人教版《几分之几》完美版1

7
。(
×
)
10
(5)10个桃，小猴吃了4个，小猴吃了这些桃的 4 。 ( √ )
10
(6)下面三个容器中的水都各占每个容器的 3 。 ( × )
4
3.用分数表示各图的涂色部分。
5
7
9
12
2
9
6
12
【跳跳板】 4.看分数涂阴影 。
5.在括号里填上适当的分数。
7分米=( 7 )米
10
9分=( 9 )角
( 12 )
( 12 )
•
1.花 朝 ， 是 成 都花 会开幕 的日子 地点在 南门外 十二桥 边的青 羊宫花 会期有 一个月 这是一 个成都 青年男 女解放 的时期 花会与 上海的 浴佛节 有点相 像，不 过成都 的是以 卖花为 主，再 辅助着 各种游 艺与各 地的出 产。
•
2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
()
()
3.(
)吃的蛋糕最多、(
)吃的蛋糕最少。
【示范解答】
1.3 2
2. 4 1
10 10
3.小猪 小狗
【对点训练】 3.一根10米长的彩带，平均分成5段，做跳绳用了这根彩带的 1 ，
5
做中国结用了2段，剩下的做礼品盒包扎。
(1)做跳绳用了( 1 )段。 (2)做中国结用了这根彩带的( 2 )。
•
5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的大 ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。
•
6． 选 择 思 维 方式。 除直接 从事物 本身入 手，抓 住其中 自己感 受最深 的一个 方面外 ，也可 以从侧 面出击 ，这往 往能出 奇制胜 。
， 读作：( 四分之三 )。 里面有4个( 1 )。 5 里面有(
5
)个 1
。
10
10
6
6
2.判断题。(对的打“√”，错的打“×”)
(1)一个苹果分成5份，其中的2份就是它的 2 。 ( × )
5
(2)甲的 1 与乙的 1 一样多。 ( × )
10
10(3)3个 1 是Fra bibliotek3 。 ( √ )
55
(4)7分是1元的
10
500克=( 5 0 0 )千克
1000
17分=( 1 7 )时
60
75厘米=( 7 5 )米
100
8时=( 8 )日
24
【挑战台】 6.想想填填。
(1)红色部分占整个图形的 ( 4 ) 。(2)黄色部分占整个图形的 ( 2 ) 。
( 12 )
( 12 )
(3)蓝色部分占整个图形的 ( 5 ) 。(4)白色部分占整个图形的 ( 1 ) 。
5
(3)做( 跳绳 )用得最少。
4.
你能用几个分数表示图中的涂色部分？
2 48 3 6 12
【起跑线】
1.填一填。
(1)把一个圆平均分成8份，2份是它的( 2 )，5份是它的
8
( 5 )， 3 表示取了这样的( 3 )份。
8
8
(2)把一个物体平均分成4份，取其中的3份，用分数表示。写作：
( 3) ( 4) (3) 4
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7． 合 理 想 象 联想、 提升材 料层次 。联想 和想象 是作文 不可或 缺的思 维方式 ，它可 以使我 们在写 作时由 物及人 ，由人 及社会 ，有效 地提升 素材的 层次， 从而达 到文章 表达“ 以小见 大”的 目的。
3.认识几分之几
【对点训练】 1.用分数表示下面各图中的涂色部分。
4
4
2
9
8
3
2.每种颜色铅笔的数量各占总数量的几分之几？
24 5 11 11 11
教材想想做做P 82 T5
＞
＜
＞
＜
教材想想做做P 82 T6
3 2 1 2 1 3 6 2 4 2 3 5 44 4 88 8 77 7 666
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3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
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4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
教材想想做做P 82 T 10
5分米= ( 5 ) 米 ( 10 )
9分米= ( 9 ) 米 ( 10 )
7角= ( 7 ) 元 ( 10 )
8角= ( 8 ) 元 ( 10 )
运用分析法巧分蛋糕 小兔过生日。
1.小熊吃了(
)块蛋糕，小兔吃了(
)块蛋糕。
2.小猪吃了蛋糕的 ( ) ，小狗吃了蛋糕的 ( ) 。