登飞来峰【公开课优秀课件】电子教案
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登飞来峰PPT讲课课件
峰》
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
创作背景
宋仁宗皇祐二年（1050）夏，诗人王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。 是他初涉宦海之作。表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。
登 飞 来 峰
作 品 简 介
白话译文
韵译 听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升。 不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。
奸邪的勇气和决心。
前两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。在写作手法上， 起句写飞来峰的地势，有写峰上有千寻之塔，足见其高。如典故中“日初出照此木，天鸡即鸣”，本是“先日 出，后天鸡鸣”，但王安石不说“闻说日升听鸡鸣”，而说“闻说鸡鸣见日升”，则是“先鸡鸣，后日升”。诗人 用事，常有点化，此固不能以强求平仄，或用事失误目之，恐意有另指。
登 飞 来 峰 诗
文 解 析
汇报人：XXX 日期：XX年XX月XX日
作 者 简 介
王安石（1021—1086），字介甫，号半山，人称半山居
士。封为舒国公，后又改封荆国公。世人又称“王荆公”。其文 雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一；诗歌遒劲清新。所著《字说》 《钟山一日录》等，多已散佚。今存《王临川集》《临川集 拾遗》，后人辑有《周官新义》《诗义钩沉》等。
名
家
点
第二句:不畏浮云遮望眼
评
不畏是不害怕的意思。这里指作者不害怕顽固派阻挠，不被眼前的困难吓倒。浮云遮望眼，用典。据吴 小如熊猫考证，西汉人常把浮云比喻奸邪小人。诗人良苦用心，于此诗已见端倪。
第四句：自缘身在最高层
身在最高层”拔高诗境，有高瞻远瞩的气概。作者点睛之笔，正在结语。若就情境说，语序应是“因为身 在最高层，所以不畏浮云遮目”，但作者却倒过来，先说果，后说因。这两句诗表达出要想取得更好的 成绩，需要更加的努力的互勉或自励之意。
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
创作背景
宋仁宗皇祐二年（1050）夏，诗人王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。 是他初涉宦海之作。表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。
登 飞 来 峰
作 品 简 介
白话译文
韵译 听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升。 不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。
奸邪的勇气和决心。
前两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。在写作手法上， 起句写飞来峰的地势，有写峰上有千寻之塔，足见其高。如典故中“日初出照此木，天鸡即鸣”，本是“先日 出，后天鸡鸣”，但王安石不说“闻说日升听鸡鸣”，而说“闻说鸡鸣见日升”，则是“先鸡鸣，后日升”。诗人 用事，常有点化，此固不能以强求平仄，或用事失误目之，恐意有另指。
登 飞 来 峰 诗
文 解 析
汇报人：XXX 日期：XX年XX月XX日
作 者 简 介
王安石（1021—1086），字介甫，号半山，人称半山居
士。封为舒国公，后又改封荆国公。世人又称“王荆公”。其文 雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一；诗歌遒劲清新。所著《字说》 《钟山一日录》等，多已散佚。今存《王临川集》《临川集 拾遗》，后人辑有《周官新义》《诗义钩沉》等。
名
家
点
第二句:不畏浮云遮望眼
评
不畏是不害怕的意思。这里指作者不害怕顽固派阻挠，不被眼前的困难吓倒。浮云遮望眼，用典。据吴 小如熊猫考证，西汉人常把浮云比喻奸邪小人。诗人良苦用心，于此诗已见端倪。
第四句：自缘身在最高层
身在最高层”拔高诗境，有高瞻远瞩的气概。作者点睛之笔，正在结语。若就情境说，语序应是“因为身 在最高层，所以不畏浮云遮目”，但作者却倒过来，先说果，后说因。这两句诗表达出要想取得更好的 成绩，需要更加的努力的互勉或自励之意。
部编版七年级下册语文《登飞来峰》PPT教学课件
关于飞来峰
我国共有四川龙门、江苏、杭州、浙江绍兴、安徽五处此景观。
本诗中的飞来峰，又名灵鹫峰，即浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时期上有应 天塔，俗称塔山。古代传说此山从东武县飞来，故因此而得名。 飞来峰宋有王 安石题诗《登飞来峰》，从此闻名天下。
字词全解
【千寻塔】很高很高的塔。寻，古代长度单位。八尺为一寻。塔，这里指应天塔。
【 闻 说 】听说
【 望 眼 】这里指视线
【 缘 】 因为
1 “飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。”我们知道，在通常情
况下鸡鸣时分是看不到日出的。据说在泰山的日观峰，“鸡一 鸣时，见日始欲出”。在飞来峰上能不能看到这一奇景呢？
从“闻说”二字推断，诗人没有看到。他不写亲眼看到的景物， 而写传闻之景，为的是突出构思中阐发哲理的重心。鸡鸣日出的灿烂 图景，也是诗人美好前程的象征。
身在最高层”拔高诗境，有高瞻远瞩的气概。作者点睛之笔，正在结语。若就情境说，语序应是 “因为身在最高层，所以不畏浮云遮目”，但作者却倒过来，先说果，后说因；一因一果的倒置， 说明诗眼的转换。这虽是作诗的常法，亦见出作者构思的精深。这两句诗表达出要想取得更好的成 绩，需要更加的努力的互勉或自励之意。
名 家 中山大学熊猫罗常培：王安石在立志改革的同时，也看到儒家顽固派必然会拼死反对。他在诗中把 点 那些顽固派比作“浮云”，认为它虽然可以一时遮掩人们的眼目，终将在历史的长空中消失。这种 评 敢于斗争、敢于胜利的坚强信念，以后就表现为“三不足”的大无畏精神。
千寻之塔—极言其高 鸡鸣见日—衬塔高耸 不畏浮云—站高望远 在最高层—语意双关
品读体会
写景 议论抒情
政治理想 远大志向 无畏精神
主题归纳
这首诗七言绝句，也是一首登高揽胜之作。但是与一般的登高诗不同，这首 诗没有过多写眼前之景，只写了塔高，重点是写诗人登临高处的感受，寄寓“站 得高才能望得远”的哲理，表现了诗人变法革新的政治理想、远大志向以及大无 畏的精神。
