《赛龙舟》课件
北京版语文一年级下册第22课《赛龙舟》ppt课件
课件PPT
课文详解
品词析句
怎样理解“它们就像一条条出 海的蛟龙！”？ 比喻句，把“龙舟 （它们）”比作“出 海的蛟龙”，生动形 象地从整体上刻画了 龙舟的样子。
课文详解
品词析句
最前面的几条龙舟，你追我赶， 忽而这条在前，忽而那条在前， 它们之间的距离不到一个“龙 头”，咬得可紧了！ “你追我赶”是形容竞赛激 烈，大家都不甘落后的意思。 这个词形象地体现赛龙舟竞争 的激烈。
课文详解
品词析句
堤上观望的人群激动地呼 喊着：“加油！加油！” 语言描写、感叹句。 通过“加油！”这个 词写出了观众们被这 种积极向上的场景所 感染的表现。
课文详解
品词析句
你从课文中感受到了什么？ 我从课文中感受到了竞争、向上的 精神。
课件PPT
结构图解
时间：端午节 竞争 赛 人们——焦急的盼望 龙 龙舟像一条条出海的蛟龙 向上 舟 人们呐喊助威——加油 “我”握紧拳头助威 心情不能平静
主题解说
本文通过描写赛龙舟的 场面和观看比赛的人们的表现，
向我们展示了赛龙舟时队员们激
烈竞争，拼搏向上的精神风貌。
课件PPT
写法点拨
1.用比一比的方法学习“龙——尤 处——外”；用加一加的方法学习“海、 现”等生字。 2. 正确、流利地朗读课文，读出赛龙舟 场面的紧张激烈，注意用不同的语气。 3.图文结合，感受竞争、向上的精神。
中小学课件
课件PPT
字词乐园
我会写
miàn
面
写法：第一笔横要短，下半 部分书写方正。
组词：前面 水面
中小学课件
课件PPT
字词乐园
多音字
冲
（冲破） chōng chòng （冲劲）
教科版三年级下册《赛龙舟》课件
教科版三年级下册《赛龙舟》课件一、教学内容本节课我们将学习教科版三年级下册《赛龙舟》一课。
具体内容包括：第二章“多姿多彩的运动”中第三节“赛龙舟”，详细探讨赛龙舟的起源、发展、比赛规则及文化意义。
二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的起源、发展及其在我国传统文化中的地位。
2. 使学生掌握赛龙舟的基本比赛规则和技巧。
3. 培养学生的团队协作能力和拼搏精神。
三、教学难点与重点重点：赛龙舟的起源、发展、比赛规则及文化意义。
难点：赛龙舟的技巧及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频资料、图片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示赛龙舟的视频资料，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 赛龙舟的起源与发展：讲解赛龙舟的起源、发展历程，引导学生了解其在我国传统文化中的地位。
3. 赛龙舟的比赛规则：详细讲解赛龙舟的比赛规则，让学生了解比赛的基本要求。
4. 赛龙舟的技巧：通过图片和视频资料，展示赛龙舟的技巧，引导学生学习并实践。
5. 团队协作能力的培养：组织学生进行小组讨论，探讨如何提高团队协作能力，为赛龙舟比赛做好准备。
6. 随堂练习：让学生分组进行赛龙舟的模拟比赛，亲身体验团队协作的重要性。
六、板书设计1. 赛龙舟的起源与发展2. 赛龙舟的比赛规则3. 赛龙舟的技巧4. 团队协作能力的培养七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一份赛龙舟的宣传海报。
答案：海报内容包括赛龙舟的起源、发展、比赛规则、技巧及团队协作的重要性等。
2. 作业题目：写一篇关于赛龙舟的作文。
答案：作文要求描述赛龙舟的起源、发展、比赛场景及个人感悟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学手段，让学生了解了赛龙舟的文化内涵和团队协作的重要性。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的实际情况进行改进。
同时，鼓励学生在课后查找更多关于赛龙舟的资料，深入了解这一传统文化项目，将其拓展到课堂之外。
《赛龙舟》课件
1.谁的龙舟队表情最生动； 2.谁的龙舟队动态最自然、整齐，黏贴称端阳节重五节天中节民间传说纪念爱国诗人屈原的节日民俗学家认为我国远古的祭龙日赛龙舟是端午节的主要习俗
又称
端阳节、重五节、天中节
民间传说
