茂名职业技术学院人才培养工作

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高职院校市场营销专业人才培养方案的研究

高职院校市场营销专业人才培养方案的研究
南方论刊 ・ 0 8 2 0 年第1 期 2
教育广角
柯春媛
( 茂名 市职业技 术学院 广 东茂名 5 50 2 00)
因此 ,高职院校市 场营销专 业要 确地把握 营销人才培 养和塑造 的指导 从市场需 求出发 ,设计 和实施 合适的

个 合适的人才 培养方案 ,能准
似乎什么 都能营销 。但学生到 了工作 岗位特别是专业性很强的工作岗位( 如 医药 、汽车) ,由于他 们对所营 销 以后
查 和用人单位 反馈的 意见 ,目前 ,毕 均较差 。
业 生还是面 临就业较难 的境况 , 就业 层次 偏 低 ,待 遇收 入偏 少 , “ ” 产
“ ”不能 “ 销 对路” 。 我 国企业 对市场营 销人才需 求的
传统的教 学还是停 留在教室 里 , 老师讲学生 听 ,教学手 段严重滞 后 。
24课 程结构 和课 程 内容不适 应 . 发展 的需要
沟通 技 能 ),又 要 有较 高 的 专 业 知 识 ( 例如 ,制定企业营销 战略与策略
的能 力 、市 场 调 查 与 分析 的能 力 、
பைடு நூலகம்
高职市场营 销专业 的课 程设置 , 多数以营销理 论课为主 ,培养的学 生
管理 销 售 团队 的 能 力 等 )。 因此 ,
管理人才 。
度 。此外 ,实习基地配 合不理想 ,建
看到 :学 生既要能在 第一线从基 层做
推销技能 、客户关 系管理 技能 、人 际
场营销业务与管理工作。基层的服务 立长期稳定 的实训基地 是个难题 ,实 起 、有较 好的营销服 务技 能 ( 例如 ,
践课教学 内容难 以实施 ,效果不佳 。
经济和社会发展 。

创新吸引人才工作机制 推动茂名社会经济发展

创新吸引人才工作机制 推动茂名社会经济发展
南方论刊 ・ 0 8 2 0 年第1 期 1
工作 研 宄
史世鑫
( 中共茂名市委 组织部 广 东茂名 5 5 0 20 0)
近 年来 ,茂 名各级 党委 、 府及 政 有关部 门在培 养 、吸纳 、引进 、使用 人才 等方面做 了大量工 作 ,取得 了显 著 的成 效 。但 也存在人 才总量 不足 、 结构不 合理 、分布不均 衡 、高 层次人
化科技管理人才及熟练工人 ,其中高 的现 状 ,大 力实施人 才培养 工程 。要 技 示范和科技致 富的能力 。 级专业 人才达 30 多名 ;茂 名学 院为 立 足现在 ,着眼未来 抓好基础 教育 , 00 本 科院 校 ,拥有 副 教授 以上 职 称2 0 巩 固 、扩大 “ 0 两基 ”教育成果 ,加 快 3创新人才集聚机制 . 欠 发达地 区往往在 引进 、公开招 多人 。这是茂 名的最宝 贵财 富和赖 以 改造 薄弱学 校 ,巩 固提高 九年义 务教 加快发 展的 “ 第一 资源 ” 。为此 ,茂 育。加快普及 高 中阶段 教 育 ,推进 高 聘 的高 层次人 才 、专业技 术人 才和经 名要本 着坚持 以人为本 ,把充 分发挥 中教 育优质 工程 ,建 设一批在 全省 、 营 管理 人才人数 不 多 ,流动性大 ,稳 原有人 才优势放 在首位 的原 则 ,根据 全 国都具有 重要影响 和显著特 色的规 住 人才难 。因 此 ,要不 断创新人 才集 我 国正 在进入 重化工业 新阶段 的大趋 范性 、示 范性 、标志 性普通 高 中。抓 聚机制 ,提高 欠发达地 区对人才 的吸 势 、大 背景 ,审时度势 作 出加 快发展 紧出台 《 一步加强 农村教 育工作 的 纳 力和 集聚 力 ,全 力扩 充人才 队伍的 进 重化 工业 ,迅 速在全市 掀起 以重化工 意 见 》 ,大 力 推 进 农 村 基 础 教 育 、 整 体规 模 。 31 . 建立 “ 海纳百川”的人才引 业及其 发展平 台项 目为 重点 的建设高 职业 教育 、成 人教 育 “ 三教统 筹 ”和

