回首1993年电脑美术在中国的印迹
中国著名平面设计
• 1954年浙江省上虞市出生， • 1972年至1975年就读于西安美术学院装潢专业， • 1975年至1978年陕西省展览馆任美术设计师， 2001年成立北京陈绍华设计顾问有限公司。 1984年作品<绿,来自您的手>获第六届全国美 展招贴画金牌奖及两项优异奖，被收藏于中国 美术馆， • 1985年加入中国美术家协会会员，2003年设计 世界艾滋病日邮票及甲申年生肖年，34岁的陈绍华怀揣满腹的辛酸和希望离开 了西安，来到深圳开始了他的职业设计师生涯。 • 陈绍华的传略已经颇为传奇：1954年生于浙江上虞， 童年随父母迁居西安；少年时代在文革中度过，停 课的年代使他有时间专心于琢磨科学的奥秘，12岁 便徒手造出了仅十二克的交流电微电机；1972年 “误入歧途”地考入西安美术学院装潢专业，期间 上山下乡众多次，却也和扫入牛棚的许多老教授学 到许多真知灼见；1975年毕业后任陕西省展览馆设 计师；1978年考入中央工艺美术学院设计系，期间 得到张仃、吴冠中、袁运甫、余秉楠、陈汉民等许 多老一辈艺术大师的悉心指点；1982年毕业后回西 安美院任教直到1988年离开，
巨星的升起
• 在美术界普遍不重视设计（当时叫工艺美术） 的情况下，创作招贴画《绿，来自您的手》获 得第六届全国美展招贴画金奖而轰动全国，这 是文革后的第一次全国美展，也是全国美展第 一次设金、银、铜奖和第一次设立招贴画类别； 在张艺谋推荐下出任陈凯歌电影《孩子王》的 电影美术，首次“触电”就获得了第八届中国 电影金鸡奖的最佳美术奖；为培养学生的创造 力和想象力而打破固有的教学体系，大胆进行 “素描教学改革”，受到青年师生的热烈欢迎 与支持却受到校方的反对与非难，从而引起广 泛的争论而轰动一时。
9 申奥创作 使陈绍华名满天下的是他为2008北京申奥创作的“太极五环” 申奥标志。在最初提交的众多的设计方案中，陈绍华就以国 画幻化的牡丹火炬入围，在后来的修改中，陈绍华多次反复 思索，最后突破传统思维的限制，另辟蹊径，从探寻民族文 化精神的深层内涵入手，创作出了现代和传统结合、国际与 民族相融的太极五环图形，结果
【千图网】平面设计在中国
平面设计在中国平面设计在中国时光荏苒，似乎刚刚写完那篇《2004：中国平面设计的一些事》（见《艺术与设计》2005年第4期），转眼之间又到了该为2005年写点什么的时候了。
“2005”决不是中国当代文化史上一个平凡的年份：中国电影百年、废除科举制度一百周年、复旦大学百年校庆……一个世纪的文化风云，似乎都要不约而同地等到这一年中来总结。
相比之下，平面设计的圈子里也是倍加“热闹”：从夏天的“沟通”展到“2005中国国际海报双年展”、“故宫会徽”引发的争议，以及奥运吉祥物的最终公布和深圳市平面设计协会重张复会后的“亮相”——“平面设计在中国05展”，这些似乎都应该继续记载到我们还没有完成的《中国当代设计史》中并加以反思。
无论如何，繁荣与丑闻并存，专业设计师与政府的分歧日甚，各地设计师组织的对立大于合作，这些现象对于至今并未真正形成的中国设计群体和设计师组织来说，都不是什么值得欢呼雀跃的事。
一、“抄袭”：2005中国平面设计的公众印象在以往，大概除了“奥运会徽”这样关涉政治的设计事件，平面设计小圈子内部的分分合合都很少能够得到公众的关注，就连“AGI中国大会”这样的“盛典”也概莫能外。
2005年则不同，除了情理之中的“奥运吉祥物”的大量报道之外，关注主流传媒的人在这一年的下半年中不难经常遭遇到平面设计界的报道。
从美术作品看改革开放40年
从美术作品看改革开放40年作者：来源：《人民画报》2018年第09期从美术作品看改革开放40年2018年7月27日，由中国美术家协会、中共广东省委宣传部、中国美术馆、广东省文联、中共深圳市委宣传部共同主办的“大潮起珠江——庆祝改革开放40周年全国美术作品展”在中国美术馆开幕，共展出约270件优秀美术作品。
本次展览分布在中国美术馆一层全部展厅，展览分三大板块“春潮澎湃”“激流勇进”和“扬帆逐梦”，作品包括中国画、油画、版画、雕塑、水彩等。
第一板块“春潮澎湃”，重点展出党的十一届三中全会召开前后，中国美术赶时代之变、引风气之先的变化，老一辈美术家笔耕不辍，一批中青年美术家脱颖而出；第二板块“激流勇进”，重点呈现了随着改革开放的深入，中国美术广汲博纳、蓬勃发展、异彩纷呈的历史阶段，老一辈艺术家创新突破，一批富于锐气的新生代艺术家迅速崛起，留下一批讴歌改革开放巨变的力作；第三板块“扬帆逐梦”，重点展现奋进新时代的过程中，广大美术工作者以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻习近平文艺思想，努力推出更多反映时代呼声、展现人民奮斗、振奋民族精神、陶冶高尚情操的精品力作。
展览北京站结束后，还将于8月下旬至9月下旬在广东美术馆展出。
《中华宝典——中国国家博物馆馆藏法帖书系》（第二、第三辑）在京首发8月21日，由安徽美术出版社出版的大型系列丛书《中华宝典——中国国家博物馆馆藏法帖书系》（第二、第三辑）首发式在北京中国国家博物馆举行。
本套丛书由安徽美术出版社与中国国家博物馆携手共同打造，分十辑，共一百册，目前已出版三辑。
该套图书从中国国家博物馆馆藏的三万多件书法碑帖类文物中精选出的保存完好、易于呈现的珍稀精品，通过精心汇编，完整、系统地再现了中国文字和中国书法的发展脉络和精髓所在。
内容上涵盖了甲骨文、金文、砖瓦陶文、印玺文、钱币文、碑版、墓志、刻帖、简牍、文书、写经、卷轴墨迹等多种门类；形式上，采用特种工艺，装帧考究，印制精美，以12开大开本对原作进行展示，作品图片完整、色彩真实、图像清晰，忠实地再现了馆藏文物的原貌与细节。
1840—1949年中国美术史
任伯年（1840—1895）
任颐（ 1840—1895 ），浙江绍兴人，后改 字伯
年，自幼受到父亲在艺术上的熏陶和指导，擅长肖 像画。 任伯年所作人物画，有肖像画，也有历史故事和民 间传说，题材丰富，内容通俗易懂，思想倾向明确。 任伯年在绘画成熟时期的创作，以花鸟画居多，其 中尤以勾勒与没骨相结合的小写意突出。善于将处 于运动中的花鸟，以瞬间的姿态描写于画面而不失 动感，使画面总是充满生气。
居 廉
·
花 卉
向 日 葵
花卉册
二高一陈
高剑父、高奇峰、
陈树人 三人都具有明显 的政治思想，致 力于民国革命， 参加同盟会，同 时也为改良中国 画作出贡献。
高剑父(1879～1951)
高剑父(1879～1951)，广东番禺人。中国近现代中
国画家、美术教育家、岭南画派创始人之一 少年向居廉学画。1905年留学日本，进“白马 会”“太平洋画会”“水彩画会”，在传统绘画的 基础上吸收西洋画技法。 回国后参加黄花岗起义，民国初年在上海创办“审 美书馆”，出版《真相画报》，宣传革命主张，倡 导美育，推行中国画的革新运动。孙中山逝世后， 他对当时的军阀、官僚统治极为不满，遂放弃从政， 办春睡画院，收徒授艺，专心致力于中国画的革新。
蟹
鱼
群虾图
齐白石的绘画，
以花鸟草虫为大 宗，且兼工、写 两种作风，俱都 造诣高深。 他的写意人物画 与山水画虽不及 花鸟草虫多，但 在艺术上的成就 却毫不逊色甚至 更为突出。
昆 虫
盆草荔枝
闲人
人物画简练粗犷，
内容诙谐深邃，发 人深思。
群吓
鱼 群
古 树 归 鸦
鸳 鸯
黄宾虹(1865～1955)
『雕塑头条』致敬中国雕塑家——李金发
『雕塑头条』致敬中国雕塑家——李金发▲时光荏苒，沧海桑田，这100 年，中国共产党为实现伟大理想历经磨难，如今继续在引领中华民族伟大复兴的道路上砥砺奋进。