纪念爱国诗人屈原的节日
民俗学家认为
我国远古的祭龙日
赛龙舟，是端午节 的主要习俗。相传起源于 古时楚国人因不舍得贤臣 屈原投江死去，许多人划 船追赶拯救。他们争先恐 后，追至同庭湖时不见踪 迹。之后每年五月初五划 龙舟以纪念屈原。借划龙 舟驱散江中的雨，以免鱼 吃掉屈原的身体，所以就 有了竞渡的习俗。
小学三年级少儿美术入门教学课件：赛龙舟
赛龙舟是中国端午节的习俗之一，也是端午节最重要的节日 民俗活动之一，在中国南方地区普遍存在，在北方靠近河湖 的城市也有赛龙舟习俗，而大部分是划旱龙舟舞龙船的形式。
龙舟赛场面
船
船
龙
尾
身
头
龙舟以龙头最为重要，每一艘龙舟都非常重视龙头的设计。
作品欣赏
赛龙舟作为一项传 统水上运动，深受 人们喜爱，龙舟本 身也很具有艺术感， 对龙舟赛的绘画表 现也是层出不穷。
作画步骤
第五步：
添加波浪的水纹，用白色 颜料甩在画面上，让画面 有水花飞溅的感觉。调整 画面，完成。
重点难点
重点
对龙舟的描绘，以及赛龙舟的主题 把握。
难点
一：分工合作需要老师较好的控场 能力； 二：龙舟花纹的设计描绘； 三：分工导致的画面协调性； 四：画面的整体效果把控。
课堂小结
这是一堂趣味性较强的美术课，在网络游戏流行的今天，传统文化的课 程也可以上得生动有趣。 通过这节课，大家接触了解到端午节赛龙舟这一传统活动，通过分工、 合作、游戏等环节，完成了一幅集体创作作品，这件静态的作品，还可 以变成动态的游戏，甚至将来我们还可以通过电脑做成动画效果。 大家在学习美术的时候，一定要多思考，多尝试，才会源源不断地进步。
无论是从正面还是侧面，或者是自上而下的俯 视角度，都可以描绘赛龙舟的激烈、热闹场面。
百舸争流，奋楫者先；千帆竟发，勇进者胜。 赛龙舟既有对中华传统文化的继承发扬，同 时也具备了奋发图强、力争上游的进取精神。
这是同学们分工合作的龙 舟作品，在创作的过程当 中，大家还体会到了集体 的力量。
பைடு நூலகம்
美术课不仅仅只是一人画 一张画，还可以加入游戏 的环节，让学生从中感受 到无穷的的趣味性，从而 提高学生的学习兴趣。
教科版三年级下册《赛龙舟》精品课件
教科版三年级下册《赛龙舟》精品课件一、教学内容本节课我们将学习教科版三年级下册《赛龙舟》一课。
具体内容包括教材第六章《有趣的游戏》中的赛龙舟部分，详细讲解赛龙舟的起源、比赛规则、技巧及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的起源，传承我国优秀的传统文化。
2. 让学生掌握赛龙舟的基本技巧和安全知识，提高学生的实践能力。
3. 培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：赛龙舟的技巧和团队协作能力的培养。
重点：赛龙舟的起源、比赛规则、安全知识及实践操作。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、教学视频、赛龙舟模型、安全装备等。
学具：笔记本、笔、赛龙舟道具（如船桨、鼓等）。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示赛龙舟的图片，引导学生谈论对赛龙舟的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）赛龙舟的起源及意义；（2）赛龙舟的比赛规则；（3）赛龙舟的基本技巧及安全知识。
3. 实践操作：（1）分组，每组分配赛龙舟道具；（2）教师示范赛龙舟的基本技巧；（3）学生分组练习，教师指导；4. 例题讲解：讲解一道关于赛龙舟的数学题目，如计算赛龙舟的速度、时间等。
5. 随堂练习：让学生结合实际，设计一道赛龙舟相关的数学题目并进行解答。
六、板书设计1. 赛龙舟的起源及意义；2. 赛龙舟的比赛规则；3. 赛龙舟的基本技巧及安全知识；4. 例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：结合赛龙舟的知识，设计一道数学题目。
例子：某赛龙舟比赛全程1000米，甲队用时2分钟，乙队用时2.5分钟，求甲队和乙队的速度。
答案：甲队速度为500米/分钟，乙队速度为400米/分钟。