高职国贸专业校内外实训基地的建设

高职国贸专业校内外实训基地的建设

实训教 学是高职 国际贸易实务专业人 才培养 和教学体 系的重 1 校外实训基地建设存在的问题 . 2 要组成部分 , 而实训基地是实施实训教学最基本的物质保 障。 因此 , 1 . 政策引导和法规约束不 力 。政府 主管部 门在职业 院校 校 .1 2 要实现高职 国际贸易实务专业 的人才培养 目标 , 就必须加强实训基 企合作 、 工学结合方面缺少完善的政策引导和法规约束 , 同时 , 校 对 地建设 。 企合作业绩 突出的企业没有 相应的激励机制 , 如减 、 、 免 退税等 , 致 1高职 国际贸易 实务专业校 内外实训基地建设存在 的问题 使部分企业不愿意接收职业 院校学生实习。 实训基 地的存在和发展 对高职院校 的存在和发 展具有举 足轻 1. . 2企业积极性和主动性 不高 。与高职 院校 合作参与人才 培 2 重 的意义 。但 由于历史原因和 目前的一些客观条件 , 高职院校实训 养的企业 目前还 只是少数 , 远未形成普遍参与 的浓厚气氛 。企业 的 基地 的建设还存在着不少问题 , 我们将对其存在 的问题 进行 详细的 参与较多表现 为低层次 , 没能有机地融 人高职人才培 养 中, 多停 留 分析 。 在一 时一事 的合作上 。企业急需动手 能力强 的高技 能人 才 , 职 希望 11 . 校内实训基地建设存在 的问题 业院校毕业生 一参加工作就能顺利完成工作任务 , 特别是具有很 强 1 . 校 内实训基地效用 有待 提高。在校内实训基地管理方 面 , 的实 际动手能力 ; .1 1 另一方面 , 企业面临激烈 的市场竞争 , 要生存和发 部分高职院校没有设 置专 门的组织 机构和管理人员 。教务部 门、 学 展 , 必须 以以赢利为 目的 , 追求效益最大化 ; 同时又担心进人计划会 生工作部 门 、 实训 实践教学指导 教师等 的职责不 明确 , 相互之 间缺 影 响企业 的生产能力和效益 ,对职业院校学生 的实 习重视不 够 , 支 乏沟通 。学生在实训 前缺乏必要 的培训 , 对实训 的 目的和任 务认 识 持力 度不强 , 甚至没有精 力顾 及 , 职业院校学生 的校外实 习很难落 模 糊等。有 些院校更没有形成统一 的校 内实训基 地 , 旧是分散 的 实 和有 效 进 行 。 仍 1 .职业院校实施难度很大 。校企合作 ,学校始 终是积极 主 .3 2 实验室性质的管理模式 。 不少高 职院校 的实训基地 的培训内容只是 种简单的理论 知识 的“ 机械演练” 使得学生无法在实践 中掌握 专 动 , , 即所谓的“ 一头热” 现象 。 首先学校 多是靠某些关系在维持实习 , 业 技能。虽然 目前我国的高职 院校毕业 生就 业率很高 , 但很 多人 的 企业 也只是被 动地 接收 , 但对 学生 的限制性 太多 , 学校无法 对企业 就业质量并不高 , 稳定率也不高 。 提 出配合教学 目 的要求 。 标 其次 , 多数企业 的实 习费用太高 , 学校难 11 .. 2实训 内容陈 旧。高 职院校国贸专业人 才培养 的特点是 培 以接受 。 三 , 第 个别院校落实校外实 习的主动性 比较差 , 只是停 留在 养学生 的技 术应用能力 , 为外 贸及相关行业 、 服务第一线 提供应 用 理想化 的设想 阶段 。第 四, 个别 学校管理 不力 , 学生顶 岗实 习期间 , 型人才 。当今社 会的发展迫切需 要职业教 育课 程能及 时传授新 知 学校 很少 管理和过 问 , 产生 的一切 问题 , 没有及 时 与企业 、 生沟 学 识 、 技术和新方 法 , 培养 各种类型 和层 次的 岗位人 才提供充 分 通 , 新 为 久而久之 , 出现 了较多的矛盾。 这些都直接 影响着校外实 习质量 很难 达到培养 高技能人才的教学 目标 。 的课程选择 。而 目 前许多学校使用 的实训教材 大多过于陈 旧, 并有 的保 障, 不少内容与理论教材 内容重复 , 适合学生实际且具高职特色 的实 训 2 高职国际贸易实务专业校 内外实训基地的建设 教 材匮乏 , 严重抑制 了教师 的主动性 和学生 的创造性 , 阻碍 了学校 如何建立和完善高职院校实训基地的建设 , 快对 技术应用型 加 教学质量的提高。虽然 国家教育教学改革在不 断深人 , 目前 高职 人才 的培养 , 但 我们 结合所在 的茂名 职业技 术学院国际贸易实务专业 技 能实训教材 尚无完善和成熟 , 高职技能实训教材 的改进 问题显得 校 内外实训基地的建设 , 对高职 院校 国际贸易实务 专业 的实训基地 十分迫切。 实现高职院校实训教材 的开发将会对高职教育起 到非 常 建设进行 了探讨和研究。 有利的影响。 21 .构建“ 工学结合” 的多功能校 内实训基地 11 .- 3师资 队伍建设有待加强 。大多数从事 高职教育的教师都 工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征 , 也是高职教育 工学结合 的核心在于学生一 边学 习 , 一边工作 。 内实 校 是直接从“ 象牙塔” “ 到 象牙塔 ” 实践能力不足 。而高职教育 的培 养 的核心理念 。 , 目标 , 要求专业教师在 专业理论合格 的同时 , 还要熟练掌 握专业技 训基地通过建立仿真性贸易环境和真实的贸易部 ,方便学生 的教 、 能。 教师只有熟练 掌握专业操作技能 , 才能教会学生技能 , 通过反 复 学 、 做一体化训练 , 为工学结合 的人才培养模式提供 了有效 的平 台。 实践 , 反复操作 , 达到会讲 、 会做 的 目的 , 进教师 的理论 与实践 的 高职 院校应根据专业的实际需要 , 促 全面规划 , 有步骤 、 计划地加大 有 校内实训基地建设的力度, 使之形成教学、 科研、 生产、 培训相结合 有机结合 , 培养出我国社会主义建设所需要 的合格人才 。 () 1实训师资队伍建设上 滞后于教育的发展 。由于我 国高职教 的多功能基地 。 21 加强 校内实训 基地的建设 。( ) .. 1 1努力营造 真实职业环境 。 育的发展时间还不是很长 , 师资队伍还是普通教育模式下教育 出来 的教师 , 相当一部分实训 教师对高职教育的理解还停 留在简单 的理 目前 , 多数 高职学院是 由办学条件 较好 的中专学 校升格而来 , 些 这 论 教学上 , 缺乏对职业技能培养教学法的研究和提高 自身职业技 能 院校 的教学实训条件都具有一定 的规模 。 充分利用这些实训资源 以 的动力 。 再加上高职院校实训师资的专业技术 资格评 审 目前仍沿用 及社会协 作实训单位 的资源为专业实训教 学服务是 高职实训基 地 我院建立了经管综合实训室 、 计算 机实验室 、 普通 大学本科 的标准 , 实训教师们只能在承担繁重 的教学任务 的同 建设 的重要途径之一。 语音室等专业 实训室 , 购进 了各类 实训软件 和 时 , 主要 精力放在 完成论: 将 艾等硬指标 上 , 而忽视 了实训基 地建设 市场 营销 实训 中心 、 和专业 实践指导等工作 。 实验设备 , 包括 国际贸易实训软件 、 电子商务实训软件等 , 还建立 了 () 2 职业教育的技能性 和实训 基地的实践性要求在实训基地工 校园 网、 内广播 电视 台, 校 设有行 政办公 、 教学 、 图书子网 , 有远程 具 作 的教师 既要有专 业理 论水平 , 又要有 一定 的实践经验 , 双师 教学能力 。实训楼各教室 内均安装有闭路 电视双 向教学系统 , l 即“ 有 4 型” 教师 。在大部分高职院校 内 , 年轻教师 占有较 大比例 , 这些教师 个 电脑机 房 , 拥有先进微机 80台 , 4 为培养 学生专业核 心能力提 供 大都没有企业一线 的工作经验 , 实际动手能力普遍 比较差 。另外还 了足够的实训条件。( ) 2 加强 实训室建设 。加强 实训教学 , 有助于提 由于实训教学存在操作环境差 、 时间长 、 强度大等 因素 , 以一般教 高学生实际操作能力 , 所 是高等职业教育 的重要环节 。高职 院校要 积 师不愿从事实践教学 , 致使实训教学 的教 师队伍 数量不足。 由于实 极创造条件 , 加强基础设施建设 , 改善办学条 件 , 努力 使学生 能在 学 训实践教学指导老师在质和量上的缺乏 , 一些理论课教师勉为其难 习专业基础理论 的同时 , 能身临其境 , 在仿 真的贸易环境 中“ 真刀真 承担这一 任务 , 往造成实训教 学 内容理论性太 强 , 往 学生 的专业 技 枪” 地进行训练 , 获得实际感受经验。 我院的国际贸易实训室建设工 能没能得到应有的训练。 作�

高职酒店管理专业人才培养模式研究

高职酒店管理专业人才培养模式研究

才应 该具 有专业 基础知识 扎实 ,能 力 置 而给 予应有 的重视 ,对 教师走 出校
突 出等特 点 。大 部分高职 院校在酒 店
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策 支持和保 障 ,对教师 的考 核和收 入 分配 仍然 以课时 量为主 要杠杆 ;加之 诸 多的行政 性 、事 务性 的要求 ,使 得 教师真 正走 出校 门难 以得 到落实 和实 息万 变的市 场差距 很大 ,更缺乏 与 日
正 出过 校门 ,不 少教师 对酒店经营管 统 的学校 教 育观 念使得 很多学校 没有
这 种落后 的教学观念 ,对高职 酒店人 师都是 从学校 直接到学 校 ,从没有 真 才培养是不利的 。
1人才培养模式 内涵 .
“ 才培 养模 式 ” ,是 为 实 现 确 人 某一教 育对 象的培养 目标及学 制规定
的关键 。本文结合 高职酒店管理专业人才培养模式的具体情况 ,分析 目前高职酒店管理专业人 才在培 养模 式上的不足 和缺
点 ,提 出切 实可行的的酒店 管理专业人 才培 养模式 ,试 图为 高职酒店 管理人 才的培养模式找到一条可行的道路 。
【 关键词 】 高职 ;酒店管理专业 ;培养模式
酒 店 管 理 专 业 的 实践 教 学 需 要
并 不太长 ,基本上属 于新兴 的专业 , 所 以专业教 育体 系还有待于 进一步 的
完 善 。通过 中国知 网资料显 示 ,对高 突 出特征 ,因此 ,学生 的实践操作 就 尚不太 多 ,提 出具 体可操作 模式 的更 标志 。由于 高职办学 者长期办学 的思 是少之 又少 。酒店 高职培 养模式存在 维惯 性及传 统观念教 育的影响 ,大 多 ,
南 论刊 ・ 0 1 2 1 年第4 期
教 育广 角

