上册教案2. 板书内容：章节、重点知识点、关键词汇、思维导图等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物、动物，记录它们的特征和生活习性。
探究水的奥秘，了解水在日常生活中的作用。
2. 答案：学生根据观察和实验结果，完成作业，教师进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思学习过程中的收获和不足，提高自主学习能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学实践活动，提高实践操作能力。
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重点和难点解析1. 教学难点：科学探究方法的运用2. 教学重点：观察、发现、提问能力的培养3. 实践情景引入：情景设计要贴近学生生活，引发兴趣4. 作业设计：作业题目需具有实践性和探究性，答案要具有指导意义一、科学探究方法的运用1. 以具体的实例引导学生，让学生在观察、实验过程中学会探究。
2024年小学教科版一年级科学上册教案完整版
2024年小学教科版一年级科学上册教案完整版一、教学内容本节课选自2024年小学教科版一年级科学上册教材，主要围绕“认识自然”这一主题展开。
教学内容包括第一章节“身边的自然”，具体涉及植物、动物、天气等基本概念，以及它们在日常生活中的作用和影响。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的植物、动物和天气知识，培养他们对自然的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察、描述和记录身边自然现象的能力。
3. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：植物、动物和天气的基本概念及其在生活中的应用。
难点：如何引导学生观察、描述和记录自然现象，以及如何培养学生关爱自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示（植物、动物标本、天气预报图等）。
学具：笔记本、彩色笔、放大镜、温度计等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示四季变化、动植物生长等自然现象，引导学生关注自然，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解植物、动物和天气的基本概念，以及它们在生活中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，观察教室内的植物、动物，记录天气变化，描述各自观察到的现象。
5. 互动环节（5分钟）学生与教师互动，回答关于植物、动物和天气的问题，巩固所学知识。
6. 拓展延伸（10分钟）展示关于自然保护的图片和视频，引导学生思考如何为保护环境做出贡献。
六、板书设计1. 板书认识自然2. 内容：植物、动物、天气的基本概念，观察、描述和记录自然现象的方法，关爱自然、保护环境的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的自然现象，记录并描述一天内植物、动物和天气的变化。
2. 答案示例：记录内容包括植物的生长情况、动物的习性、天气状况等，要求语言通顺，表述清晰。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、例题讲解、随堂练习等环节，让学生对自然现象有了更深入的了解。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予指导和反馈。
2024年小学教科版一年级科学上册教案完整版
2024年小学教科版一年级科学上册教案完整版第一单元生活中的科学第一课认识物体一、教学目标1.让学生通过观察和触摸，了解物体的基本特征。
2.培养学生的观察能力和描述能力。
3.引导学生关注生活中的科学。
二、教学重难点1.教学重点：观察物体的形状、颜色、大小等特征。
2.教学难点：用语言描述物体的特征。
三、教学准备1.教具：各种形状、颜色、大小的物体。
2.学具：每位学生准备一个自己喜欢的小物件。
四、教学过程1.导入教师出示各种形状、颜色、大小的物体，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？它们有什么特点？”2.新课教师将学生分成小组，每组发一个物体，要求学生用语言描述物体的特征。
学生在小组内交流，教师巡回指导，给予评价和鼓励。
各小组汇报观察结果，全班交流。
3.实践活动教师出示一个神秘盒子，要求学生猜测里面有什么物体。
学生轮流上台触摸盒子里的物体，并描述其特征。
其他学生根据描述猜测物体，猜中的学生可以获得该物体。
学生分享自己的观察和描述经验，互相学习。
教师布置作业：回家后，观察家中的物体，用语言描述它们的特征。
第二课认识植物一、教学目标1.让学生认识常见的植物，了解它们的基本特征。
2.培养学生的观察和分类能力。
3.引导学生关注自然界的多样性。
二、教学重难点1.教学重点：认识常见的植物，了解它们的基本特征。
2.教学难点：对植物进行分类。
三、教学准备1.教具：各种植物的图片和实物。
2.学具：每位学生准备一张自己喜欢的植物图片。
四、教学过程1.导入教师出示各种植物的图片，引导学生观察并提问：“你们认识这些植物吗？它们有什么特点？”2.新课教师将学生分成小组，每组发一套植物图片，要求学生观察并分类。
学生在小组内交流，教师巡回指导，给予评价和鼓励。
各小组汇报分类结果，全班交流。
3.实践活动教师带领学生到校园或公园观察植物，引导学生关注植物的生长环境。
学生用相机或手机拍摄喜欢的植物，并与同学分享。