2. 作业要求：学生独立完成，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他传统体育项目，如舞狮、拔河等；（2）组织学生参加校内外赛龙舟比赛，提高实践能力；（3）开展赛龙舟主题班会，培养学生团队合作精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践操作环节的设计与实施；3. 作业设计中的题目难度及答案的准确性；4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
三年级下第7课《赛龙舟》教学课件
三年级下第7课《赛龙舟》教学课件教案内容：一、教学内容人民教育出版社三年级下册第7课《赛龙舟》。
本节课让学生了解赛龙舟的起源、发展以及传统的习俗，学会用生字词造句，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学目标1. 知识与技能：了解赛龙舟的起源、发展以及传统的习俗，认识生字词，能够正确书写。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的朗读能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读与书写，理解课文内容。
难点：体会课文所表达的思想感情，学会用生字词造句。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、龙舟模型。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示龙舟比赛的图片，引导学生说出印象最深刻的画面，从而引出本课《赛龙舟》。
2. 的生字词学习（10分钟）1. 学生自读课文，注意生字词的读音。
2. 教师提问，引导学生回答生字词的意思。
3. 学生齐读生字词，巩固记忆。
3. 课文内容学习（10分钟）1. 教师带领学生逐段理解课文内容，引导学生关注课文中的传统习俗。
2. 学生讨论：赛龙舟的意义和乐趣。
3. 学生分角色朗读课文，体会课文所表达的思想感情。
4. 随堂练习（5分钟）1. 学生用生字词造句。
2. 学生朗读课文，进行感情朗读练习。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计赛龙舟起源：传统习俗发展：民间活动习俗：祭祖、祈福乐趣：团结协作、竞争七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用生字词造句。
3. 调查了解当地的龙舟比赛情况，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对赛龙舟有了更深入的了解，能够正确书写生字词，并在朗读中感受到传统文化的魅力。
但在课堂讨论中，部分学生对赛龙舟的习俗理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：组织学生参加学校的龙舟比赛，亲身体验赛龙舟的乐趣，增强对传统文化的认识。
端午赛龙舟文化习俗介绍课件
发展演变
起源：古代祭 祀活动，祈求
风调雨顺
演变：逐渐成 为民间竞技活 动，增强团队
协作精神
发展：成为端 午节的重要习 俗，传承民族
文化
现代：赛龙舟 成为国际性体 育赛事，促进
文化交流
2
赛龙舟的习俗
龙舟制作
材料选择：选 用优质木材， 如杉木、松木 等
01
龙舟结构：包 括龙头、龙尾、 船身、船桨等
龙舟运动：将 龙舟运动引入 学校，推广龙 舟运动
竞技体育
赛龙舟已成为一项竞 技体育项目
国际龙舟联合会成立， 推动龙舟运动的国际
化
赛龙舟比赛成为国际 体育赛事的一部分
赛龙舟运动在民间和 竞技体育领域都得到
了广泛关注和发展
旅游文化产业
赛龙舟成为 旅游项目， 吸引游客参
与
赛龙舟活动 带动当地经 济发展，促 进文化交流
03
比赛方式：采用直线竞速的 方式进行比赛
04
比赛时间：通常在端午节当 天或前后几天进行
05
比赛奖励：通常为奖金、奖 品或荣誉证书等
06
比赛安全：比赛过程中需遵 守安全规定，确保参赛人员
安全
庆祝活动
01
赛龙舟：各地 举行龙舟比赛，
庆祝端午节
02
包粽子：家家 户户包粽子， 寓意吉祥如意
03
挂艾草：在 门上挂艾草，
赛龙舟成为 城市名片， 提升城市知
名度
赛龙舟活动 成为传统文 化传承的重 要载体，促 进文化传播
谢谢
端午赛龙舟文化 习俗介绍课件
演讲人
目 录
Part One.