茂名职业技术学院

茂名职业技术学院

茂名职业技术学院适应社会需求能力自评报告(2016)目录前言茂名职业技术学院是2004年3月经广东省人民政府批准成立的全日制公办高等职业技术学院,其前身是创办于1986年的国家级重点中专茂名市建设中等专业学校。

经过12年的建设,已经发展成为一所由茂名市政府主办、接受省教育厅业务管理,办学规模较大,以工科为主,文、理、经、管等多学科协调发展,具有一定竞争实力,建筑和化工特色鲜明的综合性高职院校。

成立高职以来,学院已为社会培养输送了16143名学生。

学院积极贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,坚持“以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”,持续推进办学条件建设,深化办学机制和教育教学改革,不断提升学院的办学能力和人才培养水平,更好地服务地方经济社会的发展和行业的需求,全面提高学院适应社会需求的能力。

现依据《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》的要求,对学院适应社会需求能力进行了自我评估。

第一部分办学基础能力一、年生均财政拨款情况学院经费收入主要由国家财政性教育经费、社会捐赠经费、事业收入和其他收入组成,其中学院国家财政性教育经费主要包括公共财政预算教育经费、教育费附加及地方教育附加,事业收入主要体现为学杂费收入。

2013年到2015年期间,学院高职在校生人数从6903人,增长至10094人,学院经费收入也逐年递增,确保了学院教育事业的可持续发展。

年生均财政拨款水平。

学院获得的年生均财政拨款2013年为万元,2014年为万元,2015年为万元。

作为市属公办院校,学院获得的财政投入远远低于生均12000元/年的水平。

2013-2015年学院经费收入总体情况见表1,办学经费主要依靠事业收入。

表年学院经费收入总体情况表二、教学仪器设备配置生均教学仪器设备值。

学院不断加强硬件方面的建设,尤其是教学科研仪器设备的投入,2013年学院教学科研仪器设备总值为万元,2014年攀升到万元,2015年增长到万元,生均教学仪器设备值2013年为元,2014年为元,2015年为元。

“工学一体化”数控技术应用专业教学模式的构建

“工学一体化”数控技术应用专业教学模式的构建

知识文库 第22期177“工学一体化”数控技术应用专业教学模式的构建华 雷高校作为为社会培养大量实用型人才的主要场所,应始终以社会发展需求为导向,从而使得人才培养任务更加具有针对性。

本文主要就目前数控技术应用专业教学中存在的弊端进行了详细的分析,并提出了“工学一体化”数控技术应用专业教学模式的构建措施,旨在提升数控技术专业的教学质量,从而培养出更多优秀的数控专业人才。

1 数控技术应用专业教学过程中的弊端 1.1 教师实践意识薄弱虽然目前高校的教师队伍整体结构构成较为和谐,教师水平差异较小,但是仍然存在着“双师型”教师数量较少的情况。

同时部分教师仍然过于看重理论知识,并且自身对理论性知识研究较多,教师实践方面的能力就会相对较弱。

加之教师没有太多的实践经历,因此在对学生进行实践教学的过程中,遇到一些较为困难及复杂的问题,由于教师也缺乏一定的实践经验,所以教师只从理论知识方面对其讲述。

这种现象的出现不但使实践课堂中的问题得不到有效解决,阻碍了学生专业知识以及相关技能的提升,为日后学生自身发展埋下了隐患,而且教师的教学质量也会因此受到影响。

1.2 学生参与实践的过程形式化现象严重目前,高校教育改革正在不断深入,虽然取得了一些成绩,但是受传统应试教育的影响以及实际中条件的限制,导致教育改革的步伐逐渐放缓。

同时教师为保证学生实践过程中的安全,都会将实践活动中的主要操作流程以及注意事项等内容提前对学生进行说明,这种方式虽然保证了学生在实践过程中的安全,但也限制了学生独立思考,使得整个实践过程形式化严重。

另外部分高校操作设备缺乏,教师一般都会对班级学生进行分小组实习的方式,这就导致在实践操作过程中,学生没有足够的时间和机会自己动手实践操作,使得教学效果不佳。

1.3 考核制度缺乏完善性目前在高校进行教学管理的过程中,教学管理制度还不够健全,在管理力度方面还有所欠缺,这些都是教师在实践教学过程中教学效果无法提升的主要因素。

技能竞赛对电子商务专业改革和人才培养的启示

技能竞赛对电子商务专业改革和人才培养的启示

9【本刊焦点】【才识】[2013.6]摘要:职业院校举办的技能竞赛是推动职业院校科学发展的一项重要制度设计。

“普通教育有高考,职业教育有大赛”,这句话阐明了技能竞赛在职业教育中的重要作用。

技能竞赛,为中职学生提供了表演的舞台,在学生尽情发挥特长的同时,也为职业教育教学改革提供了催化剂。

中职学校应充分利用技能竞赛这一契机,积极探索新的教学模式,推进职业教育教学的改革。

教师要以技能竞赛为引领,明确专业培养目标,优化专业课程设置,改革人才培养模式,在提高学生技能水平的同时,更提升教师的教学水准,实现中职教育的内涵式发展。

关键词:人才培养模式;技能竞赛;电子商务自全国职业院校技能大赛成功举行之后,从全国到各个省市都掀起了技能大赛的热潮。

一年一度的全国职业院校技能大赛绝不仅仅是从全国职业院校师生中选拔优秀选手参加比赛,它的意义和影响远远超过竞赛本身。

2011年,中职电子商务技术比赛第一次登上了全国职业院校技能大赛的舞台,这对于推动中职电子商务专业建设和加强电子商务技能型人才培养,形成“校校有比赛,层层有选拔,全国有大赛”的良好激励机制,具有重要的导向意义。

一、结合技能竞赛,把握市场需求,明确专业培养目标技能竞赛能全面地检验岗位技能技术水平和实际操作能力,是一种高端的专业技能考核,对于引领和推动职业教育教学改革、促进技能型人才的系统培养具有重要导向作用。

各个技能竞赛项目与企业实际需求挂钩,走在中职教育的前沿,具有很强的引领作用。

电子商务技能竞赛项目要求团队3个选手都具备电子商务基本技能,又能发挥各自商务或计算机的特长,并且分工合作,熟练使用各种软件,运用所学知识解决实际问题。

电子商务迅速发展的势头,增加了各行各业对电子商务专业人才的迫切需求。

在新形势下,中职学校电子商务专业的发展迎来了新的契机,同时也对电子商务人才提出更高的要求。

如此广阔的就业空间对于电子商务专业学生是个机遇。

但市场对人才的需求是有层次的要求的,中职校要建立一套有自己学校特色的实践教学体系,明确电子商务专业人才的定位培养。

论国际商务单证课程对商务英语专业人才的培养

论国际商务单证课程对商务英语专业人才的培养

・18・ 哈尔滨职业技术学院学报 2012年第2期 Journal of Harbin Vocational & Technical College商务单证课程是商务英语专业课程体系中的核心课程,同时也是一门必须课程、专业课程,在商务英语专业中有着举足轻重的地位。

