小组学习表格
班级学习小组目标表格
励志格言
班主任寄语
好的开始是成功的一半！
姓名
高二期末名次
统测目标
赶超对象
特别关注学科
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好的开始是成功的一半！
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高二期末名次
统测目标
赶超对象
特别关注学科
励志格言
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好的开始是成功的一半！
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高二期末名次
统测目标赶超对象Βιβλιοθήκη 特别关注学科励志格言
班主任寄语
好的开始是成功的一半！
高三（1）班学习小组成员目标一览表
进入高三后的第二次统测即将到来，我们小组一定认真学习，积极备考，取得好成绩。每个组员都比开学时成绩有进步！不比起步比进步！我们的目标是：进步幅度在小组中名列第_____名。
组长：__________
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高二期末名次
统测目标
赶超对象
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统测目标
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统测目标
赶超对象
特别关注学科
2020-3-18
小组分组表格模板
4 赵慧敏
小组名 序号 姓 名
1
2
3
4
七二
小组分工 小组名 记分员 展示员 组长
小组分工 副组长 组长 记分员 展示员 小组分工 副组长 组长 展示员
小组名 小组名
小组分工 组长 记分员 展示员
小组名
小组分工 记分员 副组长 组长 展示员 小组分工
小组名 小组名
班主 任
序号 1 2 3 4
序号 1 2 3 4
陕县二高附中“三维五环”课堂模式分组表
年级 七 班级
小组名 序号 组员姓名
1 王宏恩 2 邢赵飞 3 柴申申 4
小组名 序号 姓 名
1
李蓓
2
王倩
3 刘云蓉
4 王冰倩
小组名 序号 姓 名
1
谷悦
2 张敏雪
3 崔锋奇
4
小组名 序号 姓 名
1
董卓
2 段玉芬 3 董洪强
4
小组名 序号 姓 名
1
杨蕾
2
张爽
3 陈雯丽
副组长 展示员
王珂
组长
姓名
小组分工
李云峰
副组长
刘孟辉
记分员
秦梦瑶
组长
马恩慧
展示员
姓名
小组分工
序号 1 2 3 4
序号 1 2 3 4
序号 1 2 3 4
序号 1 2 3 4
徐耀祖
姓名
小组分工
秦晓伟 刘天赐 刘帅 杨淋林
记分员 副组长 组长 展示员
姓名
小组分工
段启隆
组长
徐和尚 董佳
记分员 副组长卓
副组长
王雅君
组长
刘岳峰
学生小组合作学习教师评价表格1
教师不定期抽查使用过的学案，小组成员不能及时修正的，每人次扣0.5分。
学科：日期班级
班级：日期：
评分项目
一
二
三
四
五
六
七
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
A1
A2
A3
B1
B2
B3
B4
B5
B6
B7
B8
C1
C2
合计
合作讨论
B7
小组合作探究，讨论活动，存在不参加讨论或讨论离题甚者扰乱正常合作讨论情况的，扣5分；
B8
小组合作探究，讨论活动有序进行，每一位组员积极参与，将讨论问题落到实处，成效显著，加2分
课后巩固评分(C)
C1