赛龙舟的起源
Part Three.
赛龙舟的文化内涵
赛龙舟PPT课件
起 伏
jī dòng
竞 赛
距 离
激 动
3．辨字组词。 奖（ 奖品 ） 浆（ 船桨 ） 柜（ 书柜 ） 距（ 距离 ） 竞（ 竞争 ） 竟（ 竟然 ） 壮（ 壮观 ） 状（ 形状 ）
4．查字典填空。 半包围 结构，用部首查字法，应先查部首 “武”字是________
止 4 画，在字典中的解释有：①关于 ________ ，再查______ 军事或技击的，跟“文”相对；②勇猛；③姓。下面词
造句：他俩在学习上你追我赶，相互促进。
力争上游： 努力奋斗，争取先进。 造句：他在学习上力争上游，不甘落后。
辨析词语 急促 匆忙
相同点： 都有急急忙忙的意思。
“急促”形容时间短，侧重频率快，表示“快 不同点： 而短促”。“匆忙”形容急急忙忙。
造
1.急促的闹铃声催我快点起床。 句： 2.妈妈匆忙地吃了几口东西， 就上班去了。
格外壮观。
威武：力量强大；有气势。 造句：这艘大船停在码头真是威武。 呐喊：大声喊叫助威。 造句：运动场上传来一阵阵的呐喊声。
理解词语
气氛： 一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。
造句：大街上到处洋溢着节日的喜庆气氛。 人山人海： 形容聚集的人特别多。 造句：节日里的公园人山人海，热闹极了。 你追我赶： 形容竞赛激烈，大家都不甘落后。
语中的“武”字应该选择哪种义项？(填序号) 武器( ① ) 武术( ① ) 武则天( ③ ) 威武( ② )
5．照样子，写词语。 大喊大叫：大( 摇 )大( 摆 ) 大( 吃 )大( 喝 )
你追我赶：你( 来 )我( 往 )
一起一落：一( 前 )一( 后 )
你( 争 )我 ( 夺 )
一( 心 )一( 意 )
《赛龙舟》完整版课件
《赛龙舟》完整版课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学四年级《赛龙舟》一课。
该课程主要涉及教材第3单元“体育活动”章节，详细内容包括了解龙舟的历史文化背景、赛龙舟的基本技巧、团队合作精神以及安全知识。
二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的起源、发展及其在我国的重要地位，培养他们的民族自豪感。
2. 使学生掌握赛龙舟的基本技巧，提高他们的体育运动能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：赛龙舟的基本技巧和团队合作精神的培养。
教学重点：了解龙舟文化，掌握赛龙舟的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：龙舟模型、图片、视频、教学课件等。
学具：每组一套龙舟模型、划桨、救生衣等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示龙舟比赛的图片和视频，引起学生对赛龙舟的兴趣，进而引入本节课的内容。
2. 知识讲解（1）介绍龙舟的起源、发展及其在我国的重要地位。
（2）讲解赛龙舟的基本技巧，如划桨、节奏、方向控制等。
（3）强调团队合作精神在赛龙舟中的重要性。
3. 实践操作（1）学生分组，每组进行龙舟模型的操作练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误动作，强调注意事项。
4. 例题讲解讲解一道关于赛龙舟的例题，让学生了解比赛规则和技巧。
5. 随堂练习让学生在课堂上进行龙舟模型的实际操作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《赛龙舟》2. 内容：（1）龙舟的起源与发展（2）赛龙舟的基本技巧（3）团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：描述赛龙舟的起源、发展及其在我国的重要地位。
答案：赛龙舟起源于我国，已有两千多年的历史。
它最初是南方地区为了纪念屈原而举行的一种祭祀活动，后来逐渐发展成为一项群众性的体育竞技项目。
2. 作业题目：列举赛龙舟的基本技巧。
答案：赛龙舟的基本技巧包括划桨、节奏、方向控制等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生了解了龙舟文化，掌握了赛龙舟的基本技巧。
课后，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，并对学生进行拓展延伸，引导他们关注我国的传统文化，提高他们的综合素质。
赛龙舟ppt课件幻灯片
赛龙舟需要队员们敢于拼搏，不畏困难，展现出勇往直前的竞技精 神。
公平竞争