改天换地的100 年点燃了广大雕塑家空前的创作热情，他们用手中的斧凿讴歌着这些岁月，记录历史，雕塑美好时代画卷。
雕塑头条计划用若干期致敬为中国雕塑事业的发展取得辉煌成就的雕塑家——本期介绍李金发艺术家介绍李金发 LI JINFA李金发(1900-1976)，是中国美术学院首任雕塑系主任，原名李权兴，又名李淑良，“李金发”是他用得最多的笔名。
广东梅县人。
1919 年赴法，先后就读于第戎国立美术专科学校、巴黎国立美术学院雕塑系。
1928年任杭州国立艺术院雕塑系主任，创办《美育》杂志。
1976年病逝于美国纽约长岛寓所。
李金发是把西洋铸造铜像与浮雕的技术引进国内的第一人。
在法国留学时，他的两件雕塑作品被选入巴黎春季美术大型展览会展出。
雕塑代表作品有《伍廷芳铜像》《邓仲元铜像》和广州中山堂前的《孙中山铜像》等。
2020年恰逢李金发先生诞辰120周年，中国美术学院雕塑与公共艺术学院开展“艺海诗会”主题诗会活动，师生集聚一堂，共同回顾学院历史，重温国美雕塑系首任系主任李金发先生的生平故事，坚定艺术初心，厚植爱校情怀。
孙中山像伍廷芳铜像及揭幕礼现场邓仲元铜像其中1934年塑造的邓仲元铜像，至今仍屹立在广州黄花岗，是李金发回国后的雕塑代表作，给他带来极大的声誉。
其作品主题明确，布局严谨，造型坚实，整体感强，注重人物思想感情的刻划。
不仅工艺精湛，且极神似，堪称现代雕塑艺术中的杰作。
李金发于1925年至1927年出版的诗集有《微雨》《为幸福而歌》《食客与凶年》。
他是中国早期象征诗派的代表，为中国新诗艺术的发展进行了有益的探索和尝试。
他的诗歌是国内所无，别开生面的作品。
深受法国象征派诗人波特莱尔和魏尔伦等人的影响，惯用新奇晦涩的蠹象和格调表现对人生命运的感叹，追求虚幻美，被称为“诗怪”，是中国现代象征诗开山鼻祖。
中国美术大事记
•中国美术大事记()作者:来源:中国美术馆时间:2005-7-221949年美术大事记3月23日中国木刻赴日本游动展在日本华侨学校举行。
春香港人间画会举行画展，展出会员30余人的木刻、油画、素描、漫画等约300幅。
本年中华艺术研究会在上海成立，方干民为会长。
红黄蓝画社在香港成立，由何磊发起组织。
7月2日，中华全国文学艺术工作者代表大会在北京开幕。
出席代表650人，其中美术工作者代表88人。
大会主席郭沫若致开幕词，并作《为建设新中国的人民文艺而奋斗》总报告，党和国家领导人毛泽东、朱德到会祝贺并讲话，周恩来作政治报告。
19日大会闭幕，正式成立中华全国文学艺术工作者联合会。
7月2日全国文代大会举办的全国美术展览会（即第一届全国美展）在北平艺专开幕。
展出木刻、素描、国画、雕塑、漫画、年画、画报、油画、水彩、洋片等556件，展览会于16日结束。
7月21日中华全国美术工作者协会在北京成立。
徐悲鸿当选为主席，江丰、叶浅予当选为副主席。
9月1日全国文代大会举办的全国美术展览会移至上海展出。
《新中国版画集》印行。
9月15日上海美协举行第一次执行委员会，主任委员刘开渠，副主任委员米谷、陈烟桥。
10月14日广州解放不久，香港人间画会部分会员集体绘制毛泽东巨幅画像（高30米），题为《中国人民站起来了》，悬挂于广州爱群大厦。
11月14日上海连环画出版工作者联合会举行连环画座谈会。
11月26日中央文化部发布经毛泽东主席亲自审阅的《关于开展新年画工作的指示》。
1950年美术大事记1月1日上海市历史博物馆举办历代版画展览会。
1月8日上海市连环画作者联谊会成立。
1月17日南京成立革命历史画创作委员会。
2月1日中国美协机关刊物《人民美术》创刊，并发表有关“新国画运动”的文章。
2月1日上海美协、杭州美协在上海联合举办新年画展览会。
2月16日中国美协、新华书店总店在北京联合举办1950年全国年画展览会。
2月北京市人民美术工作室成立。
3月2日中国美协召开年画座谈会。
岭南版六年级美术下册知识点
岭南版美术六年级下册知识点第1课古代传说的艺术形象传统绘画中古代传说的艺术形象，造型简洁、装饰性强，形象千奇百怪、善恶分明,其服饰、道具的造型具有故事形成时的时代特点。
今天，由于出现了多种多样的表现手法，古代传说中的艺术形象变得更加生动可爱了。
1、《哪吒闹海》（壁画）1979张仃欣赏■感受：传说中的哪吒神通广大、敢作敢为，为保护百姓牺牲了自己，然后借莲藕为躯体复活。
不同绘画作品中的哪吒造型英姿飒爽，表现形式各不相同。
2、《佛说九色鹿经》（敦煌壁画）；《九色鹿》（动画）欣赏■感受：《九色鹿》讲述的是一个关于因果报应的故事。
故事中的九色鹿正直、善良，在敦煌壁画中它的造型古朴、简洁，在动画片中则显得更富有装饰性。
3、《阿拉丁》（动画）欣赏■感受：阿拉丁是阿拉伯神话《一千零一夜》中的人物，他借助神灯使大家过上幸福生活。
动画片《阿拉丁》人物造型生动活泼，服饰道具体现了阿拉伯风情。
4、《宝莲灯》（动画）欣赏■感受：民间传说中，小沉香战胜二郎神，斧劈华山，救出母亲。
动画片《宝莲灯》成功塑造了沉香勇敢坚毅的小英雄形象。
第2课科幻故事中的艺术形象随着科技的飞速发展，人类更加憧憬未来的世界，科幻故事便应运而生。
故事中的艺术形象天马行空，是科技现实与未来幻想的奇妙结合。
欣赏科幻故事中的艺术形象，有助于我们了解、学习科学与艺术相结合的造型手段，培养我们对科学探秘的兴趣。
观察,发现：这些科幻故事中的艺术形象的表现手法从造型上可划分的类型为：人物造型、机器人造型、外星生命造型。
他们的造型特点分别是：人物造型一一某些人物被赋予了超自然能力，造型英姿勃勃，例如：阿童木、超人；机器人造型一一机器人身上布满各种机器部件,有的还被想象成机器与有机生命的综合体。
例如：瓦力、《星球大战》中的机器人；外星生命造型一一善良的外星人常有夸张的大脑和大眼睛；邪恶的外星怪物多混合了昆虫和猛兽的特点。
第3课回到古代在历史长河中，有许多辉煌的文明和扣人心弦的故事，让人产生许多联想。
郑州航空工业管理学院2022下期末《艺术导论》在线考试答案
郑州航空工业管理学院2022下期末《艺术导论》在线考试答案—.单选题(共30题,，30.0分)1.(单选题,1.0分)（C）在中国传统艺术精神中能够代表禅宗美学。
A.老子B.庄子C.六祖慧能D.孔子2.(单选题,1.0分)故宫建筑中的门钉绝大多数都是（C）。
A.6路乘6路B.8路乘8路C.9路乘9路D.5路乘5路3.(单选题,1.0分)下列不属于目前文学学科分类的是（A）。
A.文字学B.文学理论C.文学批评D.文学史4.(单选题,1.0分)尼采认为最能体现“酒神精神”的艺术是（B）.A.舞蹈艺术B.音乐艺术C.绘画艺术D.雕塑艺术5.(单选题,1.0分)下列关于原始图腾歌舞的说法,正确的是（D）。
A.是一种巫术仪式B.是—种生产劳动C.是—种娱乐活动D.以上都对6.(单选题,1.0分)表现艺术不包括下列哪—项?（C）B.建筑C.绘回D.音乐7.(单选题,1.0分)天下第—行书《兰亭集序》的作者是（B）.A.王维B.王羲之C.柳宗元D.颜真卿8.(单选题,1.0分)下列舞蹈中,不属于交际舞的是（A）。
A.体育舞蹈B.太空舞C.伦巴D.探戈9.(单选题,1.0分)“17年中国电影”指的是()时期。
（A）A.1949-1966年B.1966-1983年C.1983-2000年D.1932-1949年10.(单选题,1.0分)中国电影在历史上有三次高潮,第─次是在（D）。
A.20世纪五六十年代B.20世纪七八十年代C.20世纪八九十年代D.20世纪三四十年代11.(单选题,1.0分)开创印象派先河的作品是（A）。
A.夜巡B.教皇英诺森十世肖像C.饭前的祈祷D.鲁本斯夫妇12.(单选题,1.0分)视觉形象的构成材料是（A）的。
