可爱的动物说课稿
可爱的动物说课稿
可爱的动物说课稿可爱的动物说课稿1一、设计意图：各位老师好，我是12级学前8班的__，今天我带来的说课内容是大班谈话活动，题目叫《可爱的动物》。
先说说我的设计意图：《纲要》中指出："要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。
"将小动物这个幼儿熟悉并且喜爱的素材作为教学的内容，容易吸引幼儿的学习兴趣，又可以让幼儿可以更加轻松愉快地表达自己的想法。
同时还可以让幼儿增加对动物的理解，形成初步的生态意识。
因此，我设计了此次《可爱的动物》活动，锻炼幼儿的语言发展能力。
二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、了解教师讲解的游戏要求和规则。
(认知)2、能正确地说出小动物的名称，准确地发出"咕、汪、喵、嘎、叽、蹦"等音，并能协调的模仿小动物动作。
(技能)3、参与集体游戏的积极性提高。
(情感)本次活动的重难点都是让幼儿能正确地说出小动物的名称，准确地发出"咕、汪、喵、嘎、叽、蹦"等音，并能协调的模仿小动物动作。
三、活动准备为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：1.经验准备：在父母帮助下预习过游戏儿歌《可爱的小动物》2.物质准备：背景图(画有草地、蓝天、白天);小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子图片各一张;与幼儿人数相等小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔的头饰。
四、教法和学法现代儿童观认为："幼儿是认识的主体，幼儿的发展是主动活动的结果。
"因此，只有让幼儿充分去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造，幼儿才会更快、更好地发展语言能力，为其终身可持续发展奠定良好的基础。
由此，我采用了以下教法和学法：①游戏法②谈话法③模仿法等六、活动过程本次活动四个环节:(1)情境导入，引起兴趣(2)展示动物图片，了解动物叫法(3)学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作(4)进行游戏(一)情境导入，引起兴趣出示背景图，通过"今天，有很多小动物要到我们班做客，看看谁来了?"这句话创设情境，使幼儿产生好奇和兴趣。
[中小学新教材优秀说课稿]：小学一年级美术下(第14课 可爱的动物)说课稿
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[中小学新教材优秀说课稿]：小学一年级美术下（第14课可爱的动物）说课稿一. 教材分析《可爱的动物》是小学一年级美术下第14课的内容。
这一课旨在让学生通过观察和描绘动物的外形特征，培养学生的观察能力和造型能力。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生了解动物的形态特征，鼓励学生用线条和色彩表现自己喜欢的动物。
教材还提供了不同动物的绘画范例，以激发学生的创作灵感。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满了好奇和喜爱，他们善于观察动物的外形特征，并能用简单的线条和色彩进行描绘。
然而，由于学生的绘画基础和观察能力各不相同，因此在教学过程中需要针对不同学生的实际情况进行引导和指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述动物的外形特征，并用线条和色彩绘制出自己喜欢的动物。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和创作，学生能够培养观察能力和造型能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，培养对美术的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描述动物的外形特征，并用线条和色彩绘制出自己喜欢的动物。
2.难点：学生能够准确地观察和描绘动物的外形特征，以及运用色彩表现动物的质感。
五. 说教学方法与手段本课采用观察、讨论和创作的教学方法。
观察是通过观察动物图片和实物，让学生了解和描述动物的外形特征。
讨论是通过小组讨论，让学生分享和交流彼此的观察心得和绘画想法。
创作是学生根据自己的观察和想法，用线条和色彩绘制出自己喜欢的动物。
此外，教师还利用多媒体展示动物图片和绘画范例，以直观的方式呈现教学内容，帮助学生更好地观察和理解动物的外形特征。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示动物图片，引导学生观察和描述动物的外形特征，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：教师简要讲解动物的外形特征和绘画方法，为学生创作提供指导。
3.示范：教师现场示范绘制一个动物，讲解绘画的步骤和技巧。
4.创作：学生根据观察和想法，用线条和色彩绘制出自己喜欢的动物。
说课稿《可爱的动物》
说课稿《可爱的动物》引言概述：《可爱的动物》是一篇以描述动物为主题的教材，旨在通过生动有趣的文字描绘，让学生了解不同种类的动物，并培养对动物的爱护之心。
本篇文章将从动物的特点、生活习性、饲养方法、保护意义和教学方法五个方面进行详细阐述。
一、动物的特点1.1 不同种类的动物外貌特征各异，如熊猫的黑白相间、狮子的金黄鬃毛等。
1.2 动物的行为举止也各具特色，如猴子的调皮捣蛋、狗的忠诚守护等。
1.3 动物在生存环境中的适应能力很强，如企鹅在极寒环境中生存繁衍。
二、动物的生活习性2.1 动物的生活习性有睡眠、进食、活动等，如猫白日睡觉、夜晚活跃。
2.2 动物的社交行为也很丰富，如狼群的团结协作、蚂蚁的分工合作。
2.3 动物的繁殖方式多样，如鱼类产卵、哺乳动物哺育幼崽。