赛龙舟遵循公平、公正的比赛原则，展现出良好的体育道德风尚。
赛龙舟的民俗风情
丰富的文化内涵
01
赛龙舟是中国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的文化内
涵和历史底蕴。
地域特色
02
不同地区的赛龙舟习俗各有特色，反映了当地的文化和民俗风
应对突发情况
在遇到突发情况时，舵手需要迅速 作出反应，采取合适的措施保证龙 舟安全。
鼓手技巧
掌握节奏
鼓手需要掌握好划船的节奏，通 过敲击鼓面发出有节奏的鼓声，
引导桨手同步划水。
配合指挥
鼓手需要与舵手密切配合，根据 比赛情况和指挥的指令调整鼓声
和节奏。
激发团队士气
鼓声能够激发队员的士气和斗志 ，提高团队的凝聚力和战斗力。
合理分配力量，避免过度疲劳，同时 保持持续的划水动力。
划水姿势
正确的划水姿势能够减少阻力并提高 划水效率，包括保持身体稳定、手臂 伸直、手腕放松等。
舵手技巧
掌握方向
舵手需要掌握好龙舟的方向，根 据比赛情况及时调整舵位，确保
龙舟沿正确路线前进。
配合指挥
舵手需要与鼓手密切配合，根据鼓 声的节奏和指挥的指令调整舵位和 速度。
北方地区
虽然北方地区也有赛龙舟活动，但相 对较少，主要是以其他形式的龙舟活 动为主。
02
赛龙舟的比赛规则
赛龙舟的比赛流程
比赛开始
裁判员发出信号，比赛正式开 始。
冲刺阶段
接近终点时，全队加大力度划 桨，争取以最短的时间冲过终 点线。
准备阶段
参赛队伍按照抽签顺序依次进 行比赛，每个队伍由10名桨手 和1名舵手组成。
教科版三年级下册《赛龙舟》优质课件
教科版三年级下册《赛龙舟》优质课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的起源、发展过程以及在我国传统文化中的地位。
2. 培养学生对赛龙舟运动的兴趣，提高他们的体育素养。
3. 通过实践操作，培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神。
三、教学难点与重点难点：赛龙舟的比赛规则和技巧。
重点：赛龙舟的历史文化内涵和团结协作的精神。
四、教具与学具准备教具：赛龙舟课件、视频、图片、实物模型。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示赛龙舟的图片和视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍赛龙舟的历史起源、发展过程和文化内涵。
3. 知识讲解：（1）介绍赛龙舟的比赛规则和技巧。
（2）讲解赛龙舟的团队合作精神。
4. 实践操作：（1）分组进行赛龙舟比赛，让学生亲身体验。
5. 例题讲解：结合赛龙舟的实际情况，讲解相关的数学问题。
6. 随堂练习：布置与赛龙舟相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《赛龙舟》2. 内容：（1）赛龙舟的历史起源、发展过程、文化内涵。
（2）赛龙舟的比赛规则、技巧。
（3）团队合作精神。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述赛龙舟的历史起源和发展过程。
（2）谈谈你对赛龙舟文化内涵的理解。
（3）结合生活实际，举例说明团队合作的重要性。
2. 答案：（1）赛龙舟起源于战国时期，是为了纪念屈原而兴起的。
经过几千年的发展，赛龙舟已成为一项具有广泛影响力的体育竞技活动。
（2）赛龙舟体现了我国人民团结协作、勇敢拼搏的精神，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生深入了解赛龙舟的文化内涵和团结协作精神。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生课后了解其他传统体育项目，比较它们之间的异同，进一步弘扬中华民族优秀传统文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
《阅读课文7赛龙舟》三年级下册小学语文课件1
《阅读课文7赛龙舟》三年级下册小学语文课件1一、教学内容本节课我们将学习三年级下册小学语文教材中的第七课《赛龙舟》。
具体内容包括：了解赛龙舟的起源、文化意义、比赛规则及比赛场景的描述。
重点细读课文第二、三自然段，深入理解赛龙舟的风俗习惯及其所蕴含的团队协作精神。
二、教学目标1. 知识目标：通过学习，学生能复述赛龙舟的基本知识，包括起源、文化背景、比赛规则等。
2. 能力目标：培养学生对文本内容的理解能力，提高朗读感悟能力，激发对传统文化的兴趣。
3. 情感目标：通过学习，使学生认识到团队协作的重要性，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学重点：细读课文，深入理解赛龙舟的文化内涵和团队精神。