《登飞来峰》优秀课件PPT
作者简介
你填对了吗？
王安石（1021——1086），字介甫，晚号半山。江西临川（今 江西抚州）人，又称临川先生。著有《临川先生文集》。他是北宋 政治家、思想家、文学家、改革家，为唐宋八大家之一，被封荆国 公,世称王荆公,卒谥文,亦称王文公，当过宰相，在神宗皇帝支持 下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。
登 飞 来 峰
激 趣 导 入
泊船瓜州 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
王安石
作者简介
你会填吗？
王安石（1021——1086），字_____，晚号_____ ，江西临川 （今江西抚州）人，又称临川先生，著有《临川先生文集》。他是 北宋_____家、_____家、_____家、_____家，为______________家 之一，被封荆国公,世称王荆公,卒谥文,亦称王文公，曾当过宰相， 在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。
一读，知音
读准字音，读准节奏，读出情感
登飞来峰 王安石
飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
一读，知音
读准字音，读准节奏，读出情感
登飞来峰 王安石
飞来/山上/千寻塔， 闻说/鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮望眼， 自缘/身在/最高层。
二读，释义
登飞来峰 王安石
飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
复读，明理
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这一名句往往被 后人反复引用，并衍生出新的意义。那么，你从这两句诗 中读出了怎样的新意呢？
小贴士：苏轼也有一句诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中 ”。“人们之所以被事物的假象所迷惑，是因为没有全面、客观、 正确地观察事物，认识事物。”
《登飞来峰》优质课件
向抽象。
知识储备
学生已经具备了一定的古诗阅读 基础，对古诗的韵律、节奏有一 定的了解，但还需加强理解与分
析的能力。
兴趣特点
学生对古诗这种传统文化形式有 较高的兴趣，同时也对与生活相
关的内容比较感兴趣。
教学目标设定
知识与技能
掌握古诗的基本知识，如韵律、节奏等；能够理 解古诗的意思，提高阅读与分析的能力。
展现对真理的执着追求与探索精神
总结词
追求真理精神
详细描述
诗歌中描述了作者不畏艰险，勇攀高峰的精 神，体现了对真理的执着追求和探索精神， 鼓励人们在追求真理的道路上要不畏困难， 勇往直前。
05
《登飞来峰》教学实施方案
教学对象分析
年龄分布
小学六年级的学生，年龄在1112岁之间，处于儿童期向青春期 过渡的阶段，思维逐渐从具象转
03
《登飞来峰》诗词鉴赏
诗词内容解读
背景介绍
本诗是北宋诗人王安石在浙江绍兴越州飞来峰创作的一首 七言绝句，其中“飞来峰上千寻塔”是本诗第一句，通过 夸张的手法描绘了飞来峰上塔的高度。
内容概述
本诗主要描述了作者登上飞来峰，看到周围景色之美，赞 叹自然风光，表达了作者对壮丽山河的热爱之情。
主题思想
本诗主题思想为表达作者对壮丽山河的热爱以及对自然的 崇敬之情。
适用对象
本课程适用于中小学生和文学爱好者。
课程目标
01
02
03
知识目标
掌握《登飞来峰》的作者 、创作背景和诗词内容， 了解古代诗词的基本特点 和表现手法。
能力目标
通过学习，提高学生的文 学鉴赏能力、阅读能力和 写作能力。
情感目标
感受古代诗词的韵味和美 感，培养学生对古代文化 的热爱和敬畏之情。
知识储备
学生已经具备了一定的古诗阅读 基础，对古诗的韵律、节奏有一 定的了解，但还需加强理解与分
析的能力。
兴趣特点
学生对古诗这种传统文化形式有 较高的兴趣，同时也对与生活相
关的内容比较感兴趣。
教学目标设定
知识与技能
掌握古诗的基本知识，如韵律、节奏等；能够理 解古诗的意思，提高阅读与分析的能力。
展现对真理的执着追求与探索精神
总结词
追求真理精神
详细描述
诗歌中描述了作者不畏艰险，勇攀高峰的精 神，体现了对真理的执着追求和探索精神， 鼓励人们在追求真理的道路上要不畏困难， 勇往直前。
05
《登飞来峰》教学实施方案
教学对象分析
年龄分布
小学六年级的学生，年龄在1112岁之间，处于儿童期向青春期 过渡的阶段，思维逐渐从具象转
03
《登飞来峰》诗词鉴赏
诗词内容解读
背景介绍
本诗是北宋诗人王安石在浙江绍兴越州飞来峰创作的一首 七言绝句，其中“飞来峰上千寻塔”是本诗第一句，通过 夸张的手法描绘了飞来峰上塔的高度。
内容概述
本诗主要描述了作者登上飞来峰，看到周围景色之美，赞 叹自然风光，表达了作者对壮丽山河的热爱之情。
主题思想
本诗主题思想为表达作者对壮丽山河的热爱以及对自然的 崇敬之情。
适用对象
本课程适用于中小学生和文学爱好者。
课程目标
01
02
03
知识目标
掌握《登飞来峰》的作者 、创作背景和诗词内容， 了解古代诗词的基本特点 和表现手法。
能力目标
通过学习，提高学生的文 学鉴赏能力、阅读能力和 写作能力。
情感目标
感受古代诗词的韵味和美 感，培养学生对古代文化 的热爱和敬畏之情。
第21课《登飞来峰》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册 (1)
登飞来峰
飞来峰 飞来峰又叫灵鹫峰，位于浙江 杭州灵隐寺前。高168米。有 “东南第一山”，“武林第一峰” 等多种称呼，为西湖八大景之一。 飞来峰无石不奇，无树不古，无 洞不幽，秀丽绝伦。飞来峰的厅 岩怪石，如蛟龙，如奔象，如卧 虎，如惊猿。山上老树古藤，盘 根错节；岩骨暴露，锋棱如峭。
作 王安石（1021—1086），字介甫，号半山，人
结合写作背景，说说你从诗歌中读出了怎样的诗人形象。 读出了诗人年少气盛，抱负不凡，具有远大的政治理想， 孤高傲岸、不可战胜的形象。
从这首诗中，我们可以看出王安石有怎样的政治抱负？ 这首诗表达了王安石对保守势力的蔑视，以及要进
入最高统治层，为实现自己的理想而勇往直前、无所畏 惧的进取精神。
学了这首诗，说说你从中获得了怎样的人生启示， 站得高才能看得远;掌握了正确的观点和方法，认识达
这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻 什么？现在一般用来比喻什么？诗中的“最高层”，字面是指什么？ 实则指什么？
浮云 最高层