B.时间性C.流动性D.虚无性13.(单选题,1.0分)（B）是指由人的眼睛直接惑受到的艺术形象。
A.听觉形象B.视觉形象C.文学形象D.想象形象14.(单选题,1.0分)下列无法体现影视艺术的综合性的说法是（C）。
《保护世界遗产》示范教学课件【人教版九年级美术下册】
学生作业
要求：分小组合作完成“世界文化遗产”的一幅宣传栏，把自 已了解的世界文化遗产知识介绍给大家，倡导人类更好的保护它们， 让他们继续存留下去，把它留给未来。
谢谢大家
再见
展示范例图片，传授新知
看一看，你们认识这些标志吗？
世界遗产标志
中国世界遗产标志
中国文化遗产标志
世界文化遗产
按照《世界文 化和自然遗产公约》 的规定，文化遗产 是指从历史、艺术 或科学的角度看具 有突出的普遍价值 的文物、建筑群和 遗址。
世界文化遗产
山东曲阜孔庙大成殿（建筑）
孔庙是全国现存仅次 于北京故宫的巨大建筑群， 中国古代大型祠庙建筑的 典型，保持着宋金以来的 总体布局和金元以来数十 座古建筑。1961年被定位 全国重点文物保护单位， 1994年同孔林、孔府一起 列入《世界遗产名录》。
世界文化与自然双重遗产
世界文化与自然双重遗产，又名复合遗产，是同时具备自然 遗产与文化遗产两种条件。
世界文化与自然双重遗产
山东泰山
泰山1987年被联 合国教科文组织列为 世界文化与自然遗产。 2006年被联合国教科 文组织评为世界地质 公园。
世界文化与自然双重遗产
马丘比丘2350米的山脊上，俯 瞰着乌鲁班巴河谷，为热带丛 林所包围，也是世界新七大奇 迹之一。在1983年，马丘比丘 被联合国教科文组织定为世界 遗产，是世界上为数不多的文 化与自然双重遗产之一。
世界文化遗产：按照《世界文化和自然遗产公约》的规 定，文化遗产是指从历史、艺术或科学的角度看具有突出的 普遍价值的文物、建筑群和遗址。
第二单元第3课方寸铃记——藏书印教案 2023—2024人教版初中美术八年级上册
人教版八年级上学期美术第3课《方寸铃记-藏书印》教案一、教学内容本节课选自人教版八年级上学期美术第3课《方寸铃记-臧书印》。
主要内容包括：1.藏书印的起源与发展：介绍藏书印的产生背景，发展过程以及在不同历史时期的特点。
2.藏书印的分类：根据材质、形状、用途等方面对藏书印进行分类，并简要介绍各类藏书印的特点。
3.臧书印的制作与鉴赏：介绍臧书印的制作方法，以及如何鉴赏藏书印的优劣。
4.臧书印在现代社会的作用：探讨藏书印在现代社会中的应用，如收藏、鉴赏、文化交流等。
5.实践环节：让学生尝试制作简单的臧书印，提高动手能力和对臧书印的认识。
二、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解藏书印的起源与发展，掌握藏书印的分类，并了解藏书印在现代社会的作用。
2.能力目标：通过本节课的学习，学生能够学会鉴赏藏书印的优劣，提高对藏书印的审美能力，并能够制作简单的藏书印，提高动手能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对传统文化的兴趣和热爱，增强对藏书印这一传统艺术的认同感和自豪感。
4.价值观目标：通过本节课的学习，学生能够树立正确的价值观，认识到传统文化的重要性，以及藏书印在现代社会的作用和价值。
5.思维目标：通过本节课的学习，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度审视藏书印，提高对传统文化的理解和认识。
三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经接触过一些关于印章的知识，如了解印章的基本概念、分类和制作方法等。
同时，学生对书法、绘画等传统文化艺术有一定的了解和兴趣。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大多数学生对传统文化艺术感兴趣，尤其是对具有历史底蕴的藏书印。
他们具有一定的观察力和审美能力，能够欣赏和评价藏书印的优劣。
在学习风格上，学生喜欢动手操作和实践，乐于探索和尝试。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习藏书印的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：a.对藏书印的起源与发展缺乏了解，难以理解藏书印的文化内涵。
电脑绘画：一项传统文化与现代科技完美结合的信息美育技术
电脑绘画：一项传统文化与现代科技完美结合的信息美育技术作者：钱之文来源：《电脑迷·中旬刊》2018年第01期摘要：马克思主义教育理论认为，社会主义教育目的是培养德智体美劳全面发展的人。
审美能力是社会人必备的素养，美育也是我们学校教育的目的之一。
一个懂得美的人，拥有较高美学修养的人也应该是善良的人，这与我们时代提倡的社会主义核心价值观不谋而合。
关键词：电脑绘画；传统文化；现代科技；美育在我们中小学美育活动中，最为熟知的是美术教学，随着现代科技和信息技术的发展，美育也可以有多种方式。
其中电脑绘画就是非常容易上手的一门美育途径，也是一项传统文化与现代科技完美结合的美育信息技术。
每年的中央电化教育馆都如期举办“全国中小学电脑制作大赛”，其中就有中小学电脑绘画这一项。
要求学生运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。
笔者从2011年开始，从事电脑制作辅导工作多年，获得合肥市、安徽省中小学电脑制作评选一等奖数十人次，多次出任区、市电脑制作评选评委，累积了一定的经验。
笔者认为，在中小学中，电脑绘画教学工作还是比较容易开展的，从资金投入上来说，比机器人学习资金投入要小得多，只要学生感兴趣，就能普及开展，相对于信息学编程来说，绘画更能容易上手，也更符合中小学学生能力发展水平。
1 电脑绘画的作品风格1.1中小学电脑绘画的风格大致可以概括为以下几类：国画风格。
国画，又称“中国画”，古时称为丹青，我国传统绘画。
主要指以毛笔、墨、国画颜料等画在绢宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。
国画强调融化物我，创制意境，达到以形写神，形神兼备，气韵生动。
其重神似不重形似，重意境不重场景的一种画。
国画是我国绘画国宝级艺术之一，中国人喜欢宣纸上或浓或淡，虚虚实实，书画结合，寓意深刻的美术作品。
中国风在我们这个时代也是非常流行的元素，所以弘扬传统文化，展示民族风采也是我们实现中国梦、展示民族自信的主旋律。
装饰画风格。
装饰画（Decorative Painting）是一种起源于战国时期的帛画艺术，并不强调很高的艺术性，但非常讲究与环境的协调和美化效果的特殊艺术类型作品。
中国数字艺术的发展演变及其特点
中国数字艺术的发展演变及其特点中国数字艺术的发展演变及其特点数字艺术是指利用数字技术创作、展示和欣赏艺术作品的一种艺术形式。
作为一个较新兴的艺术领域，中国数字艺术经历了多年的演变和发展，呈现出独特的特点。
中国数字艺术的发展可以追溯到上世纪80年代末的电脑艺术。
当时，计算机技术进入中国并开始普及，为艺术家提供了一个新的创作和表现手段。
电脑艺术以计算机生成的图像和动画为主，通过数字化的方式呈现出艺术家的想象力和创造力。
这一时期的中国数字艺术作品表现出对技术的激情和对未来的向往，具有强烈的实验性和创新性。
随着互联网和移动互联网的兴起，中国数字艺术进入了一个新的发展阶段。