教学难点：如何引导学生通过文本内容感受到赛龙舟的热烈氛围和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、赛龙舟视频资料、挂图等。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放赛龙舟的视频资料，让学生初步感受赛龙舟的热烈氛围，激发学习兴趣。
a. 观看视频，引导学生注意赛龙舟的场景特点。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解赛龙舟的起源、文化意义及比赛规则。
a. 学生朗读课文，了解大意。
b. 教师提问，检查学生阅读效果。
3. 课堂讲解：针对课文第二、三自然段进行详细讲解，深入剖析赛龙舟的团队协作精神。
a. 教师引导学生关注文中关键词汇，帮助学生理解文本。
b. 通过例句分析，让学生感受作者的表达手法。
4. 随堂练习：结合课文内容，进行课堂讨论和练习。
a. 学生分小组讨论，分享学习心得。
b. 教师选取典型问题进行解答，引导学生深入思考。
5. 朗读感悟：学生有感情地朗读课文，进一步体会赛龙舟的热烈氛围和团队精神。
六、板书设计1. 板书赛龙舟2. 内容：a. 赛龙舟的起源、文化意义、比赛规则b. 文本重点词汇和句子c. 团队协作精神七、作业设计1. 作业题目：a. 复述赛龙舟的起源、文化意义、比赛规则。
三年级下册语文课件-赛龙舟(共23张PPT)_教科版
心灵感悟
一场激烈的龙舟赛落下了帷幕， 但那震天的呐喊声、激动人心的锣 鼓声仍在耳畔回响，那热烈地气氛 感染着每一个人，那种公平竞争、 积极向上的精神永远铭刻在人们的 心间。它激励着人们，无论做什么 事，都要团结一致、积极向上。
随堂练习
一、看拼音，写词语：
luó gǔ wēi wǔ
qǐ fú
锣鼓 威武 起伏
• 例：我会先把龙舟的样子拍下来，因为龙舟很好看、 很威武、很神气。“它们就像一条条出海的蛟龙。 长长的“龙体”上涂满了鳞甲形的斑斓花纹。那昂 起的龙头威武无比，那翘起的龙尾
• 直指蓝天。”
2021/8/3
• 2、龙舟竞赛，充满着什么精神？有一种什么样的劲头？ • 龙舟竞赛，充满着公平竞争、积极向上精神； • 有一种你追我赶、力争上游的劲头，让人久久难忘。
教科版三下 第四单元 第7课
赛龙舟
预习
拓展
资料宝袋
你知道吗？
端午节，为每年农历五月初
五。“端午节”为中国国家法 定节假日之一，并已被列入世 界非物质文化遗产名录。 端午节起源于中国，最初是中 国人民祛病防疫的节日；后因 诗人屈原在这一天死去，便成 了华人纪念屈原的传统节日。 端午节有吃粽子，喝雄黄酒， 挂蒿草、艾叶，薰苍术、白芷， 赛龙舟的习俗。
pàn
盼望
shì
方式
fú
起伏
字词乐园
luó
锣鼓
jiǎng
船桨
jìng
竞赛
wēi wǔ
威武
jī
击鼓
jī
激起
zhuàng
壮阔
qiāo
敲锣
jù
距离
字词乐园
tú
涂改
pāo
抛弃
赛龙舟课件语文教科版三年级下册
赛龙舟课件语文教科版三年级下册一、教学内容本节课选用语文教科版三年级下册教材，教学内容主要包括第13课《赛龙舟》。
通过本节课的学习，学生将了解到赛龙舟的起源、发展以及相关的民间习俗，同时培养学生对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解赛龙舟的起源、发展及民间习俗，培养学生对传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和运用，课文内容的理解。
难点：赛龙舟习俗背后的文化内涵。
四、教具与学具准备1. 多媒体课件2. 生字词卡片3. 赛龙舟图片4. 课文文本五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示赛龙舟的画面，引导学生关注并谈论赛龙舟的情景。
2. 课文朗读（10分钟）学生自读课文，注意生字词的读音，教师适时指导。
分组朗读，体会课文情感。
3. 生字词学习（10分钟）学生自学生字词，教师通过卡片检查掌握情况，对生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 内容讲解（10分钟）教师讲解赛龙舟的起源、发展及民间习俗，引导学生了解并感受传统文化的魅力。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据所学内容，完成练习题，教师及时批改，给予反馈。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计赛龙舟起源：古代祭祀活动发展：民间传统竞技习俗：划龙舟、吃粽子、挂艾草七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 搜集有关赛龙舟的资料，了解赛龙舟在我国的分布情况。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过赛龙舟这一传统文化形式，引导学生了解民间习俗，感受传统文化的魅力。