三、动物的饲养方法3.1 不同种类的动物有不同的饲养需求，如草食动物需要提供充足的植物食物。
3.2 动物的生活环境也需符合其生活习性，如水生动物需要水族箱等。
3.3 饲养动物需要定期清洁、喂食，保证其健康成长。
四、动物的保护意义4.1 动物在生态系统中扮演重要角色，如食物链中的关键环节。
4.2 动物的种类多样性对生态平衡至关重要，保护动物就是保护生态。
4.3 人类应当尊重和保护动物，避免过度捕杀和破坏生态环境。
五、教学方法5.1 教师可以通过图片、视频等多媒体形式展示不同种类动物的形态和生活习性。
5.2 组织学生进行小组讨论，激发他们对动物的兴趣和好奇心。
5.3 鼓励学生参预动物保护活动，培养他们的环保意识和责任感。
总结：通过《可爱的动物》这篇说课稿，可以引导学生了解和关爱动物，培养他们对生态环境的保护意识，同时也激发学生对自然界的好奇心和探索欲。
希翼通过教学的方式，让学生在欣赏动物的同时，更深入地了解动物的特点和保护意义。
《可爱的动物》说课稿
《可爱的动物》说课稿一、说教材（一）教材分析《可爱的动物》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元的第三课，这个单元叫做“我和大自然”，依次为让孩子们体验与风合作的乐趣、欣赏美丽的花草树木、认识可爱的动物，目的是利用不同活动带领孩子们去感受自然界的新奇与奥秘，符合一年级孩子的年龄特点。
动物属于自然界中的一大类，所以《可爱的动物》这篇课文在本单元有着举足轻重的作用。
（二）教学目标根据课程标准的要求，体会本课教材的编排特点并结合课文内容和学生的实际情况，我制定如下教学目标：1、能力培养（1）让学生理解人与动物之间的关系。
（2）让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。
（3）让学生懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。
2、方法过程通过激趣导入、引导发现、合作学习的方法来培养孩子爱护动物、保护大自然的情感，增强欣赏、感受大自然的能力。
3、情感熏陶通过本课的学习，使学生懂得爱护动物、保护大自然。
(三）教学重难点教学重点：1、让学生理解人与动物之间的关系。
2、懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。
教学难点：让学生领悟人与自然的关系，懂得怎样才是真正的喜欢动物。
（四）教学准备课堂练习卡、动物卡片、动物视频二、说学情课堂教学中找准学生认知的起点特别重要，低段学生是以形象思维为主的，这个年龄段的孩子对学习有着一定的兴趣，学生的基本知识已经达到学习目标，对于动物这种孩子们本身就喜欢的自然种类，会大大激发孩子们说话的能力，会乐于参加本堂课的学习活动。
三、说教法学法学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。
根据教材特点，本课教学我主要采用体验式和引导式的方式，让学生在讨论、观察、探究中学习。
结合学生生活实际，设计了三个活动，整堂教学以教师为主导，学生为主体，利用直观形象的图片、视频来创设情境，激发学生兴趣，采取“讲—扶—放”的形式进行教学，让孩子们把课堂知识延伸到生活中，学会保护自然、爱护小动物。
四、说教学过程（一）激趣导入1、播放动物的声音，让学生猜猜是什么动物，对此进行抢答，由此来激发孩子们对这堂课的学习兴趣，及时给回答问题的孩子一个小小奖励（奖励是相应动物的卡片）。
人教版小学美术一年级下册《第14课可爱的动物》说课稿
人教版小学美术一年级下册《第14课可爱的动物》说课稿一. 教材分析《第14课可爱的动物》是人教版小学美术一年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘动物的外形特征，培养学生的观察能力和造型能力。
教材中提供了多种动物的图片，供学生参考和临摹。
同时，教材还引导学生关注动物的表情和动作，以及它们在生活中的习性，使学生能够更好地表现动物的特点。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满了好奇和兴趣，他们生活中接触到的动物种类繁多，对动物的外形特征和习性有一定的了解。
但学生的绘画基础参差不齐，部分学生对绘画动物有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述动物的外形特征和生活习性，用绘画的方式表现可爱的动物。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和绘画的方式，提高自己的造型能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对动物的喜爱之情，引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述动物的外形特征和生活习性，用绘画的方式表现可爱的动物。
2.教学难点：如何引导学生准确地观察和表现动物的外形特征，以及如何处理动物的表情和动作。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、讨论法、实践法等教学方法。
同时，利用多媒体展示动物的图片，引导学生观察和分析动物的外形特征和生活习性。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示各种可爱的动物图片，引导学生关注和欣赏动物的美。
2.观察分析：学生观察教材中提供的动物图片，分析动物的外形特征和生活习性。
3.讨论交流：学生分组讨论，分享自己观察到的动物特点，以及自己喜欢的动物。
4.示范讲解：教师对动物的外形特征和绘画技巧进行示范，引导学生掌握绘画方法。
5.学生实践：学生根据观察和讨论的结果，进行动物绘画创作。
6.展示评价：学生展示自己的作品，全班同学共同评价，教师给予点评和指导。
部编版道德与法治一年级下册《7可爱的动物》说课稿2
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》说课稿2一. 教材分析《7 可爱的动物》是部编版道德与法治一年级下册的一节课。