小组成员都能认真完成各科习题，讲过课程的学案都能再阅读，再完善，重点标注的，周评比该组加5分。
B2
课上不积极听讲，不能根据讲课内容随时记录或整理学案每人次扣1分；
B3
课上看其他课外书籍、玩手机或做其他与当节课不相关的事情，每人次扣5分；
B4
不听从教师指挥，与任课教师及同学发生矛盾，每人次扣8分；
课堂展示
B5
课前，小组不能充分利用展示黑板，将负责问题及时进行板书，扣1分；
B6
课堂小组展示合作学习结果，讲解板演，其他小组组员不能认真听取的，不能配合学习活动的，扣1分。
小组合作表格
Celina英语小组合作登记表
令狐采学
班级：_______
成员之间两两轮换
小组长:1.全权负责小组工作;2.组织本组成员进行有序的自助学习,讨论交流、动作操作、合作探究、检查作业完成情况；3.其它临时任务。
记录员：1.登记小组成员得分（盖章）、课堂情况（如交流发言情况、认真程度、纪律情况、小组讨论过程中的疑难问题等）
监督员：1.轮流发言时是否每个人都发言 2.提醒成员认真、按要求进行讨论 3.提醒、监督记录员记录 4.留意组长对角色是否分配明确
汇报员：1.配合组长工作；2.汇总并汇报小组学习、交流情况等
中心发言人: 主要发言人
小组长:1.全权负责小组工作;2.组织本组成员进行有序的资助学习,讨论交流、动作操作、合作探究、检查作业完成情况；3.其它临时任务。
记录员：1.登记小组成员得分（盖章）、课堂情况（如交流发言情况、认真程度、纪律情况、小组讨论过程中的疑难问题等）
监督员：1.轮流发言时是否每个人都发言 2.提醒成员认真、按要求进行讨论 3.提醒、监督记录员记录 4.留意组长对角色是否分配明确
报道员：1.中心发言人；2. 配合组长工作；3.汇总并汇报小组学习、交流情况
Celina英语小组合作登记表
班级：_______。
小组分组表格模板
五
班级
序号 组员姓名
1
王慧婷
2
崔钰涵
3
王海燕
4
尹子欣
序号
姓名
1
詹永君
2
王雨欣
3
甘伍豪
4
刘思博
序号
姓名
1
李雨露
2
董金凤
3
王佳欣
4
刘诗扬
序号
姓名
1
潘雨桐
2
代高乐
3
尹若涵
4
皮梦茹
序号
姓名
1
潘雨荷
2
杨鑫
3
黄承杰
4
序号
姓名
1
刘梦茹
2
张慧茹
3
董仁杰
4 序号
1
张天俊 姓名 高亦茹
2
杨润哲
3
黄欣奕
4
许俊浩
五（1）
小组分工 组长 副组长 展示员 记分员
小组分工 组长 副组长 展示员 记分员
小组分工 组长 副组长 展示员 记分员
小组分工 组长 副组长 展示员 记分员
小组分工 组长 副组长 展示员 记分员
小组分工 组长 副组长 展示员 记分员
小组分工 组长 副组长 展示员 记分员
英语课代 表
小组分工 组长 副组长 展示员 记分员
小组分工 组长 副组长 展示员 记分员
小组分工 组长 副组长 展示员 记分员
小组分工 组长 副组长 展示员 记分员
小组分工 组长 副组长 展示员 记分员
小组分工 组长 副组长 展示员 记分员
小组分工 组长 副组长 展示员 记分员
序号 1 2 3 4
小组合作表格
Celina英语小组合作登记表之樊仲川亿创作
班级：_______
成员之间两两轮换
小组长:1.全权担任小组任务;2.组织本组成员进行有序的自助学习,讨论交流、动作操纵、合作探究、检查作业完成情况；3.其它临时任务.
记录员：1.登记小组成员得分（盖印）、课堂情况（如交流讲话情况、认真程度、纪律情况、小组讨论过程中的疑难问题等）
汇报员：1.配合组长任务；2.汇总并汇报小组学习、交流情况等中心讲话人: 主要讲话人
小组长:1.全权担任小组任务;2.组织本组成员进行有序的资助学习,讨论交流、动作操纵、合作探究、检查作业完成情况；3.其它临时任务.