互联网为艺术家提供了创作和展示的平台，使数字艺术更加民众化和大众化。
数码摄影和网络艺术成为中国数字艺术的重要组成部分。
数码摄影以电子摄影设备为工具，通过后期处理和数字技术加工，创作出具有独特视觉效果的作品。
网络艺术则通过网络空间和虚拟世界来表达艺术家的观点和创意，探讨人与科技、人与环境的关系。
这一时期的中国数字艺术作品注重观念和思想的表达，强调与观众的互动和参与。
进入21世纪，虚拟现实和增强现实等技术的应用为中国数字艺术带来了更多的可能性。
虚拟现实技术使观众可以沉浸在一个虚拟的环境中，与数字艺术作品进行互动和体验。
增强现实技术则将虚拟的元素融合到现实世界中，为观众提供一种全新的艺术体验。
中国数字艺术作品在这一时期呈现出更多元化和多样化的特点，涵盖了多个创作媒介和艺术形式。
中国数字艺术的特点可以总结为以下几点。
首先，创新和实验性是中国数字艺术的重要特点。
由于数字技术的应用给艺术家带来了前所未有的创作空间和表现手段，他们可以尝试各种新的艺术形式和媒介，以表达个人的想法和感受。
其次，互动和参与是中国数字艺术的重要特点。
通过数字技术的应用，艺术家可以与观众实现互动，使观众成为作品的一部分，共同创造艺术的意义。
再次，中国数字艺术注重观念和思想的表达。
视觉传达色彩设计的发展历程
视觉传达色彩设计的发展历程作者：邹保华来源：《纺织报告》 2012年第10期邹保华1.中国古代雕版、活字印刷术与世界第一台印刷机视觉传达平面色彩设计主要通过印刷品作为视觉信息传递的媒介载体，因此，视觉传达平面设计的起源与印刷技术的发明是唇齿相依的关系。
根据史料记载，在纸张、雕版印刷发明之前，中国古代人文字信息传递的方式是雕刻。
就是将图形、文字刻在石头、木头、粘土上，或书写在树皮、羊皮及丝帛上。
丝帛质地轻、书写性能良好，但是价格昂贵不宜普及。
春秋战国时期，将文书写在竹简和木牍上，成为当时传递文字信息的主要媒介材料，也是当时古代中国书籍的主要形式。
例如，史学家司马迁的《史记》就书写于竹简上。
公元105年，东汉时期的蔡伦发明了造纸技术，使中国的雕刻技术和书法篆刻艺术得到了进一步的发展。
古代中国人雕刻印章，最初采用墨水将印章加盖在文件或书信上，后来采用红色印泥将印章加盖在文件或书信上，这种在文件上加盖印章的传统，一直影响和保留到现代社会生活中。
这就是中国最早出现的视觉传达平面图形色彩设计。
约公元265-589年期间，魏晋南北时期出现反刻碑文和刻经盛行，大批雕刻工以纸为承印物拓印碑文；同时以织物为承印物的织物凸印和漏印和印章盖印的复制技术已趋成熟。
由此可以推断，古代中国印章、碑文的书写、雕刻艺术是中国古代视觉传达平面设计的先导，是开创古代雕版印刷技术的基点。
篆刻、碑刻艺术也是中国传统绘画艺术中不可缺少的重要组成部分。
古代雕版印刷术发明于唐代时期。
所谓雕版印刷就是将文字、图像雕刻在平整的木板上，然后在已雕刻的版面上刷上油墨，将纸覆盖在雕版上，用干净的刷子轻轻地刷过，使雕版上的图文非常清晰地转印到纸张上。
这种印刷技术类似现代绘画艺术中的版画（木版画、铜版画）制作手法。
雕版印刷术是世界上最古老的印刷方式，古代最早的印刷品书籍也是用雕版印刷印制而成的。
例如，著名的《金刚经》是雕版印刷，是一幅长5.25米的卷轴，使用多块长91厘米，宽36厘米的雕版印制而成的。
小学美术字体的变化教学设计5篇
小学美术字体的变化教课方案 5 篇小学美术字体的变化教课方案1目录 :1水墨游戏 2 重重复复 3 曲曲直直 4 平安稳稳 5 感觉声音 6 迷彩服7彩色玻璃窗 8 我的同学 9 家乡的桥和塔 10 我设计的一本书 _绒线绕绕_甜蜜的梦_金色的浮雕_千变万化的形象_我们的节日_二十二世纪的建筑_电脑美术_会飞的玩具_保护珍稀野生动物20 民间玩具第 1 课水墨游戏(1 课时 )教课目的 :1 认识中国画的工具资料 , 认识资料的性能和用法2学习简单的笔墨技法 , 试试和感觉笔墨的变化3培育学生对国画的学习踊跃性和热爱之情教课重点 : 在试试和实践中理解墨色的变化和用笔的变化教课难点 : 指导学生灵巧用笔用墨 , 尽兴感觉笔墨的丰富成效课前准备 : 师生共同准备国画器具 , 师再准备一些传统的墨条和砚台讲堂教课 :一指引阶段 :1出示国画作品及其余美术作品 , 请学生察看比较 , 发现画种的不同 , 请学生谈谈这是什么画2认识国画的器具资料 ( 可请班上学过国画的同学来介绍 )师对同学的讲话进行增补说明毛笔 : 笔锋柔嫩程度视所用的毛的质地, 硬的有狼毫 , 软的有羊毫 , 软硬适中的叫兼毫墨汁 : 加水后可调深浅 , 能在纸上表现出丰富的变化成效宣纸 : 有必定的吸水性能 , 分为生宣熟宣和夹宣 , 古代也实用绢取代宣纸的, 是画国画专用的纸砚台 : 是古时候人们用来磨墨用的, 质地好的砚台可使磨出的墨很细很滑, 画出的画能保留很长时间现代人为了方便, 用墨汁取代砚台3这些用拥有一个很值得我们骄傲的地方 , 就是它们是中国人发明的 , 是中国画专用的 , 表现出我们国画的特点二发展阶段 :1同学们对这些器具中的哪一种最感兴趣 ?你们想不想亲身感觉一下它们的功能?2师率领学生试试 , 感觉墨色的变化 , 认识 : 焦浓厚淡清五种墨色3学生实践用不同墨色进行任意书画4请学生思虑 : 在画的过程中 , 能否发现用笔的变化小结 : 用笔锋的尖端 ( 中锋 ) 画得出细的线 , 用笔锋的侧面 ( 侧锋 ) 画可得宽粗的面5学生联合笔锋墨色变化再练习三小结 :1在这节课中 , 你学到什么知识 , 你打算如何运用它们2拓展 : 回去用学到的笔墨技法临摩一幅国画第 2 课重重复复(1 课时 )教课目的 :1 经过学习 , 认识什么叫重复 , 并理解图形重复摆列的美感2学惯用绘画剪贴等方法将一个单调的图形进行重复摆列, 感觉不同摆列带来的变化3能用自己的语言谈谈图形重复摆列给人的感觉教课重点 : 指引学生勇敢试试将同一图形用不同的方法方向次序摆列出来教课难点 : 指引学生注企图形的摆列规律, 培育学生存心识地进行创建课前准备 : 师采集有重复图案的各样实物 , 生活中各样形状相同的单个物体如火柴胶圈瓶盖等 , 以及彩色卡纸剪刀胶水讲堂教课 :一指引阶段 :1师出示有重复图案的物体 , 请生察看 , 找出是由哪个单调图形摆列而成请生展现自己采集的物件, 谈谈此中哪个是单调图形2看书中作品 , 这些图形在摆列过程中产生什么变化 ?师提示 : 如图形的方向次序数目等3小结 : 图形在摆列过程中有必定的规律 , 这类规律就叫重重复复二发展阶段 :1回想 : 在生活中 , 什么物体能够作为单调的图形进行重复摆列 ?请生出示找到的资料2师出示示范作品 , 开辟学生思路3要求 : 用手中的资料进行上下左右有规律地重复摆列 , 形成一幅作品指导 : 没有实物的能够用彩色卡纸剪出数个相同的图形进行摆列4鼓舞学生试试不同的方法和摆列规律5展现作品 , 谈谈自己的摆列构想三拓展 :1除了这些小物体 , 生活中有很多大的物体重复摆列起来就会成为一座建筑或一道景色2启迪学生谈论 , 用身旁的立体物进行重复摆列如书包桌椅甚至人等四整理 , 下课第 3 课曲曲直直(1 课时 )教课目的 :1 经过学习 , 建立曲和直的观点 , 能差别自然界中的曲线和直线2感觉曲线和直线的美感 , 能运用不同的曲线和直线进行美术创作3谈谈曲线和直线给人的感觉教课重点 : 指引学生大利运用自然物及人造物的曲线和直线进行美术创作教课难点 : 创作时注意线条的摆列和组合课前准备 : 师准备能任意曲折变形的软电线长纸条等, 生采集生活中直线和曲线状的资料 , 如吸管毛线等 , 带上剪刀胶水讲堂教课 :一指引阶段 :1师在黑板上画一条直线和一条曲线 , 请生对照 , 谈谈两种线给人的感觉2小结 , 指引生念书中的知识点3思虑问题 : 直线和曲线还有什么其余样子 ?