在教学过程中，注意关注学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
在今后的教学中，继续深化对传统文化的教学，培养学生对家乡文化的热爱。
拓展延伸：组织学生参加学校举办的赛龙舟活动，让学生亲身体验传统文化的魅力。
重点和难点解析一、情景引入在教学过程中，情景引入是非常重要的环节，它能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2024年赛龙舟公开课课件
2024年赛龙舟公开课课件一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第五章节“水上运动”，详细内容为赛龙舟的历史起源、竞赛规则、基本技巧以及团队协作要领。
二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的文化背景，传承和弘扬我国优秀的传统文化。
2. 让学生掌握赛龙舟的基本技巧，提高学生的水上运动能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感和责任感。
三、教学难点与重点教学难点：赛龙舟的技巧掌握和团队协作能力的培养。
教学重点：赛龙舟的基本技巧、竞赛规则和团队协作要领。
四、教具与学具准备教具：赛龙舟教学视频、PPT课件、示范用龙舟模型。
学具：每人一套救生衣、划桨、龙舟。
五、教学过程1. 导入：通过播放赛龙舟比赛视频，让学生初步了解赛龙舟的激烈场景，激发学生的学习兴趣。
2. 理论教学：（1）介绍赛龙舟的历史起源、文化内涵和竞赛规则。
（2）讲解赛龙舟的基本技巧，包括划桨、转向、协调等。
3. 实践教学：（1）教师示范赛龙舟的基本技巧，学生跟随练习。
（2）分组进行龙舟比赛，教师现场指导，纠正错误动作。
（3）进行团队协作训练，提高学生的配合能力。
4. 随堂练习：让学生分组进行赛龙舟比赛，教师点评并指导。
六、板书设计1. 赛龙舟的历史起源、文化内涵、竞赛规则。
2. 赛龙舟基本技巧：划桨、转向、协调。
3. 团队协作要领：统一指挥、步调一致、配合默契。
七、作业设计2. 答案：报告内容包括赛龙舟的基本技巧、团队协作心得、比赛过程中的亮点与不足等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在团队协作方面还有待提高，今后教学中需加强此方面的训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外赛龙舟比赛，将所学知识运用到实践中，进一步提高水上运动能力。
同时，引导学生关注其他水上运动项目，丰富体育知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的界定。
2. 实践教学中的团队协作训练。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的界定教学难点与重点的界定对于整个教学过程具有指导意义。
《阅读课文7赛龙舟》三年级下册小学语文精品课件1
《阅读课文7赛龙舟》三年级下册小学语文精品课件1一、教学内容本节课我们将学习三年级下册小学语文第七课《赛龙舟》。
该课文详细描述赛龙舟场景、历史以及文化意义。
具体内容包括：课文朗读、生词学习、句子解析和文化背景介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握本课生词、短语和句子。
2. 培养学生对传统文化解和热爱。
3. 提高学生阅读理解和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中长句子和生僻词汇。
2. 教学重点：赛龙舟历史和文化意义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、图片等。
2. 学具：课文、笔、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放赛龙舟视频，让学生感受现场热闹气氛，激发学生学习兴趣。
解释：通过观看视频，让学生对赛龙舟有直观认识，为后续课文学习打下基础。
2. 例题讲解：讲解生词、短语和长句子，分析课文结构。
解释：通过例题讲解，帮助学生掌握本课重要知识点。