作为商务英语专业的学生,使用英语进行各种商务活动是一个基本的要求,也是必须掌握的技能[1]。

商务单证缮制就是属于该要求和该技能中的一个,是商务英语专业技能中的一个组成部分。

一、前导课程与后续课程商务单证课程的前导课程是《国际贸易实务》。

《国际贸易实务》是属于专业基础课程,它主要讲述的是进出口贸易的宏观概念。

内容丰富,知识广阔。

内容涉及到了进出口中的各个领域,为其后的专业课程打下了坚实的基础。

商务单证课程就是承接《国际贸易实务》而开设的一门专业性课程。

它的内容只是《国际贸易实务》中的一个节选,并对其展开深入的探讨与研究,有着很强的专业性和针对性。

因此其无后续课程。

二、学习的必要性为什么商务英语的学生必须要学习商务单证课程?(一)国际环境首先,世界越来越开放,中国越来越深入地融入世界经济的整体运营中,这都是不可逆转的发展潮流。

中国加入了世贸组织,对外贸易不断的持续增长,越来越多的企业开始将市场定位于全球采购和全球销售。

国际贸易不再局限于外贸和“三资”企业,越来[收稿日期]2012-02-17[作者简介]刘峻兵(1977-),男,茂名职业技术学院经济管理系教师。

中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1008—8970—(2012)02—0018—02越多的企业开始有国际贸易业务发生。

国际贸易涉及不同的国家和地区,环节众多、手续复杂,各国的法律也不尽相同,因此风险相对较大。

经过多年的发展,国际贸易形成了一定的规则,并以单据为中心,结算方式相对集中于汇付、托收和信用证三种。

在长期的业务发展中,逐渐形成了一系列的国际惯例和规则,如INCOTERMS 2000(《国际贸易术语解释通则》),UCP600(《跟单信用证统一惯例》), CRU 522(《托收统一规则》)等[2]。

党建引领新时代高校教师“样板党支部”创建实践研究

党建引领新时代高校教师“样板党支部”创建实践研究

党建引领新时代高校教师“样板党支部”创建实践研究
陈应娟;郭清燕
【期刊名称】《中国军转民》
【年(卷),期】2024()4
【摘要】高校教师党支部是高校教师落实立德树人根本任务,提高人才培养质量的战斗堡垒。

广东茂名健康职业学院临床医学系教师党支部紧紧围绕新时代高校党建“双创”工作重点任务,打造“党建+品牌”样板党支部,构建了“4212”新时代高校基层党建工作模式,打造特色支部党建品牌,探索一条新时代下将党建工作与临床医学类专业建设、人才培养相互融合的发展思路。

【总页数】3页(P51-53)
【作者】陈应娟;郭清燕
【作者单位】广东茂名健康职业学院临床医学系党总支部;广东茂名健康职业学院临床医学系党务办
【正文语种】中文
【中图分类】D26
【相关文献】
1.新时代高校党支部标准化规范化建设路径探究——基于教育部“全国党建工作样板党支部”培育创建实践
2.新时代高校学习型党支部创建实践探索——以全国党建工作样板支部建设为例
3.新时代高校学生样板党支部组织力建设模式实践探索——以全国党建工作样板支部西北农林科技大学能源本科生党支部为例
4.新时代高职院校样板党支部建设研究与实践——以南京科技职业学院“全国党建工作样
板党支部”创建为例5.新时代高职院校基层党支部党建品牌建设实践探究——以杨凌职业技术学院“全国党建工作样板支部”培育创建单位动物医学党支部为例
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道路桥梁工程技术专业人才培养方案

道路桥梁工程技术专业人才培养方案

道路桥梁工程技术专业人才培养方案 2018级 茂名职业技术学院教务处 二0一八年六月目 录专业人才培养方案 2018级茂名职业技术学院第一部分人才培养方案道路桥梁工程技术专业人才培养方案 (1)第二部分附件道路桥梁工程技术专业人才需求调研报告 (16)工作过程系统化课程体系的形成 (23)第一部分道路桥梁工程技术专业人才培养方案专业名称:道路桥梁工程技术专业代码:600202招生对象:普通高中毕业生/中职中技毕业生修业年限与学历:三年,专科就业面向:专业及专业方向:路桥工程技术、市政工程技术培养目标与规格一、培养目标本专业旨在培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应道路运输行业发展的需要,具有继续深造、终身学习、专业拓展的良好职业素质,掌握公路与城市道路、桥涵、隧道工程的设计、施工、组织与管理等专业知识和技术技能,面向测量施工、试验检测、造价招投标、设计规划、监理养护等领域的高素质劳动者和技术技能人才。

二、培养规格(一) 素质要求具有正确的世界观、人生观、价值观。

坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。

崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;具有加强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识。

具有良好的身心素质和人文素养。

具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能;具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;掌握一定的学习方法,具有良好自我服务和自我管理能力。

(二)知识要求1、公共基础知识要求具有健康的体质和身心,刻苦耐劳、善于沟通的良好职业态度,良好团队合作能力和社会适应能力,协调及自身安全防备能力。

石油化工技术专业人才培养模式和课程体系改革调研分析报告

石油化工技术专业人才培养模式和课程体系改革调研分析报告

石油化工技术专业人才培养模式和课程体系改革调研分析报告一、调研背景分析1.石化行业发展现状石油化工行业是化学工业的重要组成部分,是我国的支柱产业,生产过程包括油气勘探、油气田开发、钻井工程、采油工程、油气集输、原油储运、石油炼制、化工生产、油品销售等,生产社会需要的汽油、煤油、柴油、润滑油、化工原料、合成树脂、合成橡胶、合成纤维、化肥等3000多种石油、化工产品。

石油化工行业生产线长、涉及面广,仅中国石化集团就有原油、成品油、天然气等输油、输气管道近6000km,加油站2.4万个,石油化工企业的油田、采油厂、炼油厂、化工厂、油库、加油站、输油(气)管线遍及全国城市、乡镇、车站、码头、千家万户。

因而对国民经济发展起着非常重要的作用。

2014年全国石化行业主营业务收入3.5万亿元,利润118.7亿元。

2015年化工行业主营业务收入12.74万亿元,利润总额6265.2亿元。

其中,石化行业实现主营收入3.9万亿元,利润总额1615.6亿元。

《石化和化学工业发展规划(2016—2020年)》提出2015年我国原油加工量约为5.2亿吨,预计2020年将达到6.2亿吨左右,烯烃、芳烃等基础原料和化工新材料保障能力将达到82%。