又比喻奸邪的小人，当时的保守势力； 现在用来比喻眼前的困难、障碍、挫折等； 字面指：千寻塔的最高层； 实则指：政治上的最高决策层。
谈谈你对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句诗的理解。 从自然角度来说，站得愈高，就愈加不会被浮云遮住视线，可以 看得清，看得远，与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙 。从诗人的情感角度来说，这里蕴蓄着诗人实现远大理想的坚定决心。 “浮云遮望眼”运用了典故，“浮云”，在古代诗歌中，常被用来比喻 奸邪小人或其他消极事物。诗人有着成就大事业的心胸，他深感不站得 高，就不能将“浮云”踩在脚下，表现了诗人孤高傲岸、不可战胜的形 象。这两句诗是王安石要与保守派坚决斗争的“宣言”。
飞来峰 飞来峰又叫灵鹫峰，位于浙江 杭州灵隐寺前。高168米。有 “东南第一山”，“武林第一峰” 等多种称呼，为西湖八大景之一。 飞来峰无石不奇，无树不古，无 洞不幽，秀丽绝伦。飞来峰的厅 岩怪石，如蛟龙，如奔象，如卧 虎，如惊猿。山上老树古藤，盘 根错节；岩骨暴露，锋棱如峭。
作 王安石（1021—1086），字介甫，号半山，人
结合写作背景，说说你从诗歌中读出了怎样的诗人形象。 读出了诗人年少气盛，抱负不凡，具有远大的政治理想， 孤高傲岸、不可战胜的形象。
从这首诗中，我们可以看出王安石有怎样的政治抱负？ 这首诗表达了王安石对保守势力的蔑视，以及要进
入最高统治层，为实现自己的理想而勇往直前、无所畏 惧的进取精神。
学了这首诗，说说你从中获得了怎样的人生启示， 站得高才能看得远;掌握了正确的观点和方法，认识达
这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻 什么？现在一般用来比喻什么？诗中的“最高层”，字面是指什么？ 实则指什么？
浮云 最高层
又比喻奸邪的小人，当时的保守势力； 现在用来比喻眼前的困难、障碍、挫折等； 字面指：千寻塔的最高层； 实则指：政治上的最高决策层。
谈谈你对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句诗的理解。 从自然角度来说，站得愈高，就愈加不会被浮云遮住视线，可以 看得清，看得远，与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙 。从诗人的情感角度来说，这里蕴蓄着诗人实现远大理想的坚定决心。 “浮云遮望眼”运用了典故，“浮云”，在古代诗歌中，常被用来比喻 奸邪小人或其他消极事物。诗人有着成就大事业的心胸，他深感不站得 高，就不能将“浮云”踩在脚下，表现了诗人孤高傲岸、不可战胜的形 象。这两句诗是王安石要与保守派坚决斗争的“宣言”。
20.登飞来峰(优质公开课教学设计ppt)
相传有一天，灵隐寺的济公和尚突然心血来潮，算知 有一座山峰就要从远处飞来，那时，灵隐寺前是个村庄， 济公怕飞来的山峰压死人，就奔进村里劝大家赶快离开。 村里人因平时看惯济公疯疯颠颠，爱捉弄人，以为这次又 是寻大家的开心，因此谁也没有听他的话。眼看山峰就要 飞来，济公急了，就冲进一户娶新娘的人家，背起正在拜 堂的新娘子就跑。村人见和尚抢新娘，就都呼喊着追了出 来。人们正追着，忽听风声呼呼，天昏地暗，“轰隆隆” 一声，一座山峰飞降灵隐寺前，压没了整个村庄。这时， 人们才明白济公抢新娘是为了拯救大家，于是就把此山峰 称为“飞来峰”。当然，这只是一个传说。
这句诗巧妙地虚写出在高塔上看 到的旭日东升的辉煌景象。表现了诗 人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途 充满信心，成为全诗感情色彩的基调。
4.“浮云”指什么？最后两句话阐明了怎样的哲理？
“浮云”在古代诗歌中常被用来比喻谗佞之 类的小人或眼前的困难、障碍、挫折等。李白就说
过“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”。意思是说自 己离开长安是由于皇帝听信了小人的谗言。
地面晨鸡初鸣时，在塔上便可看到红日高升。
浮云：暗喻奸佞的小人。 眼：视线。
不畏浮云遮望眼， 缘 ：因为。 自缘身在最高层。最是高皇层帝：身最旁高的处最。高比决喻策自层己。
诗意：登上去就不用担心浮云遮住远望的视 线，只因为我已经站在塔的最高峰。
一、问题探究
1. 《登飞来峰》前两句及后 两句分别用了什么表达方式？
背景链接
1050年夏，王安石在浙江鄞[yín] 县任知县，任职期满后回江西临川老家 时，路过杭州，登上飞来峰塔顶，面对 眼前广阔的视野，想到鸡鸣见日升的情 景，心中不免感慨万千，于是写下了 《登飞来峰》这首诗。
作者简介
王安石（1021－1086），字介 甫，号半山，江西临川（今江西抚 州）人，北宋著名的思想家、政治 家、文学家、“唐宋八大家”之一。 当过宰相，在神宗皇帝支持下实行 改革，历史上叫作“王安石变法”。 今有辑本《临川先思想感情？
这句诗巧妙地虚写出在高塔上看 到的旭日东升的辉煌景象。表现了诗 人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途 充满信心，成为全诗感情色彩的基调。
4.“浮云”指什么？最后两句话阐明了怎样的哲理？
“浮云”在古代诗歌中常被用来比喻谗佞之 类的小人或眼前的困难、障碍、挫折等。李白就说
过“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”。意思是说自 己离开长安是由于皇帝听信了小人的谗言。
地面晨鸡初鸣时，在塔上便可看到红日高升。
浮云：暗喻奸佞的小人。 眼：视线。
不畏浮云遮望眼， 缘 ：因为。 自缘身在最高层。最是高皇层帝：身最旁高的处最。高比决喻策自层己。
诗意：登上去就不用担心浮云遮住远望的视 线，只因为我已经站在塔的最高峰。
一、问题探究
1. 《登飞来峰》前两句及后 两句分别用了什么表达方式？
背景链接
1050年夏，王安石在浙江鄞[yín] 县任知县，任职期满后回江西临川老家 时，路过杭州，登上飞来峰塔顶，面对 眼前广阔的视野，想到鸡鸣见日升的情 景，心中不免感慨万千，于是写下了 《登飞来峰》这首诗。
作者简介
王安石（1021－1086），字介 甫，号半山，江西临川（今江西抚 州）人，北宋著名的思想家、政治 家、文学家、“唐宋八大家”之一。 当过宰相，在神宗皇帝支持下实行 改革，历史上叫作“王安石变法”。 今有辑本《临川先思想感情？
21登飞来峰 省优获奖课件 公开课一等奖课件
陈尧咨
善射 （十中八九）
卖油翁
熟 能 生 巧
对比
善酌 （滴油不沾）
自矜
谦虚
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不也是很精湛吗？
以我酌油知之。”
凭我倒油就知道这个道理。