( 师提示 : 折线旋涡线等 )请生上黑板分类画出二发展阶段 :1指引学生看书 , 直线和曲线在生活中随地可见 , 请生举例2启迪 : 其实我们能够利用各样资料创作出各样直线和曲线 , 让它们相互变化 , 相互烘托 , 师出示示范作品3学生实践 : 用带来的各样线资料构成有直线和曲线的作品教师指导4评论作品三拓展利用直线和曲线制作立体的造型四小结下课第 4 课平安稳稳(1 课时 )教课目的 :1 经过学习 , 认识对称与均衡的现象 , 并能说出生活中存在的对称与均衡2用剪纸绘画等形式表现对称与均衡的作品3谈谈对称与均衡现象给自己的感觉教课重点 : 指引学生理解对称与均衡的含义, 并对生活中及美术作品中对称与均衡的现象作出正确判断教课难点 : 启迪学生灵巧利用资料表现作品课前准备 : 师准备表现对称与均衡现象的活动教具 ( 贴图 ), 或借一只天秤和采集对称与均衡形式的范画 ; 生准备制作资料 , 百宝箱讲堂教课 :一指引阶段 :1师出示对称形式的范作 , 复习对称知识 : 左右两边的图形色彩相同就称为对称请生谈谈生活中常有的对称现象2介绍新知 : 看书中的知识窗 , 认识多种形式的对称 : 中心线对称中心点对称3赏析书中的对称典范 , 再请学生找找对称的例子二发展阶段 :1师出示活动贴图 , 在中心线或点的一边摆放一个造型 , 请生选择适合的造型放在另一边 , 形成对称形式2师将此中一边另换一造型 , 指引学生认识均衡3赏析书中或师采集的均衡形式图例 , 师再以纹样骨格的方法演示对称与均衡4生谈谈生活中的均衡现象5小结对称与均衡的特点 : 给人齐整安稳的感觉三学生创作 :1用剪纸拼贴绘画等方式 , 小组合作或独立达成一幅对称或均衡形式的作品2教师指导 : 重申对称是两边或周围相同 , 而均衡是视觉上感觉均衡 , 造型和色彩不用相同3展现作品 , 师生评论四拓展 : 回家用立体资料进行对称或均衡的创作五小结小学美术字体的变化教课方案2一.教课目的1.认识纸拎袋的用途 , 初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法 .2. 运用各样纸材. 废旧资料 , 经过折 . 剪 . 画. 贴等方法制作一只既适用又雅观新疝纸拎袋 .3. 培育关注生 3. 培育关注生活 . 美化生活 . 热爱生活的感情 , 激发学生勇于实践和创新的滢趣与能力 .二. 教材剖析1.教材编写思路 . 纸拎袋是生活中的常有物件 , 跟着 ?限塑令 ?的实行 , 各样纸凶袋取代了以伞的塑料袋 , 便成为一种时髦 . 个性 . 环保的标记 . 《纸翁袋》一课旨在让学生认识现代的纸拎袋在适用的基础上, 对其外形 . 色彩 . 图案等各方面都有要求. 本课在学生掌握基本设计技术的基础上, 密切交融生活 , 指引学生针对纸拎袋的特点在创意 . 造型 . 图案 . 色彩爷方面进行一次勇敢的创作 . 本课将运用旧挂历纸 . 旧画报纸 : 经过画 . 撕 . 剪 ._. 插接 . 粘连等基破技法 , 进行立体和半立体纸工制作 , 师生共同参加看一看 . 议一议 . 做一做 . 评一评等活动 , 来体验设计活动的乐趣 . 经过本课教课 , 让学生初步掌握纸拎袋的设计制作方法 , 运用各样美术元翥 , 设计制作出自己喜爱的 . 奇特的 . 富裕个性与创意的纸拎袋 . 培育学生利用各样资料制作自己喜爱的物件的兴趣和审美情味 .2重点 . 难点 . 重点 : 掌握纸拎袋的基本设计与制作方法 . 难点 : 启迪学生思想 , 激发学生求新 . 求异 . 求变的创建能力 , 设计制作的纸拎袋新奇风趣 .三. 教课课时 1 课时四.教课方案课前准备 ( 学生 ) 各式纸拎袋 . 旧挂历纸 ( 或旧画报纸 ). 彩卡纸 . 剪贴资料 ( 布. 图案 . 贴纸等 ). 装修资料 ( 纽扣. 珠子 . 彩绳等 ). 双面胶 . 剪刀 . 惯例绘画工具等 .( 教师 ) 课件 . 剪刀 . 胶水 . 旧挂历 . 包装纸 . 各样废旧资料 . 范催 ( 自制学具袋 .礼物. 鞋服的拎袋 ) 等.教课过程1.情境创建 , 揭露课题 .(1)检查学具准备状况 .(2) 出示纸拎袋范作 , 教师从袋子里取出剪刀 .. 双面胶 .绘画器具等 , 展现袋子 .(3) 揭题 .2.赏识感知 , 审美体验 .(1)请学生以小组为单位 , 展现课前采集到的纸拎袋 , 谈谈它的来历和用途 .(2)除了学生说的用途外 , 纸拎袋还能够用来干什么呢?课件展现各样功能的纸拎l袋.(3) 好的纸拎袋自己就是一件艺术品, 课件相应出示几组纸拎袋图片. 教师小结 :这些造型各异 . 风格不同的纸拎袋既方便了购物, 又展现了商品的品牌形象. 理念 .文化 , 还表现了设计者的个性和想象力.3.剖析谈论 , 试试制作 .(1)请学生把自己带来的不同造型的纸拎袋看一看 . 摸一摸 . 拆一拆, 认识纸拎袋的特点和基本形的制作方铥 .(2) 课件出示纸拎袋制作方法与步骤图 , 学生试试制作纸拎袋基本形 . 研究 : 制作过程中应注意哪些问题?如: 如何使纸拎袋的容量更大?如何设计拎带会更舒畅 ?如何粘连会更坚固 ?4.察看发现 , 感悟设计 .(1)造型 . 请学生想想 , 你见过的 . 用过的纸拎袋有哪些形状 ?你发现它们的共同点了吗 ?①课件出示一组几何形纸拎袋 , 你发现了什么 ?谈谈它们的共同点和不同点 .②课件出示一组仿生形纸拎袋 , 谈谈这些纸拎袋的设计灵感来自哪里 . 教师小结 : 我们发现这些不同形状的纸拎袋都能够归纳为基本的几何形和几何形的组旬; 除几何形外 , 』还有具象的仿生形 , 如:l 可爱的小兔 . 风趣的小狗等 .(2) 装修 . ①课件出示教材中以图案装修为主的纸拎袋 , 思虑 : 这些纸拎袋的图案设计有什么不相同 ?你喜爱哪一款 ?为何 ?②如何让纸拎袋变得更雅观呢 ?能够用哪些方法来装修?你带了哪些资料 ?打算如何装修 ?课件出示 : 拼贴法 ( 剪. 绕. 撕 . 折 . 卷 . 贴等 ) 和添画法装修的纸拎袋 . 教师小结 : 能够运用各样资料 , 用剪一剪 . 绕一绕 . 撕一撕 . 折一折 . 卷一卷 . 贴一贴等方法 , 让纸拎袋变得更漂亮 !(3) 拎带 . 你感觉拎带能够怎么制作 ?学生谈论 . 课件出示 : 用纸剪贴的 . 直接剪的 . 用绳穿孔的5.设计制作 , 实践创新 .(1)作品赏识 . ①课件出示学生作品 , 谈谈你最喜爱哪一只纸拎袋 , 为何 ?( 指引学生从造型 . 装修 . 担彩等方面谈论 . 」) ②课件出示创意纸拎袋作品 , 谈谈它们的创意在哪里 , 这些纸拎袋的造型和拎带设计奇妙在哪瞿 ?经过图片赏识指引学生感觉创建性设计的魅力 .(2) 小组谈论 : 假如让你设计 , 你会设计如何的纸拎袋 ?你用它来干什么 ?(3) 学生作业 . ①作业内容 : 设计制作一只纸拎袋 , 以添画或拼贴的方法进行装修美化 . ②作业要求 : 第一层次 : 造型雅观 . 色彩搭配和睦 . 第二层次 : 构想新奇 . 造型独到 . 装修雅观 . ③学生制作 , 教师巡回指导 , 对学生作业中出现的优弊端实时评论 . 指导重点 : 整体构想与造型 ; 制作的技法与装修方法 .6.作业展现 , 学生互评 .(1)学生作品展现 . ①学生自评 :? 设计师 ?从纸拎袋的造型 . 装修 . 资料 . 时能等方面进行介绍 , 谈谈自己作品的特点与创意 , 谈谈在创作中碰到了什么困难 , 又是如何战胜的 . ②同学互评 : 谈谈你最喜爱谁的作品 , 为何 ?