学生分享自己的观察和分类经验，互相学习。
2024年新教科版小学一年级科学上册教案全册
2024年新教科版小学一年级科学上册教案全册一、教学目标1.让学生了解自然界的多样性和趣味性，培养学生的观察、思考和动手能力。
2.培养学生合作、分享的良好习惯，提高学生的综合素质。
3.引导学生关注生活，关注科学，激发学生探索科学的兴趣。
二、教学内容1.第一单元：认识自然第一节：认识植物第二节：认识动物第三节：天气与季节2.第二单元：探索科学第一节：观察与实验第二节：生活中的科学第三节：科学小实验3.第三单元：关爱环境第一节：保护植物第二节：保护动物第三节：节约用水用电三、教学过程（一）第一单元：认识自然1.第一节：认识植物（1）导入教师带领学生观察教室内的植物，引导学生说出植物的特征。
（2）教师展示不同种类的植物图片，让学生认识各种植物。
学生分组讨论，说出每种植物的特点。
2.第二节：认识动物（1）导入教师播放动物声音，让学生猜测是哪种动物。
（2）教师展示不同种类的动物图片，让学生认识各种动物。
学生分组讨论，说出每种动物的特点。
3.第三节：天气与季节（1）导入教师询问学生今天的天气，引导学生关注天气变化。
（2）教师讲解天气与季节的关系，展示四季变化的图片。
学生观察图片，说出四季的特点。
（二）第二单元：探索科学1.第一节：观察与实验（1）导入教师提出问题，引导学生关注生活中的观察与实验。
（2）教师展示观察与实验的实例，让学生了解实验的方法。
学生分组进行观察与实验，记录实验结果。
2.第二节：生活中的科学（1）导入教师引导学生关注生活中的科学现象。
（2）教师讲解生活中的科学原理，如摩擦力、惯性等。
学生举例说明生活中的科学现象。
3.第三节：科学小实验（1）导入教师提出问题，引导学生关注科学小实验。
（2）教师展示科学小实验，如水的张力、气球爆炸等。
学生分组进行科学小实验，观察实验现象。
（三）第三单元：关爱环境1.第一节：保护植物（1）导入教师引导学生关注身边的植物。
（2）教师讲解保护植物的方法，如浇水、施肥等。
2024年教科版一年级上册科学全册教案
2024年教科版一年级上册科学全册教案一、教学内容1. 认识自己第一单元：我的身体第二单元：我的感觉2. 周围的物体第一单元：生活中的物体第二单元：物体的特征3. 天气与季节第一单元：天气变化第二单元：四季更替二、教学目标1. 让学生认识自己的身体结构，了解各种感觉及其作用。
2. 培养学生观察、描述周围物体的能力，了解物体的基本特征。
3. 使学生关注天气变化，认识四季更替，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：感觉的描述与物体特征的识别。
2. 教学重点：认识自己的身体结构、观察周围物体、关注天气与季节变化。
四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、实物模型、实验器材。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察、体验，激发兴趣。
2. 新课导入：讲解新课内容，引导学生学习。
3. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，让学生理解、掌握。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式呈现，包括教学目标、重点、难点、关键词等。
2. 板书结构：清晰、简洁，体现知识体系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的身体结构，并标注各种感觉器官。
（2）观察周围物体，描述其特征，并分类。
（3）记录一周的天气变化，分析原因。
2. 答案：（1）身体结构图及感觉器官标注。
（2）物体特征描述及分类。
（3）天气变化记录及原因分析。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我的身体”主题活动，让学生了解身体的其他功能。
（2）组织“身边的物体”观察活动，培养学生观察能力。
（3）开展“天气与季节”主题活动，让学生关注气候变化，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的针对性和深度4. 作业设计的生活化与实际操作5. 课后反思及拓展延伸的实效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：感觉的描述与物体特征的识别。
2024年教科版一年级上册科学全册教案
2024年教科版一年级上册科学全册教案一、教学内容1. 认识自然界的动植物动物的特征与分类植物的特征与分类2. 观察天气的变化天气的概念与要素常见天气现象及其成因3. 探索身边的物质物质的概念与分类常见物质的性质与用途二、教学目标1. 让学生认识并了解自然界中的动植物，学会对其进行分类。
2. 培养学生观察天气变化的能力，激发对自然现象的好奇心与探索欲望。
3. 帮助学生认识物质，了解物质的性质与用途，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动植物的分类、天气要素的理解、物质的性质与用途。
2. 教学重点：培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动植物图片、天气符号卡片、物质样品。
2. 学具：观察记录表、分类卡片、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入利用图片、实物展示，引导学生观察身边的动植物、天气现象和物质。
2. 例题讲解通过讲解动植物分类、天气要素和物质性质的相关例题，帮助学生理解和掌握知识点。