3、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？ 变化的原因是什么？
开始反感、恼怒，后来无言以对，笑之。 原因：看到卖油翁酌油技术的纯熟却不自夸。
4、说说我们应该如何看待自己或别人的优缺点？请 写一两句名言警句作为座右铭。
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。 取人之长，补己之短。
《登飞来峰》ppt课件
意义
通过学习这首诗，引导学生树立正确的人生观和价值观，培 养他们勇于攀登、不畏艰险的精神品质。同时，传承和弘扬 中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。
02
《登飞来峰》的作者介绍
作者生平
总结词
王安石是中国北宋时期的政治家、文学家、思想家和改革家。
详细描述
王安石出生于1021年，自幼聪颖好学，22岁中进士，历任淮南节度使掌书记、 监察御史、宣州团练判官等职。他倡导变法，推行新政，对北宋王朝的发展产 生了深远影响。
政治理念的形成
在担任地方官期间，王安石逐渐形成了自己的政治理念，认为只有通过改革才能解决北宋面临的种种问题。
创作过程
灵感来源
王安石在游览飞来峰时，被山中美景所震撼，同时也触发了他的政治感慨和对未来的憧憬。
诗文构思
王安石在构思《登飞来峰》时，将个人情感与政治理想融为一体，通过生动的描绘和形象的比喻，表 达了自己不畏艰险、勇往直前的决心和信念。
创作背景
时代背景
北宋时期，社会矛盾尖锐，改革派与 保守派斗争激烈，王安石作为改革派 的重要人物，创作此诗表达了他坚定 不移的改革信念和决心。
个人背景
王安石在政治上受到保守派的打压和 排挤，但他依然坚持自己的信念，创 作了这首诗来抒发内心的豪情壮志。
目的与意义
目的
通过对《登飞来峰》这首诗的赏析，帮助学生深入理解古诗 的内涵和意境，提高学生的文学鉴赏能力和审美水平。
后世评价
01
后世对《登飞来峰》的评价极高 ，认为它语言精练，意境深远， 表达了作者对自然和人生的独到 见解。
02
许多文学家、诗人将《登飞来峰 》视为唐诗的代表作之一，认为 它在唐诗中占有重要地位。
对文学史的影响
通过学习这首诗，引导学生树立正确的人生观和价值观，培 养他们勇于攀登、不畏艰险的精神品质。同时，传承和弘扬 中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。
02
《登飞来峰》的作者介绍
作者生平
总结词
王安石是中国北宋时期的政治家、文学家、思想家和改革家。
详细描述
王安石出生于1021年，自幼聪颖好学，22岁中进士，历任淮南节度使掌书记、 监察御史、宣州团练判官等职。他倡导变法，推行新政，对北宋王朝的发展产 生了深远影响。
政治理念的形成
在担任地方官期间，王安石逐渐形成了自己的政治理念，认为只有通过改革才能解决北宋面临的种种问题。
创作过程
灵感来源
王安石在游览飞来峰时，被山中美景所震撼，同时也触发了他的政治感慨和对未来的憧憬。
诗文构思
王安石在构思《登飞来峰》时，将个人情感与政治理想融为一体，通过生动的描绘和形象的比喻，表 达了自己不畏艰险、勇往直前的决心和信念。
创作背景
时代背景
北宋时期，社会矛盾尖锐，改革派与 保守派斗争激烈，王安石作为改革派 的重要人物，创作此诗表达了他坚定 不移的改革信念和决心。
个人背景
王安石在政治上受到保守派的打压和 排挤，但他依然坚持自己的信念，创 作了这首诗来抒发内心的豪情壮志。
目的与意义
目的
通过对《登飞来峰》这首诗的赏析，帮助学生深入理解古诗 的内涵和意境，提高学生的文学鉴赏能力和审美水平。
后世评价
01
后世对《登飞来峰》的评价极高 ，认为它语言精练，意境深远， 表达了作者对自然和人生的独到 见解。
02
许多文学家、诗人将《登飞来峰 》视为唐诗的代表作之一，认为 它在唐诗中占有重要地位。
对文学史的影响
登飞来峰课件
环境保护
在探险过程中要注重环境保护，不随意破坏自然 景观和文物古迹。同时，要积极配合当地的管理 部门，共同保护好自然环境和文化遗产。
安全第一
探险过程中要始终注意安全，尽量避免风险。选 择有经验的领队和向当地专业人士请教也是保证 安全的重要措施。
继续学习
探险结束后，可以继续深入学习相关的知识和技 能，为未来的探险做好更充分的准备。同时，也 可以分享探险经历和所学知识，帮助更多的人了 解和参与探险活动。
历史文化，增强文化自信。
自然风光
飞来峰山峦秀美，自然风光独特 。登山过程中，可以欣赏到各种 植物、动物和自然景观，感受大
自然的魅力。
挑战与成就感
登顶飞来峰需要克服一定的困难 和挑战，但成功后可以带来极大
的成就感和自信心。
对未来探险的建议和展望
充分准备
对于未来的探险者，建议提前做好充分的准备， 包括体能训练、装备选择和行程规划等。
THANK YOU
感谢聆听
04
装备选择
根据天气和路况选择合适的装备，确保足够的保暖、 防晒和防雨措施。
05
遵守规定
遵守国家法律法规和景区管理规定，不随意破坏环境 和文物古迹。
建议和提醒
提前规划
保持节奏
关注身体信号
环保意识
紧急情况处理
登飞来峰前应提前了解登 山路线、天气和交通等情 况，以便更好地规划行程 。
登山过程中应保持适当的 节奏，避免过度劳累，以 免对身体造成不良影响。
80%
锻炼体能
登山是一项需要良好体能的运动 ，需要进行适当的锻炼，如跑步 、游泳、骑自行车等。
100%
增加肌肉力量
登山需要较好的肌肉力量，特别 是腿部肌肉和背部肌肉。
在探险过程中要注重环境保护，不随意破坏自然 景观和文物古迹。同时，要积极配合当地的管理 部门，共同保护好自然环境和文化遗产。
安全第一
探险过程中要始终注意安全，尽量避免风险。选 择有经验的领队和向当地专业人士请教也是保证 安全的重要措施。
继续学习
探险结束后，可以继续深入学习相关的知识和技 能，为未来的探险做好更充分的准备。同时，也 可以分享探险经历和所学知识，帮助更多的人了 解和参与探险活动。
历史文化，增强文化自信。
自然风光
飞来峰山峦秀美，自然风光独特 。登山过程中，可以欣赏到各种 植物、动物和自然景观，感受大
自然的魅力。
挑战与成就感
登顶飞来峰需要克服一定的困难 和挑战，但成功后可以带来极大
的成就感和自信心。
对未来探险的建议和展望
充分准备
对于未来的探险者，建议提前做好充分的准备， 包括体能训练、装备选择和行程规划等。
THANK YOU
感谢聆听
04
装备选择
根据天气和路况选择合适的装备，确保足够的保暖、 防晒和防雨措施。
05
遵守规定
遵守国家法律法规和景区管理规定，不随意破坏环境 和文物古迹。
建议和提醒
提前规划
保持节奏
关注身体信号
环保意识
紧急情况处理
登飞来峰前应提前了解登 山路线、天气和交通等情 况，以便更好地规划行程 。
登山过程中应保持适当的 节奏，避免过度劳累，以 免对身体造成不良影响。
80%