山东作为地方炼化企业大省,截止2015年山东地炼一次炼油产能为14820万吨/年,占全国地方炼化企业产能的60%以上。

2015年,山东省石油和化学工业累计实现主营业务收入29321.8亿元,石化行业主营收入占全省化工行业的23.4%,其主营收入居全国同行业第1位。

2016年全省11家企业获得原油进口允许量4143万吨,占全国地炼企业获批总量的75.9%。

随着2016年国际油价总体回升,山东省石化行业经济运行呈现了总体平稳、稳中有进的良好态势。

2.石化行业人才现状随着产业的发展和转型升级,对石化专业人才的需求与日俱增。

目前全国石油和化工行业从业人员1687万人,占全国工业企业从业人员总数的12%。

高校水产养殖技术专业“订单式”人才培养模式的实践与探索

高校水产养殖技术专业“订单式”人才培养模式的实践与探索

科 技 人 才DOI:10.16661/ki.1672-3791.2109-5042-5242高校水产养殖技术专业“订单式”人才培养模式的实践与探索陈昆平 李华锋 刘婧 欧志杰 李彦勋 (广东茂名农林科技职业学院 广东茂名 525000)摘 要:“订单式”人才培养模式是高职院校与企业产学研合作中探索出的一条创新实践型人才培养的新途径。

为了适应水产养殖业的发展需求,以就业为导向,大力推进校企合作和“订单式”水产养殖技术人才培养模式的构建。

该文在共同制订人才培养方案、构建新课程体系、强化师资队伍建设、增强学生实践能力训练、建设校内生产性实训基地等方面进行了探索与实践,为培养更多水产养殖高素质技术技能人才奠定基础。

关键词:水产养殖技术 产教融合 人才培养模式 实践教学 探索中图分类号:G710 文献标识码:A文章编号:1672-3791(2021)08(b)-0102-04Practice and Exploration of "Ordered" Talent Training Modefor Aquaculture Technology Specialty in Colleges andUniversitiesCHEN Kunping LI Huafeng LIU Jing OU Zhijie LI Yanxun(Guangdong Maoming Agriculture & Forestry Technical College, Maoming Guangdong Province, 525000China)Abstract: "Ordered" talent training mode is a new way of innovative and practical talent training explored in the cooperation between higher vocational colleges and enterprises. In order to meet the development needs of aquaculture industry and take employment as the guidance, vigorously promote the cooperation between schools and enterprises and the construction of "ordered" aquaculture technical personnel training mode. This paper makes exploration and attempt on developing talent training scheme by colleges and enterprises, reforming new curricula system, strengthening the construction of teaching staff, improving the practical ability of students, constructing the intramural productive training bases, which laid the foundation to cultivate high-quality technical and skilled talents for aquaculture.Key Words: Aquaculture technique; Integration of production; Talent training mode; Practice teaching; Exploration作者简介:陈昆平(1991—),男,硕士,助理讲师,研究方向为水产健康养殖及遗传育种。

广东高职畜牧兽医专业育人机制探究——以广东茂名农林科技职业学院畜牧兽医专业为例

广东高职畜牧兽医专业育人机制探究——以广东茂名农林科技职业学院畜牧兽医专业为例

广东高职畜牧兽医专业育人机制探究——以广东茂名农林科技职业学院畜牧兽医专业为例周俊,邝哲广东茂名农林科技职业技术学院,广东茂名 525000摘要[目的]为了优化高职教育畜牧兽医人才培养模式,提高职业学校应用型人才的培养质量。

[方法]分析广东高职畜牧兽医专业育人机制存在的问题,以广东茂名农林科技职业学院畜牧兽医专业为例探索农林科技职业学院畜牧兽医专业人才培养方案。

[结果]通过搭建产教融合平台、深化校企合作、优化人才考评机制等形式,树立“立德树人,德技并修”的育人目标,形成了“产教相融,双能导向,双证并举”的人才培养模式。

[结论]该人才培养模式,可为提高广东地区畜牧兽医专业人才培养质量、促进畜牧兽医专业发展、深化校企合作提供理论参考。

关键词职业教育;畜牧兽医;育人机制;产教融合The education mechanism of animal husbandry and veterinary medi‐collegescine major at Guangdong vocational colleges::Taking the animal husbandry and veterinary medicine major at Maoming Vocational College of Agricul‐tural and Forestry Technology in Guangdong Province as an exampleZHOU Jun, KUANG ZheGuangdong Maoming Vocational and Technical College of Agriculture and Forestry,Maoming 525000,ChinaAbstract[Objectives] In order to optimize the model of educating animal husbandry and veteri‐nary medicine talents and improve the quality of training applied talents in vocational colleges.[Meth‐ods] The problems in the education mechanism of animal husbandry and veterinary majors in Guang‐dong vocational colleges were analyzed. The program for educating talents in the Animal Husbandry and Veterinary major was explored by taking the Department of Animal Husbandry and Veterinary at Maoming Vocational College of Agricultural and Forestry Technology in Guangdong Province as an ex‐ample.[Results] The education goal of " building morality and cultivating people, emphasizing moral in‐tegrity and technical skills " was established by building a platform for integrating industry with edu‐cation, deepening the cooperation between college and enterprise, and optimizing the mechanisms of evaluating talents. A mode of educating talent with the notion of " integrating industry with education, 收稿日期:2023-11-04基金项目:广东茂名农林科技职业学院2022年校级教研项目“基于优化畜牧兽医专业校企合作模式提升人才培养质量的研究与实践”(2022GMNJY13)作者简介:周俊,男,1995年生,硕士,助教。

校企合作 工学结合 构建高职人才培养新模式

校企合作 工学结合 构建高职人才培养新模式

6中国科教创新导刊中国科教创新导刊I 2008N O .29C hi na Educa t i on I nnov at i on H er al d科教创新《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高[2006]16号文指出:高等职业教育,“要全面贯彻党的教育方针,以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路,为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”、“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。

”1校企合作教育、工学结合的认识校企合作教育是高校全面贯彻党的教育方针、适应社会经济发展的需要、培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的有效教学形式;是高职教育面向社会,服务社会、推动社会的必由之路,也是高职教育改革发展的基本趋势。

工学结合的本质是教育通过企业与社会需求紧密结合,高等职业院校要按照企业需要开展企业员工的职业培训,与企业合作开展应用研究和技术开发,使企业在分享学校资源优势的同时,参与学校的改革与发展,使学校在校企合作中创新人才培养模式。

工学结合人才培养模式是将课堂上的学习和工作上的学习结合起来,使学生将理论学习和实践相结合,从而加深对自己所学专业的认识,使学生看到学校中学习的理论与工作之间的联系,提高学习理论的积极性。

工学结合模式的基本操作方法主要是通过学校、企业和学生三方合作形式,注重质量管理、过程管理。

2高职院校校企合作的主要模式主动适应社会经济发展的需要,结合实际情况,以灵活多样的形式开展与企业之间的合作,是高职院校成功开展校企合作教育的关键。

高职院校可以根据自身的条件,结合本地区人才市场和企业生产的实际需求,开展了如下几个方面的工作。

2.1以工作过程为导向改革教学组织形式——工学结合型具体实施方式:综合性课业——假日工制——现代准学徒制。

实践性教学是我国高职教育的薄弱环校企合作工学结合构建高职人才培养新模式陈永梅(茂名职业技术学院计算机工程系广东茂名525000)摘要:坚持校企合作、工学结合办学模式是办好高职教育的必由之路,校企合作教育具有很强的现实意义。

关于专业人才需求与专业建设的调研报告

关于专业人才需求与专业建设的调研报告

附件广州华南商贸职业学院关于国际贸易专业人才需求与专业建设的调研报告广州华南商贸职业学院贸易经济系2014年11月关于国际贸易专业人才需求与专业建设的调研报告一、国际贸易专业人才需求与专业建设调研的指导思想1、调研的指导思想为了更好的提高人才培养质量、优化专业建设,使本专业培养目标更加贴近社会生产实际,我系进行了外贸与外贸相关行业的人才需求调研活动。