3. 随堂练习设计相关练习题，让学生在课堂上进行操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论分组讨论，引导学生主动参与，培养团队协作能力。
对学生的学习情况进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 动植物分类：动物：哺乳动物、鸟类、昆虫等植物：草本植物、木本植物等2. 天气要素：温度、湿度、风力、气压等3. 物质性质与用途：水的性质：无色、无味、透明、液体空气的性质：无色、无味、气体七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所认识的5种动物和5种植物。
（2）观察并记录一周的天气变化，描述你印象最深的天气现象。
（3）举例说明生活中常见的物质及其用途。
2. 答案：（1）答案不唯一，合理即可。
（3）示例：水（饮用、洗涤）、空气（呼吸、动植物生长）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外观察，了解身边的动植物、天气和物质。
（2）开展科学小实验，探究物质的性质与变化。
2024年教科版一年级科学上册全册教案
2024年教科版一年级科学上册全册教案一、教学内容1. 认识自然界的生物生物的特征与分类植物与动物的区别2. 探索天气与季节天气的观察与描述四季的特点与变化3. 熟悉我们的生活环境家庭与学校环境社区与环境设施二、教学目标1. 让学生了解和掌握生物的基本特征和分类方法，培养对生物的兴趣和爱好。
2. 培养学生观察天气、描述季节变化的能力，提高对自然现象的关注度。
3. 培养学生关注生活环境，学会珍惜资源、保护环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类、天气与季节的描述。
2. 教学重点：生物特征的理解、观察天气和季节变化、生活环境的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：生物图片、天气图表、季节变化图片、生活环境图片等。
2. 学具：学生用书、观察记录表、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生物图片，引导学生关注生物的特点，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）认识生物的特征与分类。
a. 讲解生物的特征。
b. 展示生物分类图，引导学生学会分类。
（2）探索天气与季节。
a. 讲解天气的观察方法。
b. 分析四季的特点与变化。
（3）熟悉我们的生活环境。
a. 讲解家庭、学校与社区环境。
b. 分析环境设施的作用，引导学生学会珍惜资源、保护环境。
3. 实践情景引入：（1）组织学生观察校园内的生物，进行分类和记录。
（2）分组讨论，分享观察天气和季节变化的心得。
（3）开展环保主题活动，让学生了解生活环境的重要性。
4. 例题讲解：（1）生物分类题目讲解。
（2）天气与季节描述题目讲解。
（3）生活环境题目讲解。
5. 随堂练习：（1）完成生物分类练习。
（2）描述身边的天气和季节变化。
（3）分析生活环境中的资源利用和环境保护问题。
六、板书设计1. 生物的特征与分类2. 天气与季节3. 生活环境七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种生物的特征，并进行分类。
（2）描述今天遇到的天气现象，并说明四季变化的特点。
（3）分析自己家庭、学校或社区的环保措施，并提出改进建议。
2024年教科版新版一年级科学上册全册教案最新
2024年教科版新版一年级科学上册全册教案最新一、教学内容1. 认识自然界的生物动物和植物的特点与区别常见的动植物分类2. 简单的物理现象水的形态变化光的传播与反射3. 天气与季节天气的观察与描述四季的特点与变化二、教学目标1. 让学生掌握动植物的基本分类，培养对自然生物的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生理解简单的物理现象，提高观察和思考能力。
3. 培养学生关注天气变化，了解季节特点，增强生活实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 动植物分类的掌握与应用2. 物理现象的观察与理解3. 天气与季节变化的认知教学重点：1. 培养学生的观察与思考能力2. 提高学生对自然现象的理解与探究能力四、教具与学具准备1. 教具：动植物图片、实验器材（如放大镜、镜子、水杯等）、季节变化视频2. 学具：学生用书、画笔、彩纸、剪刀、胶水等五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等展示不同季节的景色，引导学生观察和讨论。
2. 例题讲解（15分钟）通过讲解动植物分类、物理现象、天气与季节的例题，让学生理解和掌握相关知识点。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行动植物分类、物理现象观察、天气描述等实践活动，巩固所学知识。
4. 小组讨论与分享（10分钟）学生分组讨论所学内容，分享自己的观察和发现。
六、板书设计1. 动植物分类：动物、植物2. 物理现象：水的形态变化、光的传播与反射3. 天气与季节：天气观察、四季变化七、作业设计1. 作业题目：请你列举身边的动植物，并进行分类。
观察水的形态变化，描述并解释原因。
描述一天中的天气变化，并说明季节的特点。
2. 答案：动植物分类：根据动植物的特点进行分类，如狗、猫属于动物，草、树属于植物。
水的形态变化：如冰融化成水，水蒸发成水蒸气等，原因在于温度的变化。