锻炼体能
登山是一项需要良好体能的运动 ，需要进行适当的锻炼，如跑步 、游泳、骑自行车等。
100%
增加肌肉力量
登山需要较好的肌肉力量，特别 是腿部肌肉和背部肌肉。
《登飞来峰》优秀实用课件
揭示了只有站得高，看得远，才能 不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒的人生 哲理。
合作探究
景为壮观壮美之景，那在此登山观景 的诗人是怎样的形象？
朝气蓬勃，胸怀壮志，对前途充满 信心。
合作探究
主旨
作者借景抒怀，表达了为实现自己的理 想而勇往直前，无所畏惧的进取精神，抒发 了作者远大的政治抱负和对前途充满信心的 思想感情，表现了作者高瞻远瞩的胸怀和坚 毅无畏的气概，揭示了只有站得高，才能看 得远的生活哲理。
相同点：都借景抒怀，表达了实现自 己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进 取精神以及勇攀绝顶、俯视万物的雄心和 气概。
不同点：《登飞来峰》表达了作者高 瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰 难，立志革新的政治抱负；《望岳》则表 达了诗人虽考场失意，仍充满不怕困难， 俯视一切的雄心壮志和豪迈气概。
拓展延伸
2020-4-19
导入新课
相传有一天，灵隐寺的济公和尚突然心血来潮， 算知有一座山峰就要从远处飞来。那时，灵隐寺前是 个村庄，济公怕飞来的山峰压死人，就奔进村里劝大 家赶快离开。村里人因平时看惯济公疯疯颠颠，爱捉 弄人，以为这次又是寻大家的开心，因此谁也没有听 他的话。眼看山峰就要飞来，济公急了，就冲进一户 娶新娘的人家，背起正在拜堂的新娘子就跑。村人见 和尚抢新娘，就都呼喊着追了出来。人们正追着，忽 听风声呼呼，天昏地暗，“轰隆隆”一声，一座山峰 飞降灵隐寺前，压没了整个村庄。这时，人们才明白 济公抢新娘是为了拯救大家，于是就把这座山峰称为 “飞来峰”。今天，我们来学习王安石的《登飞来峰 》，感受诗人的雄心壮志和诗中蕴含的哲理。
“最高层”，字面是指千寻塔的最 高层，实则指政治上的最高决策层。
合作探究
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 表达了诗人什么样的思想感情，揭示了 怎样的人生哲理？
合作探究
景为壮观壮美之景，那在此登山观景 的诗人是怎样的形象？
朝气蓬勃，胸怀壮志，对前途充满 信心。
合作探究
主旨
作者借景抒怀，表达了为实现自己的理 想而勇往直前，无所畏惧的进取精神，抒发 了作者远大的政治抱负和对前途充满信心的 思想感情，表现了作者高瞻远瞩的胸怀和坚 毅无畏的气概，揭示了只有站得高，才能看 得远的生活哲理。
相同点：都借景抒怀，表达了实现自 己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进 取精神以及勇攀绝顶、俯视万物的雄心和 气概。
不同点：《登飞来峰》表达了作者高 瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰 难，立志革新的政治抱负；《望岳》则表 达了诗人虽考场失意，仍充满不怕困难， 俯视一切的雄心壮志和豪迈气概。
拓展延伸
2020-4-19
导入新课
相传有一天，灵隐寺的济公和尚突然心血来潮， 算知有一座山峰就要从远处飞来。那时，灵隐寺前是 个村庄，济公怕飞来的山峰压死人，就奔进村里劝大 家赶快离开。村里人因平时看惯济公疯疯颠颠，爱捉 弄人，以为这次又是寻大家的开心，因此谁也没有听 他的话。眼看山峰就要飞来，济公急了，就冲进一户 娶新娘的人家，背起正在拜堂的新娘子就跑。村人见 和尚抢新娘，就都呼喊着追了出来。人们正追着，忽 听风声呼呼，天昏地暗，“轰隆隆”一声，一座山峰 飞降灵隐寺前，压没了整个村庄。这时，人们才明白 济公抢新娘是为了拯救大家，于是就把这座山峰称为 “飞来峰”。今天，我们来学习王安石的《登飞来峰 》，感受诗人的雄心壮志和诗中蕴含的哲理。
“最高层”，字面是指千寻塔的最 高层，实则指政治上的最高决策层。
合作探究
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 表达了诗人什么样的思想感情，揭示了 怎样的人生哲理？
第21课《登飞来峰》课件(36张PPT)2021-2022学年部编版语文七年级下册
（获奖课件）2021学年七年级语文部 编版下 册第21 课《古 代诗歌 五首登 飞来峰 》优秀 课件（ 共22张 ）-ppt 分析（ 下载）
主再 要读 写课 了文 哪， 些分 内析 容这
？首
诗
（获奖课件）2021学年七年级语文部 编版下 册第21 课《古 代诗歌 五首登 飞来峰 》优秀 课件（ 共22张 ）-ppt 分析（ 下载）
课堂小结
概括主题
本诗赞美泰山高大雄伟的气 势和神奇秀丽的景色，表达了对 祖国河山的热爱。体现了青年诗 人不怕困难，敢于攀登绝顶的精 神和俯视一切的雄心和气概，以 及卓然独立、兼济天下的豪情壮 志。
课堂小结
山中的浮云能够遮住登山人的双眼，而人类社会这座高峰 上又有多少“遮望眼”的“浮云”啊!面对“浮云”，我们不能 躲避，更不能妥协，而应与之抗争。既然选择了登高，那就要 站得笔直，行得端正，看得高远。山高人为峰（板书勾勒“人” 字），其实每一个人都有自己需要登上的高塔，每一代人也都 有需要攀登的山峰，中国登山队2020年再次发起了对珠穆朗玛 峰山巅的挑战。同学们，只要你高瞻远瞩、坚定信念、不畏困 难也定能登上属于你自己的“珠穆朗玛”。
诗再 主读 要课 写文 了， 哪分 些析 内这 容首
？
（获奖课件）2021学年七年级语文部 编版下 册第21 课《古 代诗歌 五首登 飞来峰 》优秀 课件（ 共22张 ）-ppt 分析（ 下载）
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赏完景之后，作者抒发了登山的______
不__畏__浮_云__遮__望__眼_，__自__缘__身__在_最__高__层__感慨。
明确：这两句写登飞来峰的感想。表面看是:“我” 登上峰塔的最高一层，站得高看得远，浮云是遮挡不住 “我”的视野。其实是用典来直抒胸意。联系到诗人后 来向宋宗上万言书，以及实行变法，与保守派的坚决斗 争等，这可说是个战斗的宣言，表现作者变法革新的政 治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。
第21课《登飞来峰》精品PPT课件
熙宁四年，颁布改革科举制度法令，废除诗赋词章取士的旧制，恢复以 《春秋》，三传明经取士。同年秋，实行太学三舍法制度。
自主学习
01 晓常识
文学成就及特点