提供调研,可以及时地了解社会、行业以及企业对国际贸易专业人才知识、能力和素质的要求的变化趋势,进而掌握市场需求信息,并以此为据调整国际贸易专业的课程设置、专业人才培养目标和模式,优化专业建设方案,使本专业能更好的适应社会和市场的需求,培养出具有德智体美等方面全面发展的高素质技能型的专门人才。

2、调研的具体方法与过程为使我院国贸专业人才培养的目标凸显高职教育的针对性、实践性和先进性,缩小与用人单位需求的距离,从了解本专业对应的职业岗位的人才需求状况入手,及时跟踪人才市场需求及岗位要求的变化,来研究分析高职院校国贸专业人才培养的能力与素质结构,确定专业培养目标、优化课程体系和教学模式,实现主动适应区域、行业经济和社会发展的需要。

此外,也有必要对广东省内兄弟院校的国贸专业的人才培养方案、专业建设和课程建设及教学改革等情况进行考察。

调研的主要内容有:(一)到兄弟院校调研;(二)对毕业生的就业情况开展调研;(三)对毕业生所从事岗位的工作情况进行调研;(四)从文献中查阅所需的信息;(五)从互联网上查阅所需的信息。

主要采用现场交流、问卷调查及座谈等等方式进行调研,了解企业的现状、专业岗位的人才结构及需求情况;企业对高职学生的总体评价;企业对学校教育教学的建议等。

二、广东省国际贸易专业人才需求调研1、广东省国际贸易行业发展现状与趋势(1)广东省国际贸易的发展现状广东作为我国的第一经济强省和传统的对外贸易大省,始终走在中国经济改革开放的前列。

改革开放以来,广东凭借国家给予的先行一步的政策优势,又加之毗邻港澳优越的地理优势,对外贸易以及经济增长都位居全国之首。

茂名职业技术学院图书铭文献资源建设研究报告

茂名职业技术学院图书铭文献资源建设研究报告
( 见表 1 ) , 目前 有 电子 图书 2 3 9 , 2 8 3册 , 达 到 了广 东
近年来 , 教育部组织开展人才培养工作评估 , 部分高 职 院校 为 了迎 评 达 标 , 在 短 时 间 内纷 纷 大 幅 度 增 加 图书购 置费 , 超常 规地 大量 采 购 图书 文 献 , 结果 导 致 图书数量 上 达标 , 但馆 藏 的质量 却 差 强 人意 , 远 远 满 足不了读者或用户对文献 的需求。另外 , 一些高职 院校 图书馆 虽 然 建 立 了 自己的 网 页 , 但 对 网上 信 息 资源 的开发 建 设 研 究 不 够 深 入 , 在 文 献 资 源 利 用 和
馆藏 质量 普遍 存在 不足 , 主 要表 现 在重 数 量 轻 质量 , 馆 藏 的专 业 图书 资 料 和 学 术 著作 数 量 匮乏 , 特 别 是
近 些年来 , 茂 名 职业 技 术 学 院 图 书 馆 在 文献 资 源 建设 方 面高 度 重 视 , 加 大 了纸 质 图书 的 采 购 和数 字 资源 建设 的投 入 。从馆 藏文 献 资源 建设 横 向分 析
报纸( 种)
9 0 9 0
茂 名 职业技 术学 院 图书馆 是 一所 以工 科 为 主 的
l 资源类别
【 2 0 0 8 年7 月 l 2 0 1 2 年7 月
纸质图书( 册)
1 1 3 . 8 0 5 2 4 5 , 9 1 7
电子图书( 册)
7 3 7 8 8 2 3 9 , 2 8 3
网上信 息资 源 开 发 等 方 面 也 不 够 完 善 , 仅 仅 限 于 提 供 一般 的低 层次 的服 务 , 加 之 网上 信 息 陈 旧 , 更 新 补 充 新 内容不 够 及 时 , 让 读 者 对 图书 馆 作 用 的发 挥 持 质 疑态 度 。面对 高职 院校 图 书馆 文献 资 源 建设 中存

提升职业教育 助力茂名发展

提升职业教育 助力茂名发展

二 、职业教育助 力茂名发展的作用解析 将茂名建设成为美丽的现代化海滨城市的 “ 茂名发
展梦”是茂名人的梦想 。建设现代化的海滨城市需要经 济支柱 ,获得强大经济支柱的方式就是发展现代产业, 发展现代产业需要大量的技术技能人才。大力发展茂名 职业教育 ,让每个孩子成为有用之才,在推进实现茂名 “ 中国梦 ” 的进 程 中发挥 着十 分重要 的作 用 。 ( 一 )人才支撑 。职业院校在校生是我市技术技能

时地提出了科学发展观,强调要 “ 坚持以人为本 ,树立 今后 ,随着科学发展观指导思想地位的确立 ,必将 全面 、协调 、可持续 的发展观 ,促进经济社会和人的全 是贯彻落实力度 的加大 ,对此 ,党 的十八大报告已经提 面 发 展 。” [ 出了明确的要求 ,作出了具体 的部署 。而随着科学发展 观贯彻落实力度的进一步加大,也必将 是其指导作用的 党的十六大 、特别是十六届三中全会以来 ,由于提 出和贯彻了科学发展观 ,有些矛盾得以缓解 ,有些问题 增强。我们有理由相信 ,在科学发展观的指导下 ,我们 程度不 同地得以解决 ,也正因为如此 ,我们 才会在这1 0 必将走上中国特色社会主义科学发展之路 ,或者说在 中 年取得如此骄人的成就。对此 ,党的十八大报告中作了 国特色社会主义道路上推进和实现科学发展 ,使科学发 总结。 展成为中国特色社会主义的本质属性 ,不断创造中国特 总结成就 固然是重要的,而正视问题也同样重要 , 色社会主义科学发展的新辉煌。 甚至更重要。所以 ,胡锦涛 同志在党的十八大报告中, 参考文献 : 【 1 】 【 2 】 【 5 】 胡锦涛: 坚定不移沿着中国特 色社会主义道 在总结成就时 ,并没有回避存在 的困难和问题 。他 明确 路 前进 为全 面建 成 小康 社会 而奋 斗— — 在 中 国共 产 党 指 出 :必须清醒看到 ,我们工作 中还存 在许多不足 , 前进道路上还有不少困难和 问题 。主要是 :发展中不平 第十八次全 国代表 大会上的报告【 . 人民 日 报, 2 0 1 2 — 1 1 — 衡 、不协调 、不可持续问题依然突出,科技创新能力不 1 8 ( 1 ) . 强 ,产业结构不合理 ,农业基础依然薄弱,资源环境约 『 3 1 中共 中央 文献 研 究 室. 十五 大 以来 重要 文献 选 编 下) [ M】 匕 京: 人 民出版社 , 2 0 0 3 : 1 9 1 6 . 束加剧 ,制约科学发展的体制机 制障碍较多 ,深化改革 ( 开放和转变经济发展方式任 务艰巨 ;城 乡区域发展差距 『 4 1 中共 中央文献研 究室编. 十六大以来重要 文献选 和居民收入分配差距依然较大 ;社会矛盾明显增多 ,教 编( 上) 『 M1 . 北京: 中央文献 出版社, 2 0 0 5 : 4 6 4 . 育、就业 、社会保障、医疗 、住房 、生态环境 、食品药 作者简介 :邸乘光 ,安徽 亳州人 ,安徽省社会科学 品安全 、社会治安 、执法司法等关系群众切身利益的问 院马 克 思主 义研 究所 所 长 、 中国特 色社会 主 义研 究 中心 题较多,部分群众生活比较困难;【 5 等等等等。对这些困 主任、研究员,院学术委 员会委 员,全国党的建设研 究 难和问题 ,我们必须高度重视 ,进一步认真加以解决。 会特邀研究员,中国科 学社会主义学会常务理事,安徽 怎么解决?以什么思想理论为指导来解决?我想答 省马克思主义学会 副会长,安徽省科 学社会主义学会 副 案是非常清楚和明确的 ,就是要以科学发展观为指导来 会长 ,安徽 省政治学会副会长 ,安徽省有突出贡献的中 解决 ,就是要通过科学发展来解决 。此前 ,科学发展观 青年 专 家 ,安 徽 �

把人才工作落实到位的实践与思考

把人才工作落实到位的实践与思考
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组 织 人 事 部 门 承 担 着 管 党 员 、 管 干 部 、管 人 才 的 重 要 职 责 ,近 年来 ,茂 名 石化公 司组织 人事 部 门在 茂名 石 化公 司党 委和 茂名 石 化公 司 的领 导下 ,在 上级 组织 人 事部 门 的指导 下 ,坚持 以 “ 个 代表 ”重 要思 想为 指导 , 三 全面 贯彻 落 实科 学发展 观 和人 才 强 企 战 略 ,坚 持党 管人 才原 则 , 统 筹 抓好 以高 层 次人才 和 高技 能 人 才 为重 点 的人才 队伍 建设 。为 拥有 原 油加工 能力 1 5Y" 年 , 30J 吨/ 乙烯 生产 能力 10 吨/ 的炼 油 0万 年 化工 生 产装 置 ,我 国南 方最 大的 石油 化 工基地 一一 中 国石 化集 团 茂名 石化 公 司提供 了坚 实 的组 织 保证 和强有力 的人才支撑 。
维普资讯
南方论刊 ・08 20年第7 期
工 作研 完
把人才工作落实到位石化 公 司 广 东茂名 5 5 1 ) 茂 2 01 【 摘要 】人 才工作是 组织人 事工作 的一项重要 工作 ,组织人事部 门必须 自觉地站在 深 入 贯彻 落实科 学发 展观的 高度 ,切 实抓 紧抓 好人 才工作。 那么,组织人 事部 门如何把人 才 工作 落 实到位 ,促 进 企业更 好更 快地发展 ,本 文结合 茂名 石化 公 司的组 织人 事工作 的 实
学习成长的平 台。 1 开展 “ . 1 四好 ”领导班子建 设 ,培 养 复合 型人 才 。 国有企 业 是 国民经 济 的重 要 支柱 ,是全 面 建设 小 康社 会 的重 要力 量 ,在 推 进 中 国特色 社会 主 义伟 大事 业 中 肩 负重 大 的经 济 责 任 、政 治责 任 和社 会 责任 。茂 名 石化公 司党 委 按 照 中 央 的 部 署 ,扎 实 开 展 以 “ 治素 质好 、经 营 业绩 好 、 团 政 结 协作 好 、作 风形 象 好 ”为 目标 的 “ 四好 ”领 导班 子创 建 活 动 , 全 面贯 彻落 实科 学 发展 观 ,致 力 于 提升 国有 企业 核 心竞 争力 。根
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茂名职业技术学院人才培养工作评建简报【2009】第 3 期总第33期茂名职业技术学院人才培养评估工作办公室编2009年3 月30日本期目录【评建要闻】✧传达学习省“三会”精神✧省委第十指导检查组对我院学习实践活动给予充分肯定✧实训中心信息化建设正有条不紊地开展【专业建设】✧经济管理系扎实推进专业剖析工作【实践教学】✧06级部分学生参加南方通信建设有限公司就业实习培训【学习交流】✧学院组织学习“高等职业院校人才培养工作评估指标体系”✧经济管理系举办评建文件专题学习研讨会评建要闻传达学习省“三会”精神全面部署学院深入学习实践科学发展观活动一年之计在于春。

3月2日至3日,全省深入学习实践科学发展观活动第一批总结暨第二批动员大会、全省第二批深入学习实践科学发展观活动工作会议、全省高校党建工作会议暨高校开展深入学习实践科学发展观活动动员大会等三个会议在广州召开,拉开了第二批深入学习实践科学发展观活动的序幕。

我院党委书记朱其祥,党委委员、党委办公室主任林文琼两位同志参加了这三个会议。

3月6日上午,学院召开党委会议,朱其祥书记传达了省“三会”精神。

会上,党委班子就学院如何开展深入学习实践科学发展观活动进行了研究。

会议讨论决定:一是成立学院深入学习实践科学发展观活动领导机构和工作机构。

领导小组由朱其祥书记挂帅任组长,由院长、党委副书记陈超然,党委副书记、纪委书记潘伟强任副组长,成员由其它党委领导班子成员及各党支部书记组成。

领导小组办公室主任由党委委员、党委办公室主任林文琼担任,副主任由梁晓同志担任,成员由梁亚成等5位同志组成。

下设综合材料组、指导监督组、宣传会务组等三个工作组。

二是精心组织,筹备召开好学院深入学习实践科学发展观活动动员大会。

三是学院科学发展观学习实践活动与学院进一步加强机关作风建设活动同时开展。

朱其祥书记强调,要严格按照汪洋书记的要求开展工作,精心组织、精心策划、精心安排、真抓实干、注重实效。

党委班子带好头,用科学发展观统领全局,把这次学习实践活动作为推动学院科学发展的一个重要抓手来抓,保证活动取得成效。

各级党员干部要切实落实好科学发展观,通过开展学习实践活动,推动学院方方面面的工作上新台阶。

陈超然院长强调,开展深入学习实践科学发展观活动很重要,一定要扎实抓好,尤其是今年,迎评估和新校区建设是重头戏,要以开展学习实践科学发展观为契机,转变观念,树立科学发展观,转变作风,提高工作效率,使我院迎评促建工作和新校区建设等工作顺利推进。

(党办/文)省委第十指导检查组对我院学习实践活动给予充分肯定3月12日至13日,省委学习实践科学发展观活动第十指导检查组副组长陈迥、成员杨雪兰到我院指导学习实践活动工作。

指导检查组同志通过听汇报、看资料、参加动员大会等方式检查指导我院开展深入学习实践科学发展观活动情况。

陈迥同志对我院精心组织,深入发动,积极开展学习实践活动工作表示很满意。

他充分肯定了我院高度重视活动的开展,他说,茂名职业技术学院深入学习实践科学发展观活动行动早,组织工作严密,组织工作做得好,做到有组织、有领导、有方法、有步骤、有方案、有简报。

朱其祥书记的动员讲话,密切结合学院的工作实际,符合实际。

陈迥同志就如何更好地贯彻落实中央、省委的指示精神,从理论和实践的高度对抓好深入学习实践科学发展观活动提了三点意见。

一是抓好思想发动,增强活动的自觉性和主动性,以良好的精神状态,投入到学习中去。

抓好活动的开展,广泛发动,层层落实,把中央、省、市的精神落实到处。

二是明确总体要求,牢牢把握活动方向。

要把握好指导思想,深刻领会,贯穿始终。

坚持“三个一”,即高举一面旗帜——高举有中国特色社会主义伟大旗帜;突出一个主题——争当学习实践科学发展观排头兵;围绕一个总体要求——“党员干部受教育,科学发展上水平,人民群众得实惠”,把这“三个一”作为检验活动的三把标尺。