记录员：1.登记小组成员得分（盖印）、课堂情况（如交流讲话情况、认真程度、纪律情况、小组讨论过程中的疑难问题等）
报导员：1.中心讲话人；2. 配合组长任务；3.汇总并汇报小组学习、交流情况
Celina英语小组合作登记表
班级：_______
时间：二O二一年七月二十九日。
小组合作学习评价表格
小组合作学习评论表班级________小组长________讲话人_______个人评论小组加分姓名表现摘录自评互评次数加分总分教师评论评论标准：A.讲堂活动中踊跃参加，与小构成员团结协作，成效好。
5分B.能较好参加讲堂活动，团联合作，成效还好。
4分C.恪守讲堂纪律，与小组同学相互配合。
3分D.不可以做到以上三点。
2分在班级内构成合作学习小组。
小组活动完成后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评论表”。
次数：表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
小组合作学习评论表组别：第小组小组子课题（活动）名称组长组员活动起止时间小组合作评论组长所做组织工很好一般作小组合作状况很好一般小组活动中碰到什么困难，怎样战胜：小组活动中谁在哪些方面表现最突出，其突出之处是什么：小组活动中存在哪些不足，关于此后有什么启迪：简要剖析小构成绩和不足：组长署名：组员署名：小组合作学习的有效性察看评论表察看内容：小组合作学习的有效性察看对象：各小组内的学生日期：班级：内容评论小组内学生小组内学生仔细聆听、合作沟通中能自主、合作、总分分工明确的参加程度相助互学解决问题研究的氛围(100分)分值( 20分)(20分)(20分)(20分)(20分)组别第１组第２组第３组第４组第５组第６组第７组第８组总评论备注小组合作学习评论表6024第（）周小组合作学习评论表第()组:组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXXXXX礼拜自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆评论标准：1、踊跃参加小组合作学习，有明确的分工。
2、组内成员能互帮相助，共同学习，有团队合作意识。
3、同学之间能相互尊敬，能聆听他人的建议。
评论方法：评论采纳星级制，学生在“☆”里涂色。
在每个小组中建立组织者?检查者?记录者?报告者等角色?如组长负责组织，展开小组合作学习活动，资料员负责收集学习资料，记录员负责记录本组的建议和看法，合作学习活动讲话人负责代表小组，报告小组合作学习成就。
初中信息技术兴趣小组活动表格计划
硬件组装与维护
学习计算机硬件组成和安装，进行简单的硬件维护和故障排除
IT老师
第和使用技巧，搜索引擎优化和信息检索
IT老师
第六周
信息技术与职业发展
探索信息技术相关职业和发展趋势，邀请行业人士进行讲座或分享
班主任与IT老师
初中信息技术兴趣小组活动表格计划
时间
活动内容
具体安排
负责人
第一周
网络安全与个人信息保护
学习网络安全基本知识和常见威胁，制定个人信息保护策略
IT老师
第二周
编程入门
学习基础编程概念，完成简单编程任务或项目
IT老师
第三周
数字媒体创作（视频剪辑、动画制作等）
学习数字媒体工具的基本使用，制作短视频或动画作品
IT老师
小组合作分组表格
第一组
第二组
第三组
第四组
ห้องสมุดไป่ตู้
第五组
第六组
第七组
第八组
七八语文合作学习小组
背诵 张 玲 贺敬敏 王子言 宋远洋 刘 恋 魏衍治 王培泉 王国奥 封 彪 陈慧琳 朱 震 戚传庆 李 伟 韩雷明 王鑫龙 范丙薪 李 露 封朝阳 朱守亚 孙艺龙 汪舒琪 朱韩池 徐厚良 韩 放 于梦琳 邵明雅 梁锡龙 杨 梅 杨广济 叶文莉 修春雨 郑 晴 赵力燕 洪信达 邵英明 李向东 戚宇航 李文铖 赵亚华 丁言琦 张云娟 张 坤 朱 诺 丁雪珍 李 征 吴秀鼎 姚辉斌 郭 旭 张 瑶 赵 超 张墁地 李梦杰 王 威 马立权 张倩茹 韩世博 胡展鹏 陈兴旺 王 龙 默写 课堂反应 作业质量 考试均分 总分
小组合作学习管理办法及奖惩及表格
小组合作学习管理办法及奖惩机制一、小组学习评价标准1.组员课前准备充分，完成了预习和课后作业，物品放置整齐，安静等待上课，得3分。
2.自主学习：主动、认真、投入地完成学习任务，并保持组内的安静，得3分。
3.交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生，得3分。
4.课堂展示：参与积极主动，一周内各成员至少应有一次展示；板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意，得3分。
5.组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法，得3分。
6.善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程，得3分。
7.组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步，得3分。
8.每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改，并及时做好记载，得3分。
9.组长、学科长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长和学科长的指导，听从组长和学科长的指挥，得3分。
10.做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、乱扯、闲聊等不良现象，得3分。
11、展示积分：在黑板的醒目位置画出积分表，班级记分员及时（每节课后、每天放学前）统计各小组积分，得3分。