天气与季节：根据观察到的天气变化和季节特点进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后反思，了解学生对动植物分类、物理现象、天气与季节的认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年教科版新版一年级科学上册全册教案最新
2024年教科版新版一年级科学上册全册教案最新一、教学内容本教案依据2024年教科版一年级科学上册全册教材编写。
具体内容包括：第1章《我们身边的科学》：第1节《科学就在我们身边》、第2节《用科学的方法观察》；第2章《认识自然界》：第1节《天空和大地》、第2节《植物的世界》、第3节《动物的世界》；第3章《生活和科学》：第1节《生活中的科学》、第2节《有趣的科学现象》。
二、教学目标1. 了解科学的基本概念和方法，培养学生对科学的兴趣；2. 通过观察、实验等实践活动，培养学生动手操作能力和观察能力；3. 培养学生运用科学知识解决生活中问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学方法的运用、实践活动的组织与指导；2. 教学重点：培养学生观察、思考、探究的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、挂图、模型、实物等；2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的科学现象，激发学生兴趣；2. 例题讲解：详细讲解教材中的例题，引导学生运用科学方法解决问题；3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识；4. 分组讨论：组织学生分组讨论，培养合作能力；5. 实践活动：指导学生进行观察、实验等活动，提高动手操作能力；六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
内容包括：章节、小节；教学目标；教学难点与重点；关键知识点；实践活动步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察我们身边的植物，记录它们的特点；（2）制作一个简单的风向标，测试风向；（3）思考生活中哪些现象可以用科学知识解释。
2. 答案：（1）植物的特点：如叶子形状、颜色、生长环境等；（2）风向标的制作方法：用硬纸板剪成一个箭头形状，固定在木棒上，放入风中观察指向；（3）生活中的科学现象：如冰融化、水的沸腾等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读科学绘本、观看科普视频，拓展知识面。
2024年教科版小学一年级科学全册教案
2024年教科版小学一年级科学全册教案一、教学内容第一章：身边的科学第一节：我的身体第二节：身边的工具二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构和功能，培养学生的自我认知能力。
2. 使学生认识日常生活中的简单工具，了解它们的作用，培养学生的观察力和动手操作能力。
3. 培养学生关爱大自然，保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体结构和工具的使用方法。
2. 教学重点：认识自己的身体，了解各种工具的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：人体结构模型、各种日常工具（如剪刀、尺子、锤子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、安全剪刀、尺子、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示人体结构模型，引导学生观察并描述自己的身体结构。
分组讨论：让学生在小组内分享自己身体的特点和功能。
2. 例题讲解以“我的身体”为例，讲解眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的作用。
以“身边的工具”为例，讲解剪刀、尺子、锤子等工具的使用方法。
3. 随堂练习让学生绘制自己的身体结构图，并标注各部位名称。
学生分组，每组选择一种工具，讨论其作用并展示使用方法。
提问环节：检查学生对身体结构和工具作用的掌握程度。
六、板书设计1. 身体结构：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴手、脚、胳膊、腿2. 日常工具：剪刀、尺子、锤子、胶水七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的身体结构图，并标注各部位名称。
选择一种日常工具，描述其作用并画出使用方法。
2. 答案：身体结构图：见附件。
工具描述：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参观医院，了解身体结构和功能。
开展“我是小发明家”活动，鼓励学生动手制作简单的工具，培养学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的环节设计4. 例题讲解的深度和广度5. 随堂练习的互动性和参与度6. 板书设计的清晰度和逻辑性7. 作业设计的针对性和答案的准确性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点设定身体结构和工具的使用方法是本节课的难点和重点。
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素质发展目标
一年级上册《科学》教科书的主要功能是为六年的科学学习打基础。