把握好解放思想、因地制宜、贯彻群众路线、以教育为主的活动原则。

切切实实抓好学习调研、分析检查、整改落实三阶段的工作。

三是把握好发展特色,把学习活动落到实处,使之成为强大动力。

陈迥同志指出,深入学习实践科学发展观,着力解决好阻碍本单位科学发展的难题。

当前要着重解决好三方面问题:一是着力应对国际金融危机,推进“三促进,一保持”。

从高校自身实际出发,提高应对金融危机的能力,就是提高办学水平和科技创新能力,用科学发展观为指导,抓好活动,出成果,提高科学管理水平、教育教学质量、人才培养质量,提高学生的就业率,这对学生来讲就是最大的实惠。

二是着力解决群众反映强烈的问题。

想基层所想,急基层所急,想师生所想,急师生所急,谋划广大师生得实惠的大事,让广大师生分享学院发展的成果,分享改革开放的成果。

三是着力转变作风。

以师生为本,以教学为中心,加强作风建设,弘扬优良作风,加强党性修养,端正服务理念,大力转变机关作风,弘扬求真务实的工作作风。

希望学院以深入学习实践科学发展观为契机,推动各项工作科学发展。

(党办/文)实训中心信息化建设工作正有条不紊地展开实训中心的信息化建设已于本学期开学前一周开始进行。

由于本次工作量较大,系统应用涉及范围较广,实训中心人员围绕系统维护、网络、服务器、数据库进行了学习。

开学前一周,实训中心进行了硬件的准备工作,包括服务器的架设,操作系统的安装,磁盘阵列的组建等。

第一周,该部门进行了各软件平台的搭建与配置工作,其中包括:数字化平台、CMS统一门户、OA办公自动化、WINMAIL邮件服务器、BBS论坛的架建、各数据库软件的安装(SQL Server2000/ORACLE 10G)与配置。

第二周,该部门对CMS统一门户网站效果图进行了确认,在效果图确认工作中,经过多方调研、接纳意见和建议,历经了5次确认修改,然后进行CMS 程序的开发以及OA办公自动化的需求调研。

目前实训中心正在进行CMS统一门户网站和OA办公自动化基础功能的调试,以及数字化平台基础数据和BBS论坛的需求收集工作。

接下来要进行的具体工作主要有:CMS统一门户网站首页的再次修改,原网站数据的导入,CMS统一门户二级网站模板开发;OA个性化需求的开发和测试,OA办公自动化基础数据的收集,功能初始化;BBS论坛的开发和测试;CMS管理员培训和OA办公自动化使用培训等。

(赖增光/文,梁燕/编辑)专业建设经济管理系扎实推进专业剖析工作经济管理系领导高度重视评建工作,在统一全系评建工作思想,提高对评建工作重要性认识的同时,对本系评建工作做了认真规划。

作为教学部门,经管系确立了本学期的评建工作重点,主要是专业剖析工作。

要做好专业剖析,必须先做好专业建设的具体工作。

首先,经管系重新整合了广东省机电学院专业剖析支撑材料目录和我校早前制订的特色专业剖析支撑材料目录,综合两者最高标准,形成了经管系专业剖析支撑材料目录。

经管系专业剖析支撑材料目录包括5个一级标题,19个二级标题,220条三级标题。

经管系对比经管系专业剖析支撑材料目录,对本系6个专业(含1个方向)的专业建设情况进行了检查和总结,找出了差距,为下一段的工作打好了基础。

其次,为更好地落实以评促建工作,经管系的评建工作目前形成了四级工作关系,第一层是系部领导,负责专业建设的指导、督促和检查;第二层是资料员江静和赵丽金,负责专业建设的具体规划、任务布置、实时指导、工作检查、部门协调和服务保障;第三层是7个专业建设负责人,他们负责接受专业建设工作任务,理解工作任务,分配工作任务,完成个人需要完成的专业建设任务;第四层是全系教师,每个人都必须按照专业建设的要求,完成或修订个人需要完成的专业建设工作。

经管系评建工作真正做到了全民动员和全员参与。

目前,这项工作进展顺利,现已进入关键阶段。

评估的目的在于以评促建,经管系对比评估要求,在专业建设方面加大了力度,例如,在课程体系与教学内容改革方面,重整了人才培养方案;在实践教学条件方面,不断完善实习场地和实训基地;在教学方法与手段方面,不断进行教学方法和手段的创新改革,真正做到以评促改和以评促建设。

(江静/文)实践教学06级部分学生参加南方通信建设有限公司就业实习培训在学院校企办和系领导的大力支持下,学院06级计算机应用技术等四个专业共14名学生参加了由广东南方通信建设有限公司茂名分公司组织的就业实习培训——C网基站培训。

培训自2月25日开始至2月27日结束,为期三天。

计算机系委派陈凡健和李叶老师作为这次培训的带队老师。

本次培训由该公司五位资深工程技术人员授课,他们分别讲解了:公司的员工手册及行为规范;公司对客户服务的工作要求、工作心态、服务态度及生产安全性;C网基站建设;CDMA的网络结构和相关的系统安装维护及天馈系统安装维护;CDMA基站侧传输设备安装规范等。

培训过程中,学生积极认真的学习态度受到培训老师和公司领导的充分肯定。

培训结束后,计算机工程系共有11名学生被该公司录用,并在公司内进行为期三个月的顶岗实习,顶岗实习之后将与该公司签订就业协议。

实习期间,共有三个实习岗位,并实行岗位轮换制度。

本次培训不仅增强了学院与企业间的交流合作,而且分担了部分学生顶岗实习的压力。

(陈凡健/文,梁燕/编辑)学习交流学院组织学习“高等职业院校人才培养工作评估指标体系”3月25日下午,学院在实训中心三楼会议室召开了行政副科以上干部会议,学习“高等职业院校人才培养工作评估指标体系”。

党委书记朱其祥,院长陈超然以及行政副科以上干部参加了会议。

会议由温孝胜常务副院长主持。

会上,学院办公室主任梁德萍、计算机工程系副主任高宏毅、教务处教务科科长曾萍在学习评估新方案和各兄弟院校评建经验的基础上,结合学院实际,分别详细解读了各自负责的“高等职业院校人才培养工作评估指标体系”中的指标,对我院评建工作的规范化管理及各部门如何进一步做好评建工作提出了建议。

温孝胜副院长要求,各部门应认真领会新评估体系的精神,在深入理解各项指标的基础上,抓紧落实评估分项自评报告。

陈超然院长强调,各部门务必严格按照学院规定进度完成相关工作,下周组织召开会议全面进行汇报。

要求全院教职工要以主人翁的精神,一切为了评估、一切为评估服务、一切工作围绕评估开展,全力以赴投入到学院的评建工作去。

朱其祥书记作了总结讲话,他提出了四点要求:一是评估要结合珠江三角洲地区改革发展规划纲要》与《学院教育事业建设与发展“十一·五”规划》,要在学院的办学思路、专业剖析和人才培养中体现出来;二是评估要与学院的办学理念、办学目标相结合,关键词要在评估材料中体现;三是加强师资队伍建设,改善师资队伍结构,注重“双师型”素质培养;四是抓好实践教学,在“校企合作、工学结合”上多做文章,突出学院特色。

(林文斯/文)经济管理系举办评建文件专题学习研讨会3月12日,经济管理系在多媒体六课室召开第一期评建文件专题学习研讨会。

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