本节课通过介绍一些常见的动物，让学生了解动物的特点和生活习性，培养学生对动物的喜爱和保护意识。
教材中包含了丰富多彩的图片和生动的文字，让学生在阅读中感受动物的可爱，增强学生对动物的认知。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对于可爱的动物有着天然的好奇心和兴趣。
通过观察和接触动物，学生可以更好地理解和认知动物的特点和生活习性。
然而，由于年龄较小，学生的注意力和集中力有限，因此在教学过程中需要教师善于激发学生的兴趣和参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解教材中提到的动物的特点和生活习性。
2.过程与方法：通过观察图片和阅读文字，学生能够培养观察和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够培养对动物的喜爱和保护意识，学会与动物和谐相处。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解教材中提到的动物的特点和生活习性。
2.教学难点：学生能够通过观察和阅读，培养观察和表达能力，以及培养对动物的喜爱和保护意识。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动式教学法和小组合作法相结合的方法。
教师通过展示图片、播放视频、提问回答等形式，激发学生的兴趣和参与度。
同时，教师还引导学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示一些可爱的动物的图片，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题。
2.教学基本内容：教师引导学生观察教材中的图片和阅读文字，让学生了解动物的特点和生活习性。
3.学生活动：学生通过观察和阅读，回答教师提出的问题，并参与小组讨论。
4.总结提升：教师对所学内容进行总结，强调保护动物的重要性，引导学生树立正确的价值观。
七. 说板书设计板书设计主要包括动物的名称、特点和生活习性。
教师可以通过简洁明了的板书，帮助学生更好地理解和记忆动物的相关知识。
幼儿园小班谈话活动说课稿《可爱的动物》含反思
幼儿园小班谈话活动说课稿《可爱的动物》含反思
一、说课目的
本场谈话活动的主题为《可爱的动物》，主要目的是通过谈话，引导幼儿感受动物的可爱与表达自己对动物的爱。
同时，也旨在培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、活动安排
1.活动前期：
在教室环境中摆放许多可爱的动物玩具，并在墙上张贴与动物相关的图片和信息，以激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.活动正式开始：
首先，我会通过介绍和展示各种动物的图片和信息，让幼儿知道它们的名字、特征和生活习性，同时也给予幼儿关于动物保护、爱护环境的相关知识。
接着，我会让幼儿轮流分享自己最喜爱的动物，并给予肯定和赞许。
3.活动后期：
在活动的最后，我会通过复述和再次展示图片和玩具，强化幼儿对动物的认知。
同时，我也会给予幼儿回馈，在积极肯定他们的言行的同时，也给予一定的改进意见。
三、活动反思
在本次活动中，我发现幼儿在分享自己喜欢的动物的过程中，有时候会表现出自己的优越感和攀比心理，并在相互交流中产生冲突。
这让我深刻意识到了活动中为幼儿提供一个平等、开放和包容的交流环境的重要性。
因此，在今后的活动中，我打算更加注重活动前期的准备，打造一个更加宽松、愉悦的氛围，在教室环境、玩具和图片的选择上更加多元化，给予幼儿更多的想象空间和自我发挥的机会。
同时，在活动过程中，我也会更加注重引导幼儿积极表达和倾听，以及培养幼儿相互包容和尊重的良好品德。
总之，本次活动让我深刻意识到了如何构建更加有意义、富有启发性的交流环境，也为今后的教学活动提供了新的思路和素材。
《可爱的动物》教案(通用16篇)
《可爱的动物》教案（通用16篇）《可爱的动物》教案篇1活动目标：1.教育幼儿要爱惜图书，养成良好的阅读习惯。
2.教育幼儿要养成谦让的美德。
重点难点：要让幼儿学会爱惜图书，同时幼儿之间阅读书要学会相互谦让。
活动预备：教学图片、幼儿课本、彩笔、图书区。
活动过程：一、开头部分：老师：小伴侣，书是我们每个人的好伴侣、好伙伴、好老师，我们一时一刻都不能离开它，它会教我们许多学问，许多道理，让我们学会生活，学会做人。
那么怎样让我们去关怀和爱惜它呢？二、基本部分：1.参观图片展览老师带领幼儿参观事先布置好的图片展区。
（1）两个小伴侣正在谦让一本书；（2）小红在修补图书；（3）小刚和小强在抢书，抢的面红耳赤；（4）浩浩小伴侣在撕书；（5）小勇小伴侣在整理图书；（6）明明小伴侣将书乱翻一地。
一边参观，一边组织幼儿依据图片内容进行争论与谈话。
2.老师提问：（1图中的小伴侣在做什么？你应当向谁学习？（2图三、图四、图六的小伴侣做的对吗？应当怎样做？3.变脸让小伴侣在课本上把做的对的小伴侣栏中的"○"画成笑脸；把做的不对的小伴侣栏中的"○"画成哭脸。
4.争论发布会（1）老师组织幼儿分组争论：读书时应留意什么？老师适时进行提问与指导。
（2）让各组幼儿将争论结果用绘画形式进行记录。
（3）组织发布会：各组将争论结果与绘制图画在全班沟通与发布、共享后张贴到图书区内。
5.参观图书区老师带领幼儿参观图书区，利用刚张贴的图片教育幼儿在图书区遵守自己制定的规章。
教后反思：本活动对幼儿养成良好的阅读习惯打下基础。
孩子们平常看图书时，不太留意爱惜，常常撕破、弄坏，有时还甚至抢坏，乱扔；在活动中，还带领孩子们去参观图书室，让他们动手整理，有的孩子发觉有的书破了，用胶水粘；还有的孩子发觉书角卷了，帮忙抚平，在这些动手过程中更好的教育孩子如何去爱图书，让孩子明白书也是我们的伴侣，带给我们学问，以后更应当去爱惜它。
说课稿《可爱的动物》
说课稿《可爱的动物》引言概述：《可爱的动物》是一篇以介绍动物为主题的说课稿。