3. 随堂练习：让学生朗读课文，用生词、短语造句。
解释：通过朗读和随堂练习，巩固学生对知识点掌握。
4. 课堂讨论：引导学生讨论赛龙舟历史和文化意义。
解释：通过讨论，提高学生思维能力和表达能力。
解释：帮助学生梳理所学内容，加深记忆。
六、板书设计1. 课文赛龙舟2. 生词、短语3. 课文结构4. 赛龙舟历史和文化意义七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生词、短语。
（2）用自己话概括赛龙舟历史和文化意义。
（3）课后收集有关赛龙舟资料，与同学分享。
2. 答案：（1）略（2）赛龙舟是我国一项具有悠久历史民间传统活动，象征着团结、勇敢和拼搏。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，学生能积极参与课堂活动，但对部分生僻词汇掌握仍需加强。
解释：针对学生掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后解更多关于赛龙舟知识，提高对传统文化认识。
解释：通过拓展延伸，培养学生自主学习能力，激发对传统文化热爱。
《赛龙舟》幼儿园中班美术PPT课件
赛龙 舟
活动目标： 1.对民间活动有兴趣，知道赛龙舟活动是中国传统的民间体育活动。 2.乐意尝试剪、贴、捏、团、压、添画等方式表现龙舟的外形特征。 3.懂得在活动结束后把垃圾收拾干净、把创作材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 赛龙舟PPT，大纸箱一个，彩纸碎料、彩线、绉纸、纸杯、水果网等废旧材料若 干，轻黏土、剪刀、白乳胶、双面胶等适量，放碎纸的小篮若干。
赛龙 舟
赛龙 舟 的 组成
龙舟的构成部分
龙头 龙身 龙尾赛龙Fra bibliotek舟赛龙 舟
赛龙 舟
赛龙舟
各种 线条
各种 图形
各种 图形
感谢观看
2024年三年级下第7课《赛龙舟》教学课件
2024年三年级下第7课《赛龙舟》教学课件一、教学内容本节课选自2024年三年级下册第七课《赛龙舟》，教材第二章“运动与团队”部分。
详细内容涉及了解龙舟的历史与文化背景，掌握赛龙舟的基本技巧，培养团队合作精神。
具体包括龙舟的结构、比赛规则、划桨动作要领等。
二、教学目标1. 让学生了解并热爱我国的传统体育项目——赛龙舟，增强民族自豪感。
2. 掌握赛龙舟的基本技巧，培养团队合作精神，提高学生的运动能力。
3. 培养学生遵守比赛规则，树立公平竞争的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：龙舟划桨动作的协调性，团队合作精神的培养。
2. 教学重点：赛龙舟的基本技巧，比赛规则的理解与遵守。
四、教具与学具准备1. 教具：赛龙舟教学视频、图片、模型、桨等。
2. 学具：每组一套模拟龙舟，桨，比赛用计时器等。
五、教学过程1. 导入：通过观看赛龙舟的视频，让学生了解龙舟比赛的激烈场面，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍龙舟的历史与文化背景，讲解赛龙舟的基本技巧和比赛规则。
3. 实践演练：a. 教师示范龙舟划桨动作，学生跟随模仿。
b. 学生分组进行模拟龙舟比赛，教师指导动作要领，纠正错误。
c. 进行团队协作训练，提高学生的配合度。
4. 例题讲解：讲解一道关于赛龙舟的例题，让学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置与赛龙舟相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《赛龙舟》2. 内容：a. 龙舟的历史与文化背景b. 赛龙舟的基本技巧c. 比赛规则d. 团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：请以小组为单位，设计一场模拟龙舟比赛，并记录比赛过程和结果。
2. 答案：比赛过程和结果需体现团队合作、遵守比赛规则等方面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外赛龙舟活动，亲身体验传统体育项目的魅力，提高综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：龙舟划桨动作的协调性，团队合作精神的培养。
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江浙地区划龙舟，兼有纪念当 地出生的近代女民主革命家秋 瑾的意义。
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