你有什么好的建议吗 ?提出不足及改良方案 . ③思想的碰撞 , 学习别人的长处 , 找出自己的不足 , 完美作品.(2) 评比活动 : 制作奖 ( 评论标准 : 造型雅观 . 制作精巧 ); 创新设计奖 ( 评论标准 :造型新奇有个性 . 装修雅观 ).7.课外拓展 .学习了纸拎袋的设计与制作 , 希望学生在环保意识日趋觉悟的今日 , 能多设计 . 多使用切合环保要求的拎袋 , 为美化生活作出贡献 . 课件出示各式自制环保袋 , 学生赏识并承诺不再使用或尽量少用塑料袋 .8.整理资料 , 保持整齐 .把桌面上的碎纸 . 废料装进我们亲手制作的纸拎袋里, 保持桌面和地面整齐 .小学美术字体的变化教课方案3第 1 课认识美术工具教材剖析 : 工具和资料是进行美术活动的重要条件, 如何对一年级的学生进行这些指引是这一节课的难点. 在讲堂上我把它定位为美术课教课中的综合. 研究领域, 目的是想联合小孩过去的 ( 学前 ) 绘画经验 , 进行延长由此引起全体孩子对学习美术的欲念 .教课目的 :1.熟习和认识美术的表现形式 , 认识美术与生活的亲密关系 , 培育新的思想加深对美术的新认识 .2.察看和发现各样工具的使用方式 , 培育爱惜学惯器具的优秀行为习惯 . 引起对各样工具和资料的联想 .3.宽阔视线 , 拓宽想象空间 , 激发研究未知领域的欲念 , 体验研究的欢乐与成功感. 教课重点 : 察看各样工具和资料使用方式 , 引起对工具和资料的联想 .教课准备 : 课件 . 有代表性的美术作品 . 实物教课过程 :一. 组织教课 : 按惯例进行 .二. 导入新课 :回首学前绘画经验引语 : 今日我们要在讲堂上找朋友 , 这个朋友是谁 , 我先不告诉您们 , 上完课你们就知道了 . 请大家想想以下的问题 , 小组谈论 , 代表回答 , 要求回答时要完好 .1.你在画画的时候用过那些工具 , 请你向大家介绍一下 , 它叫什么名字 ?如何使用, 能出示你的作品向大家展现吗 ?2.你见过那些绘画工具 , 请你介绍一下 , 你在那边见到的 ?你以为它们能用来干什么 ?3.你最想拥有的美术用品有那些 ?为何 ?蜡笔小知识1.是年少小孩最常用的绘画工具2.同彩色铅笔对比 , 蜡笔的色彩比较娇艳 . 笔芯也稍软 , 使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面 .3.蜡笔即能够用来画线条 , 也可用于大面积的涂色 .油画棒小知识 1 小朋友最喜爱使用的工具 , 色彩娇艳 . 浓郁 2 油画棒比蜡笔要软得多 , 并且由于是油性的 , 颜色之间简单混淆 , 色彩的变化 , 层次都比较丰富 .彩色铅笔小知识 :1.最简单的色彩画工具 , 好像铅笔相同 , 比较适合年纪幼小的小朋友使用2.色彩柔和 , 即能够用来涂颜色 , 但涂色的时候不可以使劲过大 , 由于它的笔芯是硬性的 , 会在纸上留下印迹 .3.比较适合于画柔和 . 淡雅的画面 .师小结 : 在绘画过程中 , 工具和资料是很重要的 , 它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画梦想 .三.指引察看思虑发现新的工具和资料课件展现 :1.赏识中国画 . 书法作品 .2.赏识油画作品 .3.赏识水粉 . 水彩画作品 .4.赏识版画作品 .5.赏识小孩画作品 .师: 赏识了这些画 , 大家能猜出这些画是用什么工具和资料来达成的吗 ?生自由谈论 .6.课件再次展现( 联合作品进行展现), 目的是让学生感悟工具和资料的不同魅力, 引起学生理解工具和资料的重要 , 以便此后在美术课的课前准备能有所重视 .大家此刻能够猜出我们要找的朋友是谁了吗?7.如何爱惜这些工具和资料 .课件 : 工具和资料使用小知识 , 进一步重申爱惜工具 . 保护学惯用品 . 正确使用学具的优秀质量 .四.评论 , 师指导学生正确使用回答以下问题 .1.你能认识的美术工具和资料有 () 种?2.经过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫 ()?3.你能爱惜和正确的使用工具和资料吗 ?五.课后察看和思虑1.采集和试试一种你没实用过的美术工具和资料 .2.到美术用品店去察看纸墨笔砚是什么 ?又发现了什么新的工具和资料 .小学美术字体的变化教课方案4一.教课目的 :1.学习和试试染纸的技术和方法 ;2.在达成染纸的过程中领会形式美 , 以感性的形式进一步认识色彩的原色知识;3.喜爱染纸的过程 , 并能用染纸作品装修美化生活 .二. 教课重 . 难点:教课重点 : 知道学生学习和试试染纸的技术和方法.教课难点 : 指导学生初步领会染出的画面成效与纸的折叠方法及用色之间的关联.三. 教具学具 :扎染背心 . 扎染方巾 . 染纸作品装修的贺卡 . 染纸作品 . 电脑课件 . 染纸的工具材料.四. 教课方案思路 :本课的基本脉络: 激发兴趣 . 导入新课——赏识感觉 . 宽阔视线——察看研究 . 认识技法——制作实践 . 感觉色彩魅力——美化妆饰 . 培育设计应企图识——展现评论 . 拓展延长 .教课过程 :一.激趣导入 , 赏识感觉1.教师展现扎染背心和方巾 , 指引赏识 .(1)教师简单介绍扎染的特点和方法 .(2)学生沟通发布自己的赏识感觉 .(3)板书课题——漂亮的染纸2.赏识扎染 . 蜡染 . 染纸作品 , 宽阔视线 . 激发研究欲念 .(1)教师演示课件 , 简单介绍 , 指引赏识 .(2)学生谈论沟通赏识感觉 .(3)激发学习欲念 .二.察看研究 , 认识技法1.观看制作方法视频 .(1)教师播放制作方法视频课件 .(2)发问 : 制作漂亮的染纸需要哪些工具和资料 ?运用了哪些方法 ?特别提示了哪些需要注意的问题 ?(3)学生观看视频 .(4)谈论.讲话.(5)教师小结 .2.研究发现折叠方法 .(1)教师出示染纸作品展板 , 提示纸张的基本折叠方法和形状变化 .(2)分组研究折叠方法 .(3)学生代表到前方演示发现的多种折叠方法 .3.试试染纸过程 .4.赏识撕染 . 剪染作品 , 启迪创新 .(1)赏识课本里的撕染作品 , 启迪学生的创新思想 .(2)学生谈自己的设计打算 .三.制作实践 . 感觉色彩魅力1.学生染纸实践 , 教师提示注意事项 .(播放音乐《春江花月夜》《高峰流水》)2.教师指导学生设计制作 .四.美化妆饰 , 设计应用1.教师展现染纸画装修的贺卡作品 , 指引赏识 , 启迪思想 .2.学生谈论讲话 .五.展现评论 , 拓展延长1.学生展现自己的染纸作品 .2.相互沟通评论 .3.启迪学生制作出独具特点的作品 , 并装修美化自己的生活 .4. 合唱《幸福拍手歌》 , 尽兴享受创作成功后的乐趣 .六.作业要求 :1.每人四幅不同折法 , 不同色彩的染法 .2.点染时胆量要大 , 心要细 , 每染完一张 , 要总结经验 , 扬长避短 , 精益求精 .3.折纸 . 剪纸能够自己设计花式 .七.板书设计 :美术的染纸制作过程 : 折. 夹. 挤. 染. 睁开.种染法: 浸染. 点染.冲染.浓破淡.小学美术字体的变化教课方案5教课目的 :1.认识民间美术的简单知识和特点2.体验感觉花式形式的魅力3.勇敢描绘或剪贴图案花纹教课重点 : 花式图纹的赏析教课难点 : 自主表现花式图纹 , 激活审美情味 . 设计的花式适合物体教课准备 : 教课用课件教课过程 :一. 情境导入——说花式1.课件演示 : 民间美术中有很多花式 , 它们的造型大方朴素 , 手法生动自如 , 形象逗人喜爱 .2.