本文将从五个方面详细介绍动物的可爱之处，包括它们的外貌特征、习性行为、生活环境、与人类的关系以及对生态环境的影响。
一、外貌特征：1.1 外貌特征的多样性：动物的外貌特征千差万别，有的毛茸茸的，有的鳞片覆盖，有的有翅膀，有的有长长的尾巴等等。
1.2 颜色与花纹：动物的颜色和花纹各不相同，有的动物身上有斑点、条纹或者斑纹，这些特点使得它们更加美丽可爱。
1.3 外形与体型：动物的外形和体型也各异，有的动物矮小可爱，有的动物高大威严，这些外形和体型特点使得它们更加引人注目。
二、习性行为：2.1 活泼好动：一些动物非常活泼好动，比如小猫、小狗等，它们喜欢玩耍、追逐，给人们带来了无尽的欢乐。
2.2 聪明机智：一些动物展现出了惊人的智慧，比如猴子会使用工具，鸟类会筑巢，这些行为显示了动物的聪明才智。
2.3 亲子关系：许多动物对待自己的孩子非常关爱，它们会用自己的身体保护它们，给予温暖和呵护，这种亲子关系令人动容。
三、生活环境：3.1 栖息地多样性：不同的动物栖息在不同的环境中，有的生活在森林中，有的生活在水中，有的生活在沙漠中，它们适应了各种各样的环境。
3.2 食物链关系：动物之间形成了复杂的食物链关系，每个环节都起着重要的作用，维持着生态平衡。
3.3 与自然的和谐共生：动物与自然环境和谐共生，它们在生态系统中扮演着重要的角色，保护着地球的生态平衡。
四、与人类的关系：4.1 人类的宠物：许多动物成为了人类的宠物，它们陪伴着人们的生活，给人们带来了快乐和安慰。
4.2 动物保护：人们越来越重视动物保护，积极参与保护动物的活动，努力保护濒危动物，维护动物权益。
4.3 动物与人类的互动：人类与动物之间也有着独特的互动，比如训练动物表演、动物辅助治疗等，这些活动增进了人类与动物之间的情感交流。
五、对生态环境的影响：5.1 生态平衡：动物在生态系统中扮演着重要的角色，它们调节着自然界的平衡，维护着生态系统的稳定。
说课稿《可爱的动物》
说课稿《可爱的动物》引言概述：《可爱的动物》是一篇以动物为主题的说课稿，通过描述不同动物的特点和习性，旨在增加学生对动物的了解和兴趣。
本文将从五个大点来详细阐述这篇说课稿的内容。
正文内容：一、第一个大点：介绍动物的分类和特点1.1 动物的分类：按照脊椎动物和无脊椎动物进行分类。
1.2 脊椎动物的特点：具有脊柱和脑部，能够进行复杂的运动和思维活动。
1.3 无脊椎动物的特点：没有脊柱，身体结构简单，主要以触角和触手等进行感知和捕食。
二、第二个大点：介绍不同动物的生活环境和习性2.1 飞禽类动物：生活在空中，具有翅膀和羽毛，能够飞行。
2.2 水生动物：生活在水中，具有鳞片和鳃，适应水中的环境。
2.3 陆生动物：生活在陆地上，具有四肢和毛发，适应陆地的环境。
2.4 森林动物：生活在森林中，具有敏锐的嗅觉和听觉，善于爬树和捕猎。
2.5 草原动物：生活在草原上，具有强壮的四肢和敏捷的奔跑能力。
三、第三个大点：介绍动物的繁殖和保护3.1 动物的繁殖方式：包括卵生、胎生和卵胎生等方式。
3.2 动物的繁殖周期：不同动物的繁殖周期各有不同，有的每年繁殖一次，有的每月繁殖一次。
3.3 动物的保护：介绍动物保护的重要性，倡导人们保护野生动物的生存环境，避免过度捕猎和破坏动物栖息地。
四、第四个大点：介绍一些有趣的动物事实和故事4.1 动物的智商：介绍一些动物智商较高的例子，如猴子会使用工具、鸟类会建造巢穴等。
4.2 动物的友好行为：介绍一些动物之间的友好行为，如狮子的社交行为、大象的互助行为等。
4.3 动物的神奇能力：介绍一些动物的神奇能力，如蝙蝠的超声波定位、鸟类的迁徙能力等。
五、第五个大点：动物与人类的关系5.1 动物在人类生活中的作用：介绍动物在农业、科学研究和休闲娱乐等方面的作用。
5.2 动物保护与人类责任：强调人类对动物保护的责任，提倡尊重和保护动物的权益。
5.3 动物与人类的互动：介绍人类与动物之间的互动方式，如宠物养殖、动物园遨游等。
人教版部编道德与法治一下第7课《可爱的动物》说课稿
人教版部编道德与法治一下第7课《可爱的动物》说课稿一. 教材分析《可爱的动物》是人教版部编道德与法治一下第7课的内容，本节课的主要内容是让学生了解各种动物的特点和习性，培养学生对动物的喜爱之情，明白人与动物和谐相处的重要性。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生认识和了解各种动物，让学生在感受动物可爱的同时，也能认识到保护动物的重要性。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，对动物有着天然的喜爱，他们已经初步具备了一定的观察和表达能力。
但他们对动物的了解还比较片面，对保护动物的认识还不够深刻。
因此，在教学过程中，我将以学生的兴趣为出发点，通过各种教学活动，让学生更加全面地了解动物，提高他们的保护意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能认识和了解各种动物的特点和习性，知道人与动物和谐相处的重要性。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对动物的喜爱之情，提高他们的保护意识。
3.情感态度与价值观：学生能尊重和关爱动物，形成人与自然和谐相处的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能认识和了解各种动物的特点和习性。
2.教学难点：学生能理解人与动物和谐相处的重要性，形成保护动物的意识。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过生动的故事和有趣的图片，激发学生的学习兴趣，让他们在情境中感受动物的可爱。
2.观察法：学生通过观察动物的特点和习性，加深对动物的了解。
3.讨论法：学生分组讨论，分享自己对动物的认识和感受，提高他们的表达能力。
4.实践法：学生通过实际行动，如绘制动物卡片、制作保护动物标语等，增强保护动物的意识。
六. 说教学过程1.导入：通过播放动画片，引导学生关注动物，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍本节课的主要内容，让学生知道要学习哪些动物的特点和习性。