从文学角度总观王安石的作品，无论诗、文、词都有杰出的成就。北宋 中期开展的诗文革新运动，在他手中得到了有力推动，对扫除宋初风靡一时 的浮华余风作出了贡献。但是，王安石的文学主张，却过于强调“实用”， 对艺术形式的作用往往估计不足。他的不少诗文，又常常表现得议论说理成 分过重，瘦硬而缺少形象性和韵味。还有一些诗篇，论禅说佛理，晦涩干枯， 但不失大家风范。
自主学习
02 知背景
《登飞来峰》为王安石30岁时所作。皇 祐二年(1050)夏,他在浙江鄞县知县任满回 江西临川故里时,途经绍兴,写下此诗。这首 诗是他初涉宦海之作。此时年轻气盛,抱负 不凡,正好借登飞来峰抒发胸臆,寄托壮怀, 可看作万言书的先声,实行新法的前奏。
自主学习
03 夯基础
（1）词语解释
自主学习
04 识文本
2.根据注释，疏通诗意。
登飞来峰 王安石
飞来山上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼, 自缘身在最高层。
飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说 鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层 浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站 在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。
合作探究
1.《登飞来峰》前两句、后两句的侧重点各是什么？
登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
描写景物 抒发情怀
合作探究
2.品读前两句。前两句写景，写出了怎样的景象？运用了什么修辞 手法？
用“千寻”这一夸张的词语， 写峰上古塔之高，“闻说鸡鸣见 日升”，巧妙地虚写出在高塔上 看到的旭日东升的辉煌景象。侧 面烘托了飞来峰的高。
自主学习
01 晓常识
文学成就及特点
从文学角度总观王安石的作品，无论诗、文、词都有杰出的成就。北宋 中期开展的诗文革新运动，在他手中得到了有力推动，对扫除宋初风靡一时 的浮华余风作出了贡献。但是，王安石的文学主张，却过于强调“实用”， 对艺术形式的作用往往估计不足。他的不少诗文，又常常表现得议论说理成 分过重，瘦硬而缺少形象性和韵味。还有一些诗篇，论禅说佛理，晦涩干枯， 但不失大家风范。
自主学习
02 知背景
《登飞来峰》为王安石30岁时所作。皇 祐二年(1050)夏,他在浙江鄞县知县任满回 江西临川故里时,途经绍兴,写下此诗。这首 诗是他初涉宦海之作。此时年轻气盛,抱负 不凡,正好借登飞来峰抒发胸臆,寄托壮怀, 可看作万言书的先声,实行新法的前奏。
自主学习
03 夯基础
（1）词语解释
自主学习
04 识文本
2.根据注释，疏通诗意。
登飞来峰 王安石
飞来山上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼, 自缘身在最高层。
飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说 鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层 浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站 在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。
合作探究
1.《登飞来峰》前两句、后两句的侧重点各是什么？
登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
描写景物 抒发情怀
合作探究
2.品读前两句。前两句写景，写出了怎样的景象？运用了什么修辞 手法？
用“千寻”这一夸张的词语， 写峰上古塔之高，“闻说鸡鸣见 日升”，巧妙地虚写出在高塔上 看到的旭日东升的辉煌景象。侧 面烘托了飞来峰的高。
《登飞来峰》公开课教学课件
前、无所畏惧的进取精神。
小结
这首诗描绘了诗人在 飞来峰上所看到的景物， 表现了诗人为实现自己的 政治抱负而勇往直前、无 所畏惧的进取精神。
板书设计
千寻之塔——极言其高
写景
鸡鸣见日——衬塔高耸
不畏浮云——站高望远
议
论
身在最高层——语境双关 抒
情
政治理想、 抱负 对前途充 满信心
比较阅读
同样是登高望 远，陈子昂在《登
不畏浮云遮望眼， 浮 云 - -
在山间
自缘身在最高层。 浮动的
云雾
哲理：只有站得高， 才能望得远。
写作背景
宋仁宗皇祐二年（1050）夏， 诗人王安石在浙江鄞（yín）县（今 浙江宁波）知县任满回江西临川故 里时，途经杭州，写下此诗。
这是他初涉宦海之作。此时诗 人正值壮年，抱负不凡，正好借登 飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀， 可看作实行新法的前奏。
解诗题
飞来峰：又名灵鹫峰，高168米， 山体由石灰岩构成。由于长期受 地下水溶蚀作用，飞来峰形成了 许多奇幻多变的洞壑。飞来峰面 朝灵隐寺的山坡上，遍布五代以 来的佛教石窟造像，多达三百四 十余尊，为我国江南少见的古代 石窟艺术瑰宝，堪与重庆大足石 刻媲美。
读诗味
1、听范读，注意读音、节奏、韵味。 2、学生自由朗读古诗
品诗句 悟诗情
请结合相关词句，试着从景、 情、理三方面赏析本诗。
登飞来峰
实 （在 山 间 浮 动 的 云 雾 ）
(北宋)王安石
写
浮 哲理：只有站得高，
飞来山上千寻塔， 云
闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，
才能望得远。
比 喻
（借代奸邪小人,比 喻当时的保守势力）
自缘身在最高层。
小结
这首诗描绘了诗人在 飞来峰上所看到的景物， 表现了诗人为实现自己的 政治抱负而勇往直前、无 所畏惧的进取精神。
板书设计
千寻之塔——极言其高
写景
鸡鸣见日——衬塔高耸
不畏浮云——站高望远
议
论
身在最高层——语境双关 抒
情
政治理想、 抱负 对前途充 满信心
比较阅读
同样是登高望 远，陈子昂在《登
不畏浮云遮望眼， 浮 云 - -
在山间
自缘身在最高层。 浮动的
云雾
哲理：只有站得高， 才能望得远。
写作背景
宋仁宗皇祐二年（1050）夏， 诗人王安石在浙江鄞（yín）县（今 浙江宁波）知县任满回江西临川故 里时，途经杭州，写下此诗。
这是他初涉宦海之作。此时诗 人正值壮年，抱负不凡，正好借登 飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀， 可看作实行新法的前奏。
解诗题
飞来峰：又名灵鹫峰，高168米， 山体由石灰岩构成。由于长期受 地下水溶蚀作用，飞来峰形成了 许多奇幻多变的洞壑。飞来峰面 朝灵隐寺的山坡上，遍布五代以 来的佛教石窟造像，多达三百四 十余尊，为我国江南少见的古代 石窟艺术瑰宝，堪与重庆大足石 刻媲美。