二、组内成员评价细则1、每个组确定一名记分员，准备一本考评本，一节课一考评，一天一统计。
2、完成任务：老师或组长分配的学习任务，预习作业、自主学习作业和课外作业，及时完成的加1分。
不及时为0.分。
3、合作讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0分。
4、课堂展示：发言一次1、2号学生加一分，3、4号加两分，5、6号加三分，得到老师的特殊表扬的加倍加分；回答错误不加分。
展示一次1、2号学生加一分，3、4号加两分，5、6号加三分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬的加倍加分；展示错误不加分。
小组表格
日期：月日
预习问题作业笔记
李坤
王文平
姚凯军
张兴发
日期：月日
预习问题作业笔记
康巧
蔡志清
蔡春燕
彭小清
日期：月日
预习问题作业笔记
杜桂花
康玉婷
王静
王晴
日期：月日
预习问题作业笔记
陈蕾
彭爱莲
罗炜
陈财华
日期：月日
预习问题作业笔记
刘情龙
陶盼
陈成
陈吉华
日期：月日
预习问题作业笔记
蔡佳玲
罗辉
黄文
王德胜
日期：月日
预习问题作业笔记
刘怡雯
罗序豪
刘斌
王丽
日期：月日
预习问题作业笔记
彭波
刘杰平
王晓清
陶花
日期：月日
预习问题作业笔记
罗成
王湘菱
高和平
陶龙雁
日期：月日
预习问题作业笔记
欧阳涌
杨太清
段小青
王裴宽
日期：月日
预习问题作业笔记
蔡振华
罗启明
黄静
罗美红
日期：月日
预习问题作业笔记
王亚晶
杜凤林
冯哈慧
郭巧巧
日期：月日
预习问题作业笔记
日期：月日
预习问题作业笔记。
小组合作学习管理办法及奖惩及表格
六二班小组合作学习计划付留德新郑市孟庄镇洪常小学洪常小学六二班小组合作学习计划为充分调动学生学习语文的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现制定洪常小学六二班小组合作学习计划。
一、合作小组的组建原则：1．分组：按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、视力、身高、特长等，保证各小组有各学科优秀学生，做到优势与劣势的整合。
2．小组长的选拔：①组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的语言表达能力。
3、纪律监督有较强的的责任心和纪律观念，能够约束本组学生的上课的学习纪律。
4、记录：推荐本组字体端正的学生，要求能够记录本组合作学习的过程和结果。
5、发言人：推荐本组普通话标准，声音洪亮的学生。
6、积分记录展示积分：在中队角的醒目位置画出积分表，各组组长及时（每节课后、每天放学前）统计小组积分。
二、组内学生评价细则①课堂发言：发言一次加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。
②课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。
③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。
④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。
不及时为0。
⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。
该项由组长认定，一节课结束后由学科长记录。
组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个，多的在每小组记录本上表扬，少的由老师教育，让其定出第二天课堂展示次数的目标。
3、学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀学生。
4、组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯，同时给问题学生家长取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长支持。
5、每个组表现最好的学生期末评“合作学习之星”加上三票，第二名加上两票，第三名加上一票。
综合实践活动小组活动表格模板
综合实践活动小组活动表格模板小组名称：未提供小组口号：未提供小组成员：未提供活动时间：未提供研究的目的：研究零食与健康的关系研究的方法：1.观察、调查、问卷、采访、摄像、上网、课外阅读等方式搜集资料。
2.分工明细表记录员、协调员、汇报员、电脑操作员、组长等分工合作。
小组名称：未提供小组口号：未提供小组成员：未提供资料搜集员：负责搜集零食与健康相关的资料。
记录员：负责记录小组的活动过程和结果。
汇报员：负责向辅导老师和组长汇报小组的工作进展。
电脑操作员：负责整理和编辑小组搜集到的资料。
小组名称：未提供小组成员：未提供小组分工：未提供我们研究的内容：零食与健康的关系，搜集相关资料。
我采取的方法：观察、调查、问卷、采访、摄像、上网、课外阅读等方式搜集资料。
我们开展的活动：参观、拍照、采访、上网、课外阅读等。
我们观察到的：零食对健康有一定的影响，但具体情况需要进一步研究。
我们小组的困惑或感受：需要更多的时间和精力进行研究。
我们小组的设想：进一步深入研究零食与健康的关系，提出相应的建议。
活动主题：零食与健康班级：未提供姓名：未提供评价项目评价内容自评小组评家长评教师评综合评价研究态度对主题有探究兴趣，认真对待、积极参与。
A B C A B技能学会了用不同的方法搜集和整理资料。
A BC A B资料能够用恰当的方式开展访谈和问卷调查。
AB C A B实践能力在活动中能够独立完成任务，并解决遇到的问题。
A B C A B。