3.教学主体：引导学生观察教材中的动物图片，让学生说一说自己对这些动物的了解。
人教版美术一年级下册《第14课 可爱的动物》说课稿1
人教版美术一年级下册《第14课可爱的动物》说课稿1一. 教材分析《可爱的动物》是人教版美术一年级下册第14课的内容。
本课主要让学生通过观察和描绘动物的特点，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材中提供了多种动物的图片，让学生参考和模仿，同时也鼓励学生发挥自己的创造力，描绘出自己心中的可爱动物。
二. 学情分析一年级的学生对动物都有着天然的喜爱，他们对动物的形象和特点有一定的了解。
但学生的绘画能力参差不齐，部分学生可能对动物的结构和特点观察不够细致，需要教师的引导和启发。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握动物的主要特点，提高观察能力。
2.通过绘画，培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生热爱自然，关爱动物的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够观察并描绘出动物的特点。
2.教学难点：如何引导学生细致观察动物的特点，并将观察的结果运用到绘画中。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导法、合作交流法等教学方法。
利用多媒体展示动物的图片，引导学生观察和分析动物的特点。
同时，教师通过示范绘画过程，指导学生如何将观察到的动物特点表现在画作中。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种动物的图片，引导学生关注动物的特点，激发学生对动物绘画的兴趣。
2.讲解：教师详细讲解动物的特点，如外形、颜色、纹理等，并引导学生分析这些特点如何表现在画作中。
3.示范：教师现场示范绘画过程，展示如何将动物的特点表现在画作中，让学生直观地了解绘画方法。
4.练习：学生根据观察和分析，开始绘画自己喜欢的动物。
教师巡回指导，针对不同学生的绘画情况进行个别指导。
5.展示：学生将画作展示出来，大家共同欣赏和评价，教师对学生的作品给予肯定和鼓励。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括动物的特点、绘画方法等关键信息，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、课堂表现、合作交流等方面进行。
关注学生在绘画过程中对动物特点的观察和表现，以及学生的参与度和创造力。
14 可爱的动物 (说课稿)人教版(2012)美术一年级下册
14 可爱的动物1. 教学目标1.1 知识目标1）能够认识和描述基本的动物形象（小狗、小猪、小雨伞鸟等）；2）能够运用简单的图形元素描绘出自己心目中的可爱动物形象。
1.2 能力目标1）培养学生的观察、描述、想象和创造能力；2）提高学生的绘画技能和表现能力。
1.3 情感目标1）激发学生的感性认识和艺术兴趣；2）培养学生的集体荣誉感。
2. 教学重点和难点2.1 教学重点1）学生能够运用简单的图形元素描绘出自己心目中的可爱动物形象；2）培养学生的表现和创造能力。
2.2 教学难点1）学生的个性发挥和表现能力；2）学生对图形构成的理解和应用能力。
3. 教学过程3.1 导入新知识（10分钟）1）通过图片展示或多媒体课件，引导学生认识几种可爱的动物形象（小狗、小猪、小雨伞鸟等）；2）通过手语、问题、口语等多种方式，让学生积极参与，共同感知以及表现这些动物形象。
3.2 集中讲解（20分钟）1）引导学生通过对周围环境的观察，了解各种动物的形态、特征和习性；2）介绍一些基本的图形元素，如：线、圆、三角形、长方形等，并将这些元素应用到动物形象的表现中。
3.3 示范创作（20分钟）1）教师示范，通过简单画法构建一个可爱的动物形象；2）引导学生通过模仿示范，发挥自己的想象和创造力，尝试画出自己心目中的可爱动物形象。
3.4 创作实践（30分钟）1）在教师和同学的帮助下，学生开始创作自己的动物形象作品；2）教师适时巡视、提供必要的指导和帮助，确保学生理解掌握所学知识，创作出满意的作品。
3.5 课堂展示与评价（10分钟）1）老师带领学生回顾所学内容，点评和展示学生的创作成果；2）鼓励学生互相欣赏、交流，增强集体荣誉感，增进友谊。
4. 教学方法1）情境教学法启发学生的兴趣、激发学生的潜能。
2）示范教学法通过示范的方式引导学生练习、表现。
3）讨论教学法让学生参与到教学中来，积极思考、互相交流。
5. 总结反思美术教学是培养学生的审美情趣和艺术修养的重要途径，本堂美术课着重培养学生的观察、描述、想象和创造能力，提高学生的绘画技能和表现能力。
一年级道德与法治《可爱的动物》说课稿
一年级道德与法治《可爱的动物》说课稿1. 说教材内容分析本节课《可爱的动物》位于一年级道德与法治教材的“自然与生命”单元，旨在通过介绍常见的动物，引导学生认识动物、爱护动物，培养学生的生命意识和环保意识。
此内容在教材中起着承上启下的作用，既是对之前学习“我与自然”内容的延伸，也为后续学习“保护环境”打下基础。
重点难点：-重点：认识常见动物的特征与习性，理解动物是人类的朋友。
-难点：培养学生的爱护动物意识和责任感。
-原因：一年级学生年龄小，生活经验有限，对动物的了解多停留在表面，难以深刻理解动物与人类的关系及其保护的重要性。
2. 说学情学生分析一年级学生好奇心强，喜欢直观、生动的学习材料，但对抽象概念的理解能力较弱。
他们已具备一定的语言表达能力，但注意力集中时间较短，需要多样化的教学手段来吸引其注意。
学习困难预测：-难以长时间保持对动物特征的记忆。
-对“为什么要爱护动物”的理解不深。
-解决策略：利用多媒体展示动物图片和视频，设计互动游戏加深记忆；通过故事讲述，让学生感受动物的情感，理解保护动物的意义。
3. 说教学目标目标设定：-知识目标：能识别并说出至少五种常见动物的名称和特征。
-能力目标：通过观察、讨论，提升观察力和表达能力。