读诗味
1、听范读，注意读音、节奏、韵味。 2、学生自由朗读古诗
品诗句 悟诗情
请结合相关词句，试着从景、 情、理三方面赏析本诗。
登飞来峰
实 （在 山 间 浮 动 的 云 雾 ）
(北宋)王安石
写
浮 哲理：只有站得高，
飞来山上千寻塔， 云
闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，
才能望得远。
比 喻
（借代奸邪小人,比 喻当时的保守势力）
自缘身在最高层。
《登飞来峰》优质课件
Байду номын сангаас
理解诗句
飞来峰上千寻塔 高高的飞来山上耸立着千丈高塔。
闻说鸡鸣见日升
听人说晨鸡初鸣时，在塔 上能看到日出。
不畏浮云遮望眼 不怕浮云遮住远望的视线
只缘身在最高层 只是因为登到最高处能 极目远望。
作者简介：
王安石：
北宋政治家、文 学家。唐宋八大 家之一。
赏析
前两句：写飞来峰塔的形象，后 两句写登飞来峰塔的感想。
归纳主旨：
这首诗借景抒情， 通过写登飞来峰的见闻 感受，含蓄而深刻地表 达了诗人不畏艰险、自 信向上、积极进取的人 生态度。
1、这首诗中“浮云”这一 意象指的是什么？
指眼前的困难、挫折、障碍等
2、诗人善于把抽象事理寓于具体形 象中，你从这首诗中领悟到什么人生 哲理？
只有站得高， 才能看得远，才 能不怕阻挠，不 被眼前困难吓倒。
登飞来峰
王安石
飞来峰上\千寻塔， 闻说鸡鸣\见日升。 不畏浮云\遮望眼， 只缘身在\最高层。
●注释： 【飞来峰】即浙江绍兴城外的宝林山。
【千寻塔】非常高的塔。古代以八尺为一寻。 【浮云】浮云：飘浮浮的云彩，古人常以它 比喻奸邪之臣。汉陆贾《新语》：“邪臣蔽 贤，犹浮云之障白日也。”唐李白《登金陵 凤凰台》：“总为浮云能蔽日，长安不见使 人愁。” 【望眼】：远望的眼睛。 【 缘 】因为。 【最高层】:最高处。 【身】：自身，自己。
此外，这两句是全诗的精华，蕴含着深刻 的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放 眼大局和长远。
▲“浮云”是具有比喻内涵的意象，比喻 困难、障碍、挫折之类的事物。
▲“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高 层”和唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》 诗：“欲穷千里目，更上一层楼。” 是有着异曲同工之妙的。 前者 表现一个政治变革家拨云见日、高瞻 远瞩的思想境界和豪迈气概，后者表 现要想取得更好的成绩，需要更加的 努力的互勉或自励之意，寄寓“站得 高才能望得远”的哲理。
理解诗句
飞来峰上千寻塔 高高的飞来山上耸立着千丈高塔。
闻说鸡鸣见日升
听人说晨鸡初鸣时，在塔 上能看到日出。
不畏浮云遮望眼 不怕浮云遮住远望的视线
只缘身在最高层 只是因为登到最高处能 极目远望。
作者简介：
王安石：
北宋政治家、文 学家。唐宋八大 家之一。
赏析
前两句：写飞来峰塔的形象，后 两句写登飞来峰塔的感想。
归纳主旨：
这首诗借景抒情， 通过写登飞来峰的见闻 感受，含蓄而深刻地表 达了诗人不畏艰险、自 信向上、积极进取的人 生态度。
1、这首诗中“浮云”这一 意象指的是什么？
指眼前的困难、挫折、障碍等
2、诗人善于把抽象事理寓于具体形 象中，你从这首诗中领悟到什么人生 哲理？
只有站得高， 才能看得远，才 能不怕阻挠，不 被眼前困难吓倒。
登飞来峰
王安石
飞来峰上\千寻塔， 闻说鸡鸣\见日升。 不畏浮云\遮望眼， 只缘身在\最高层。
●注释： 【飞来峰】即浙江绍兴城外的宝林山。
【千寻塔】非常高的塔。古代以八尺为一寻。 【浮云】浮云：飘浮浮的云彩，古人常以它 比喻奸邪之臣。汉陆贾《新语》：“邪臣蔽 贤，犹浮云之障白日也。”唐李白《登金陵 凤凰台》：“总为浮云能蔽日，长安不见使 人愁。” 【望眼】：远望的眼睛。 【 缘 】因为。 【最高层】:最高处。 【身】：自身，自己。
此外，这两句是全诗的精华，蕴含着深刻 的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放 眼大局和长远。
▲“浮云”是具有比喻内涵的意象，比喻 困难、障碍、挫折之类的事物。
▲“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高 层”和唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》 诗：“欲穷千里目，更上一层楼。” 是有着异曲同工之妙的。 前者 表现一个政治变革家拨云见日、高瞻 远瞩的思想境界和豪迈气概，后者表 现要想取得更好的成绩，需要更加的 努力的互勉或自励之意，寄寓“站得 高才能望得远”的哲理。
登飞来峰 (2) 公开课一等奖课件
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
飞来峰在杭州西湖灵隐寺附近。 公元1050年夏天，王安石在浙江 鄞县(现在的浙江宁波)做县，任 满以后回江西临川故乡，路过杭 州的时候，写了这首诗。这一年 王安石三十岁。
飞来峰，即 浙江绍兴城外的 宝林山，唐宋时 其上有应天塔， 俗称塔山，古代 传说此山自琅琊 县城东武县（现 在山东诸城）飞 来，故名。
《登飞来峰》精品课件
政治环境
当时的政治环境复杂，保守派势力强大，改革派面临着巨大 的阻力。
个人背景
王安石的抱负
王安石是一位有远见卓识的政治家， 他渴望通过改革实现富国强兵。
文学才华
王安石不仅在政治上有建树，同时也 是一位优秀的文学家，他的诗歌作品 具有很高的艺术价值。
社会背景
社会矛盾尖锐
北宋时期社会矛盾日益尖锐，土地兼并、赋税不均等问题严重。
王安石曾担任过多个官职，是北宋时 期的政治家、改革家。
诗人的文学风格
简洁明快
王安石的诗歌语言简练，意境深 远，给人留下深刻的印象。
思想深邃
王安石的诗歌中蕴含着深刻的思想 和哲理，反映了诗人对人生、社会 的独到见解。
艺术特色
王安石的诗歌在艺术上也有很高的 成就，他的诗歌风格独特，自成一 家。
诗人的其他著名作品
06
《登飞来峰》的课后作业
背诵诗歌
总结词：巩固所学
详细描述：学生需要将《登飞来峰》这首诗全文背诵，以巩固课堂所学的知识点 ，加深对诗歌的理解和记忆。
诗歌翻译
总结词：理解诗意
详细描述：学生需要将《登飞来峰》这首诗翻译成白话文，以便更好地理解诗歌的意境和诗意，提高 诗歌鉴赏能力。
诗歌创作
总结词：创作实践
《泊船瓜洲》
这首诗是王安石的又一代表作，描绘了诗人泊船瓜洲的所见所感 。
《元日》
这首诗描写了春节的景象，表达了诗人对美好生活的向往。
《桂枝香·金陵怀古》
这首词是王安石晚年时期的作品，表达了诗人对历史和人生的感慨 。
03
《登飞来峰》的创作背景
历史背景
北宋王朝