经历了漫长历史形成的民间美术拥有很高的赏析价值和珍藏价值 , 是祖国面族文化的结晶 .二.赏识——赏花式1.师 : 花式是民间美术的结晶 . 在好多方面都有应用 , 如: 刺绣 , 陶瓷 , 剪纸 , 房子等. 请学生依据自己的爱好 , 登台来电及电脑上的各种各样花式 , 进行赏识 .2.师问 : 这话样是画 . 绣仍是剪的 ?是什么内容 ?有什么感觉 ?有什么特点 ?3.小结 : 内容主假如自然之物 , 朴素 , 温馨 . 表达了美好的意向 . 色彩或单调 , 或和睦 .三.给花式命名 ( 课件 )1.课件出示典范 , 如何命名 : 如: 二龙戏珠等等 .2.生: 给花式命名 . 谈论.四.找花式游戏 ( 课件 )(1)出示剪纸花式 ( 圆形适合纹样 ), 问: 漂亮吗 ?(2)师小结 : 花式应适合被装修的物件 . 将圆形适合纹样搁置在方形的物件上 , 让学生纠错 .(3)做花式适合游戏 . 将花式与相适合的器皿物件对应起来 .五.自主表现1.生自由选择瓶 . 扇或许盘 , 衣服的外形进行装修 .2.师出示范图 : 要求适合 , 和睦 . 范图 : 瓶的装修 , 衣服饰饰等 .六.作业展评 .小学美术字体的变化教课方案。
中国国内没落几大电脑品牌回顾
中国国内没落几大电脑品牌回顾 看看国内的台式机品牌：1998年国内的电脑品牌如雨后春笋蜂拥出现，而如今留下来的还有几家呢？有多少品牌从市场中撤出，并渐渐被人们遗忘？先别着急，来看看目前国内的台式机品牌情况，首先，众人皆知且实力最雄厚的当然是联想，其次是神舟、清华同方、方正、长城、七喜、TCL、海尔等。
这些品牌几乎都在国内的残酷竞争中打拼了多年，它们也形成了国内品牌机的固定格局，在产品质量与售后服务上都有很强的实力。
那我们再来看一份资料：1998年首届中关村电脑节“十大知名品牌电脑”：方正、联想、四通、清华同方、科海、柏安、恒基、科电、爱必得、国合。
我们发现除了联想、方正与同方，其他的品牌都已经从中关村市场上消失灭迹，不复存在了。
出现这种情况的根本在那里？电脑市场的逐渐成熟促使联想等大品牌厂商的崛起，市场竞争越来越激烈，品牌电脑就越来越难做了。
所以一些品牌只要在经营方面稍有问题，都会导致严重亏损甚至倒闭。
最后再让我们回忆一下这些已经远离消费者的台式机品牌，怀念一下它们在市场中留下的点点滴滴，找到一些逝去的、美好的或是遗憾的东西。
恒生电脑在1993年犹如一匹黑马在市场上脱颖而出，接连获得过许多辉煌成绩。
第一个民营电脑品牌通过“ISO9002”国际认证；第一个打出免费保修5年的承诺；第一个在北京的商场销售中取得单个商场日销售200台的突破，并在2000年登上了“中国市场十大名牌电脑”的宝座。
然而，2004年一则“董事长携款潜逃”的消息使恒生电脑的神话彻底破灭，一个曾经风光无限的品牌就此告别。
据曾经在恒生工作过的内部人士透露，恒生的个人电脑业务从01年开始转坏，全北京的销售量也从99年最旺季的每天200台左右，降到每天几十台。
当初收购“北京计算机技术研究所”后资金就一直扭转不开，后来又把本部搬到了航天桥，债务就没断过。
曾经恒生的雅典968品牌电脑 也就是说当时恒生电脑根本无法解决新开门市与直销店的开销，加上根基不牢固的总部财务状况。
关于传统文化兴趣爱好成功的作文
关于传统文化兴趣爱好成功的作文全文共9篇示例，供读者参考关于传统文化兴趣爱好成功的作文篇1我是小明,今年10岁,就读于北京市第二小学五年级。
从小我就对中国的传统文化特别感兴趣,尤其是书法、国画和剪纸艺术。
爸爸妈妈对我的这些爱好非常支持,不但报名让我参加了学校的书法、美术兴趣班,而且在家里也经常给我创造条件去练习。
记得五年级那年,学校组织了一个"传统文化节"的活动。
活动包括书法、国画、剪纸等多个传统文化项目的比赛。
我对书法最感兴趣,就决定参加书法比赛。
为了备战这次比赛,我可谦恳地请教了书法老师,老师非常有耐心,教会了我很多书写技巧。
回到家后,我就一有空就拿起毛笔在书法本上临帖努力练习。
爸爸妈妈看到我这么用功,也时常在旁边鼓励我。
终于,比赛的日子到了。
虽然有点紧张,但是凭借平时的努力,我写出了一幅行楷《滕王阁序》,获得了这次比赛的特等奖。
当工作人员宣布获奖名单时,我的内心无比激动。
爸爸妈妈更是高兴得合不拢嘴,奖杯和奖状就像是对我努力的最大肯定。
从那次比赛后,我对书法的热爱更加浓厚。
书法不仅锻炼了我的耐心和毅力,而且还增强了我的文化自信。
我希望将来能成为一名出色的书法家,为弘扬中华传统文化贡献自己的一份力量。
同学们,你们也有没有喜欢的传统文化爱好呢?不管是什么,只要坚持下去并付出努力,定能在这个领域取得成功,收获快乐和成就感。
让我们一起努力吧!关于传统文化兴趣爱好成功的作文篇2今天，天气非常晴朗，路边的花都开放了，爸爸妈妈带我一起参加了三（1）班组织的去西安市自弘中学感受中国传统文化的体验活动。
我们玩的非常开心，还学到了很多知识，很有意义。
自弘中学以中国传统文化艺术为主题，弘扬非物质文化遗产的传承，包括草编、绳艺、剪纸、泥塑、脸谱等很多艺术课程和游艺项目，内容很丰富，安排得非常充实。
早上，我们听了自弘中学的哥哥姐姐们组成的古乐队的演奏，并在校长的带领下参观了很多艺术品的展览和现场制作艺术品的过程。
(完整word版)绘画里的中国：走进大师与经典-网课答案
如果没找到答案，请关注公众号：搜搜题免费搜题1. 单选题十九世纪二三十年代知识分子的任务不包括()。
（1.0分）喂尊国学2. 单选题林风眠的新艺术阶段中的主题比较少出现的是()。
（1.0分）社会3. 单选题 ()指出了“中国已经在文化领域消失了”。
（1.0分）《中国本位的文化建设宣言》4. 单选题徐悲鸿曾说:“()习画之所,盖中国西洋画之摇篮也。
”（1.0分）土山湾5. 单选题三十年代的木刻团体的最大特点是()。
（1.0分）关注现实6. 单选题林文铮笔下的新艺术运动的“四大巨子”是指()。
（1.0分）塞尚、凡·高、高更、雷诺阿7. 单选题 ()不属于课程中提到的清朝时期广东流行的绘画风格。
（1.0分）没搜到哦~8. 单选题林风眠担任“北平艺专”的校长之后增设了哪个系()。
（1.0分）雕塑系9. 单选题徐悲鸿主张(),因此他的教学基础是素描。
（1.0分）写实绘画10. 单选题 ()不是课程中提到的“海派”画家产生的背景。
（1.0分）清政府宫廷绘画中,西洋画风的流行。
11. 单选题杭州艺专与北平艺专在()合并。
（1.0分）湖南沅陵12. 单选题没搜到哦~13. 单选题 ()不是课程中提到的对冯钢百产生影响的艺术。
（1.0分）日本的艺术14. 单选题《中国文人画之研究》包括了()的文章。
（1.0分）大村西崖15. 单选题 ()不是课程中提到的“海派”画家。
（1.0分）陈老莲16. 单选题 ()是拉斐尔的作品。
（1.0分）《披纱巾的少女》17. 单选题 ()不是课程中提到的,任伯年作画的特点。
（1.0分）强调金石入画18. 单选题用西洋红画国画,可以说始于()。
（1.0分）郑曼陀19. 单选题 1923年高剑父创办(),开始招收学徒、推广新国画。
（1.0分）春睡画院20. 单选题 ()属于颜文樑的早期创作。
（1.0分）《肉店》21. 单选题鲁迅认为木刻的基础是什么()。
（1.0分）素描22. 单选题 ()不是吴作人的作品。
画家简介——精选推荐
画家简介
王连成，1962年生于天水市清水县。
甘肃省美术家协会会员，北京涉外学院特聘客座教授定西画院特聘画师，定西市美术家协会理事。
1984年毕业于天水师专（现天水师院）美术系，1984年——1993年任敬东厂工艺美术师。