-情感目标：培养对动物的喜爱之情，树立爱护动物的意识。
目标达成：-通过展示动物图片和视频，实现知识目标。
-组织小组讨论，分享对动物的认识，达成能力目标。
-讲述动物与人类的故事，激发学生情感共鸣，实现情感目标。
4. 说教学重难点重难点阐述：-重点在于让学生记住动物特征，难点在于内化爱护动物的情感和责任感。
-解决方法：利用游戏化学习巩固特征记忆，通过角色扮演体验动物情感，增强责任感。
关系分析：-重难点与教学目标紧密相连，是实现教学目标的关键。
同时，考虑学生年龄特征，采用直观、体验式教学，有助于突破重难点。
5. 说教法与学法教法选择：-多媒体辅助教学法：利用图片、视频吸引学生注意。
可爱的动物美术教案说课稿
可爱的动物美术教案说课稿第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对动物的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生认识不同种类的动物。
教学内容：1. 向学生介绍本节课的主题：可爱的动物。
2. 展示一些不同种类的动物图片，让学生观察和描述。
教学活动：1. 引导学生观察教室内的图片或实物，找出不同种类的动物。
2. 邀请学生分享他们对动物的了解和喜爱。
评估方式：1. 观察学生的参与程度和兴趣表现。
2. 记录学生的分享和描述。
第二章：动物的特征教学目标：1. 帮助学生了解动物的主要特征。
2. 培养学生的观察和描述能力。
教学内容：1. 向学生介绍动物的主要特征，如：四肢、毛发、尾巴等。
2. 让学生观察和描述一些动物的特征。
教学活动：1. 展示不同种类的动物图片，让学生观察并指出它们的特征。
2. 邀请学生分享他们对动物特征的了解和描述。
评估方式：1. 观察学生的观察和描述能力。
2. 记录学生的分享和描述。
第三章：动物的绘画技巧教学目标：1. 培养学生掌握基本的动物绘画技巧。
2. 培养学生的创造力和表达能力。
教学内容：1. 向学生介绍基本的动物绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 让学生通过实践绘制自己喜欢的动物。
教学活动：1. 示范如何绘制一个简单的动物，讲解绘画技巧。
2. 学生实践绘制自己喜欢的动物，可以使用彩笔、蜡笔等。
评估方式：1. 观察学生的绘画技巧和创造力。
2. 记录学生的绘画作品。
第四章：动物的拼贴艺术教学目标：1. 培养学生对拼贴艺术的兴趣和理解。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 向学生介绍拼贴艺术的概念和技巧。
2. 让学生通过拼贴制作自己喜欢的动物作品。
教学活动：1. 示范如何使用拼贴技巧制作一个简单的动物作品。
2. 学生实践使用拼贴技巧制作自己喜欢的动物作品，可以使用纸张、布料等材料。
评估方式：1. 观察学生的动手能力和创造力。
2. 记录学生的拼贴作品。
第五章：动物的创意表现教学目标：1. 培养学生对动物的创意表现和表达能力。
说课稿《可爱的动物》
说课稿《可爱的动物》引言概述：《可爱的动物》是一篇以动物为主题的说课稿。
本文将从动物的多样性、动物的特点、动物保护和人类与动物的关系四个方面进行阐述。
通过这篇说课稿，我们可以让学生了解到动物的魅力，培养他们对动物的保护意识。
一、动物的多样性1.1 动物的分类：动物可以分为哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。
每一类动物都有自己独特的特点和生活习性。
1.2 动物的外貌特征：不同种类的动物有着各自独特的外貌特征，如哺乳动物的毛发、鸟类的羽毛和爬行动物的鳞片等。
1.3 动物的生活环境：不同种类的动物适应不同的生活环境，如沙漠中的骆驼、雪山上的雪豹和水中的沙鱼等。
二、动物的特点2.1 动物的运动方式：动物的运动方式各异，有些动物会奔跑、跳跃，有些会飞翔、游泳，还有些会爬行、潜水等。
2.2 动物的食性：动物的食性也各不相同，有些动物是食肉动物，有些是食草动物，还有些是杂食动物。
2.3 动物的繁殖方式：动物的繁殖方式多种多样，有的是卵生动物，有的是胎生动物，还有的是卵胎生动物。
三、动物保护3.1 动物的生存环境：随着人类活动的不断扩张，许多动物的生存环境受到了破坏。
我们应该保护动物的栖息地，减少对它们生活环境的破坏。
3.2 非法狩猎和盗猎：非法狩猎和盗猎是动物保护的重要问题。
我们应该加强对非法狩猎和盗猎行为的打击，维护动物的生存权益。
3.3 野生动物保护区：建立野生动物保护区是保护动物的重要措施之一。
这些保护区可以提供安全的栖息地，保护濒危动物的生存。
四、人类与动物的关系4.1 动物的作用：动物对人类的生活有着重要的作用，如提供食物、皮毛和药材等。
同时，动物也是人类的伴侣和助手。
4.2 动物的价值观念：我们应该树立正确的动物价值观念，尊重动物的生命权益，不虐待动物，不进行非法交易。
4.3 动物保护的重要性：动物保护是维护生态平衡和人类可持续发展的重要组成部份。
保护动物不仅是为了保护它们自身，也是为了我们人类的未来。
说课稿《可爱的动物》
说课稿《可爱的动物》引言概述：《可爱的动物》是一篇以介绍动物为主题的说课稿。
本文将从动物的分类、特征、栖息地、习性以及与人类的关系五个方面进行详细阐述。
一、动物的分类1.1 动物的基本分类- 动物的主要分类：脊椎动物和无脊椎动物。
- 脊椎动物的特点：具有脊柱和脑髓，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
- 无脊椎动物的特点：没有脊柱，包括昆虫、软体动物和节肢动物等。
1.2 动物的细分分类- 脊椎动物的细分：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的特点和区别。
- 无脊椎动物的细分：昆虫、软体动物和节肢动物的特点和区别。
1.3 动物分类的意义- 动物分类的重要性：有助于了解动物的特征和习性，为科学研究提供基础。
- 动物分类的应用：在农业、生态保护和医学研究等领域起到重要作用。