王安石在北宋王朝时期，面临着财政困难、民生凋敝等问题 ，亟需改革。
当时的政治环境复杂，保守派势力强大，改革派面临着巨大 的阻力。
个人背景
王安石的抱负
王安石是一位有远见卓识的政治家， 他渴望通过改革实现富国强兵。
文学才华
王安石不仅在政治上有建树，同时也 是一位优秀的文学家，他的诗歌作品 具有很高的艺术价值。
社会背景
社会矛盾尖锐
北宋时期社会矛盾日益尖锐，土地兼并、赋税不均等问题严重。
王安石曾担任过多个官职，是北宋时 期的政治家、改革家。
诗人的文学风格
简洁明快
王安石的诗歌语言简练，意境深 远，给人留下深刻的印象。
思想深邃
王安石的诗歌中蕴含着深刻的思想 和哲理，反映了诗人对人生、社会 的独到见解。
艺术特色
王安石的诗歌在艺术上也有很高的 成就，他的诗歌风格独特，自成一 家。
诗人的其他著名作品
06
《登飞来峰》的课后作业
背诵诗歌
总结词：巩固所学
详细描述：学生需要将《登飞来峰》这首诗全文背诵，以巩固课堂所学的知识点 ，加深对诗歌的理解和记忆。
诗歌翻译
总结词：理解诗意
详细描述：学生需要将《登飞来峰》这首诗翻译成白话文，以便更好地理解诗歌的意境和诗意，提高 诗歌鉴赏能力。
诗歌创作
总结词：创作实践
《泊船瓜洲》
这首诗是王安石的又一代表作，描绘了诗人泊船瓜洲的所见所感 。
《元日》
这首诗描写了春节的景象，表达了诗人对美好生活的向往。
《桂枝香·金陵怀古》
这首词是王安石晚年时期的作品，表达了诗人对历史和人生的感慨 。
03
《登飞来峰》的创作背景
历史背景
北宋王朝
王安石在北宋王朝时期，面临着财政困难、民生凋敝等问题 ，亟需改革。
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与王之涣诗“ 欲穷千里目，更上一层楼 ”相似。与苏轼 “不识庐山真面目，只缘身在此山中 ”一脉相承。
五、诗歌主题
作者登高远望，表现了他高瞻远瞩， 不畏困难的勇气和决心。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
“鸡鸣、日升”有何象征意义？
因为塔之高。
虚写、侧面衬托。
灿烂的图景象征诗人美好的前程。
4、总全诗来看前两句极力突出塔之高有何作用？
表明诗人立足点之高，为后面议论做铺垫。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
5、颈联中“浮云”怎样理解？
比喻眼前的困难、挫折。
6、这两联说明了什么哲理？
只有站得高看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
登飞来峰【公开课优秀课件】
写作背景
• 此诗为北宋诗人王安石30岁时所作，皇佑二年（1050） 夏，他在浙江鄞（yín）县知县任满回江西临川故里时， 途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此 时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆， 寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。
飞来峰，即 浙江绍兴城外的 宝林山，唐宋时 其上有应天塔， 俗称塔山，古代 传说此山自琅琊 县城东武县（现 在山东诸城）飞 来，故名。
只是因为自己处在（山的）最高处。
四、重点研析 1、这首诗在结构内容上有什么特点？
①②句写飞来峰塔的形象
（描写景物——充满生机）
③④句写登飞来峰塔的感想
（议论抒情——踌躇满志）
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
2.首联运用了什么手法？突出了塔何特点？
“千寻”——夸张手法。
突出了塔之高。
3、颔联中为何能听到鸡鸣，看见日升？这是何写法？
二、朗读感知
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ登飞来峰
飞来 ／山上／千寻塔， 闻说 ／ 鸡鸣／见日升。 不畏 ／ 浮云／遮望眼， 自 缘 ／ 身在／最高层。
三、整体感知 • 飞来/山上／千寻塔，
• 闻说/鸡鸣／见日升。
听说在上面可以听到天鸡报晓，看见太阳初升。
不畏/浮云 / 遮望眼，
不怕被漂浮的云彩遮挡住远望的双眼，
自缘/身在 / 最高层。
五、诗歌主题
作者登高远望，表现了他高瞻远瞩， 不畏困难的勇气和决心。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
“鸡鸣、日升”有何象征意义？
因为塔之高。
虚写、侧面衬托。
灿烂的图景象征诗人美好的前程。
4、总全诗来看前两句极力突出塔之高有何作用？
表明诗人立足点之高，为后面议论做铺垫。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
5、颈联中“浮云”怎样理解？
比喻眼前的困难、挫折。
6、这两联说明了什么哲理？
只有站得高看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
登飞来峰【公开课优秀课件】
写作背景
• 此诗为北宋诗人王安石30岁时所作，皇佑二年（1050） 夏，他在浙江鄞（yín）县知县任满回江西临川故里时， 途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此 时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆， 寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。
飞来峰，即 浙江绍兴城外的 宝林山，唐宋时 其上有应天塔， 俗称塔山，古代 传说此山自琅琊 县城东武县（现 在山东诸城）飞 来，故名。
只是因为自己处在（山的）最高处。
四、重点研析 1、这首诗在结构内容上有什么特点？
①②句写飞来峰塔的形象
（描写景物——充满生机）
③④句写登飞来峰塔的感想
（议论抒情——踌躇满志）
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
2.首联运用了什么手法？突出了塔何特点？
“千寻”——夸张手法。
突出了塔之高。
3、颔联中为何能听到鸡鸣，看见日升？这是何写法？
二、朗读感知
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ登飞来峰
飞来 ／山上／千寻塔， 闻说 ／ 鸡鸣／见日升。 不畏 ／ 浮云／遮望眼， 自 缘 ／ 身在／最高层。
三、整体感知 • 飞来/山上／千寻塔，
• 闻说/鸡鸣／见日升。
听说在上面可以听到天鸡报晓，看见太阳初升。
不畏/浮云 / 遮望眼，
不怕被漂浮的云彩遮挡住远望的双眼，
自缘/身在 / 最高层。