1993年至今在北京为职业画家。
油画作品被海内外人士广为收藏。
主要获奖作品：
1979年《愿为忠魂舞翩跹》参加“清水县庆祝建国三十周年美展”获一等奖。
1985年——1993年油画作品《追求》、国画《乡情》、漫画《空间》、广告设计作品分别获得“甘肃美协”、“甘肃神剑文艺协会”、“甘肃省首届优秀广告作品展”一、二等奖。
1993年国画作品《诗人毛泽东》参加甘肃省美展获三等奖、定西市一等奖，草图被定西市宣传部收藏。
2009年油画作品《回家》随中国参展团参加法国国家美术沙龙展并获“法国国际美术沙龙展特别奖”，作品在卢浮宫展出，并收录该年度国际美术作品集（法文版）。
2009年应邀参加中国文联、湖北省文联主办的“庆祝新中国成立60周年暨中国文联成立60周年全国文艺名家书画作品邀请展”，作品刊登在《歌颂祖国》大型画刊。
2010年——2011年受庆阳市邀请参加由陇中画院主办的“红色南梁”连环画主题编辑与创作活动，负责创作《西北红军的摇篮》连
环画一册，为编委会成员。
2012年连环画《西北红军的摇篮》入围建军八十五周年全国美展。
2013年4月受陇南市委邀请正在创作习仲勋两当起义连环画。
杭州女孩绘《洛神赋》再现中国古典神话
杭州女孩绘《涪神赋》再现中国古典神话李月红叶露盈近照。
A recent photo of Ye Luying“翩若惊鸿，婉若游龙。
”两千年前，才子曹植途经洛水，以精妙文字虚构了与洛神的邂逅。
从东晋画家顾恺之到元代画家卫九鼎，历代名家无不对其幽思膜拜。
两千多年后，卯后叶露盈以绘本的方式再续经典，创造了她心目中惊鸿一瞥的“洛神'在2016年的德国法兰克福书展上，这位杭州姑娘创作的中国传统经典故事绘本《洛神赋》被慕尼黑国际青少年图书馆收藏。
去年1月，她还受邀参加央视《国家宝藏》节目，和“国宝”顾恺之的《洛神赋图》同时展现在舞台屏幕上，讲述画中的每一寸场景。
她说，“我的梦想就是希望全世界都能看到中国的古文化。
”跨越千年的告白杭州姑娘叶露盈在挪威奥斯陆国立艺术大学留学时，被史诗般的北欧神话打动。
为此，她经常思考:漫漫长夜下的北欧诞生了很多动人神话，他们可以将神话讲得那么好，那我们自己的传统神话故事呢？叶露盈在艺术上的天赋开启得很早：从小热爱画画和编故事，并在插画领域崭露头角；2010年以优异成绩考入中国美术学院，之后顺利保研并获得国家奖学金，还没毕业就被十几家出版社“预定”……在斩获素有“全球华人动漫界奥斯卡”之誉的中国动漫金龙奖最佳插画奖金奖后，她很笃定自己未来的方向一人生就是要有明确的规划和目标，然后排除一切干扰向前。
经过无数次的思考，叶露盈觉得北欧神话有着一种宿命式的悲剧气质—诸神的黄昏就是诸神的末日，而且避无可避，但就像他们的天气一样，经历了极寒、极夜之后，凜冬终归会结束，一切又会重焕新生。
中国也有许多人神相恋的故事，“既然同是有限的存在，就有了亲近的可能性。
”回国后，叶露盈一直带着这个问题学习和绘画，当她看到顾恺之的《洛神赋图》的时候，明白困扰自己许久的问题终于有了答案，“只身去到异国他乡，完全从自己习以为常的生活与环境中抽离开,让我与过去的经验保持距离，重新审视它。
正是《洛神赋》让我认识到自己的真正归属与血脉。
数码媒体艺术大赛浮出水面
数码媒体艺术大赛浮出水面
本刊编辑部
【期刊名称】《影视制作》
【年(卷),期】2002(000)012
【摘要】@@ 为推进中国艺术院校数码媒体艺术教育和创作的发展,中央美术学院联合十几所著名艺术院校,依托苹果公司在数码媒体技术上的优势,于2002年12月中下旬在中央美术学院新校园举办"2002年中国艺术院校大学生数码媒体艺术大
奖赛".大赛由苹果电脑国际有限公司、中央美术学院等7家单位联合主办,由PINNACLE、EPSON、ADOBE、WACOM等公司协办.全国15所高等艺术学院
的在校学生将参加此次数码媒体艺术大赛.
【总页数】1页(P46)
【作者】本刊编辑部
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】J-40
【相关文献】
1.“中国大学生数码媒体艺术大赛2004”成果卓著 [J],
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4.塑造数码媒体艺术大苹果——2002年中国艺术院校大学生数码媒体艺术大赛
[J], 无
5.数码媒体艺术新力量——记中国艺术院校大学生数码媒体艺术大赛 [J],
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12月：浙江大学与亚州电脑顾问公司(ACC)联合建立的电脑影视画软件培训中心在杭州成立。由浙江美术学院教务处、工艺系举办的《电脑美术习作展》于该月23日至26日在该院陈列馆展出。浙江美术学院更名为中国美术学院前后，在院长肖锋教授亲自关心下，该院以原电脑美术研究室为基础，开始按新的规划方案扩建国内美术院校第一流的电脑美术中心。
6月：著名物理学家李政道博士和著名画家黄胄教授联合发起，由中国高等科学技术中心、炎黄艺术馆主办的'93科学与艺术研讨会在北京炎黄艺术馆举行。研讨会共举办了包括“电脑音乐、电脑绘画展览”在内的四个学术展览。
会议期间，国家主席江泽民会见了李政道夫妇和黄胄夫妇，并为研讨会亲笔题字。有关领导李岚清、朱光亚参加了开幕、闭幕典礼。
9月：1993年第3期浙江《艺术科技》杂志发表珠海亿达科技公司负责人、电脑画家钱桂红的论文《中国的传统国画与电脑》。
10月：中央电视台《12演播室》节目编播了《电脑的风采》大型晚会，其中演示了应用于公安记忆画、服装立体设计方面电脑软件的操作过程。《电脑报》和重庆建筑工程学院计算中心联合举办面向全国招收成人学员、为期20天的电脑广告、美术设计初、中级培训班。
4月：由广东科技出版社等各省、市十三家科技出版社组成的百通科技图书信息联合公司(集团)根据电脑画家辜居一付教授的选题，决定出版填补国内学术空白的第一本《中国计算机美术作品选》，并将征稿启事刊登于1993年5月18日《中国计算机报》和1993年第6期《美术》杂志，向全国征稿。
5月：1993年第5期山东《新浪潮》杂志发表浪潮文光公司与山东艺术学院联合举办电脑动画创ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ研付会的图片、文字消息，与会的艺术界、影视界的专家学者和电脑工程技术人员以电脑动画的发展为题进行了十几个专题报告。
回首1993年电脑美术在中国的印迹
辜居
1994-03-11
2月：北京印刷学院面向全国招收电脑艺术造型及其应用专业专科自费生20名。
3月：中央美术学院电脑美术工作室成立，电脑画家、留法硕士张骏任主任。同时，《'93电脑美术展示会》在中央美术学院画廊举行。国内外四家电脑公司和北京印刷学院等单位以及电脑画家董凌子、梅实等分别展示了各自的二维、三维电脑绘画制作设备、电脑刻绘系统及其创作成果。有关领导高占祥、刘保孚、中央美术学院院长靳尚谊教授和大批观众光临展览。从此，该院电脑工作室开始向全国常年招收为期二个月的电脑美术短训班成人学员，并开设本科生电脑美术选修课。
7月：全国各省、市电视台基本普及电脑美术设备并应用于电视片头、广告的制作。国内各电视台、广告公司的电脑动画广告制作收费平均每秒人民币3000元，播出费不等。
8月：本月28日浙江《美术报》发表CAD与图形学国家重点实验室主任石教英教授的文章《势在必行__艺术家借助电脑设计》和电脑画家石建航讲师的文章《让创意飞翔：电脑动画与影视广告》。1993年第3期《中国包装》杂志发表北京印刷学院装璜专业学生电脑美术设计作品10幅。