二、动物的特征2.1 动物的形态特征- 动物的体型：从微小的昆虫到庞大的鲸鱼，形态各异。
- 动物的体表特征：有的有毛发，有的有鳞片，有的有羽毛等。
2.2 动物的生理特征- 动物的呼吸方式：肺呼吸、鳃呼吸和皮肤呼吸等。
- 动物的消化方式：食肉动物、食草动物和杂食动物的消化系统差异。
2.3 动物的行为特征- 动物的行为习性：群居、独居、迁徙等。
- 动物的繁殖方式：卵生、胎生和有性生殖等。
三、动物的栖息地3.1 动物的陆地栖息地- 森林：栖息着许多野生动物，如猴子、虎、狼等。
- 草原：是许多食草动物的栖息地，如牛、羊、马等。
- 沙漠：适应干旱环境的动物，如沙漠狐狸、骆驼等。
3.2 动物的水域栖息地- 海洋：是鲸鱼、海豚、海龟等海洋生物的栖息地。
- 淡水：包括河流、湖泊等，栖息着鱼类、鸟类和一些水生昆虫。
3.3 动物的特殊栖息地- 极地：适应极寒环境的动物，如北极熊、企鹅等。
- 高山：高海拔地区的动物，如雪豹、藏羚羊等。
四、动物与人类的关系4.1 动物的经济价值- 食物资源：提供人类的肉食、蛋类和奶制品等。
- 经济产业：如养殖业、捕捞业等。
中班可爱的动物教案
中班可爱的动物教案【篇一：幼儿园中班《可爱的动物》语言领域说课稿】幼儿园中班语言领域说课稿《可爱的动物》一、说设计意图今天我给大家展示的是幼儿园中班语言领域谈话活动《可爱的动物》。
此活动和幼儿的日常生活是密切相关的。
幼儿认为万事万物都是有生命的，即所谓的泛灵论。
动物是孩子们的朋友，日常生活中幼儿会见到许多种常见的动物。
在他们的心目中，动物世界有趣又神秘。
孩子们对动物有一种天生的亲密感。
中班幼儿有着强烈的好奇心和求知欲，对他们来说，仅仅了解动物的名字，已经不能满足他们的需求。
《纲要》中指出：要创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
结合中班幼儿因此，我设计了此次《可爱的动物》的主题活动。
二、说目标定位再说说我的目标定位：根据大班幼儿年龄特点和实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三个方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面：1、认知目标：认识更多的动物，了解它们的特点习性，认识到它们的可爱之处2、能力目标：能用“我觉得??可爱，因为??”句式，大方的在集体面前较连贯表达自己对“动物可爱之处”的想法。
3、情感目标：乐意参与可爱的动物话题的交流，体验用语言表达自己想法的快乐。
活动重点：幼儿能够积极、大胆表述自己对动物的可爱之处的见解。
活动难点：幼儿在表达过程中能用较连贯的语言表达。
三、说活动准备接下来说说活动准备1、物质准备：教学ppt《可爱的小动物》〔包括动物的声音与外形的两方面链接，还包括动物的局部特征与整体外形的图片等〕；活动前幼儿的位置摆成圆形，有利于幼儿进行展示；自制麦克风“我的好声音”。
2、经验准备：幼儿对常见的动物的外形、声音等已经有一定的了解。
四、说教法1、谈话法〔包括提问法、讨论法〕2、情景表演法3、游戏法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看、想想、做做、讲讲等活动中，引发幼儿积极思考，获得新知识。
说课稿《可爱的动物》
说课稿《可爱的动物》引言概述：《可爱的动物》是一篇描述动物特征和习性的散文，通过对不同动物的描写，展现了大自然的奇妙和生物的多样性。
本文将从动物的外貌、生活习性、食性、生存环境和与人类的关系等方面进行分析和解读。
一、动物的外貌1.1 动物的体型：有的动物体态庞大，有的体型纤细，展现出了大自然的奇妙之处。
1.2 动物的皮毛：有的动物拥有华丽的羽毛，有的则有精致的毛发，各具特色。
1.3 动物的特征：动物的眼睛、耳朵、嘴巴等部位形态各异，独具魅力。
二、动物的生活习性2.1 活动时间：有的动物在白日活跃，有的则在夜晚出没，适应了不同的生存环境。
2.2 繁殖方式：动物的繁殖方式多种多样，有的是卵生动物，有的是胎生动物，展现了生命的奇迹。
2.3 社会行为：有的动物是群居动物，有的是独居动物，展现了动物之间的复杂关系。
三、动物的食性3.1 食肉动物：有的动物以肉食为主，捕食其他动物，展现了生存的残酷与竞争。
3.2 食草动物：有的动物以植物为食，展现了大自然的平衡和循环。
3.3 杂食动物：有的动物食性多样，既吃植物又吃肉，适应了不同的环境。
四、动物的生存环境4.1 栖息地：动物栖息地的选择与适应能力展现了生物对环境的适应性。
4.2 气候条件：不同动物对气候条件的适应性不同，展现了生物的多样性。
4.3 生存竞争：动物在自然界中的生存竞争激烈，展现了适者生存的法则。
五、动物与人类的关系5.1 人类保护：人类对濒危动物的保护工作，体现了人与自然和谐共生的理念。
5.2 人类利用：人类利用动物的毛皮、肉类等资源，也对动物造成为了一定的影响。
5.3 人类欣赏：人类对动物的欣赏和保护，促进了人们对自然环境的关注和保护。
结语：《可爱的动物》通过对动物的描写，展现了大自然的奇妙和生物的多样性，引领读者进入了一个奇妙的动物世界。
希翼我们能够更加珍惜和保护这些可爱的生物，共同守护我们共同的家园。
可爱的动物教案（精选17篇）
可爱的动物教案（精选17篇）可爱的动物篇1活动目标：1.能围绕某个动物大胆想象，创编何绘画故事情节2.能与同伴合作、协商，完成动物故事书的制作。
重点难点：幼儿能围绕某个动物大胆想象，与同伴共同合作创编绘画故事情节。
活动准备：1.每组提供小鸟、小兔、小鸭、小猪、小牛等动物形象个一个。
2.纸张、油画棒、剪刀、糨糊每组一份。
活动过程：一、看图说话提供一两幅有关小动物的图片，让幼儿学习创编故事，并写上页码。
二、制作故事书。
1.了解如何围绕一个动物想象，创编故事。
2.知道创编、添画的过程（鼓励幼儿分工合作）。
3.与同伴合作画故事情节。
4.给自己的故事书编页码。
三、在集体中展示、交流故事书。
鼓励幼儿推荐自己小组的故事书，大胆讲述故事内容。
延伸：1.教师可提供一些材料供幼儿继续创编、制作、讲述故事。
2.鼓励幼儿在语言区继续阅读、讲述同伴制作的动物故事书。