本册教科书由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。我们认为,植物是孩子们的亲密伙伴,他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考,运用各种感官进行观察,是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。比较与测量是科学探究的重要能力,也是孩子们理解周围事物的重要途径,这一主题作为科学学习的基础当之无愧。为此,我们慎重地选择了这两个单元作为开篇,作为小学一年级起始科学课的教学内容。
科学、技术、社会与环境目标
1了解植物在生活、生产中的运用,体会植物与人类的密切关系。
2了解人类需要从自然界获取植物资源,懂得珍爱植物,认识到保护身边的植物很重要。
6课时
二
科学概念目标
1观察中有比较;比较需要公平;测量使比较的结果更准确。
2共同的起始线是公平比较的需要。
3确定起点和终点、测量单位首尾相连是测量的要素。
—－可编辑修改，可打印——
别找了你想要的都有！
精品教育资料
——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——
全力满足教学需求，真实规划教学环节
最新全面教学资源，打造完美教学模式
教案
年级教科版一年级
Байду номын сангаас学科科学
教师
2017学年第一学期
2017学年第一学期教学进度安排
周次
起讫日期
单元
教学内容
1
8.31-9.1
（2）“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。当科学家观察和实验时，他们离不开比较和测量。通过使用数字和标准的测量单位，他们可以确定和描述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性。相似地，在生活中，学生们自然地进行着比较，也会进行一些简单的测量。事实上，比较和测量是学生们理解周围事物的重要途径。在本单元中，他们将观察事物间的相同和不同之处，用不同的工具和方法测量一些物体的长度，重演标准尺的产生过程，体会比较和测量在科学研究中的重要作用。
科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种活动类型在教学设计中应得到系统运用。一年级的活动设计也不例外,并且应该担负起培养小学生科学学习习惯的任务。因此,我们除引导学生用感官观察外,特别强调了对观察对象的描述与记录(个人记录和班级记录),强调了要运用证据形成个人看法,强调了展示证据的重要,强调了同伴合作和交流的意义,注意提醒孩子们形成有条理地进行观察和实验的行为,注意让他们养成注意倾听和深入思考的习惯。一年级上学期的科学课将是充满魅力和挑战的。只要肯于钻研,你将在这个过程中获得许多新的理解和认识,也将体验到作为一名科学教师的重大责任和内心的快乐!
18
12.25-12.29
机动
19
1.2-1.5
总结评价
教学计划
全册教材分析
一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。
2能根据高度或长度给物体排序。
3能以讨论、画画、书写等形式进行描述和交流。
4尝试以图表的形式组织信息。
5学习预测事物的相对高度和尺寸。
6使用标准和非标准工具进行长度的测量。
7初步运用十进制计量测量结果。
8初步运用尺子进行测量。
科学态度目标
1发展对测量的认同感。
2逐步适应使用多种测量工具和测量单位。
3认同以图表形式组织和交流信息的重要性。
4非标准单位的测量工具导致测量结果的多样性。
5标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果,有助于信息的交流。
6有不同的工具可用来测量物体,长的工具更方便测量长的物体。
7尺子是世界通用的测量长度的工具,是统一测量标准的产物。
科学探究目标
1能用多种感官和简单的方法观察和描述事物之间的相同之处和不同之处。
1
始业教育（科学第一课）
2
9.4-9.8
一1我们知道的植物
3
9.11-9.15
一2观察一棵植物
4
9.18-9.22
机动
5
9.25-9.30
一3观察叶
6
国庆节
机动
7
10.9-10.13
一4这是谁的叶
8
10.16-10.20
一5植物是“活”的吗
9
10.23-10.27
一6校园里的植物
10
10.30-11.3
机动
11
11.6-11.10
二1在观察中比较
12
11.13-11.17
二2起点和终点
13
11.20-11.24
二3用手来测量
14
11.27-12.1
二4用不同的物体来测量
15
12.4-12.8
二5用相同的物体来测量
16
12.11-12.15
二6做一个测量纸带
17
12.18-12.22
二7比较测量纸带和尺子
4乐于在情境中学习,能保持对一个问题的好奇和探究兴趣。
5乐于小组合作探究学习,能主动参与合作学习活动。
6愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点,展示自己的测量数据。
7在教师的指导下,有分析、反思测量过程的意识。
科学、技术、社会与环境目标
学生情况分析
（要求手写）
单元或章节教学目标
单元或章节
教学目标
课时安排
一
科学概念目标
1地球上生活着多种多样的植物,很多植物都有根、茎、叶。
2植物是有生命的,是生物。
3植物具有一定的形态结构,需要水分、阳光,每个植物个体都生活在一定的环境中。
4植物会生长和死亡。
5能说出周围常见植物的名称及其特征。
科学探究目标
1能用多种感官观察植物。
2能用语言、图画描述和记录观察内容。
3能在观察过程中提出要研究的问题。
4能种植一棵植物,并使其存活一段时间。
5能用合适的科学词汇进行简单的表达。
科学态度目标
1感受植物的多样性,对植物产生研究兴趣。
2对植物的生存需求形成一定的敏感性。
3养成实事求是的态度。
4养成参与、表达和倾听的良好习惯。