教后反思：一开始活动时，孩子们不太愿意上来创编故事。
后来，请孩子们自己说说自己喜欢的.故事，再来进行访编，这才引起活动兴趣。
在创编过程中，有的孩子添画地较有创意，其中有的孩子画了动物车，因为现在的动物怕人类伤害它们，不愿接近人类，所以孩子们通过画动画车让动物更友好地接近人类。
还有很多孩子喜欢模仿同伴的思想进行添画，没有自己的思想看来以后可以多一些这样创编的活动。
可爱的动物教案篇2活动目标：1、感受音乐所表现的两种不同形象。
能大胆用语言表达。
2、在理解音乐特征的基础上，能有创造性地模仿沉重、庞大和轻、敏捷的动物形态在教师启发下即兴创编游戏情节。
3、培养幼儿动作协调性，音乐感受能力及表现力。
4、教育幼儿爱护和保护动物、保护生态环境活动准备：录音、动物场景、动物头饰若干活动过程：一、导入：以教师身份带领幼儿参观动物村。
二、师生参观动物村，发现动物村的美丽。
认识和观察各种动物的特征。
三、欣赏动物音乐会：（1）欣赏缓慢、沉重的音乐，教师启发幼儿联想到笨重、庞大的动物，并鼓励幼儿用语言和动作表现。
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可爱的动物》说课稿
一、说教材
（一）教材分析
《可爱的动物》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元的第三课，这个单元叫做“我和大自然” ，依次为让孩子们体验与风合作的乐趣、欣赏美丽的花草树木、认识可爱的动物，目的是利用不同活动带领孩子们去感受自然界的新奇与奥秘，符合一年级孩子的年龄特点。
动物属于自然界中的一大类，所以《可爱的动物》这篇课文在本单元有着举足轻重的作用。
（二）教学目标
根据课程标准的要求，体会本课教材的编排特点并结合课文内容和学生的实际情况，我制定如下教学目标：
1、能力培养
（1）让学生理解人与动物之间的关系。
（2）让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。
（3）让学生懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。
2、方法过程通过激趣导入、引导发现、合作学习的方法来培养孩子爱护动物、保护大自然的情感，增强欣赏、感受大自然的能力。
3、情感熏陶通过本课的学习，使学生懂得爱护动物、保护大自然。
（三）教学重难点教学重点：
1、让学生理解人与动物之间的关系。
2、懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。
教学难点：
让学生领悟
人与自然的
关系，懂得
怎样才是真
正的喜欢动
物。
四）教学准备
课堂练习卡、动物卡片、动物视频
二、说学情课堂教学中找准学生认知的起点特别重要，低段学生是以形象思维为主的，这个年龄段的孩子对学习有着一定的兴趣，学生的基本知识已经达到学习目标，对于动物这种孩子们本身就喜欢的自然种类，会大大激发孩子们说话的能力，会乐于参加本堂课的学习活动。
三、说教法学法学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。
根据教材特点，本课教学我主要采用体验式和引导式的方式，让学生在讨论、观察、探究中学习。
结合学生生活实际，设计了三个活动，整堂教学以教师为主导，学生为主体，利用直观形象的图片、视频来创设情境，激发学生兴趣，采取“讲—扶—放”的形式进行教学，让孩子们把课堂知识延伸到生活中，学会保护自然、爱护小动物。
四、说教学过程
（一）激趣导入
1、播放动物的声音，让学生猜猜是什么动物，对此进行抢答，由此来激发孩子们对这堂课的学习兴趣，及时给回答问题的孩子一个小小奖励（奖励是相应动物的卡片）。
2、揭示课题：《可爱的动物》。
（二）课堂学习
活动一：我知道你们生活在哪里
1、出示动物图片，吸引孩子们的注意力。
2、向孩子们说明活动规则：对这些动物进行分类，把相应动物的序号填写在所属范围内，在这里我会准备纸张分发给学生填写（纸张上有三大类：天上飞的、水里游的、陆地上生活的），学生在填完纸张后可以与同桌讨论，最后再与老师一起完成，肯定学生的答案，即时给予鼓励。
这一活动确定动物主题，主要是为了肯定孩子们的能力，增强孩子们学习欲望与兴趣。
活动二：我们都是大自然的孩子
1、播放动物受到伤害的视频，这些形象生动的画面，符合一年级儿童的认知，能让孩子
触景生情，很多例子是生活情境的再现，更加会引起学生共鸣。
提问：孩子们，你们知道这些动物为什么会被伤害，又是被谁伤害的吗分小组讨论。
2、肯定学生们的回答，从看、听、说的体验中来加深孩子们对人与动物之间的联系的初步认识。
既突出了教学重点又训练了学生的口头表达能力。
3、当孩子们的情绪被调动起来时，出示课件，引导学生来一起完成一条生物链（老鼠
蛇- 食肉动物- 食草动物- 植被破坏-人类灭绝），从中明白原来保护动物是在保护生态、保护自然、保护我们人类自己。
4、播放一个人类与动物友好相处的视频，让学生体会爱护动物带来的和谐。
这一活动把现实和情景结合起来，让学生真正领悟如何爱护动物，保护大自然，动物是我们的朋友，我们应该和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。
活动三：我是真的喜欢你们
1、出示生活中孩子们对待动物的错误方式。
让孩子们讨论今后我们应该怎么做。
2、对孩子们的回答进
行引导，教会孩子们如何去爱护动物。
3、抓住典型，使学生明白喜欢动物不是单纯的觉得自己对动物好就是喜欢，而是从动物本身出发，想想动物它们到底需要什么。
这三项活动具有连续性，主要是引导学生从生活中明白如何去爱护动物，保护大自然，理解怎样才是真正的喜欢。
（三）拓展延伸
1、孩子们，动物也有发脾气的时候，如果我们遇到了这样的情况，你们知道如何应对吗
2、出示与动
物相处时的注意事项。
拓展孩子们的课外知识。
五、说板书设计根据一年级学生的年龄特点，我采取直观形象的板书，使学生一目了然地知道学习步骤，引导学生爱护动物，保护大自然。
可爱的动物
活动一：我知道你们生活在哪里（天空、海洋、陆地）
活动二：我们都是大自然的孩子相互依存）
活动三：我是真的喜欢你们（从生活小事做起）。